大班科学教案：纸的力量
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《纸的力量》。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的特性，探究纸的承重能力，培养幼儿动手操作和观察思考的能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的种类和用途。
2. 通过实验，让幼儿掌握纸的承重能力，培养幼儿的观察、分析和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的特性，掌握纸的承重能力。
难点：引导幼儿通过实验，观察、分析纸的承重能力，培养幼儿动手操作和思考能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、小玩具等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
（2）教师提问：“你们知道纸的力量有多大吗？今天我们就来探究一下纸的力量。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受一个小玩具的重量。
（2）教师演示纸桥的承重能力，让幼儿观察并记录结果。
（3）教师引导幼儿讨论为什么纸桥能承受小玩具的重量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放纸张、剪刀、胶带等材料，让幼儿分组制作纸桥。
（2）幼儿制作纸桥时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）每组完成后，展示纸桥并测试其承重能力。
（2）幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 纸的力量纸张的特性纸的承重能力2. 纸桥实验结果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试它的承重能力。
2. 答案：根据实验结果，写出纸桥承重能力与纸张种类、形状、大小等因素的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对纸的力量探究的兴趣。
（2）在实验过程中，教师注意观察每个幼儿的操作和表现，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的“纸的力量”章节，详细内容包括：了解纸张的基本特性，探索纸张的承重能力，探讨影响纸张承重能力的因素，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张有承重能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：探索纸张的承重能力，了解影响纸张承重能力的因素。
难点：让幼儿通过实践操作，发现并理解影响纸张承重能力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、积木等。
2. 学具：每组一份相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一座用纸搭建的小桥，让幼儿猜测这座小桥能否承受一个小汽车的重量。
激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：（1）介绍纸张的基本特性。
（2）演示如何用一张纸制作一个简单的纸筒，并测试其承重能力。
（3）引导幼儿观察、思考影响纸张承重能力的因素。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组用相同的教具进行实践操作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现问题、解决问题。
（3）分享交流：每组展示自己的成果，让其他幼儿观察、学习。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书纸的力量2. 内容：纸张的基本特性影响纸张承重能力的因素纸筒制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一座用纸张制作的桥梁，并测试其承重能力。
2. 答案：幼儿可根据自己的设计，完成作业。
教师针对每个幼儿的作业进行评价，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的基本特性，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发现并理解影响纸张承重能力的因素。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张进行实践操作，观察其承重能力的差异。
（2）鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的纸张应用，分享给其他小朋友。
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
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幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
►活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
►准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
►活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？
- 看一看实验顺序。
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大班科学纸的力量教案6篇
大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）幼儿园大班科学活动《纸的力量》篇1大班科学活动：纸的力量大活动目标：1、通过探究纸的力量，体验发现生活中的科学现象的乐趣。
2、能对问题做出假设，并通过“纸能支撑物体”的实验验证自己的想法。
3、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力，明白只有尝试才能有新发现的科学道理。
活动准备：1、师幼共同收集废旧的A4纸、同样大小的书本、废报纸做的高跷。
2、记录纸、笔若干，磁条。
活动过程：1、出示纸张，激发幼儿探索的兴趣。
（1）教师提出问题：如果不用手扶、不用任何辅助材料，你有什么办法可以让纸张站起来？（2）幼儿操作，自由探索让纸站起来的不同方法。
小结：原来，用折、卷等方法都可让纸张站起来。
2、挑战行动1：分组尝试用纸支撑书本。
2：教师出示纸和书本，提出问题：用一张站起来的纸支撑书本，你觉得有可能吗？（1）自由猜测，教师记录猜测结果。
（2）分组参与实验并交流发现。
提问：你的挑战成功了吗？你是用的什么方法？小结：折、卷的方法都可以支撑起书，但是先要让纸自己能站稳，再小心地轻放书本。
3、挑战行动分组尝试用一张纸支撑更多的书本。
（1）操作尝试并记录，教师巡回指导。
提问：你有什么办法让这张薄薄的废纸支撑起更多的书本吗？（2）分组参与挑战活动，并记录。
（3）教师引导幼儿小结：卷起来的方法放的书本最多。
4、看废报纸做的高跷，知道纸的支撑力还可以服务生活。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》篇2活动目标1、让幼儿对纸的承受力产生探究的兴趣。
2、初步感知纸的承受力和受力面积的大小有关。
3、了解纸的承受力在生活中的简单应用。
活动准备材料准备：纸、纸分子图、雪碧瓶若干个。
活动过程1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。
师；你在撕的时候感觉怎样？引导幼儿观察，发现在纸上的一个小点处用力，纸就很容易撕开了。
（1）出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。
分析：提供相同的材料，用不同的方法把纸分开，出现不同的现象，更能激起幼儿对活动的兴趣。
2024年幼儿园大班精彩教案《纸的力量》含反思通用
2024年幼儿园大班精彩教案《纸的力量》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学的力量》第五章《纸的力量》。
详细内容包括：了解纸张的基本结构，探索纸张的承重能力，学习纸张折叠的技巧，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的基本结构，知道纸张的承重能力与折叠方法之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张承重能力的探索，纸张折叠技巧的掌握。
2. 教学重点：了解纸张的基本结构，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔、模型桥。
2. 学具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座用纸折叠成的模型桥，邀请幼儿尝试用纸桥承载玩具，引导幼儿思考为什么纸桥能承载玩具。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸张的基本结构，引导幼儿观察、触摸，感受纸张的质地。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张折叠成纸盒，讲解折叠技巧，并引导幼儿尝试折叠。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用纸张折叠成纸盒，比一比哪个小组的纸盒承重能力最强。
5. 小结与展示（5分钟）6. 情感教育（5分钟）鼓励幼儿勇于探索，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 纸张的基本结构2. 纸张折叠技巧3. 纸张承重能力与折叠方法的关系七、作业设计1. 作业题目：用纸张折叠一个自己喜欢的形状，并尝试用折叠作品承载玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿对纸张的承重能力有了更直观的认识，但在折叠技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他材料的承重能力，如塑料、木头等，进行比较和分析。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张承重能力的探索，纸张折叠技巧的掌握。
大班科学活动教案《纸的力量》
大班科学活动教案《纸的力量》一、活动目标：1. 让幼儿通过实验观察，了解纸的承重能力，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察、思考、交流和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的实验操作技能。
二、活动准备：1. 若干张不同材质、厚度的纸张。
2. 剪刀、胶水、直尺、铅笔等工具。
3. 实验道具：重量不同的物品。
4. 记录表格、画笔等。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过实验，观察不同材质、厚度纸张的承重能力。
2. 活动难点：让幼儿能够用适当的方式表达自己的观察结果，并能够与同伴进行交流。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张纸，提问纸的承重能力，引发幼儿的兴趣。
2. 实验一：让幼儿观察不同材质、厚度纸张的承重能力。
3. 实验二：让幼儿尝试用剪刀、胶水等工具，增强纸的承重能力。
4. 实验三：让幼儿自由探索，发现更多增强纸张承重力的方法。
5. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿分享自己的发现。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，观察更多生活中的纸张承重现象。
2. 鼓励幼儿用纸张制作各种物品，如飞机、船等，观察其承重能力。
3. 在班级内进行纸张承重比赛，让幼儿运用所学知识，提高纸张的承重能力。
六、活动步骤：1. 准备实验环境，确保幼儿能够安全进行实验。
2. 向幼儿介绍实验的目的和步骤，确保幼儿能够理解。
3. 分发实验材料，指导幼儿进行实验。
4. 在实验过程中，鼓励幼儿观察、思考、交流，并记录观察结果。
5. 实验结束后，组织幼儿进行分享和总结，归纳纸的承重能力。
七、观察记录：1. 观察不同材质、厚度纸张的承重能力，记录实验结果。
2. 观察幼儿在实验过程中的表现，记录幼儿的观察、思考、交流情况。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，记录幼儿的协作、沟通能力。
八、活动评价：1. 评价幼儿对纸的承重能力的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在实验过程中的观察、思考、交流能力。
大班科学教案纸的力量
大班科学教案纸的力量一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节“纸的力量”。
详细内容包括：了解纸张的特性，探究纸张承受力的原因，实践活动中感受纸的力量，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张承受力的原因。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承受力的原因。
教学重点：纸张特性的了解，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、积木、玩具车等。
学具：每组一份纸张、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用一张纸托起一本书的现象，引导幼儿观察、思考。
2. 讲解纸张特性（10分钟）教师讲解纸张的柔软、轻盈、易撕等特点，引导幼儿了解纸张。
3. 探究纸张承受力（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，为什么一张纸可以托起一本书。
然后每组进行实验，探究纸张承受力的原因。
4. 动手实践（10分钟）教师指导幼儿利用纸张制作纸桥，并观察纸桥的承受力。
5. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何用一张纸制作一个能承受一定重量的纸桥。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿动手操作，制作纸桥，并测试纸桥的承受力。
六、板书设计1. 纸张特性：柔软、轻盈、易撕2. 纸张承受力的原因：形状、结构、折叠方法七、作业设计1. 作业题目：用一张纸制作一个能承受一定重量的纸桥。
2. 答案：将纸折叠成扇形、三角形或其他稳定的形状，制作成纸桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探究，让幼儿了解到纸张的力量，培养了动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考纸张在生活中的应用，如纸飞机、纸船等，激发幼儿对纸张的兴趣。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的探究过程，共同体验科学的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张承受力的原因。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容主要包括纸的来源、纸的特性、纸的力量。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的基本知识，认识到纸的力量，培养幼儿的动手操作能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、特性，知道纸的力量。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：纸的力量的实际应用。
教学重点：纸的来源、特性，纸的力量实验。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔、图片等。
学具：每组一张桌子、若干张白纸、剪刀、胶水、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示不同种类的纸张，引导幼儿观察和描述。
（2）教师提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？纸有什么作用呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解纸的来源、特性和力量。
（2）教师举例说明纸的力量，如纸牌承重、纸飞机飞行等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张纸，提出问题：“如何让这张纸变得更坚固？”（2）教师引导幼儿讨论，提出解决方案。
4. 随堂练习（5分钟）（1）每组幼儿根据讨论的解决方案，进行实践操作。
（2）教师巡回指导，给予建议。
5. 小组竞赛（5分钟）（1）每组幼儿用纸制作一个纸牌，比一比哪组的纸牌承重能力最强。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
（2）教师提出拓展问题：“除了今天我们学到的纸的力量，你们还知道哪些纸的力量？”六、板书设计1. 纸的来源：树木、竹子等植物纤维2. 纸的特性：轻盈、柔软、吸水性强、易撕烂等3. 纸的力量：纸牌承重、纸飞机飞行等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用纸制作一个纸飞机，并与家人分享纸的力量。
答案：略2. 作业题目：调查一下生活中还有哪些纸的力量，下节课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组竞赛等形式，让幼儿了解了纸的来源、特性，认识到纸的力量。
大班科学教案及教学反思《纸的力量》
《纸的力量》大班科学教案及教学反思一、教学目标1.了解纸的基本特性，探索纸的力量。
2.培养动手操作、观察、思考的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：探索纸的力量，发现纸的特性。
2.教学难点：如何运用纸的特性，设计出有创意的纸结构。
三、教学准备1.材料准备：不同种类的纸（如报纸、卡纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、直尺、铅笔等。
2.环境准备：宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行操作。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道纸有哪些用途吗？生：可以用来写字、画画、做手工等。
师：那你们知道纸的力量吗？今天我们就来一起探索纸的力量。
2.探索纸的力量（1）分组讨论师：请同学们分成小组，每组选一种纸，讨论一下如何让这张纸承受更重的物品。
（2）实践操作师：每组根据讨论结果，尝试让纸承受更重的物品。
注意观察纸的变化和承受力。
（3）分享成果师：请各组分享一下你们的成果，说说你们是如何让纸承受更重的物品的。
3.纸的力量展示（1）师：现在请大家欣赏一下老师带来的纸结构作品，看看它们是如何运用纸的力量来承受重物的。
（2）师：同学们，你们想不想自己动手设计一个纸结构呢？我们就来进行这个环节。
4.设计纸结构（1）师：请同学们分成小组，每组设计一个纸结构，要求能够承受一定重量的物品。
①结构要稳固，不易倒塌；②尽量减少材料的使用，节约资源；③设计要有创意，可以借鉴老师带来的作品。
（3）师：设计完成后，请各组展示你们的作品，并说明设计思路。
（1）师：通过今天的活动，你们对纸的力量有什么新的认识？（2）师：在实践操作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？（3）师：今后你们在日常生活中，如何运用纸的力量来解决问题？五、教学反思1.本节课通过让学生动手操作，探索纸的力量，激发了他们对科学的兴趣，培养了合作精神。
2.在实践操作过程中，学生能够积极参与，主动思考，发现纸的特性，并运用到实际操作中。
3.在教学过程中，教师要注意引导，及时给予鼓励和指导，帮助学生克服困难。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕第四章《身边的科学》展开，详细内容为“纸的力量”。
通过引导幼儿观察、思考、实践，探索纸张的强度与结构，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同类型的纸张，并掌握纸张的基本特性。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践活动，让幼儿感受纸张的力量，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的力量与纸张的厚度、材质之间的关系。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受纸张的力量，培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品（如A4纸、报纸、牛皮纸等）、剪刀、胶带、小玩具等。
2. 学具：每组一张A4纸、一卷胶带、一把剪刀、一个小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示不同类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿用手指轻轻按压纸张，感受纸张的柔软与脆弱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以A4纸为例，讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
（2）通过比较不同类型的纸张，让幼儿发现纸张的力量与纸张的厚度、材质之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实践操作，让幼儿用胶带、剪刀将A4纸制作成纸桥，并尝试将小玩具放在纸桥上。
（2）观察哪组制作的纸桥承重力更强，引导幼儿思考原因。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 纸张的力量纸张的来源：树木→纸浆→纸张纸张的类型：A4纸、报纸、牛皮纸等纸张的力量：与厚度、材质有关2. 实践活动：制作纸桥，测试纸张的承重力七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同类型的纸张，观察它们的厚度、材质，并记录下来。
（2）尝试用收集到的纸张制作纸桥，测试纸张的承重力，将结果与家长分享。
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课主要内容包括：认识纸张的基本特性，探究纸张承重能力，了解纸张在生活中的应用，以及培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张的承重能力与纸质、折叠方式等因素有关。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，探究纸张承重能力的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的探究。
教学重点：纸张的基本特性、折叠方法与承重能力的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、积木、实验记录表等。
学具：每人一张白纸、剪刀、胶水、尺子、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的各种纸张，如报纸、画纸、卡纸等。
讨论纸张的用途，引导幼儿关注纸张的承重能力。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍纸张的基本特性，引导幼儿关注纸张的承重能力。
讲解折叠方法对纸张承重能力的影响，展示不同折叠方式的纸张。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何将一张白纸折叠成船形，并放置积木测试其承重能力。
邀请幼儿尝试不同的折叠方法，测试纸张的承重能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，记录不同折叠方法的纸张承重能力。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
各组汇报实验结果，讨论纸张承重能力与折叠方法的关系。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 折叠方法与承重能力的关系3. 纸张在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你设计一种折叠方法，使纸张的承重能力更强。
2. 答案：幼儿可自由发挥，设计独特的折叠方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了纸张的力量，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程，进一步培养幼儿的观察能力和创新能力。
纸的力量大班科学活动教案
纸的力量大班科学活动教案纸的力量大班科学活动教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的纸的力量大班科学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
纸的力量大班科学活动教案1活动目标：1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。
2、对生活中的有关现象感兴趣。
活动准备：幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。
活动过程：1、由大变小：——“你们每人手中的一张纸，能用什么办法使它变成两张？”（1）、幼儿尝试，交流自己变的方法：——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸会撕破吗？”（2）、幼儿反复感受两种不同方法的用力大小：——“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开，而拉纸时，用了很大的力也不一定撕开呢？”2、看实验理解科学道理：（1）、教师实验，帮助幼儿理解：——“猜猜哪张纸先破？”（2）、教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。
3、教师设疑：——“生活中，你看到过什么东西也是依据这个道理做成的？”纸的力量大班科学活动教案2教材分析《纸绳力量大》是一节生成活动。
中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。
顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导” 的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。
孩子们在探究游戏中感受快乐，获得智慧。
目标预设1．通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。
2．大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。
3．积极合作，体验团结起来力量大的快乐。
重点、难点本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。
难点是学习制作有力量的纸绳。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体章节为“纸的力量”。
教学内容主要包括：了解不同材质的纸张及其特点；探究纸张承重能力；培养幼儿对纸张的节约意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质纸张的特点，提高观察能力。
2. 通过实验，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对纸张的节约意识，提高环保素养。
三、教学难点与重点重点：了解不同材质纸张的特点及其承重能力。
难点：如何引导幼儿通过实验，探究纸张的承重能力。
四、教具与学具准备教具：各种材质的纸张（如报纸、卫生纸、卡纸等）、实验器材（如杯子、石头等）、多媒体课件。
学具：彩笔、剪刀、胶棒、记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于纸的小故事，引发幼儿对纸张的兴趣。
2. 讲解：介绍不同材质的纸张，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 实验：分组进行纸张承重实验，让幼儿亲自动手操作，记录实验结果。
5. 节约用纸教育：通过讨论，引导幼儿认识到纸张的重要性，培养节约用纸的习惯。
6. 创意活动：让幼儿利用各种纸张，进行创意制作，如纸飞机、纸船等。
六、板书设计1. 板书《纸的力量》2. 板书内容：不同材质的纸张纸张承重实验节约用纸，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，利用废纸张制作一个创意作品，如纸箱、纸袋等。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿了解到纸张的承重能力，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
但在实验过程中，部分幼儿对实验步骤不够熟悉，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，发现更多关于纸张的奥秘，了解纸张的来源、制作过程等，提高幼儿对纸张的认识。
同时，引导幼儿关注生活中的纸张浪费现象，培养节约用纸的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实验环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在《纸的力量》这节课中，教学重点是让幼儿了解不同材质纸张的特点及其承重能力。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思通用
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体章节为“纸的力量”。
详细内容包括：了解纸张的基本特性，探究纸张的承重能力，学习纸张折叠方法，培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的承重能力与折叠方法之间的关系。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张折叠方法及承重能力的探究。
教学重点：纸张基本特性的认识，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔、小玩具等。
学具：每组一张桌子、若干张白纸、剪刀、胶水、尺子、彩笔、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张白纸，请幼儿猜测纸的承重能力，激发幼儿兴趣。
2. 纸张基本特性讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿了解纸张的基本特性，如：纸的颜色、质地、厚度等。
3. 探究纸张承重能力（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张白纸，进行折叠。
（3）引导幼儿讨论：为什么有的纸承重能力强，有的纸承重能力弱？4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师示范纸张折叠方法，讲解步骤。
（2）幼儿跟随教师一起折叠纸张，培养动手操作能力。
（3）教师指导幼儿进行随堂练习，巩固折叠方法。
5. 团队协作游戏（10分钟）（2）比一比，哪个组的结构承重能力最强。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张折叠方法3. 纸张承重能力七、作业设计1. 作业题目：用一张白纸折叠一个小船，并尝试放在水中观察其漂浮情况。
答案：小船能漂浮在水面上。
2. 作业题目：与家长一起探讨家中常见的物品，哪些是用纸张制作的，它们有什么作用。
答案：示例：纸盒、纸袋、报纸等，用于包装、收纳、传播信息等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的基本特性，培养了动手操作能力和团队协作意识。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课通过实践操作，让幼儿了解不同材质的纸张具有不同的力量，以及纸张承重能力的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质的纸张，掌握纸张的力量特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同材质纸张的力量特点。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受纸张的力量，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的纸张（如A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等）、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等。
2. 学具：每组一张桌子、一把椅子、一份实验材料（包括各种纸张、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些纸张都有哪些力量吗？今天我们就一起来探索纸的力量。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示纸张的力量实验，如A4纸承重实验、报纸撕裂实验等。
（2）教师讲解实验现象，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察不同材质纸张的力量。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课后延伸（5分钟）（1）教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起探索纸张的其他力量。
（2）教师提醒幼儿注意安全，培养幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：（1）不同材质的纸张：A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等。
（2）纸张的力量：承重、撕裂、弯曲等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请与家长一起探索家中常见的纸张力量，记录下来。
（2）尝试用不同材质的纸张制作一个简单的纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：（1）记录纸张力量实验结果。
大班科学教案纸的力量
大班科学教案纸的力量一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《探索的力量》第四章《纸的力量》。
详细内容包括：了解纸张的来源、种类和特性；探究纸张承重能力；理解纸张强度与厚度的关系。
二、教学目标1. 知道纸张的来源、种类和特性，培养幼儿对纸张的探究兴趣。
2. 通过实验，让幼儿了解纸张承重能力，提高幼儿动手操作和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，让幼儿在合作中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点重点：纸张的承重能力实验，以及纸张强度与厚度的关系。
难点：让幼儿理解纸张承重能力与纸张厚度、材质的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、实验器材（如杯子、砝码等）、PPT、教学视频等。
2. 学具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、杯子、砝码等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景中纸张的应用，引导幼儿关注纸张在我们生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸张的来源、种类和特性，让幼儿对纸张有基本的了解。
3. 实验探究（10分钟）a. 分组进行纸张承重实验，记录实验数据。
b. 引导幼儿观察、讨论实验结果，发现纸张承重能力与纸张厚度、材质的关系。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 拓展延伸，让幼儿思考如何运用纸张的力量为生活带来便利。
六、板书设计1. 纸张的来源、种类和特性2. 纸张承重实验3. 纸张强度与厚度的关系七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用家里的纸张进行实验，比较不同厚度和材质的纸张承重能力。
2. 答案：实验报告，记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验，让幼儿了解了纸张的力量，但在实验过程中，部分幼儿对实验操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何利用纸张的力量制作有趣的手工制品，激发幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 实验探究过程中的分组合作与观察讨论。
大班科学教案纸的力量教案及教学反思
大班科学教案纸的力量教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节“纸的力量”。
详细内容包括：了解纸张的基本特性，探究纸张承重能力的影响因素，通过实验观察纸张强度的变化，以及探讨纸张在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的承重能力与纸张的厚度、材质等因素有关。
2. 通过实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 感受纸张的力量，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的影响因素及实验操作。
教学重点：纸张的基本特性，实验观察及数据分析。
四、教具与学具准备教具：纸张、尺子、剪刀、胶带、小玩具等。
学具：实验记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同厚度的纸张，提问幼儿：“你们觉得这些纸张的承重能力一样吗？哪一张纸能承受更大的重量呢？”2. 讲解纸张的基本特性，引导幼儿观察、讨论纸张承重能力的影响因素。
3. 例题讲解：以一张普通A4纸为例，讲解如何进行承重实验。
4. 随堂练习：分组进行实验，观察不同厚度、材质的纸张承重能力，记录实验数据。
6. 讨论纸张在生活中的应用，让幼儿体会纸张的力量。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张承重实验实验材料：不同厚度、材质的纸张，小玩具等。
实验步骤：放置纸张，逐渐增加重量，记录承重能力。
3. 纸张承重能力的影响因素：纸张厚度、材质等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起收集不同材质、厚度的纸张，进行承重实验，记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解了纸张的力量，激发了他们对科学现象的探索欲望。
但在实验过程中，部分幼儿对实验步骤掌握不够熟练，需要教师在课后加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考纸张的承重能力在实际生活中的应用，如纸箱、纸袋等。
鼓励幼儿尝试用纸张制作不同形状的物品，并测试其承重能力。
大班科学教案及教学反思《纸的力量》
大班科学教案及教学反思《纸的力量》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《纸的力量》。
教学内容主要包括纸张的承重能力、纸张强度的决定因素以及纸张折叠后的力量变化等。
二、教学目标1. 知道纸张的承重能力与纸张的厚度、材质等因素有关，理解纸张折叠后力量变化的原因。
2. 通过实践操作，培养观察、思考、解决问题的能力，提高动手操作能力。
3. 增强对科学现象的兴趣，培养探究精神。
三、教学难点与重点重点：纸张承重能力的影响因素、纸张折叠后力量变化。
难点：理解纸张折叠后力量变化的原因。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、尺子、砝码、实验架、投影仪。
学具：纸张、剪刀、尺子、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张纸，提问：“你们觉得这张纸可以承受多大的力量？”引导学生展开讨论。
2. 例题讲解教师演示纸张折叠成船形，放置实验架上，逐渐增加砝码，观察纸张承重能力。
引导学生思考：“为什么折叠后的纸张可以承受更大的力量？”3. 随堂练习学生分组进行实验，观察不同厚度、材质的纸张承重能力，并记录数据。
4. 知识讲解教师讲解纸张承重能力的影响因素，引导学生理解纸张折叠后力量变化的原因。
5. 课堂小结6. 互动环节学生分享实验心得，讨论如何提高纸张的承重能力。
7. 课后作业布置设计一道关于纸张承重能力的作业题目。
六、板书设计1. 纸的力量纸张承重能力影响因素：厚度、材质折叠后力量变化七、作业设计1. 作业题目：请设计一个实验，比较不同厚度、材质的纸张承重能力，并记录实验结果。
2. 答案：根据实验数据，分析纸张承重能力与厚度、材质等因素的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生直观地感受到了纸张的力量，培养了学生的观察、思考和动手能力。
但在讲解纸张折叠后力量变化的原因时，可能存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：引导学生探究生活中其他有趣的物理现象，如水的浮力、风力等，提高学生对科学的兴趣。
大班科学教案及教学反思《纸的力量》
大班科学教案及教学反思《纸的力量》教案：《纸的力量》一、教学内容本节课选自《大班科学教育指导手册》第五章第三节，主题为“纸的力量”。
通过本节课，让孩子们了解和探索纸张的强度和稳定性，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解纸张的强度和稳定性，培养他们的科学素养。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：纸张的强度和稳定性的探索。
难点：如何让孩子们运用纸张创造出稳定的结构。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔。
学具：每组一份，包括纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一张纸，提问：“你们知道纸的力量吗？纸张可以承受多大的重量？”引发孩子们的思考和讨论。
2. 探索纸的力量（5分钟）孩子们分组进行实验，用纸张搭建稳定的结构，尝试放置物品在其上，观察纸张的承重能力。
教师巡回指导，提醒孩子们注意纸张的折叠方法和结构的稳定性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几组孩子们的作品，进行讲解和分析，指出纸张的强度和稳定性对于结构的的重要性。
让孩子们了解如何运用纸张创造出稳定的结构。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们根据教师给出的题目，运用纸张进行创作，尝试搭建出稳定的结构。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 作品展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，其他同学和教师进行评价，选出最具创意和稳定性的作品。
六、板书设计纸的力量：强度稳定性七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试用纸张创作一个稳定的结构，拍摄照片并写下创作过程和心得体会。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过孩子们的实践探索，让他们了解了纸张的强度和稳定性，培养了他们的观察力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师要注重孩子们的个体差异，给予每个孩子充分的鼓励和评价。
在作业设计中，鼓励孩子们回家后进行创新实践，将课堂知识延伸到生活中。
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大班科学教案：纸的力量
幼儿园大班科学教案：寻纸的力量
活动目标1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
活动内容
【导入】1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？- 用纸可以干什么？- 纸可以承受多大的重量？- 把纸铺开可以放几个硬币？- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？- 做实验的时候都需要哪些东西呢？- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？- 看一看实验顺序。
1）在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。
2）在纸上放硬币。
【活动：在纸上放硬币。
】3. 分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币，观察纸能承受的力量。
- 往纸上放硬币，哪种纸力气更大呢？- 折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢？- 为什么这种纸可以放更多的硬币呢？
【结束】4.实验结束后，Big eye small eye活动纸()-纸的力量（坚固的纸桥）写出实验结果。
注意事项
- 实验后一定要洗手。
活动评价
- 比较根据纸形状的不同，所承受力量的不同，并理解其中的道理，进行评价。
教师活动相关信息
把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的
重量。
所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。
根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同，纸可以承受压缩的力量，但是不能承受拉伸的力量。