写人作文指导67770

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写人作文写作指导

写人作文写作指导写人作文，这可是咱语文学习中的常客。

要想把一个人写得活灵活现，就像他们站在读者面前一样，那可得有点小技巧。

咱先说观察。

就拿我身边的好朋友小李来说吧，那家伙，整天风风火火的。

有一回，我们约好了一起去图书馆。

我早早到了，左等右等不见他来。

正着急呢，就看见远处有个人一路小跑，手里还抱着几本书，可不就是他嘛！他跑得满脸通红，额头上的汗珠跟断了线的珠子似的，直往下掉。

到了我跟前，气都没喘匀，就一个劲儿地道歉：“哎呀，不好意思，我来晚啦！”这时候我才发现，他的鞋带都开了，衣服扣子也扣错了位。

写人的时候，外貌描写也很重要。

还说小李，他长得不算高，也就一米七左右的个头。

眼睛不大，但是特别有神，每次他想到什么鬼点子，那眼睛里就像有光在闪。

他的头发总是有点乱蓬蓬的，好像从来没好好梳理过。

不过这倒也给他添了几分随性和洒脱。

写人的作文，不能光写外表，性格才是关键。

小李那可是个热心肠，有次我们班上有个同学生病了，吐了一地。

大家都捂着鼻子躲得远远的，只有小李，二话不说拿起扫帚就打扫，还关切地问那个同学感觉怎么样。

等打扫完了，他自己累得满头大汗，却还笑着说：“这算啥，同学之间就该互相帮助嘛！”还有啊，要通过具体的事例来展现人物的特点。

有一次上体育课，老师让我们跑 800 米。

这可把我难住了，我平时就不爱运动，跑个几步就喘得不行。

小李看出了我的为难，拍着我的肩膀说：“别怕，我带着你跑。

”一开始，我还能勉强跟上他的步伐，可跑了半圈，我就觉得腿像灌了铅一样，怎么也抬不起来。

小李一直在旁边鼓励我：“加油，别放弃，就快到终点了！”在他的鼓励下，我居然坚持跑完了全程。

到终点的时候，我一下子瘫倒在地上，小李一边拉我起来，一边笑着说：“怎么样，我就说你能行吧！”要想把人物写生动，语言描写也不能少。

小李说话特别幽默，有一回数学考试，我考得不太好，心情特别低落。

小李凑过来，笑嘻嘻地说：“哎呀，这一次没考好怕啥，又不是世界末日。

你看我，经常考砸，不也照样开开心心的嘛！”听了他的话，我忍不住笑了起来。

写人的作文指导方法

写人的作文指导方法写人是作文教课中一项最基本的训练内容，要修业生能将身旁不一样的种类的人用文字真切地记下来，就是写人的作文。

如何才能将人写活呢 ?下边为您供给一些写人的作文指导方法。

写人的作文指导方法一、抓住典型不放人物的思想质量和性格特色是经过一件件详细的案例反应出来的，因此，写人必定要抓住最能表面人物质量的典型来写，才能令人服气，活龙活现。

最能说明人物思想质量并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范围。

“大张旗鼓”的大事是典型案例，看似平庸实则包括着人物不平时质量的小事也是典型案例。

俗语说：“一滴水能够折射出太阳的光芒。

”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本因素之一。

没有典型，文章就平庸无奇，“写人”就推进了真切的意义。

塑造典型的目的是为了说明某一种事理，因此，同学们塑造典型时必定要联合生活实质，不可以惹是生非，疑神疑鬼。

二、运用对照描绘，不该当牵强将就，主要看作文的资料能否合适采纳对照的写法。

假如资料自己需要用对照的写法，那么作者才能够经过对照来写人，达成自己的写作企图。

假如资料的自己不合适采用对照的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对照而对照。

三、言与行中见个性“言为心声”。

一个人的语言表达是显现他性格特色的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来” 。

因此，写人必定要重视语言描绘，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。

语言要切合人的身份。

作文中的人物的真切语言尤其重要，千万不行凭想像“张言李腔” 。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。

动作描绘对刻画人物性格、表现人物质量有着特别重要的作用，要描绘人的行为，就一定仔细察看人物的动作，精心选择最正确、最合适的词组。

四、心口如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真” 。

要把人写真，就要对所写的人物进行察看剖析。

如何察看剖析 ?除了对描绘对象进行语言、行为和相貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番斟酌。

写人作文指导

写人作文指导（一）升入中专，你一定结识了很多朋友吧！每天，在你的生活中也一定会有形形色色的人物出现。

他们或带给你感动，或让你警醒，或与你一同成长。

你是否也想拿起手中的笔，用语言为他们画像？让这些身影永远的留在记忆中。

今天，我们就来谈谈怎样写好记人的文章。

一、写人作文需要注意的问题。

1、选取典型的料，突出人物性格品质。

2、采用多种手法描写，避免千人一面。

3、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。

4、表里如一凸显真情。

二、常见的描写方法◆肖像描写肖像描写容易出现的误区：1、肖像描写纯属多余。

写人物，常常用肖像描写，但并非说对所有人物都要来一番肖像描写。

例如下面这段文字：我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。

到底哪条通向最高峰的路呢?正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，拉着一个小姑娘。

那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸像核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光；那小姑娘，红扑扑的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后边，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。

我们向老大爷打听通向最高峰的路是哪一条，他用手一指，说：“喏，右边那条。

”我们谢过老大爷，又兴高采烈地出发了……这篇文章，重点是写游山的经过和途中的所见所闻所感，至于半路向人打听路，则是非常次要的情节；为了打听路而出现的人物不是主要的描写对象，也与主题无关。

因此，上面这段文字中对老大爷和小姑娘的肖像描写是没有必要的。

2、肖像描写太多太细。

描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。

例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。

上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。

头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。

写人作文指导（5篇）

写人作文指导（5篇）第一篇：写人作文指导写人作文技法指导从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。

成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

心理描写，是对人物内心活动的描写；任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。

通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。

心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。

把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。

写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。

因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。

要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。

如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。

如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。

二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，单从一个侧面描写；人物形象往往单薄。

从多个侧面描写，人物形象才丰满。

多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。

写人作文的写作指导

写人作文的写作指导写人作文是一种通过描述一个人的外貌、性格、经历等方面来展示这个人的特点和个性的文体形式。

它既有写作技巧和表达方法，也有一些注意事项需要注意。

下面，我将为你提供一些写人作文的写作指导。

一、确定人物角度和主题在写人作文之前，首先要明确人物的角度和主题。

你可以选择描写某个名人、家人、朋友、老师或者其他你熟悉的人物作为写作对象。

在确定人物之后，思考一下你想要展示这个人的哪些方面，以及你希望读者通过你的作文了解到什么。

这样一来，你就能够明确写作的目标和方向。

二、获取信息和准备材料在写人作文之前，需要对所选人物进行充分的了解，并且收集一些相关的信息和资料。

可以通过与这个人的交流、观察和听他人的描述等方式来获取信息。

此外，也可以搜索相关的书籍、文章、采访等资料来进一步了解这个人。

准备材料是为了帮助你更好地展示这个人物的形象和特点。

三、确定作文的结构和篇章写人作文可以采用不同的结构形式，如时间顺序、空间布局、特点描述等。

在确定结构之后，可以根据具体情况将作文分为几个段落，每个段落强调一个主题或一个特点。

在写每个段落之前，可以先将想要表达的内容列出来，然后在文章中逐一进行展开。

要注意段落的逻辑性和连贯性，使得作文内容有条理地呈现。

四、运用描写技巧展示人物特点在写人作文中，可以运用大量的描写来展示人物的外貌、性格、经历等方面的特点。

以下是一些常用的描写技巧：1.形象描写：通过对人物的外貌进行具体细致的描写，如面容、身材、衣着等，使读者能够形象地感知到这个人的外貌特点。

2.心理描写：通过对人物的内心活动、情感、思想等进行描写，深入挖掘人物的心理特点，使读者能够更好地了解他的内在世界。

3.行为描写：通过对人物的言谈举止、动作表情、生活习惯等进行描写，展示人物的性格特点和习惯习性。

4.环境描写：通过对人物所处的环境、生活背景等进行描写，使读者了解他的社会背景和生活条件。

5.比喻和象征：通过使用比喻和象征来形象地描写人物的特点，增强作文的艺术感。

写人作文指导

写人作文指导人物作文是一种常见的写作形式，在文学创作、学术研究和日常交流中都有着广泛的应用。

本文将向你介绍一些关于如何写人作文的指导方法，帮助你提升写作水平。

一、确定主题和目标写人作文的第一步是确定主题和目标。

主题是你想要写的人物的核心特点或故事，而目标则是你希望通过作文表达的观点或情感。

在确定主题和目标时，可以根据作文要求或个人兴趣选择适合的人物。

二、收集材料在开始写作之前，收集材料是非常重要的步骤。

材料可以包括人物的生平经历、性格特点、言行举止等。

可以通过查找资料、采访亲友或观察他人来收集材料。

确保所收集的材料准确、全面。

三、构建结构在编写人物作文时，合理的结构是至关重要的。

可以根据人物的主要生活经历或特点来构建结构，分为过去、现在和未来三个部分。

在每个部分中，可以选择不同的事件或情节进行描述。

四、运用修辞手法运用修辞手法可以使作文更加生动，增加读者的兴趣。

例如，可以使用比喻、拟人、对比等手法来描述人物的特点或情感。

同时，要注意不要过度使用修辞手法，以免影响作文的整体效果。

五、注重细节描写在写人作文中，细节描写是非常重要的。

通过细致入微的描写，可以使读者更加贴近人物，同时也能够展现人物的个性和特点。

可以运用五官描写、动作描写、心理描写等手法来进行细节描写。

六、突出亮点每个人物都有自己的亮点，写作时可以突出这些亮点。

亮点可以是人物的一次突出表现、特殊经历或独特的个性特点。

通过突出亮点，可以使作文更具吸引力和独特性。

七、注意语言表达在写人作文中，语言表达的准确性和流畅度是非常重要的。

避免使用乱七八糟的词汇和长句子，力求简洁明了。

同时，要注意语言的连贯性和逻辑性，使作文表达更加清晰。

结语：以上是关于写人作文的一些指导方法，希望能对你的写作有所启发。

记住，写作是一个不断学习和提高的过程，多加练习和实践，相信你的写作技巧一定会有所提升。

祝你在写人作文的道路上取得好成绩！。

写人作文指导

写人作文指导以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述，反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

那么，怎样才能写好写人作文呢？一、确定文章中心。

一说起蔺相如，大家就会想到顾全大局，深明大义、宽容大度等成语；一说起廉颇，大家就会想到知错就改；一说起詹天佑，大家就会想到杰出爱国；一说到钱学森，大家就会想到热爱祖国，报效祖国等词语；一说到我们的老师，大家就会用上幽默风趣、循循善诱、和蔼可亲等；一说到自己的爸爸，大家可能会说严厉等。

以上这些，都是人物的一些品质及性格特征。

写人文章，就是通过一两件事来表现人物的这些品质及特点。

所以，在写一篇写人文章时，就应想想所写的那个人是怎样的一个人，他有什么品质和特征，弄清了这些，也就明确了文章的中心。

如写《我的妈妈》，有些同学确定中心是：妈妈是一位严厉的人；写《我的同学》，有些同学确定中心是：我的同学是一位助人为乐的人；《我的老师》是一位幽默风趣的人。

这些都是文章的中心。

总之，大家在写一个人时，要想想所写的人是什么样的一个人，都有哪些好的品质和性格特点。

只有明确了文章的中心，才能围绕中心选择事例去写作。

二、围绕中心选材。

《最后的姿势》里的谭千秋是一位热爱学生、对学生负责任，舍己救人的老师。

谭千秋老师的这些高贵品质，用什么具体事例来反映呢？作者围绕人物的这些品质，选取了这样一件事来写：地震发生时，谭千秋老师将学生拉到课桌底下，张开双臂，用自己的身体护住了四个学生，把生的希望留给了学生，把死的机会留给了自己。

《船长》一课里的哈尔威船长忠于职守，舍己救人，作者写了这样一件事来反映这些品质：当“诺曼底”号轮船遇难时，他指挥船员把所有的人都救了出去，而自己却沉入了大海。

《詹天佑》一课，作者为了反映詹天佑的杰出才干和爱国热情，具体写了他主持修筑京张铁路的这一件事。

《邻居王大伯》一文，写了王大伯是一个热心帮助别人的好邻居。

如何表现王大伯的热心呢？作者围绕中心选取了这样一件事来写：一次，几户人家为了“方便”，把自家的垃圾都倒在门前的一条沟里。

写人作文的写法指导

写人作文的写法指导作文是一种常见的写作形式，其中写人作文是较为常见的一种类型。

写人作文通过对一个人物的描述和描写，展现人物的性格、特点以及对他人和社会的影响。

下面是一份关于写人作文的写作指导，帮助你更好地写出一篇优秀的写人作文。

1.选择人物首先要选择一个适合的人物，可以是你熟悉的亲朋好友，也可以是一位历史人物、公众人物或者你生活中的一个陌生人。

无论选择哪种人物，都要对其了解足够，能够准确地描述他的性格、特点和影响。

2.了解人物在写作之前，要先对所选择的人物进行深入的了解。

可以通过阅读相关资料、采访他人或者亲自观察，对他的经历、成就、性格等方面进行全面的了解。

只有对人物足够了解，才能写出真实、有深度的作品。

3.确定主题写人作文的主题可以是人物的品德、成就、经历、特点等等。

根据你的目的和所想要表达的情感，选择一个合适的主题。

确保主题明确，有针对性，不可太过笼统。

4.描写外貌特征在写人作文中，首先要对人物的外貌进行描写。

可以从他的身材、相貌、服装等方面进行描述。

用生动的词语，准确地描绘人物的外貌，让读者能够形象地感受到人物的形象。

5.展示性格特点除了外貌，性格是人物描述中最关键的部分之一。

通过对人物的言行举止、态度和对待他人的方式等方面进行描写，展示人物的性格特点。

可以用一些具体的事例或者细节来支撑你的观点，使人物形象更加鲜活。

6.叙述人物经历人物的经历可以展现他的努力、坚持以及取得的成就。

可以根据人物的经历来组织作文的结构，按照时间顺序来叙述。

要注意语言的流畅、逻辑的连贯，让读者能够跟随你的叙述，逐步了解人物。

7.评价人物的影响可以在作文的结尾对人物进行评价或总结。

评价可以从人物对他人的影响、社会的贡献、个人光辉的一面等方面展开。

要注意用准确的词语和具体的事例来支持你的观点，让读者能够认同你对人物的评价。

8.精心组织文章结构写作的过程中要注意文章结构的安排，确保逻辑清晰、层次分明。

可以采用“开头-主体-结尾”的结构，其中主体部分可以按照时间、空间、事件等要素进行组织。

写人作文指导

怎样把人写好教学目标：1、仔细揣摩片段，品味写人的手法。

2、根据提示来试着写人。

教学过程：一、细节描写突出人的性格他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓（tuí）唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。

”二、抓住特点来突出人1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈2、仿写•他真的好胖啊！……•他太瘦了！……三、通过动作展现人物1、第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”2、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。

战士们都笑着，用两个指头捏（niē）起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（zé）啧的赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带。

拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。

两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

3、仿写大扫除了，他总是在最后……四、抓住神态写人1、小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。

他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

2、别看他下课不吱声，上课时……五、环境描写写人1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

写人作文指导

写人作文指导技法一、抓住典型不放俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。

” 最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴二、言与行中见个性正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。

所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。

语言要符合人的身份。

作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。

动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。

这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。

我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。

这些都是在于人物内心世界的描写。

有了心理描写，作文就显得生活起来。

四、千人不可一面写人，常常要描写他的外貌。

外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。

抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。

写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。

其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发，而是要抓住他的特点。

特点就在于少，在于精。

比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。

通篇只要强调他的口吃，口吃时的眼神，表情，举止；口吃时的氛围，在什么情况下口吃等等就可以了。

这样别人就算不知道这个人的生辰八字，也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物。

例文：妈妈在我走过的十五个春秋中，虽然老师给了我丰富的知识，同学给了我真挚的友情，但我觉得最值得感激的还是我的母亲。

锻炼自从我记事起，母亲就不断地啃着“大部头”，给我讲起从东方到西方，从西方到东方的故事，充实我的童年。

写人作文指导5篇

写人作文指导5篇写人作文指导篇(一):常见100种作文写作方法(5):写人方法78、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。

人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。

采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。

然后根据这个特点，把有关部分写具体。

这样可以给读者留下极其深刻的印象。

79、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。

动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。

采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。

采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。

80、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。

采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。

描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。

描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

81、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。

采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。

这样，读者看了以后就会信服。

82、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。

所以比较是反映人物特点的一种好方法。

采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。

写人作文指导

写⼈作⽂指导写⼈作⽂指导【篇⼀：六年级写⼈作⽂习作指导】怎样写好写⼈作⽂⽆论是以写⼈为主或以记事为主，都离不开⼈物描写。

因为事是由⼈去做的，⽆其⼈，也就⽆其事。

事情实际上是⼈物的⼀系列活动的反映和记叙。

写⼈作⽂着重写出⼈物的思想感情，性格品质特点，通过⼈物的刻画来表现。

要写好记⼈作⽂，⼀般从以下⼏个⽅⾯⼊⼿：1.写外貌写外貌就是描写⼈物的五官长相、个头体态、⾳容笑貌、⾐着打扮等。

“⼈⼼不同，各如其⾯。

”是说⼈的好坏可以通过外貌表现出来。

当然，这并不准确，但⼀定程度上，外貌特征确实能够表现⼈物的某些内⼼、性格、品质特点。

如“头发花⽩”可以说明⼈物年龄⼤；“皱纹深、⽪肤⿊⽽粗糙、⾼⼤魁梧”可以表明⼈物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌⿊明亮的眼睛”可以反映⼈物聪明活泼的特点等。

⼈物外貌描写，可以⼀次集中写，也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。

采⽤哪种⽅法要由⽂章的结构和表达需要来定。

但要注意，⽆论怎样写，写哪些，写多少都必须能为表现⼈物特点、突出中⼼思想服务。

2、写动作⾼尔基说过，为了使作品具有说服、教育的⼒量，要尽可能使主⼈公“多⾏动、少说话”。

这就是强调动作描写是⼈物的中⼼环节。

其实，动作就是⼈物思想活动的⼀种表现形式，⼀定程度上也反映了⼈物的某种精神品质。

如“⼀路上他⼜蹦⼜跳”中的动作描写表现了⼈物内⼼的喜悦：“他咬紧⽛关，使出浑⾝⼒⽓向前扑去”中的动作描写揭⽰了⼈物坚强勇敢的品质等。

动作描写时，⼀定要⽤词准确、精练，并且要很好地为表现⼈物特点及中⼼思想服务，否则就会变得罗嗦多余。

3、写语⾔“⾔为⼼声。

”恰当的语⾔能⽣动地表现出⼈物的⾝份、爱好、思想和性格。

但要注意，语⾔描写⼀定要符合⼈物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利于展⽰⼈物特点，表达中⼼。

4、写⼼理活动⼼理活动就是⼈物的思想活动。

⼈物想什么，怎样想，都直接展⽰⼈物的精神世界，是表现⼈物特点，表明中⼼的重要渠道，所以它是把⼈物写活了不可缺少的重要⽅⾯。

写人作文指导

写人作文指导Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】怎样写人小学作文写作技巧训练写人，是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。

在记叙文中，怎么才能把一个人栩栩如生地写出来呢你可以按照下面的步骤来尝试一下！怎样写人●第一步：●外貌描写。

通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来，从而给读者留下如见其面的印象。

怎样写人●他是一位爱说爱笑的男孩。

圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。

他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。

他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

●她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。

她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！怎样写人●《鲁迅》●他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，但精神很好；再写头发，精神抖擞地直竖着鲁迅之相貌：这张脸有点不买账，有点无所谓，有点酷，有点慈悲。

看上去一脸的清苦，刚直，坦然。

骨子里却透着风流与俏皮，他拍照基本不做什么表情，就那么对着镜头，意思是说：“怎么样，我就这样！”他长得非常像他自己，非常的五四，非常的中国，又非常的摩登，所以鲁迅先生的模样真是非常配他的，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位。

●脸：黄里带白，很瘦很瘦。

●头发：寸把长，直竖着。

●长衫：牙黄色，羽纱做的。

●胡须：隶书“一”字形个性:正直、严肃、倔强怎样写人●第二步：选取事例。

●在写了人物的外貌描写之后，读者对你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地描写出来了呢这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品格等等。

在写事情的时候，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。

怎样写人●《少年闰土》●深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

写人的作文指导

写人的作文指导（一）：写老师一、写老师的作文类型1、描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；①、我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。

②、李老师中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。

③、我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。

④、她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。

⑤.王老师虽然年纪不大，但白发过早地爬上了她的双鬓，皱纹布满了她的前额；唯一不变的是她那温暖人心的慈祥的笑脸。

3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。

二、写老师的参考题目1. 《我的老师》2. 《我的老师是什么样子的》3. 《我的启蒙老师》4. 《我的第一位老师》5. 《感谢您，老师》6. 《夸夸我们的班主任》7. 《我最尊敬的一位老师》8. 《老师笑了》9、《师生情深》10《师恩难忘》三、写老师的参考开头1、我在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。

3、4、启蒙老师是人生的第一位老师，他永远使人难忘。

我的启蒙老师是谁呢？她就是我的妈妈，是她教给了做人的道理，扶我走上了学习的大道。

5、石老师是我的语文老师，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。

6、宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的江老师的肖像。

他已经教了我们三年了，在这三年中，有多少事情值得我们回忆啊！但最令我难忘的却是一件小事。

（过渡句自然引出下文）四、写老师的参考词句循循善诱苦口婆心平易近人呕心沥血言传身教辛勤耕耘桃李满天下举止文雅兢兢业业知识渊博和蔼可亲严肃庄重1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。

写人作文指导教案（精选10篇）

写人作文指导教案写人作文指导教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的写人作文指导教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

写人作文指导教案篇1教学目标：1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。

2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。

3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。

教学课时：一课时教学过程：一、导入：（1）展示照片，设立情境，引导学生进入课题。

（2）肖像描写：就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服饰、姿态、神情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来。

（3）肖像描写的目的：以“形”传“神” 在写作过程中，准确的抓住人物的外貌特征加以描画，对于刻画人物性格，展示人物精神世界有着重要作用。

作者在写肖像时抓住了人物的特点，写出了人物的个性。

什么是个性呢？主要表现在哪些方面？个性就是与众不同。

主要表现在人的语言，外貌，思想，动作等方面。

二．阅读片断、展开课题：1．朗读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。

她长的很好看，衣着朴素。

“我叫李华，请多关照。

”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。

她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。

穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。

“我叫李华，请多关照。

”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

2．思考问题：（1）找出文段人物外貌描写的句子。

（2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？（3）第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？（4）你受到什么启发？3．同桌交流、讨论思考结果。

4．全班交流。

教师进行小结5．我们一起来读一段肖像描写。

多媒体展示：●“黄里带白的脸，瘦得教人担心，头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫，隶体一字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

写人作文的写作指导

写人作文的写作指导写人作文是一种常见的文体，它通过对某个人物形象的描写和刻画，展示出人物的性格特点、行为表现和内心世界，给读者带来深刻的感受和思考。

下面是一些写人作文的写作指导，以帮助你写出一篇优秀的写人作文。

一、选取合适的人物选取一个合适的人物是写人作文的基础。

你可以选择你身边的亲友，也可以选择名人、历史人物或者虚构的人物。

重要的是要选取一个你对其了解较深，并且具备丰富的故事情节和生动的形象特点的人物。

二、确定中心思想写人作文的中心思想是你想通过这篇作文展示给读者的关于这个人物的观点或感受。

你可以选择描述这个人物的积极品质，也可以选择通过这个人物的故事来传递某个价值观。

无论你选择什么中心思想，都要确保它是与这个人物相关并且能引起读者共鸣的。

三、深入了解人物在你开始写作之前，要对你选择的人物进行深入的了解。

这包括他们的生平事迹、成就、性格特点、习惯等等。

通过细致入微的观察和调研，你可以更好地体会到这个人物的内心世界，并在作文中进行准确的描写。

四、有机结合人物特点和故事情节在写作过程中，要有意识地将人物的特点和故事情节有机地结合起来，使得你的作文既能生动地展现这个人物的形象特点，又能通过故事情节来诠释这个特点。

例如，如果你选择的人物是一位慈善家，你可以描述他的善良和慷慨，同时通过讲述他的捐助行为来展示他的特点。

五、运用描写手法在写作过程中，可以运用各种描写手法来增强作文的艺术感染力。

可以运用形象生动的描绘、比喻和拟人等修辞手法，使得读者能够更加深入地感受到这个人物的形象和内心世界。

六、注重结构和文采写作过程中，注重文章的结构和文采是十分重要的。

要合理安排文章的段落结构，明确每一段所表达的内容，使得整篇文章的逻辑性和连贯性更强。

同时，要注意语言的精炼和流畅，避免重复和啰嗦，让读者能够畅快地阅读你的作品。

七、反复修改和润色在完成初稿后，要反复修改和润色你的作文。

可以从字句表达的准确性、段落的组织性、故事情节的连贯性等方面进行检查和修改，使得你的作品更加完美。

写人作文指导

写人作文指导作文是我们学习中重要的一部分，而写人作文更是锻炼我们观察力和表达能力的重要途径之一。

在写人作文时，我们应该如何去展现出一个人物的形象和特点呢？本文将以“写人作文指导”为题，为大家分享一些写人作文的技巧和步骤，希望能帮助到大家。

一、选择合适的人物在写人作文之前，我们首先需要选择一个合适的人物。

这个人物可以是自己、亲人、朋友、老师、明星或者其他一些有特点的人物。

选择一个你熟悉的人物会更加方便你进行观察和描述，同时也会使你在写作时更具有感情和共鸣。

二、观察细节并收集素材在开始写作之前，我们需要先进行观察，并收集关于这个人物的素材。

这些素材可以包括他/她的外貌特征、身体语言、行为举止、爱好习惯、性格特点等等。

你可以通过亲身经历、观察、询问或者其他途径来获取这些信息。

在观察时，要注重细节，因为这些细节会成为你文章中的精彩之处。

三、确定文章结构在写作之前，我们需要确定文章的结构。

一般来说，写人作文可以采用以下三个部分的结构：引子、主体和结尾。

引子部分可以通过一个引人注目的细节或者情节来吸引读者的注意力，引出你要描述的主要人物。

主体部分是整篇文章的核心，你需要在这一部分中展示人物的特点和形象。

可以通过具体的事例、描写、对话等手法来展现人物的个性和特点。

不仅要有客观事实的描述，还要加入自己的感受和体会，使文章更加生动有趣。

结尾部分可以通过总结、感悟或者一个有深意的句子来结束整篇文章。

一个好的结尾可以给读者留下深刻的印象。

四、运用修辞手法和写作技巧为了让作文更加生动有趣，我们可以运用一些修辞手法和写作技巧。

比如，比喻、拟人、对比、夸张等。

这些手法可以让文章更加丰富多样，增强阅读的趣味性和吸引力。

另外，在写作过程中，要注意语言的表达要简练明了，句子结构要清晰连贯，段落之间要有逻辑性的过渡。

同时，还要注意使用正确的词语和表达方式，避免使用生僻词和模糊不清的描述，以保证文章的通顺和流畅。

五、反复修改和润色在完成初稿后，我们需要进行反复修改和润色。