二十四孝之《亲尝汤药》教学设计

认真做事踏实做人

教学

内容

7 亲尝汤药

教学

目标

知识与技能：

1、诵读《亲尝汤药》诗文，达到熟读成诵。会记诵诗歌。

2、通过人物分析让学生受到传统道德教育，懂得孝顺父母。

过程与方法：

让学生通过反复朗读、小组交流，理解诗句意思。

情感、态度与价值观：

通过理解诗歌内容，从小培养学生懂得感恩，孝顺长辈。

教学重

难点

通过人物分析让学生受到传统感恩教育并落实到行动中

课前

准备

收集《亲尝汤药》故事原文插图与视频动画。

课时

安排

1课时

教学过程二次备课一、谈话导入、情境激趣

原文

汉文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太

后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不

解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。

认真做事踏实做人

翻译

汉代第三个皇帝是汉文帝，名叫刘恒，是汉高祖刘邦的第三子，最初被封为代王。文帝的生母是薄太后。他即帝位后侍奉母亲从不懈怠。

母亲常年生病，一病就是三年，文帝常常目不交睫、衣不解带地亲自照顾，给母亲服用的汤药，他要没有亲口尝过就不让母亲服用。他（在位重德治）以仁孝之名闻天下。

有诗颂曰︰仁孝闻天下，巍巍冠百王；母後三载病，汤药必先尝。

通过这个故事我们可以发现，哪怕是当了皇帝的汉文帝对母亲细心照顾，对母亲要喝的汤药要亲自尝试，放心后才给母亲喝，可以看出可以看出汉文帝的一片孝心。

天之大，孝为先。总为自己学习忙、工作忙、生意忙，事情多、应酬多找借口，事情再多总多不过皇帝刘恒吧？皇帝随从何其多，批阅奏章千百万，还要亲侍母亲，不愧为前无古人，后无来者。汉文帝之孝道不愧为中华民族学习之楷模，流芳百世！

二、配乐诵读、品读解意

1、师配乐范读、领读

2、品读解意，边读边试解释内容教师相机点拨。

3、形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）

三、联系实际感悟升华

1、学习了今天的内容，你有什么打算？

2、再次齐颂记诵诗歌。

认真做事踏实做人

板书设计

5、亲尝汤药

仁孝闻天下，巍巍冠百王；母後三载病，汤药必先尝。

教学反思

目标完成情况学生的参与情况教师指导情况课堂成功与不足改进方法和措施