中班手工泥螃蟹教案

中班手工泥螃蟹教案

【篇一：大班美术活动教案《制作螃蟹》】

大班美术活动教案《制作螃蟹》

幼儿园大班美术教案：制作螃蟹（优质课）

活动目标：

１、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自

己的作品感到自豪。

2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。

活动准备：

1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

4、废旧材料箱。

活动过程：

一、导人活动引起兴趣。

师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了

两位小客人你们看它们是谁：”（螃蟹）

师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我

们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？”

师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的？”

二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的？为什么要选用一次性盘子和

饭盒做它的身体？

小结：螃蟹的身体是方圆形的？一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做？为什么用插座和吸管做脚呢。”小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座

做它的脚。

3、“螃蟹还有一对脚呢？我们看看这对脚拿什么？（钳子，剪刀）

老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”

三、幼儿制作

1、介绍材料

师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

（1）“这些材料哪些可以做螃蟹的身体？为什么？”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗？能不能想想办法？

（2）“哪些材料可以螃蟹的脚呢？”

提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

屈老师

【篇二：中班科学有趣的螃蟹】

中班科学有趣的螃蟹

活动目标：1、观察螃蟹的外形特征及生长过程。

2、了解雌雄螃蟹的明显特征。

3、乐意观察、并与同伴公共分享观察后的结果。

活动准备：雌雄螃蟹各一只，螃蟹生长过程图片（制作成木偶剧的样子）等

活动过程：一、以谜语的方式导入引出主题

小朋友，今天老师要给大家猜个谜语：“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”（让幼儿自由回答）

二、出示雄螃蟹，提问

1、给幼儿一点时间观察螃蟹的外形特征后提问：你看到螃蟹是什么样子的？

（幼儿自由的回答）（有脚、有大钳子等等）

2、在幼儿回答过程中，教师可根据幼儿的回答进一步的进行引导与提问，如幼儿回答螃蟹有脚，师可进一步的引导：“螃蟹有几只脚呢？我们一起数数看”（八只）

3、在幼儿讲到大钳子的时候，师可提问：“小朋友知不知到螃蟹的大钳子干什么用的呢？”（教师可直接告诉幼儿大钳子的用处，并让幼儿知道大钳子也叫螯）

4、让幼儿了解螃蟹是横着爬的，并让全体幼儿进行模仿。

5、观察螃蟹吐泡泡的样子，并学着模仿。

三、出示雌雄螃蟹，让幼儿进行对比。

出示雌螃蟹，让幼儿看看它们有什么不一样？

雌螃蟹的螯上没有毛，雄螃蟹的螯上有好多的毛，并且雌螃蟹的肚

子上面的盖是扇型的，而雄螃蟹的盖则是长型的。

四、教师用木偶剧的形式让幼儿了解螃蟹的生长过程

出示小螃蟹，教师躲在幕后以螃蟹的口吻讲述螃蟹的生长过程：我

叫小蟹蟹，妈妈把我生出来时我是一颗小小的卵（出示卵的图片）

慢慢的我从卵里出来了，经过一段时间后我蜕壳了（蜕壳图片），

蜕了几次壳后我长大了。我们的家在泥洞里，白天我们在家里睡觉，到了晚上我们就出来找东西吃。（出示泥洞和捕食图片）小朋友们，这就是我，你们认识我了吗？

五、教师小结

小朋友们，今天我们认识了螃蟹，也学会了怎么样区分雌雄螃蟹，

那我们学着螃蟹走着去做游戏吧！结束！

【篇三：幼儿园大班手工教案：废旧物制作】

活动目标对利用废旧物品做做玩玩感兴趣会根据各种废旧物品的特

点制作螃蟹能大胆地表现各种动态的螃蟹重点难点重点：能选用合

适的材料做螃蟹难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接活动准备经

验准备：了解螃蟹的特征物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘活动过程一、引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。 2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：

可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1．先选好材料，看看

哪些材料适合做螃蟹的身体或脚； 2．螃蟹身体和脚连接要牢固；3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，教师指导1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。四、作品讲评 1．请幼

儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。 2．请幼儿

说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 延伸活动将剩余的材料

放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。活动

评析一、设计思路幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃

蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿

提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物

品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。二、

效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的

废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，