中班数学《认识上下、前后》
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让我们共同进步
你还能怎样说？
上面 前面
下面
你还知道 什么？
我后面是谁？ 我前面是谁？
我前面是 哪几只小动物？
小结
本活动通过游戏，感受上下、前后的空间方 位。 通过环境的创设，激发幼儿参与活动的兴 趣。 幼儿会用“上下”“前后”进行简单的描述。 达到活动目标。 。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
中班数学《认识上下、前后》
活动目标
1、通过游戏，感受上下、前后的空间方位。 2、通过环境的创设，激发幼儿参与活动的兴趣。 3、会用“上下”“前后”进行简单的描述。 4、体验操作纸盒的乐趣。
小朋友，你看到了什么？
Hale Waihona Puke Baidu
？
上 下 上 下 下
苹果上面是（ 鸡蛋） 面包下面是（青菜） （青菜）上面是牛奶 （鸡蛋）下面是苹果
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本活动通过游戏，感受上下、前后的空间方 位。 通过环境的创设，激发幼儿参与活动的兴 趣。 幼儿会用“上下”“前后”进行简单的描述。 达到活动目标。 。
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中班数学《认识上下、前后》
活动目标
1、通过游戏，感受上下、前后的空间方位。 2、通过环境的创设，激发幼儿参与活动的兴趣。 3、会用“上下”“前后”进行简单的描述。 4、体验操作纸盒的乐趣。
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