四年级下册语文(十一)资料袋与宽带网
四年级下册语文课第11课课文
四年级下册语文课第11课课文
白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
__________
本诗作者是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞。
诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。
白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。
诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，苏联俄罗斯诗人。
出生于梁赞省一个农民家庭。
1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。
《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。
参加意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。
参与发表意象派《宣言》，后来又写了《生活与艺术》。
小学四年级语文下册资料袋与宽带网复习
小学四年级语文下册资料袋与宽带网复习
1、五岳：东岳山、西岳山、南岳山、北岳山、中岳山，
其中东岳山为首。
2、五大淡水湖：湖、湖、湖、湖、湖。
3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“”、从蝙蝠的身上得到启示
发明了“”、从蜻蜓身上得到启示发明了“”……
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：
①抗日英雄：、、
②英勇献身：、、
③保家卫国：、……
我还知道其它的英雄：、、
5、荷兰以、、和而闻名天下。
是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“”、“”的美誉。
6、罗丹是法国著名的家，代表作有《》《》《》
《》。
罗丹说：“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是，而是。
”
7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王，太阳神阿波罗，海神，冥王神，智慧女神等。
和他们有关的故事也很多：的故事、的故事、的故事、为民除害的故事。
8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《》，这本书又叫《》是由264个小故事组成。
著名的《》、《》、《》、《》都出自这本书。
《》被誉为世界民间文学创作中的“”。
•。
四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字
四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》生字1【蝙】读音：biān巧记：把“虫”子挤“扁”。
字义：[蝙蝠]哺乳动物，头和身体像老鼠，前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等组词：蝙蝠造字：形声法造句：一只蝙蝠在夜空中飞行。
笔顺：左窄右宽。
“”内部的两竖左短右长。
字歌：虫来蝙蝠飞可用丝线编行骗露马脚为人莫心偏2【蝠】读音：fú巧记：“一”“口”“田”里闹“虫”灾。
字义：[蝙蝠]哺乳动物，头和身体像老鼠，前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等组词：蝙蝠造字：形声法造句：蝙蝠的视力很弱。
笔顺：右部上横短，“口”小，“田”扁宽。
页 1 第字歌：虫到是蝙蝠示到是享福宝盖来是富巾来挂条幅3【捕】读音：bǔ巧记：拍手(扌)迎诗圣(杜“甫”)。
字义：捉，逮组词：追捕捕捉捕获捕食捕猎捕捞捕杀捕房造字：形声法造句：公安人员正在全力追捕犯罪嫌疑人。
笔顺：左窄右宽。
右部竖起笔稍高于左部。
字歌：张口待哺乳开车需辅助伸手捕害虫重金开店铺(pù)4【蛾】读音：é巧记：“我”家养了一条“虫”，夜间到处飞。
字义：昆虫，略像蝴蝶。
静止时，翅左右平放组词：蛾子飞蛾菜蛾枯叶蛾造字：形声法造句：蛾子是害虫，我们要消灭它们。
笔顺：左窄右宽。
“我”竖钩挺拔流畅，斜钩伸展。
字歌：有虫成飞蛾鸟来是天鹅山高真巍峨月宫住嫦娥页 2 第5【蚊】读音：wén巧记：有“文”化的小昆“虫”。
字义：昆虫，幼虫叫孑孓，生活在水里。
成虫身体细长，雄的吸植物汁液，雌的吸人畜的血组词：蚊子蚊虫蚊蝇蚊香蚊帐造字：形声法造句：夏日里蚊子特别多。
笔顺：“虫”形体短，“口”上宽下窄;“文”撇捺伸展。
字歌：祭祖拜土坟丝线织花纹汶川大地震叮咬是虫蚊6【避】读音：bì巧记：既然璧玉已失!(辟)，不如一走(辶)了之。
新人教版小学语文四年级下册单元教材教法分析精品资料
新人教版小学语文四年级下册单元教材教法分析第一组：本组课文以“走遍千山万水”为主题。
它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。
除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。
这一组课文语言优美，易于朗读背诵，教学中要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物之美。
《古诗词三首》，要求背诵、默写，了解诗词的意思并引导学生想象画面。
“词”这种文学形式，是学生在教材中第一次接触，教师可以讲讲词与古诗的不同。
教材中选的《忆江南》是白居易同题词的其中一首，另外的两首可以让学生搜集，也可由老师告诉学生，但不作为学习要求。
选做题可在第一课时进行布置，第二课时课文上完后再进行交流。
《桂林山水》，作者采用一步一景、再把所看到的景融为一体的方法来描写桂林山水。
对课文最后一个自然段的理解，要结合第二、三自然段的内容和课文中的插图，引导学生边想象画面边去体会；还要学习“把……比作……”的形象的描写方法，发现排比句式的主要特点。
这是本组课文的一个训练点，在语文园地“我的发现”中明确提了出来。
这里不必教给学生专门的术语，只要求学生了解和体会这些用法，比如，桂林的山“像老人、像巨象、像骆驼……”“桂林的水真静啊，静得……桂林的水真清啊，清得……”。
在此基础上，引导学生把这种方法运用到自己对身边一两处景物的描述中。
阅读链接中的短文引导学生进行相应的拓展学习，学生能够流利地朗读并能从中感受到漓江江水的特点即可。
《记金华的双龙洞》，重点让学生了解作者游览过程中的所见、所感。
学习按游览的先后顺序记叙的方法，初步了解有详有略的叙述方法。
在阅读中还要结合课后思考练习第3题，引导学生体会这些词句在表情达意上的作用，感受作者遣词造句的特点。
《七月的天山》，在写法上按照游览的先后顺序，体现了一步一景的描写方法。
作者抓住七月的天山雪峰、飞溅的雪水、原始森林和天山深处的野花来展现天山的美，这些特点可以引导学生用自己的语言进行概括。
关于四年级语文书下册第十一课相关资料
关于四年级语文书下册第十一课相关资料11、蝙蝠和雷达学习目标:①认识课文中的7个生字，正确书写12个生字和相关词语②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
学习重点：朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
学法提示：_关于四年级语文书下册第十一课相关资料。
1、课前充分自读课文，不懂的词语通过，联系上下文等方式理解，达到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。
2、在阅读中抓住要点准确把握课文内容，与同桌或小组合作学习，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3、图文对照，自己组织语言，说清蝙蝠探路的秘密和雷达工作的原理，或者课上向同学介绍在课下搜集的有关仿生学的图文资料，培养语言表述能力。
学习准备：学生在课下搜集有关仿生学的图文资料，准备在课上与同学交流。
学习过程：（一）、课前预习1、通过正确的读课文3至5遍，我能独立的完成下列任务：①、瞧，本课的生字我都会写了。
②、我能抄写下列词语并能听写蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八③、下列形近字，我能注音组词。
骗（）饿（）绳（）蝙（）蛾（）蝇（）2、通过预习，我要批注这篇课文的主要内容。
4、我把几点疑问批注在课文中。
【挑战自我】:我想仔细读课文圈点批注，思考科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜发明雷达的？（二）、学习探究_关于四年级语文书下册第十一课相关资料。
1、读文思考:科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜，发明雷达的?①通过默读四、五、六自然段，我能填写下表。
_关于四年级语文书下册第十一课相关资料。
②读七自然段，结合课文插图我能说一说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的。
2、我要做好准备在小组中交流或表演。
人教版四年级下册必背课文段落 资料袋 宽带网等
15、一个中国孩子的呼声
第8自然段
70
16、和我们一样享受春天
全文
73
词语盘点
日积月累宽带网
77.8
17、触摸春天
第4、5、6、7自然段
82
阅读链接
我是个盲人……
85
18、永生的眼睛
第5、7自然段
87
19、生命生命
全文
89
20、花的勇气
第2、7、8自然段
91
词语盘点
日积月累手不释卷
94.97
21、乡下人家
全文
100
阅读链接
在天晴了的时候
104
22、牧场之国
全文及资料袋
105
23、古诗词三首
全文
108
24、麦哨
第2、3、4、5、6、8自然段
112
26、全神贯注
第2自然段
124
词语盘点
日积月累、成语故事的寓意
29/寓言两则
全文
139
词语盘点
日积月累趣味语文
课文
背诵内容
页码
1、古诗词三首
全文
2
2、桂林山水全文63、记金华双龙洞第2、3、6自然段
9
4、七月的天山
第2、3、4、5自然段
12
词语盘点
日积月累宽带网
14.16
宽带网
五岳、五大淡水湖
17
5、中彩那天
第1自然段母亲说的话
19
6、万年牢
最后一个自然段
24
7、尊严
第3、4、5自然段
25
8、将心比心
最后一个自然段
29
词语盘点
日积月累、趣味语文
2020人教部编版语文四年级下册期末分类复习资料及练习题
人教新课标语文四年级下册总复习资料一班级姓名语文期末复习资料（四年级下册）◆词语盘点一、读读写写（摘自课本1-8单元词语盘点）洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据维持财富精湛器重属于情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏僵硬捶背许配旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾避开敏锐铃铛揭开推进沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固精通经济贡献圣坛罪恶呼吁浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗双膝啄食倒霉起誓简短口吻敬亭山鸡冠花大丽菊障碍物荧光屏催眠曲聋哑人波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟无能为力拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间花繁叶茂多姿多彩磕磕绊绊房前屋后天高地阔月明人静胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体纪昌学射百发百中气急败坏驱寒取暖二、读读记记（摘自课本1-8单元词语盘点）翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄沉默清晰牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救白皑皑睁眼瞎孤零零绿茵茵齐刷刷雕塑家香喷喷重重叠叠斑斑点点梦寐以求走街串巷将心比心欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得信心十足默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落全神贯注仪态端庄莫名其妙成群结队疑惑不解吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开赫赫有名披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻◆日积月累一、描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一)1、大漠孤烟直，长河落日圆。
四下语文复习资料(日积月累)
四下语文复习资料二（日积月累）一、风景特点篇1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直3、哈默——自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈14、纪昌——虚心好学、勤学苦练15、飞卫——堪称名师16、扁鹊——医术高超17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主——聪明又漂亮19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情21、渔夫——从容、镇定、聪明22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、课文心得体会1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
北师大版语文四年级下册第十一单元复习资料
北师大版语文四年级下册第十一单元复习资料第十一单元一、看拼音写词语qūzhéǎolǎnsòngdúdǒuzhíwāixiépǔsùténgyúnjiàwùxīnyuèchéngfúyìwèishēnchángchíxùzīwèiēishāngkuángēnmílípǎoyíngxíguàntíngyuànshòuyìùqiǎnchízhīyǐhéng第十一单元一、看拼音写词语qūzhébǎolǎnsòngdúdǒuzhíwāixiépǔsùténgyúnjiàwùxīnyuèchéngfúyìwèishēnchángchíxùzīwèibēishāngkuángbēnmílípǎoyíngxíguàntíngyuànshòuyìbùqiǎnchízhīyǐhéngbùtíngxiēyōngyǒuwēizàidànxījiāojíhuǒsùsuǒxìngtúbùkǒngpàyùwàng一、积累（）。
――《论语》苟有恒，（），最无益，（）。
——（明）胡居仁二、填空1、《欲速则不达》的意思是。
四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字
四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决飞机在夜间安全飞行的问题。
店铺在此整理了四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》生字1【蝙】读音：biān巧记：把“虫”子挤“扁”。
字义：[蝙蝠]哺乳动物，头和身体像老鼠，前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等组词：蝙蝠造字：形声法造句：一只蝙蝠在夜空中飞行。
笔顺：左窄右宽。
“”内部的两竖左短右长。
字歌：虫来蝙蝠飞可用丝线编行骗露马脚为人莫心偏2【蝠】读音：fú巧记：“一”“口”“田”里闹“虫”灾。
字义：[蝙蝠]哺乳动物，头和身体像老鼠，前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等组词：蝙蝠造字：形声法造句：蝙蝠的视力很弱。
笔顺：右部上横短，“口”小，“田”扁宽。
字歌：虫到是蝙蝠示到是享福宝盖来是富巾来挂条幅3【捕】读音：bǔ巧记：拍手(扌)迎诗圣(杜“甫”)。
字义：捉，逮组词：追捕捕捉捕获捕食捕猎捕捞捕杀捕房造字：形声法造句：公安人员正在全力追捕犯罪嫌疑人。
笔顺：左窄右宽。
右部竖起笔稍高于左部。
字歌：张口待哺乳开车需辅助伸手捕害虫重金开店铺(pù)4【蛾】读音：é巧记：“我”家养了一条“虫”，夜间到处飞。
字义：昆虫，略像蝴蝶。
静止时，翅左右平放组词：蛾子飞蛾菜蛾枯叶蛾造字：形声法造句：蛾子是害虫，我们要消灭它们。
笔顺：左窄右宽。
“我”竖钩挺拔流畅，斜钩伸展。
字歌：有虫成飞蛾鸟来是天鹅山高真巍峨月宫住嫦娥5【蚊】读音：wén巧记：有“文”化的小昆“虫”。
字义：昆虫，幼虫叫孑孓，生活在水里。
成虫身体细长，雄的吸植物汁液，雌的吸人畜的血组词：蚊子蚊虫蚊蝇蚊香蚊帐造字：形声法造句：夏日里蚊子特别多。
四年级下册语文第十一课时
四年级下册语文第十一课时本节课是四年级下册语文课程中的第十一课时，重点围绕课文的阅读理解、语文基础知识及运用进行教学。
本课时旨在帮助学生更好地理解课文内容，提高语文综合运用能力，并通过适当的练习加深对语言知识的掌握。
课堂导入部分将以简短的引导问题开始，帮助学生回顾上节课的内容，并引入本节课的学习重点。
引导学生讨论课文的主题和作者的写作意图，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
在朗读之后，教师将组织学生进行课文内容的分析。
教师要引导学生理解课文的主题和中心思想。
通过提问和讨论，让学生自主思考课文的主要内容以及作者的写作目的，从而加深对课文的理解。
教师要帮助学生梳理课文中的重要情节和人物，分析人物性格及其在情节发展中的作用。
通过细致的分析，学生能够更好地理解课文的结构和内容。
为了提高学生的语文基础知识，教师将引导学生进行语言知识的学习和运用。
例如，教师可以讲解课文中出现的新词语和句型，帮助学生掌握这些语言点的使用方法。
教师还可以组织学生进行相关的语言练习，例如造句、改错等，以加深对语言知识的理解和运用能力。
在课堂的后半部分，教师将安排一些综合性的练习活动。
这些活动可以包括课文内容的复述、角色扮演、情景对话等，旨在帮助学生将所学的知识运用到实际语境中。
通过这些活动，学生不仅能够巩固对课文内容的理解，还能够提高语言表达和沟通能力。
一、课文深入理解详细分析课文内容：教师应鼓励学生深入分析课文中的关键段落和细节，讨论作者的写作手法和表达效果。
通过分组讨论或集体讨论的方式，帮助学生对课文有更加全面和深入的理解。
提问与思考：设计富有启发性的问题，引导学生从不同角度思考课文内容。
例如，可以提出关于人物动机、事件原因和结果、课文主题等方面的问题，促使学生进行批判性思考和自主学习。
文本拓展：通过与课文内容相关的扩展阅读，帮助学生更好地理解课文背景和相关知识。
例如，可以介绍与课文主题相关的历史背景、文化知识或现实生活中的类似情况，使学生能够将课文内容与现实世界连接起来。
四年级下册11课课堂笔记
四年级下册11课课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- “蝙”（biān）：蝙蝠的“蝙”，左边是虫字旁，右边是“扁”。
蝙蝠是一种会飞的哺乳动物哦。
- “蝠”（fú）：和“蝙”组成“蝙蝠”这个词。
这两个字都是虫字旁，因为蝙蝠长得有点像虫子，而且它们会飞，古人就给它们取了这样带虫字旁的名字。
- “启”（qǐ）：开启的“启”，这个字很有趣，就像打开一扇门的感觉。
比如“启发”，就是打开我们的思路。
- “即”（jí）：即使的“即”，和“既”很容易混淆呢。
“即”有靠近、接触的意思，像“若即若离”。
- “锐”（ruì）：锐利的“锐”，左边是金字旁，表示和金属有关，右边是“兑”。
锐利就是很锋利的意思，比如锐利的爪子。
- “系”（jì）：系鞋带的“系”，这个字是个多音字，在这里读“jì”，还有一个读音是“xì”，像关系（xì）。
- “铛”（dāng）：铃铛的“铛”，是个形声字，左边是金字旁，右边是“当”，形容铃铛的声音清脆。
- “蝇”（yíng）：苍蝇的“蝇”，虫字旁加上“黾”。
苍蝇是很讨厌的小昆虫。
- “证”（zhèng）：证明的“证”，言字旁加上“正”，就是用言语来表明是正确的。
- “障”（zhàn g）：障碍的“障”，左耳旁加上“章”，就像有东西挡住了，像路上的障碍物。
- “荧”（yíng）：荧光屏的“荧”，草字头下面是“冂”里面一个“火”，荧光屏会发出光亮呢。
- “屏”（píng）：屏幕的“屏”，这里读“píng”，还有一个读音是“bǐng”，如屏气凝神。
2. 会写的字。
- “达”：半包围结构，里面是“大”，走之底表示行走，到达某个地方，就是走到那里啦。
- “蚊”：左右结构，虫字旁加上“文”。
蚊子是害虫，会叮人吸血呢。
- “即”：左右结构，左边是“卩”，右边是“艮”少一横。
要注意和“既”的区别哦。
小学语文四年级下册11课的教案
小学语文四年级下册11课的教案教案标题：探索古代科技——造纸术教学目标：1. 了解古代造纸术的发明与发展过程。
2. 掌握造纸术的基本原理和方法。
3. 培养学生对古代科技的兴趣和探索精神。
教学重点：1. 了解古代造纸术的发明与发展过程。
2. 掌握造纸术的基本原理和方法。
教学难点：1. 培养学生对古代科技的兴趣和探索精神。
教学准备：1. 教学课件或图片资料。
2. 制作纸浆的材料：废纸、水桶、搅拌棒等。
3. 制作纸张的材料：纱窗、纸浆、抹布等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生回忆古代科技，例如造纸术、火药等。
2. 引发学生对造纸术的好奇心和探索欲望。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍古代造纸术的发明与发展过程，包括发明者、发明时间等。
2. 讲解造纸术的基本原理和方法，包括制作纸浆、制作纸张等步骤。
三、实践操作（20分钟）1. 分组进行纸浆制作实验：a. 将废纸撕成小块，加入水桶中，用搅拌棒搅拌均匀。
b. 将搅拌好的废纸浆倒入纱窗上，用搅拌棒轻轻摊平。
c. 用抹布轻轻吸干纱窗上的水分，使纸张更加牢固。
d. 将纱窗反过来，将纸张轻轻取下，晾干即可。
2. 学生观察纸浆制作过程，并记录实验步骤和观察结果。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生展示自己制作的纸张，并分享制作过程和体会。
2. 引导学生思考：古代造纸术的发明对人类有什么重要意义？3. 结合课文内容，总结学习到的知识点和体会。
五、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生自主探索古代科技的其他方面，例如指南针、造纸机等。
2. 提供相关阅读材料或网上资源，让学生进一步了解古代科技。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于造纸术的小作文，包括发明者、发明时间、制作过程等内容。
2. 鼓励学生用自己的话语描述，展示个人思考和理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解古代造纸术的发明与发展过程，并掌握基本的制作方法。
通过实践操作，学生能够亲自体验制作纸张的过程，培养了他们对古代科技的兴趣和探索精神。
人教四下11
云杉
高山上旳云杉终年累月都经受着狂风旳 攻击，树干旳底部变得又粗又大，整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在 山顶之上。人们模仿云杉建立旳广播电视塔， 虽然遭到强台风旳攻击，也不会有倒塌旳危 险。50
车前草
向植物取经 车前草是一种很一般旳 小草，它旳叶子是按螺旋形来排列旳，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充分旳阳光， 有利于植物旳生长。建筑师们根据车前草叶 子旳形状，设计建造了螺旋状排列旳楼房， 使每个房间都能享有到明亮、温暖旳阳光， 防止了一般楼房在这方面旳不足。
33
读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路旳经过。
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人旳耳朵
，
蝙蝠旳耳朵却 。
像
一样向前推动，遇到障碍物
就
，传到蝙蝠旳 里，
蝙蝠就立即
。
34
蝙蝠一边飞，一边从( 嘴 )里发出(超声波 )，遇到( )就障反碍射物回来，传到它旳 （ 耳）朵里，蝙蝠就立即 （ 变化飞行旳方向）。
30
“蝙蝠夜里飞行，靠旳不是 眼睛，它是用嘴和耳朵来探路旳 。”
这个结论和书上旳有什么不 同？哪一种更科学？
31
丢掉“配合”是不科学旳，因 为第二次和第三次两次试验，分别 塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独 将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失 去了暗中探路旳本事，这阐明探路 时靠旳是这两种器官同步发挥作用 ，所以课文上用上“配合”是科学 旳。 32
了解词语：证明
证明：用可靠旳事实来表白结论旳真实性。
联络上下文找句子
把蝙蝠旳眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞 了几种钟头，铃铛一种也没响，那么多旳绳子，它 一根也没碰着。把蝙蝠旳耳朵塞上，把蝙蝠旳嘴封 住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似旳到处 乱闯，挂在绳子上旳铃铛响个不断。
小学语文四年级下册第11课共享精品-
即使
也
实验顺序
试验方法
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。
铃铛一个也没响，绳子一根也没有碰着。
把蝙蝠的耳朵塞上。
蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。
把蝙蝠的嘴巴封住。
蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。
蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠在夜里飞行的秘密。”
（人们从大自然中受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至几代人的努力。）
反复
终于
蝙蝠
嘴
耳朵
蝙蝠飞行原理
超声波
超声波
障碍物
荧光屏
天线
雷达
飞机飞行示意图
无线电波
无线电波
雷达的天线就像是蝙蝠的（ ） 雷达发出的无线电波就像蝙蝠 （ ） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）
青 蛙
电子蛙眼
飞机的出现毫无疑问是来自人们对飞禽鸟类的直接模仿，现代飞机的垂直起降，空中定悬后掉头等诸多方面功能的实现也深受飞鸟和蚊虫的启发。 船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线，抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索。 响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。
ห้องสมุดไป่ตู้
嘴
发出的超声波
耳朵
人们研究生物的某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学------
仿生学
青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了“电子蛙眼”，这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误的识别出物体的形状。可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。
四年级语文第十一单元复习资料(1)
四年级语文第十一单元复习资料一、生字表l ā j ī w ǎng w ū zhuó zhòu méi 垃 圾 网 污 浊 皱 眉 yào yuè g ān shì yí z ēng ji ǎn 耀 跃 杆 适 移 增 减 ni ŭ d īng q ī léi x ī zhèn quán 纽钉漆雷膝震拳二、同音字组词网(鱼网 网页) 污(污泥 污水) 眉(画眉 浓眉) 往(往事 来往) 屋(房屋 屋檐) 梅(梅花 红梅)跃(飞跃 跃升)适(适当 适宜)耀(闪耀 炫耀)越(越冬 越野) 试(试验 试用) 药(中药 药材)垃(垃圾) 浊(浊水) 漆(漆布) 震(地震 震惊) 拳(拳脚 打拳) 拉(拉扯) 琢(雕琢) 期(期望) 阵(阵地 阵雨) 泉(泉水 清泉)三、形近字组词浊(浊流 浊物) 增(增色 增补) 脏(肮脏) 蚀(侵蚀 腐蚀)憎(憎恨 憎恶)赃(赃物 分赃)跃(跃层 跃然) 网(撒网) 减(减速) 纽(枢纽) 漆(漆器) 钉(钉子) 妖(妖精 妖怪) 冈(山冈) 碱(碱性) 扭(扭头) 膝(膝盖) 针(针线)四、多音字组词 (j īn)(不禁 情不自禁) (g ān)(旗杆) (j Ìn)(禁止 禁区)(g ǎn)(秤杆 枪杆) (méi)(没有 没完没了) (d īng)(钉锤 钉子) (m ò)(淹没 浸没)(d Ìng)(钉扣子)禁杆没钉(d āi)(待着) (s āi)(瓶塞 塞车)(d ài)(等待) (s ài)(边塞 要塞)(s è)(敷衍塞责 堵塞)(gu ān)(树冠 王冠) (gu àn )(冠军 夺冠)五、近义词扫除——打扫 沉思——思考 污浊——浑浊 夸耀——夸赞 疲倦——疲劳 辽阔——宽阔 沉思——深思 堵塞——阻塞 一概——一律 六、反义词肮脏——洁净 懒散——勤快 轰轰烈烈——平平淡淡 绵软——坚硬 聊低——增高 渺小——伟大 不幸——幸运 堵塞——疏通轻松——沉重 七、词语积累志存高远 轰轰烈烈 理直气壮 满不在乎 井底之蛙 千里之遥 绵软舒适 瞠目结舌 欢天喜地 刮风下雨 闪闪发光 噼里啪啦 一模一样来者不拒 接二连三 周游懒散肮脏 污浊 寒暄 渺小 夸耀 攀缘 窟窿 乐趣景观邀请安然八、读一读*弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。
小学三年级语文“资料袋”与“宽带网”教学应该注意的问题教案
小学三年级语文“资料袋”与“宽带网”教学应该注意的问题
教案
为了拓展学生的语文知识、增强对课文的理解、促进课堂内外的沟通及语文实践活动的展开，本册教材在部分课文后面安排了“资料袋”，在“语文园地”中设置了“宽带网”。
设计“资料袋”的目的是：提供一些与本课内容相关的知识，引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。
“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。
二者的区别不仅仅是在教材中所处的位置不同，更重要的区别在于，“资料袋”是基于课文内容而进行的拓展；“宽带网”则是围绕一个组的专题而展开的，尽管它对于某一课内容的理解可能没有直接的作用，但是，对于整个组的学习来说，则有效地丰富了本组的内容。
“资料袋”与“宽带网”以不同的形式，表达的是同一个目的，那就是，以具体的实例向学生进行这样的引导：结合学过的课文或一组课文，应该拓展哪些方面的知识。
这两个栏目的安排，与课程所提倡的“能主动进行探究性学习，在实践中学习语文、运用语文” “初步具备搜集和处理信息的能力”是一致的。
譬如，《我们的民族小学》课后的“资料袋”，展示了云南的少数民族，来丰富学生对课文的理解。
再如，第四组“语文园地”中的“宽带网”安排了这样的内容，介绍了许多发明和发现的故事，并引导学生去了解与此类似的更多故事。
这个内容的安排，联系本组的专题“细心观察”，同时提供部分拓展性材料，并布置学生自己可以进一步学习的内容。
有关“趣味语文”、“成语故事”和“展示台”的内容从略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版四年级下册语文复习资料
（十一）资料袋与宽带网
1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：
①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、
②英勇献身：方志敏、董存瑞、
③保家卫国：黄继光、邱少云……
我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。
郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。
6、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。
罗丹说：“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”
7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。
和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。
8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。
著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。