《玩泥巴》PPT完美课件_苏教版
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泥土里有什 么呢?
泥土有好多的 杂草、叶子、 小石子……
新课讲解 bǎ dà de tǔ kuài niǎn niǎn suì
2、把 大 的 土 块 捻 捻 碎。
捻
新课讲解
为什么又是 拣又是捻呢?
泥土里的杂质和大的 土块都会使土的粘合 度受到影响,所以这两 项工作要仔细.
新课讲解
xuǎn zé shāi zi 3、选 择 筛 子
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
新课讲解
陶器作品
新课讲解
从柔软在泥巴到精美的陶 器，大家是不是觉得很神奇啊!
课内拓展
联系生活，想一想，有 哪些东西与泥巴有关？
课外延伸
玩泥巴的好处？
1、锻炼肌肉 2、促进创新思维的发展 3、树立自信心和成就感 4、培养观察 力和创造力 ……
课外延伸
施釉制陶瓷
课堂练习
我知道
1、你会用泥巴做成（ 泥人 ）（ 小狗 ）（大树 ）…… 2、做泥巴的方法有（搓）（ 印）（捏）等。 3、用简洁的语言描述做泥巴的过程。
同学们介绍异国风土人情。 （学生在课后已经做了充分的预习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、激情 1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。 （自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ） 2、展开辩论 （在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。 （深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、布置实践作业 题目：《从乌塔看中外小学生的不同》 要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
想一想，先用哪个， 后用哪个？选好筛 子后做什么?
先选粗筛子，再用 细筛子。接下来我 们就开始筛泥土了.
选
新课讲解
shāi ní tǔ 4、筛 泥 土
注意:土越细 越适合做泥 塑。
筛
新课讲解
做泥巴
bǎ shāi chū de tǔ jiā shuǐ hé chénɡ ní ， 把 筛 出 的 土加 水 和 成 泥，
你玩过泥巴吗？
新课讲解
首先我们准备好土，最好是一些粘土。 接下来我们就开始准备做泥巴了哦。
新课讲解
以小组为单位进行限时比赛,我们首先把 做泥巴的准备工作和注意事项介绍一下, 同 学们要认真听哦!
新课讲解
jiǎn chū bú shì ní tǔ de dōnɡ xi 1、 拣 出 不 是 泥 土 的 东 西
布置作业
学生将自己的作品晒干后着 色，体验制作我看到了学 生们参与的热情，自己动手，感觉 泥性，把泥巴玩出新的方法，这不 仅发展了他们的感知力、观察力和 创造力，提高了同学们的动手能力。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
第一小组
第二小组
新课讲解
第三小组
同学们都很棒， 快来介绍一下你 们的玩泥方法吧！
新课讲解
我们小组采 用“搓”
我们小组 采用“印”
我们小组 采用“捏”
新课讲解
陶土是不定型的粘土精灵，任 凭你们怎么捏、揉都会是一件特色 的作品，你们的想象力是丰富的， 出现的作品也是充满童趣的！
新课讲解
把泥塑烧一烧，会变 成有用的陶器哦！
zuò yí ɡè nǐ xǐ huɑn de wù pǐn 。 做 一个 你喜 欢 的 物 品 。
新课讲解
注意： 泥土太湿，就会因太软 而不易成形；泥土太干， 就会因太硬而易揉捏。
加水要适量
新课讲解
你看他们 有的捏、有的搓、有的揉”，玩 得多高兴！接下来我们分组来欣赏他们的 泥巴作品？
新课讲解
2 玩泥巴
科学苏教版 一年级下
导入新知
wán ní ba 玩 泥巴
同学们，你们 知道这群小朋友在 干什么吗？
导入新知
我们今天也来 玩玩泥巴！看看谁 玩得最好？走进第 二课——《玩泥巴》
新课讲解
kàn kɑn tā men shì zěn me wán ní bā de
看 看 他 们 是 怎 么 玩 泥 巴 的?
泥土有好多的 杂草、叶子、 小石子……
新课讲解 bǎ dà de tǔ kuài niǎn niǎn suì
2、把 大 的 土 块 捻 捻 碎。
捻
新课讲解
为什么又是 拣又是捻呢?
泥土里的杂质和大的 土块都会使土的粘合 度受到影响,所以这两 项工作要仔细.
新课讲解
xuǎn zé shāi zi 3、选 择 筛 子
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
新课讲解
陶器作品
新课讲解
从柔软在泥巴到精美的陶 器，大家是不是觉得很神奇啊!
课内拓展
联系生活，想一想，有 哪些东西与泥巴有关？
课外延伸
玩泥巴的好处？
1、锻炼肌肉 2、促进创新思维的发展 3、树立自信心和成就感 4、培养观察 力和创造力 ……
课外延伸
施釉制陶瓷
课堂练习
我知道
1、你会用泥巴做成（ 泥人 ）（ 小狗 ）（大树 ）…… 2、做泥巴的方法有（搓）（ 印）（捏）等。 3、用简洁的语言描述做泥巴的过程。
同学们介绍异国风土人情。 （学生在课后已经做了充分的预习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、激情 1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。 （自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ） 2、展开辩论 （在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。 （深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、布置实践作业 题目：《从乌塔看中外小学生的不同》 要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
想一想，先用哪个， 后用哪个？选好筛 子后做什么?
先选粗筛子，再用 细筛子。接下来我 们就开始筛泥土了.
选
新课讲解
shāi ní tǔ 4、筛 泥 土
注意:土越细 越适合做泥 塑。
筛
新课讲解
做泥巴
bǎ shāi chū de tǔ jiā shuǐ hé chénɡ ní ， 把 筛 出 的 土加 水 和 成 泥，
你玩过泥巴吗？
新课讲解
首先我们准备好土，最好是一些粘土。 接下来我们就开始准备做泥巴了哦。
新课讲解
以小组为单位进行限时比赛,我们首先把 做泥巴的准备工作和注意事项介绍一下, 同 学们要认真听哦!
新课讲解
jiǎn chū bú shì ní tǔ de dōnɡ xi 1、 拣 出 不 是 泥 土 的 东 西
布置作业
学生将自己的作品晒干后着 色，体验制作我看到了学 生们参与的热情，自己动手，感觉 泥性，把泥巴玩出新的方法，这不 仅发展了他们的感知力、观察力和 创造力，提高了同学们的动手能力。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
第一小组
第二小组
新课讲解
第三小组
同学们都很棒， 快来介绍一下你 们的玩泥方法吧！
新课讲解
我们小组采 用“搓”
我们小组 采用“印”
我们小组 采用“捏”
新课讲解
陶土是不定型的粘土精灵，任 凭你们怎么捏、揉都会是一件特色 的作品，你们的想象力是丰富的， 出现的作品也是充满童趣的！
新课讲解
把泥塑烧一烧，会变 成有用的陶器哦！
zuò yí ɡè nǐ xǐ huɑn de wù pǐn 。 做 一个 你喜 欢 的 物 品 。
新课讲解
注意： 泥土太湿，就会因太软 而不易成形；泥土太干， 就会因太硬而易揉捏。
加水要适量
新课讲解
你看他们 有的捏、有的搓、有的揉”，玩 得多高兴！接下来我们分组来欣赏他们的 泥巴作品？
新课讲解
2 玩泥巴
科学苏教版 一年级下
导入新知
wán ní ba 玩 泥巴
同学们，你们 知道这群小朋友在 干什么吗？
导入新知
我们今天也来 玩玩泥巴！看看谁 玩得最好？走进第 二课——《玩泥巴》
新课讲解
kàn kɑn tā men shì zěn me wán ní bā de
看 看 他 们 是 怎 么 玩 泥 巴 的?