我喜欢的动漫形象
我最喜欢的动漫人物写破面带土的作文
我最喜欢的动漫人物写破面带土的作文在众多的动漫人物中，有一个角色深深地印在了我的心里，他就是火影忍者中的宇智波带土。
说起带土，他的人生真的是充满了曲折和悲剧。
在火影的世界里，带土原本是一个充满梦想和热情的少年。
他有着大大的眼睛，总是带着那顶护额，看起来有些稚气未脱，但又充满了对未来的期待。
小时候的带土，和卡卡西、琳是一组的伙伴。
那时候的他，总是嚷嚷着要当上火影，虽然实力不是最强的，但那份决心和勇气让人忍不住为他加油。
他会因为一次小小的任务失败而懊恼不已，也会因为得到老师的一句表扬而高兴得手舞足蹈。
在训练的时候，他总是那个最努力的，即使累得气喘吁吁，也不肯停下来。
每次琳给他递水擦汗，他都会红着脸傻笑。
记得有一次执行任务，他们遇到了强大的敌人。
带土为了保护同伴，毫不犹豫地冲在了前面。
他的眼神中没有一丝恐惧，只有坚定。
尽管被敌人打得遍体鳞伤，他还是咬着牙坚持着。
“我不会让你们受伤的！”他大声喊着，那一刻，他仿佛成为了所有人的依靠。
然而，命运却对带土开了一个残酷的玩笑。
在一次行动中，他为了救卡卡西，被巨石砸中，大家都以为他死了。
但实际上，他被宇智波斑所救，却目睹了琳的死亡。
那一刻，他的世界彻底崩塌了。
曾经那个充满阳光和梦想的少年，被无尽的痛苦和仇恨所吞噬。
从那以后，带土戴上了面具，隐藏了自己的真实身份。
他策划了一系列的阴谋，试图毁灭这个让他失去一切的世界。
他的眼神变得冷漠和凶狠，让人难以想象这就是曾经的那个带土。
可是，在他内心的深处，那份善良和对同伴的感情始终没有消失。
当他再次面对卡卡西，面对曾经的伙伴们，那些回忆一点点地被唤醒。
他开始质疑自己所做的一切，开始重新审视自己的人生。
在最后的决战中，带土终于找回了自己。
他为了保护这个世界，为了弥补自己的过错，付出了一切。
他那坚定的眼神，仿佛在告诉所有人，他不再是那个被仇恨蒙蔽双眼的人，而是那个愿意为了正义和爱而战的宇智波带土。
回想起来，带土的一生就像是一部跌宕起伏的电影。
我喜欢的动漫形象优点与建议
我喜欢的动漫形象优点与建议我喜欢的动漫形象优点与建议优点•独特的外貌设计：我喜欢的动漫形象往往具有独特的外貌设计，从服装到发型，每一个细节都被精心打造。
这些独特的外貌设计给形象赋予了独特的个性和魅力。
•丰富的情感表达：动漫形象通过丰富的情感表达方式让人们产生共鸣。
无论是快乐、愤怒还是悲伤，动漫形象可以通过表情、动作等多种方式精准地传达出来，让观众更加真实地感受到形象的情感。
•有趣的个性特点：我喜欢的动漫形象往往都具有有趣的个性特点。
他们可能善良可爱，也可能调皮捣蛋，这些特点使他们成为了动漫故事中的亮点，让人难以忘怀。
•积极向上的价值观：我喜欢的动漫形象往往代表了一种积极向上的价值观。
他们勇敢、正义，不怕困难，敢于追求自己的梦想。
通过这些形象，动漫作品传递给观众积极的生活态度和价值观。
建议•更加多元化的形象设计：尽管我喜欢的动漫形象都很吸引人，但我希望看到更多多元化的形象设计。
不同种族、不同性别、不同身体形态的形象都能够为动漫作品增添更多的魅力和深度。
•深入挖掘形象的内心世界：除了外貌和个性特点，我也很想了解动漫形象的内心世界。
通过展示形象的内心独白、回忆、矛盾等，可以让观众更加深入地了解形象，进一步提升作品的品质。
•注重形象的发展与成长：我希望动漫形象在故事中能够有更好的发展与成长。
给形象设定一些目标和挑战，让他们通过努力与奋斗不断成长与进步。
这样的故事情节会更加引人入胜，也能够给观众带来更多的情感共鸣。
•传递积极健康的价值观：动漫形象作为文化产品，应该承担一定的社会责任，传递积极健康的价值观。
关注人性的美好与善良，倡导友爱、团结、勇敢等正能量，对观众的心灵起到积极的塑造作用。
结语我喜欢的动漫形象凭借其独特的外貌设计、丰富的情感表达、有趣的个性特点和积极向上的价值观，成为了动漫作品中的亮点和吸引力所在。
然而，我也希望看到更多多元化的形象设计，深入挖掘形象的内心世界，注重形象的发展与成长，以及传递积极健康的价值观。
我最喜欢的动漫人物灰太狼作文
我最喜欢的动漫人物灰太狼作文你们好！今天我要聊聊我最喜欢的动漫人物——灰太狼。
也许你们会觉得我怪怪的，但我真的是超级喜欢这个家伙，特别是他那种“狼狈可笑”的一面，实在是太有趣了。
灰太狼是《喜羊羊与灰太狼》里的主要角色。
别看他一副凶巴巴的样子，其实他不仅仅是个搞笑的反派，更是个很有趣的角色。
灰太狼整天想着怎么吃掉那些羊，结果每次都搞得一团糟。
他的计划总是让人哭笑不得，有时候我真的觉得他的脑袋瓜子是不是装了个迷你马达，总是转不过弯来。
有一集特别搞笑，灰太狼决定不走传统的“抓羊”路线，而是搞了个大计划——用“迷你羊”的形象来引诱小羊们。
结果他搞了个超级小的假羊，走路的时候那假羊像个玩具一样蹦蹦跳跳。
羊们看到这场面，都笑得肚子疼，完全没理灰太狼的“大计”。
羊村的那些小羊们，像喜羊羊、沸羊羊、慢羊羊，他们的互动真的太有趣了。
喜羊羊总是能用聪明才智化解灰太狼的各种“阴谋”，而沸羊羊则总是忙得团团转，一看见灰太狼就嚷嚷着：“哎呀，又来啦！”至于慢羊羊，他就像个老爷爷一样，慢悠悠地解决问题，总让灰太狼心焦不已。
说到慢羊羊，记得有一回，灰太狼为了偷羊，特别加了一招——假装成了一个“羊保护者”，结果被慢羊羊拆穿了。
他那一副尴尬的表情真的是让人笑得不行。
慢羊羊当时摆摆手说：“哎呀，你的伪装也太差了吧，快走快走，别浪费大家的时间了！”除了搞笑的场景，灰太狼还有一些特别动人的时刻。
虽然他总是被笑话和捉弄，但他的坚持和努力也很让人感动。
他一心想要当个“优秀的狼”，不管计划多么滑稽，他总是愿意再试一次。
这个执着的精神，也让我对他产生了不少敬意。
总的来说，灰太狼这个角色的魅力在于他的“狼狈”和“可爱”。
他虽然总是失败，但那种一往无前的劲头，让人忍不住去喜欢他。
每次看到他那副“又来啦”的表情，我总是忍不住笑出声来。
也许正是因为这种不完美，才让灰太狼变得特别真实和有趣吧。
所以说，灰太狼不仅仅是个搞笑的角色，他的每一次失败和每一份坚持都让我觉得他很有魅力。
小学生们喜欢动漫,你知道他们最喜欢的是哪个角色吗？
1、现在的小学生们非常喜欢动漫，他们对于各种卡通人物都有着浓厚的兴趣。
2、在这些小学生们中间，有很多人都对于某个特定的角色情有独钟，他们不仅会关注这个角色在动漫中的表现，还会收集相关的周边产品并且参与到角色相关的社交讨论中。
3、那么，你知道小学生们最喜欢的动漫角色是谁吗？事实上，在广大小学生中，有一些动漫角色非常受欢迎，下面就让我们一起来看看这些角色具体有哪些。
4、第一个非常受小学生欢迎的角色就是《火影忍者》中的漩涡鸣人。
这个角色是动漫史上的经典形象之一，其勇敢、坚毅、正义等多方面的特征深深地刻画在小学生们的心中。
5、另外一个备受欢迎的角色就是《海贼王》中的草帽路飞。
这个角色的精神分别、大无畏的勇气以及坚定的信仰让小学生们深深地爱上了他，甚至在现实生活中也会模仿他的行为。
6、还有一个小学生们喜欢的角色是《银魂》中的坂田银时。
这个角色是一个非常搞笑的人物，他总是充满幽默感地应对各种奇怪的事件，从而成为了小学生们心目中的“搞笑之王”。
7、不仅如此，在小学生中，还有很多其他的动漫角色备受欢迎。
比如说，《小马宝莉》中的彩虹小马、《进击的巨人》中的艾伦·耶格尔等等。
8、那么，为什么这些动漫角色能够受到小学生们的青睐呢？除了他们的形象个性和故事情节引人入胜之外，还有一个重要原因，就是这些角色具有一定的教育意义。
9、比如说，《火影忍者》中的漩涡鸣人，他通过自身的努力赢得了众人的认可，告诉小学生们只有拼搏才能获得成功；草帽路飞则是告诉小学生们要有坚定的信仰和对友情的珍视；至于坂田银时，则是通过让小学生们开心地笑出声，告诉他们生活中要积极向上，乐观向善。
10、总之，动漫角色不仅是小学生们的精神寄托和榜样，还是教育他们道德、价值观、人生观的良好载体。
我们可以看到，这些角色的形象已经深深地影响着一代又一代的小学生，成为他们童年时期的美好回忆。
11、最后，不得不说，随着科技和互联网的发展，动漫行业也不断创新和发展。
我最喜欢的动漫人物作文 蜡笔小新
我最喜欢的动漫人物作文蜡笔小新说起动漫人物，那可真是数不胜数，什么哆啦 A 梦啦，樱桃小丸子啦，路飞啦……但要问我最喜欢的，那必须得是那个调皮捣蛋、古灵精怪的蜡笔小新！蜡笔小新，这个名字一说出来，眼前就会浮现出那个穿着红色短袖上衣、黄色短裤，头大身子小，眉毛粗粗的小男孩形象。
他的一举一动，一颦一笑，都能让人笑得前仰后合。
小新最让我喜欢的，就是他那无拘无束、天真无邪的性格。
他从来不会被规矩和常理束缚，总是按照自己的想法行事，闹出了一堆让人哭笑不得的笑话。
记得有一次，小新和妈妈美伢一起去超市购物。
一进超市，小新就像脱缰的野马，到处乱跑。
美伢在后面一边喊一边追，累得气喘吁吁。
小新跑到了零食区，眼睛直勾勾地盯着那些巧克力饼干，口水都快流出来了。
他趁美伢不注意，偷偷地把一包饼干塞进了自己的裤子里。
美伢发现后，气得脸都红了，揪着小新的耳朵让他把饼干放回去。
小新却一脸无辜地说：“妈妈，我只是想给小饼干一个温暖的家。
”听到这话，周围的人都忍不住笑了起来，美伢也被他弄得又好气又好笑。
还有一次，小新在幼儿园里。
老师让大家画画，别的小朋友都在认真地画着花花草草、蓝天白云，只有小新在纸上画了一个大大的屁股。
老师看到后，问小新为什么画这个，小新一本正经地说：“老师，这是我爸爸的屁股，我觉得很有特色。
”老师听了，差点晕倒。
小新不仅调皮，还特别会耍宝。
有一回，家里来了客人，爸爸妈妈让小新去打招呼。
小新扭着屁股走到客人面前，做了一个超级夸张的鬼脸，还故意用奇怪的声音说：“嗨，我是野原新之助，欢迎来我家。
”客人被他吓得一愣一愣的，爸爸妈妈则尴尬得不知如何是好。
尽管小新总是闯祸，让爸爸妈妈头疼不已，但他也有非常暖心的一面。
有一次美伢生病躺在床上，小新一改往日的调皮，变得格外懂事。
他轻轻地走到美伢床边，用小手摸了摸美伢的额头，担心地说：“妈妈，你要快点好起来哦。
”然后，他还跑去给美伢倒了一杯水，虽然水洒了一地，但美伢的心里却是暖暖的。
初中美术_《我喜欢的动漫形象》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术_《我喜欢的动漫形象》教学设计学情分析教材分析课后反思《我喜欢的动漫形象》教学设计⼀、教学⽬标：1.知识与技能：通过本课的学习，初步了解动漫画的概念和我国动漫的优秀历史和现状，了解动漫造型不同的表现形式，学习动漫造型最基本且最重要的两种创作⼿法，掌握从⽣活原型到动漫新形象的创作⼿法，合适地运⽤夸张、拟⼈的⼿法设计出有创意的动漫形象。
2.过程与⽅法：通过教师讲授、欣赏作品、游戏环节、交流探讨、动⼿实践等⽅式，让学⽣完成本课的学习⽬标。
3.情感态度与价值观：通过动漫形象的欣赏分析，激发学⽣学习兴趣，引导学⽣了解国内外优秀动漫作品，培养和提⾼学⽣的审美观念，丰富学⽣观察体验⽣活中的乐趣与情感，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
增强学⽣的观察⼒、想象⼒及艺术表现⼒。
⼆、学法指导：⾃主、合作、尝试、探究三、教学重难点：重点：了解动漫造型及其不同的表现形式，了解我国动漫的优秀历史和现状，学习动漫造型最基本且最重要的两种表现⼿法。
难点：掌握从⽣活原型到动漫新形象的创作⼿法，合适地运⽤夸张、拟⼈的⼿法设计出有创意的动漫形象。
四、课前准备：教具：课件、教材、⽰范作品、卡⽚、粘胶等；学具：教材、16k素描纸、铅笔、橡⽪、勾线笔、彩笔等。
五、教学过程：（⼀）导⼊师：上课！⽣：⽼师好。
师：同学们好，请坐！我们先来看⼀段视频。
(出⽰课件，播放视频)师：⼤家知道出⾃哪部动画⽚吗？⽣：《龙猫》师：对的，同学们喜欢⾥⾯的动漫形象吗？⽣：喜欢！(出⽰课件，齐读学习⽬标，并板书课题)。
不经意中，我们发现越来越多的动漫形象开始⾛进我们的⽣活，这些⼩精灵们似乎⽆孔不⼊，它们以其独特的艺术形式不仅出现在了影视动画领域，还出现在了许多其他领域，(出⽰课件)⽐如：动漫读物、玩具、⽂具、服装，以及⼴告、游戏等等，在我们的周围到处都有它们的⾝影，在众多的动漫形象中，你最喜欢哪些呢？并说说喜欢它的理由。
⽣答：指2-3⽣答。
师总结：既然同学们这么喜欢动漫形象，那究竟什么是“动漫”呢？师评：这位同学回答的⾮常好，掌声⿎励⼀下！（出⽰课件：“动漫”定义。
描述自己喜欢的动漫角色蜡笔小新作文
描述自己喜欢的动漫角色蜡笔小新作文蜡笔小新，这个名字相信大家都不会陌生吧！他可是我最喜欢的动漫角色之一哦！每当我看到他那憨态可掬的样子，就会忍不住笑出声来。
今天我就来给大家讲讲我喜欢蜡笔小新的原因吧！
蜡笔小新的画风真的是太独特了！他的头发总是乱糟糟的，脸上还总是挂着一丝丝的笑容。
而且他的动作也非常搞笑，每当他做出一些奇怪的表情和动作时，我都会忍不住笑出声来。
有时候我还会学着他的样子做一些搞笑的事情，感觉生活变得更加有趣了呢！
蜡笔小新的家庭生活也是非常有趣的。
他的妈妈是一个非常温柔善良的人，但是她也有一个非常“魔鬼”般的爸爸。
他们两个人经常会发生一些搞笑的故事，让我忍俊不禁。
比如说有一次，他爸爸让他去倒垃圾，结果他把垃圾桶当成了游泳池，把自己给淹死了。
哈哈，这个故事真的是太好笑了！
蜡笔小新的朋友也是非常有趣的。
他们每个人都有自己独特的性格和特点。
比如说小白就是个非常聪明的孩子，但是他总是喜欢装作自己很弱小的样子；而小新最好的朋友阿呆则是一个非常懒惰的人，但是他却有着一颗善良的心。
和这些朋友在一起玩耍，真的是一件非常愉快的事情呢！
我觉得蜡笔小新最吸引人的地方就是他的乐观精神。
无论遇到什么困难和挫折，他总是能够保持一颗乐观向上的心态。
这种精神真的值得我们学习呢！
我喜欢蜡笔小新不仅仅因为他的搞笑形象和有趣的故事情节，更因为他所传递出来的乐观向上的精神。
希望我们都能像蜡笔小新一样，保持一颗快乐向上的心！。
最喜欢的卡通形象作文
最喜欢的卡通形象篇1我喜欢看动画片，阿童木、米奇……都是我的好朋友，但是我最喜欢的还是《倒霉熊》中的倒霉熊。
我的房间到处都是倒霉熊：墙上贴着倒霉熊，桌子上放着倒霉熊的毛绒玩具，连喝水的杯子都是倒霉熊。
倒霉熊是一只黑白相间的熊，头大大的，一对耷拉着的小耳朵，粗粗短短的眉毛，一对黑溜溜的小眼睛，不停的转着，身子又胖又大，像一个又大又圆的西瓜，四个胳膊还有肌肉呢！倒霉熊不但倒霉而且幽默，记得有一集，倒霉熊在野外游玩，突然，天生气了，雷声大作，雨在天空跳起舞来，倒霉熊说：“没看天气预报，真是倒霉死了。
”倒霉熊从背包里面拿出雨伞，把雨伞弄开时，雨不下了，把雨伞合上时，雨又下了，这样十几个来回，闪电把雨伞电成灰了，这时，倒霉熊就到处乱跑，最后还是被电黑了，倒霉熊说：“太倒霉了，我知道我为什么叫倒霉熊了。
”小鸟也叽叽喳喳说：“倒霉熊啊！你的小名叫‘小倒霉’了！”倒霉倒霉，只有倒霉熊才会爱上倒霉的。
我最喜欢的卡通形象篇2我有很多喜欢的动漫角色，比如：可爱的懒人，爱漂亮的每一只羊，发明家灰太狼，机智快乐。
但是我最喜欢的是哆啦a梦，它经常帮助我的主人。
哆啦a梦是22世纪最先进的机器猫。
他的小口袋里装着无数珍宝。
每当大雄法师有什么困难，就全力以赴。
有一次，大雄和荆襄约定一起去看桃花开，让大雄给荆襄打电话。
大雄因为看漫画书，一心一意忘记了这件事，一想起来，桃花就要开了。
他急得像热锅上的蚂蚁——直跺脚，只是头很大，脖子上挂着一个小铃铛。
他最怕老鼠的哆啦a 梦，爱上了桃花的场景，于是决定帮小主人。
他从他的宝袋里拿出了飞行的热气球：只要他在他要去的气球上写下，气球就会立即到达那里。
大雄一听，立即给静香打了电话，从家里出发了。
突然，他们去了世外桃源。
正巧桃花盛开，一朵桃花粉，像小姑娘羞涩的脸颊。
他们从树上掉下来，像美丽的蝴蝶一样跳舞，非常美丽。
他们躺在桃花地上，看着桃花落下，聊着聊着，很开心。
不知不觉，夜幕降临，月亮露出了笑脸，他们乘着热气球高高兴兴地回家了。
我最喜欢的人物形象作文450字以上
我最喜欢的人物形象作文450字以上全文共9篇示例，供读者参考我最喜欢的人物形象作文450字以上篇1如果有人问我最喜欢哪一个人，我会毫不犹豫地回答：“爷爷！”我的爷爷也快70岁了，他有一头花白头发，一双小眼睛，一张大嘴巴和一个挺立的大鼻子。
爷爷把我视为他的掌上明珠，每次一有好东西他都会留给我；如果我不吃饭，他又会想方设法做出我喜欢的菜肴；如果学习上有难题，他也会千方百计地为我出谋划策。
爷爷疼我真是捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。
有一次，爷爷接我放学回家，本来天上还是阳光明媚，万里无云。
突然变得乌云密布，不一会，雨开始下来。
爷爷之前因为太热，带了一个草帽，可现在正好当雨伞用。
可他并没有把“雨伞”给自己用，反而给了我，自己还在前面为我遮风挡雨。
爷爷不仅生活上对我关怀备至，而且学习上也肯为我下功夫。
一天，我正在写作业，突然碰到了一题不会，我紧皱眉头，苦思冥想，也没能想出那一题的答案。
爷爷见我这幅样子，便过来为我出谋划策，果然众人拾柴火焰高，题目做出来了！这么好的爷爷，我能不喜欢吗？我最喜欢的人物形象作文450字以上篇2我最喜欢的人物形象——哆啦A梦大家好,我是小明。
今天我要给大家说说我最喜欢的动漫人物——哆啦A梦。
哆啦A梦是一只来自22世纪的机器猫,它有着蓝蓝的身体和两只可爱的铃铛。
它最大的特点就是有一个四次元口袋,口袋里面装满了各种各样神奇的道具。
小时候我最喜欢看它使用"任意门"去各个世界历险。
走进任意门,就能去到任何想去的地方,真是太酷了!除了任意门,它还有很多其他神奇的道具,比如可以变出很多好吃的东西的"口袋饭盒"、可以变出各种各样漂亮衣服的"哆啦美美箱"、还有能预知未来的"望远铃"等等。
每次看它拿出新道具,我都会觉得太神奇了!不过哆啦A梦虽然有那么多神奇的道具,但它从来不会乱用,总是很谨慎。
它最喜欢的就是吃馒头和机器猫零食了。
喜欢光头强的理由是什么200字
喜欢光头强的理由是什么200字
光头强是一个备受欢迎的动画角色,他的形象非常可爱和有趣,以下是我喜欢光头强的一些理由:
1. 光头强是一个非常努力工作的角色,他从不停止努力,不论是学习、工作和生活中,他总是以积极的心态面对一切。
这种积极向上的精神是我非常欣赏的。
2. 光头强的性格非常可爱和乐观,他总是充满了幽默感,无论是在喜剧还是悲剧中,他总是能够以自己的方式来化解紧张和压力。
这种乐观和幽默的品质也是我非常钦佩的。
3. 光头强是一个非常善良和热心的角色,他常常帮助别人,不论是在朋友还是陌生人之间。
他总是以自己的方式来表达对他人的关心,这种温暖和爱心也是我非常感动和喜欢的。
光头强是一个非常可爱和有趣的角色,他的积极向上、乐观幽默、善良爱心的品质让他成为我非常喜欢的动漫人物。
我喜欢的人物熊大熊二500字作文
我喜欢的人物熊大熊二500字作文全文共9篇示例，供读者参考我喜欢的人物熊大熊二500字作文篇1我看过的动画片不计其数，有《海绵宝宝》、《喜洋洋与灰太狼》、《冰雪奇缘》《熊出没》……但是我最喜欢的要数《猫和老鼠》。
这部动画片有聪明机智、动作敏捷的杰瑞，有诡计多端、做事粗心的汤姆。
他们既是一对邻居，又是一对冤家。
汤姆一直想把杰瑞赶走，但是都没有成功，有时还被主人惩罚了。
其中最让我印象深刻的一集就是：一个鹅妈妈生下一个鹅蛋，就离开窝去给宝宝们寻找食物。
这时，汤姆偷偷走出芦苇地靠近鹅窝，把鹅蛋偷走带回家。
鹅妈妈找完食物回家一看，发现鹅蛋没了，它惊慌失措伤心极了。
就一边着急地叫着：“孩子！”一边四处寻找。
汤姆想拿鹅蛋做煎蛋，结果把鹅蛋摔开一看，竟然是一只小鹅，它又想到一个坏主意，做烤鹅。
当汤姆正准备开火时，聪明的小鹅猜出汤姆的诡计，就立刻看准时机逃出汤姆的魔掌。
汤姆一看拔腿就追。
小鹅一边跑一边嘶声力竭地叫：“救命啊！”杰瑞看见了，为了解救小鹅，赶紧带着小鹅一起跑。
汤姆发现一把割草机，想把它们圈回来，把小鹅做成烤鹅，并且把杰瑞赶走。
这时杰瑞发现一间谷仓，里面堆满稻草，就躲在里面。
正好鹅妈妈找到这里，小鹅看到鹅妈妈，立刻跑到自己妈妈怀里，并且向妈妈控诉汤姆的罪行。
它指一指汤姆，妈妈立刻叫来强壮有力的公鹅，一把抢走汤姆手中的割草机，把汤姆打飞到树干上，用割草机割它毛。
从这部动画片中，我学到了不能偷别人东西，免得偷鸡不成蚀把米。
我喜欢的人物熊大熊二500字作文篇2我最喜欢的人物是熊大和熊二!熊大和熊二是一对非常有趣和可爱的卡通熊猫兄弟,他们住在一个神奇的竹林里。
熊大是哥哥,个子很大,爱吃小馋嘴,有点笨手笨脚的。
熊二是弟弟,比熊大小一点,很聪明伶俐,也很调皮捣蛋。
熊大虽然有时候做事很笨拙,但他人很好很温柔,从不伤害别人。
他最喜欢吃小甜点,尤其是小蛋糕和冰淇淋。
每次看到甜食就两眼放光,口水直流。
可是熊大有时候太贪吃了,常常把自己的肚子吃撑得圆鼓鼓的。
第4课 我喜欢的动漫形象 教学设计 2021-2022学年赣美版初中美术七年级下册
《我喜欢的动漫形象》教学设计教材分析：本课是赣版美术七年级下册的内容，属于造型·表现领域。
教材介绍了动漫的定义并呈现了部分中、外动漫形象和学生作品，以直观的方式使学生回忆有趣的动漫形象，从而能够激发学习的兴趣；而后对教材的重点、难点进行思考、定位，在课堂中应抓住“学习设计动漫形象”这一重点，引导学生了解并解决运用夸张、拟人的手法巧妙的结合题材进行动漫形象的设计、着色。
学情分析：学生的日常生活已对动漫形象十分了解与喜欢；通过之前的美术学习，初一的学生已经能恰当的表现对象，教师要适时激发学生对卡通动漫的兴趣，活跃学生的思维，打开学生的思路，就能激发学生的想象力和创作欲望。
教学目标：1、知识目标：初步了解动漫形象的基本特点及设计手法。
2、能力目标：能够运用夸张、拟人的手法设计动漫形象。
3、情感目标：培养学生学习动漫的兴趣，激发创新意识和民族自豪感。
教学重点：运用夸张、拟人的手法设计动漫形象。
教学难点：如何巧妙的结合题材使表现对象特征更鲜明、更具个性。
教具学具：教案：PPT、微课视频、纸、笔、颜料、奖励道具等；学生：课本、纸、笔、颜料、搜集的相关资料等。
教学过程：一、游戏导入1游戏《疯狂猜图》，同学们要争取以最快的速度猜出图片中出现的是谁？学生集中精力，做猜图游戏2教师趁学生兴趣浓厚之时，引出课题。
师：同学们这么快就猜出来了，看来大家都是动漫迷，是这方面的专家。
另一方面也说明这些动漫形象深入人心。
创造出极具特色的形象，是动漫作品成功的关键。
那怎样设计动漫形象呢？师：这节课，我们就来学习《我喜欢的动漫形象》二、新授（一）动漫的基本含义师：动漫比较通行的解释是动画和漫画两种艺术载体的统称，特别是指现代连环动漫和动画片。
师：接下来请同学们说说从课本上了解了哪些动漫知识呢？与学生交流。
（二）动漫的题材出示图片《阿凡提的故事》、《金色的海螺》、《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、《小羊肖恩》等图片与学生交流动漫丰富的题材。
初中美术_《我喜欢的动漫形象》教学设计学情分析教材分析课后反思
《我喜欢的动漫形象》一、情境创设、导入新课平时大家都喜欢看动画片吗，你喜欢看哪些动画片？师：看来大家看过的动画片还真不少。
老师小时候也喜欢看动画片，动画片中的动漫形象往往给人留下深刻的印象，它们是伴我成长的好朋友。
今天我把一位朋友带来了。
说他的特征，大家猜猜他是谁：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑。
胸前一个大口袋，里面全是好宝贝。
(生：哆啦a梦)对，看来他也是你们的好朋友。
他不仅出现在动画片中，它在我们生活中也可以作为一个玩具，同学们你能说一说在生活中哪些地方见到过动漫形象吗?生:……出示学习目标：1.了解动漫的基本概念及其不同的表现形式和设计手法。
2.掌握从生活原型到动漫形象的创作方法，合适的运用夸张、拟人的手法设计出有创意的动漫形象。
动漫形象已经悄悄的走进了我们的生活，这些活泼的小精灵似乎无孔不入，在我们周围到处是它们的身影。
这个节课让我们走进《我喜欢的动漫形象》这课，一起来领略动漫形象的魅力。
二、领悟新知要了解动漫形象首先要知道他的定义（PPT出示）。
大家齐读了解完动漫的定义接下来请大家欣赏一段动画片。
这是哪部动画片？（大闹天宫）里面的主人公是谁？大家喜欢这部动画片吗？这部动画片为中国动画赢得了国际声誉，在亚洲乃至全世界造成了很大的轰动，各国人民都知道中国有个猴王的形象。
大家知道这部动画片的作者是谁吗？让我们一起来认识一下这部动画片的作者。
PPT给大家介绍一下《大闹天宫》的作者万籁鸣先生，刚才介绍到，我国的第一部动画片是《大闹画室》，那么世界上第一部动画片是什么呢。
建国初期在万籁鸣先生的引领下，我国创造了动漫事业的辉煌，出现了很多优秀的动画片。
下面大家一起来欣赏四段我国优秀的动画片，在欣赏的过程中同学们注意观察，这四部动画片有什么不同？根据绘制材料的不同，动漫形象的表现形式可分为：剪纸、手绘、木偶、水墨等。
优秀的动漫形象是设计师精心设计创作，设计师们运用了那些设计手法来表现的呢？PPT总结学生发言:夸张手法、拟人手法。
四年级作文范本我最喜欢的动漫形象
四年级作文范本我最喜欢的动漫形象我最喜欢的动漫形象动漫作为一种特殊的艺术形式，通过生动的画面和精彩的故事情节，吸引了广大观众的眼球。
而在众多的动漫形象中，我最喜欢的是《火影忍者》中的主人公——漩涡鸣人。
漩涡鸣人是一个勇敢、坚强而又充满活力的角色。
他是一个来自忍者村的孤儿，他的父母为了保护村子而献身。
由于这个原因，他成为了村子里的怪物，被周围的人排斥和孤立。
尽管如此，漩涡鸣人却没有向命运低头，他坚信自己可以通过努力改变命运。
漩涡鸣人的个性非常积极阳光。
无论遇到什么困难和挑战，他总能坚持自己的信念，不达目的誓不罢休。
他不怕困难，不怕失败，勇敢地面对一切。
这种乐观向上的态度深深地吸引着我，让我看到了人生的希望和勇气。
此外，漩涡鸣人还有一个非常强大的忍术——九尾尾兽力量。
这个力量来自于他体内的九尾狐妖，是其他忍者所没有的。
然而，漩涡鸣人并没有因此而傲慢和自大，相反，他将这个力量用于保护村子和朋友，不断超越自我，成为一个更强大的忍者。
漩涡鸣人的坚持和努力给了我很大的鼓舞和启示。
在我看来，他所表现出的精神品质是值得我们学习的。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持自己的信念，努力奋斗，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。
除了鸣人之外，《火影忍者》中还有很多其他的动漫形象也很受欢迎，比如漩涡鸣人的朋友——宇智波佐助，他是一个天才忍者，有着强大的忍术天赋；还有我非常喜欢的女忍者——春野樱，她虽然起初只是一个普通的忍者，但通过不断地训练和努力，逐渐成长为一位出色的医疗忍者。
总之，我最喜欢的动漫形象是漩涡鸣人。
他的勇气、乐观和坚持给了我很大的启示，让我明白了只要努力奋斗，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
我希望能够向漩涡鸣人学习，成为一个坚强、勇敢和乐观向上的人。
初中美术教学课例《我喜欢的动漫形象》教学设计及总结反思
我是小设计师环节
学生作品的评价（把作品投影到屏幕）。学生从以
教学过程 下方面进行评价：、是否发挥丰富的想象力，是口运用
拟人、夸张、变形的造型表现、是否能找出原形。教师
评价（肯定鼓励）并对一些瑕疵进行一些意见。
本课需要高效率的完成课堂，把动漫的形象，设计
等思想传授给学生，并根据所学设计简单的动漫形象。
较难，在学习过程中，对于经典的动漫形象原形与动漫 力分析
之间的设计过程，也要考核学生的绘画能力，想象力不
够会出现雷同等情况。
教学策略选
教学过程可以给学生一个具体事物的进行练习，比
择与设计 如说一个菠萝，请学生给它设计一个形象，再请几个学
生来说一说自己的设计思路，再完成下来的设计会更有
经验。抓住学生的想象力发挥，带动全班的积极性。
初中美术教学课例《我喜欢的动漫形象》教学设计及总结反 思
学科
初中美术
教学课例名
《我喜欢的动漫形象》
称
本课是赣美版初中美术七年级下册第 4 课，属于设
计与生活领域课程。教材结合经典国内外动漫经典，激
发学生兴趣，教材内容包括动漫的形式、特点、表现手 教材分析
法以及创意过程，一步步引导学生进行创作想象，并能
引导学生积极参与、独立思考、自由表达等，在一个轻
松愉悦的过程中学习。传统的教学注重教师的讲和教，
教师讲课不易打动学生，导致教学质量下降，学生积极
主动不够，高效课堂教师以点拔启发为主，让学生练起
来、学起来。高效课堂首先要改变的就是教师本身，重
新构建传统课堂与高效课堂的模式，慢慢积累，进而达
到目的。
这就要求我们教师在做好备课工作的基础上，转变教学
观念和教学方式，教师的角色应该由知识的灌输者、守
卡通人物作文350字
卡通人物作文350字
【篇一：我喜欢的卡通人物】
大的脑袋，圆圆的小手，每天吃着那香甜可口的铜锣烧。
脸上总是挂着笑容，十分可爱。
这就是我最喜欢的卡通人物——哆啦A梦。
它有一个百宝箱的口袋，里面装有许多异想不到的东西。
比如竹蜻蜓可以在天空中自由自在地飞来飞去；时光机器可以穿梭以前和未来；缩小灯光可以把人缩小成蚂蚁一样的大小……如果它的好朋友大熊遇到不会做的事情，它就会帮助大熊，去教他怎么做。
哆啦A梦还有一个最明显的缺点，就是非常害怕老鼠。
只要它一听到有“老鼠”这两个字，就会吓的胆战心惊。
简直是太好笑了！
这就是我最喜欢的卡通人物哆啦A梦。
【篇二：我喜爱的卡通明星】
我喜爱的卡通明星有许多，比如：纯真可爱的小熊维尼，调皮捣蛋的大耳朵图图……但我最喜欢的是勇敢机智的喜羊羊。
喜羊羊长着可爱的样子，我来给你们介绍介绍吧！它有一个又大又圆的头，雪白的眼睛镶嵌着又小又黑的眼珠子，下面有着一个小小的鼻子，还有一个喜欢笑的嘴巴。
它的脖子上有一根蓝色的丝带，丝带上挂了一个金黄色的小铃铛。
《我喜欢的动漫形象》ppt课件
《大闹天宫》
• 《大闹天宫》是上海美术电影制片厂于1961年—1964年制作的一部彩色动画长片， 由法国Les Films de ma Vie (VHS)公司发行，万籁鸣、唐澄联合执导。
• 1962年
捷克斯洛伐克第13届卡罗维发利国际电影节短片特别奖
• 1963年
中国第二届大众电影百花奖最佳动画电影[7]
12
巩固知识 拓展探究 拟人
13
夸张
变形
14
总结卡通形象设计步骤：
（1）构思：想好自己要画的对象 （2）构图：把对象安排在合理的位置 （3）用基本形概括形体 （4）画出具体的形象（注意：夸张，变形，
线条流畅）
15
设计制作 鼓励创新 学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣 的卡通形象，教师巡视指导。（包括动植物、人 物、日常生活用品）
1
动 画 激 趣 巧 引 课 题
2
我 喜 欢 的
形 象
3
卡通 知 识
卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画面，也可以简称为动画片 或动画连环画。
第一部卡通(cartoon)片是１８６０年斯图亚特．勃拉克顿制作的 美国卡通片《迷人的图画》。
中国第一部卡通片《大闹画室》是万籁鸣兄弟１９２ ６年摄制的。
• 1978年
第二十二届伦敦国际电影节最佳影片奖
• 1980年
第二次全国少年儿童文艺创作评奖委员会一等奖
• 1982年
厄瓜多尔第五届基多国际儿童电影节三等奖
• 1983年
葡萄牙第十二届菲格腊达福兹国际电影节评委奖。
5
6
•
7
卡通在生活中的运用
8
看一看 想一想 卡通形象与它们的原形有什么不同？运用了哪些设计手法？
我喜欢的动漫形象优点与建议(一)
我喜欢的动漫形象优点与建议(一)我喜欢的动漫形象优点与建议引言动漫作为一种受人们热爱的艺术形式，其中的角色形象常常给人留下深刻的印象。
本文将讨论我喜欢的动漫形象的优点，并提出一些建议，希望能够进一步丰富和提升这些形象。
1. 角色形象A•优点：–设计独特：角色形象A的外貌设计与众不同，吸引人眼球；–个性鲜明：角色形象A有鲜明的个性特征，令人难以忘怀；–成长过程：角色形象A在动漫中经历了一系列的成长与变化，给观众带来了情感共鸣。
2. 角色形象B•优点：–可爱形象：角色形象B拥有可爱的外表和动作，引起观众的喜爱；–活泼开朗：角色形象B性格开朗、乐观，给人带来快乐和能量；–情感体验：角色形象B在剧情发展中展现出深情和感动，让观众对其产生共鸣。
3. 角色形象C•优点：–强大力量：角色形象C拥有强大的战斗力和特殊能力，给人以惊叹和敬畏；–正义使命：角色形象C为了守护正义而奋战，赢得了观众的赞赏；–心灵成长：角色形象C在不断战斗中成长，经历了内心的磨砺和成熟。
建议•细化角色形象的个性特点，让其更加饱满和立体；•加强角色形象的情感表达，引起观众的共鸣和情感投射；•增加角色形象的故事性和发展空间，让其更加具有吸引力。
结论通过分析我喜欢的动漫形象的优点，并提出相关建议，我们可以看到，优秀的动漫角色形象不仅需要独特的设计和个性特点，更需要能够与观众产生情感共鸣的故事和发展空间。
希望未来的动漫作品能够在这方面不断努力，并创造出更多深受喜爱的角色形象。
4. 角色形象D•优点：–勇敢无畏：角色形象D勇敢地面对困难和挑战，展现出顽强的生命力；–聪明智慧：角色形象D拥有超凡的智慧和洞察力，为故事情节提供重要帮助；–忠诚正直：角色形象D始终坚守自己的信念和原则，以正直的行为影响身边的人。
5. 角色形象E•优点：–幽默诙谐：角色形象E善于利用幽默和诙谐的语言和动作，给观众带来欢乐；–多才多艺：角色形象E拥有多方面的技能和才华，成为团队不可或缺的一员；–善良温暖：角色形象E对他人始终保持善良和温暖，给人以温馨和感动。
画一幅自己喜欢的动漫形象,表现人物的特点以及动漫的色彩风格。
画一幅自己喜欢的动漫形象,表现人物的特点以及动
漫的色彩风格。
我很喜欢哪吒的潇洒、善良、天真又成熟、热心的样子。
天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸，灵珠投胎为人，助周伐纣时可堪大用；而魔丸则会诞出魔王，为祸人间。
元始天尊启动了天劫咒语，3年后天雷将会降临，摧毁魔丸。
太乙受命将灵珠托生于陈塘关李靖家的儿子哪吒身上。
然而阴差阳错，灵珠和魔丸竟然被掉包。
本应是灵珠英雄的哪吒却成了混世大魔王。
调皮捣蛋顽劣不堪的哪吒却徒有一颗做英雄的心。
哪吒魔丸转世，永远顶着两坨黑眼圈、到处惹麻烦的哪吒犹如“混世魔童”，本性善良，他的成长十分坎坷，因为生而为魔从小遭受世人的排挤，他在成长过程中证明自己，来赢得人们的尊重。
身边的动漫形象作文400
身边的动漫形象作文400
我最喜欢的卡通人物是孙悟空，因为他不但勇敢，而且有趣。
他长着一身黄澄澄的毛，一双火眼金睛，围着一条虎皮裙，头戴紧箍圈，手拿金箍棒，脚踩筋斗云，还长着一张猴脸。
样子十分有趣，还很勇敢呢。
有一次，孙悟空要去扇灭火焰山上的熊熊大火。
孙悟空找到铁扇公主说：“借我用一用芭蕉扇！”“不行！”铁扇公主不答应。
孙悟空机灵地变成了一只苍蝇，飞进了铁扇公主的茶杯里。
铁扇公主感觉胃里有什么东西在翻腾，疼得她满地打滚。
她想：孙悟空会七十二变，他不会变成苍蝇飞进去了吧？她赶忙求饶说：“孙爷爷，我让您用芭蕉扇，求您出来吧。
”孙悟空这才停止了闹腾，问：“真的？”铁扇公主连连说：“真的！真的！您快出来吧！疼死我了！哎哟！”孙悟空确认之后就飞了出来。
孙悟空用芭蕉扇扇灭了熊熊大火，把芭蕉扇还给了铁扇公主。
这就是我喜欢的孙悟空，你们喜欢他吗？。
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卡 通 形
象
欣
赏
动漫形象的表现形式有哪些
手
剪
绘
纸
卡
卡
通
通
片
片
折 纸
卡 通 片
木 偶
卡 通 片
手 绘
水 墨
卡
卡
通
通
片
片
三维卡通片
木偶卡通片
手绘卡通片
折纸卡通片
水墨卡通片
剪纸卡通片
可爱的卡通形象是怎么制作出来的呢？你知 道卡通画的设计方法吗？
拟人
变形
夸张
除了学会运用上述三种设计方法，我们要想设计 出优秀的作品还必须具备以下这些本领
五、胡须 六、发型
喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通
画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。
动 动 手：
选取生活中常用的物品为创作原 型，设计一个简单的卡通形象。
要求：（1）对真实形象细致观察，抓住特点， 丰富想象。
（2）拟人化手法的运用，巧妙的变形， 刻意的夸张。
（3）运用鲜明的色彩，更显魅力。
动态更生动 色彩更鲜艳
特征更突出
• 夸张是卡通最基本，最重要，最常用的手法。把 事物扩大是夸张。把事物缩小，是夸张。把事物 变形，也是夸张。夸张的目的，是为了突出事物 的本质特点，使形象更鲜明，特点更突出，使画 面产生更强的形式感和幽默感。
• 本课件讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表 情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。使同 学们进一步的认识了卡通画，希望同学们课后多 欣赏并收集一些有趣的卡通画不断丰富自已的学 习和生活乐趣。
①细致的生活观察 ②丰富的想像力 ③造型表现能力 ④色彩知识的应用
一、眼 睛 承 担 着 卡 通ห้องสมุดไป่ตู้人 物 的 情 感 表 达作用
疑惑
高兴
吃惊
二、嘴巴也可以传情达意。
你可以看看眼睛被遮住的情况下，嘴 巴也能表达人物的感受。
三、五官里，鼻子虽不够活跃，却是 脸部重要的特征。
四、通常耳朵的类型不多，卡通画家 往往加以简化。
我喜欢的动漫形象
说一说，在众多的动漫形象中
你喜欢哪些呢？谁能说出一些 国产动画片来？
• 第一部动画片《迷人的图 画》 1860年制作。
• 中国第一部动画片《大闹 画室》于1926年摄制。
欣赏可爱的动漫形象，欣赏的同时， 考虑一个问题：动漫形象的表现形式 有哪些，分一分类。答案就在大家即