实验操作考试方案1
临沂初中生物实验考试：测定某种食物中的能量,操作过程慢慢学
临沂初中生物实验考试：测定某种食物中的能量，操作过程慢慢学
实验名称：测定某种食物中的能量
一、目的要求：
1.学会测定食物中能量的方法。
2.学习对数据的处理方法，计算出一粒花生种子（或10粒瓜子）所含的能量
二、实验器材：（供参考）
花生种子、瓜子、空易拉罐、锡箔纸、锥形瓶（50ml）、试管、温度计、试管夹、解剖针、酒精灯、天平、火柴、清水
三、实验方案：
（一）检查器材
（二）“小火炉”的制备。
（三）装配器材。
（四）称出一粒花生种子（或10粒瓜子）的质量。
（五）燃烧种子。
（六）测量水温、计算热量：
四、实验操作：
1.量取：用锥形瓶量取30毫升清水（记录）
2.组装：小火炉
如图所示（我们在做实验的时候，按照教材中的图示组装了小火
炉，不过中间那个试管夹没有使用，而是把锥形瓶直接放在石棉网和铁圈上）。
没有铁圈，也可以使用三脚架，把石棉网放在三脚架上，再将锥形瓶放在石棉网上。
根据锥形瓶的高度，调整温度计的高度。
3.测量：记录温度T1（记录）
4.称量：用托盘天平称量一粒花生米的质量（记录）
5.燃烧：用解剖针把花生种子固定住（解剖针垂直于花生子叶），然后在酒精灯上点燃，移到石棉网下，加热锥形瓶中的水（燃烧过程中，要不时地旋转花生种子，改变下角度，让花生种子燃烧更充分）。
6、测量：当花生种子不再燃烧，要注意观察温度计，当读数不再上升时，记录此时的温度T2（记录）
五、分析数据，得出结论：
六、整理仪器。
初中理化生实验操作考试方案
初中理化生实验操作考试方案一、考试目的。
理化生实验操作考试啊，就是想看看咱初中的小同学们是不是真的掌握了那些在课本上学到的实验知识和技能。
这可不是为了为难大家，而是想让同学们通过自己动手做实验，对理化生这三门学科更感兴趣，能更好地理解那些抽象的科学概念。
而且呀，这也是对同学们实际操作能力、科学探究能力和创新思维的一种小考验呢。
二、考试对象。
那这个考试当然是针对全体初中学生啦，不管你是初一、初二还是初三的小可爱，都得参加这个有趣又有点小挑战的实验操作考试哦。
三、考试内容。
1. 物理实验。
- 电学部分呢，像连接简单的电路，测量小灯泡的电功率之类的实验就很有可能出现在考试里。
同学们得学会正确使用电流表、电压表这些小仪器，可不能把它们的正负极接反啦，不然它们会“生气”的哦。
- 力学方面，测量物体的密度是个经典实验。
要知道怎么使用天平准确地称出物体的质量，用量筒量出物体的体积，然后根据公式算出密度。
这就像是在给物体做一个小小的“体检”，看看它的密度是多少呢。
2. 化学实验。
- 最常见的就是制取氧气的实验啦。
要清楚实验的步骤，从药品的取用，到仪器的组装，再到最后的收集氧气，每一步都得小心翼翼的。
还有啊，化学药品可不能乱碰乱尝，它们有的可是很“调皮”的，会对我们的身体造成伤害。
- 酸碱中和反应的实验也很重要。
学会用滴管准确地滴加酸碱溶液，用指示剂来判断反应是否恰好完成，就像在给酸碱溶液当“裁判”一样。
3. 生物实验。
- 观察动植物细胞是生物实验里的基础。
同学们要学会制作临时装片，用显微镜来观察细胞的结构。
在显微镜下，细胞就像一个个小世界，充满了神秘的色彩。
- 探究种子萌发的条件也是常考的内容。
要控制好温度、水分、空气这些条件，看看种子在不同环境下的萌发情况，就像是在照顾一个个小生命一样。
四、考试时间与地点。
1. 考试时间。
- 我们可以把考试时间安排在学期末的时候，这样同学们有足够的时间来学习和练习实验操作。
比如说，可以安排在期末考试前的一两周，给每个同学大概15 - 20分钟来完成一个实验。
2019年戚墅堰实验中学初中理科实验操作考核方案
2019年戚墅堰实验中学初中理科实验操作考核方案为了深入推进课程改革，进一步加强生物、物理、化学学科的实验教学，促进学校实验装备的建设和充分使用，培养学生核心素养，提升学生理科关键能力。
根据常教基〔2019〕8号文件的通知精神，我校就2019年初中学业水平考试理科实验操作考核工作安排如下：一、考核年级及学科：八年级：生物学科；九年级：物理、化学学科。
二、考核时间：2019年5月17日（周五）下午13：30起。
三、考核地点：生物（实验楼二楼）；物理（实验楼三楼）；化学（实验楼一楼）。
四、考核准备：1、4月29日下午第四节课，召开理化生教研组长、备课组长、实验员会议，商量实验考核事宜。
2、5月8日前由实验员根据考核要求准备好初中生物、物理、化学各两个实验，每个实验安排在一个实验室，共六个实验室，做好前期模考准备。
3、5月9-16日生物、物理、化学教师自主安排时间辅导学生熟练操作两项实验流程并自行组织1次模考，年级组大力支持、配合。
4、5月16日前，陈剑如、蒋丹、周美芬负责印好学生用实验表。
班主任准备两张学生名单，以备学生填写所选实验；根据班级总人数做好签，以“1”和“2”为签，人数各半。
5、5月17日，由实验员根据考核要求准备好生物、物理、化学各两个实验，每个实验安排在一个实验室，共六个实验室，确保实验器材、用品和药品到位，做好正式考核准备。
6、5月17日中午，班主任组织学生抽签，八年级抽生物实验；九年级抽签两次，第一次抽物理实验，第二次抽化学实验，并分别在学生名单上填写实验1或实验2，交给任课老师，班主任汇总成电子稿，将电子稿发给陈焱老师。
五、考核方法：八年级考生从生物学科所规定的2个题目中抽取1个实验进行考核，共两大组，每组71、带队老师：各班主任负责带领本班学生到生物实验室，等待学生考完后带回教室上课。
2、其余非实验考核时段，各班级按课表上课，年级组协调好课务。
九年级考生从规定的物理和化学题目中各抽取1个实验进行考核，共分成四大组，物理1、带队老师：各班班主任，负责将本班学生带到实验室，考核期间协调组织好学生候考，等待学生考完后带回教室上课。
初中学业水平物理、化学和生物学实验操作考试方案
初中学业水平物理、化学和生物学实验操作考试方案示例文章篇一：哎呀呀，一提到这初中学业水平的物理、化学和生物学实验操作考试，我的小心肝就开始“扑通扑通”跳个不停啦！你想想，物理实验里那些神奇的电路、力学装置，化学实验中各种五颜六色的试剂，还有生物学实验里那些小细胞、小植物，多有趣呀！可这有趣归有趣，考试的时候可真是让人又爱又怕。
就说物理实验吧，有一次我们做测小灯泡电阻的实验。
我和同桌一组，我俩那叫一个紧张又兴奋。
我拿着导线，手都有点抖，嘴里还嘟囔着：“这可千万别接错了呀！”同桌呢，眼睛瞪得大大的，盯着电压表和电流表，生怕读错数。
老师在旁边走来走去，时不时提醒几句：“注意量程！”“读数要准确！”这时候我就在想，这实验操作考试不就像一场刺激的冒险吗？每一步都得小心翼翼，不然就会“掉坑里”。
化学实验也不简单呐！有一回做制取氧气的实验，要组装仪器、检查气密性，然后加药品、收集气体。
我小心翼翼地把高锰酸钾放进试管，心里一直念叨：“可别撒出来啦！”好不容易弄好了，等着收集氧气的时候，那心都提到嗓子眼儿了，一直在想：“到底能不能收集成功呢？”等到看到集气瓶里冒出气泡，那高兴劲儿就别提了！生物学实验呢，观察洋葱表皮细胞那次，我拿着显微镜，左调调右调调，怎么都看不清楚。
旁边的同学都快完成了，我急得满头大汗，心里直喊：“哎呀，这细胞咋就不乖乖让我看清楚呢！”其实吧，这实验操作考试就像一场大挑战。
它可不只是考我们会不会做实验，更是考我们够不够细心、有没有耐心。
就像搭积木一样，一块错了，整个“大楼”都可能塌掉。
而且这考试也能让我们真正明白那些书本上的知识到底是咋回事儿。
以前总觉得那些公式、原理干巴巴的，通过做实验，一下子就生动起来啦！不过，我也听说有些同学不太喜欢这考试，觉得太麻烦，压力大。
我就想说，这多有意思呀！怎么能因为怕麻烦就不喜欢呢？要是连这点挑战都不敢面对，以后还怎么去探索更大的世界呢？反正我觉得，这初中学业水平物理、化学和生物学实验操作考试虽然有难度，但是真的能让我们学到好多东西，也让我们变得更厉害！示例文章篇二：哇塞！一提到初中学业水平的物理、化学和生物学实验操作考试，我的小心肝都开始“扑通扑通”跳啦！你想想，物理实验里那些神奇的电路、力学装置，化学实验中五颜六色的试剂相互反应，还有生物学实验里那些可爱又神秘的细胞和生物组织，这可太刺激啦！就先说物理实验吧。
生物实验操作考试试题及评分细则
一.正确使用显微镜考试要求：安装显微镜，用显微镜观察切片，写出显微镜的放大倍数。
材料用具：显微镜、永久切片、纱布、擦镜纸。
我选用的目镜放大倍数是，（10x）物镜放大倍数是，（10x）此时该显微镜的放大倍数是。
（20x）［显微镜使用三字经］右手握，左手托。
略偏左，安目镜。
转转换，选短物。
遮光器，选大圈。
转反光，视野亮。
擦标本，夹固定。
看物镜，下镜筒。
看目镜，上镜筒。
调焦距，物像清。
实验毕，要整理。
二.观察种子的结构考试要求：1、认识种子的结构；2、画出种子的结构简图。
材料用具：浸软的豆类种子和玉米种子、刀片、镊子、放大镜、滴管、碘液、解剖盘。
玉米种子的结构包括种皮、胚乳和胚。
2.在玉米种子切面上滴上适量碘液变蓝色的部分是胚乳。
3.画出你看到的豆类种子简图。
三.用显微镜观察人血永久涂片考试要求：认识红细胞和白细胞。
材料用具：显微镜、人血永久涂片、纱布、擦镜纸。
评价项目评价内容分值评分细则器材准备选用实验器材11、认识并正确选用实验器材。
（一次性选用器材，漏选要扣分。
步骤：选--擦。
目镜已装好，用擦镜纸擦镜头后丢入垃圾盒。
）实验操作对光 32、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（转--从上至下，低倍物镜是短的，用手扳物镜转动的要扣分）3、转动遮光器，选择较大光圈对准通光孔。
4、一只眼睛注视目镜内，转动反光镜，（未转动反光镜对光的要扣分）使反射光线经过通光孔、物镜、、镜筒到达目镜。
通过目镜看到明亮视野。
显微镜观察55、用纱布将人血涂片擦拭干净后放在载物台上，（擦玻片--丢弃--放玻片--调）使标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片。
（未擦切片和未固定好切片要扣分）6、两眼从一侧注视物镜；转动粗准焦螺旋；使镜筒徐徐下降，直到物镜头接近玻片标本为止。
（单手转动粗准焦螺旋和未注视物镜的要扣分）7、一只眼向目镜里看；双手逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清物像为止。
（用眼不正确要扣分）8、略微转动细准焦螺旋，使物象更清晰。
全国中考生物实验操作考试题目及操作步骤
实验要求
分值 评分记录 得分
观察实验台上用具和材料是否齐全，并用纱布将载
1、准 物台、载玻片和盖玻片擦拭干净。把载玻片平放在 2分
备 实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐
水。
2、取 用凉开水漱口，取消毒牙签在口腔侧壁上轻刮几 2分
材 下。
3、涂
将刮下的碎屑在载玻片的滴液中涂抹均匀。
1分
抹
4、盖 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的 2分
3分
（相同：都含有子叶、胚芽、胚轴、胚根）
（不同：玉米种子有胚乳，大豆种子没有胚乳）
4、染色、讨论：
玉米胚遇碘液变蓝色说明了什么？
1分
（说明胚乳里面含有淀粉）
5、种子的种皮有什么作用？双子叶植物种子的子叶有什 2 分 么作用？ (保护作用、储存营养)
6、整理
1分
五、制作叶片徒手切片（S17—20）
【实验目的】 练习制作徒手切片
5、染色 （或红墨水）。
2分
2、用吸水纸在盖玻片的另一侧吸染液。
1、擦拭显微镜、恢复到原位。
6、整理 2、清洗玻片。
1分
3、将废物放入废物缸中。
三、制作人体口腔上皮细胞临时装片（S9—12）
【实验目的】 1、练习制作人口腔上皮细胞临时装片。 2、初步学会画细胞图。
【实验器材】显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、 吸水纸
清晰。 3、观察和识别细胞的内部结构。 4、绘制 1—2 个动植物细胞的结构图。
实验要求
分值
评分记录 得分
1、取镜安放。
2分
2、对光。
2分
3、观察动植物细胞。（装片由老师提供）
实验操作考核方案
杨集初级中学物理实验操作考核实施办法为了进一步促进我校《物理》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行物理实验操作考核，为此制定科学实验考核方案。
一、考核对象初中八、九年级学生。
二、考核内容考核内容为初中阶段的部分物理学生分组实验。
三、命题及评分标准1、命题：由四个物理老师共同命题，并制定评分标准，全部试题作为实验考核内容，提前15天发到考生手中。
本次考核物理实验操作命题6个。
2、评分：每个实验满分100分，各操作步骤分别给分。
由监考员现场给分，评定A（90－100分）、B（80—89分）、C（60—79分）、D（60分以下）四个等次。
四、考核1、考核时间实验操作考核时间为第十八周。
2、考核方法及要求（1）、考核时每个学生分别从考核题目中抽签选取一个题目，并领取评分表填好姓名及考核题目等，然后每批学生同时开始进行考核，在规定时间内完成实验操作。
本次考核要求每个学生独立完成实验操作过程。
（2）、监考老师必须认真负责，对考生操作情况做及时、准确的记录，严格按照考核评分细则进行现场评分，在考核评分表上逐项注明扣分点，在“得分”栏内逐项登记分数并计算总分，同时对学生考核情况作出A（90－100分）、B（80—89分）、C（60—79分）、D（60分以下）四个等次评价，最后签名。
评分时要求做到得分有理，扣分有据，严肃公正。
五、监考理化生教研组全体成员参与，分为四个组，每个组由一名物理老师为主监，另外配一个其他科的老师为副监。
六、登分统计1、考核结束后，由教研组长负责学生考核成绩的登录汇总工作。
2、考核后将《初中实验操作考核成绩表》分班级装订成册，并填好《初中实验操作考核成绩统计表》后留底并妥善保管。
开展实验操作考核是加强学校实践教学环节、全面实施理科教学大纲，提高理科教学质量的重要内容和举措。
二０一四年九月五日初中物理实验操作考核试题班别 姓名 学号 成绩[物理实验试题一] 探究并联电路中电流的规律1、提出问题（10分）：2、猜想或假设（10分）：3、按电路图连接电路（20分）。
化学实验竞赛的策划书3篇
化学实验竞赛的策划书3篇篇一全国中学生化学实验竞赛策划书一、活动主题“探索化学奥秘，体验实验乐趣”二、活动目的激发学生对化学的兴趣，提高学生的实验技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和科学素养。
三、参赛对象全国各中学在校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 实验理论考试：主要考察学生对化学基础知识和实验原理的理解。
2. 实验操作比赛：各参赛队伍在规定时间内完成指定实验的操作，并记录实验数据。
评委根据实验操作的规范性、准确性和实验结果进行评分。
3. 创新实验展示：各参赛队伍在规定时间内展示自己设计的创新实验，并讲解实验原理、实验过程和实验结果。
评委根据实验的创新性、科学性和可行性进行评分。
七、活动流程1. 报名阶段：各学校组织学生自愿报名，填写报名表格并提交至当地赛区组委会。
报名截止日期为[具体日期]。
2. 赛区初赛：各赛区组委会根据报名情况组织初赛，选拔出优秀队伍进入决赛。
初赛时间为[具体日期]。
3. 全国决赛：各赛区选派优秀队伍参加全国决赛，决赛地点为[具体地点]。
决赛时间为[具体日期]。
4. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，公布比赛结果，颁发证书和奖品。
颁奖典礼时间为[具体日期]。
八、奖项设置1. 个人奖项：根据实验理论考试、实验操作比赛和创新实验展示的综合成绩，评选出一、二、三等奖若干名。
2. 团体奖项：根据各参赛队伍的总成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3. 优秀组织奖：根据各赛区组织工作的情况，评选出优秀组织奖若干名。
九、活动预算总预算为[X]元，主要包括实验试剂和器材费用、场地租赁费用、评审费用、证书和奖品费用、宣传费用等。
十、注意事项1. 参赛学生需遵守实验安全规定，严格按照操作规程进行实验。
2. 各赛区组委会要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
3. 活动期间要加强宣传工作，扩大活动的影响力。
[主办方][日期]篇二化学实验竞赛的策划书一、活动主题探索化学奥秘，体验实验乐趣二、活动目的激发学生对化学的兴趣，提高学生的实验技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和科学态度。
2021年泰州市中考生物实验技能考查方案
2021年泰州市中考生物实验技能考查方案根据《省教育厅关于2021年全省中考物理化学生物学科实验技能考查统一要求的通知》（苏教基〔2021〕32号）和《泰州市2021年初中毕业、升学考试（考查）方案》要求，制定泰州市理化生实验技能考查方案。
一、考试时间全市统一规定在4月25日至30日为理化生实验技能考查时间，各市（区）必须在此期间完成考查。
实验技能考试时间统一规定为每名学生15分钟，另5分钟为组织学生进出的时间。
每位候选人的时间为20分钟。
二、考查内容及要求科目考试内容1。
用显微镜2观察永久性安装（血液涂片等）的生物学特性。
确定食物的主要成分4。
制作洋葱鳞片叶表皮细胞（或人类口腔上皮细胞）的临时支架。
检查要求熟悉显微镜的基本结构和功能，并能正确制作临床胶片。
正确使用生物实验中常用的其他方法，用科学探究的一般方法解决一些与生物学有关的简单问题。
用显微镜检查微生物或结构。
3.探索口腔内的化学消化工具和仪器，具有一定的实验操作能力。
5．观察植物细胞或动物细胞的结构6．观察植物叶表皮的气孔三、考查方式考试采用现场实验操作、现场打分的方法。
在进入考场之前，考生将由考试中心抽签。
二年级考生将从已公布的六个生物实验内容中抽签选出一个实验，并按要求在15分钟内独立完成实验操作。
四、成绩评定每个实验有10个操作点（得分点），满分为10分。
操作关键点各得1分，6分以上为合格，不足6分为不合格。
考试教师应根据实际操作情况对考试结果进行现场评估。
五、其他事项各市（区）要精心组织，严格管理运行过程，协调解决测试过程中出现的问题，提高测试的可靠性。
各市（区）要向各考点派出纪检人员，对整个考试过程进行监督，公布市（区）和考点的举报电话，对不认真提前抽签监考和弄虚作假的要严肃处理。
检查期间，市教育局将组织专项监督检查。
附件：2021年泰州市初中生物实验技能考查学生用卷学校班级名称考试证书编号组别表编号考生备注：① 每位考生在15分钟内独立完成实验操作。
普通高中招生生物实验操作考试评分标准
观察植物细胞（洋葱鳞片叶表皮细胞）
实验器材
洋葱鳞片叶、稀碘液、清水、镊子、载玻片、盖玻片、纱布、吸管、吸水纸
分值
操作步骤
评分细则
得分
1．O
1．准备
未用纱布擦拭盖玻片和载玻片，以及未在载玻片上滴
加清水的不得分
2.0
2．取材
1．未用镊子从洋葱内表面撕取一小块透明薄膜者扣 1.0分。
2．材料未展平的扣1.0分
2．没有用左眼注视目镜，并且右眼睁开者扣1分；
3．视野未呈白亮情形的扣1分。
4分
3．观察。
1．玻片标本未正对通光孔中心，且没有用压片夹压住玻片标本的扣1分；
2．没有转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，未用眼注视物镜接近玻片标本的扣1分；
3．没有用左眼注视目镜，同时未反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到物像清晰为止的扣2分(其中未得到清晰物像扣1分)。
评分要点及要求
满分值
一、检查材料用具
本实验的材料用具包括：玉米种子（或小麦种子、绿豆种子）30粒以上、清水、带盖的培养皿或罐头瓶（3个）、餐巾纸，药匙。到实验台前不检查材料用具立刻动手实验者扣1分
3
二、作出假设
答出：种子的萌发需要充足的水分、充足的空气和适宜的温度者可得2分，每缺一项扣1分。
三、探究方案评价
三、观察
学生按①对光②安放玻片标本③调焦距（粗调、细调）④正确使用显微镜，清晰地观察到表皮细胞或果肉细胞者得满分。观察时闭右眼或用右眼观察者扣1分；玻片标本放的位置不对或未用压片夹压住者扣1分；不按显微镜使用规则操作者扣2分；未观察到物像扣4分；损坏显微镜或压坏玻片者扣6分。
10
四、绘图
考生根据观察的材料的情况进行绘图，图绘在偏左上方，图绘得清晰正规、各部分引出水平线并注出名称、图形下方写上图形的名称者得满分。图的位置及名称标准不合要求分别扣1分；所绘细胞结构每缺一项扣1分；细胞各部分结构不标注名称扣2分，标注不全扣1分。
化学实验考查大纲
2009年湖南省普通高中学业水平考查指导纲要化学实验操作一、考查目标普通高中化学实验考查是面向全体普通高中学生的达标性考查。
其考查目标是：以高中教育培养目标和化学课程标准为指导，通过考查学生化学必修学分模块的基本实验，了解学生运用基础知识、基本技能进行化学实验，以及运用实验方法进行科学探究的基本能力，促进中学化学实验教学，达到全面促进学生科学素养发展的目的。
通过普通高中化学实验操作考查，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观；促进中学化学实验教学改革和中学化学教师的专业发展。
二、考查依据依据《普通高中化学课程标准（实验）》，《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和《2009年湖南省普通高中学业水平考试化学考试大纲（试行）》，人教版高中课程标准实验教科书《化学1（必修）》、《化学2（必修）》和《化学与生活（选修1）》，并结合我省普通高中化学教育教学实际情况进行命题。
三、考查原则1.科学性原则——化学实验考查要符合化学学科特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，确保考查的实验操作科学合理，提供的实验方案明确、规范。
⒉基础性原则——化学实验考查要充分体现必修学分模块化学实验的主要内容和基本要求，注重考查学生的化学实验基础知识和基本技能，有利于提高学生的化学科学素养。
⒊公平性原则——化学实验考查要充分考虑我省中学化学教学实际和实验条件，面向全体学生，考查内容避免客观因素影响，保证无经济、城乡背景等方面的差异。
⒋可操作性原则——化学实验考查要充分体现实验的可操作性，操作简便，现象明显，安全环保，突出考查学生的操作能力。
5.开放性原则——化学实验考查要鼓励学生综合应用已学知识，从不同角度、不同的层次进行思考，用化学实验手段创造性地解决问题。
四、考查内容与要求普通高中化学实验考查根据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和《普通高中化学课程标准（实验）》，将实验考查能力由低到高分为“初步学习”、“初步学会”和“学会”三个水平层次，一般高层次的要求包含了低层次的要求。
初中学业水平实验操作考试工作方案
初中学业水平实验操作考试工作方案一、考试目的。
初中学业水平实验操作考试是对初中学生实验操作技能的重要考查。
这可不像普通的考试，它是要看看同学们是不是真的会动手做实验呢。
这个考试能让同学们更加重视实验课，提高大家的科学素养和实践能力。
毕竟，光会背理论知识可不行，能动手操作才是真本事呀。
二、考试对象。
所有参加初中学业水平考试的初中毕业生。
每个同学都要参加哦，这是大家在初中阶段展示自己实验技能的好机会。
不管你是学霸还是学渣，都要勇敢地走进实验室，让自己的双手在那些实验仪器上“大展身手”。
三、考试内容。
1. 物理实验。
- 会考查一些基础的物理实验，像测量物体的密度啦。
同学们要知道怎么使用天平准确地称出物体的质量，再用量筒量出物体的体积，然后根据公式算出密度。
这就像是一场小小的物理探险，每一个步骤都充满了乐趣。
还有探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，要学会用弹簧测力计，还要会改变不同的条件去探究，是不是很有趣呢？2. 化学实验。
- 化学实验的考查也很重要。
比如制取氧气，这可是化学实验里的经典项目。
要知道怎么组装实验装置，怎么选择药品，怎么收集氧气。
还有酸碱中和反应的实验，要准确地使用滴管，一滴一滴地加入试剂，看着溶液的颜色慢慢变化，就像变魔术一样。
3. 生物实验。
- 生物实验也不能少。
像制作洋葱表皮细胞临时装片，同学们要小心翼翼地撕下洋葱表皮，在载玻片上滴加合适的液体，再盖上盖玻片，这个过程就像在给细胞搭建一个小小的家。
还有观察种子的结构，从种子的外面看到里面，就像探索一个神秘的小世界。
四、考试时间和地点。
1. 考试时间。
- 一般会安排在初中学业水平考试之前的一段时间。
具体的日期呢，会根据当地的教学安排来确定。
不过呢，会给同学们留出足够的时间来准备，就像一场即将到来的游戏，在游戏开始前会有倒计时，让大家做好充分的准备。
2. 考试地点。
- 考试地点通常设在各个初中学校的实验室。
毕竟同学们对自己学校的实验室比较熟悉，在熟悉的环境里做实验也会更加放松。
工程实训考核方案模板范本
工程实训考核方案模板范本一、考核目的工程实训考核是为了评估学生在工程实践中的能力和技能，检验学生对实际问题的解决能力和创新能力，帮助学生提高实际工程操作能力和解决问题的能力。
二、考核对象该考核方案适用于工程专业的学生，包括机械工程、电子工程、土木工程等相关专业的学生。
三、考核内容1. 实验操作能力：考核学生是否能够熟练地操作各种仪器设备和工具，并能够正确地进行实验操作。
2. 设计能力：考核学生是否能够根据实际问题进行设计，并能够合理地选择材料和工艺，进行设计方案论证。
3. 解决问题能力：考核学生是否能够在实际工程中解决各种问题，包括安全问题、质量问题和进度问题等。
4. 创新能力：考核学生是否能够在工程实践中提出创新点，包括新工艺、新材料、新技术等，以提高工程质量和效率。
四、考核形式1. 理论考核：通过笔试或者在线考试的形式考核学生对相关工程知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：通过实验操作或者工程实践的形式考核学生的实际操作能力。
3. 设计方案考核：通过设计方案的评审或者答辩的形式考核学生的设计能力和创新能力。
4. 课堂表现考核：通过学生在课堂上的表现、讨论和提问等形式考核学生的解决问题能力和创新能力。
五、考核流程1. 规定考核时间和地点，通知学生准备相关的考核工具和材料。
2. 理论考核：在规定的时间和地点进行理论考核，通过笔试或者在线考试的形式进行。
3. 实践操作考核：在实验室或者工程实践场地进行实践操作考核，要求学生按照要求进行实验操作和工程实践。
4. 设计方案考核：要求学生在规定的时间内提交设计方案，并进行评审或者答辩形式的考核。
5. 课堂表现考核：在课堂上进行学生的表现、讨论和提问等形式的考核。
六、考核评分1. 理论考核：根据学生的答卷情况进行评分，包括选择题、填空题和简答题等。
2. 实践操作考核：根据学生的实验操作的准确性和规范性进行评分，包括操作流程、操作技巧和操作安全等。
3. 设计方案考核：根据学生的设计方案的合理性和创新性进行评分，包括方案的完整性、合理性和可行性等。
2024初中实验操作考试方案
2024初中实验操作考试方案一、考试目的。
初中实验操作考试呢，就是想看看咱同学们是不是真的学会了那些实验知识，能不能动手把实验做好呀。
这可不光是为了考试成绩，更是为了让同学们在做实验的过程中，对科学知识有更深的理解，提高大家的动手能力和科学素养。
就像学做饭，光看菜谱可不行，得亲自下厨炒炒煮煮才能真的学会，实验也是这个道理。
二、考试内容。
1. 物理实验。
- 电学部分可以考电路的连接呀。
像让同学们连接一个简单的串联或者并联电路，看看小灯泡能不能亮起来。
这就要求同学们知道电池的正负极、导线怎么连接、小灯泡的连接点在哪里。
要是连接错了，小灯泡可就不亮喽，就像搭积木搭错了一块，整个小房子就歪歪扭扭的啦。
- 力学方面呢，测量物体的密度是个很经典的实验。
同学们得学会使用天平称物体的质量，再用量筒测物体的体积，然后根据公式算出密度。
这就像给物体做个小小的“体检”，把它的各种“身体指标”都查清楚。
2. 化学实验。
- 制取氧气是个超有趣的实验。
要会用合适的药品，像过氧化氢和二氧化锰之类的，还要知道怎么组装制取氧气的装置，怎么收集氧气。
这个实验就像变魔术一样，从那些瓶瓶罐罐里把氧气变出来，感觉自己像个小小的魔法师呢。
- 酸碱中和反应也很重要。
要能准确地量取酸和碱的溶液，然后把它们混合在一起，观察反应现象，用指示剂来判断反应是否恰好完全。
这就像在给两种化学物质牵红线，看它们相遇的时候会发生什么样的奇妙变化。
3. 生物实验。
- 观察细胞结构是生物实验的基础。
同学们要学会制作临时装片，像洋葱表皮细胞装片或者人口腔上皮细胞装片。
然后用显微镜观察细胞的形态，能找到细胞核、细胞壁（植物细胞才有哦）这些结构。
这就像是在探索一个微观的小世界，细胞里的那些小结构就像一个个小小的星球，等待同学们去发现。
- 探究种子的萌发条件也很有意思。
要设置不同的环境条件，比如有的种子有水有阳光，有的种子有水没阳光，有的种子没水没阳光等等，看看在哪些条件下种子会萌发。
屏障环境ABCE区动物实验室操作流程及考试内容(20160406)
屏障环境ABCE区动物实验室操作流程及考试内容入该区域的必须知晓，不需要进入该区的可以不看。
字体标红的为重点。
一、分区: (1)二、门禁 (2)三、灭菌 (3)四、穿戴与通行 (3)五、饲养间内 (5)六、标签： (6)七、补给 (7)八、压差与风机 (7)九、废物及小鼠尸体处理 (8)十、动物转运 (8)一、分区:1.屏障环境AB区是保种繁殖区（用于遗传修饰小鼠保种和繁殖），屏障环境C区为实验区（用于大小鼠实验操作和观察），屏障环境E区为实验和检疫区（用于ABSL-2大小鼠实验和外购种源动物检疫），普通环境G区为实验和检疫区（用于普通级大动物饲养、实验和手术操作）。
普通环境F区正在改造暂不提供使用。
2.实验动物中心实行不同洁净度控制的分区管理，洁净度等级为A小区、A大区和B区 >C大区和C小区> E区> G区。
实验动物中心要求同一个人同一天需要进不同洁净度区域时，应先进入洁净度高的区域，再进入洁净度低的区域，不得逆反或随意顺序进入到两个不同洁净度等级区域。
同一洁净度A、B区中，应该先到保种繁殖区（A小区或B 区保种房间）再到实验扩大区（A大区或B区房间）。
门卫登记处必须填写每个区域的房间号。
3.AB区不允许任何实验操作，所有实验操作均在屏障环境C区或E区进行。
4.C区实验室又分为C大区和C小区，其中C小区包括转基因平台实验区、备用实验区，C大区包括外科操作实验区、基础代谢实验区、免疫缺陷动物实验区及其他单个实验房间。
5.区为动物生物安全二级实验室（ABSL-2），动物实验方案必须经过该区老师统一审核管理，递交实验动物中心质量安全负责人审批，同意后方可安排实验。
二、门禁1.实验动物中心所有出入通道及饲养间都设有门禁，培训通过后发给门禁卡，每卡押金10元，退卡时返还押金。
考试没通过无法取得门禁卡权限的不收取押金。
2.获取门禁卡流程：①参加每月一次的理论培训，培训前会提供相关资料。
初中实验考试方案
初中实验考试方案一、考试目的。
初中实验考试是为了全面检测同学们的实验操作技能、科学探究能力以及对实验知识的掌握程度。
这可不是一个简单的考试哦，它就像一场有趣的科学探险，让同学们把在课堂上学到的理论知识，通过自己的双手在实验室里变成看得见、摸得着的实际成果。
通过这个考试呢，也能让同学们更加热爱科学，提高动手能力，还能发现那些在科学方面特别有天赋的小天才们。
二、考试对象。
全体初中学生。
无论是刚上初中对实验充满好奇的小萌新，还是已经在实验室里摸爬滚打了几年的“老江湖”，都要参加这个超有趣的实验考试哦。
三、考试内容。
1. 物理实验。
物理实验可有意思啦。
比如说测量小灯泡的电功率，这就像是在给小灯泡做一次超级体检，看看它到底有多“亮”。
同学们要连接电路，调节滑动变阻器，记录各种数据，最后算出小灯泡的电功率。
还有探究杠杆的平衡条件，就像在玩一个跷跷板游戏，不过这个跷跷板可藏着很多科学奥秘呢。
同学们要不断调整两边的力和力臂，找到它们之间的平衡关系。
2. 化学实验。
化学实验那简直像魔法一样。
像制取氧气的实验，各种化学药品混合在一起，就像魔法药水一样咕噜咕噜冒气泡，然后氧气就神奇地产生了。
还有粗盐提纯实验，把脏兮兮的粗盐变成洁白的精盐，就像把灰姑娘变成公主一样神奇。
同学们要经过溶解、过滤、蒸发等步骤，每一步都要小心翼翼，不然可就得不到漂亮的精盐啦。
3. 生物实验。
生物实验像是走进了一个微观的小世界。
比如观察洋葱表皮细胞，同学们要制作临时装片，然后在显微镜下观察那些像小格子一样的细胞。
这就像在探索一个微小的王国，细胞里的各种结构就是这个王国里的小居民。
还有探究种子萌发的条件，给种子创造不同的环境，看它们在什么情况下会开心地发芽，就像在照顾一群小宝贝一样。
四、考试时间与地点。
1. 考试时间。
考试时间就定在学期末啦，这个时候同学们已经对实验知识和操作有了比较全面的掌握。
具体的日期呢，可以根据学校的教学安排来确定，给同学们留出足够的准备时间，就像给即将上战场的小战士们足够的训练时间一样。
实验室安全操作考试(含答案)
实验室安全操作考试(含答案)精品管理制度、管理方案、合同、协议、一起学习进步实验室安全考试考试时间：1h姓名分数一、判断题（10x2=20分）1、在实验室允许口尝鉴定试剂和未知物。
（答案：错误）2、在实验室内一切有可能产生毒性蒸气的工作必须在通风橱中进行，并有良好的排风设备。
（答案：正确）3、在稀释浓硫酸时，不能将水往浓硫酸里倒，而应将浓硫酸缓缓倒入水中，不断搅拌均匀。
（答案：正确）4、取用有毒、有恶臭味的试剂时，要在通风橱中操作；使用完毕后，将瓶口封严。
（答案：正确）5、打开易挥发或浓酸、浓碱试剂的瓶塞时，瓶口对着脸部或其他人，不在通风橱中进行。
（答案：错误）6、化学危险物品应当分类、分项存放，还原性试剂与氧化剂、酸与碱类腐蚀剂等不得混放，相互之间保持安全距离。
（答案：正确）7、受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的化学危险品应当在阴凉通风的地点存放。
（答案：正确）8、实验室测试完的废液直接倒进洗手池。
（答案：错误）9、苯酚溅到手后，立即用手擦拭，再用水冲洗。
（答案：错误）10、在着火和救火时，若衣服着火，要赶紧跑到空旷处用灭火器扑灭。
（答案：错误）二、选择题（15x2=30分）1、不慎发生意外，下列哪个操作是正确的？（答案： D ）A. 如果不慎将化学品弄洒或污染，立即自行回收或者清理现场，以免对他人产生危险B. 任何时候见到他人洒落的液体应及时用抹布抹去，以免发生危险C. pH值中性即意味着液体是水，自行清理即可D. 不慎将化学试剂弄到衣物和身体上，立即用大量清水冲洗10－15分钟2、以下物质中，哪些应该在通风橱内操作? （答案： D ）A. 氢气B. 氮气C. 氦气D. 氯化氢3、化学危险药品对人身会有刺激眼睛、灼伤皮肤、损伤呼吸道、麻痹神经、燃烧爆炸等危险，一定要注意化学药品的使用安全，以下不正确的做法是：（标准答案： C ）A. 了解所使用的危险化学药品的特性，不盲目操作，不违章使用B.妥善保管身边的危险化学药品，做到：标签完整，密封保存；避热、避光、远离火种。