14、师资情况统计表
少数民族双语学校双语教学及师资情况统计表
注：1.少数民族双语教学是指使用少数民族语言和国家通用语言进行教学的学校，包括各类模式。
2.小学、初中、高中三类模式
（1）一类模式：以民族语授课为主，加授一门汉语（新疆的普通班归入此类模式）；
（2）二类模式：以汉语授课为主，加授一门民族语；
（3）三类模式：部分课程用民语授课，部分课程汉语授课。
3.在少数民族双语学校任教的教师即为双语教师。
附件1
少数民族双语学校双语教学及师资情况统计表
省（区）：（签章）填报人及电话：填报日期：
项目
类别
民族(双语)学校
(所)
2010年毕业学生数(人)
2011年毕业学生数(人)
2012年毕业学生数(人)
（双语）三类模式
初中
一类模式
二类模式
三类模式
高中
一类模式
二类模式
三类模式
附件2
2010-2012年少数民族文字教材编写、翻译、审查、出版、课件软件开发统计表
省（区）：（签章）填报人及电话：填报日期：
项目
年度
编写（种）
翻译（种）
审查（种）
出版（种、册）
课件软件开发（种）
2010年
2011年
2012年
一级计算机基础及MS Office应用模拟试题及答案解析(12)
一级计算机基础及MS Office应用模拟试题及答案解析（12）(1/20)选择题第1题“计算机辅助制造”的常用英文缩写是______。
A.CADB.CAIC.CATD.CAM下一题(2/20)选择题第2题在微机中，西文字符所采用的编码是______。
A.EBCDIC码B.ASCII码C.国标码D.BCD码上一题下一题(3/20)选择题第3题计算机网络最突出的优点是______。
A.精度高B.共享资源C.运算速度快D.容量大上一题下一题(4/20)选择题第4题下列叙述中，正确的是______。
A.内存中存放的只有程序代码B.内存中存放的只有数据C.内存中存放的既有程序代码又有数据D.外存中存放的是当前正在执行的程序代码和所需的数据上一题下一题(5/20)选择题第5题计算机病毒可以使整个计算机瘫痪，危害极大。
计算机病毒是______。
A.一种芯片B.一段特制的程序C.一种生物病毒D.一条命令上一题下一题(6/20)选择题第6题用高级程序设计语言编写的程序，要转换成等价的可执行程序，必须经过______。
A.汇编B.编辑C.解释D.编译和链接上一题下一题(7/20)选择题第7题十进制数101转换成二进制数等于______。
A.1101011B.1100101C.1000101D.1110001上一题下一题(8/20)选择题第8题DVD-ROM属于______。
A.大容量可读可写外存储器B.大容量只读外部存储器C.CPU可直接存取的存储器D.只读内存储器上一题下一题(9/20)选择题第9题1TB是______MB。
A.1024B.1024×1024C.1024×1024×1024D.0上一题下一题(10/20)选择题第10题下列操作系统都具有网络通信功能，但其中不能作为网络服务器操作系统的是______。
A.Windows MEB.LinuxC.Windows 2003 ServerD.UNIX上一题下一题(11/20)选择题第11题区位码输入法的最大优点是______。
大方县名优师资完善信息统计表 (已经完善大方三中)
176 郭晓晓 177 周兰
178 陈永林 179 刘兴敏 180 彭斌
181 谢启俊 182 杨树
183 郭顺艳 184 刘世荣 185 吕永会 186 郭昭鹏 187 舒明葵 188 张建华 189 周春
190 张顺全 191 杨雪
192 陈显著
193 胡凌云 194 章立新 195 陈天菊 196 彭佑才 197 胡耀
中教二级 中学一级 中学一级 小学高级 中学高级 中学一级 中学一级 中学一级 中学一级 中学一级 小高（待聘） 小高（待聘） 小学高级 小学高级 小学高级 小学高级
初中信息技术 高中化学 高中语文 小学语文 高中英语 初中语文 初中语文 初中数学 高中数学 初中语文 小学数学 小学数学 小学美术 小学语文 小学语文 小学语文
初中体育 英语 化学 地理 语文 化学 语文 语文 思品 小数 语文 初中化学 初中数学 高中数学 政治 高中英语 美术 数学 初中物理 高中生物 地理 英语 政治
88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
刘红专 彭启俊 饶毅 赵东亚 李光会 石云 胡洁兰 李敬 宋毅 文敏 刘承平 戴发秀 李芳 校长 中高
111 金天华 112 金玉梅 113 114 李毅 刘江
化学 语文 地理 英语 历史 高中体育 物理 政治 政治 数学 数学 物理 英语 幼儿园教育 幼儿园教育 语文 语文 初中地理 女 汉族 1970.07 中共党员 贵州大方 本科 贵州省教育学院英语专业 无 教师 中学高级 英语 语文 小学英语 小学数学 语文
162 李凤凰 163 龙中华 164 史林
165 周遵会 166 张青学 16ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 邓明俊 168 李本祥 169 孟中艳 170 张顺莲 171 张光秀 172 杨明智 173 174 周凛 穆燕
智星幼儿园教师培训情况统计表
智星幼儿园德师风培训计划由于受社会的发展大环境的影响，社会公德滑坡；学校教职工队伍素质日渐下降，给教师队伍管理增加了难度。
为了进一步加强学校教师师德的教育，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，师德建设必须很抓实抓。
我们说如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。
只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。
为了切实提高学校教职工的师德修养，特制定如下培训计划：一、充分认识师德建设的重要意义1.师德建设是精神文明建设和教师队伍建设的需要。
随着我国改革开放，东西方文化、价值观的冲突，必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。
师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。
师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。
近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。
但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。
如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。
2.师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。
幼儿园教师风采：专任教师学时证明统计表范例
幼儿园教师风采：专任教师学时证明统计表范例1. 引言幼儿园教师是教育事业中至关重要的一支力量，他们的风采和专业能力直接关系到幼儿的成长与发展。
而专任教师学时证明统计表则是评价幼儿园教师专业能力的重要依据之一。
本文将从不同角度深入探讨幼儿园教师风采及其与专任教师学时证明统计表之间的关系，以期为读者提供有益的参考和启发。
2. 幼儿园教师的专业能力在幼儿园教师风采这个主题下，首先需要对幼儿园教师的专业能力进行全面评估。
幼儿园教师需要具备一定的教育背景和专业知识，同时还需要具备耐心、爱心、责任心等品质。
他们需要负责教育幼儿的生活习惯培养、智力开发、情感交流等多个方面，因此需要不断提升自身的教育能力和专业素养。
对于幼儿园教师的专业能力评估，学时证明统计表是一种常见的评价方式。
这个统计表通常包括教师参加过的专业培训、学习的课程内容、学时数量等信息，通过这些信息可以直观地了解教师在教育教学方面的投入和专业能力表现。
3. 幼儿园教师风采与专任教师学时证明统计表的关系幼儿园教师的风采，包括了他们在教育教学中的精彩表现、对孩子的关爱和引导、对家长的沟通和合作等方方面面。
这些风采，直接反映了教师的专业能力和工作态度。
而专任教师学时证明统计表所反映的内容，则是教师的专业学习情况和教育培训资源的利用程度。
两者之间的关系在于，专任教师学时证明统计表是幼儿园教师风采的一个客观表现。
教师通过参加专业培训和学习，不断提升自身的教育水平和专业素养，从而在实际工作中展现出更加出色的专业能力和教育教学成绩。
专任教师学时证明统计表的完善与实施，能够有效地促进幼儿园教师的专业发展，提升整个园所的教育教学质量。
4. 专任教师学时证明统计表范例为了更直观地了解专任教师学时证明统计表的内容和格式，我们可以参考以下范例：培训时间培训课程学时数量授课单位2022年3月幼儿园教育心理学8学时省教育局2022年6月幼儿园安全防护知识培训4学时市教育委员会2022年8月幼儿园教育教学案例分析6学时教育学院通过上述范例，我们可以看到，专任教师学时证明统计表中清晰地记录了教师所参加的培训时间、培训课程、学时数量及授课单位等信息。
汝南县师资情况统计表
填报单位： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 单位 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县一中 汝南县第一初级中学 姓名 性别 李全生 男 刘爱中 男 赵黎平 男 王维东 男 姜永勤 男 刘金伟 男 李正峰 男 顾志中 男 李东太 男 段金成 男 李颖杰 男 闫玉珍 女 李美丽 女 唐保伍 女 张晓运 男 刘开明 男 张大景 女 甄玉花 女 王文中 男 任玉春 男 李卫国 男 王霞 女 胡新堂 男 贺东辉 女 王更生 男 杨金枝 女 庞蕾 男 江宏 女 王爱勤 女 杨晓岚 女 张燕青 男 孔亚辉 男 闫彦 女 李勇 男 张霞 女 唐东升 男 班振 男 蔡慧 女 杨想 女 王建秀 男 曹新荣 女 赵文清 男 时间：2016.12 学历 专科 专科 专科 本科 专科 专科 本科 专科 专科 专科 专科 专科 本科 专科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 本科 本科 专科 专科 本科 本科 本科 本科 本科 专科 专科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 专科 专科 本科 民族 出生年月 参加工作时间 技术职务 中学高级教师 汉 1957/1 1973/1 中学高级教师 汉 1957/2 1981/2 中学高级教师 汉 1957/10 1974/2 中学高级教师 汉 1957/12 1981/7 中学高级教师 汉 1958/4 1981/8 中学高级教师 汉 1960/12 1981/1 中学高级教师 汉 1961/9 1979/8 中学高级教师 汉 1961/10 1981/7 中学高级教师 汉 1962/3 1981/3 中学高级教师 汉 1962/7 1986/8 中学高级教师 汉 1962/8 1980/10 中学高级教师 汉 1962/9 1981/11 中学高级教师 汉 1962/10 1981/8 中学高级教师 汉 1962/10 1982/10 中学高级教师 汉 1963/4 1983/8 中学高级教师 汉 1964/2 1983/7 中学高级教师 汉 1964/10 1986/8 中学高级教师 汉 1964/10 1981/9 中学高级教师 汉 1964/11 1986/8 中学高级教师 汉 1965/7 1986/8 中学高级教师 汉 1965/10 1983/12 中学二级教师 汉 1966/5 1990/8 中学高级教师 汉 1966/10 1991/8 中学高级教师 汉 1967/2 1988/8 中学高级教师 汉 1967/10 1988/8 中学高级教师 汉 1968/1 1988/8 中学高级教师 汉 1968/4 1989/8 中学高级教师 汉 1968/5 1989/8 中学高级教师 汉 1968/9 1987/8 中学高级教师 汉 1968/10 1987/8 中学高级教师 汉 1968/10 1988/8 中学高级教师 汉 1968/12 1987/8 中学高级教师 汉 1969/9 1988/8 中学高级教师 汉 1969/10 1991/8 中学高级教师 汉 1969/11 1990/8 中学高级教师 汉 1970/10 1989/8 中学高级教师 汉 1972/10 1993/8 中学高级教师 汉 1972/11 1991/8 中学高级教师 汉 1975/8 1994/6 中学一级教师 汉 1957/2 1980/9 中学一级教师 汉 1962/5 1981/8 中学一级教师 汉 1963/3 1981/7
专业自评报告(模板)
附件3：湖南省普通高等学校新增学士学位授权学科专业评估XX 专业自评报告湖南涉外经济学院二Ｏ一四年四月目录一、专业建设概况二、专业建设成效1.定位与规划1.1 专业定位与规划1.2 培养方案2.师资队伍2.1 整体结构2.2 主讲教师2.3 师资培养与教学水平2.4 学科水平3.教学条件3.1 实验室建设3.2 实习基地建设3.3 教材建设3.4 信息资源建设4.教学运行与管理4.1 教学研究4.2 理论教学4.3 实践教学4.4 教学管理4.5 质量监控5.培养质量5.1 基本理论与基本技能5.2 毕业论文（设计、综合训练）5.3 思想道德与身心素质5.4 学生满意度5.5 生源与就业三、存在的主要问题与整改措施1. 主要问题2. 整改措施四、自评结论附件：XX专业自评等级汇总表1湖南涉外经济学院XXXX 学院XXXX 专业于XXXX 年经XXXX 批准，并报国家教育部备案（教高函[XXXX ] X 号）于XXXX 年X 月开始招生。
XXXX 专业办学已有四年，为进一步总结成绩，找出差距，提高办学水平，现将本专业的办学水平自评情况汇报如下：一、专业建设概况专业建设目标；专业规模与教学资源；专业建设主要举措与成效。
二、专业建设成效 1．定位与规划1.1 专业定位与规划● 专业办学思想● 专业定位（具有与之匹配的学科基础和办学条件，符合一定时期学校的整体办学定位，包括类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位等）● 专业建设规划和分期建设目标（制定规划与目标、实施情况、经费情况、建设成果）1.2 培养方案● 培养目标（人才培养目标基本符合国家和湖南经济建设与社会发展的需要）● 培养规格和课程体系（符合专业填写说明：以评估指标体系为标准，以支撑材料为依据，以二级指标为具体内容，按照基本格式要求撰写，并将右侧各相关二级指标要求的内容提炼后形成左侧的文本框内内容，并填写自评等级，最终形成自评报告。
专业定位与规划概述 （正文小四号楷体）培养方案概述 （正文小四号楷体）培养目标，课程设置符合教育部有关专业课程方案的要求）●选修课开设情况●实践教学环节的设置情况2．师资队伍2.1 整体结构●教师数量、职称结构、学历（学位）结构、年龄结构情况●专业负责人基本情况（学科背景、学位、职称、从事本专业教学工作情况）●专任教师情况（数量、硕士以上学位人数及比例）表2.1-1 专业师资情况一览表序号姓名出生年月性别学位职称所任课程备注1234表2.1-2 师资队伍职称结构统计表教师人数教授副教授讲师助教其他人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）表2.1-3 师资队伍年龄结构统计表教师人数35岁（含）以下36—45岁46—55岁56岁（含）以上人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）整体结构概述（正文小四号楷体）3表2.1-4 专任教师学历（学位）结构统计表专任教师人数 博 士 硕 士学 士 其 他 人数 比例（%） 人数比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%）2.2 主讲教师● 主讲教师（岗位资格符合情况、专业基础课教师资格情况） ● 具备专业（行业）职业资格和职业经历的教师任教情况表2.2-1 主讲教师符合岗位资格情况统计表表2.2-2 专业基础课主讲教师职称情况统计表学 年 专业基础课主讲教师人数教授 副教授 讲师 其他 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-20142.3 师资培养与教学水平● 师资培养（师资培养计划、制度、措施及执行情况）学 年 主讲教师人数符合岗位资格的教师数符合岗位资格的教师比例（％）2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014师资培养与教学水平概述 （正文小四号楷体）主讲教师概述 （正文小四号楷体）5● 激励教师教学的政策与措施（提高教学质量和业务水平的政策与措施及效果） ● 教师教学水平（教学效果较好，获校级及以上教学奖励情况） ● 教师道德水平（为人师表、教书育人）2.4 学科水平● 教师科研情况（主持或参加校级及以上科研项目数量、人数、比例以及成果，开展产学研情况） ● 发表论文情况（以第一作者公开发表论文数量、人年均数量，其中在本学科知名刊物发表论文数量及人年均数量）表2.4-1 近四年本专业教师获得科研成果一览表序号 成果名称成果奖励单位奖励时间1 2表2.4-2 近四年本专业教师承担科研项目一览表序号 项目名称主持人项目来源立项时间1 2 3 4表2.4-3 近四年本专业教师发表论文（不含教研论文）情况一览表序号 论文名称作者及排名刊物名称备注1 2 3 4学科水平概述 （正文小四号楷体）3．教学条件3.1 实验室建设● 实验教学队伍结构（年龄结构、学历学位结构、职称结构） ● 专业实验室面积、设备总值、台套数3.2 实习基地建设● 校内实习实训基地情况（数量、面积）● 校外实习实训基地情况（数量、建立时间、年实习批数、年实习人数、实习项目）● 实习实训保障情况（指导教师人数、职称结构、教学大纲、计划、经费等）3.3 教材建设● 教材建设情况（建设计划、选用及评价制度、出版情况）● 教材选用情况（教材总数、选用省级及以上规划教材、获奖教材及统编教材比例）表3.3-1 教材选用情况统计表学 年教材总数选用规划教材、获奖教材、统编教材情况小计 比例选用省级及以上规划教材数选用省级及以上获奖教材数选用统编教材数2010-2011 2011-2012 2012-2013实验室建设概述 （正文小四号楷体）实习基地建设概述（正文小四号楷体）教材建设概述 （正文小四号楷体）72013-20143.4 信息资源建设● 专业图书资料及数字资源情况 ● 多媒体课件开发使用及效果 ● 网络教学资源开发利用情况4．教学运行与管理4.1 教学研究● 教研活动开展情况（教研活动计划与执行）● 教研教改项目（主持或参加教研教改项目数量、参加人数） ● 教研论文表4.1-1 近四年本专业教师承担教研教改项目一览表序号 项目名称主持人 项目来源立项时间1 2 3 4表4.1-2 近四年本专业教师发表教研论文一览表序号 论文名称作者及排名刊物名称发表时间1 2 3 4信息资源建设概述 （正文小四号楷体）教学研究概述 （正文小四号楷体）4.2 理论教学 ● 课程开出情况● 教学过程组织与教学秩序 ● 教学方法与成效（开展启发式、参与式教学，注重创新精神的培养）4.3 实践教学● 实验开出率（已开实验项目/应开实验项目）与实验教学组织 ● 综合性、设计性实验开设情况 ● 与企事业单位合作开展专业实习与实训情况表4.3-1 实验项目开出率统计表学 年 有实验的 课程门数 大纲规定的 实验项目数（个） 实际开出的实验项目数（个）实际开出的实验项目数占大纲规定的实验项目数的比例（%）2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-20144.4 教学管理● 学校及学院教学管理制度（教学运行、教学质量监控、教学建设等方面的制度和执行）● 教学运行情况（理论教学环节、实践性教学环节的组织管理与安全情况）● 专业教学档案情况（档案体系、理论教学概述 （正文小四号楷体）实践教学概述 （正文小四号楷体）教学管理概述 （正文小四号楷体）9收集、整理与使用情况）4.5 质量监控● 教师课程教学考核执行情况 ● 学风考风建设情况（包括课程考核与评价等）● 教学过程监控的措施与效果5．培养质量5.1 基本理论与基本技能● 学生基本理论与基本技能掌握的情况● 应届毕业生四、六级考试情况 ● 应届毕业生考研情况● 学生获其他技能证书情况 ● 学生参加各类学科竞赛及获奖情况● 学生参加科研及发表论文情况表5.1-1 应届毕业生英语四级、六级考试通过率统计表表5.1-2 应届毕业生考研情况统计表学生人数报考研究生人数报考率（%） 考取研究生人数考取率（%）5.2 毕业论文（设计、综合训练） ● 毕业论文（设计）选题情况（结合实际，体现专业人才培养要求） ● 毕业论文（设计）在社会实践中学生人数四 级六 级通过人数通过率(%)通过人数通过率(%)质量监控概述 （正文小四号楷体）基本理论与基本技能概述 （正文小四号楷体）毕业论文（设计）概述 （正文小四号楷体）完成情况●毕业论文（设计）管理（指导教师选择制度、过程管理）●教师指导学生人数及规范性●毕业论文（设计）质量表5.2-1 2014届毕业论文（设计）在实践中完成情况统计表毕业论文（设计）总数在实践中完成情况合计比例（%）实验中完成数实习中完成数社会调查中完成数5.3 思想道德与身心素质●思想道德与专业思想●遵纪守法、诚实守信●心理健康情况（心理健康教育、咨询与辅导）●学生体质健康情况（群众性体育活动开展情况、体质健康测试达标情况、学生参加竞技体育活动获奖情况）表5.3-1 学生体质健康标准合格情况统计表测试人数合格不合格合计优秀良好及格人数比例(%) 人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)5.4 学生满意度●学生满意度调查情况及结果思想道德与身心素质概述（正文小四号楷体）学生满意度概述（正文小四号楷体）115.5 生源与就业● 生源质量（专业招生规模、第一志愿报考情况、第一志愿录取率、投档分数与省分数线差距情况、特长生就读情况）● 学生就业（就业区域、就业行业、就业趋势分析）表5.5-1 本专业招生、报到情况统计表年 度 录取 人数 第一志愿录取率(%)招生 省份数 省外 录取数 省外录取比例(%) 新生报到人数（人） 报到率(%) 2010 2011 2012 2013 合计表5.5-2 毕业生就业率统计表毕业生人数总签约人数其中考取研究生人数就业率（%）三、存在的主要问题与整改措施1、主要问题2、整改措施四、自评结论附件：XX 专业自评等级汇总表生源与就业概述 （正文小四号楷体）附件：XX专业自评等级汇总表13。
操作题Excel部分内容讲义
操作题Excel部分内容讲义操作题Excel部分内容所有操作题1、(1) 打开工作簿文件TABLE.XLSX，将下列数据建成一个数据表(存放在A1:E5的区域内)，并求出个人工资的浮动额以及原来工资和浮动额的"总计"（保留小数点后面两位），其计算公式是：浮动额= 原来工资×浮动率，将数据表保存在sheet1工作表中。
序号姓名原来工资浮动率浮动额1 张三 2500 0.5%2 王五 9800 1.5%3 李红 2400 1.2%总计(2) 对建立的数据表，选择"姓名"、"原来工资"、"浮动额"（不含总计行）三列数据，建立"簇状圆柱图"图表，图表标题为"职工工资浮动额的情况"，设置坐标轴标题主要横坐标(X)轴标题为"姓名"，主要纵坐标(Z)轴标题为"原来工资"，嵌入在工作表A7:F17区域中。
(3) 将工作表Sheet1更名为"浮动额情况表"。
难度：12、(1) 在考生文件夹下打开EXC2.XLSX文件，将sheet1工作表的A1:D1单元格合并为一个单元格，水平对齐方式设置为居中；计算各种设备的销售额（销售额=单价*数量，单元格格式数字分类为货币,货币符号为￥，小数位数为0），计算销售额的总计（单元格格式数字分类为货币，货币符号为￥，小数位数为0）；将工作表命名为"设备销售情况表"。
(2) 选取"设备销售情况表"的"设备名称"和"销售额"两列的内容（总计行除外）建立"簇状棱锥图"，X轴为设备名称，图表标题为"设备销售情况图"，不显示图例，网格线分类（X）轴和数值（Z）轴显示主要网格线，设置图的背景墙格式图案区域的渐变填充颜色类型是单色，颜色是深紫（自定义标签RGB值为：红色：128，绿色:0，蓝色：128），将图插入到工作表的A9:E22单元格区域内。
学士学位评估评审支撑材料(数据统计)参考表格
附件二：广州工商学院学士学位评审支撑材料所需参考表格（供填写选用）表1.1（办学指导思想）学院领导基本情况一览表表2.1（专业建设）广州工商学院本科专业设置情况一览表填表单位：填报时间：年月日注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.2（专业建设）广州工商学院新增本科专业师资一览表专业：单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交人事处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.3（专业建设）广州工商学院新增本科专业经费情况一览表专业单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交财务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
填报人：表2.4（专业建设）广州工商学院新增本科专业发展情况一览表专业名称：单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交财务处、毕分办，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.5（专业建设）广州工商学院新增本科专业实验条件专业单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交实验实训中心，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.6（专业建设）广州工商学院精品课程建设一览表注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.7（专业建设）广州工商学院特色专业建设一览表注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.8（专业建设）广州工商学院教学团队建设一览表注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表2.9（专业建设）广州工商学院实验教学示范中心建设一览表注：本表一式两份，一份上交实验实训中心，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.10（专业建设）广州工商学院重点学科建设一览表注：本表一式两份，一份上交科研处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表2.11（专业建设）广州工商学院科研团队建设一览表注：本表一式两份，一份上交科研处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表2.12（专业建设）广州工商学院学科团队建设一览表注：本表一式两份，一份上交科研处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表2.13 （专业建设）广州工商学院开设本科专业课程一览表专业：单位：注：本表以专业为单位填写，一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表3.1（师资队伍）广州工商学院2014—2017年分年度生师比一览表单位：填报时间：年月日注：1、专任教师指具备高等教育教师资格证书并承担高校教学任务（专门从事教学工作）的人员。
教师培训情况统计表09.10.16.pdf
序号 姓名
李园小学教师培训情况统计表
培训内容
培训时间
培训地点
远程教育培训
1 王 槐 英特尔未来教育 中英项目 sdp计划
西部十二省中小学安全教育
2004.10.24-10.28 2005.7.24-7.30 2007.11.25-11.30 2009.8.10-8.20
张掖师资培训中心 张掖师资培训中心 省普九项目办 民乐一中
河西学院
6
赵玉霞
英特尔未来教育 中英项目培训
2007.8.10-8.15 2009.7.17-7.25
张掖师资培训中心 河西学院
类别 备注 公办
公办 公办 公办 公办 公办
中英项目培训 7 刘世位 英特尔未来教育
8 李寿年 教师集中培训
中英项目培训 9 康殿爱 教师集中培训
计算机培训
2009.2.10-2.19 2009.8.17-8.23
2008.8.15-8.21
2007.7.19-7.26 2008.8.15-8.21 2008.1.15-1.25
河西学院 张掖师资培训中心
民族小学
河西学院 民族小学 洪水中学
公办 代课 代课
远程教育培训 普通话培训 10 陈玉梅 计算机培训 新课标培训 英特尔未来教育
2004.10.24-10.28 2005.7.18-7.28 2006.1.15-1.25 2006.7.18-7.25 2006.7.31-8.5
远程教育培训 2 于 荣 英特尔未来教育
现代教育技术能力
2004.10.24-10.28 2007.8.10-8.15 2009.8.7-8.12
张掖师资培训中心 张掖师资培训中心 张掖师资培训中心
学校基本情况统计表
附件1
县域义务教育优质均衡师资状况分校统计表
全县义务教育段核编教师数人（以本县最新编制文件为准）；全县义务教育段在编教师数人（以上月工资发放名单为准）。
注：1.该表须根据目前学校状况，实事求是填写；其中骨干教师指县级及以上学科带头人、教学能手、优秀教师等。
2. 学校排序列顺序与申报表中11-2表相同；
3. 表中小学包括普通小学、一贯制学校的小学部、50人及以上教学点，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。
每所一贯制学校的小学部单独一行填写。
每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。
附件2
县域义务教育优质均衡办学条件分校统计表
注: 1.该表须根据目前学校状况，实事求是填写；
2. 学校排序列顺序与申报表中II-2 表相同；
3. 表中小学包括普通小学、一贯制学校的小学部、50 人及以上教学点,初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。
每所一贯制学校的小学部单独一行填写。
每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。
相关指标按申报表填报说明要求填写。
附件3
县域内义务教育段适龄儿童少年接受教育情况分校统计表
全县总计
注：1.该表须根据目前学校状况，实事求是填写；
2•学校排序列顺序与申报表中11-2表相同；
3•表中小学包括普通小学、一贯制学校的小学部、50人及以上教学点，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。
每所一贯制学校的小学部单独一行填写。
每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。
园长及教师持证比例达标统计表
园长及教师持证比例达标统计表
【原创实用版】
目录
1.园长及教师持证比例达标统计表的概述
2.统计表中的具体数据
3.数据的分析与解读
4.对我国幼儿园教育的意义
正文
【园长及教师持证比例达标统计表的概述】
园长及教师持证比例达标统计表是对我国幼儿园园长和教师持证情
况的一个汇总，该统计表详细记录了各个省份园长和教师持证的比例以及达标情况。
数据来源于我国教育部门的官方统计，具有较高的权威性和可靠性。
【统计表中的具体数据】
根据统计表，我们可以看到，我国各个省份园长和教师持证比例存在一定差距。
总体上看，我国幼儿园园长和教师持证比例较高，大部分省份达到了 80% 以上。
其中，上海、北京等发达地区的园长和教师持证比例更是达到了 90% 以上。
然而，在一些欠发达地区，园长和教师持证比例仍有待提高。
【数据的分析与解读】
从统计表中可以看出，我国幼儿园园长和教师持证比例整体上较高，说明我国幼儿园师资队伍的素质得到了一定程度的保障。
这得益于我国教育部门对幼儿园教师资格认证制度的推行和实施，以及对园长和教师培训的支持。
然而，在一些欠发达地区，园长和教师持证比例偏低，这可能与当地经济条件、教育资源等因素有关。
【对我国幼儿园教育的意义】
园长及教师持证比例达标统计表反映了我国幼儿园师资队伍的建设情况，对于我国幼儿园教育的发展具有重要意义。
一方面，它可以激励更多的园长和教师积极参加资格认证和培训，提高自身素质，为幼儿提供更好的教育服务。
计算机应用基础练习2
计算机应用基础(2)一、选择题(每题1 分，满分20分。
)1．"32位微机"中的32位指的是______。
A、微机型号B、内存容量C、存储单位D、机器字长2．对一个图形来说，通常用位图格式文件存储与用矢量格式文件存储所占用的空间比较______。
A、更小B、更大C、相同D、无法确定3．在因特网上，一台计算机可以作为另一台主机的远程终端，使用该主机的资源，该项服务称为______。
A、TelnetB、BBSC、FTPD、WWW4．在计算机的硬件技术中，构成存储器的最小单位是______。
A、字节（Byte）B、二进制位（bit）C、字（Word）D、双字（Double Word）5．计算机主要技术指标通常是指______。
A、所配备的系统软件的版本B、CPU的时钟频率、运算速度、字长和存储容量C、扫描仪的分辨率、打印机的配置D、硬盘容量的大小6．通信技术主要是用于扩展人的______。
A、处理信息功能B、传递信息功能C、收集信息功能D、信息的控制与使用功能7．下列关于电子邮件的说法，正确的是______。
A、收件人必须有E－mail账号，发件人可以没有E－mail账号B、发件人必须有E－mail账号，收件人可以没有E－mail账号C、发件人和收件人均必须有E－mail账号D、发件人必须知道收件人的邮政编码8．下列软件中，属于系统软件的是______。
A、C++编译程序B、Excel 2003C、学籍管理系统D、财务管理系统9．下面关于随机存取存储器（RAM）的叙述中，正确的是______。
A、存储在SRAM或DRAM中的数据在断电后将全部丢失且无法恢复B、SRAM的集成度比DRAM高C、DRAM的存取速度比SRAM快D、DRAM常用来做Cache用10．无符号二进制整数111111转换成十进制数是______。
A、71B、65C、63D、6211．下列叙述中，正确的是______。
14、师资情况统计表
专任教师学历达标率=×100%。
4
5=4:1
6
7=6:1
8
9=8:1
10
11
12
13
14
15
小学
初中
注：1、此表县（市、区）、乡（镇）学校都要填写：乡（镇）、学校要一式二份，并分别报上一级存档一份。
2、该表所填数字均不含离、退休教师数。
3、“达标学历”、“专业合格证书”两栏，既取得合格学历，又有专业合格证的教师，不得重复计算。
4、实施义务教育后新补充教师情况，均从2001年起计算。
罗山县年中小学师资情况统计表
填表单位：填表日期：年9月20日
专任教师总数
具有达标学历、专业合格证的教师情况
实施义务教育后新补充教师情况校长培训Biblioteka 情 况备考人数
占教师
总数
%
达标学历
专业合格证书
人数
学历
达标率
校长总数
培训人数
合格率
人数
占教师
总数%
其中高层次学历人数
占教师
总数%
人数
占教师总数%
1
2=4+8
3=2:1
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5=4:1
6
7=6:1
8
9=8:1
10
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小学
初中
注：1、此表县（市、区）、乡（镇）学校都要填写：乡（镇）、学校要一式二份，并分别报上一级存档一份。
2、该表所填数字均不含离、退休教师数。
3、“达标学历”、“专业合格证书”两栏，既取得合格学历，又有专业合格证的教师，不得重复计算。
4、实施义务教育后新补充教师情况，均从2001年起计算。
5、专任教师合格率=×100%；
专任教师学历达标率=×100%。
罗山县年中小学师资情况统计表
填表单位：填表日期：年9月20日
专任教师总数
具有达标学历、专业合格证的教师情况
实施义务教育后新补充教师情况
校长培训
情 况
备考
人数
占教师
总数
%
达标学历
专业合格证书
人数
学历
达标率
校长总数
培训人数
合格率
人数
占教师
总数%
其中高层次学历人数
占教师
=4+8
3=2:1