幼儿园小班语言《会响的小路》课件【三篇】
幼儿园小班语言教案会响的小路(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案会响的小路(三篇)目录：幼儿园小班语言教案会响的小路一幼儿园小班语言教案会唱歌的瓶娃娃二幼儿园小班语言教案会唱歌的车三幼儿园小班语言教案会响的小路一【活动目标】1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、主动参与倾听。
讲述。
表演活动，体验活动的快乐。
【活动准备】配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路)。
【活动过程】一、谈话导入。
1、师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!2、出示图片或(播放课件)。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么?②故事里都有谁?③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?二、分段欣赏故事，进一步理解内容1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好)。
四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……【活动延伸】请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
小班语言优质课《会响的小路》课件.
小班语言优质课《会响的小路》课件.教案：《会响的小路》一、教学内容本节课选自小班语言领域，教材为《幼儿园语言课程》。
主要内容为学习故事《会响的小路》，通过讲述小动物们在小路上奔跑、玩耍时发出的不同声音，引导幼儿感知语言的魅力，培养幼儿的听觉和语言表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿认真倾听故事，理解故事内容，感知小动物们在小路上发出的不同声音。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够模仿小动物的声音并进行表演。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，模仿小动物的声音并进行表演。
四、教具与学具准备教具：小动物手偶、小路模型、声音道具（如摇铃、沙锤等）。
学具：幼儿绘画纸、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿走进小动物的世界，展示小动物手偶，引导幼儿说出小动物的名字，如兔子、小猪等。
然后教师讲述故事《会响的小路》，边讲边演示小动物在小路上奔跑、玩耍的情景。
2. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中发生的事情，如小动物们是如何在小路上玩耍的，它们发出了什么样的声音等。
通过讨论，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 声音模仿（5分钟）教师分别展示小动物手偶，让幼儿模仿小动物在故事中发出的声音，如兔子跳跳的声音、小猪哼哼的声音等。
模仿过程中，教师可使用声音道具增强氛围。
4. 绘画活动（5分钟）教师发放绘画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
同时，让幼儿在画纸上画出小动物在小路上奔跑、玩耍的场景。
5. 情景表演（5分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的小动物，在小路模型上奔跑、玩耍，并模仿小动物的声音。
其他幼儿观看表演，共同感受故事的乐趣。
六、板书设计板书内容：会响的小路板书设计：在黑板上画出一条小路，路旁标注“会响的小路”，旁边画出几个小动物，标注它们的名字和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《会响的小路》，并模仿故事中小动物的声音。
小班下学期语言教案《会响的小路》含课件
小班下学期语言教案《会响的小路》含课件课程名称：小班下学期语言教案《会响的小路》教学目标：1. 通过学习绘本《会响的小路》，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
2. 能够理解故事中的关键词汇和情节，并能够用简短的语言表达自己的理解。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 绘本《会响的小路》2. 故事中涉及的图片或道具3. PPT课件教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师向幼儿展示绘本《会响的小路》的封面，引导幼儿观察图片内容，并提问： - 封面上有些什么东西？你们猜一下这本书是讲什么故事的？- 你们有没有去过会响的小路？它是什么样子的？2. 故事阅读（10分钟）教师开始阅读《会响的小路》，幼儿跟随教师的阅读内容，注意观察故事中的图片和情节。
3. 词汇学习（10分钟）教师将故事中涉及的关键词汇呈现给幼儿，如“小路”、“会响”、“树”、“鸟儿”等，通过图片或道具的展示，引导幼儿理解这些词汇的意思。
4. 情节复述（15分钟）教师根据故事的情节，提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿用简短的语言复述故事的内容：- 故事中的小路是什么样子的？- 小路会不会发出声音？它是怎么会响的？- 故事中有哪些动物？它们在故事中做了什么？5. 语言运用（10分钟）教师通过游戏的形式，让幼儿运用学到的词汇来进行简单的表达或判断：- 教师向幼儿描述一个景物或事件，幼儿根据描述猜出教师所描述的是故事中的哪一部分。
- 幼儿根据故事的情节，判断教师所描述的事情是真的还是假的。
6. 总结评价（5分钟）教师对幼儿的学习情况进行总结评价，并表扬幼儿的表现。
7. 课后延伸活动- 幼儿可以画出故事中的场景或角色，并用简短的语言描述自己的绘画作品。
- 幼儿可以和家长一起朗读绘本，并讲述故事的情节。
- 幼儿可以用自己的方式编写续集故事，描写会响的小路发生了什么有趣的事情。
课件制作：PPT课件可以包括以下内容：1. 绘本封面展示2. 故事中的关键词汇呈现3. 故事中的图片展示4. 提问幼儿的问题5. 游戏环节的提示和展示。
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》课件【】
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《会响的小路》章节。
详细内容包括：认识小路的形态、声音特点；学习小动物的走路声音；通过故事情境，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解小路的形态、声音特点，知道不同小动物走路声音的差异。
2. 学会表达自己喜欢的小动物走路声音，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：学会表达不同小动物走路声音。
重点：认识小路的形态、声音特点；培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小路图片、小动物玩具、故事课件。
2. 学具：彩笔、画纸、小动物走路声音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园的小路，引导幼儿关注小路的形态、声音特点。
2. 例题讲解：展示小路图片，讲解小路的形态、声音特点。
邀请幼儿模仿不同小动物在小路上走路，引导幼儿关注小动物走路声音。
3. 随堂练习：分发小动物走路声音卡片，让幼儿模仿并表达自己喜欢的小动物走路声音。
4. 故事情境：播放《会响的小路》故事课件，引导幼儿关注故事中描述的小路和动物们走路声音。
5. 语言表达：让幼儿用自己的话描述故事情境，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
六、板书设计1. 小路的形态、声音特点2. 不同小动物走路声音3. 故事《会响的小路》七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物在小路上走路的情景，并描述它的走路声音。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿积极表达自己的想法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察和模仿大自然中的声音，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
2024年小班语言优质课《会响的小路》课件.
2024年小班语言优质课《会响的小路》课件.一、教学内容本节课选自幼儿语言课程教材第四章《奇妙的自然界》中的《会响的小路》。
详细内容包括：通过故事导入，让幼儿感知和理解“小路会响”的奇妙现象，引导幼儿观察和描述小路的特点，以及引发幼儿对自然界声音的探索兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿通过听觉和视觉，感知和理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、思考、发现问题的能力，激发幼儿对自然界声音的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达“小路会响”的原因。
重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及对自然界声音的探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小路图片、各种声音卡片、小鼓等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 故事导入：通过播放故事课件，引导幼儿关注故事中的小路，激发幼儿对“小路会响”的探究兴趣。
2. 实践情景引入：带领幼儿实地观察校园内的小路，让幼儿亲身体验并描述小路的特点。
3. 例题讲解：以故事中小路会响的现象为例，引导幼儿思考并表达“小路为什么会响”的原因。
4. 随堂练习：分发声音卡片，让幼儿根据卡片上的声音，模仿并表达出来。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿合作完成一幅关于小路的画作，并分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 板书内容：a. 小路的特点：会响、有趣、有很多声音等。
b. 小路为什么会响：因为有很多小石子、小树叶等。
c. 观察和描述小路的方法：用眼睛看、用耳朵听、用画笔记录等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一下自己家附近的小路，画一幅关于小路的画。
2. 答案：幼儿需在家长的引导下，完成作业，并用自己的语言描述作业内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索生活中其他会响的事物，如会响的楼梯、会响的树叶等，培养幼儿对声音的敏感度和观察力。
《会响的小路》课件
03
故事主题分析
勇敢与成长
总结词
故事中的小动物们勇敢地踏出家门，探索未知的小路，展现了勇敢面对未知的 精神。
详细描述
在故事中，小动物们在家门口发现了一条陌生的小路，他们克服内心的恐惧， 勇敢地踏出家门，去探索未知的世界。这个过程体现了勇敢面对未知的精神， 也让他们在探索中获得了成长。
友谊与互助
《会响的小路》 PPT课件
目录
• 引言 • 《会响的小路》故事概述 • 故事主题分析 • 故事中的艺术手法 • 故事的教育意义 • 总结与反思
01
引言
主题简介
主题：《会响的小路》
主题内容：通过探索小路的声音，培养学生对自然和环境的好奇心，提高他们的观 察和探索能力。
适用年级：小学低年级
课程目标
学习了如何从主题、情节、人物、语言等方面对 儿童文学作品进行深入分析和鉴赏。
3
提升教师的儿童文学素养
通过课程的学习，提升了教师的儿童文学素养， 为今后更好地进行儿童文学的教学和研究奠定了 基础。
对未来教学的启示
注重培养儿童的阅读兴趣
在教学过程中，应注重培养儿童的阅读兴趣，引导他们主动阅读 、享受阅读的过程。
01
02
03
知识目标
让学生了解小路为什么会 响，以及与环境的关系。
能力目标
培养学生的观察、实验和 思考能力，提高他们的动 手能力和团队协作能力。
情感态度价值观
培养学生对自然和环境的 热爱和尊重，增强他们的 环保意识。
02
《会响的小路》故事概述
故事背景
故事发生在一个宁静的小镇上，这个小镇有着一条特别的小路，这条小 路不同于其他地方，它有着神奇的特点，那就是它会发出各种奇妙的声 音。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》包含反思
幼儿园小班语言教案《会响的小路》包含反思一、教学内容《会响的小路》选自幼儿园小班语言教材第四章第一节，详细内容主要围绕小动物们在森林里的一条小路上玩耍，发现小路会发出各种有趣的声音，通过这一有趣的现象，引导幼儿观察、想象和表达。
二、教学目标1. 了解和掌握故事的主要情节，培养幼儿对语言故事的兴趣。
2. 通过观察、模仿，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小动物们的情感变化，并能用语言表达出来。
重点：引导幼儿观察、想象小路为什么会响，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物玩偶、小路模型、声音道具。
学具：画笔、画纸、彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿观察小动物们在小路上的有趣场景，吸引幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注小路为什么会响。
分析故事中小动物们的情感变化，让幼儿用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
每组派代表分享，其他幼儿倾听并给予掌声。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、画纸和彩色粘土创作自己心中的小路。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 主要情节：小动物们在小路上玩耍，发现小路会响。
3. 故事主题：观察、想象、表达、合作、分享。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小路，并描述小路上的有趣场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在表达环节，部分幼儿较为胆怯，需要多给予鼓励和支持。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的小路上体验、观察，激发他们的想象力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中小动物们的情感变化，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：引导幼儿观察、想象小路为什么会响，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》包含反思
幼儿园小班语言教案《会响的小路》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“会响的小路”。
通过该章节的学习，让幼儿感知不同物体接触地面所产生的声音，并引导幼儿用语言描述这些声音。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨并模仿各种物体走路的声音。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够用简单的语言描述所听到的声音。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用语言准确描述各种声音。
教学重点：培养幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种会响的物品（如小石子、树叶、小木棒等）、录音机、小路背景图。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内走动，让幼儿注意听不同物品接触地面所发出的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种会响的物品，让幼儿模仿这些声音，并引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个会响的物品，在教室里走动，其他组员猜测是哪个物品发出的声音。
4. 课堂互动（10分钟）5. 创意表达（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的“会响的小路”。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 章节《会响的小路》2. 课堂重点：听声音、猜物品、描述声音、团队合作3. 作品展示区：展示幼儿的创意画作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“会响的小路”。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出自己心中的“会响的小路”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿感知到不同物品发出的声音，但在引导幼儿用语言描述声音方面，仍有待提高。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起寻找生活中的“会响的小路”，并用手机录音，下节课分享给其他小朋友。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用语言准确描述各种声音。
2. 教学重点：培养幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。
幼儿园小班语言优质教案《会响的小路》含反思
幼儿园小班语言优质教案《会响小路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿用书第二章《有趣声音》，详细内容包括：1. 故事《会响小路》：讲述小动物们在小路上行走时，小路会发出不同声音，引导幼儿关注生活中声音。
2. 声音游戏：通过模仿故事中动物动作和声音，让幼儿体验声音多样性。
二、教学目标1. 让幼儿解故事内容，能简单复述故事情节。
2. 培养幼儿对声音敏感度，提高他们听觉辨识能力。
3. 培养幼儿想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并模仿故事中动物动作和声音。
2. 教学重点：通过声音游戏，培养幼儿听觉辨识能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物手偶、小路背景图、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中声音，让幼儿猜测是什动物在走路。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，让幼儿解不同动物在小路上行走时，小路会发出不同声音。
模仿故事中动物动作和声音，让幼儿体验声音多样性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行声音游戏，让幼儿模仿动物动作和声音。
邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于“会响小路”画。
教师带领幼儿回顾本节课学习内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事会响小路2. 故事角色：小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物3. 声音词汇：嘎嘎、叽叽、喵喵、汪汪等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中“会响小路”。
2. 答案要求：画面中有小路、动物和动物发出声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对声音游戏非常感兴趣，但在模仿动物声音方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将加入更多关于声音游戏，让幼儿更好地体验声音魅力。
同时，引导幼儿关注生活中声音，培养他们观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中声音模仿3. 教学难点：幼儿对动物动作和声音模仿4. 作业设计中答案要求5. 课后反思与拓展延伸实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发他们学习兴趣关键环节。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》精选(1)
幼儿园小班语言教案《会响的小路》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章第五节《会响的小路》。
内容讲述了一个有趣的故事，小动物们在小路上行走时会发出不同的声音，通过这个故事引导幼儿关注自然界的声音，激发他们对语言的兴趣。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称和对应的叫声。
2. 培养幼儿对自然界声音的敏感性和观察力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述动物叫声。
教学重点：理解故事内容，关注自然界的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物叫声卡片、小路图片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外走一走，观察小路，引导幼儿注意走路时发出的声音。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中出现的动物和它们的叫声。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物叫声卡片，让幼儿模仿动物叫声，并用词语描述。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用画笔和彩纸制作自己的小路，并在小路上贴上喜欢的动物。
教师邀请幼儿分享自己制作的小路，让其他幼儿猜测小路上的动物和叫声。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 故事中出现的小动物和叫声：小狗：汪汪汪小猫：喵喵喵小鸡：叽叽叽小鸭：嘎嘎嘎七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家中的宠物或公园里的动物，记录它们的叫声，并用词语描述。
2. 答案：示例：我家的小狗叫汪汪，它的叫声是“汪汪汪”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够理解故事内容，模仿动物叫声，并在制作小路的过程中发挥想象力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同观察和记录动物叫声，增强亲子互动。
同时，引导幼儿关注其他自然界的声音，如风声、雨声等，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》包含反思
幼儿园小班语言教案《会响的小路》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“会响的小路”。
通过学习，让幼儿感受不同材质的物体在行走时发出的声音，培养他们对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述不同材质的物体行走时发出的声音。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的语言描述不同材质的物体行走时发出的声音。
教学重点：培养幼儿观察、想象、表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种材质的物品（如石子、树叶、木块等），小路场景图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿在教室内走动，感受不同材质的地面（如瓷砖、木地板、地毯等）在行走时发出的声音，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小路场景图，讲解不同材质的物体在小路上行走时发出的声音，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一种材质的物品，模仿在小路上行走时的声音，并用自己的语言进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的发现和感受，讨论如何用语言表达不同材质的物体行走时的声音。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔、剪刀和胶水，让幼儿动手制作自己喜欢的小路，并在旁边用语言描述。
6. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《会响的小路》2. 内容：不同材质的物体行走时的声音语言描述声音的方法小路创作展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在户外寻找不同材质的地面，感受并记录下来，用语言描述行走时的声音。
2. 答案示例：沙子：踩在沙子上，脚底感觉痒痒的，发出沙沙沙的声音。
石子：踩在石子上，脚底有点疼，发出哒哒哒的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿感受和描述了不同材质物体行走时的声音。
小班语言优质课《会响的小路》课件.
小班语言优质课《会响的小路》课件.一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为第三节《会响的小路》。
通过学习，让幼儿感知各种声音，培养他们对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 了解和掌握“会响”的概念，能够用语言描述会响的事物。
2. 通过观察、思考，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“会响”的概念，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、小鼓、铃铛、小路模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿沿着一条小路走一走，让幼儿注意听小路发出的声音，引导幼儿发现会响的小路。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，让幼儿观察图片，讲解“会响”的概念，引导幼儿用语言描述会响的事物。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿自由发挥，用画笔和贴纸创作一幅会响的小路。
2）邀请幼儿分享自己的作品，引导他们用语言描述画中的内容。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个会响的事物，讨论如何用语言描述这个事物，并进行分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对“会响”的理解。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 板书内容：会响的概念描述会响的事物创作会响的小路七、作业设计1. 作业题目：画一幅会响的小路，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一条会响的小路，路上有小鼓、铃铛和石子。
当我沿着这条小路走的时候，会听到鼓声、铃声和石子碰撞的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了“会响”的概念，并能用语言进行描述。
但在小组活动中，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。
小班语言教案会响的小路
小班语言教案会响的小路第一章：认识小路教学目标：1. 让幼儿观察和认识小路的特征，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 带领幼儿去户外观察小路，让幼儿自由地说说小路的特征。
2. 教师通过图片和实物向幼儿展示各种小路，引导幼儿观察和描述。
教学活动：1. 组织幼儿去户外观察小路，鼓励幼儿用自己的话描述小路的特征。
2. 回到教室后，教师展示图片和实物，引导幼儿观察和描述。
第二章：小路会响吗？教学目标：1. 让幼儿了解小路是否会响，培养幼儿的探究精神。
2. 培养幼儿的听力和注意力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解小路是否会响，让幼儿通过实际体验来验证。
2. 引导幼儿注意听小路上的声音，培养幼儿的听力和注意力。
教学活动：1. 教师带领幼儿在户外小路上走一走，让幼儿听一听小路是否会响。
2. 回到教室后，教师通过播放录音或播放小路上的声音，让幼儿注意听并回答问题。
第三章：小路的朋友教学目标：1. 让幼儿认识小路上的动植物，培养幼儿的观察力和爱心。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 教师带领幼儿在户外观察小路上的动植物，让幼儿自由地说说它们的特点。
2. 教师向幼儿讲解动植物与小路的关系，培养幼儿的爱心和保护意识。
教学活动：1. 教师带领幼儿在户外观察小路上的动植物，鼓励幼儿用自己的话描述它们的特点。
2. 回到教室后，教师展示图片和实物，引导幼儿观察和描述。
第四章：小路的作用教学目标：1. 让幼儿了解小路的作用，培养幼儿的认知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解小路的作用，让幼儿通过实际体验来理解。
2. 引导幼儿想象小路的作用，培养幼儿的想象力和创造力。
教学活动：1. 教师带领幼儿在户外走小路，让幼儿体验小路的作用。
2. 回到教室后，教师展示图片和实物，引导幼儿回答小路的作用。
第五章：小路绘画教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的小路。
小班语言优质课《会响的小路》课件.
小班语言优质课《会响的小路》课件.一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《会响的小路》。
通过本节课的学习，学生将了解各种声音的产生，掌握描述声音的词语，并学会用简单的句子表达自己对声音的感受。
二、教学目标1. 让学生能够听辨并描述不同的声音，提高他们的听觉感知能力。
2. 培养学生用语言表达自己对声音的感受，提升他们的语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的声音，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：描述声音的词语和句子的运用。
教学重点：培养学生听辨、描述和表达声音的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、录音机、各种声响物品（如铃铛、沙锤等）。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生沿着一条小路走一走，让学生注意听走路时发出的声音。
教师提问：“我们刚才走的小路为什么会响呢？你们还听到过哪些会响的小路？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示课件，讲解描述声音的词语和句子。
教师邀请学生模仿课件中的例句，用语言描述刚才走的小路的声音。
3. 随堂练习（5分钟）教师播放不同的声响，让学生听辨并描述。
学生之间相互交流，分享自己听到的声音。
4. 创作环节（10分钟）教师引导学生用画纸和彩笔描绘自己想象中的会响的小路。
学生在创作过程中，教师进行个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，用语言描述画中的内容。
教师和同学们一起评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 描述声音的词语：沙沙、哗啦、咚咚等。
2. 描述声音的句子：小路沙沙响，好像在唱歌。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的会响的小路，并用一句话描述它的声音。
2. 答案示例：我画了一条石头小路，它咚咚响，好像在敲鼓。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够听辨、描述和表达声音。
但在创作环节，部分学生表达能力有待提高，教师应加强对这部分学生的个别辅导。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》精选(1)
幼儿园小班语言教案《会响的小路》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“会响的小路”。
通过故事让孩子们了解各种声音，培养他们对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们通过故事《会响的小路》，掌握故事中的词汇和句子，并能够复述故事。
2. 培养孩子们的想象力，使他们能够发挥想象，用语言描述故事中的场景。
3. 培养孩子们的团队协作能力，通过小组讨论和分享，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握故事中的词汇和句子，并能够运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养孩子们的想象力、语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导孩子们观察并说出故事中的角色和场景。
2. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，让孩子们跟读故事中的词汇和句子。
3. 实践情景引入：教师组织孩子们进行“会响的小路”的角色扮演游戏，引导他们运用故事中的词汇和句子。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“故事中的小路为什么会响？”让孩子们讨论并回答。
5. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让孩子们画出故事中的场景，并用自己的话描述。
6. 小组讨论：孩子们分成小组，讨论自己在生活中遇到的有趣声音，并分享给全班同学。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 关键词汇：小路、声音、会响、有趣3. 重点句子：小路为什么会响？故事中的角色有哪些？七、作业设计1. 作业题目：画一幅《会响的小路》的场景，并用故事中的词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：我画的是一条会响的小路，小路上有石头、树叶和鲜花。
当小动物们走过时，小路会发出沙沙沙、咚咚咚的声音，真是有趣极了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的参与程度，了解他们在语言表达方面的进步，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班语言《会响的小路》课件【三篇】
【篇一】幼儿园小班语言《会响的小路》课件【活动过程】一、谈话导入。
1、师： (秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！2、出示图片或者(播放课件)。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么？②故事里都有谁？③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？二、分段欣赏故事，进一步理解内容1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音？(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上( .)干什么呀？2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了？(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”(学习词语：踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？”(学习词语：吱嘎吱嘎)幼儿仿照小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？(幼儿一起学说小动物说的话)三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的叙述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路， (今日树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条奇妙的小路上走一走，假如你爱慕，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得)。
四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿仿照小猫做早操的动作，小鸭走过小路……【活动延长】请小朋友扮演自己爱慕的小动物在小路上走一走。
【篇二】幼儿园小班语言《会响的小路》课件活动目标：1、斗胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌生爱慕大自然的情感。
活动豫备：1、观看过落叶的颜色，踩过落叶。
2、教学挂图，故事磁带或者 CD。
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幼儿园小班语言《会响的小路》课件【三篇】【篇一】幼儿园小班语言《会响的小路》课件
【活动过程】
一、谈话导入。
1、师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
）小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！
2、出示图片或（播放课件）。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么？
②故事里都有谁？
③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？
二、分段欣赏故事，进一步理解内容
1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音？（学说：悉索悉索）小刺猬在树叶上（www.）干什么呀？
2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了？（小白兔）小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？”（学习词语：吱嘎吱嘎）
幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话）
三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路，（今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得）。
四、扩展幼儿思维：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？
教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……
【活动延伸】
请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
【篇二】幼儿园小班语言《会响的小路》课件
活动目标：
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
活动准备：
1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。
2、教学挂图，故事磁带或CD。
活动过程：
一、会响的小路
1、完整倾听故事一遍。
2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？
二、谁走过小路
1、结合挂图，分段欣赏故事。
说说谁走过小路，发出什么声音。
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。
（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎）
3、小刺猬对风儿说了什么？
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
三、走树叶小路
1、带领幼儿来到户外的树叶小路。
幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。
2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
活动建议：
在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”
这一问题非常乐意联想和表达。
由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。
【篇三】幼儿园小班语言《会响的小路》课件
一、主题背景
秋风起，天气凉了，随着秋季的来临，我们主题活动＂秋叶飘＂在顺利的开展中推进：从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。
孩子们看到树上叶子变红了、变黄了，一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着，孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着，模仿者落叶的舞动；孩子们在落叶堆叠厚的地方，用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出＂咔喳咔喳、踢踏踢踏＂的声音，孩子们开心的笑着，追逐着，看到这种情景，预设了本次活动《神奇的小路》。
二、设计意图
故事中的象声词非常形象生动，如：＂窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎＂等，把孩子们带入了意境优美的童话世界；小班幼儿对小动物们特别喜爱，动物的可爱形象，在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中，孩子们总是不厌其烦的`表现着。
以及故事中有趣生动的情节，深深感染我，因此，我设计了小班语言活动《神奇的小路》。
为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意，风儿轻轻吹过的情景；理解小动物们走过小路发出不同声音的情景；制作了课件
《神奇的小路》。
三、活动内容：神奇的小路
活动目标：
1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。
活动重点：能认真倾听老师讲故事、理解故事内容，能用语言大胆表达。
活动难点：乐意联想，尝试用故事语言及肢体语言进行表述，体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。
活动准备：
1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶，观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的；认识不同落叶的形状及颜色，并在落叶多的地方，领着幼儿在上面走，让幼儿仔细听自己走在落叶上，姿势的不同，发出的声音也不同。
并能用语言表达出来。
2、让幼儿模仿常见的小动物走路的样子。
材料准备：
1、课件《神奇的小路》
2、班得瑞轻音乐：秋之恋
3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。
四、活动过程：
（一）情景体验：
1、谈话导入：今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事，大家看是什么样的小路？（是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路）这条小路很神奇，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗？（想）让我们一起走上去，听一听吧！
2、（走上小路）＂咦，你们听到什么样的声音呀？＂（有咔喳咔喳的声音）
3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢？（路上有许多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。
）
4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢？你们听……老师用语言暗示幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿势，可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。
【分析】：这个环节的设计，激发了幼儿参与活动的兴趣，使他们产生积极的情感体验，真正全身心的投入到活动中去。
（二）完整欣赏故事
1、师：刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢？
2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声：我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音；我踮起脚尖轻轻走，小路发出＂窸窣窸窣＂的声音……
3、师：这条神奇的小路不仅会发出许多的声音，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗？（想）
4、完整倾听故事一遍。
（播放背景音乐：班得瑞--秋之
恋）提问：
（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）
（2）故事里有谁？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）
（3）为什么走在路上有声音？（因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶，小动物们在这条神奇的小路上面走，小路上的小树叶就会发出很动听的声音。
）
（三）结合课件，分段欣赏故事
1、这条神奇的小路，都有哪些小动物走过呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）
2、小刺猬走过小路，发出了什么声音？（边学小刺猬走路的动作，边说＂窸窣窸窣＂）
3、小白兔走过小路，发出了什么声音？（边学小白兔跳的动作，边说＂踢踏踢踏＂）
4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？（边学小蚱蜢跳的动作，边说＂吱嘎吱嘎＂）
5、小刺猬对风儿说了什么？。