六年级下册语文试题-文言文阅读拓展：庄子1(含答案)全国通用
文言文阅读理解练习 庄子二则 附答案
《庄子二则》学案理解练习附答案一北冥有鱼先秦：庄周原文：北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
译文北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲非常巨大，不知道有几千里。
鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。
鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
南方的大海是一个天然的大池子。
《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。
书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。
”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。
天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。
庄周庄子（公元前369－公元前286年），名周，汉族，宋国蒙（今河南省商丘市东北梁园区蒙墙寺村）人，战国时期的思想家、哲学家、文学家，道家学说的主要创始人之一。
庄子祖上系出楚国公族，后因吴起变法楚国发生内乱，先人避夷宗之罪迁至宋国蒙地。
庄子生平只做过地方漆园吏，因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘。
老子思想的继承和发展者。
后世将他与老子并称为“老庄”。
他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。
代表作品为《庄子》以及名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
轶事典故庄周梦蝶庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘荡荡，十分轻松惬意。
他这时完全忘记了自己是庄周。
过一会儿，他醒来了，对自己还是庄周感到十分惊奇疑惑。
他认真的想了又想，不知道是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶一定是有分别的。
2022年部编版初中《庄子》二则课后练习题(附答案)
第六单元21《庄子》二那么知能演练活用夯基达标1.以下句子中加点词的解释不正确的一项为哪一项()A.怒．而飞,其翼假设垂天之云(愤怒,生气)B.《齐谐》者,志．怪者也(记载)C.是．鱼之乐也(这)D.安．知我不知鱼之乐(怎么)2.以下句子中“之〞的意思与其他三项不同的一项为哪一项()A.其翼假设垂天之．云B.鹏之．背,不知其几千里也C.子之不知鱼之．乐,全矣D.鹏之．徙于南冥也3.以下各句中有通假字的一项为哪一项()A.庄子与惠子游于濠梁之上B.北冥有鱼,其名为鲲C.《齐谐》者,志怪者也D.生物之以息相吹也4.用现代汉语翻译以下句子。
(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(2)其视下也,亦假设是那么已矣。
(3)鲦鱼出游沉着,是鱼之乐也。
(4)请循其本。
课内品读阅读下面的文言文,完成第5~7题。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:“鲦鱼出游沉着,是鱼之乐也。
〞惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?〞庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?〞惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!〞庄子曰:“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既吾知之而问我,我知之濠上也。
〞5.解释以下句子中加点的词。
(1)鲦鱼出游沉着．．()(2)请循其本．()(3)既．吾知之而问我()6.用现代汉语翻译以下句子。
(1)庄子与惠子游于濠梁之上。
(2)子非鱼,安知鱼之乐?7.在庄子与惠子的辩论中,谁是胜者?课外拓展类文阅读阅读下面的文言文,完成第8~12题。
【甲】秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海。
东面而视,不见水端。
于是焉,河伯始旋其面目,望洋向假设而叹曰:“野语有之曰‘闻道百,以为莫己假设’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,那么殆矣。
吾长见笑于大方之家。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读精选题(一)(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读精选题（一）(含答案)小升初文言文阅读精选题（一）-小学语文六年级下册部编版阅读短文。
郑人买履①郑人有欲买履者，先自度②（duó）其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度③（dù）。
”反④归取之，及反，市罢，遂⑤（suì）不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nìnɡ）信度，无自信也。
”注释：①本文选自战国《韩非子·外储说左上》②度（duó）：测量。
③度（dù）：量好的尺码。
④反通假字，同“返”，返回。
⑤遂（suì）：于是。
1．下列说法中正确的两项是（）①此句可以这样停顿：“何不试/之/以足？”②《郑人买履》是一个宋代历史故事。
③“及反，市罢，遂不得履。
”的意思是等到郑人返回集市的时候，集市已经散了，于是他没有买到鞋子。
④这个郑国人的行为非常可笑！A．①②B．①③C．②③D．③④2．这个故事让你懂得了什么道理？____________3．下列故事和《郑人买履》道理相似的两个是（）①《揠苗助长》②《刻舟求剑》③《掩耳盗铃》④《买椟还珠》A．①②B．①③C．②④D．③④两小儿辩日（节选）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”4．选择与选文中“为”的意思相同的一项，将序号写在（）里A．为是其智弗若与B．孰为汝多知乎C．十两为一斤5．选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（）里A．此不为/近者热/而远者凉乎B．此/不为近者/热而远者/凉乎C．此不为/近者热而/远者凉乎6．判断下面句子内容的对错，对的打“√”，错的打“×”（1）选文语言简洁，极易被人们理解和接受。
( )（2）选文善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力。
六年级下语文试卷文言文阅读拓展-狐狸和葡萄(含答案)全国通用
狐狸和葡萄能力练习一——翻译句子1、昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红。
2、似此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。
能力练习二——给文章加标点：昔有一狐见葡萄满架万紫千红累累可爱垂涎久之奈无猿升之技不能大块朵颐望则生怨怨则生怒怒则生诽无所不至乃口是心非自慰曰似此葡萄绝非贵重物品罕见之物况其味酸涩吾从不下咽彼庸夫俗子方以之为食也此如世间卑鄙之辈见人才德出众自顾万不能到此地步反诋毁交加假意清高噫是谓拂人之性，违心之谈也（答案见第 2 页）练习一答案：1、从前有一只狐狸，看见葡萄长满了藤架，万紫千红的。
2、像这样的葡萄肯定不是贵重的东西，不是什么罕见的东西。
练习二答案：昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂涎久之。
奈无猿升之技，不能大块朵颐。
望则生怨，怨则生怒，怒则生诽，无所不至。
乃口是心非，自慰曰：“似此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。
况其味酸涩，吾从不下咽。
彼庸夫俗子方以之为食也“此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此地步，反诋毁交加，假意清高。
噫，是谓拂人之性，违心之谈也。
原文：昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂涎久之。
奈无猿升之技，不能大块朵颐。
望则生怨，怨则生怒，怒则生诽，无所不至。
乃口是心非，自慰曰：“似此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。
况其味酸涩，吾从不下咽。
彼庸夫俗子方以之为食也“此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此地步，反诋毁交加，假意清高。
噫，是谓拂人之性，违心之谈也。
译文：从前有一只狐狸，看见葡萄长满了藤架，万紫千红，一串一串的十分可爱，狐狸对这些葡萄流口水很长时间了，但无奈没有像猿猴那样的上树技术，不能痛痛快快地吃到葡萄。
望了很久就生出怨气来，有了怨气就生出恼怒，恼怒起来就生出说葡萄坏话的心思，没有它责怪不到的地方。
就口是心非，自己安慰自己说：“像这样的葡萄肯定不是贵重的东西，不是什么罕见的东西。
何况它的味道又酸又涩，我从来不吃这样的东西。
你们这些庸俗的人才把它当作食物呢。
部编版六年级语文下册文言文阅读练习题及答案
部编版六年级语文下册文言文阅读练习题及答案（一）师旷论学（18分）晋平公问于师旷曰：“吾年七十。
欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解释文中加黑的词。
（4分）①恐已暮矣（）②盲臣安敢戏其君乎（）③臣闻之（）④善哉（）2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4分）……………（）A、臣闻之B、如日出之光C、驱之别院D、学而时习之3、翻译文中画线的句子（6分）4、这则短文告诉我们一个什么道理？（4分）（二）欧阳修论作文（16分）顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。
云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。
疵病不必待人指摘，多作自能见之。
”1、解释文中加黑的字词。
（4分）①尝乘间以文字问之（）②惟勤读书而多为之（）③自工（）④疵病不必待人指摘（）2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
（4分）①学而时习之（）②尝乘间以文字问之（）③唯勤读书而多为之（）④多作自能见之（）3、翻译文中画线的句子。
（4分）4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（4分）（三）自护其短（14分）北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳入口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知。
并壳者，欲以清热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。
1、解释文中加黑的字词。
（4分）①席上啖菱（）②或曰（）③啖菱须去壳（）④欲以清热也（）2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（4分）（）A、欲以清热也。
B、此独以跛之故，父子相保。
C、以土砾凸者为丘D、温故而知新，可以为师矣。
3、翻译文中画线的句子。
（2分）4、这则寓言的寓意是什么？（4分）（四）曾子杀猪（18分）曾子之妻之市，其子随之而泣。
(现代文阅读题)阅读《庄子》(含)
《庄子》（含答案）现代文阅读题《庄子》中自称其创作方法是“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”（《天下》）。
寓言即虚假的寄寓于别人他物的语言。
人们习惯于以“我”为是非标准，为防止主观片面，把道理讲清，守信于人，一定“藉外论之”（《寓言》）。
重言即借重长辈、尊者、名人的语言，为使自己的道理为别人接受，托已说于长辈、尊者之言以自重。
卮言即出于没心、自然表露之语言，这类语言层出无量，涣散流衍地把道理流传开来，并能穷年无尽，永久流传下去。
《庄子》一书，多数是用“三言”形式说理。
这三种形式有时融为一体，难以分清。
“三言”之中，“寓言十九”（《寓言》），寓言是最主要的表现方式。
《庄子》内篇及外、杂篇中的很多篇目，都以寓言为文章的骨干。
大批运用充满“谬悠之说、荒诞之言、无端崖之辞”（《天下》）的寓言，使《庄子》的章法涣散断续，变化无量，难以捉摸。
如《逍遥游》前半部分，不惜笔墨，用大批寓言、重言铺张衬着，从鲲鹏展翅到列子御风而行的内容，并不是作品的要旨，不过为了用他们的有待逍遥来衬托、衬托至人的无待逍遥，而“至人无己，神人无功，贤人无名”这个主题句，却如蜻蜓点水，一笔带过。
《庄子》构造线索上的模糊秘密 ?其实不意味着文章构造缺少内在联系，而是深沉的思想和浓烈的感情贯注于行文之中，形成一条纽带，把看似断断续续的孤立的寓言与寓言之间，段与段之间联络在一同，融为一个有机体。
《逍遥游》的主题是追求一种“无待”的精神自由的逍遥境地。
文章先为主题作铺垫，而后是主题的阐发，最后结束在至人游于无何有之乡的袅袅余音之中。
内篇中的其余作品，也是在明确的内在要旨的统率之下，以各种各种的寓言，从不一样角度、不一样层面，加以形象的展现，最后完整避开逻辑推理下判断，而以抒怀诗般的寓言作结。
《庄子》内篇，能够说是真理抒怀散文。
《庄子》一书的文学价值，不单因为寓言数目多，全书忧如是一部寓言故事集，还在于这些寓言表现出超凡的想象力，组成了奇异的形象世界，“意出尘外，怪生笔端”（刘熙载《艺概·文概》）。
《庄子》阅读练习及参考答案
《庄子》阅读练习及参考答案文言文阅读能力展示（12分）秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端。
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰，，者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
1、本文作者_________，战国时哲学家，_________家代表人物。
（1分）2、补上文中空白的句子。
（1分）____________，______________________。
3、解释加点的字（2分）秋水时至（）不辩牛马（）以为莫己若（）始吾弗信（4、翻译下面文言句子。
（4分）（1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。
译文：____________________________________________________________________ ____。
（2）吾长见笑于大方之家。
译文：____________________________________________________________________ ____。
5、写出从本文蜕化出来的的两个成语：，（2分）6、这篇寓言故事说明一个什么道理？你从中受到什么启发？（2分）答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。
参考答案：1、1分庄子道2、1分闻道百，以为莫己若3、2分按时分辨比得上不4、4分（1）在这个时候，河神方才转过脸来，对着海神若仰首慨叹道。
（2）我会永远被明白大道理的人所讥笑。
5、2分望洋兴叹贻笑大方6、2分这篇寓言，说明了个人的.见识是很有限的，只有经过的别人的比较，才能显示出自己的不足。
六年级下册语文讲义-【文言文】道家：《老子》、《庄子》 全国通用
道家是先秦时期的一个思想派别,以老子、庄子为主要代表。
道家的思想起始于春秋末期的老子,但先秦时期并没有道家这一名称。
用“道家”一词来概括由老子开创的这个学派是由汉初开始的。
道家思想的核心是“道”,老子提出“道”是宇宙本源,也是统治宇宙中一切运动的法则。
“无为”被道家认为是“道”的重要特征之一。
其不是指不作为,而是指不经过深思熟虑,无目的地行为。
道家主张“顺其自然,崇尚自然”。
老子庄子一、老子其人二、《老子》简介老子简介相传他一生下来就是白眉毛白胡子,所以被称为老子。
一说即老聃,姓李名耳,字伯阳,楚国苦县（今河南鹿邑东）人。
孔子曾向他问礼,后退隐,著《老子》。
春秋时期思想家,哲学家,道家学派的创始人。
《道德经》《道德经》又名《老子》,文约义丰,仅五千言,却包含着十分丰富深刻的哲学思想。
老子哲学的核心思想是“道生万物”的宇宙生成说,宇宙是一个自然产生、自然演变的过程,天地万物是依照自然规律发展变化的,而“道”是世界的本源。
【文言文】道家：《老子》、《庄子》老子的思想思想的核心是“道”“道”是自然规律,自然法则,天地万物的本源,并有自己的运行规律。
所以道又可称为“天地之始” “万物之母”“众妙之门”“万物之宗”。
《老子》论“道”,突出的是“自然”,即把“自然”看成是万事万物的最高法则。
老子哲学的精髓·天地万物都是相反相成的。
·“有无相生,难易相成,高下相倾,声音相和,前后相随” 。
关于立身处世老子强调的是“谦虚、“不争”、“柔弱”、“知足”等。
他主张要把自己放在弱者地位,认为“柔弱胜刚强”。
在政治思想上,老子主张“无为”,“无为”的意思是不妄为,让万事万物都顺着自然之性萌生、发展。
采取“无为而治”的办法,让人们去过自由自在的生活,从而达到“相安无事”的自然状态。
《道德经》第一章道可道,非常道。
名可名,非常名。
无,名天地之始；有,名万物之母。
故常无,欲以观其妙；常有,欲以观其徼。
此两者,同出而异名,同谓之玄。
部编六年级下册语文文言文阅读理解同步专项练习题
部编六年级下册语文文言文阅读理解同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下文，完成下题。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］列子的本名是_________，相传是战国时的道家人物。
［2］填写表格2. 阅读训练。
鲲①鹏②之变北冥③有鱼，其名为④鲲。
鲲之大，不知其几千里也;化而为⑤鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也;怒⑥而飞，其翼若垂天之云⑦。
——选自《庄子•内篇•逍遥游》（注释）①鳃(kūn);传说中的大鱼。
②鹏:大鸟的名字。
③北冥(míng):北海，泛指北方的大海。
冥，通“溟”，指海。
④为:叫作，移为。
⑤为:变为，成为。
⑥怒:奋起的样子，这里指鼓起翅膀。
⑦若垂天之云:像挂在天边的云彩。
若，好像。
垂，通“陲”，边际。
［1］给加点字选择正确的读音，打“√”。
鹏之背（bēi bèi），不知其几千里也。
［2］下列语句中，朗读停顿正确的项是（）A.北冥有／鱼，其名为／鲲B.北冥／有鱼，其名／为鲲C.北／冥有鱼，其／名为鲲［3］用现代汉语翻译句子。
怒而飞，其翼若垂天之云。
_________________________［4］选文中主要运用了________和________两种修辞手法，生动形象地塑造出鲲鹏奇特的形象。
3. 阅读文言文，完成练习。
范氏之亡也，百姓有得钟者。
欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
［1］解释加点字。
欲：_______。
走：________。
负：_______。
2020统编部编人教版六年级下册语文：古文阅读练习一及答案
六年级语文古文阅读练习一一、阅读下面的文言文，完成练习。
（14分)桃园结义玄德迷以己志告之，云长大喜。
同到张飞庄上，共议大事。
飞曰：“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。
”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。
”次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，就困扶危；上报国家，下安黎庶。
不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。
皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。
1.根据意思写文中词语。
（2分）共同合作，互相帮助。
( )背叛道理，忘记别人的恩情。
( ）2.写出下面句子的意思。
（4分）（1)玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。
”（2)上报国家，下安黎底。
3.文章主要写的是( )、( )和( )(人物)在( ) (地点）结义的故事，其中( ) (人物）最大。
这篇文章选自名著《》。
（6分）4.该名著中还有哪些小故事呢?请再写两则。
（2分）二、阅读下面的文言文，完成练习。
（16分）薛谭学讴（ōu)薛详学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，迷辞归。
秦青弗止。
饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遇行云”。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
(《列子·汤问》)【注释】①讴：唱歌。
②穷：穷尽。
③弗：不。
④饯：以酒食送行。
⑤衢：大路。
⑥抚节：敲起拍板。
抚：拍打。
节：一种古代乐器。
⑦响遏行云：歌声拦住了飘动的云。
遏：阻止。
⑧谢：认错，道歉。
1.“自谓尽之”的“谓”的意思是( )；“薛谭乃谢求反”的“反”的意思是( )（4分）2.“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：这里运用的修辞手法，写出了（6分)3.薛谭“辞归”是因为“求反”是因为 (4分)4.这篇文章向我们阐述了一个深刻的道理，下列各项中描述正确的一项是（）2分）A.学无止境，不可骄傲自满。
B.不耻下问，要虚心向所有人学习。
六年级下册语文试题-文言文阅读拓展：老子1(含答案)全国通用
老子1能力练习一——翻译句子1、道可道，非常道。
名可名，非常名。
（2分）2、夫唯不争，故无尤。
（2分）能力联系二——加标点道可道非常道名可名非常名无名天地之始有名万物之母故常无欲以观其妙（答案见第2页）练习一答案：1、“道”如果可以用言语来表述，那它就不是永恒不变的“道”。
“名”如果可以用文辞来命名，那就不是永恒不变的名称。
2、只因为有不争的美德，所以没有过失。
练习二答案道可道，非常道。
名可名，非常名。
无名天地之始；有名万物之母。
故常无，欲以观其妙；【原文】道可道，非常道。
名可名，非常名。
无名天地之始；有名万物之母。
故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。
此两者，同出而异名，同谓之玄。
玄之又玄，众妙之门。
【翻译】“道”如果可以用言语来表述，那它就不是永恒不变的“道”。
“名”如果可以用文辞来命名，那就不是永恒不变的名称。
用无来命名天地的开始，用有来命名万物的起源。
所以，常从无中，去观察道的奥妙；常从有中，去观照道的端倪。
无和有这两者，同一来源而不同名称，都可以说是很幽深的。
幽深又幽深，是一切奥妙的门径。
拓展阅读《老子》，又称《道德经》，是春秋时期老子（李耳）的哲学作品，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为当时诸子所共仰，是道家哲学思想的重要来源。
道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。
全文共5284字，因此《老子》又叫《五千言》、《老子五千文》。
《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响。
据联合国教科文组织统计，《道德经》是除了《圣经》以外被译成外国文字发布量最多的文化名著。
据文献记载，老子静思好学，知识渊博。
他的老师商容教授知识过程中，老子总是寻根问底，对知识非常的渴望。
为了解开自己的疑惑，他经常仰头观日月星辰，思考天上之天为何物，以至于经常睡不着觉。
后来，商容老师“实乃老夫之学有尽。
六年级下语文试卷文言文阅读拓展-庄子(含答案)全国通用1
庄子3能力练习一——翻译句子1、诺，我将得邑金，将贷子三百金，可乎？（2分）2、君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆! （2分）能力联系二——加标点鲋鱼忿然作色曰吾失我常与我无所处吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯鱼之肆（答案见第2页）练习一答案：1、好的。
我将要收到封地上的租税，我打算收到后借给你三百金，可以吗?2、您却说这些(没有用处的话)，还不如趁早到干鱼铺子里去找我呢!练习二答案鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。
吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!’”【原文】庄周家贫，故往贷粟于监河侯。
监河侯曰：“诺，我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。
周顾视，车辙中有鲋鱼焉。
周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。
君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。
吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!’”【翻译】庄周家境贫寒，所以就找监河的官去借粮。
监河官说：“好，我将要得到封地的租金，那时我借给你三百金，可以吗？”庄周生气变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到有人在道路中间呼喊。
我回头看，发现车辙里有条鲋鱼在那儿。
我问它：‘鲋鱼！你是什么人？’鲋鱼回答说：‘我是海神的臣子，您能否有一点水来救活我吗？’我说：‘好，我将往南去拜访吴王和越王，引来西江的水救你，怎么样？’鲋鱼生气变了脸色，说：‘我失去了我常处在的水，没有地方安身，我只要一点水就能活了，你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！’”【注释】1、贷粟：借粮。
2、监河侯：监河的官。
3、诺：好吧。
4、作：表现，显露。
5、中道：道中，途中，半路上。
6、鲋鱼：鲫鱼。
7、波臣：水官。
此为鲋鱼自称。
8、且：将要。
9、游：拜访。
10、激：阻止水流。
此处为‘阻断水流引向••地方’的意思。
[精美版]六年级语文下册试卷年小升初试卷—文言文基础训练(六)全国通用
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小升初常见文言文基础训练（六）全国通用（一）鲁人好钓鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。
故日:“钓之务不在芳饰④，事之急不在辩言。
——选自《太平御览》【注释】①错:镶嵌。
②纶:钓鱼线。
③是:正确。
④芳饰:漂亮的装饰。
【阅读训练】1.解释下列句子中加点字的意思。
(1)鲁人有好．钓者好:(2)以桂为．饵为:(3)故．曰故:2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。
(2) 钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
3.读了这则寓言，你受到了什么启发?（二）愚人食盐昔有愚人，至于他家①。
主人与②食，嫌淡无味。
主人闻已③，更④为益⑤盐。
既得盐美，便自念言:“所以美者，缘有盐故。
少有尚尔⑥，况复多也?”愚人无智，便空⑦食盐。
食已口爽⑧，返⑨为其患。
——选自《百喻经》【注释】①他家:别人家。
②与:给予。
③闻已:听罢。
①更:又，另。
⑤益:增加。
⑥尚尔:尚且如此。
⑦空:空口。
⑧口爽:口味败坏。
⑨返:反而，反倒。
【阅读训练】1.下列句子中加点字解释错误的一项是( )。
A.至于他．家(愚人)B.更为益．盐(增加)C.况复．多也(再)D.返．为其患(通“反”，反而)2.解释下列加点的词。
(1)更．为益盐更:(2)至于．．他家至于:(3)缘有盐故．故:3.用现代汉语翻译下面的句子。
所以美者，缘有盐故。
（三）盲人过桥有盲子过涸①溪桥上，失坠，两手攀楣②，兢兢握固，自分③失手必坠深渊矣。
道者告曰:毋怖，第④放下，即实地也。
”盲子不信，握楯长号。
久之，手惫，失手坠地。
乃自哂⑤三声:“嘻，蚤⑥知是实地，何久自苦耶?”夫大道之甚夷，沈⑦空守寂，执一隅以自矜严者，视此省⑧哉!——选自《应谐录》【注释】①涸(hé):水干。
②楯(shǔn): 栏杆上的横木。
③自分:自己分析、自己估计。
④第:只管。
⑤哂(shěn): 嘲笑。
⑥蚤:通“早”。
⑦沈:通“沉”，沉溺，拘泥。
人教部编版六年级下册语文试题经典文言文训练带答案解析
人教部编版六年级下册语文试题经典文言文训练带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1．文言文阅读方鼓琴而_____________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。
”∥少选之间而__________，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，______________。
”（1）按课文内容填空。
（2）语段用“∥”分成了两层，两层的关系是（）。
A.并列B.转折C.因果D.递进（3）你想到了哪些关于知音的名言？请写出其中的一两句。
2．阅读文言文，回答问题。
智子疑邻宋①有富人，天雨②墙坏。
其子曰：“不筑③固，必将有盗④。
”其邻人之父⑤亦云⑥。
暮⑦而果大亡⑧其财，其家⑨甚⑩智其子⑩，而疑邻人之父。
（节选自《韩非子·说难》）【注】①宋：宋国。
②雨（yù）：下雨，名词作动词。
③筑：修补。
④盗：小偷。
⑤父（fǔ）：古代对老年男子的尊称，这里译为“老人”，指邻居家的老人。
⑥亦云：也这样说。
亦，也。
云，说。
⑦暮：晚上。
⑧亡：丢失。
⑨家：指这家人。
⑩甚：很，非常。
⑩智其子：认为他的儿子很聪明。
（1）根据短文内容判断，下面句子中说法不正确的一项是（）A.宋国有个富人，天下雨，他家的墙毁坏了。
B.晚上果然丢失了大量钱财。
C.不把墙修好，一定会有小偷进来。
D.富人家的那个儿子十分聪明。
（2）这个故事主要想告诉我们（）A.出现问题要及时补救。
B.富人的儿子非常聪明。
C.评价一个人要客观公正。
D.邻居家的老人多管闲事。
3．阅读文言文，回答问题。
叶公好龙叶公子高①好（hǎo hào）龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻⑤而下之⑥，窥头于牖⑦，施⑧尾于堂。
叶公见之，弃而还走⑨失其魂魄，五色无主⑩。
是叶公非好龙也，好夫似（sì shì）龙而非龙者也。
【注】①子高：叶公的字。
②钩：衣带上的钩。
③写：摹画。
④凿：古代饮酒的器具。
⑤闻：听说。
⑥下之：到叶公住所处。
《庄子》故事阅读题及参考答案
《庄子》故事阅读题及参考答案《庄子》故事两则阅读题及参考答案文言文阅读。
(13分)《庄子》故事两则（一）惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鵮，子知之乎？夫鹓鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（二）庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”小题1:解释下列句中划线的词。
（4分）①惠子相梁②搜于国中三日三夜③非梧桐不止④子非鱼，安知鱼之乐？小题2:翻译句子。
（3分）“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”小题3:第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄？（2分）小题4:第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想。
（4分）参考答案：小题1:（1）做宰相（2）国都（3）栖息（4）怎么，哪里（4分）小题1:我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！(3分）小题1:恐搜（2分）小题1:争论的焦点是：庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐。
庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心境的'投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”、反对“人为”的思想。
（4分）小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解文章的能力。
在理解文章的基础上，筛选出能够体现惠子看重功名利禄的词语即可。
《庄子》二则课外拓展阅读练习及答案
《庄子》二则课外拓展阅读练习及答案一、(2023·浙江省·模拟题)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者三餐而反腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知？（节选自庄子《逍遥游》）(1)下列句子中加点字意思或用法相同的一项（）A．其翼若．垂天之云徐公不若．君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）B.我决起而．飞化而．为鸟（《北冥有鱼》）C.时则不至至．．于负者歌于途（《醉翁亭记》）D.适百里者．择其善者．而从之（《论语》十二章）(2)请用现代汉语翻译下面句子。
①奚以之九万里而南为？②之二虫又何知？(3)用“/”给下面句子断句。
（断两处）适莽苍者三餐而反腹犹果然(4)《逍遥游》充满了奇特的想象和浪漫的色彩。
请结合选文内容谈谈你愿意做大鹏还是蜩鸠？为什么？答案：（1）B（2）○1何必要飞九万里到南海去呢？○2这两个小东西又知道什么呢？（3）适莽苍者/ 三餐而反/ 腹犹果然（4）示例：我愿意做大鹏，因为它志存高远，善借长风，可“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。
大有作为的人生，才算真正的逍遥。
二、(2020·山东省·单元测试)庄子钓于濮水①，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣!”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死己三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。
此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳②尾于涂③中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读阅读常考题真题汇编-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读阅读常考题真题汇编-（含答案）小升初文言文阅读阅读常考题真题汇编-小学语文六年级下册部编版（2022秋·湖南湘西）阅读文言文，完成习题。
（附加题）董遇“三余“读书董遇字季直，性质讷而好学。
兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。
采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。
……遇善治《老子》，为《老子》作训注。
又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先，读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。
”从学者云：“苦渴无日。
”遇言：“当以‘三余’。
”或问“三余”之意。
遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”注释：1、兴平：汉献帝年号。
2、关中：陕西渭河流域一带。
3、季中：董遇之兄董季中，魏国著名学者。
段煨；东汉末年将领。
1．给下列加点的字释义。
①好学：__________ ②其义自见：③或问“三余”之意：________2．用自己的话说说下面句子的意思。
①读书百遍，其义自见。
____________②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
_________________③苦渴无日。
___ ______3．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先，读百遍！”这句话的？_________________4．选文围绕读书讲了哪两方面内容？_________________5．选文中所说的“三余”，其具体内容是哪“三余”？_________________（2022秋·上海）阅读文言文，完成下列各题。
齐人攫金昔齐人有欲金者，清旦①衣冠而之市。
适②鬻（yù）③金者之所，因攫（jué）其金而去。
吏捕得之，问日：人皆在焉，子攫人之金何？”对日：取金之时，不见人，徒见金。
”注释：1．清旦：清早。
2．适：往，去，到。
3．鬻：卖。
6．解释下列句中加点的字。
①昔齐人有欲金者___ ②因攫其金而去③吏捕得之___④徒见金7．下列句中的“之”用法不同的一项是：（）A．清旦衣冠而之市B．吏捕得之C．学而时习之D．驱之别院8．翻译文中画线句子。
庄子 阅读理解
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自课文《<庄子>二则》）【乙】俄而希有鸟见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。
吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。
跨蹑地络，周旋天纲。
以恍惚为巢，以虚无为场。
我呼尔游，尔同我翔。
于是乎大鹏许之，欣然相随。
此二禽已登于寥廓而斥鷃之辈空见笑于藩篱。
（唐代：李白。
《大鹏赋·并序》）【注】①掩：遮蔽遮盖。
②西极：西边的尽头，谓西方极远之处。
③跨蹑：跨越。
④地络：地脉。
土地的脉络也指将界。
⑤周旋：盘桓，辗转反复。
⑥天纲：天的纲维。
⑦恍惚：迷离难以捉摸。
⑧虚无：道家用于指道的本体。
⑨斥鷃：亦作斥鴳即鷃雀。
⑩藩篱：指认识事物的局限。
（1）解释下列句中画线的词在文中的意思。
①其翼若垂天之云_______________②志怪者也_______________③亦若是则已矣_______________④怒而飞_______________⑤于是乎大鹏许之_______________（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
②而斥鷃之辈，空见笑于藩篱。
（3）【甲】文中，鲲鹏可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？（4）【乙】文用什么手法展示了大鹏怎样的形象？请简要分析。
（1）①悬挂,②记载,③这样,④振奋，这里指用力鼓动翅膀,⑤答应（2）①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
②而斥鷃一类的小鸟，因囿于自己的见识，徒自对他们发出嘲笑。
（3）说明鲲鹏是有所待的（有所依靠，有所凭借），并非真正的逍遥。
六年级国学《庄子》阅读练习
庄子（一）国学片段：北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”我是小助手：1.冥（míng）:海。
冥，通“溟”，是浩瀚无边的意思。
北冥，指北方的大海。
南冥，指南方的大海。
2.鲲（kūn）：大鱼的名字。
3.垂：通“陲”，边陲，边际。
4.海运：海动，海风吹起。
5.徙（xǐ）：迁移。
6.抟（tuán）：环绕。
7.扶摇：旋风，海里的飓风。
8.息：气息。
我是小翻译：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲的身体长度，不知道有几千里。
鲲变化成鸟，它的名字叫鹏。
鹏的脊背，不知道有几千里。
当它奋起而飞的时候，它的双翅就像天边的云彩。
这种鸟呀，在海风吹起的时候就要迁移到南方的大海。
南方的大海是个天然的大池。
《齐谐》是一部记载怪异事情的书。
书里有这样的话：“当鹏往南方的大海迁移时，一击水就能行三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。
它是乘着六月的大风飞走的。
”考考你的智慧：1. “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”这句话中用到了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比2.下面对加点词语解释不正确的一项是（）A.鲲之大之：的B.其翼若垂天之云若：好像C. 志怪者也志：记载D. 《谐》之言曰曰：说话3.认识上面文段中的“鹏”，你想到了我国四大古典名著中的《》，其中的人物也有相似的本领，翻一个筋斗就十万八千里，他是。
4.在上面的文段中，鱼变成了鸟，在你读过的书籍中有没有类似的故事？请你写出故事的名称，并用自己的语言概述故事的情节。
弘扬传统文化传说中的“鹏”长什么样鹏在中国古代文献中，记载最早的当属《庄子》。
可惜的是，《庄子》只描绘出了鹏的大，却没写出鹏长什么模样。
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庄子
能力练习一——翻译句子
1、曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾。
（2分）
2、庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。
”（2分）
能力联系二——加标点
此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎二大夫曰宁生而曳尾涂中庄子曰往矣吾将曳尾于涂中
（答案见第2页）
练习一答案：
1、说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。
”庄子拿着鱼竿不回头看（他们）
2、两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。
”
练习二答案
此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。
”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。
”
【原文】
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。
此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。
”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。
”
【翻译】
庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。
”庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂
上。
这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。
”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。
”
【注释】
1.濮水：水名，在今河南濮阳。
2.使：派，派遣。
3大夫：古职官名。
周代在国君之下有卿、大夫、士三等。
4.往先焉：指先前往表达心意。
焉：兼有“于之”的意思，到那里。
5.愿以境内累（lèi）矣！：希望把国内政事托付于你，劳累你了。
6.顾：回头看。
7.以：用。
8.境内：四境之内，即指国内的政务。
9.累：使……劳累。
10.巾：覆盖用的丝麻织品。
这里名词用作动词，用锦缎包裹。
11.笥：一种盛放物品的竹器。
名词用作动词，用竹匣装。
12.宁：宁愿。
13.贵：显示尊贵。
14.曳：拖。
15.涂：泥。
16.往矣：走吧。
庄子钓于濮水古今异义
吾闻楚有神龟闻：古，听说。
今：用鼻子闻到。
庄子持竿不顾不顾：古，不回头看。
今：不理，不管。
庄子钓于濮水一词多义
往
楚王使大夫二人往先焉。
往：去，到。
往矣！吾将曳尾于涂中。
往：走。
庄子钓于濮水活用
愿以境内累矣
累：形容词的使动用法，使……劳累。
宁其死为留骨而贵乎
贵：形容词的使动用法，使......贵，显得尊贵。
庄子钓于濮水赏析
第一层：写楚王派大夫请庄子出仕。
第二层：庄子拒绝出仕。
通过对庄子动作，神态，语言的描写，刻画庄子向往自由，超然物外，不为世俗所羁，视名利为浮云的思想表现出其机敏善辩，超凡脱俗，珍爱生命，珍爱自由，不为名利所动，不屑与统治者同流合污的形象。
庄子钓于濮水中心
庄子看起来是一个愤世嫉俗的人，他生活在战国时期，与梁惠王、齐宣王同时，约比孟轲的年龄略小，曾做过漆园小吏，生活很穷困，却不接受楚威王的重金聘请，在道德上其实是一位非常廉洁、正直，有相当棱角和锋芒的人。
庄子是主张精神上的逍遥自在的，所以在形体上，他也试图达到一种不需要依赖外力而能成就的一种逍遥自在境界；庄子是主张宇宙中的万事万物都具有平等的性质，人融入于万物之中，从而与宇宙相终始；庄子提倡护养生命的主宰亦即人的精神是要顺从自然的法则，要安时而处顺；庄子要求重视内在德性的修养，德性充足，生命自然流注出一种自足的精神的力量。
他拒绝到楚国做高官，宁可像一只乌龟拖着尾巴在泥浆中活着，也不愿让高官厚禄束缚了自己，让凡俗政务让自己身心疲惫，表现了他鄙弃富贵权势，不为官所累，坚持不受束缚，逍遥自在生活的高尚品质，表现了他对人格独立，精神自由的追求。
庄子钓于濮水相关练习
1.庄子用什么方法谢绝了楚王之请？
答：比喻论证。
用龟的选择来表明自己的志向。
2.请你简单评析庄子形象。
答：庄子淡泊名利，主张无为，具有浓厚的避世思想。