三年级下册语文课本第十一课画杨桃同步练习题
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共149分)1. （12分）给形近字组词。
非_______ 排_______ 靠_______ 叮_______ 钉_______ 订_______幅_______ 福_______ 副_______ 诲_______ 悔_______ 侮_______2. （3分）选词填空。
严肃严厉严格老师的神情变得_______了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”少先队员要_______要求自己。
这件事我做错了，妈妈_______地批评了我。
3. （6分）在横线上填上恰当的词语。
_______地看 _______地画 _______地说画得_______ 变得_______ 看得_______4. （4分）选词填空。
蕴藏储藏①爸爸把大白菜_______在地下室里。
②我国地下_______着十分丰富的石油资源。
坚固牢固③我们学校新建的教学楼，既_______又美观。
④我们只有勤奋学习，才能_______地掌握知识。
5. （4分）找出句中的错别字并改正。
①老师请这几个同学轮流座到我的坐位上。
_______ _______②有一次学校上图画课，老师把两个杨挑摆在讲桌上，要同学们划。
_______ _______6. （12分）组词。
饶_______ 烧_______ 绕_______蟆_______ 漠_______ 莫_______瞒_______ 满_______ 螨_______杖_______ 仗_______ 丈_______7. （10分）给形近字组词。
杨_______ 桃_______ 根_______ 准_______ 悦_______扬_______ 挑_______ 恨_______ 唯_______ 说_______8. （8分）我会一字组两个词。
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习C卷
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习C卷人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共140分) 1. （3分）写出下列词语的反义词。
了解—________ 严肃—________ 相信—________ 2. （2分）选词填空。
正确准确只有经过多次计算，我们才能得到________的结果。
小明的做法是________的。
3. （12分）给形近字组词。
非________ 排________ 靠________ 叮________ 钉________ 订________ 幅________ 福________ 副________ 诲________ 悔________ 侮________ 4. （8分）在括号里填上合适的词语。
物________价廉________界________地大________口福举世________名光________夺目________幕________临 5. （4分）读课文《画杨桃》根据意思写词语。
仔细地看。
________ 形容态度和蔼可亲。
________ 凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。
________ 教训；教导。
________ 6. （8分）我会比（比一比，再组词）。
是________ 几________ 久________ 力________ 世________ 鸡________ 处________ 丽________ 7. （4分）在文中找出下列各词的近义词。
嘱咐——________ 专心——________ 严厉——________ 教育——________ 8. （3分）选词填空。
严肃严厉严格老师的神情变得________了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”少先队员要________要求自己。
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习D卷
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习D卷人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习D.姓名:_______.班级:_______.成绩:_______.小朋友, 带上你一段时间的学习成果, 一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的.一.基础.(共23题；共137分.1.（3分）写出反义词。
熟悉—________ 相信—________ 经常—_______.2.（2分）多音字组.倒: [dǎo]________ .[dào]_______.3.（10分）比一比, 再组词。
叮_______. 幅________ . 晌________ . 悦________ . 诲_______.钉________. 福________. 响________ . 说________. 海_______.4.（4分）写出下列划线词语的反义词。
威胁—________ 娇嫩—________ 勇敢—________ 失去—_______.5.（4分）在文中找出下列各词的近义词。
嘱咐——________ .专心——_______.严厉——________ .教育——_______.6.（16分）比一比, 再组词。
寒________ .秦________ .征________ .词_______.塞________ .泰________ .证________ .饲_______.沈________ .肃________ .晰________ .振_______.沉________ .啸________ .析________ .震_______.7.（8分）给多音字组词。
看: kàn________ kān________ 好: hǎo________ hào________ .教: jiāo________ jiào________ 当: dāng________ dàng________.8.（4分）写出下面词的近义词。
三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标-经典教学教辅文档
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习1、按拼音写汉字dīng zhǔ shěn shì yán sù hé yán yuè sè shú xī bàn shǎng jiào huì答案：叮嘱审视严肃和颜悦色熟习半晌教诲解析：分析：叮嘱：吩咐的意思，大多是尊长对晚辈才用叮嘱，表示尊长的特别吩咐。
表示他所说的内容是必须留意的。
审视：指仔细地看,反复分析,斟酌。
严肃：令人敬畏认真使严厉神态、气氛严肃，令人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
指风格态度认真：严肃处理｜严肃地批评。
和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。
脸色和蔼喜悦。
描述和善可亲。
熟习：了解得清楚,清楚地知道。
半晌：普通指一天的一段工夫。
教诲：教训；教导。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
2、辨一辨，填空册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有答案：侧面测量练习册幸福一幅画富有解析：分析：册：古代称编串好的竹简，如今指装璜好的纸本子：纪念～。
花名～。
侧：旁：～面。
～影。
～门。
～室。
～翼。
～记。
测：利用仪器来度量：～绘。
～量。
～控。
～算。
观～。
幅：布的宽度：～面。
双～。
宽～。
;泛指事物的宽度：～度。
～员。
福：一切顺利，荣幸，与“祸”绝对：～气。
享～。
造～。
祝～。
～利。
富：财产、财物多：～有。
～足。
～饶。
～庶。
～裕。
～强。
～豪。
点评：次要测试先生的对字的理解3、给加横线的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案：shěn shǎng sù huì shúfú解析：分析：审：详细，周到：～慎。
～视。
;仔细考虑，反复分析、推究：～查。
晌：一天内的一段工夫，一会儿：工作了半～。
;正午或正午前后：～午。
严肃：令人敬畏认真使严厉神态、气氛严肃，令人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习(I)卷(20201023190445)
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习（I ）卷姓名: __________ 班级: ___________________ 成绩: ___________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题（共23题；共135分）1. （5分）读一读，写一写①t u hu d k e _________ ，老师把两个杨桃b d i z d i ____________ 讲桌上。
②班里的同学看见了，都h a h a d d xi d o _____________ 来。
③有几个同学qi d ng zhe ________ 回答，同时发出x i x i ____________ 的笑声。
2. （8分）给下面的字加部首再组词。
3. （8分）一字组两词孟子低下头，眼泪不断地流出来。
①找出表示动作词语。
______________ __________②找出加横线的词语的反义词。
_______________ ___________ _5. （4分）选词填空。
严肃严厉①飞飞每天都迟到，老师很_____________ 地批评了他②妈妈神情___________ 地看着我教诲教导③老师常常我们做事要认真。
④老师的让我终生难忘。
6.（10分）比一比，再组词。
燕八、、符增掠雁咐僧凉7.（8分）把句子补充完整。
①我地看，地画，自己觉得画得很准确。
②不要，要。
③不像，而像。
8.（6分）在横线上填上合适的词语。
地看地画画得__________ 的笑声_________ 地说神情9. （2分）把成语补充完整，然后给填充的字选择一个恰当的解释。
理__________ 气壮 _________A.充分合理。
B.竖。
C.坦率。
10. （4分）照样子，写词语。
认认真真老老实实_________________ _______________ _______________ _______________11. （4分）找出句中的错别字并改正。
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习(I)卷
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共135分)1. （5分）读一读，写一写①tú huà kè________上，老师把两个杨桃bǎi zài________讲桌上。
②班里的同学看见了，都hā hā dà xiào________起来。
③有几个同学qiǎng zhe________回答，同时发出xī xī________的笑声。
2. （8分）给下面的字加部首再组词。
角——________——________ 坐——________——________申——________——________ 每——________——________3. （8分）一字组两词图：________、________摆：________、________哈：________、________抢：________、________4. （5分）读句子，完成问题。
孟子低下头，眼泪不断地流出来。
①找出表示动作词语。
________ ________②找出加横线的词语的反义词。
________ ________ ________5. （4分）选词填空。
严肃严厉①飞飞每天都迟到，老师很________地批评了他②妈妈神情________地看着我教诲教导③老师常常________我们做事要认真。
④老师的________让我终生难忘。
6. （10分）比一比，再组词。
燕________ 符________ 增________ 掠________ 倦________雁________ 咐________ 僧________ 凉________ 卷________7. （8分）把句子补充完整。
三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习1、按拼音写汉字dīng zhǔ shěn shì yán sù hé yán yuè sè shú xī bàn shǎng jiào huì答案：叮嘱审视严肃和颜悦色熟悉半晌教诲解析：分析：叮嘱：嘱咐的意思，大多是长辈对晚辈才用叮嘱，表示长辈的特意嘱咐。
表示他所说的内容是必须注意的。
审视：指仔细地看,反复分析,推敲。
严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
指作风态度认真：严肃处理｜严肃地批评。
和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。
脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
熟悉：了解得清楚,清楚地知道。
半晌：一般指一天的一段时间。
教诲：教训；教导。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、辨一辨，填空册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有答案：侧面测量练习册幸福一幅画富有解析：分析：册：古代称编串好的竹简，现在指装潢好的纸本子：纪念～。
花名～。
侧：旁：～面。
～影。
～门。
～室。
～翼。
～记。
测：利用仪器来度量：～绘。
～量。
～控。
～算。
观～。
幅：布的宽度：～面。
双～。
宽～。
;泛指事物的宽度：～度。
～员。
福：一切顺利，幸运，与“祸”相对：～气。
享～。
造～。
祝～。
～利。
富：财产、财物多：～有。
～足。
～饶。
～庶。
～裕。
～强。
～豪。
点评：主要测试学生的对字的理解3、给加横线的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案：shěn shǎng sù huìshú fú解析：分析：审：详细，周密：～慎。
～视。
;仔细思考，反复分析、推究：～查。
晌：一天内的一段时间，一会儿：工作了半～。
;正午或正午前后：～午。
严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
人教新课标三年级(下)《第11课 画杨桃》同步练习卷 (2)
剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”
是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为
了“增加”，这里面还真有学问哩！
（1）给文中的加点字注音。
（2）联系上下文说说下列词语的意思。
远近闻名：
能手：
（3）用“ ”画出什么叫“徒长枝”。
（4）用“﹣﹣﹣﹣”在文中画出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
（1）用“√”选出下面加点字的正确读音。
相似．sì
教诲．huǐ
相似．shì
教诲．huì
熟．悉 shú 熟．悉 shòu
熟悉．xī 熟悉．xì
（2）老师一共说了
句话。老师的话文中已用“∥”分成两层，第一层讲：
第2页（共5页）
第二层讲：
（3）文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成
（5）用自己的话说说最后一句话的含义。
第3页（共5页）
第4页（共5页）
人教新课标三年级下册《第 11 课 画杨桃》 同步练习卷
参考答案
一、 1．叮嘱；轮流；相似；熟悉； 2．非；7；可靠；靠近；S；sù；横折、横、横、竖、撇、 竖、撇、点； 3．响声；伸展；晌午；审理；后悔；说话；教诲；愉悦； 4．理解；不解； 严厉；活泼；信任；怀疑； 5．审视；和颜悦色；想当然；教诲； 6．严肃；严格；严厉； 准确；正确； 7．A；B；C；B；B； 8．一成不变；四分五裂；一分为二；万无一失； 9．√； ×；×；√；√；√；×；×；4；用画杨桃这个例子说明同一个事物从不同的角度看会有 不同的样子。；告诉学生懂得这个道理后应该怎样做。；从别人的角度去思考，不要轻易下结 论； 10．zhǎng；jiē；文中指王大伯是很有名的种桃能手。；文中指王大伯是很有名的种桃 方面有特殊技能的人。；
部编版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习
部编版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）l幅福富幸________一________画 ________有3.给加横线的字注音。
________________________________________________审视半晌严肃教诲熟悉一幅画4.写出近义词。
准确—________ 教诲—________ 审视—________5.写出反义词。
熟悉—________ 相信—________ 开始—________6.形近字组词。
审________ 海________ 脱________ 叮________ 彩________ 靠________ 响________ 福________ 宙________ 诲________ 悦________ 盯________ 悉________ 排________ 晌________ 幅________ 7.写出带有下面部首的字。
纟________ ________ ________ 口________ ________ ________讠________ ________ ________ 宀________ ________ ________8.选词填空。
严肃严厉严格①整个假期我都________地按作息制度办事。
②这个人破坏绿化，受到群众________的批评。
③爸爸神情________地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。
”9.给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
丁________ ________ 每________________ 兑________________10.给划线字选择正确读音。
①老师看了看这幅________（fú fù）画，到我的座位上坐下来。
②提起杨桃，大家都很熟悉________（xī xí）。
人教版(新课程标准)三年级下册语文第11课《画杨桃》同步练习.doc
人教版(新课程标准）三年级下册语文第11课《画杨桃》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________l 认认真真： 6 . 按意思写词语。
①审慎地观察。
②得到益处。
一生受用：就是对自己一辈子都有帮助、都有好处。
③叮咛，再三嘱咐。
④恳切、耐心地启发和开导。
7 . 给下面的字加部首再组词。
角————坐————申————每————8 . 按课文《画杨桃》原文填空。
提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的不同，杨桃的也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成的时候，不要忙着 ， 要看看人家是从看的。
我们应该相信 ， 看到是什么样的就画成什么样。
9 . 写出反义词。
熟悉—相信—经常—10 . 连词成句。
①一生 他们 的 受用 教诲 使我②是 杨桃 样子 这个 的 吗 样子③的 老师 神情 严肃 了 变得11 . 按意思写词语。
①取笑，戏谑，开玩笑。
含有讽刺、不满意等意味的笑。
②脸色和霭喜悦。
形容和善可亲。
③凭主观推断，认为事情大概是或应该是这样。
12 . 用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。
①不像……而像……②不要……要……13 . 找出句中的错别字并改正。
①老师请这几个同学轮流座到我的坐位上。
②有一次学校上图画课，老师把两个杨挑摆在讲桌上，要同学们划。
14 . 给划线的词语选择正确的读音。
熟悉（shú shóu） 叮嘱（zhǔ shǔ） 审视（shěn sěng） 严肃（sù shù） 半晌（shǎng xiǎng） 嘲笑 （cháo cáo）15 . 词语接龙。
准确杨桃轮流16 . 在横线上填上恰当的词语。
地看 地画 地说画得变得看得17 . 给形近字组词。
杨桃根准悦扬挑恨唯说18 . 按课文内容填空。
课文《画杨桃》中由于老师的观察，善于而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习(II)卷
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习（II ）卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题（共23题；共121分）1. （8分）看拼音，写词语。
qi a n p a i k a o bi a n y 1 f u hu a h e y a n yu e s esh u x i ji a o hu i d i ng zh u j i ng ch a ng2. （12分）给形近字组词。
非_________ 排_____________________ 靠________________ 叮_________________ 钉__________________ 订幅_________ 福_____________________ 副________________ 诲_______________ 悔__________________ 侮3. （4分）照样子，写词语。
认认真真老老实实 _______________ _____________ ______________ _____________4. （2分）写出加下划线词语的近义词。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
我赶紧往荷花池边跑去。
5. （6分）在横线上填上合适的词语。
.地看_________ 地画画得6. （3分）给划线的字选择合适的解释。
7. （3分）写出下列词语的反义词。
8. （3分）写出下列词语的近义词。
了解一_________严肃一_________相信一_________9. （2分）找出下列词语的近义词。
乖巧：_________ 精致：_________________________10. （6分）给划线的词语选择正确的读音。
半晌(sh a ngxi a ng) __________ 嘲笑 (ch a oc a o) _________ 的笑声________ 地说神情游览胜地A.赢地大物博A.多惟妙惟肖A.奇巧，神奇B.超过C.优美的B.知道得多B.美，好C.用行为换得熟悉(sh u sh o u __________ 叮嘱(zh u sh u) ________ 审视(sh en s e ng ___________ 严肃(s u sh u) _____________11. （7分）按课文内容填空。
三年级下册语文课本第十一课画杨桃同步练习题
三年级下册语文课本第十一课画杨桃同步练习题知识积累一、拼一拼，写一写。
dīngzhǔshěnshìduānzhèngyánsùshǎngwǔhéyányuèsèjiàohuìshúxī二、辨一辨，填空。
册侧测()面()量练习()幅福富幸()一()画()有做作坐座()业()位()文合()()用工()三、选词填空严格严肃1、张老师对我们的要求一向很()。
2、小强没有完成作业，李老师()地批评了他。
教育教诲1、山村的孩子渴望受到良好的()。
2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的()，永远留在我的心中。
四、开火车接词语排排水水果()()()悦()()()()()树()()()()()杨()()()()()五、照样子，写词语。
认认真真老老实实()()()()快乐阅读______________秋天到了，我专程来农村奶奶家，观看秋天的美景。
来到田野，首先迎接我的是一片高梁地。
我走过去一比，嘿，高梁秆高过我半头。
微风吹来，高梁向我摇了摇头，像是在炫耀它的累累硕果。
再看前边那一朵朵小白花，真美呀。
我走上前仔细一瞧，是荞麦花。
这花在绿叶的衬托下，更美了。
微风吹来，荞麦像一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘在翩翩起舞。
走着走着，我来到了一条清澈见底的小河边，几条小鱼在水中自由自在地游玩。
我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗脸。
这时我看见了几棵高大的银杏树还有几座小洋楼咦它们为什么不断晃动还掀起粼粼波纹哦原来是倒影呀这时，晚霞上来了，倒映在清凌凌的河水里，显得更鲜艳了。
我离开小河，走进稻田，在稻田中，我就像置身于一望无际的金色海洋中。
浪花金黄金黄的，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
仔细瞧那浪花，近处的呈鲜黄色，远一点的呈翠黄色，再远的呈深黄色，一层又一层，最后连成一片，好像跟蓝天相接。
远处不断传来收割机那轰轰的声音，朝前看去，一群身穿白衬衫的农民在收稻子。
小学三年级语文《画杨桃》练习题（通用6篇）
小学三年级语文《画杨桃》练习题小学三年级语文《画杨桃》练习题（通用6篇）《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，选入人教版小学三年级下册语文教科书中。
文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
下面是小编为大家整理的小学三年级语文《画杨桃》练习题，仅供参考，欢迎阅读。
小学三年级语文《画杨桃》练习题篇1一、拼写小能手。
1、妈妈dīng zhǔ（）（）我，不能把这fú（）画弄脏。
2、我们班来了几个新同学，坐在我qián pái kào biān（）（）（）（）的位置上3、bàn shǎng（）（）的时间，我们就shú xi（）（）了。
二、字词集中营。
1、比一比，再组词。
审（）悦（）晌（）悔（）宙（）说（）响（）诲（）2、选词填空。
精确、的确、准确小明的回答很（），评委给了他满分。
经过（）计算，工人们便开始改装这台机器。
这件好事（）不是我做的。
三、句子训练馆。
1、你怎么能这样做？（改为陈述句）2、看到我花的杨桃像五角星。
同学们哈哈大笑起来。
（用合适的关联词语连成一句）3、我把杨桃画成了五角星。
（改成被字句）4、你不能这样对待同学。
（改为反问句）小学三年级语文《画杨桃》练习题篇2一、给字选择正确的读音。
规定（guī kuī）铲子（cǎn chǎn）仍然（rēng réng）躲避（bì pì）报仇（chóu cóu）赞同（zàn zhàn）例外（lì liè）抉择（zé zhé）二、选词填空。
宽阔、宽敞、宽广、宽大1、人教版三年级语文同步练习《画杨桃》：各地代表都集中在（）的礼堂里等待会议开始。
2、奶奶为我织了一件（）的毛衣。
3、商店门口是一条（）的街道，人来人往，十分热闹。
4、拖拉机在（）的田野上奔跑。
壮丽、艳丽、秀丽5、杭州西湖是个风景（）的好地方。
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习(II )卷
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共128分)1. （8分）我会一字组两个词。
靠________、________视________、________抢________、________悦________、________2. （7分）按课文内容填空。
课文《画杨桃》中由于老师的________观察，善于________而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。
从而懂得看问题或做事要________，一切从客观存在的________。
培养学生________观察，独立思考，善于从事物中得到________，进行________的能力。
3. （6分）给划线的词语选择正确的读音。
熟悉（shúshóu）________ 叮嘱（zhǔ shǔ）________ 审视（shěn sěng）________严肃（sùshù）________ 半晌（shǎng xiǎng）________ 嘲笑（cháo cáo）________4. （3分）我会用“静”组词并填空。
①比赛结束了，可我的心久久不能________。
②下课铃响了，________的教室马上热闹起来了。
③一个________的夜晚，我在山村的小路上散步。
5. （4分）拼音写字我最棒！我会永远记住父亲的dīng zhǔ________。
老师请这几个同学lún liú________坐到我的座位上。
这位老师的话同我父亲讲的是那么xiāng sì________，他们的教诲使我一生受用。
提起杨桃，大家都很shú xī________。
6. （8分）比一比，再组词。
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三年级下册语文课本第十一课画杨桃同步练习题
知识积累
一、拼一拼，写一写。
dīngzhǔshěnshìduānzhèngyánsù
shǎngwǔhéyányuèsèjiàohuìshúxī
二、辨一辨，填空。
册侧测
()面()量练习()
幅福富
幸()一()画()有
做作坐座
()业()位()文合()()用工()
三、选词填空
严格严肃
1、张老师对我们的要求一向很()。
2、小强没有完成作业，李老师()地批评了他。
教育教诲
1、山村的孩子渴望受到良好的()。
2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的()，永远留在我的心中。
四、开火车接词语
排排水水果()()()
悦()()()()()
树()()()()()
杨()()()()()
五、照样子，写词语。
认认真真老老实实
()()()()
快乐阅读
______________
秋天到了，我专程来农村奶奶家，观看秋天的美景。
来到田野，首先迎接我的是一片高梁地。
我走过去一比，嘿，高梁秆高过我半头。
微风吹来，高梁向我摇了摇头，像是在炫耀它的累累硕果。
再看前边那一朵朵小白花，真美呀。
我走上前仔细一瞧，是荞麦花。
这花在绿叶的衬托下，更美了。
微风吹来，荞麦像一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘在翩翩起舞。
走着走着，我来到了一条清澈见底的小河边，几条小鱼在水中自由自在地游玩。
我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗脸。
这时我看见了几棵高大的银杏树还有几座小洋楼咦它们为什么不断晃动还掀起粼粼波纹哦原来是倒影呀这时，晚霞上来了，倒映在清凌凌的河水里，显得更鲜艳了。
我离开小河，走进稻田，在稻田中，我就像置身于一望无际的金色海洋中。
浪花金黄金黄的，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
仔细瞧那浪花，近处的呈鲜黄色，远一点的呈翠黄色，再远的呈深黄色，一层又一层，最后连成一片，好像跟蓝天相接。
远处不断传来收割机那轰轰的声音，朝前看去，一群身穿白衬衫的农民在收稻子。
他们像一条条白色帆船在金色的海洋中移动。
只
见最前面的那位，右手拿着镰刀，左手一把抓住二三十棵稻杆，利索地将稻杆割下，他们身后稻子整齐地躺在那儿。
秋天的田野多美啊!
积累
1、抄写下面的词语
一望无际翩翩起舞清凌凌累累硕果炫耀
2、为文中相关内容加上标点。
3、把文中的比喻句抄写下来。
4.把描写农民收割的句子抄写下来。
感悟
5、短文按照_______顺序描写了秋天的田野，主要抓住了
_______、_______、_______的景物特点。
6、请你给短文加个合适的题目，写在横线上。
能力拓展
生活中你遇到过需要从不同角度去看的问题或人、事吧。
和班上的同学说一说，交流一下经验，也可以写写你学习了这一课的感受!
一、给加点字注音。
审视半晌严肃教诲熟悉一幅画
二、读拼音，写词语。
dīnɡzhǔshěnshìyánsùhéyányuèsèshúxībànshǎnɡjiàohuì
()()()()()()()
三、写近、反义词。
近义词：准确()教诲()审视()
反义词：熟悉()相信()开始()
四、比一比，再组词。
审()海()脱()叮()彩()靠()响()福()
宙()诲()悦()盯()悉()排()晌()幅()
五、选词填空并用带点词造句。
①是……就……②不像……而像……③不要……要……
1.同学们要记住：放学后()在外面玩，()及时回家。
2.人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时()秋天，()是回到了春天。
3.妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。
()怎么做的，()怎么说。
六、读句子，想想带点词的意思再选择。
1.老师审视了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有：(1)详细，
周密认真;(2)知道;(3)一定，果然;(4)审问。
在句中应选第()种意思。
2.老师总是和颜悦色的对我们说话。
“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。
在句中应选第()种意思。
3.爸爸对我画画要求很严。
“严”的意思有：(1)严格(2)严密。
在句中应选第()种意思。
七、按课文内容填空，回答问题。
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，不同，也就不一样，有时候看起来真像个。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，
不要，要。
我们应该相信自己的眼睛，看到是就。
”
1.老师说了()句话，用“||”给这段话分层，写出层意。
2.读了这段话，你懂得了一个什么道理?
这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学
们觉得好笑。
老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事
情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存
在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。
作
者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。
课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。
此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确
反映人物内心世界。
老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗
易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。
学生们开始
嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑;了解真
实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。
选编这篇课文的主要意图是，引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理──无论做什么事或看问题，应该实事求是;坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
本课教学重点和难点
是学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。
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