物理必修二1.3《电场强度》

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人教版高中物理必修电场电场强度PPT优秀课件

人教版高中物理必修电场电场强度PPT优秀课件

F
A
B
O
q
(名校课堂)人教版高中物理必修电 场电场 强度PPT -优秀 课件【 标准版 本】
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拓展提高
1.(多选)如图甲所示,直线AB是某点电荷电场中过点电荷的一条 直线。图乙是放在该直线上a、b两点的电荷所受静电力大小与电荷 量间的函数图像。由此可以判定 ( AC ) A.场源可能是正电荷,位置在点A左侧 B.场源可能是正电荷,位置在点B右侧 C.场源可能是负电荷,位置在点A左侧 D.场源可能是负电荷,位置在点B右侧
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课堂练习
5.在电场中的A、B两处分别引入不同的试探电荷q,得到试探电荷所受
的电场力随电荷量变化的关系如图所示,则( A )
A.EA>EB B.EA<EB C.EA=EB D.不能判定EA、EB的大小
(名校课堂)人教版高中物理必修电 场电场 强度PPT -优秀 课件【 标准版 本】
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课堂练习
4.关于电场强度的说法中,正确的是( C ) A.根据定义式E=F/q ,说明E与放在该点的点电荷q有关 B.电场强度方向总是跟电荷所受到电场力方向一致 C.如果电量为q的负电荷,在电场中某点受到的电场力大小为F,则该 点的场强大小等于F/q ,但场强方向与F和方向相反 D.如果取走放在电场中某点的检验电荷,则该点场强也相应变为零。
场,与一个位于球心、电荷量相等的点电荷在同一点产生的电场相

高中物理课件-1.3电场强度

高中物理课件-1.3电场强度

如何理解电场强度? 电场强度是反映电场本身的性质(电场强
弱和方向)的物理量。
(1)E=F/q 为定义式,适用于一切电场。 (2)某点的电场强度的大小及方向取决于电场 本身(即场源电荷与位置),与检验电荷的正负、 电量的大小、有无及受到的电场力均无关。
(3)电场力: F=qE
例3、电场中有一点P,下列哪些说法正确的是( ) A. 若放在P点的试探电荷的电量减半,则P点 的场强减半。 B. 若P点没有试探电荷,则P点的场强为零。 C. P点的场强越大,则同一电荷在P点受到的 电场力越大。 D. P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向
1.电场:电场是电荷周围存在的一种特殊物质
物质存 在的两 种形式
实体:由分子或原子组成,看得见, 摸得着。
场:看不见,摸不着,不以人的感 官意识为转移的客观存在。
2.电场的基本性质:对放入其中的电荷有力的 作用。这种力叫做电场力。
例1.下面关于电场的叙述正确的是( ) A.两个未接触的电荷发生了相互作用,一定是 电场引起的 B.只有电荷发生相互作用时才产生电场 C.只要有电荷存在,其周围就存在电场 D.A电荷受到B电荷的作用,是B电荷的电场对A 电荷的作用
2.几种典型的电场线
单个点电荷的电场线
正点电荷
负点电荷
+
一对等量异号点电荷的电场线
+
一对等量正点电荷的电场线
+
+
一对不等量异号点电荷的电场线
2q
q
带电平行板电容器的电场线 ++++++++++++
常见带电体的电场线分布:(须熟记)

高二年级物理精品课件 1.3 电场强度、电场线

高二年级物理精品课件 1.3 电场强度、电场线
20
湖南省长沙市一中卫星远程学校
在重力场中的某一点,重力F和物 体质量m之比是一定的,在不同的位置 F/m一般是不同的,因此可以用F/m表示
重力场的强弱.
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湖南省长沙市一中卫星远程学校
在重力场中的某一点,重力F和物 体质量m之比是一定的,在不同的位置 F/m一般是不同的,因此可以用F/m表示
仅指电荷在电场中的受力
2
定义式: E=F/q
计算式:F=qE
E的大小只决定于电场本身,
3 与电荷q无关
F的大小由放在电场中某点 的电荷q和该点的场强E共 同决定
E是矢量,其方向与正电荷
F是矢量,其方向对于正电
4 (+q)在该点受到的电场力的方 荷(+q),F与E同向;对于负
向相同
电荷(-q),F与E反向
1.3 电场强度、电场线
1
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四、电场强度的叠加
1、电场强度是矢量,合成应遵循 平行四边形法则
E+
P
+Q1
−Q2
2
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2、一个半径为R的均匀带电球体(或球 壳)在外部产生的电场与一个位于球心的、 电荷量相等的点电荷产生的电场相同
3
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8
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3、电场强度和电场力的对比分析 电场强度E
1
2
电场力F
3
4
5 9 湖南省长沙市一中卫星远程学校
3、电场强度和电场力的对比分析
电场强度E 1 是反映电场本身的力的性质的物
理量,其大小表示电场的强弱
2
电场力F
3
4
5 10 湖南省长沙市一中卫星远程学校

1.3-2电场强度

1.3-2电场强度

§1.3 电场电场强度(第二课时)【学习目标】1.知道电荷间的相互作用是通过电场实现的,知道场与实物是物质存在的两种不同形式.2.体会用比值定义物理量的方法,理解电场强度的定义式,单位、方向.3.能推导点电荷场强的公式,并能进行有关的计算.知道电场强度的叠加原理,并能应用这个原理进行简单的计算.4.知道电场线的定义和特点,会用电场线描述电场强度的大小和方向.【学习重点】电场强度、点电荷场强、电场的叠加原理、电场线.【学习难点】对电场概念的理解.【自主学习】四.电场线1.孤立的正的点电荷Q的电场中,其电场强度分布如图1所示,其中,线段长短代表电场强度的大小,箭头代表电场强度的方向,试研究后说明为什么这样表示?2.将上图中的同一方向的电场强度用直线连接起来,这些线显然能够形象的描述孤立的正的点电荷Q的电场,这种形象的描述电场的方法叫做什么?什么叫电场线?3.如图2所示为等量异种电荷的电场线,图中虚线cd表示两电荷连线的中垂线。

①中垂线cd上各点场强方向怎样?为什么?②中垂线cd的连线上由c到d场强如何变化?③图中ab的连线上由a到b场强如何变化?4.如图3所示为等量同种正的电荷的电场线,图中虚线cd表示两电荷连线的中垂线。

①中垂线cd上各点场强方向怎样?为什么?②中垂线cd上由c到d场强如何变化?③图中ab的连线上由a到b场强如何变化?5.你能否画出:①孤立的负的点电荷的电场线?②等量同种负的电荷的电场线?6.电场线的特点①电场线是否是由正电荷(或无穷远)出发,终止于负电荷(或无穷远)?②电场线的切线方向表示什么?③电场线的疏密表示什么?④任意两条电场线会不会在无电荷处相交?⑤电场线是真实存在的吗?它是电荷的运动轨迹吗?五.匀强电场1.如图4为某个电场的电场线,它们是平行等距的直线,由电场线的特点知,这是什么电场?2.这个电场中各点场强有什么关系?【典型例题】例1.图4表示某个电场的电场线.①试定性作图表示a、b两点场强方向并判断a、b两点场强的大小.②若把一个试探电荷-q放在a、b两点,请作图表示其所受的电场力.例2.一电子沿等量异种电荷的中垂线由a—o—b匀速飞过,如图5,不计电子重力,则电子所受的另外一个力的大小会方向是()A.先变大后变小,方向水平向左.B.先变大后变小,方向水平向右.C.先变小后变大,方向水平向左.D.先变小后变大,方向水平向右.例3.如图所示,图中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线,虚线是某带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹,a、b是轨迹上的两点,若带电粒子在运动过程中只受到电场力作用,根据此图可以作出正确判断的是( )A.带电粒子所带电荷的正、负B.带电粒子在a、b两点的受力方向C.带电粒子在a、b两点的速度何处较大D.带电粒子在a、b两点的加速度何处较大【达标检测】1. 关于电场线的说法,正确的是()A.电场线是为了形象的描述电场而引人的B.正电荷只受电场力且初速为零必沿电场线运动C.同一电荷在电场线越密的地方电场力越大D.电场线就是粒子运动轨迹2.某电场的部分电场线如图所示,一带电粒子在电场中仅受电场力由M沿虚线运动到N,下列说法正确的是()A.粒子必带正电B.粒子必带负电C.粒子在M点的加速度大于在N点的加速度D.粒子在M点的速度小于在N点的速度3. 如图所示为电场中的一根电场线,在该电场线上有a、b两点,用Ea、E b分别表示两处场强的大小,则()A.a、b两点的场强方向相同B.因为电场线由a指向b,所以Ea>EbC.因为电场线是直线,所以Ea=EbD.因为不知道a、b附近的电场线分布情况,所以不能确定Ea、Eb的大小关系。

新课标高中物理人教版必修第一二三册教材解读〖电场 电场强度〗

新课标高中物理人教版必修第一二三册教材解读〖电场 电场强度〗

3 电场电场强度一、教学目标1通过类比与实验模拟的方法建立电场概念,知道电荷间的相互作用是通过电场实现的,知道场是物质存在的形式之一。

2理解电场强度的定义。

在建立电场强度概念的过程中,进一步体会比值定义法的应用。

3知道点电荷形成的电场的电场强度的表达式。

会计算多个点电荷形成的电场的电场强度。

4会用电场线描述电场。

了解几种典型场的电场线,体会用虚拟的图线描述抽象的物理概念的思想方法。

二、教材分析本节主要由电场、电场强度、点电荷的电场、电场强度的叠加、电场线、匀强电场等内容组成。

关于电场、电场强度,教科书按如下线索展开:通过人体带电时头发受静电力的实验现象引入电场概念;学生经历“比较—概括—抽象”思维的过程,用物理量之比定义电场强度概念;从静电力的叠加推理电场强度的叠加原理;通过演示实验模拟电场线,增加电场存在的感性认识,帮助学生理解电场线的特点与意义,体会实验模拟将抽象电场形象化的物理方法。

本节的重点与难点是电场强度概念的建立。

说它是重点的原因是:第一,电场强度既是高中电学的重要概念,又是学生接触场并对场具有初步定量认识的首个概念。

电场强度是本章的两个核心概念之一另一个是电势,建立电场强度概念时采用的用物理量之比定义是一种重要的科学方法,可以迁移到电势、电容、磁感应强度等概念的建立。

第二,建构概念的过程蕴含了“猜想和假设”、“基于证据得出结论”等科学探究过程。

说它是难点的原因是:电场强度概念很抽象,学生尽管已经接触过密度、速度等用物理量之比定义的物理量,但是学生常常从数学的角度去认识这个比例式,初学时容易把电场强度跟静电力混同起来。

研究电场的强弱是通过引入试探电荷的方法来实现的,但定义后的物理量却跟试探电荷无关。

电场强度是用来描述“场”的性质的物理量,与试探电荷有无并无关系。

这是学生以往没有接触的一种思维方式,因此成为一个难点。

另一个难点是电场的物质性与电场线的理解,原因是一方面电场与电场线概念很抽象,另一方面,学生先前知识中对“物质是由大量分子组成的”认识干扰他们对场的物质性的理解,教学中需要借助类比、实验模拟、空间想象等思维方法。

高中物理《电场强度》课件

高中物理《电场强度》课件
提示:相互作用并不需要直接接触,近代物理学的理论和实验证实电荷 的周围存在着由它产生的电场,处在电场中的其他电荷受到的作用力就是这 个电场给予的。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动2:如图乙所示,保持场源电荷Q的位置和电荷量不变,检验电荷q 在A点时距离Q比在B点时近,受到的静电力也较大;在C、D、E点时与在A 点时到Q的距离相同,但是受到的力的方向不同,这些说明什么?
公式E=
F q
适用于任何电场,电场强度的大小可以由该式计算,但某点
述电场而假想的线。
2.电场线特点
(1)起始于无限远或正电荷,终止于□03 负电荷 或□04 无限远。
(2)任意两条电场线不相交。
(3)电场线的疏密表示电场的 □05 强弱 。在同一幅图中,电场线越密,电 场强度越□06 大。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
3.匀强电场
(1)定义:各点电场强度的大小□07 相等、方向□08 相同的电场。 (2)匀强电场的电场线:□09 间隔相等 的平行直线。
提示:(1)× (2)× (3)× (4)√
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
02课堂探究评价
提升训练
对点训练
课堂任务 电场 电场强度 仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
活动1:如图甲所示,电荷Q和q之间不接触就有力的作用,为什么?
03课后课时作业
二、点电荷的电场、电场强度的叠加 1.真空中点电荷的场强
(1)大小:如图,Q为点电荷,P是距Q为r的点,则P点场强E=kQr2。

电场强度 课件

电场强度  课件

[例3]某静电场中的电场线如图所示,带电粒子在电场中仅受静电力作 用,其运动轨迹如图中虚线所示,由M运动到N,以下说法正确的是 C(D ) A.粒子必定带负电荷 B.由于M点没有电场线,粒子在M点不受静电力的作用 C.粒子在M点的加速度小于它在N点的加速度 D.粒子在M点的动能小于在N点的动能
解析:根据电荷运动轨迹弯曲的情况,可以确定点电荷受静电力的方向 沿电场线切线方向,故此点电荷带正电,选项A错误;电场线是形象描述 电场的工具,M点没有电场线,在M点依然有电场,选项B错误;由于电场 线越密,电场强度越大,点电荷受到的静电力就越大,其加速度也越大, 选项C正确;粒子从M点运动到N点,静电力做正功,点电荷在N点的动 能大,选项D正确.
电场强度
一、电场、电场强度
1.电场 (1)概念:存在于电荷周围的一种 特殊 物质,场与实物是物质存在的 两种不同形式. (2)性质:对放入其中的电荷有 力 的作用,电荷间通过 电场 发生 相互作用. (3)静电场: 静止 的电荷产生的电场.
2.电场强度
(1)两种不同功能的电荷 ①试探电荷:用来检验电场 是否存在 及其 强弱 分布情况的电荷,电 荷量和尺寸必须 充分小 . ②场源电荷: 产生电场 . (2)定义: 试探电荷 在电场中某个位置所受的力与其 带电荷量 成正比, 即F=Eq,在电场的不同位置,比例常数E一般 不一样 ,它反映了电场在
2.电场线的特点 (1)起始于无限远或正电荷,终止于 负电荷 或 无限远 .
(2)任意两条电场线不相交. (3)电场线的疏密表示电场的 强弱 ,在同一幅图中,电场强度较大的地方 电场线 较密,电场强度较小的地方电场线 较疏.
3.匀强电场 (1)定义:各点电场强度的大小 相等 、方向 相同 的电场. (2)匀强电场的电场线: 间距相等 的平行直线.

电场强度 课件

电场强度 课件

三、对电场线的理解 1.电场中任何两条电场线都不能相交,电场线也不闭合。 因为电场中任一点的场强的大小和方向都是惟一确定的,如果 两条电场线相交,就不能惟一地确定出场强的方向,同时在相 交点处电场线密不可分,因而也不可能反映出场强的大小。 2.电场线是为了描述电场而引入的一种假想曲线,实际 上电场中不存在电场线。 3.不可能在电场中每个地方都画出电场线,两条电场线 间虽是空白,但那些位置仍存在电场。
解析:由速度—时间图象可知,电荷的速度越来越大,且 加速度也是越来越大,故电荷在运动过程中,应受到逐渐增大 的吸引力作用,所以电场线的方向应由 B 指向 A。由于加速度 越来越大,所以电场力越来越大,即 B 点的电场强度应大于 A 点的电场强度,即 B 点处电场线应比 A 点处密集。所以正确 答案为 C。
适用范围
一切电场 真空中点电荷的电场
公式 比较内容
E=F/q
E=kQ/r2
Q 或 q 意义
q 表示引入电场的检 Q 表示产生电场的点
验(或试探)电荷的电 电荷的电荷量
荷量
关系理解
E 用 F 与 q 的比值来 E 不仅用 Q、r 来表
表示,但 E 的大小与 F、q 大小无关
示,且
E∝Q,E∝r12
[特别提醒]点电荷和检验电荷两个概念有同、有异。相同 的是它们的几何线度都必须足够小,小到在我们研究范围内可 以忽略;不同的是点电荷并不要求电荷量充分小,而检验电荷 的电荷量一定要充分小。
答案:C
点评:如果对 v-t 图象的斜率即加速度值理解不够,就 不能得出电荷加速度变大的结论,而得不到正确的结果。
题型3 电场强度的叠加 如图所示,真空中,带电荷量分别为+Q 和-
Q 的点电荷 A、B 相距 r,则:

物理必修一二三知识点总结

物理必修一二三知识点总结

物理必修一二三知识点总结高中物理必修一二三是高中物理学习的基础,对于高考也至关重要。

本文将对这三个必修模块的知识点进行总结。

本文将分别对必修一、必修二、必修三的知识点进行介绍。

一、必修一知识点总结1. 参考系:参考系是描述物体运动时选取的另一个物体,用于比较物体的运动状态。

选择不同的参考系,得出的结果可能不同,但要选择尽量简单且与实际情况相符的参考系。

通常以地面为参考系。

2. 质点:质点是一种理想化的模型,用来代替物体的有质量的点。

在研究物体运动时,如果物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略不计,就可以将物体视为质点。

3. 时间和时刻:时刻是指某一瞬间,用时间轴来表示;时间间隔是指两个时刻之间的时间段,用时长或距离来表示。

4. 运动的描述:运动的描述包括运动速度、运动加速度、运动时间、运动距离等,通常用矢量表示。

5. 匀速直线运动:匀速直线运动是指物体在任意时刻的速度都相等的直线运动。

这是一种特殊的运动状态,通常用于研究物体的运动。

6. 功和能:功和能是物理学中的重要概念,功是物体在力的作用下所做的运动,能是物体所具有的能量。

功和能的关系是:功等于物体所受力的乘积,能等于物体质量与速度的乘积。

二、必修二知识点总结1. 电场:电场是电荷产生的物理现象,电场强度是描述电场强度大小的物理量。

2. 电势:电势是描述电场强度大小和方向的物理量,通常用高度来表示。

3. 电荷和电荷守恒:电荷是物理学中的重要概念,电荷的增减或转移会导致电场的变化,电荷守恒定律是指在某个系统中,总电荷量保持不变。

4. 静电场:静电场是电场的一种类型,是由电荷分布引起的物理现象。

5. 静电感应:静电感应是指由于电荷分布不均而产生的物理现象,通常用于研究电荷的分布和变化。

6. 恒定电流:恒定电流是指电流在时间上不随时间变化的物理现象,通常由恒定电压和恒定电流组成。

三、必修三知识点总结1. 磁场:磁场是物理学中的重要概念,是由磁感线表示的物理量。

新版物理人教版 1.3电场强度 (共28张PPT)学习PPT

新版物理人教版 1.3电场强度 (共28张PPT)学习PPT

特点: 定义:放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值,叫做该点的电场强度,简称场强。
例4:如图a所示,A、B是一个点电荷产生的电场的电场线,如图b则是方向在电场线上,a、b两处的检验电荷的电荷量大小与所受电
场力大小之间的函数图线,则:(

1、定义:存在于带电体周围的特殊物质。
a、两点电荷连线中点O处场强为0. 负电荷的电场力方向与场强方向相反
(性4)质物,义由:电电场场本中身某决一定点,的与场试E强探=k反电Q映荷了无电关场。的力的
(5)真空中点电荷的场强公式: r2
Q
3.场强的叠加:矢量求和
E k r2
课堂训练
1、电场中有一点P,下列哪些说法正确的是(C)
A 若放在P点的试探电荷的电量减半,则P点 的场强减半。
B 若P点没有试探电荷,则P点的场强为零。 C P点的场强越大,则同一电荷在P点受到的
3、电荷间的相互作用力通过电场发生. 法拉第提出电荷周围存在电场,电场的基本性质是:它对放入的电荷产生力的作用,这种力叫电场力。
只有下述条件同时成立—— A 若放在P点的试探电荷的电量减半,则P点
(2)性质:对处在场中的电荷有电场力的作用。
用来检验电场的电量很小(不影响原电场);
1、定义:存在于带电体周围的特殊物质。
只有下述条件同时成立—— b、以点电荷为球心作个球面,电场线处处与球面垂直,在此球面上场强大小处处相等,方向不同.
b1、两定点义电:荷存连在线于中带点电附 体近周的围电的场特线殊非物常质稀。
如∴D果点把场这强个E试合探=E电1+荷E取2=走4.,则P点的电场强度为
N/C。
用来检验电场的电量很小(不影响 负只电有荷 下的述电条场件力同方时向成与立场—强—方向相反

河北省石家庄二中高中物理1.3电场强度导学案1.doc

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河北省石家庄二中高中物理 1.3电场强度导学案1第三节电场强度【学习目标】1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,电场是客观存在的一种特殊的形态.2.理解电场强度的概念及其定义,会根据电场强度的定义进行有关的计算.3.知道场强的叠加原理,并能应用这一原理进行简单的计算.4.知道电场线的定义和特点,会用电场线描述电场强度的大小、方向.【知识储备】1.库仑定律内容及表达式2.矢量叠加法则——平行四边形定则【自主预习】1.英国物理学家、化学家首先提出场的概念.他指出:电荷的周围存在,带电体间的相互作用是通过它们各自产生的传递的.电场是一种特殊形态的,电场最基本的特征是,这也是检验空间是否存在电场的依据之一.2.为研究电场而放进电场的电荷称为;产生电场的电荷称为.3.电场强度是反映电场本身的力的性质的物理量.电场中某处的电场强度大小定义为放在该处的电荷受到的电场力跟该电荷的电量的.电场强度的大小表示电场的,电场强度的方向就是电场的,且物理学中规定:电场中某点的电场强度的方向跟电荷在该点所受的电场力的方向.电场强度的单位是或.4.E=F/q是电场强度的,适用于电场;仅适用于真空中点电荷的电场.5.如果有几个点电荷同时存在,它们的电场就互相,形成合电场.这时某点的场强等于各个点电荷存在时在该点产生的场强的.6.如果在电场中画出一些曲线,使曲线上每一点的方向都跟该点的方向一致,这样的曲线就叫做电场线.电场线起始于电荷,终止于电荷;电场线不也不;任意两条电场线不;电场线密集的地方电场,电场线稀疏的地方电场.7.在电场的某一区域内,如果各点的场强都相同,这个区域的电场就叫做匀强电场.匀强电场中的电场线是分布的直线.【我的困惑】【要点突破】1.电场2.电场强度3.点电荷电场电场强度的叠加4.电场线5.匀强电场【典例剖析】【例1】在点电荷Q 的电场中的p 点,放一点电荷,其电量为+q .设p 点距Q 为r ,+q 受电场力为F ,则p 点的电场强度为()A .F/QB .F/qC .kq/r 2D .kQ/r2【例2】场源电荷C Q 4102-⨯=的正点电荷;检验电荷C q 5102-⨯-=,它们相距mr 2=而静止,且都在真空中,如图所示.求:(1)q 受的电场力;(2)q 所在的B 点的场强;(3)只将q 换为C q 5,104-⨯=的正点电荷,求,q 受力及B 点的场强;(4)将检验电荷拿去后 B 点场强.Q q【例3】如图所示,相距为2d 的A 和B 两点上固定着等量异种的两个点电荷,电荷量分别为+Q 和-Q .在AB 连线的中垂线上取一点P ,垂足为O ,∠PAO=α,求:(1)P 点的场强的大小和方向;(2) α为何值时,场强最大?拓展:能不能归纳出在通过OP 的直线上各点的电场强度的方向?【例4】画出点电荷、等量同种电荷、等量异种电荷、匀强电场的电场线小组讨论:(1)仔细观察课本图1.3-6和1.3-7,指出哪些电场中的电场线都是直线?哪些电场中的电场线有直线?(2)在什么条件下电荷的运动轨迹和电场线是重合的?【例5】下列关于电场线的说法中,不正确的是( ) A .电场线是电场中实际存在的线B .在复杂电场中的电场线是可以相交的C .沿电场线方向,场强必定越来越小D .电场线越密的地方.同一试探电荷所受的电场力越大【例6】如图,考察电场中的A 、B 、C 三个点的电场强度.先画出单位正电荷在这三个点所受的力的方向;然后从大到小,排列力的大小.拓展:根据两等量正点电荷的电场线分布图,试判断两等量正点电荷的连线的垂直平分线上的电场强度的方向如何?【达标检测】1.下列说法中,正确的是( ) A .由公式q FE =知,电场中某点的场强大小与放在该点的电荷所受电场力的大小成正比,与电荷的电荷量成反比B .由公式qFE =知,电场中某点场强方向,就是置于该点的电荷所受电场力的方向C .在公式qFE =中,F 是电荷q 所受的电场力,E 是电荷q 产生的电场的场强D .由F=qE 可知,电荷q 所受电场力的大小,与电荷的电荷量成正比,与电荷所在处的场强大小成正比2.下列关于点电荷的场强公式2rQkE =的几种不同的理解,不正确的是( )A .在点电荷Q 的电场中,某点的场强大小与Q 成正比,与r 2成反比B .当r→0时,E→∞;当r→∞时,E→0C .点电荷Q 产生的电场中,各点的场强方向一定是背向点电荷QD .以点电荷Q 为中心,r 为半径的球面上各处的场强相等3.电场中a 、b 、c 三点的电场强度分别为N/C 1N/C 4N/C 5c b a -==-=E ,E ,E ,那么这三点的电场强度由强到弱的顺序是( )A .a 、b 、cB .b 、c 、aC .c 、a 、bD .a 、c 、b4.在电场中某点放人电荷量为q 的正电荷时,测得该点的场强为E ,若在同一点放入电荷量q′=-2q 的负电荷时,测得场强为E′,则有( )A .E′=E,方向与E 相反B .E′=2E,方向与E 相同C .E 21E =',方向与E 相同 D .E′=E,方向与E 相同5.真空中两个相距r 的异种点电荷电荷量的数值均为q ,两点电荷连线中点处场强为A .0B .2r 2kqC .2r 4kqD .2r 8kq6.在真空中有一匀强电场,电场中有一质量m=0.01g ,带电荷量q=-2×10-8C 的尘埃沿水平方向向右做匀速直线运动,g=10m /s 2,则( )A .场强的方向一定沿水平方向B .场强的方向一定竖直向下C .场强的方向一定竖直向上D .场强的大小一定为E=5×103N /C 7.如图所示的各电场中,A 、B 两点场强相同的是( )8.在如图所示的电场中的P 点放置一正电荷,使其从静止开始运动,其中加速度逐渐增大的是图中的( )9.如图所示,带箭头的直线是某一电场中的一条电场线,在这条电场线上有A 、B 两点,用E A 、E B 表示A 、B 两点的场强,则( )A .A 、B 两点的场强方向相同B .因为电场线从A 指向B ,所以E A >E BC .A 、B 在一条电场线上,且电场线是直线,所以E A =E BD .不知A 、B 附近的电场线分布状况,E A 、E B 的大小关系不能确定课后练习1.如图甲所示,AB 是一点电荷电场中的电场线,图乙是放在电场线上 a 、b 处的检验电荷所受电场力大小与所带电荷量大小间的函数关系图象,由此可判定( )A .如果场源是正电荷,位置在A 侧B .如果场源是正电荷,位置在B 侧C .如果场源是负电荷,位置在A 侧D .如果场源是负电荷,位置在B 侧2.把质量为m 的正点电荷q 从电场中某点静止释放,不计重力,下列说法正确的是( )A .该电荷一定由电场线疏处向电场线密处运动B .点电荷的运动轨迹必定与电场线重合C .点电荷的速度方向必定和通过点的电场线的切线方向一致D .点电荷的加速度方向必定和通过点的电场线的切线方向一致3.如图所示为点电荷产生的电场中的一条电场线,若一带负电的粒子从B 点运动到A 点时,加速度增大而速度减小,则可判定( ) A .点电荷一定带正电 B .点电荷一定带负电C .点电荷一定在A 的左侧D .点电荷一定在B 的右侧4.如图是表示在同一电场中a 、b 、c 、d 四点分别引入检验电荷时,测得的检验电荷的电荷量跟它所受电场力的函数关系图象,那么下列叙述正确的是A .这个电场是匀强电场B .a 、b 、c 、d 四点的场强大小关系是E d >E a >E b >EcC .a 、b 、c 、d 四点的场强大小关系是E a >E c >E b >E dD .a 、b 、d 三点的场强方向相同5.一个检验电荷q 在电场中某点受到的电场力为F ,以及这点的电场强度为E ,在图中能正确反映q 、E 、F 三者关系的是( )6.电荷量为q 的点电荷,在与它距离r 的P 点产生的电场的方向如图所示今把一带正电的金属球放在该电荷附近某处,则该点电荷在P 点产生的电场的场强( ) A .大小与方向都没有变化 B .强度增大,方向偏向金属球C .强度变小,方向偏向金属球D .由于金属球的位置未确定,因而无法判断7.在X 轴上有两个点电荷,一个带正电Q 1,一个带负电Q 2.且Q 1=2Q 2.用E 1和E 2分别表示两个电荷所产生的场强的大小,则在X 轴上: A .E 1=E 2之点只有一处;该点合场强为0B .E 1=E 2之点共有两处;一处合场强为0,另一处合场强为2E 2C .E 1=E 2之点共有三处;其中两处合场强为0,另一处合场强为2E 2D .E 1=E 2之点共有三处;其中一处合场强为0,另两处合场强为2E 2 8.一带电粒子从电场中的A 点运动到B 点,径迹如图中虚线所示,不计粒子所受重力,则( )A .粒子带正电B .粒子加速度逐渐减小C .A 点的场强大于B 点场强D .粒子的速度不断减小9.如图所示,一电子沿等量异种电荷的中垂线由A→O→B 匀速运动,电子重力不计,则电子除受电场力外,所受的另一个力的大小和方向变化情况是() A .先变大后变小,方向水平向左B .先变大后变小,方向水平向右C .先变小后变大,方向水平向左D .先变小后变大,方向水平向右10.如图所示,用30cm 的细线将质量为kg 3104-⨯的带电小球P 悬挂在O 点下,当空中有方向为水平向右,大小为C N /1014-⨯的匀强电场是,小球偏转37后处于静止状态.(kg N g /10=)(1)分析小球的带电性质;(2)求小球所带的电荷量;。

高中物理必修二知识点梳理

高中物理必修二知识点梳理

高中物理必修二知识点梳理高中物理必修二知识点电场的描述1、电场强度:(1)定义:把电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q的比值,定义为该点的电场强度,简称场强,用E表示。

(2)定义式:F——电场力国际单位:牛(N)q——电荷量国际单位:库(C)E——电场强度国际单位:牛/库(N/C)(3)方向:规定为正电荷在该点受电场力的方向。

(4)点电荷的电场强度:(5)物理意义:某点的场强为1N/C,它表示1C的点电荷在此处会受到1N的电场力。

(6)匀强电场:各点场强的大小和方向都相同。

2、电场线:(1)意义:如果在电场中画出一些曲线,使曲线上每一点的切线方向,都跟该点的.场强方向一致,这样的曲线就叫做电场线。

(2)特点:电场线不是电场里实际存在的线,而是为形象地描述电场而假想的线,因此电场线是一种理想化模型。

电场线始于正电荷,止于负电荷,在正电荷形成的电场中,电场线起于正电荷,延伸到无穷远处;在负电荷形成的电场中,电场线起于无穷远处,止于负电荷。

电场线不闭合,不相交,也不是带电粒子的运动轨迹。

在同一电场里,电场线越密的地方,场强越大;电场线越稀的地方,场强越小。

(3)几种常见电场线的分布图形第四节趋利避害—静电的利用与防止一、静电的利用1、根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理,主要应用有:静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒,静电喷药等。

2、利用高压静电产生的电场,应用有:静电保鲜、静电灭菌、作物种子处理等。

3、利用静电放电产生的臭氧、无菌消毒等雷电是自然界发生的大规模静电放电现象,可产生大量的臭氧,并可以使大气中的氮合成为氨,供给植物营养。

高中物理学习方法有哪些一、重视基础知识的理解和记忆基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练;熟记一些概念、公式及推论;记住一些结论对于提高解题速度、提高应试技巧等是大有帮助的。

二、重视随堂笔记上课要认真听讲,不走神或尽量少走神,认真做好笔记。

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1、电荷量q1、 q2 2、两点电荷之间 的距离r
电场强度
没有其他东西做媒介,一个物体可以超越距离通 过真空对另一个物体作用……在我看来,这种思想荒 唐之极。
——牛顿
一、电场(electric field)
19世纪30年代,法拉第提出一种观念,认为在电荷的周 围存在着由它产生的电场(electric field),处在电场中的其
球心的、电
荷量相等的
Q
r
P
点电荷产生
的电场相同
Q Ek 2 r
Q
r
P
四、电场线
1、定义:电场线是用来形象地描 述电场强弱与方向特性的一簇曲线。 电场线上每一点的切线方向,都和该 点的场强方向一致。
2、电场线的特征 1)、电场线密的地方场强强,电场线疏的地方 场强弱 2)、静电场的电场线起于正电荷止于负电荷, 孤立的正电荷(或负电荷)的电场线止于(或起 于)无穷远处点 3)、电场线不会相交,也不会相切 4)、电场线是假想的,实际电场中并不存在 5)、电场线不是闭合曲线,且与带电粒子在电 场中的运动轨迹之间没有必然联系
2.电场强度:
1)定义:
放入电场中某点的电荷受到的电场力与 它所带电荷量的比值,叫做这一点的电
场强度,简称场强。
2) 公式:
F E q
3) 单位电荷在该点所受电场力 F 的方向 相同
5. 理 解 F (1) E 为定义式,适用于一切电场。
q
(2)电场强度是反映电场强弱和方向 的物理量。 (3)由电场本身的性质决定,与试探 电荷是否存在、电荷的正负、电荷量 的大小及受到的电场力都无关。 (4)电场力:F=qE
Q1Q2
r2
可知,
+Q
A · +q B · +q FB
∵ rA < rB
∴ FA > F B
结果表明: 在电场中的同一点,比值F/q是恒定的; 在电场中的不同点,比值F/q一般是不同的。 F/q这个比值由电荷q在电场中的位置所决定, 跟电荷q无关,是反映电场性质的物理量。
在物理学中,就用比值F/q来表示电场的强弱。
他电荷受到的作用力就是这个电场给予的。
电荷 电场 电荷
A B 让我们一起来想象这个“电场”: 1、看不见、摸不着; 2、只要存在电荷,它就存在; 电场就好像“香味场”,香料包打
法拉第 Faraday
(1791-1867)
开后,周围的空间都弥漫着它的香味。
尽管看不到摸不着,但的确存在。
(一).电场
1.电场:电场是电荷周围存在的一种特殊 物质。 2.电场的基本性质:对放入电场的电荷 有力的作用,这种力叫做电场力。
述某点电场的强弱?
如图,电荷Q周围存在电场,把试探电荷q放 入电场中A、B两点,电荷q要受到电场力FA、FB1 的作用,反映了电场具有力的性质。电荷q在A、 B两点受到的作用力FA、FB1大小是否相等? 在B点 换上+2q的电荷,所受的作用力FB2与FB1什么关系?
FA
[解析] 根据库仑定律
F=k
FA
A
+q
+Q
B
+q
FB
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二.电场强度:
用什么可以检验空间存在看不见又摸
不着的电场?
1、电场的检验
1)、检验方法:
把一个带电体放入其中,看是否受到 力的作用。
2)、试探电荷:
用来检验电场的电量很小(不影响原 电场);体积很小(可以当作质点)的 电荷,也称点电荷;电性任意,正负电 荷都可以。 能否就用试探电荷所受的电场力来描
b、两点电荷连线中
垂面(中垂线)上,场强方向均相同,且总与中垂面 (中垂线)垂直
c、在中垂面(中垂线)上,与两点电荷连线的中点0
等距离各点场强相等。
3)、等量同种点电荷形成的电场中电场中 电场线分布情况
特点:
a、两点电荷连线中 点O处场强为0 b、两点电荷连线中点附近的电场线非常稀 疏,但场强并不为0 c、两点电荷连线的中点到无限远电场线先 变密后变疏
3、电场的叠加:
在几个点电荷共同形成的电场中,某点的 场强等于各个电荷单独存在时在该点产生的 场强的矢量和,这叫做电场的叠加原理。
1) 如图,P点的场强,等于+Q1在该点产生 的场强E1和-Q2在该点产生的场强E2的矢量和。
P
E1 E
.
E2
+Q1
-Q2
2)、一个半径为R的均匀带电球体(或球 壳)在外部产生的电场 与一个位于
F E 2、 q

Q E k 2 r
的区别:
电荷的意义 q是检验电 荷,E与q 无关 Q是场源电 荷,E与Q 成正比
适用范围
F E q
Q Ek 2 r
定义式,适 用于一切电 场 仅对真空中 点电荷的电 场适用
思考: 如果有几个点电荷同时存在,在几个 点电荷共同形成的电场中,如何求某点的 场强?
4)、匀强电场 特点:
a、匀强电场是大小和方向都相同的电场, 故匀强电场的电场线是平行等距同向的直 线 b、电场线的疏密反映场强大小,电场方向 与电场线平行
我们刚接触的一种力——静电力(库仑力)
静电力
必须接触才可能产生的力:
真空中两个 静止点电荷之间的 相互作用力。
1、弹力:支持力、压力、拉力……
2、摩擦力(滑动摩擦力、静摩擦力);
不需要接触就可以产生的力:
作用力方向在 它们的连线上。同 性相斥,异性相吸。
1、重力;
2、万有引力;
3、静电力;
超距作用?
三、点电荷的电场 电场强度的叠加
1、点电荷的电场
Q 大小: E k 2 r
点电荷Q在真空中形成的电场中,不同 点的场强是不同的,那么场强的大小由什么 因素决定?
E P P E +Q
-Q
如果Q是正电荷,E的方向就是沿着PQ 的连线并背离Q;如果Q是负电荷,E的方 向就是沿着PQ的连线并指向Q。 “离正电荷而去,向负电荷而来”
3、几种常见电场中电场线的分布及特点
1)、正、负点电荷的电场中电场线的分布
特点:
a、离点电荷越近,电场线越密,场强越大 b、以点电荷为球心作个球面,电场线处处与球面垂直, 在此球面上场强大小处处相等,方向不同。
2)、等量异种点电荷形成的电场中的 电场线分布
特点:
a、沿点电荷的连线,
场强先变小后变大
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