上课课时记录表
课堂纪律情况登记表模版
精品文档
2017/2018学年第一学期课堂纪律情况登记表
班级第周
授课时间课程名称应到实到
缺席名单
纪律情况教师人数人数（优、良、差）签名
1— 2
星
3—4
期
一5— 6
7— 8
1— 2
星
3—4
期
二5— 6
7— 8
1— 2
星
3—4
期
三5— 6
7— 8
1— 2
星
3—4
期
四5— 6
7— 8
星 1—2
期 3—4
五
5—6
注： 1.考核共分为 3 个等级即优、良、差。
2.考核结果为“差”的标准为：上课期间学生无故缺勤、迟到、早退。
3.考核结果为“良”的标准为
1）班级无以上“差”的表现；
2）班级纪律良好，学生认真听课。
4.考核结果为“优”的标准为
1）班级无以上“差”的表现；
2）班级纪律非常好，学生认真学习，课堂学习氛围浓厚，师生互动良好。
.。
音乐集体备课记录
2011-9-13下午4点
参加人员 网络上传 覃亮美
活动主题活动效果
附本次活动材料 在课堂上还要注意基础知识的训练，在上课前最好能够加上一些节奏训练。
四、总结意见撰写教案
一年级上册音乐第二单元第一课时详案一份音乐组第三周集体备课记录
3、歌词创编
二、刘双云老师发表意见：
这节课为了引导孩子更好地发挥创编能力，可以在欣赏的时候，请小朋友们讲听到的动物的声音记下。
三、 杨宇兰老师发表意见：
2、说出各种动物的名称。
3、向老师和同学表演模仿一下。
3、范唱
4、听唱法进行歌曲教学
1、模仿老师范唱中的小动物。
2、即兴扮演小鸡、小鸭、小马。
（三）动：跟着音乐学一学做一做
与前两项结合进行。
学生活动
1、听各种动物的唱歌声。
（一）、《听，谁在唱歌》
1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。
你能听出来吗？
2、你能来模仿吗？
（二）唱：《动物说话》
1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。
2、有那些小动物？
集体备课一年级第二单元第一课时
好活 动 记 录
一、覃亮美老师发表第二单元第一课时构思：
本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
因此，我的音乐课堂上要体现学生的自主学习的能力，以引导为主。
注重孩子的音乐表达能力和语言组织能力，我的教学过程如下：
活动时间
活动地点 多媒体教室 记录整理 覃亮美 冯沙沙、潘英、刘双云、韩静、杨宇兰、马丽。
舞蹈教师听课记录10篇
舞蹈教师听课记录10篇1课堂实录(舞蹈课)这节课学生要换上舞蹈服,到舞蹈房进行上课。
教师授课前要求学生按队形排好,清点人数。
教学过程一、导入新课(3分钟):教师介绍本节课将要学习的内容--c压筋,简单说明压筋对往后学习的基础作用。
二、复习旧课(5分钟):教师提问上次课所学内容,后引导学生演示上次课所学的站姿坐姿基本动作,对动作不规范的学生进行纠正。
三、讲授新课(25分钟)1、教师亲自演示压筋的全过程,并讲解。
2、教师指导学生进行练习,对动作不到位学生单独指导。
3、找岀一位动作规范的学生进行演示,再次讲解注意事项。
4、指出学生普遍存在的问题。
四、课堂练习(15分钟）引导学生进行自主训练,对存在问题的学生进行动作规范和纠正。
巩固所学动作。
五、归纳总结(3分钟):教师概括这节课的教学成果,指出要注意的问题。
六、布置作业(4分钟):要求学生利用课后时间到舞蹈服进行练习,安排做得好的学生进行指导。
课后评议:这门课的教材就是教师本身,采用的教学方法就是演示法和练习法,主要通过教师的演示和学生的练习达到课堂目的。
教师在授课过程中从中职学生实际情况岀发,语言浅显易懂,由浅入深;认真细致,从复习旧课开始到最后的布置作业,教学过程结构完整,教学重难点凸出,并对学生进行了差别式教学:对做得好的学生进行鼓励,对有欠缺的学生进行耐心的指导,争取让每位学生都掌握好授课内容,这点非常值得我们学习。
学生对这们课兴趣浓厚,课堂氛围热烈,师生互动取得很好的效果。
2舞蹈课的听课记录我于2014年11月份先后听了几位老师的舞蹈课:A、B、C、D、E。
这几位老师都是比较熟悉教学的舞蹈专业教师。
老师们都能够对学生进行悉心指导,自己也亲力亲为的做示范动作。
在我看来,他们的教学效果都很好,体现在:学生的舞姿熟练优美,律动反应灵敏，老师们对待教学工作都非常认真,表现较为突出的是C。
他自己的示范动作比较多,并能手把手地辅导学生。
作为一名男的舞蹈教师,能够这样做，是难能可贵的。
公开课记录表幼儿园表格模版
授课时间与地点
授课时间
记录公开课的开始时间和结束时 间，具体到分钟，如“9:0010:30”
授课地点
明确公开课的举办场所，如“幼 儿园音乐教室”、“多功能活动 室”等。
授课教师及助教
授课教师
记录主讲教师的姓名、职位和资历等信息，如“李 老师，音乐教研组组长，具有5年幼儿音乐教育经 验”
助教
如有助教参与，记录助教的姓名和职责，如“王老 师，负责协助李老师进行课堂管理和幼儿引导”。
喜欢的活动类型
01
记录幼儿在课堂上和课外活动中表现出浓厚兴趣的活动类型，
如音乐、绘画、运动等。
擅长的技能
02
记录幼儿在某些方面表现出的特长和技能，如语言表达能力、
动手能力、逻辑思维能力等。
感兴趣的主题
03
记录幼儿在课堂上和课外活动中表现出浓厚兴趣的主题，如动
物、植物、宇宙等。
幼儿互动情况
与同伴互动
是否能主动分享自己的教学经 验与方法，促进团队成长。
06
总结反思与改进方向
Chapter
本次公开课亮点总结
活跃的课堂氛围
通过游戏、音乐、故事等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，使课堂 氛围更加活跃。
丰富的课程内容
结合幼儿的生活经验和认知水平，设计了多样化的课程内容，包括 认知、情感、态度、技能等方面。
04
幼儿表现与反馈
Chapter
幼儿参与度
参与课堂活动
参与集体游戏
记录幼儿在课堂上的表现，如是否积 极举手发言、参与小组讨论等。
记录幼儿在集体游戏中的表现，如是 否能够遵守游戏规则、与同伴合作等 。
参与课外活动
记录幼儿参加课外活动的次数和表现 ，如是否主动参加、在活动中是否有 突出表现等。
多位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法听课记录
贵州师范大学顶岗实习听课记录表上课老师：杨胜伟班级：三年级 1 班科目：数学课型：新课听课教师：陈昌宇时间：2011年11月18 日（星期二）第一节课程：多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法第3课时教学时间钟教学内容师生活动听课分析0-20一．复习旧知师：前面已经学过对数乘一位数进位的乘，请同学口算下列各题，看谁又对又快？1.口算652⨯+=785⨯+=866⨯+=574⨯+=698⨯+=444⨯+=385⨯+=生：认真计算等待老师提问师：教师询问计算情况，强调计算能力不足可以用笔算，抽人回答评价。
2.笔算：293⨯=1424⨯=1234⨯=师：请同学们快速计算，抽学生到黑板上展示生：认真计算，很快得出计算结果1意图复习旧知，巩固进位相加的乘法，但第一题似乎可以不要。
因为在第二课时已经学习过进位一次的笔算乘法。
2计算比赛的形式调动学生积极性，活跃课堂3.复习笔算过程，引导学生知识知识迁移，为下面连续进位做铺垫249⨯249240⨯≈241024216⨯-= 20-33二．探究新知识师：请同学们翻开教材阅读例3 学校正在召开运动会，老师和同学们正在为运动员准备矿泉水，每箱24瓶，请问9箱一共多少瓶？ 生：认真读题。
师：怎么列式， 生： 师：想请同学们同学们用已经学过乘法估算来估一估大约是多少？ 生: 把9估成10 师：老师想准确知道9箱矿泉水到底有多少瓶，你们能帮助我吗，说说你们的看法？ 生：列竖式计算师：两种方法都对，老师想请两位同学来板书笔算过程，其他学生在练习本上做。
4结合具体情境，使学生体会数学生活的联系，而不是简单的数字运算。
5本意应该是降低计算难度，但已经学过竖式笔算，估计有学生有会用，让学生感受计算过程的困难。
6在这里有同学计算出现困惑，但老师只是不要耽搁时间结束，本节是连续进位，计算第二次进位学生会有困难，应该询问疑惑的原因。
249⨯=33-40 40-41 三．巩固练习四．归纳概总结师：1判断正误1668828⨯2 计算师：那位同学敢上来挑战，抽学生上黑板上演示生：没有注意格式，相同数为对其，教师予以纠正师：本预安排教材练习十三的习题，下课铃声响起。
大班练笔划听课记录表
大班练笔划听课记录表一、课程概述本次大班练笔划听课是为了提高学生的书写能力和字形规范性而进行的。
通过听课，学生可以学习到正确的笔画顺序和书写技巧，提高自己的字写得漂亮又规范。
二、听课内容在本次听课中，老师首先向我们介绍了汉字的基本结构和笔画的分类。
汉字的基本结构包括上下结构、左右结构和左右结构等。
而笔画的分类包括横、竖、撇、捺、点等。
老师通过示范和讲解，让我们清楚地了解了每一种笔画的写法和顺序。
三、示范讲解在示范讲解环节中，老师详细地向我们展示了每一种笔画的正确写法。
他强调了正确的笔画顺序和书写姿势的重要性。
只有掌握了正确的笔画顺序和书写姿势，才能写出漂亮又规范的字。
老师还教给了我们一些书写技巧，例如在写横画时，要用力均匀，保持笔画的粗细一致；在写竖画时，要保持笔尖垂直于纸面，使竖画笔画直立。
四、实践练习在实践练习环节中，老师为我们准备了一些练习题。
我们按照老师的示范，一笔一划地完成了每一个字的书写练习。
老师还提醒我们要注意字形的规范性和整齐度，避免出现字形歪斜或笔画交叉的情况。
我们认真地进行了练习，不断纠正自己的错误，直到写出漂亮又规范的字为止。
五、总结反思通过本次听课，我对汉字的基本结构和笔画的分类有了更深入的理解。
我也学会了正确的笔画顺序和书写姿势，这对提高我的书写能力和字形规范性有很大帮助。
通过不断的练习和纠正，我相信我的字写得会越来越好。
六、心得体会通过参加大班练笔划听课，我深刻地认识到了书写的重要性和规范性。
一支好的笔、一张白纸，可以展示一个人的修养和品味。
通过学习和练习，我相信我的字写得会越来越漂亮和规范。
同时，我也意识到只有不断地练习和坚持，才能提高自己的书写能力。
七、展望未来在以后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的书写能力和字形规范性。
我会积极参加各种书法比赛和活动，锻炼自己的书写技巧和表达能力。
我相信只要我坚持下去，我的字一定会写得越来越好。
八、结语通过本次大班练笔划听课，我收获了很多知识和经验。
(完整版)听课记录表-模板
(完整版)听课记录表-模板听课记录表-模板为题，用中文写一篇3000字文章在学习过程中，记录下自己的听课笔记是一个非常重要的习惯。
通过记录下来的课堂笔记，可以帮助我们回顾和巩固所学内容，提高学习效果。
然而，如何把握好听课笔记的写作方法却是一个不容忽视的问题。
本文将以"听课记录表"为题，探讨听课笔记的写作方法。
听课记录表可以帮助我们系统地整理和总结所学内容，让知识更加有条理和易于回忆。
以下是一个基本的听课记录表模板，包括了日期、课程名称、授课内容、关键点、问题、总结等栏目。
接下来，我们将逐一分析并探讨各个栏目在记录听课笔记中的重要性与写作方法。
1. 日期：在记录听课笔记时，首先要确保记录下课程的日期。
日期是非常重要的一个信息，可以帮助我们更好地追溯和回顾所学内容，特别是在复习时能够更方便地找到对应的笔记。
2. 课程名称：在记录听课笔记时，明确标注课程名称也是非常重要的。
通过标注课程名称，可以帮助我们更好地分类和整理所学内容，方便后续的复习和查找。
3. 授课内容：在此栏目中，我们可以简要记录老师在课堂上所讲的主要内容。
要做到简洁明了，不必过于详细，只需要记录下重点和框架即可。
这样的写作方法可以帮助我们减少听和写的负担，更好地聚焦在老师所传达的核心知识点上。
4. 关键点：关键点是我们在记录听课笔记时需要特别重视的一个栏目。
通过记录关键点，可以帮助我们更好地理解和记忆所学内容的核心要点。
关键点一般是指老师所讲授的重中之重，可以是一个公式、一个概念、一个定理等。
在记录关键点时，我们可以用不同的方式来进行标记和强调，如加粗、用不同颜色的笔记等。
5. 问题：在学习过程中，遇到问题是非常正常的事情。
通过记录下自己在课程中遇到的问题，可以帮助我们更好地梳理思路和深化理解。
在记录问题时，要确保问题清晰明了，具有针对性，并且为每个问题留出足够的空间，以便在后续的学习和思考中能够进行更全面和深入的分析。
2024年度幼儿园教师培训记录学时记录表
提高教师课程设计能力
培训将帮助教师掌握课程设计的基本原理和方法 ，设计出更符合幼儿发展需要的课程。
3
提升教师教学技能
通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高教师的 课堂教学技能，使教学更加生动有趣、有效。
2024/2/3
5
促进幼儿园整体发展
通过问卷调查、面谈等方式，了解教师在教育教学、专业技能、 心理素质等方面的需求。
制定个性化培训计划
根据教师需求，结合园所发展目标，制定个性化的培训计划，包 括培训内容、方式、时间等。
实施培训计划
按照计划开展培训，采用多种培训方式，如讲座、研讨、观摩、 实践等，确保培训效果。
2024/2/3
24
加强园所之间合作，实现资源共享
针对反思中发现的问题和不足，制定相应的改进措施，如优化培训内容
、改进培训方式、加强培训管理等。
2024/2/3
03
改进措施实施与跟进
将改进措施落实到具体的培训计划和行动中，并进行持续的跟进和督导
，确保改进措施的有效实施和培训工作的持续改进。
18
2024/2/3
05
培训成果展示与交流
19
优秀课例、活动方案等成果展示
01 培训时间
第一次培训2023年4月10日， 第二次培训2023年4月17日， 共计2次
02 培训地点
幼儿园多功能教室
2024/2/3
03 培训内容
第一次培训为“幼儿游戏设计 与指导”，第二次培训为“幼 儿心理健康与行为管理”
0 培训形式 4采用讲座、案例分析、实践操
作等多种形式相结合的方式进 行
20
学校公开听课记录表模版
日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。
2.教学例1:认识二分之一。
3.教学例2:认识四分之一。
小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。
师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。
通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。
学生独立完成，说一说理由。
四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。
比如这半个饼，就要用分数来表示。
五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。
评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。
参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。
想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。
已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。
师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。
指名汇报。
2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。
章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。
(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。
(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。
引导学生排数时注意大小顺序。
培训学校课时记录表
课时记录表
一、本中心实行学期报名制，每学期按照16课时的倍数计算，学生需在报名卡的有效期内进行学习完毕；同时
为保障孩子正常学习进度，各家长需在每个报名阶段最后两节课时续交下个阶段的培训费用，以避免耽误孩子的学
习，学校不予任何学生进行垫课；
二、本中心严格按照学院选定的时间进行排课，上课时间已经确定不得随意更改，教师将准时准点候课，由学员迟到导致的时间损失由学员自行承担；遇到特殊情况不能按时上课的学生，必须提前五小时及以上通知本中心进行教师的时间调整，如未经电话请假而旷课的学员，本中心将按照正常的上课流程对本表予以默认上课并签字确认，请假的课时双方协商另行安排时间补课；
三、各学员应自觉遵守本中心各项规章制度，不得随意在教学区域打闹或大声喧哗，家长不得在教学区域吸烟
本中心各科目培训费，正式开课第3课时起，概不接受退费申请，请家长酌情报名：家长（正楷）签名：。
认真听课上课记录
认真听课上课记录（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!认真听课上课记录认真听课上课记录_课堂听课自处超然，待人啊蔼然，无事澄啊然，有事啊断然，得意淡然，失啊意泰然，沉浮啊自然，荣辱坦然。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
日期：____________________被观摩教师：____________________
观摩教师：____________________课程主题：____________________
观察内容：
1. 教学目标：观摩课程的目标是否明确、具体，并与幼儿的发展需求相匹配。
2. 教学内容：观摩课程的内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学方法：观摩课程中老师采用的教学方法有哪些，是否多样化，是否能够激发幼儿的参与和积极性。
4. 教学环境：观摩课程的教学环境如何布置，是否能够为幼儿提供良好的学习氛围和支持。
5. 幼儿参与度：观摩课程中幼儿的参与度如何，是否积极参与课堂活动。
6. 教师引导：观摩课程中教师的引导方式如何，是否能够有效地激发幼儿的思考和表达。
7. 评估与反馈：观摩课程中老师对幼儿的评估和反馈方式如何，是否能够帮助幼儿理解和改进。
收获和反思：
1. 观摩课程中我学到了哪些新的教学方法或策略。
2. 观摩课程中我发现可以在自己的课堂中改进的地方。
3. 观摩课程中我对幼儿的观察有哪些新的发现和认识。
4. 观摩课程中我如何应用所学到的知识和经验到自己的教学实践中。
备注：____________________
这只是一个简单的示例，你可以根据具体情况自行修改和完善。
通过填写听课记录表，可以帮助教师记录观摩课堂的重点内容和自己的收获，有助于提高教学水平和教学效果。
赵州桥听课记录
应该精讲多练，不能整节课都在讲解，讲解太多学生接受不好， 影响学习效率。个人建议将本文分为两个课时，第一课时讲到一 二部分，留下悬念下节课再讲，剩余时间用来巩固所学知识，并 训练学生进行描述。
呢
学生回答老师总结
师：请同学们朗读
生: 齐声朗读
师：读完本段，赵州桥又是来自一座什么桥呢生：赵州桥是一座雄伟的桥
师：同学们是如何理解雄伟
的，作者又是如何突出雄伟 3.总结到位，得
的。
出对赵州桥的
学生回答老师总结，雄伟就 第一个描述。
是雄壮伟大
4.将课堂还给
师：请同学们齐声朗读并思 学生，调动学生
考，这段又是如何让描述赵 积极性，尊重学
贵州师范大学顶岗实习听课记录表
上课老师：田明
班级三年级 1 班 科目：语文
课型：新课
听课教师：陈昌宇 时间： 2015 年 11 月 18 日（星期 二 ）第 六节
课程：
赵州桥
第 1 课时
教学时间钟 教学内容
师生活动
听课分析
0-6 6-16 16-26
一．谈话引入
二．讲解课文第 一部分
三．讲解课文第 二部分
板书记录
19 赵州桥
赵州桥
世界闻名的桥
历史悠久
雄伟
坚固
课后提问 及评课记 录
1.作为小学生集中精力的时间有限 ，基本整堂课都在讲解，如 何保证学习效率 2.本节课讲解细致，分析到位，达到阅读分析的教学目标，重难 点突出，目标明确，关注调动学生积极性，注意启发学生思维， 引导学生积累。
听课意见 与建议
州桥的
生主体地位。
生：齐声朗读并回答
5.课文分析得
师：请同学们回答困难
专业课月辅导计时表
中国考研第一权威品牌
跨考教育辅导月计时表
教师姓名学生姓名授课月份
所教科目学校 : 学院 : 专业:
课时记录
课次上课时间学生
签名
教师
签名
授课内容
简述
1 月日星期 : 至 :
2 月日星期 : 至 :
3 月日星期 : 至 :
4 月日星期 : 至 :
5 月日星期 : 至 :
6 月日星期 : 至 :
7 月日星期 : 至 :
8 月日星期 : 至 :
9 月日星期 : 至 :
10 月日星期 : 至 :
签约总课时: 本月所上： _ 累计已上课时: 剩余: 备注：课时的增减要通过高辅部、学生、老师三方协商达成一致后才可以生效.
请务必认真填写每一栏信息，交表前请与学员核对以上课时，无异议可上交.
请在规定时间内发送计时表，如因个人原因忘报、漏报、错报等，后果自负
如有更换银行卡号等事宜，请在第一时间予以通知，谢谢合作，辛苦，祝好！。
小学六年级数学上册集体备课记录表
小学六年级数学上册集体备课记录表xx小学集体备课记录表主要和备用人员上课时间的年级划分6小时。
科目准备内容在2022年10月15日参与者的数学成绩乘法和练习分数乘法与整数1级分数乘法与得分1分得分乘法与练习2分1。
使学生结合具体情况，继续学习用分数乘法解决“一个数字的分数是多少”这一简单的实际问题，丰富对分数表示的数量关系的理解，扩大对分数乘法教学目标意义的理解。
2.让学生知道分数乘法的计算规则也适用于整数和分数的乘法，并将分数乘法统一为一个规则。
进一步巩固分数乘法的计算规则。
3.使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会运用一个数乘分数的意义来解决两步分数乘法应用题。
4.提高学生计算分数乘法的能力，并能正确计算分数乘法。
教学重点：教学重点和难点1。
用分数乘法解决相关问题。
2.整数乘法分数的计算规则。
3.能熟练解决分数乘法的应用问题。
教学难点：1。
让学生体验解决问题的探索过程，并以分数解决相关问题。
2. 2. 结合解决实际问题的过程，让学生探索和理解分数乘法的计算方法，感受到学习计算是解决实际问题的需要。
3.分析分数乘法两步应用问题之间的定量关系。
4.正确计算分数乘法。
一研究过程及思路详记主备人发言本周主要教学内容是分数乘分数，教材分析如下：例4先让学生借助直观图形，初步理解的、的的含义；再让学生联系示意图所显示的结果和分数乘法的意义，列出相应的乘法算式，算出两个分数相乘的积，建立分数与分数相乘的计算方法的初步猜想。
例5让学生验证猜想，在操作探究中进一步理解分数乘分数的意义，启发学生以直观的方式探索分数乘分数的计算结果。
然后组织学生观察例4、例5中几道题目的计算过程和结果，比较分析，归纳出分数和分数相乘的计算方法。
其后，通过填空形式启发学生用分数与分数相乘的计算方法计算整数与分数相乘，把计算方法推及分数与整数相乘，促使学生从整体上把握分数乘法的计算方法，建立合理的认知结构。
最后，教材举例介绍了计算分数乘法时更为简单的一种约分方法，简化计算过程。