血液和血型(正)
输血与血型习题(含答案)
输血与血型习题（含答案)一、单选题1．关于血型与输血的叙述，正确的是（）A．子女的血型一定与父母的血型相同B．健康成年人每次献血200－300毫升不会影响健康C．AB型血只能接受其它血型的血，不能输给任何血型D．人体大量失血后，输同型血与输O型血的要求是一样的【答案】B【解析】【分析】研究发现红细胞表面有两种凝集原：A凝集原和B凝集原；根据红细胞表面含有的凝集原可将人的血型分为A型、B型、AB型、O型四种，这就是ABO血型；输血时应以输同型血为原则，否则会引起红细胞凝集，阻碍血液循环，危及生命。
【详解】子女的血型一定与父母的遗传基因有关，但不一定与父母的相同，A错误；健康成年人一次献血200-300mL时不会影响健康，B正确；输血以输同型血为原则。
但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，AB血型的人可以输给AB血型的人，C错误；输血时应该以输入同型血为原则。
异血型者之间输血，只有在紧急情况下可少量输入，不得已才采用，D错误。
【点睛】熟练掌握输血的原则、血型的决定因素等知识是解题的关键。
2．某人血液与A型血清和B型血清混合，都会发生凝集反应，那么这个人的血型一定是（）A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血【答案】C【解析】【分析】凝集反应是一种血清学反应，颗粒性抗原（完整的病原微生物或红细胞等）与相应抗体结合，在有电介质存在的条件下，经过一定时间，出现肉眼可见的凝集小块，参与凝集反应的抗原称为凝集原，抗体称为凝集素。
【详解】人类的红细胞含有两种凝集原，分别叫做A凝集原和B凝集原，人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素，分别叫抗A凝集素和抗B凝集素。
按照红细胞所含A、B凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A凝集原的，就叫A型；只含B 凝集原的，叫B型；A、B两种凝集原都含有的，叫AB型。
输血时若血型不合会使输入的红细胞发生凝集，引起血管阻塞和血管内大量溶血，造成严重后果。
所以在输血前必须作血型鉴定。
08血液和血型
8 血液和血型●训练指要1.重点：血液组成及功能、ABO血型系统、Rh血型系统2.难点：ABO血型输血关系3.考点与热点：血浆、血细胞功能、ABO血型输血关系、Rh血型一、单选题1．一个医生的ABO血型是O型，Rh血型是阴性，他的助手是A型，Rh血型是阳性。
在一次抢救活动时，为了判明一大量出血伤员(以前未接受过输血)的血型，做了简单测试，发现自己的血清与该伤员的血液有凝集；但其助手的血清与该伤员的血液不发生凝集。
据此判断，该伤员的ABO血型以及Rh血型分别是…………( ) A．A型、Rh阴性B．O型、Rh阳性C．A型、Rh阳性D．A型、Rh血型不能确定2．血浆的主要功能是…………………………………………………………( )A．运输氧、二氧化碳、养料B．运输红细胞、养料C．运输养料、废物D．运输血细胞、养料、废物3．血液凝固后，血块周围的液体，比血浆成分少了……………………………( ) A．纤维蛋白原B．纤维蛋白C．葡萄糖D．无机盐4．当某人患急性阑尾炎时，哪种白细胞数量大增? ……………………………( ) A．嗜酸性白细胞B．嗜碱性白细胞C．嗜中性白细胞D．以上三种白细胞5．用某人的血清，分别与四个不同血型(ABO血型)人的红细胞进行配血实验，其中三人的红细胞均发生凝集反应，可知该人的血型是……………………………( ) A．A型B．B型C．O型D．AB型6．李刚同学做了一个有趣的实验：甲试管血液中加草酸钾，静置一天得到上清液。
乙试管血液不加药品，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液是………( ) A．都是血浆B．都是血清C．甲是血浆，乙是血清D．甲是血清，乙是血浆7．某人红细胞与B型标准血清混合不发生凝集反应，但其血清却能使B型红细胞发生凝集反应；此人的血型是………………………………………………( ) A．A型B．B型C．O型D．AB型8．取血后立即加入等量的柠檬酸钠水溶液是为了………………………………( ) A．破坏白细胞B．防止血液凝固C．使血细胞不被破坏D．不使凝集原、凝集素被破坏9．红细胞能运输氧气，其主要原因是………………………………………………( ) A．血红蛋白质与氧结合，不易与氧分离B．血红蛋白不易与氧结合，易与氧分离C．血红蛋白易与氧结合，易与氧分离D．血红蛋白不易与氧结合，不易与氧分离10．血液的组成是……………………………………………………………………( ) A．血浆和红细胞B．血清和血细胞C．血清和血浆D．血浆和血细胞11．红细胞的主要功能是………………………………………………………( )A．只运输氧B．只运输CO2C．运输O2和部分CO2D．运输O2和全部CO212．把人的红细胞放人下列浓度的NaCI溶液中，红细胞不发生变形的是………( ) A．2％B．0．9％C．0．5％D．0．3％13．小明同学的体检化验单上注有“白细胞：1．2×l012／升的字样”表明他可能患…………………………………………………………( )A．心脏病B．贫血C．高血压D．炎症14．下列不属于血液功能是………………………………………………( ) A．运输氧气B．运输养料C．制造血细胞D．吞食病菌15．人体血浆中的葡萄糖，无机盐的含量依次是…………………………………( ) A．0．9％，3．9-5．8毫摩尔／升B．3．9-5．8毫摩尔／升，9％C．0．9％，3．9-5．8摩尔／升D．3．9-5．8毫摩尔／升，0．9％16．在正常的情况下，下列不能产生血细胞的是…………………………………( ) A．红骨髓B．脾C．黄骨髓D．扁桃体17．给严重脱水的病人注射的生理盐水，其浓度应该是…………………………( ) A．3％B．9％C．0．7％D．0．9％18．有一位大面积烧伤的病人，其伤面有大量体液渗出而需要输血。
《血液和血型》参考教案
第一节血液和血型第一课时教学目标：1、说出血液主要由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成，说出它们的主要功能。
2、通过实验观察红细胞和白细胞。
3、说出三种血细胞的形态、数量和功能。
4、正确解读血常规化验的主要数据，并依据各项数据说出它对诊断疾病的意义。
教学重点：1、说出血液的组成和功能2、正确解读血常规化验的主要数据教学难点：1、说出血液的组成和功能2、血常规检查对诊断疾病的意义教学方法：讲授法、实验法教学教具：显微镜、载玻片、盖玻片、血液标本、吸管、模拟配制的“A型血”、“B型血”、“O型血”、“AB型血”和“A型标准血清”“B型标准血清”教学过程：一、引入人体的循环系统通过遍布全身的动脉、静脉和毛细血管，为组织细胞运送氧气的养料，并运走二氧化碳等废物。
它们主要是依靠什么来运送的呢？它们主要是依靠血液来运送的。
今天我们来学习一下第十章第一节血液和血型。
二、新授血液的组成和功能血液（blood）是一种结缔组织，是人体内重要的组成物质，它在人体内不停地流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
取一定量的人的新鲜血液，放入盛有少量柠檬酸钠溶液（防止血液凝固）试管里。
静置一段时间后，试管中的血液就会发生分层现象。
分成三层，最上面是血浆，它的密度最小，中间是白细胞和血小板，最下层是红细胞。
人的血液是由血细胞（blood cell）和血浆（plasma）组成的。
血细胞包括红细胞（red blood cell）、白细胞（white blood cell）和血小板（blood platelet）。
血浆占血液总量的55％，其中90％以上是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等。
实验：人血涂片日的：识别红细胞和白细胞的形态，比较这两种细胞在血液中的含量。
器材：人血涂片玻片标本，显微镜。
指导：1.对照书上图10—2，使用显微镜观察人血涂片玻片标本。
2.识别红细胞和白细胞的形态，比较它们的相对数量。
《血液和血型》word教案 (公开课获奖)2022年苏教版 (5)
《第一节血液和血型》一、教学目标（一）知识与技能1、了解血型发现的过程，说出ABO血型的类型，并能认同同型输血原则；2、了解人体的血量以及输血与血型的关系；3、学会运用所学的ABO血型知识，尝试“模拟”血型鉴定，增强动手能力；4、通过对实验结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达的能力。
（二）过程与方法1、通过“模拟血型鉴定”的模拟实验，了解ABO血型的鉴定，并认同同型输血；2、通过“献爱心”游戏，巩固同型输血原则，培养学生关爱他人的情感；3、通过观看案例视频，培养学生应用知识解决实际问题的能力；（三）情感态度与价值观1、通过对输血与血型的了解，激发学生认同我国的无偿献血制度；2、通过模拟实验，培养学生合作意识和团队精神；3、通过我自身的献血实例以及丰富的图片，激发学生珍爱生命够情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
二、教学过程尝试画图。
五、血量1、展示问题：是不是血型匹配，抽多少都没事？2、展示问题：正常成年人血量:一次失血1200—1500毫升危及生命一次失血800—1000毫升头晕心跳眼发黑出冷汗一次失血小于400毫升2-3周得到补充而恢复观看视频。
思考、回答。
及时评价，充分发挥鼓励性评价的积极效应，促进学生自觉、热情地投入到学习活动中去，体现新课标下学生的主体地位。
六、无偿献血与情感升华1、利用所学的知识设计一句献血宣传语，为社会尽一份义务,奉献一点爱心、学生各抒己见，发表观点。
明确无偿献血需要全社会共同的参与，树立成年公民应当积极参加无偿献结合我自身的献血实例，借助平时生活中积累的图片来帮助理解，在潜移默化中对学生进行情感教育，以深化重点和突破难点。
血的观念。
学生思考、回答。
将课堂推向又一个高潮。
课堂练习题贫血因为红细胞量不足、烧伤病人主要是血浆量减少、出血性疾病主要是血小板量少三、板书设计传染病单元、章、节第25章第1节教学内容传染病需课时： 1 课时第 1 课时课型新授教学目标知识目标：1．举例说出常见的传染病的病因及其特点。
血型正反定型不符及其原因
血型正反定型不符及其原因除对新生儿只检测其红细胞抗原，即只进行正定型外，临床常规检测A BO血型，必须正反定型，正定型是检测红细胞抗原，反定型是检测血清中抗体，判定ABO血型，结果相符。
病人或者献血者（待输血液）ABO正反定型结果不相符合，要详细记录实验，不能确定ABO血型，记录该标本血型结果有疑问。
如果是待输血的标本，该袋血就不能发出使用，应换一袋正反定型相符的血液，或者在时间允许情况下，重新进行试验，如确定是否试验操作错误等原因，即已经明确该袋血ABO正反定型相符，可以重新考虑使用该袋血。
除此之外，不管是什么原因，只要是ABO正反定型不符的血，都不能用于临床输血。
如受血者（病人）标本ABO正反定型不符，必须首先为该受血者准备RhD同型的O型血，以应病人治疗急需。
然后进行研究，查找该受血者ABO正反定型不符的原因。
ABO血型正反定型结果不相符合的原因可能是因为实验操作者本身技术上的错误所造成，也可能是由受检的血液标本问题所致。
（1）实验者操作或技术错误1）假阴性结果：①试管中没有加入抗体试剂或血清，只加入了红细胞。
②没能识别溶血也是阳性反应。
③血清或试剂与红细胞比例不当。
④离心速度、时间不够。
⑤使用了失效的或错误的抗体或/和红细胞试剂。
⑥试验结果记录和解释错误。
2）假阳性结果：①离心速度过大和离心时间过长。
②使用了受到细菌污染的抗体试剂、红细胞试剂或生理盐水。
③使用不干净的玻璃试管等试验器皿。
④试验结果记录和解释错误。
（2）血液标本的问题1）纤维蛋白聚集的红细胞小凝块被误认为是血液凝集，或血浆标本或未完全消除纤维蛋白影响的的血清标本，易出现小凝块，可能被误判为红细胞凝集。
2）出现混合视野凝集现象，病人血液中不只是一个ABO血型的红细胞，如将O型红细胞，或O型造血细胞输给A型人。
病人接受了ABO血型不相容的骨髓细胞移植，并产生了耐受。
比如，A型病人接受了O型人的骨髓后，血循环中有O型红细胞，但血清中只存在抗-B。
七年级生物第一节第1课时血液的组成和功能
第一节 血液：血液中红细胞的数量最___多___，成熟的红细胞__没__有____细 胞核。 (2)功能：红细胞具有运输_氧__气__的功能。当血液里红细胞的数量过 少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少时，人就会出现__贫_血___症状。
第一节 血液和血型
第一节 血液和血型
4．三种血细胞的形态特征及功能
名称
形态特征
功能
红细胞
数目最多，圆饼状，富含血红 蛋白，成熟后无细胞核
运输氧气和部分二氧化碳
白细胞
数目最少，个体最大，有细胞 核
吞噬细菌，对人体有防御和 保护作用
血小板
数目较少，个体最小，形状不 规则，无细胞核
止血和加速血液凝固
第一节 血液和血型
[典例] 2017·通辽 如图是在显微镜下观察到的人血涂片，下列 分析正确的是( D ) A．③因富含血红蛋白而呈红色 B．②能释放与血液凝固有关的物质 C．①的数量高于正常值，很可能是身体有了炎症 D．成熟的①无细胞核
2．白细胞 (1)特点：白细胞比红细胞大，___有_____细胞核，但数量比红细胞少 得多。 (2)功能：有些白细胞如淋巴细胞能___吞_噬____侵入体内的病菌，从而 保护人体的健康。当人的某些部位有炎症时，血液里白细胞含量会 __增__多____。
第一节 血液和血型
3．血小板 (1)特点：血小板是血细胞中体积最小的一种细胞。 (2)功能：血小板能促进__止_血___并加速血液___凝_固____。 4．血常规检查的项目主要有：__红__细_胞___计数(RBC)、_白__细__胞_计数 (WBC)、__血_红__蛋_白____含量(Hb)、__血__小_板___计数(PLT)等。
第一节 血液和血型
【归纳提升】 1．血液中红细胞数量最多。血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量 过少时会出现贫血。 2．血清是血液凝固后析出的淡黄色液体，与血浆的区别是其中不含 有纤维蛋白原。 3．图中有细胞核和形状不规则的血细胞分别是白细胞和血小板；白 细胞的数量偏多，说明人体某些部位患有炎症；血小板数量偏少， 可能会出现异常出血。
七年级生物下册知识讲义-2.2血液和血型-冀少版
初中生物血液和血型考点梳理血液血液是由血浆和血细胞组成的，血细胞又分为红细胞、白细胞和血小板。
新鲜的血液加入抗凝剂后会出现分层现象，上层淡黄色的为血浆（约占55%）；下层红色的为红细胞，中间交界面还有很薄的白色物质为白细胞和血小板。
一、血浆成分：含有大量的水，还有蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢废物等。
功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
二、血细胞项目红细胞白细胞血小板形态特点较大，呈两面凹的圆饼状比红细胞大呈圆球状最小的血细胞形状不规则结构特点没有细胞核有细胞核没有细胞核正常值男：5.0×1012个/升女：4.2×1012个/升4～10×109个/升100～300×109个/升功能运输氧气防御疾病止血、加速凝血病症过少：贫血过多：发炎过少：血友病图示【要点诠释】1.血红蛋白①特点：血红蛋白是一种红色、含铁的蛋白质。
红细胞之所以呈红色，是因为含血红蛋白。
②特性：在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。
血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。
2. 贫血是指血液中红细胞的数量过少或红细胞中血红蛋白的含量过低。
一般贫血患者应多吃一些含蛋白质和铁丰富的食物。
3. 发炎当身体某处受伤，病菌侵入时，白细胞可以穿过毛细血管壁聚集到伤口周围吞噬病菌，同时伤口周围出现红肿现象，这就是我们平时所说的“发炎”。
血型与输血一、血型最基本的血型是ABO血型系统，包括A型、B型、AB型、O型。
二、血量与输血1. 血量：成年人体内血量大致相当于本人体重的7%～8%。
2. 输血：对于一个健康人来说，少量失血时，所丧失的血浆和血细胞可以在较短时间内得到补充而恢复正常。
但如果一次失血超过800~1000毫升，就会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和出冷汗等症状；如果一次失血超过1200~1500毫升，就会有生命危险，需要及时输血。
三、安全输血1. 输血原则：以输同型血为原则。
七年级生物下册第四章输血与血型课件与答案
（C ）
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第四章
一、选择题
1.AB型血的人出现大出血，优先输入什么型血？ （ C ）
A.A型
B.B型
C.AB型
D.O型
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
2.下列有关输血和献血的说法中，不正确的是 （ A ） A.O型血的人能输入任何血型的血 B.安全输血应以输同型血为原则 C.一次献血200~300毫升不影响健康 D.我国提倡18~55周岁的健康公民自愿献血
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第四章
3.某同学列出的输血关系表如下，表中有错误的一项是 （A ）
选项 A B C D
某人的血型 A B AB O
可接受的血型 可输给的血型
A、AB
A、O
B、O
B、AB
A、B、AB、O
AB
O
A、B、AB、O
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
4.输血过程中如遇到输血者血型和受血者血型不合时，输 血的结果是 （ B ） A.贫血 B.红细胞凝集 C.血液凝固 D.发炎
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
9.甲说：“我是万能输血者”。乙说：“我是万能受血 者”。甲、乙的血型分别是 （ C ） A.A型、B型 B.A型、O型 C.O型、AB型 D.O型、B型
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
10.当病人需要大量输血时，应该注意的原则是 A.O型可以输给任何血型的人 B.AB型可以输给任何血型的人 C.输同型血 D.输入亲人的血
生物 配RJ版 七年级 下册
S008红细胞ABO血型(正定型)、RhD鉴定标准化操作规程
赣州市人民医院输血科第 1 页共9 页赣州市人民医院输血科第 2 页共9 页红细胞ABO血型（正定型）、RhD鉴定标准化操作规程一、目的为保证血液及血液成分的红细胞ABO血型（正定型）与RhD 血型在临床上同型输注，确保临床输血安全、有效,根据《临床输血技术规范》第十五条特制定本标准化操作规程.二、方法采用微柱凝胶凝集试验检测红细胞ABO血型(正定型）与RhD血型。
三、原理将人红细胞血型抗原与相应的抗体发生的凝集反应在微柱检测系统中进行。
微柱检测系统的上端为反应室，将葡萄聚糖凝胶作为凝集反应的介质装入检测卡微柱凝集检测管中，检测卡从左向右顺序第一支至第三支和第四支至第六支微柱凝集检测管凝胶中均分别充以抗A、抗B、抗D单克隆抗体IgM试剂。
微柱凝集检测管中的凝胶的间隙起分子筛作用。
凝集反应阳性的红细胞凝决留在微柱凝集检测管的上面或中间，反应阴性未凝集的红细胞将通过凝胶的间隙，沉积在微柱凝集检测管的底部。
四、适用范围适用于输血前患者红细胞ABO血型(正定型)确认与RhD血型复SOPREG008.01 第2 页共9赣州市人民医院输血科第 3 页共9 页查。
出五、仪器设备普通离心机；血型血清学多用离心机；37℃免疫微柱孵育器;六、试剂1、试剂名称：ABO、RhD血型检测卡(微柱凝胶）；2、试剂生产厂家：长春博迅生物技术有限责任公司;3、批准文号：国药准字S2*******；4、包装规格:聚丙烯卡12卡×2检测人份/盒；5、贮藏条件；18—25℃避光保存.6、有效期:自检定合格之日起12个月;7、试剂单克隆抗体效价：抗A效价≥128；抗B效价≥128；抗D 效价≥64;特异性试验合格.七、检测样本要求1、标本类型:静脉血（EDTA抗凝剂:血液=1:10）.2、标本采集:见输血科标本管理标准化操作规程。
3、标本储存和运输：新鲜血2～8℃贮存时间不超过72小时。
4、标本拒收状态：标识不准确、标本稀释、细菌污染，严重溶血等不能测定。
输血与血型习题(含答案)
由分析可知，输血以输同型血为原则。但在紧急情况下，若没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人。如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应。因此，输血时应该以输入同型血为原则。异血型者之间输血，要少而慢，只有在紧急情况下，不得已才采用。因此，①叙述错误，②③④叙述正确。可见D符合题意。
【点睛】
掌握输血原则是解题的关键。
3．在因抢救而需要输血时，应该注意（）
①应快速输血
②以输入同型血为原则
③若没有同型号，也可输入少量的O型血
④在缺少同型血情况下，AB型血型的人可以接受其它三种血液．
A．①②③④ B．①②④ C．②④ D．②③④
【答案】D
【解析】
【分析】
输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血，据此作答。
【详解】
一个健康的成年人每次献血200～300ml不会影响身体健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能，A正确；输血时应该以输入同型血为原则。异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用，B正确；输血时血型不符红细胞会发生凝集反应，不是血液凝固，C错误；一个健康的成年人每次献血200～300ml不会影响身体健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能，D正确。
血液分层后，上层是血浆，下层是红细胞，中层是白细胞和血小板，C正确；
成熟的红细胞无细胞核，白细胞有细胞核，D错误。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握血液的成分和功能、血型、输血及其原则等内容。
6．献血能够挽救更多的生命．下列有关献血的说法不正确的是（ ）
A．我国实行无偿献血制度 B．任何人都可以参加献血
【点睛】
2024年无偿献血及临床用血知识培训试题
2024年无偿献血及临床用血知识培训试题1.我国实行的献血制度是（） [单选题]A 无偿献血制度(正确答案)B 无偿献血和互助献血C 自愿献血2.国家鼓励哪些人员率先献血，为树立社会新风尚作表率（） [单选题]A 工人、农民、外来务工人员B 外资企业、合资企业、独资企业工作人员C 国家工作人员、现役军人和高等学校在校学生(正确答案)医务工作者3.医疗机构临床用血应遵循的原则（） [单选题]A 遵照合理、科学的原则制定用血计划，不得浪费和滥用血液(正确答案)B 沿用传统输血、病人失多少血，补多少的输血原则C 随时与血站联系，急用急取的原则D 根据临床需要，随用随取的原则4.为安全输血，临床医生对需要输血的病人做那些工作？（） [单选题]A 动员患者自身储血，手术回收血，动员亲友献血(正确答案)B 让病人及家属自行解决C 向本院输血科申请D 放弃治疗5.医疗机构临床备血，由下列（）提出申请。
[单选题]A 住院医师B 主治医师C 中级以上医师(正确答案)D 科主任6.RH（D）阴性或其他稀有血型，择期手术时，如何输血最好 ( ) [单选题]A 应动员患者自身输血(正确答案)B 选择同型血C 选择配合血输注D 选晶体或胶体液7.输血时患者同时输其他含钙药品时，能用同一付输液耗材吗？（）[单选题]A 用生理盐水冲洗后应用B 应换输血器(正确答案)C 不冲洗也可以用D 可以8.机器单采血小板需要保存的应采集的容量及血小板含量为（） [单选题]A 250-300mL 含血小板量 2.5×1011(正确答案)B 125-200mL 含血小板量 2.5×1011C 125-200mL 含血小板量 2.5×1011D、150-300ml 含血小板量 2.5×10119.红细胞运送过程中，温度应保持在（）的范围内 [单选题]A 2℃～10℃(正确答案)B 20℃～25℃C 8℃～15℃D 任何温度10.血液需要预热时，水浴温度应为（） [单选题]A 30℃～37℃(正确答案)35℃～40℃C 25℃～37℃D 20℃～36℃ .11.全血/红细胞离开冰箱后（）小时以内输注结束。
血液和血型(第1课时)教案
10—1 血液和血型（第1课时）（第1课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1、说出血液的组成和功能。
2、认识血常规检查对诊断疾病的意义。
（二）技能目标运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。
（三）情感目标通过解读血常规化验数据诊断疾病，关注人体的健康。
教学重点说出血液的组成和功能。
教学难点认识血常规检查对诊断疾病的意义。
教学准备1、学生准备：收集自己或亲人的血常规化验单。
2、教师准备：新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验。
观察实验所需的人血涂片玻片标本。
3、FLASH：血液的组成4、视频文件：（1）人的血液构成；（2）白血球的功能；（3）白细胞吞噬细菌；（4）血液中的红细胞。
解读：血常规化验数据。
（电子显微镜下血小板的图片）2．可以止血并加速血液凝固。
（血液凝固的原理）[提问]：你做过血常规化验吗？注意过检查项目有哪些吗？为什么化验单上的数据能作为医生为你诊断疾病的辅助手段呢？[讲述]：原来血细胞的数量和血红蛋白的含量是相对稳定的，如果这些指标发生异常变化，人体就可能患病。
[解读化验单]：那就让我们做一回小医生，尝试解读血常规化验数据。
[指导]：请同学先阅读正常成年人血细胞的数量，填写书上的血常规检查表。
[讲述]：医生通过解读血常规化验数据，可以初步确定患者的病情。
请同学们主要分析A、B两位患者，猜测一下他们患有什么病？[讲解]：C、D两位患者的可能病症。
（不要求学生掌握）[提出问题]：红细胞增多，白细胞减少，血小板增多，血红蛋白增多等各种情况又说明我们身体处于怎样的状况呢？请同学们课后讨论，可以查阅相关资料。
大多数同学都有过查血的体验，知道化验单上会出现血细胞和血红蛋白的数值，但对于依据不是很清楚。
进行初步诊断四位患者的血细胞含量是多于还是少于正常值。
能说出A患者的红细胞数量少于正常值，是贫血。
B患者的白细胞数量多于正常值，可能是身体内有炎症。
学生根据教师提供的血常规化验正常值及意义的资料进行思考。
血液和血型
血小板
，它具
５、在血细胞中，有些 白细胞 能吞噬侵入人体的病菌， 从而保护人体的健康。
预习思考
1.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多
的细胞是( B )
A.白细胞
B.红细胞
C.血小板
D.淋巴细胞
2.下列细胞中能吞噬病菌的是( C )
A.红细胞
B.脂肪细胞
C.白细胞
D.精细胞
3.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( C )
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血型鉴定结果表
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请你来鉴定
病人 赵
钱 孙 李
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A型标准 B型标准 血清 血清
血型
凝集 凝集
不凝集 凝集
不凝集 不凝集
不凝集 凝集
减少：与红细胞变化情况相似，贫血、失血。
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血常规化验单说明
检查项目
英文 缩写 中文 名称
正常成年 人参考值
（3.5-5.5） ×1012个/升
临床应用
减少：贫血
增多：急性感染,急性大 出血,急性中毒,白血病, 炎症 减少：血友病,机体异 常出血,不易固，脾功 能亢进等； 减少：贫血症
急性中毒,白血病,
各种恶性肿瘤的晚期。
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③血小板计数（PLT）
成人：1.5×1011～3.5×1011 个/L 减少：急性白血病,再生障碍性贫血,脾功能亢进等; 增多：血栓。
④血红蛋白计数（Hb）
血型正定型名词解释
血型正定型名词解释
血型正定型是指对血型进行鉴定和确定的过程。
血型正定型是一种实验室测试，用于确定血液的ABO血型和Rh因子（阳性或阴性）。
在血型正定型过程中，常使用血凝法（包括血凝反应、凝集反应等）和血清试剂来检测特定抗体和抗原的反应，以确定个体的血型。
在ABO血型系统中，正定型可以确定一个人的血液是否属于A 型、B型、AB型或O型。
这是通过将被测试血液与特定抗血清进行混合，观察血凝反应来完成的。
而在Rh血型系统中，正定型可以确定人的血型是否具有Rh因子（即Rh阳性）或没有Rh因子（即Rh 阴性），这是通过检测特定抗体和抗原的反应来完成的。
血型正定型在医学和献血领域具有重要意义。
它有助于确保在输血过程中避免发生与血型不匹配相关的严重反应，同时也帮助确定合适的献血者和受血者。
血液相容性检测(血型鉴定交叉配血)制度
血液相容性检测（血型鉴定交叉配血）制度1、交叉配血报告单必须经过“临床用血申请审核制度”审
核合格的才能进行血液相容性检测（血型鉴定交叉配血）2、认真执行临床输血技术规范要求
2.1血者配血试验的血标本必须是输血前3天之内的。
2.2血科（血库）要逐项核对输血申请单、受血者和供血者血样，复查受血者和供血者ABO血型（正、反定型），并常规检查患者Rh（D）血型（急诊抢救患者紧急输血时Rh（D）检查可除外），正确无误时可进行交叉配血,交叉配血必须采用能检查不完全抗体的介质或实验方法。
2.3输注全血、浓缩红细胞、红细胞悬液、洗涤红细胞、冰冻红细胞、浓缩白细胞、手工分离浓缩血小板应ABO血型同型输注。
2.4两人值班时，交叉配血试验由两人互相核对；一人值班时，操作完毕后自己复核，并填写配血试验结果。
3、认真核对各项检验结果，对可疑结果不允许签发报告单，不允许发出未经交叉配血试验的血液。
4、凡遇有下列情况必须按《全国临床检验操作规程》有关规定作抗体筛选试验：交叉配血不合时；对有输血史、妊娠史或短期内需要接收多次输血者。
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中考生物血液、血管和血型、输血
初中总复习练案·生物学
知识点三 输血与血型 1.ABO血型系统:包括 A型、B型、AB型、O型 四种血型。 2.安全输血 (1)安全输血应以输 同型血 为原则。 (2)异型输血:在没有同型血可输而且情况紧急时,任何血型的人都可缓慢地输入少量的 O 型血; AB型血的人,除可输入少量O型血外,也可缓慢地输入少量的 A型血 或 B型血 。 (3)成分输血:临床上常根据病人的病情,根据“缺什么补什么”的原则,有针对性地选用成分输血, 如严重贫血者应该输入 红细胞 ,严重血小板缺乏症患者应该输入 血小板 ,烧伤、烫伤患者 应该输入 血浆 。 3.倡导无偿献血 我国实行无偿献血制度,提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每6个月献血不超过400 毫升是不会影响健康的。
较厚
大
较小 一般分布 较深 ,个别 较浅,如桡动脉
最快
由小 动脉 流向小静脉
由分支流向主干, 流回 心脏
最薄,只有 一层 上皮细胞
较薄
小
较小
最窄,只允许红细胞单行通过
较大,四肢静脉具 有 静脉瓣
Hale Waihona Puke 分布广,遍布全身各组织中有些分布较深,有 些分布较浅
最慢
较慢
初中总复习练案·生物学
2.毛细血管的功能 毛细血管的功能是物质交换,与此相适应的结构特点: (1)多:数量多,分布广; (2)薄:管壁非常薄,只由一层上皮细胞构成; (3)窄:管腔极小,只允许红细胞单行通过; (4)慢:血流速度最慢。
数量 最多 最少 较少
功能
运输 氧 和部分二 氧化碳
吞噬侵入人体的病 菌,具有 防御 和 保护 作用
止血 和加速 凝血
异常 症状 红细胞数量 过少 或 血红蛋白 含 量过少,易患贫血
人教版七年级生物下册4.4.4 输血与血型(30张PPT)
二 血型
1900年，奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳
在实验中发现：
红细胞 遇到 血清
凝集 不凝集
红细胞凝集成团
讲授新课
兰德斯坦纳发现血液有不同的类型，他将它们 分为A型、B型、AB型和O型，这就是ABO血型。
血型：A型、B型、 O型、 AB型。
血型的发现
红细胞上有凝集原，血清中有凝集素，凝 集原与凝集素有相对应的特异关系，便发生凝 集反应。
血型
安全 输血
血型的发现者：1900 年，奥地利 科学家卡尔·兰德斯坦纳 血型：A型、B型、AB型和O型 以输同型血为原则 成分输血
无偿献血：健康成年人每次献血200～300毫 升不会影响健康
随堂训练
1.血型最早是谁发现的？ 1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳。
2.常见的ABO血型分成几种类型？ A型、B型、AB型、O型四种。
如红细胞上有A凝集原，当加入的血清中有抗A 凝集素时，便会发生凝集反应。
ABO血型的凝集原和凝集素
血型
A B AB
凝集原 (红细胞)
A
B A、B
凝集素 (血清)
抗B 抗A 无
O
无
抗A、抗B
A型标准血清 B型标准血清
（抗B）
（抗A）
模
拟 血 A型血
型
鉴 O型血 定
B型血 AB型血
模拟血型鉴定
A型标准血清 B型标准血清
（ B ），流过上、下腔静脉的血是（ B），流过肺静
脉的血是（A ）。
A.动脉血
B.静脉血
4.回到左心房的血管是（ C ），回到右心房的血管是
（ D）。
A.主动脉
B.肺动脉
C.肺静脉
D.上、下腔静脉
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白细胞
血小板
小 凝血块 个体最＿＿，形状＿ 形成＿＿＿＿堵 止血 不规则 无 细胞核 塞伤口而＿ ＿。 ＿ ＿ ，＿＿
2014级 4班
沈淑雯
2014级 4班
？
2014级 4班
沈淑雯
2014级 1班
覃月
2014级 1班
覃月
2014级 倩
6班
郭
2014级 倩
6班
郭
课前预习：
3．一般情况下，人体一次失血如果不超过血液总量的 _____ 10 ％约400ml ，对身体健康就没有太大的影响； 如果超过血液总量的__ 30__％以上 约1200ml ， 就会严重影人的生命活动。
一、血液的组成和功能
3、血小板
课本P44
（血浆中）可溶性纤维蛋白原 血小板聚集伤口
释放与血液凝固有关的物质
不溶性纤维蛋白 (网住血细胞)
血液凝固成血块
黄色透明的血清
血清：无 纤维蛋白原 的血浆
一、血液的组成和功能
1
课本P44
白细胞 WBC： (5~10)×109/L
1
血小板 PLT： (1.5~3.5) ×1011/L
成长或不成长，都在自己：
某公司某天门口牌子上面写：“昨天妨碍你 在公司成长的人去世了”。 公司设置了灵堂，一时间每位员工都对这位 逝去的同仁感到难过，同时好奇他到底是谁？ 他们走进灵堂，棺材里有一面镜子，探头进 去刚好看到自己，牌子上写着：“世界上只 有一个人阻碍你的成长——你自己”。 成长或不成长，都在自己!
模拟血型鉴定
A型标准血清 （抗B） 不凝集 B型标准血清 （抗A） 不凝集
血型
O
以人血中红细胞的凝集原的种类来划分血型
模拟血型鉴定
A型标准血清 （抗B） 凝集 B型标准血清 （抗A） 凝集
血型
AB
模拟血型鉴定
A型标准血清 （抗B） 不凝集 B型标准血清 （抗A） 凝集
血型
A
模拟血型鉴定
A型标准血清 （抗B） 凝集 B型标准血清 （抗A） 不凝集
白细胞计数（WBC） 血小板计数（PLT） 血红蛋白（HB）
3.0×1012/L
1.5×1010/L 5.0×1010/L 90g/L
血液的组成和功能
运输氧气、部分二氧化碳 血红蛋白、贫血
吞噬病菌、 炎症时数量会增加
红细胞
凝血（血痂），止血
白细胞 血小板
血 细 胞
血液
运输、防御、 保护、调节。
血浆
血型的种类
1901年奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究， 将人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种， 也就是 ABO血型 。
除了ABO血型系统外，人类还有 一些其它的血型系统，比如Rh血型系统 等。 人的血型是遗传的，一般终身不变。
课本P45 图10-3 课本P46 表10-2
你想知道自己的血型吗？
课前预习：
血浆 和 1．血液是由_________
血细胞 两部分组成。
等。
a.运载血细胞； 前者的主要功能是___________
b.运输营养物质和废物．
白细胞 红细胞 血小板 血细胞包括_____ ___、 ______ ___和_____ ____。
白细胞 增多的现象。 2．人体患急性炎症时，表现出_________
18 周 4.《中华人民共和国献血法》规定，“国家提倡____ 岁至55周岁的健康公民自愿献血。”
在什么情况下伤者才需要输血？
失血 血液总量的 10%（400ml） ， 对健康没有影响；
≤ ≥
失血 血液总量的 30%（1200ml) ， 影响人生命活动，甚至危及生命, 此时就必须通过输血进行抢救。
AB型
O型
O
A型
A
AB
B
B型
AB型
第四单元
生物圈中的人
第十章 人体内的物质循环和能量供给
第二节
血液循环
一、血管和心脏 二、心率和脉搏 三、人体的血液循环
血型
B
模拟血型鉴定
A型标准血清 （抗B）
不凝集
B型标准血清 （抗A）
凝集
血型
A B O
AB
请你来鉴定
病人
A型标准 血清 B型标准 血清
血型
赵 钱
孙 李
凝集
凝集 不凝集
不凝集
凝集 不凝集
不凝集
凝集
B AB O A
输血原则：同血型 输血
O型:万能输血者
O
O B
B A
A
AB
AB AB型:万能受血者 ABO血型之间的输血关系
一、血液的组成和功能
3、血小板 血小板是 最小 的血细胞，没有细胞核 ，形状不规则。
当人体受伤，血液从破裂的血管中流出来时，血小板 会在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块 堵塞伤口而 止血 。 血友病患者由于血小板少，一有伤口便会流血不止。
电镜下的血小板
纤维蛋白网住血细胞，
形成血块（凝血）。
运载血细胞；运输养料和废物．
第二课时：
血液 的组成
血浆 白细胞 和血小板 红细胞和 血红蛋白
抗凝剂
(柠檬酸钠)
分层
C
血 血 液
细 胞Βιβλιοθήκη 血细胞血细胞 红细胞 形态结构 主要功能
双面凹圆饼 呈＿＿＿ ＿状， 无 成熟时＿ ＿ 细胞核，运输＿＿＿ 氧 ＿ 最多 数量 。
比红细胞＿ 大 ＿， 但数量＿ 少 ＿， 病菌 吞噬＿＿＿＿ ＿有 细胞核。
血型该如何鉴定呢？
医院鉴定血型通常采用“A型标准血清”和“B型 标准血清”，分别与未知血型的血液进行配型实验， 通过观察有无红细胞的凝集现象确定血液的血型.
红细胞
红细胞凝集成团
以人血中红细胞的凝集原的种类来划分血型
凝集原 （红细胞中）
血型
凝集素 （血清中）
A
A B
AB O
抗B
B
A和B 无
抗A
无
抗A和抗B
一、血液的组成和功能
白细胞
血浆 血液 的组成
占血量的55%
血小板
血细胞
占血量的45%
红细胞
《课本》P43
观察
水（约占91%～92%）
Ⅰ. 血浆的主要成分
蛋白质（约占7%） 葡萄糖（约占0.1%） 无机盐（约占0.9%） 氨基酸、废物等（少量）
Ⅱ. 血浆的主要功能
a.运载 血细胞 ； b.运输 营养物质和废物 ．
一、血液的组成和功能
血细胞(45%)
血浆(55%)
红细胞
白细胞 血小板
思考： 1、哪种血细胞数量最多？ 2、各种血细胞分别有哪些形态特征？
一、血液的组成和功能
1、红细胞
课本P43
红细胞 形态结构： 双面凹 圆饼状， 成熟时无核。
红细胞 功能： 运输氧气。
细胞核
细胞核
各种白细胞
白细胞有 细胞核 ，比红细胞 ，但数 大 量 。当病菌侵入人体内时， 将病菌包 少 围、 。 吞噬
<课本>P48自我评价题3 思维拓展题1
病人 血型 可接受血型 不可接受血型
赵 钱
孙 李
B
B、O
A、AB
无 A、AB、B
AB AB、A、B、O
O A
O
A、O
B、AB
A、B、O、AB型 1.常见的ABO血型分成几种类型？ 2.输血的原则是什么？ 同型血 O型 3.什么血型的人被称为“万能输血者”？ 4.什么血型的人“万能受血者”？
1
红细胞 RBC： 男:（4.0~5.5）×1012/L 女：（3.5~5.0)×1012 /L
血红蛋白 Hb： 男：(120~160)g/L 女：(110~150)g/L
课本P44
患者
检查项目
检查结果
诊断结果 少于正常水平 多于正常水平 少于正常水平 少于正常水平
A
B C D
红细胞计数（RBC）