教研内容 如何提高家长工作的实效性
家长工作教研活动分析(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，家庭教育的重要性日益凸显。
为了加强家校合作，提高家长参与学校教育的积极性和主动性，我校于近日开展了一次家长工作教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流，探讨如何更好地开展家长工作，促进家校共育。
二、活动目标1. 提高家长对学校教育的认识，增强家校合作的意识。
2. 探讨家长工作的新方法、新途径，提高家长工作的实效性。
3. 促进教师与家长之间的沟通，形成教育合力。
三、活动内容1. 家长工作现状分析本次活动首先对当前家长工作现状进行了分析。
通过调查问卷、访谈等形式，了解了家长对学校教育的满意度、参与度以及家长工作存在的问题。
结果显示，大部分家长对学校教育表示满意，但仍有部分家长对学校教育存在误解和困惑。
同时，家长工作在开展过程中存在一定的问题，如沟通渠道不畅、家长参与度不足等。
2. 家长工作方法探讨针对家长工作存在的问题，活动邀请了相关专家和一线教师进行经验分享和研讨。
专家们从心理学、教育学、社会学等多个角度，分析了家长工作的方法与技巧。
一线教师则结合自身工作经验，分享了在家长工作中的成功案例和心得体会。
3. 家长工作创新实践为了进一步提高家长工作的实效性，活动还邀请了部分学校开展家长工作创新实践。
这些学校通过开展家长学校、亲子活动、家长会等形式，丰富了家长工作的内容，提高了家长参与度。
活动期间，与会人员对这些创新实践进行了深入探讨，为我校家长工作提供了有益借鉴。
4. 家长工作制度建设针对家长工作中存在的问题，活动还就家长工作制度建设进行了研讨。
与会人员认为，建立健全家长工作制度是提高家长工作实效性的关键。
学校应制定完善的家长工作制度，明确家长工作职责、工作流程、考核标准等，确保家长工作有序开展。
四、活动效果1. 提高了家长对学校教育的认识，增强了家校合作的意识。
2. 为教师开展家长工作提供了新的思路和方法，提高了家长工作的实效性。
3. 促进了教师与家长之间的沟通，形成了教育合力。
小班家长工作教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园家长工作的重要性日益凸显。
家长作为幼儿园教育的重要合作伙伴，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地开展家长工作，提高幼儿园教育质量，我们小班开展了家长工作教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对家长工作的认识，明确家长工作的意义和目标。
2. 学习家长工作的有效方法，提高教师与家长沟通的能力。
3. 加强家园合作，共同促进幼儿全面发展。
三、教研内容1. 家长工作的意义和目标（1）家长工作的意义：家长工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，是幼儿园与家庭之间沟通的桥梁，有助于形成教育合力，促进幼儿全面发展。
（2）家长工作的目标：提高家长对幼儿园教育的认识，增强家长对幼儿园的信任；引导家长积极参与幼儿园活动，共同关注幼儿成长；促进家园合作，形成教育合力。
2. 家长工作的有效方法（1）加强家园沟通：通过家访、家长会、家长学校等形式，加强与家长的沟通，了解家长需求和幼儿在家情况。
（2）开展家长活动：组织丰富多彩的家长活动，如亲子活动、家长讲座、家庭教育沙龙等，提高家长的教育素养。
（3）关注家长需求：针对家长需求，开展个性化家长工作，如家庭教育指导、心理咨询服务等。
（4）建立家长委员会：充分发挥家长委员会的作用，让家长参与幼儿园管理，共同为幼儿创造良好的成长环境。
3. 家园合作（1）共同制定幼儿教育计划：幼儿园与家长共同制定幼儿教育计划，确保教育目标的实现。
（2）共同开展教育教学活动：幼儿园与家长共同开展教育教学活动，提高幼儿的综合素质。
（3）共同关注幼儿心理健康：幼儿园与家长共同关注幼儿心理健康，为幼儿提供全方位的关爱。
四、教研过程1. 教师分享家长工作经验（1）教师甲：通过定期家访，了解幼儿在家情况，与家长共同关注幼儿成长。
（2）教师乙：组织家长活动，提高家长的教育素养，促进家园合作。
2. 讨论家长工作的有效方法（1）教师丙：建议建立家长微信群，方便家长及时了解幼儿园动态和幼儿情况。
家长工作的实效性
通过今天的研讨，相信我们能达成以下共识：要做好家长的工作并不难,只要教师热情在先、主动在前；将心比心、以心换心，做好角色转换工作；要耐心倾听,注意言语沟通的技巧性；要根据不同类型的家长,找准沟通的切入口；要及时与家长进行沟通。所有的家长工作关键在于“沟通从心开始”！在工作中，我们把解决问题的方式建立在理解和沟通、换位置设身处地的基础上，一定能取得较好的效果。
张老师：要做好家长工作不是那么容易的，现在，我与家长交流会尽量做到以下两点：1.主动、真诚。每天仔细观察幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、发生过的事情和家长主动交流，让家长感受到你关心他的孩子，同时态度要真诚，绝不让家长认为你是敷衍了事。2.与家长交流时尽量做到换位思考。每一件事情，站在不同的角度就会有不同的看法，也许站在老师的角度我们有自己的想法，但是家长对于你的看法并不一定认同，因此，我会设身处地地替家长想，换个角度，站在家长的位置来考虑问题，这样才能和家长产生共鸣，家长也才能感受到老师的真心。但是，我参加工作的时间比较短，经验较少，有时候还不能更好的做好家长工作，特别是接到新的班级、新的幼儿，怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通，是我需要向各位老师学习的。
园本教研活动记录表
研讨时间
2015.11.27
研讨地点
会议室
参加人员
全体教师
主持人
李慧
研讨主题
如何提高家长工作的实效性
研讨方式
集中研讨
记录人
梁浩浩
研讨过程：
提高家长工作实效性的几点做法
提高家长工作实效性的几点做法
1、运用多种沟通模式和技巧：家长要学习多种沟通模式和技巧，不断丰富自己的沟通能力和技巧，不断改进及提高自己的沟通技巧，以便更好地化解和解决家长的问题；
2、经常与孩子建立行之有效的沟通：家长要与孩子多进行沟通，无论是正面还是反面的沟通，都要经常与孩子进行沟通，帮助孩子改正行为习惯；
3、与孩子一起制定行动计划：家长要充分了解孩子的习惯和行为，与孩子建立良好的双向沟通，共同制定适合孩子情况的行动计划，以加强教育和管教效果；
4、加强社会参与：家长要帮助孩子参与社会活动，丰富孩子的社会生活，参加课外类活动等，让孩子更好地融入社会，以提高家长工作实效性。
如何提高家长工作的实效性
如何提高家长工作的实效性首先，家长们可以通过合理规划时间来提高工作的实效性。
合理的时间规划可以帮助家长们更好地安排工作和家庭生活，避免时间的浪费和碎片化的工作状态。
家长们可以制定每日、每周甚至每月的工作计划，明确每天需要完成的任务和目标，同时也要留出一定的时间用于家庭和个人生活，保持工作和生活的平衡。
其次，家长们需要学会有效地管理自己的精力。
工作的高效并不仅仅取决于时间的利用，更重要的是精力的管理。
家长们在工作中往往需要处理各种琐事和复杂的问题，因此需要保持良好的精力状态。
他们可以通过适当的休息和放松来恢复精力，例如运动、阅读、旅行等方式都可以帮助他们放松身心，提高工作的效率。
此外，家长们还可以通过学习和提升自己的能力来提高工作的实效性。
在当今社会，知识更新迅速，技能的更新换代也非常快，因此家长们需要不断学习和提升自己的能力，以适应社会的发展和工作的需求。
他们可以通过参加培训课程、阅读相关书籍、参与行业交流等方式来提升自己的专业知识和技能，从而更好地完成工作任务。
最后，家长们也需要注重团队合作和沟通。
在工作中，家长们往往需要和同事、领导以及其他部门进行合作和沟通，因此良好的团队合作和沟通能力对于提高工作的实效性至关重要。
他们可以通过建立良好的人际关系、主动沟通、善于倾听等方式来提升团队合作和沟通能力，从而更好地完成工作任务。
总之，提高家长工作的实效性需要家长们在时间规划、精力管理、能力提升和团队合作等方面下功夫，只有不断地提升自己，才能更好地适应社会的发展和工作的需求，从而更加高效地完成工作任务。
希望家长们能够通过这些方法提高工作的实效性，更好地平衡工作和家庭生活，实现自我价值的最大化。
教研活动中的家长工作(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，学校教育教学质量日益提高，家长对孩子的教育关注度也越来越高。
在教研活动中，家长工作成为了一个重要的环节。
家长作为孩子成长过程中最亲近的人，他们的参与对于提高教育教学质量、促进孩子全面发展具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨教研活动中的家长工作。
一、家长工作的重要性1. 促进家校沟通，形成教育合力家长工作有助于学校与家长之间建立良好的沟通渠道，使家长及时了解学校的教育教学动态，共同关注孩子的成长。
通过家校沟通，形成教育合力，有助于提高教育教学质量。
2. 提高家长的教育意识，树立正确的教育观念家长工作有助于引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，关注孩子的兴趣和特长，使家长在教育过程中能够更好地配合学校，为孩子创造一个良好的成长环境。
3. 促进学校管理水平的提升家长工作有助于学校发现自身在教育教学中存在的问题，及时调整教育策略，提高学校的管理水平。
二、教研活动中的家长工作内容1. 家长会家长会是学校与家长进行沟通的重要途径。
在家长会上，学校可以介绍学校的教育教学情况、学校发展规划、班级管理情况等，同时，家长也可以向学校反映孩子在学习和生活中的问题，共同探讨解决方法。
2. 家长开放日家长开放日是学校向家长展示教育教学成果、增进家校感情的重要活动。
在家长开放日，家长可以参观学校的教学设施、聆听教师的课堂教学，了解学校的教育教学水平。
3. 家长座谈会家长座谈会是学校与家长面对面交流的重要形式。
在座谈会上，学校可以邀请家长就学校的教育教学、班级管理、学生心理健康等方面提出意见和建议，共同探讨解决方法。
4. 家长学校家长学校是提高家长教育素养、培养家庭教育能力的重要平台。
学校可以邀请专家、优秀教师为家长授课，帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。
5. 家长志愿者活动家长志愿者活动是家长参与学校教育教学、服务学校的重要途径。
家长可以自愿报名参加学校组织的各类志愿者活动，如：学校文化建设、校园绿化、义务辅导等。
教研内容 如何提高家长工作的实效性
教研内容: 如何提高家长工作实效性?教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作原则，争取家长理解、支持和主动参及，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长基础，是幼儿园工作重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长共同心愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作投诉，老师们也不希望有家长对你们工作进行投诉。
如何解决家长批评和抱怨，可以说是一门艺术。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍效果。
家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好、正面宣传，换句话说，幼儿园社会效益和经济效益才会有所提高。
在实际工作中，老师们不乏有好经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作实效性?”这一问题，谈谈自己一些想法及做法。
二、教师们交流、探讨A老师：配班赖老师虽然是到我园参加工作不到半年新老师，但是能利用家长早晚接送时间，主动、积极、大胆地及家长交流，比较细致反映幼儿在园表现，得到家长称赞。
B老师：及家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子不足以家长接受方式转告家长，先说好地方，再说不足之处。
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时语言是以给家长建设性意见方式提出，切忌因为觉得及家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
C老师：一日活动中每个孩子表现都不一样，即使是同一个孩子表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评方式进行教育，当家长来接孩子时候，老师应该争取主动，以积极主动态度先及家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要误会。
D老师：在家长工作中，我经常利用是电话沟通、交流意见和家访方式。
教研活动之家长工作(3篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，学校教育越来越重视家庭教育的作用。
家长作为孩子的第一任教师，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
为了加强家校合作，提高教育教学质量，我校定期开展教研活动，其中家长工作作为一项重要内容，得到了学校的高度重视。
本文将从家长工作的意义、内容和方法三个方面进行探讨。
二、家长工作的意义1. 促进家校合作，形成教育合力。
家长工作是学校与家庭之间沟通的桥梁，通过家长工作，可以让家长了解学校的教育理念、教学方法和学生的表现，从而形成家校合力，共同关注孩子的成长。
2. 提高家长的教育素养。
家长工作可以帮助家长了解教育发展趋势，学习科学的育儿方法，提高自身的教育素养，为孩子的成长提供更好的家庭教育环境。
3. 促进教师专业成长。
家长工作有助于教师了解家长的需求，改进教育教学方法，提高教育教学质量，从而促进教师的专业成长。
4. 增强学校的社会影响力。
家长工作是学校与社会沟通的窗口，通过家长工作，可以展示学校的教育成果，提高学校的社会知名度和美誉度。
三、家长工作的内容1. 家长会：定期召开家长会，向家长汇报学校的教育教学情况，解答家长关心的问题，增进家校之间的了解和信任。
2. 家访：教师定期进行家访，了解学生在家的学习、生活情况，与家长共同探讨孩子的教育问题。
3. 家长学校：开展家长学校活动，邀请教育专家、优秀家长分享育儿经验，提高家长的教育素养。
4. 家校互动平台：建立家校互动平台，如微信群、QQ群等，方便家长及时了解学校动态，与教师进行沟通。
5. 家长志愿者活动：鼓励家长参与学校组织的志愿者活动，如环保、义卖等，培养孩子的社会责任感。
四、家长工作的方法1. 建立健全家长工作制度。
制定家长工作制度，明确家长工作的目标和要求，确保家长工作的有序开展。
2. 加强教师培训。
定期对教师进行家长工作培训，提高教师与家长沟通的能力，掌握科学的家长工作方法。
3. 注重个性化服务。
针对不同家长的需求，提供个性化的家长工作服务，如个性化家访、家长座谈会等。
如何提高家长工作的实效性教研活动方案
如何提高家长工作的实效性教研活动方案得有个清晰的目标。
你说这年头，家长们要忙的事情可真不少，孩子的学习、生活，各种琐事像潮水一样涌来，光是想想就让人头大。
但是如果目标明确了，心里有数，那这一天的时间也就不那么虚度了。
比如说，咱们可以设定一些小目标，像是“今天要给孩子读一本书”或者“要陪孩子做一次手工”，这样的目标不仅简单，还能增进亲子关系。
听起来是不是还挺不错的？要让家长们多交流。
这年头，大家都像忙碌的小蜜蜂，工作、生活，忙得不可开交，结果呢？就是在家长群里发发消息，真正的互动却少之又少。
家长们可以定期组织一些轻松的交流活动，像是个小聚会，大家分享各自的经验和感受，聊聊孩子的成长问题。
这不仅能打破孤独感，还能让大家的心更近一步，听听别人的故事，说不定会让你豁然开朗，找到新的解决办法。
咱们可以利用一些工具，来提高工作效率。
现代科技真是个好东西，有各种各样的应用程序可以帮助家长管理时间，制定计划。
比如，像“待办事项”类的软件，可以帮助家长们把琐事都列出来，什么该做的、什么不该做的，一目了然。
这下，忙得不可开交的生活就不至于一团乱麻了。
就算是个“鸡毛蒜皮”的事，写下来也能让人心里踏实，真是“有备无患”啊！定期反思也是必不可少的。
工作再忙，咱们也不能忘了给自己留点时间，看看自己做得怎么样。
每周抽个空，静下心来，反思一下这段时间的工作，看看哪些地方做得不错，哪些地方需要改进。
这就像给自己的生活做个“体检”，发现问题，及时解决，才能让自己的工作更高效。
想想看，生活总是需要调整的，不然就是“盲人骑瞎马”，怎么也看不清前面的路。
此外，保持积极的心态也很重要。
家长们的压力大，生活琐事多，容易产生负面情绪。
但是别忘了，积极的心态就像一缕阳光，照亮心灵，驱散阴霾。
适时给自己放个假，做些自己喜欢的事情，哪怕是喝杯咖啡，看看风景，这都是对自己的一种犒劳。
正所谓“心态好，一切都好”，只有心情愉快了，才能更好地投入到工作和家庭中去。
幼儿园教研如何做好家长工作教研活动方案
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小班家长工作教研(3篇)
第1篇一、前言家长工作是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿园的教育教学质量和幼儿的全面发展具有重要意义。
小班是幼儿入园初期，家长与幼儿园之间的沟通与合作尤为重要。
本教研活动旨在探讨如何提高小班家长工作的有效性，促进家园共育。
二、小班家长工作的重要性1. 家园共育的桥梁家长工作是连接家庭与幼儿园的桥梁，有助于形成教育合力，共同关注幼儿的成长。
2. 促进幼儿全面发展家长工作有助于家长了解幼儿园的教育理念和方法，更好地配合幼儿园进行幼儿教育，促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
3. 提高幼儿园教育质量家长工作有助于收集家长意见和建议，为幼儿园教育教学改革提供参考，提高幼儿园教育质量。
三、小班家长工作中存在的问题1. 家长参与度不高部分家长对幼儿园工作不够了解，缺乏参与幼儿园活动的积极性。
2. 家长沟通不畅家长与幼儿园之间的沟通存在障碍，导致信息传递不及时、不准确。
3. 家长教育观念差异家长的教育观念与幼儿园的教育理念存在差异，导致家园共育效果不佳。
四、提高小班家长工作有效性的策略1. 加强家长培训（1）开展家长讲座，普及家庭教育知识，提高家长的教育素养。
（2）组织家长交流活动，分享教育经验，增进家长之间的沟通与了解。
2. 优化家园沟通渠道（1）建立家长微信群、QQ群等线上沟通平台，方便家长及时了解幼儿园动态。
（2）定期召开家长会，面对面交流幼儿在园情况，增进家园联系。
3. 创设家长参与活动（1）邀请家长参与幼儿园的各类活动，如亲子活动、家长助教等，让家长亲身体验幼儿园教育。
（2）设立家长开放日，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园生活。
4. 引导家长树立正确的教育观念（1）加强家庭教育指导，引导家长关注幼儿的全面发展。
（2）宣传科学育儿知识，帮助家长树立正确的教育观念。
五、案例分析案例一：小班幼儿家长参与度不高解决策略：幼儿园通过开展家长讲座、亲子活动等方式，提高家长参与度。
同时，定期向家长发送幼儿在园照片和视频，让家长了解幼儿在园生活。
小班组教研活动家长工作(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，家长对于幼儿教育的重视程度越来越高。
为了加强家校合作，共同促进幼儿的全面发展，我园开展了小班组教研活动，旨在通过家长工作，提高家长对幼儿园教育工作的认识，增进家园之间的沟通与理解。
二、活动目的1. 帮助家长了解幼儿园教育理念，提高家长对幼儿园教育工作的支持度。
2. 促进家园之间的沟通与交流，共同关注幼儿的成长。
3. 引导家长积极参与幼儿园的教育活动，为幼儿营造良好的成长环境。
4. 增强家长对幼儿园的信任，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容1. 幼儿园教育理念及课程介绍（1）向家长介绍我国幼儿教育的方针政策，让家长了解幼儿园教育的重要性。
（2）详细讲解幼儿园的教育理念，让家长认识到幼儿园教育对幼儿身心发展的积极作用。
（3）介绍幼儿园的课程设置，包括课程目标、教学内容、教学方法等，让家长了解幼儿在园的学习生活。
2. 家园合作案例分享（1）邀请家长分享家园合作的成功案例，让其他家长借鉴学习。
（2）介绍幼儿园开展家园合作活动的具体措施，如家长会、亲子活动、家长开放日等。
3. 家长育儿经验交流（1）邀请有经验的家长分享育儿心得，帮助其他家长解决育儿过程中的困惑。
（2）针对家长关心的育儿问题，进行现场解答和讨论。
4. 家长座谈会（1）组织家长座谈会，了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议。
（2）针对家长提出的问题，及时与幼儿园进行沟通，共同解决问题。
四、活动形式1. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，为家长提供专业的育儿知识和方法。
2. 互动交流组织家长进行互动交流，分享育儿经验，解答彼此的疑问。
3. 案例分析通过分析家园合作案例，让家长了解如何有效参与幼儿园的教育活动。
4. 家长座谈会定期召开家长座谈会，收集家长意见和建议，共同探讨幼儿教育问题。
五、活动时间及地点1. 时间：每月最后一周的周五下午2. 地点：幼儿园多功能厅六、活动组织及参与人员1. 组织：幼儿园小班组教研组2. 参与人员：小班组全体家长、幼儿园教师、园长及相关部门负责人七、活动效果评估1. 家长满意度调查通过调查问卷，了解家长对活动的满意度，为今后的家长工作提供改进方向。
家长工作的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，家长工作在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
家长不仅是孩子成长的重要支持者，也是学校教育的重要合作伙伴。
为了提升家长工作的质量和效果，我校特开展了本次家长工作教研活动，旨在探讨家长工作的有效策略，促进家校共育，共同为孩子的全面发展创造良好的环境。
二、活动目的1. 提高教师对家长工作重要性的认识，增强家校合作意识。
2. 探讨家长工作的有效方法，提升家长工作的实效性。
3. 建立家校沟通的桥梁，形成教育合力，共同促进孩子成长。
三、活动内容（一）主题讲座：家校共育，携手同行本次教研活动邀请了资深教育专家进行主题讲座。
专家从家校共育的理论基础、实践意义、有效策略等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，案例生动，使教师们对家校共育有了更加全面的认识。
（二）经验分享：家校合作的成功案例为了使教师们更好地了解家长工作的具体操作，本次活动邀请了部分教师分享他们在家长工作中的成功案例。
这些案例涉及家长会、家访、家长学校等多个方面，为其他教师提供了宝贵的经验。
（三）分组讨论：探讨家长工作的难点与对策将教师们分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：1. 家长工作面临的常见问题及原因分析。
2. 如何有效沟通，化解家校矛盾。
3. 家长学校的课程设置与实施。
4. 家访工作的技巧与方法。
通过讨论，教师们集思广益，共同探讨出解决家长工作难点的有效对策。
（四）实践演练：模拟家长会为了提高教师组织家长会的技巧，本次活动安排了模拟家长会环节。
教师们分组进行模拟，针对不同的家长类型，设计不同的沟通策略。
通过实践演练，教师们对家长会的组织与实施有了更加清晰的认识。
四、活动总结（一）活动成果1. 教师们对家长工作的重要性有了更加深刻的认识。
2. 掌握了家长工作的有效方法，提高了家长工作的实效性。
3. 建立了家校沟通的桥梁，为家校共育奠定了基础。
（二）改进措施1. 加强家长工作培训，提高教师的专业素养。
家长工作教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，家校合作已成为提高教育教学质量的重要途径。
为了进一步加强家校联系，促进家校共育，我校于近日开展了家长工作教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地开展家长工作，提高家长参与学校教育的积极性，共同为学生的健康成长营造良好的教育环境。
二、活动内容1. 家长工作的重要性活动伊始，由学校领导就家长工作的重要性进行了阐述。
领导强调，家长是学校教育的重要合作伙伴，家长工作对学生的成长具有不可替代的作用。
只有家校携手，才能形成教育合力，促进学生全面发展。
2. 家长工作的现状与问题随后，各年级组长分别就本年级家长工作的现状与问题进行了分析。
大家普遍认为，当前家长工作存在以下问题：（1）部分家长对学校教育不够了解，对学校工作的支持力度不足；（2）家长参与学校活动的积极性不高，家校互动不够；（3）家长教育观念滞后，对学生的教育方式简单粗暴；（4）部分家长对孩子的期望过高，给孩子带来过大的压力。
3. 家长工作的改进措施针对以上问题，各年级组长提出了相应的改进措施：（1）加强家校沟通，定期召开家长会，让家长了解学校的教育教学情况；（2）举办家长学校，提高家长的教育理念，引导家长正确教育孩子；（3）开展丰富多彩的家长活动，增进家校感情，提高家长参与学校教育的积极性；（4）建立家校联系制度，确保家校沟通的及时性和有效性。
4. 家长工作经验分享活动过程中，部分优秀家长代表分享了他们的育儿经验和参与学校教育的感受。
他们表示，通过参与学校教育，他们更加了解孩子的成长需求，也更加关注孩子的全面发展。
同时，他们也希望学校能够继续加强家校合作，共同为孩子的成长助力。
5. 活动总结最后，学校领导对本次家长工作教研活动进行了总结。
领导充分肯定了各年级组长的发言和家长代表的分享，认为本次活动达到了预期的效果。
领导强调，家校合作是学校教育的重要组成部分，学校将继续加强家长工作，推动家校共育，为学生的健康成长保驾护航。
小学家长学校活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，家长在学校教育中的地位越来越重要。
为了更好地发挥家长在学校教育中的作用，提高家长的教育素养，我国各地纷纷开展了小学家长学校活动。
家长学校活动旨在通过家长与学校的互动，共同探讨教育问题，促进家校合作，为学生的健康成长创造良好的环境。
为了更好地开展家长学校活动，我校特开展本次教研活动。
二、活动目标1. 提高家长对学校教育工作的认识，增强家校合作意识。
2. 帮助家长了解学校教育理念和教学方法，提高家庭教育质量。
3. 搭建家校沟通平台，促进家长与学校的良好互动。
4. 提升家长的教育素养，为学生的全面发展提供有力支持。
三、活动内容1. 家长学校活动课程设置（1）课程内容：包括学校教育理念、教学方法、家庭教育方法、心理健康教育、安全教育、法律法规教育等。
（2）课程形式：讲座、案例分析、互动交流、实践活动等。
2. 家长学校活动开展方式（1）定期举办家长学校活动，如每月一次。
（2）邀请专家、教师、优秀家长进行讲座。
（3）组织家长参与学校教育教学活动，如观摩课堂教学、参与学校社团活动等。
（4）开展家长亲子活动，增进亲子关系。
3. 家长学校活动评价机制（1）家长满意度调查：通过问卷调查了解家长对家长学校活动的满意度。
（2）活动效果评估：根据活动参与度、家长反馈、学生成长情况等方面进行评估。
1. 制定家长学校活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织教师进行家长学校活动培训，提高教师开展活动的水平。
3. 邀请专家、教师、优秀家长进行讲座，分享教育经验。
4. 开展家长亲子活动，增进亲子关系。
5. 建立家长学校活动档案，记录活动过程和成果。
五、活动总结1. 总结家长学校活动开展情况，包括活动参与度、家长满意度、活动效果等。
2. 分析活动中存在的问题，提出改进措施。
3. 对优秀家长、教师进行表彰。
4. 为下一学期家长学校活动提供参考。
六、预期效果1. 家长对学校教育工作有更深入的了解，家校合作意识得到增强。
如何提高家长工作的时效性教研活动简报
简报
学校2024年6月3日
如何提高家长工作的时效性
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，而家园共育则是幼儿健康成长的基础。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度的不同，常常会引发一些矛盾和冲突。
如何解决家长的批评和抱怨，如何提高家长工作的时效性，特开展此次教研活动。
活动中园长提出要定期开展家长会，让家长了解孩子
在园情况。
大班班主任提出要及时向家长反馈幼儿在园表现，在
家长群、简篇中提醒，让家长随时了解。
小班班主任提出除了日常反馈，我们还可以组织一些
亲子活动，比如亲子运动会，这样既能增进亲子关系，也
能让家长更深入的了解我园的教育理念。
本次教研活动针对如何提高家长工作的时效性讨论出了许多有效方法，下来会充分的加入到幼儿园活动计划中，有目的性的开展各项工作。
教师交流家长工作教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，家校合作的重要性日益凸显。
为了更好地促进家校沟通，提高家长工作的实效性，我校于2023年4月20日下午在多功能厅举办了教师交流家长工作教研活动。
本次活动旨在通过经验分享、案例研讨等方式，提升教师与家长沟通的能力，构建和谐的家校关系。
二、活动目标1. 提高教师对家长工作的认识，明确家长工作的重要性。
2. 学习有效的家长沟通技巧，提高教师与家长沟通的效果。
3. 通过案例研讨，提升教师解决家长工作中实际问题的能力。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高家长工作的水平。
三、活动流程1. 开场致辞2. 经验分享3. 案例研讨4. 总结与反思5. 互动交流四、活动内容1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表了热情洋溢的致辞。
校长强调了家校合作的重要性，指出家长工作是学校教育工作的重要组成部分，要求全体教师高度重视并积极参与家长工作。
2. 经验分享本次活动邀请了三位在家长工作中表现突出的教师进行经验分享。
她们分别从以下几个方面进行了分享：（1）建立良好的家校沟通渠道：通过定期家访、家长会、微信群等方式，与家长保持密切联系，了解学生在家情况，共同关注学生的成长。
（2）注重沟通技巧：在沟通中，要尊重家长，倾听家长的意见和建议，避免指责和批评，以积极的态度与家长合作。
（3）关注家长需求：针对不同家庭的特点，提供个性化的家长工作服务，满足家长的需求。
3. 案例研讨为了更好地提升教师解决家长工作中实际问题的能力，活动安排了案例研讨环节。
教师们围绕以下案例展开讨论：案例一：一位家长对学校的教育教学和管理提出质疑，情绪激动，要求与班主任面谈。
案例二：一位家长对孩子的成绩不满意，认为教师的教学方法存在问题，要求教师给予关注。
案例三：一位家长因工作原因无法参加家长会，希望教师能够通过其他方式了解孩子的学习情况。
教师们针对以上案例，结合自身经验，提出了以下解决方案：（1）对于案例一，教师要耐心倾听家长的意见，了解其诉求，同时向家长解释学校的规章制度，争取家长的理解和支持。
如何提高家长工作的实效性
如何提高家长工作的实效性
首先，家长需要建立良好的沟通和信任关系。
家长和孩子之间的沟通是非常重
要的，良好的沟通可以增进亲子关系，帮助孩子更好地理解家长的期望和要求。
同时，家长也需要建立孩子对自己的信任，这样孩子才会更愿意听从家长的教导和建议。
其次，家长需要制定合理的教育计划。
制定合理的教育计划可以帮助家长更好
地指导孩子的学习和成长。
家长可以根据孩子的兴趣和特长，制定相应的学习计划和生活规划，帮助孩子更好地发展自己的潜能。
此外，家长需要注重孩子的情感需求。
家长在工作的过程中，不仅要注重孩子
的学习成绩，还要注重孩子的情感需求。
家长需要给予孩子足够的关爱和陪伴，帮助孩子建立健康的人际关系，培养孩子的情感表达能力和情商。
最后，家长需要不断提升自己的育儿能力。
育儿是一项需要不断学习和提升的
工作，家长需要不断学习育儿知识，提升自己的育儿能力。
可以通过阅读育儿书籍、参加育儿培训班等方式，不断提升自己的育儿水平，更好地指导孩子成长。
总而言之，提高家长工作的实效性需要家长注重与孩子的沟通和信任关系，制
定合理的教育计划，注重孩子的情感需求，不断提升自己的育儿能力。
只有这样，家长才能更好地指导孩子成长，提高家长工作的实效性。
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教研内容: 如何提高家长工作的实效性?
教研过程记录
一、主持人：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。
如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。
家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。
在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性?”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
二、教师们交流、探讨
A老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
B老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
C老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
D老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。
我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。
因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。
对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。
主持人：D老师的家长工作态度和方式是值得我们学习的。
有的老师、尤其是新老师不愿意向家长公布自己的电话，也许是害怕和家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通体现尊重，换来理解和支持。
但有效的沟通首先是心与心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。
老师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。
彭园长：在实际工作中，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。
老师们不要害怕面对家长，不要害怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师电话或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方式，并乐意与我们沟通，这样才能够及时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得及时、到位和更好。
当所有的误会和矛盾在班级基层解决了，也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长电话或者接待家长时听到的将会是赞扬声而不是投诉。
C老师：真诚地把家长当作朋友，如实的向家长反映孩子的在园情况，而不虚伪，家长都会理解的。
E老师：我觉得对家长最主要的是要主动热情和真诚。
每天早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小朋友，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热情主动问候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些特殊的孩子家长仔细询问孩子前一天在家的情况，并告知家长如果孩子在园情况不佳，我会及时和他们联系，请他们配合来接孩子回去。
而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都及时打电话问候。
尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比如：秋游、庆祝活动，发放纪念品等，我都会通知那些孩子的家长，建议家长在孩子情况不是很严重的情况下把孩子送来幼儿园，让他们参加集体活动，家长都会很感激，并且会很理解和支持我们的工作。
F老师1：我觉得，家长工作要做到沟通与服务并重，密切家园联系，细心、热心、耐心、及时了解家长的需求和建议，并发现存在的问题及时解决，家长会很满意。
例如：昨天上午我发现我班小朋友嘉嘉的左手无名指肿了，了解到是前一天下午被另一个小朋友的凳子不小心碰伤的，我马上给他上药，中午吃饭时，我观察到他的手指不但没有消肿，而且还更加肿了，我一边喂他吃饭，一边通知保健医生，保健医生看过之后，我们决定带他到医院拍片检查。
虽然拍片结果是没有伤到骨头，只是扭伤，但是我们换取心安。
下午家长来接孩子时，知道此事，非常感谢，我们在家长没有发现情况之前，把事情处理好了，家长很满意。
主持人：这样的情形我们也会经常遇到，只要大家做到对待孩子用心、细心和耐心，做到主动与家长沟通交流，家长一定能够理解我们的工作。
F老师1：如果有的孩子不是因为生病而是因为闹情绪而不来幼儿园，我打电话给家长询问时，一定要求家长让孩子接电话，我要亲自跟孩子交流，查明原因，这一点家长对我的工作也很支持。
F老师2：我除了利用早晚接送时间与家长进行交流之外，还和班主任一起到幼儿家里去家访。
对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便寻求最佳的家园共育方式方法;对生病的幼儿进行看望，会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老师的关心，获得家长更进一步的支持。
此外，我们还通过家园联系手册达到提高家园联系共育的目标。
上学期起，我们班结合自己班级的特点制作和发放了《家园联系手册》，每半个月发放一次，让家长尤其是工作特别忙，没有空利用接送时间和老师沟通的家长，能够及时了解幼儿在园开展了哪些活动，幼儿学习的进度、幼儿的在园表现等等，受到家长的欢迎和支持。
G老师：要做好家长工作不是那么容易的，现在，我与家长交流会尽量做到以下两点：1.主动、真诚。
每天仔细观察幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、发生过的事情和家长主动交流，让家长感受到你关心他的孩子，同时态度要真诚，绝不让家长认为你是敷衍了事。
2. 与家长交流时尽量做到换位思考。
每一件事情，站在不同的角度就会有不同的看法，也许站在老师的角度我们有自己的想法，但是家长对于你的看法并不一定认同，因此，我会设身处地地替家长想，换个角度，站在家长的位置来考虑问题，这样才能和家长产生共鸣，家长也才能感受到老师的真心。
但是，我参加工作的时间比较短，经验较少，有时候还不能更好的做好家长工作，特别是接到新的班级、新的幼儿，怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通，是我需要向各位老师学习的。
H老师：我觉得，引领家长互动是很重要的。
我们老师对班级家长充分关注，关注家长的经验，还根据育儿观、孩子情况、文化素质等，把家长的经验有机结合和搭配，对于不善于交流的家长，我们能够把别人好的经验介绍给他，并通过班级亲子活动，让他们与别的家长互动，促使他们的交流和对幼儿园活动的积极参与。
因为家长之间见面的时间也不多，即使是接送时间见面也只是少部分家长见到，而且接送时间匆匆忙忙，根本没有时间互相交流，老师根据对家长的了解情况，有的放矢地介绍家长互相认识，他们可以互相取经，以子女带动子女，家长感染家长，优势互补，取得较好的育儿效果三、老师们的困惑：
E老师：家长工作没有固定的模式，每位老师都有自己做家长工作的方法与经验，对于家长工作我也有自己的认识与经验，但是在面对一些送孩子入幼儿园后，迟迟不走，悄悄躲在暗处观看的家长，我实在不知道如何是好，因为我们班的孩子已经是大班，而不是新入园的了。
我也主动与家长沟通过，想通过此法让家长多了解孩子的在园情况，让家长消除不放心的心理，但是起效不大，如此现象还是时有发生，不知道该如何向这些家长进行工作?
I老师：我在幼儿园工作的时间只是短短的几年，最为困惑的事情是与家长的沟通问题，有时候会觉得无所适从。
有时候把孩子在园的一些情况如实反映给家长，如：幼儿打架、吃饭慢、行为习惯不好等等问题，有些家长会
有些不满情绪，很难理解，有些家长甚至认为：他们既然把孩子送来了幼儿园，好像所有的问题都应该是老师的分内事了，所以有些时候请求家长配合，有些家长不是很理解，因此，在纠正一些幼儿的不良习惯时，会让我觉得很为难，不知所措，很无奈。
四、主持人小结：
谢谢大家能够很踊跃的交流自己的体会和经验，也大胆提出自己的困惑，由于时间关系不得不中止我们如此火热的研讨场面。
老师们留下的困惑问题就是我们下一次的研讨论题。
请没有发言的老师以书面形式把自己的体会写下来，周五下班前交到本人处。
通过今天的研讨，相信我们能达成以下共识：要做好家长的工作并不难,只要教师热情在先、主动在前;将心比心、以心换心，做好角色转换工作;要耐心倾听,注意言语沟通的技巧性;要根据不同类型的家长,找准沟通的切入口;要及时与家长进行沟通。
所有的家长工作关键在于“沟通从心开始”!在工作中，我们把解决问题的方式建立在理解和沟通、换位置设身处地的基础上，一定能取得较好的效果。
最后，我建议大家：看一看2006年第五期《幼儿教育》P40—44页的“沟通是一门艺术”以及“与不同的家长沟通时”等等好篇章，相信会对我们的工作、尤其是对新老师有所启发、有所收获!相信在我们大家的努力下，通过不断提高家长工作的艺术性和实效性，一定能全面提高我园保教工作质量，提升我园知名度。