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名著读后感议论文800字(精彩6篇)

名著读后感议论文800字（精彩6篇）你阅读过哪些名著书籍呢？我们都知道阅读书籍是生活最宝贵的财富之一，也是探索成功之路的宝典。

那么关于名著读后感该怎么写呢？书包范文为朋友们带来了名著读后感议论文800字（精彩6篇），希望能够给朋友们的写作带来一些的帮助。

名著经典的读后感篇一《茶花女》讲述的是这样一个故事：玛格丽特是一个穷人的女儿，为生活所迫，沦为妓女。

最初，她的生活一向放荡不羁、糜烂颓废。

可是阿尔芒的感情改变了她，让她为感情宁愿放弃自我奢华的生活，为感情她甘于平淡。

但她的完美愿望并未成真，最终，为了阿尔芒妹妹的幸福，她放弃了自我美满幸福的未来，不明真相的阿尔芒对她进行了无情的报复。

最终，这位姑娘在贫病交加中死去。

《茶花女》中最为感人的地方是阿尔芒和玛格丽特之间的感情，这感情纯净如水、纯洁如雪，虽然发生在一个妓女身上，但它同任何伟大的感情一样值得人讴歌、赞美。

玛格丽特在身体上是妓女，在精神上是贞女，她比其他人更高贵、更高尚、更纯洁。

正因为如此，她才为感情宁愿改变自我，也为他人宁愿牺牲自我的感情。

玛格丽特真正明了感情的真谛，那就是，牺牲、牺牲、再牺牲。

《茶花女》中最为悲惨的地方就是玛格丽特的惨死。

她在贫病交加中死去，没有关怀，没有安慰，也没有金钱，仅有一个孤单无力的女友，她孤零零的走了，心中虽然有阿尔芒，但阿尔芒不在眼前。

书中最让人厌恶的是玛格丽特的陪伴，那个靠玛格丽特吃饭的女人，玛格丽特辉煌时她如影随形，玛格丽特贫困潦倒时她无影无踪，并且在玛格丽特死后还编派谎言，坑阿尔芒的钱。

这个人是资本主义社会赤裸裸金钱关系的表现，在当今社会中，我们也会找到这样的人，虽然不多，但绝不会绝迹。

另外，本书中对阿尔芒感情细节上的一些描述也十分成功，一个陷入感情中的男人的种种细腻感受使我们如同身受。

阿尔芒是个纯洁的人，感情上也圣洁，但他不成熟，不懂得保护自我所爱的女人。

事情发生后一味嫉妒，不择手段的报复，虽可理解，但过于偏狭。

名著论文范文

名著论文范文《红楼梦》是中国古典文学史上的一部杰出作品，被誉为“中国古典小说四大名著”之一。

它以描绘贵族社会生活为主线，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众形象鲜明的人物为主角，展现了一个宏大的家族故事。

作为一部古典名著，它不仅仅是一部小说，更是一部有着深刻社会意义和历史文化价值的文学作品。

首先，作为一部小说，《红楼梦》在文学艺术方面有着极高的成就。

它以虚构的手法，刻画了一系列丰富多彩的人物形象，这些形象不仅在中国文学史上占据重要地位，也对后世文学产生了深远的影响。

其中，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象都具有鲜明的个性特征，他们的形象塑造不仅在描写细致入微，而且在塑造深刻的心理描写上也有着独到之处。

这些人物形象不仅仅是小说中的角色，更是对社会人性的深刻剖析，对人生命运的深刻思考，展现了作者对人性的深刻洞察和对生活的深刻思考。

其次，《红楼梦》在社会意义方面也有着重要的价值。

作为一部描写封建社会的小说，《红楼梦》展现了封建社会的种种弊端和腐朽现象，对封建家族制度、封建礼教、封建婚姻等方面进行了深刻的揭露和批判。

通过对贾宝玉、林黛玉等主要人物的塑造和周围环境的描写，作者展现了封建社会的荒诞和虚伪，对封建社会的黑暗面进行了深刻的揭露。

同时，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造和周围环境的描写，作者也展现了封建社会中人性的悲剧和命运的悲剧，对封建社会的人性悲剧进行了深刻的探讨。

这些对封建社会的揭露和探讨，使《红楼梦》成为了一部有着深刻社会意义的文学作品。

最后，《红楼梦》在历史文化价值方面也有着重要的意义。

作为一部描写中国封建社会的文学作品，《红楼梦》不仅仅是一部小说，更是一部有着深刻历史文化价值的文学作品。

它通过对中国封建社会的描写和探讨，展现了中国封建社会的风貌和特点，对中国封建社会的历史文化进行了深刻的反映。

同时，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造和周围环境的描写，作者也展现了中国封建社会的人性悲剧和命运悲剧，对中国封建社会的人性和命运进行了深刻的反映。

名著阅读小论文

一曲农民起义的慷慨悲歌----读《水浒传》有感作者：栾川县石庙中学三一班黄元民辅导教师：栾川县石庙中学郝大会一曲农民起义的慷慨悲歌-------------读《水浒传》有感终于读完了四大名著之一的《水浒传》。

掩卷沉思，感概万千。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说，全书共一百二十回。

前七十回以宋江晁盖为首，逐渐吸纳四方豪杰上梁山。

这些人聚集梁山的目的是“替天行道”，反抗腐朽的政治。

直到108条好汉齐聚忠义堂，排座次。

后五十回则描写梁山好汉接受朝廷招安，为国家效力的过程。

《水浒传》通过生动的艺术描写反映了梁山起义发生、发展直至失败的整个过程，揭露了社会的黑暗，腐败，反映百姓有苦无处伸张，官逼民反的社会状况，宣扬了忠义思想，并表现了梁山好汉忠心为国的无奈。

作为一部经典的长篇小说，我认为其精彩之处有三：第一点,也是最引人入胜的一点,就是书中那一百单八将.人物虽称不上个个性格鲜明,但也每人都有自己的拿手绝活,例如浪里白条张顺水性奇佳,玉臂匠金大坚石刻技术拔群,还有入云龙公孙胜令人闻风丧胆的魔法,哪一个不是人中奇才有人说《水浒传》里108将是勉强凑齐的,就是为了凑传说中的108星.我也不否认这点,可如果要是真的有多少些写多少,那么不仅少了一份奇幻色彩,也丢失了一百单八将从天而降的意义,水浒传在人物塑造方面可谓是极品.如果让我谈谈这梁山聚义的一百单八将，我不先说呼保义宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不先说武松漂亮的醉拳，我一定先说鲁智深，因为我在水浒人物中我最钦佩它！他慷慨大方，重义轻财。

比如他请史进，赠金老。

一听说金老父女的苦情，把自己身边带来的五两银子全放在桌上，还向史进、李忠借钱来帮助金老父女逃生。

当李忠不爽利只摸出来二两银子时，鲁智深便将这银子丢还了他。

他性急如火，又心细如丝。

如他听到金老父女哭诉之后，忍不住怒火，马上就要去打死郑屠。

但他救助金老父女脱身的安排，又是非常周到的。

在酒楼听到隔壁哭声，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。

关于读名著的好处的议论文作文

关于读名著的好处的议论文作文下面作者给大家整理关于读名著的好处的议论文作文（共含13篇），希望大家喜欢！篇1：关于读名著的好处的议论文作文“名着”是很容易让大多数中学生敬而远之的两个字，特别是在选择日益增多的今天，反映中学生校园生活与情感的小说随笔与成功的同龄人自传更受中学生欢迎。

它们有时代气息，符合中学生心理需求，自然比那些距离遥远、长篇巨制的名着更有吸引力，但这正如大众与精英的关系，谁也不能取代谁，而后者更值得关注。

名着的思想深度与文学地位毋须多说，这既让一些人选择了它，又让许多人对它退避三舍。

其实名着中有许多东西能被中学生接受而且能使他们获益匪浅。

名着更深地挖掘了人性，加入了人类其他崇高的情感。

它把人从狭隘的个人情感中拉出来，融入整个时代，这正是当代中学生所需要的。

中学生情感十分丰富，对亲情、友情，特别是爱情都有了自己独特的看法，而且这最初的人生观发展并不稳定。

现在的市场上出现了所谓的“突围文学”，它们大多文字晦涩，描写了少男少女们好奇的成人生活。

它们真实地记录了作者的个人情感，但因所处的这个多变的时代而包含了许多消极颓废的因素，这种作品很容易有负面的影响。

而这时，名着就能为他们在情感上有一个引导，名着中有许多勇敢追求爱情的人物，虽然大多数是悲剧，但在这种“把有价值的东西毁灭给人看”的作品中更能震撼中学生读者，让他们读懂珍惜情感，明白这种珍贵的情感需要小心呵护。

这是普通情感小说无法相比的。

完整充实的情节与细节能激发读者丰富的想象。

有些所谓文学作品，它们都是由空洞的内容构架而成，推动情节高潮的往往是一些怪诞的事件，第一遍虽让人读得津津有味，但缺乏值得回味的东西，文学性与思想性都大打折扣，远不能吸引人。

名着的内容有的冗长严肃，有的轻松活泼，大多有着曲折的情节。

如大仲马、马克·吐温、狄更斯的小说，故事性都很强;莫泊桑、茨威格、欧·亨利的短篇小说，点睛之处让人拍案叫绝，合上书还会久久沉浸在作品中不能自拔。

关于名著的材料议论文

关于名著的材料议论文导语：名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

下面是关于名著的材料议论文，仅供参考！关于名著的材料议论文一在茫茫人生中，人们做过很多事，也肯定读过不少书。

我就读过一些，我觉得最具有影响力，印象最深刻的是名著。

阅读名著，就像品味一瓶珍藏的美酒，要细细地品，才能知晓作者的用意。

“尘海苍茫沈百感”“鲁迅的文章，是需要细读的。

”这是很多书中说过的，鲁迅先生的文章也确实需要细读。

《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，是鲁迅从生活回忆中选取的若干有意义的片段。

给我印象最深的是长妈妈，她一脚踏死隐鼠的事让我记忆犹新。

长妈妈给“我”买《山海经》的事，表现出她的细心与爱心。

《朝花夕拾》中，讽刺的文字不少，而且有些地方，讽刺的更加隐秘，要细细品味，才能领悟。

永远的洋车夫老舍，中国现代文学史上的著名作家，他的《骆驼祥子》写的是老北京洋车夫祥子的故事。

我记得最清楚的一段是祥子买第一辆车的时候，他卖了三年的苦力，终于买到了一辆属于自己的车，高兴地不得了。

通读全文，我领会到了老舍给我们的启示，你是否也能读出来呢？他们胜了世界罗曼·罗兰的《名人传》充满了艺术，带给大家启迪。

《贝多芬传》让我们知道了贝多芬不为人知的一面，《米开朗琪罗传》让我们懂得了梦境比阴暗的现实幸福无比，《托尔斯泰传》让我们明白了托尔斯泰认定的事实：生命就是痛苦，但我们要战胜痛苦，取得成功。

阅读名著，就像是欣赏一首美妙的歌曲，要认真地听，才能明白其中的道理。

关于名著的材料议论文二读名著，对于我们中学生有很大帮助。

首先在文学语言上得到品味；其次在精神上受到启发。

读《骆驼祥子》，你可以品味到老舍先生的语言具有很强的表现力。

在描写天气的时候，那么形象的说法让你身临其境，也感到天气的恶劣。

不断品味中，会提高你的写作能力，让你的语言越来越好！这说明，应该读名著！读《钢铁是怎样炼成的》一书，你所体会到的不仅仅再是语言上的优美，而是精神上的洗涤。

读经典名著的议论文

书，是干什么用的浙江省上虞市阳光学校五（4）班沈逸辰小时候，书香伴着我成长。

一开始，是妈妈读给我听，然后，我能看一些简单的幼儿读物了，再后来，我就开始读一些童话书了。

那时我一直有一个疑问：“书，是干什么用的？为什么每时每刻都要读书？”但在我上小学之后，答案就在我面前慢慢地展开。

开学第一天，老师就发下了许多书，要我们不厌其烦地一遍又一遍在上面写自己的名字。

这时，我的疑问就更重了：“为什么要发下那么多的书？有什么用？”我漫不经心地翻着这些书，发现里面有算术、文章和一串串看不懂的字母。

首先吸引我的，是那些精美的文章：有童话故事，有历史典故，也有真实的记事。

之后，那些算式让我的脑筋动了起来，那些稀奇古怪的字母、符号让我大开眼界。

这些书给我带来了学习乐趣。

于是，我对书有了初步的理解：“书，就是让人看的。

”每次上课时，老师第一个讲到的，就是书。

随着书被我们一页一页地翻过，我认识了许多生字，学会了许多修辞手法，古诗，运算等，并将这些知识熟记于心，应用起来。

于是，我对书有了更深地认识：“就是让人增长知识用的。

”三年级时，英语正式步入我的课堂，我开始像外国人一样说话，学习单词。

那些字母充斥了我的脑袋，并东拼西凑成了单词、句子，仿佛我自己就是外国人一样。

除了学习用的书以外，每学期老师都让我们读许多课外书，有中国古典名著、外国的精美童话，比如《西游记》、《水浒传》、《昆虫记》、《哈利波特》等，妈妈还给我订阅了《读者》、《童话大王》等，我徜徉在文学的海洋里，常常不自觉地被书中的故事和人物所感动。

书，带给我一个更加丰富多彩的世界。

时光一闪而逝，转眼我已经五年级了。

在学习过程中，我对书有了更深的理解：“书，可以让人浮想联翩，可以激发人的美好情感，可以带给我许多的快乐。

”书，是干什么用的？对每个人来说，答案不尽相同，但是对我来说，我相信我已经在书中找到了答案。

指导老师：杨红美放弃，是最大的失败——读《红舞鞋》有感浙江省上虞市阳光学校五（4）班章芷晴今天，我看见了《红舞鞋》，心里说不出是什么滋味。

名著阅读的意义和价值论文

名著阅读的意义和价值论文名著阅读的意义和价值引言：名著是指那些具有重大文学价值和社会影响的作品，它们经久不衰，被广大读者所喜爱和推崇。

名著阅读作为人类文化传承的重要组成部分，具有深刻的意义和无限的价值。

本文探讨名著阅读的意义和价值，并分析名著阅读对个人和社会产生的积极影响。

一. 开拓视野，增长知识名著作为文化的瑰宝，展示了人类思想和智慧的最高境界。

通过阅读名著，我们能够了解到不同时代、不同地区的历史、文化、社会和人物。

比如，《红楼梦》展现了古代封建社会的兴衰变迁，体现了人性的善恶和美丑；《鲁滨逊漂流记》呈现了一个个体在荒岛上的生存与奋斗，让人体味到了个人勇气和毅力的重要性。

通过读名著，我们不仅可以拓宽自己的历史视野，了解各个时代的历史背景，还可以增加文化常识以及见识，培养对人生的思考与想象力，拓宽我们的知识面。

二. 培养完善的思维方式名著往往以丰富的人物形象、精巧的情节和深刻的思想内涵吸引着读者。

阅读名著时，读者需要深入思考作者所表达的观点、主题和情感，通过学习和借鉴书中的人物命运和道德选择，帮助我们辨别是非、正义和真理；从而培养我们的独立思考和批判性思维能力。

例如，《傲慢与偏见》中的伊丽莎白以自己的独立思考和勇气不断挑战社会的偏见，树立了一个独立自主的女性形象。

通过阅读名著，我们能够学会用独立的思维方式去看待世界，并保持对传统观念和权威的质疑精神。

三. 塑造正确的价值观名著不仅展现了人们的丑陋和虚伪，更传递着正义、善良、友善等积极的社会价值观。

通过阅读名著，我们可以看到名著中塑造的那些高尚的品德和道德准则，如《圣经》中的十诫、《儿子与情人》中的家庭伦理问题等等。

同时，名著中的负面教材也能够帮助我们认识到人性的黑暗面，自我反省，从而调整自己的行为和世界观。

通过名著的阅读，我们能够汲取正能量，树立正确的价值观，培养健康的道德意识和个人价值观。

四. 增强情商，提升人际交往能力名著中丰富多样的人物形象往往给我们树立了很好的榜样和借鉴。

让名著阅读伴随学生的成长论文：让名著阅读伴随学生的成长

让名著阅读伴随学生的成长论文：让名著阅读伴随学生的成长名著是不同国家、不同时代人类智慧的结晶与文明成果的标志，是经过时间淘洗过的典范之作，往往有着深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力。

在青少年阶段读这样的书，可以使他们终身受益。

余秋雨先生有一个形象的比喻，说名著其实是知识堡垒上的制高点，占据了这个制高点，其他的就不在话下了。

虽然有些名著的内涵比较丰富，理解起来不像某些通俗作品那样容易，但它们在表达上更加清晰，形式上更加完美，因此有以一当十之效。

事实也正是如此。

古人说，取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下，在青少年阶段只有读一点高于自己的真正有价值的东西，才能真正有所收获。

苏霍姆林斯基也曾说过："让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读阅读再阅读。

"近几年，随着课程改革的深入，新课标"注重以人为本，全面提高学生语文素养"的理念已深入人心。

语文教学不再囿于课堂内、课本上，而是注重培养学生学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提高阅读质量，提升文学修养。

《语文课程标准》中要求学生要"学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量达到400万字以上，每年阅读两三部名著"，并对阅读书目做出了比较明明确的规定。

然而，当前名著阅读的现状仍令人担忧！要么浮光掠影--为获取信息，进行短、平、快速读；要么急功近利--为应付考试，只选读零散语段；要么浅尝辄止--为消遣，只关注情节，忽视历史的厚重和人文品性……名著已失去丰富的思想，它的文学、文化、审美等价值都已经丧失殆尽，无法给学生以艺术的熏陶、精神的滋养，对学生的终身发展没有多大意义。

文学名著阅读异化成了"只读文学常识，不读原著"，扭曲了阅读的本意，违背了课程标准对名著阅读的大力倡导，实在是一种悲哀。

那么，如何引导学生实实在在地阅读名著，真正走进文学名著，和先哲对话，与作者交流，和人物共鸣呢？我们不妨在以下方面进行尝试：一、转变观念，激发动机青少年语文素养的培养绝不是一朝一夕就可以完成的。

名著阅读对学生的影响论文：浅谈名著阅读对学生的影响

名著阅读对学生的影响论文：浅谈名著阅读对学生的影响我国古人就有“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的深切感悟，体验了多读多感对写作的重要作用。

课外多读名著，对学生的成才有着重要的意义。

现代社会要求人们思维敏捷，反应快速，多读名著，提高运用语言文学表情达意的能力，将为未来的工作和继续学习打下牢固的基础。

一、名著中的意境对学生的影响鉴赏的目的是追求名著整体的意境美，即体味作者的主观情意与客观生活的物景互相交融而形成的艺术境界。

但事实上，意境的范围较大，不易把握。

要把握好意境，我认为可以指导学生发挥想象，展开联想，品意象，从语言文字出发，结合对作品创作背景和创作意图的了解，联系自己的生活经验，通过意象品意境两方面入手，欣赏意境美，深求意蕴。

二、名著中的语言对学生的影响名著中的语言极富表现力，读过《红楼梦》的人都知道林黛玉说话刻薄、坦率，她不怕得罪任何人，薛宝钗不止一次地被她讽刺过，史湘云被她恼过。

别人送绢花给她，她会说“别人不挑剩下也不给我。

”小红也非等闲之辈。

当她给宝玉端茶，宝玉说不认识她时，她当即发一声冷笑，说：“爷认不得的也多呢，岂只我一个。

从来我又不递茶递水，拿东拿西，眼面前的事一件也做不着，哪里认得呢。

”此话像林黛玉一样锋芒毕露。

从中流露和具体体现作者思想感情的人物语言在全文中起着举足轻重的作用，是把握名著意蕴的突破口。

三、阅读名著对学生写作能力的影响写作能力是人的语文能力的综合体现，它离不开写作知识和写作技巧，而这两者都可以从阅读名著中得到积累和提高。

人们获取知识的基本途径有两条，一是通过自身的社会生活生产实践直接获得，另一种是通过学习借鉴他人已有的经验和成果（主要是以文字的形式记录下来的）间接获得。

对于语文知识而言，除了课堂学习外，更重要的是课外的阅读积累。

名著以其巨大的信息量而被称为“社会的一面镜子”。

不同的名著有不同的特点，作家驾驭文字的方式、布局谋篇的手法各不相同。

读书议论文范文（精选10篇）

读书议论文读书议论文范文（精选10篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是应用极其广泛的议论文，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，表达自己的观点和主张的文章体裁。

我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的读书议论文范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

书是人类的好朋友，如果没有了书，我们就没有知识。

我们中国的四大名著有：西游记、水浒传、红楼梦还有三国演义。

也许很多小朋友们早已把四大名著都看完了，而我却只看了其中的一本西游记，觉得很好看。

这本书肯定有很多小朋友都爱看，里面主要讲了唐僧、孙悟空、猪八戒还有沙僧在西天取经的路上，遇到的七七四十九个困难。

孙悟空是一个勇敢、足智、多谋的人，我们要学习孙悟空那永不退缩的精神。

但是，千万不能学猪八戒好吃懒惰哦!每当你看完书，就会感觉头脑很清醒，好比一阵微风吹来，使人神清气爽，沐浴在温暖的阳光下。

以前我不爱看书，总觉得看书很无聊，没有什么意思，不如看电视、玩电脑，我觉得电视、电脑更好看、更好玩。

后来，爸爸送我了一本四大名著里的西游记，我不乐意地把书打开，看着看着，里面的内容深深地吸引了我，里面的故事写得非常生动具体。

我终于喜欢上了看书，现在觉得看书比看电视、玩电脑更有意义。

我们要养成爱看书的良好习惯，只有这样，才能让我们学到更多的知识，感受到更多的读书乐趣。

所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

书里的知识，用钱是买不到的，只有靠自已认真学习。

知识是人类一生的财富，有了书才会有知识。

别人时常问起我的爱好，但其实我的爱好听起来容易，却是一门艺术。

读书是我最乐意做的事情，读书能使我的内心变得平静、踏实。

如果让我说出读书的好处，我会告诉你：读书能够滋润心田。

记得从进入学校的第一天开始，我听过最多的话就是“多读书，读好书”。

不管时间怎样流逝，这句话永远是真理。

从小学看还标有汉语拼音的图书开始，读书已经成了我生活中不可缺少的一部分。

名著读后感议论文800字

名著读后感议论文800字名著读后感议论文800字1《围城》是一部值得读的著作。

里面令我印象深刻的一句话是城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。

假期的生活就像是一潭死水，虽然偶尔也会有一丝涟漪，但始终掀不起什么大浪。

鞭炮，注定要在小孩子的手里才能产生神奇的作用，就像是西装注定要配上皮鞋才好看。

此刻，屋门外，正是一群沉溺在鞭炮魔法中的小朋友，我努力地把自己揉扁也不能挤进他们的圈子，或许，此刻来说，我就是那城外的人，而他们正是那城里的人。

不同的是，我想冲进去，而他们却不想逃出来。

每个人都应必备一本书，不是语文书，也不是数学书，而是电子书。

男孩子的电子书里更多的是武侠玄幻，女孩子的电子书里更多的则是校园言情，不巧刚好我的电子书里正有《围城》。

《围城》中最让人叹服的莫过于恰到好处的比喻，这些比喻就像是平时和好朋友开玩笑，既不能开得太过分，又能有一种和谐气氛的功效。

每个人的心里是否都有一座城?苏文纨把方鸿渐放进了她的城，却将苦苦追寻的赵辛楣据于城外，但最终却将自己锁在了曹元朗的城里。

方鸿渐因为苏文纨未能进入唐晓芙的城，就像是戴望舒永远也逃不了的雨巷。

无论是爱情的围城，还是事业的围城，又或者是婚姻的围城，方鸿渐苦苦的追寻，就像是一只笨驴子，以为每前进一步就能咬到眼睛之前、唇吻之上的萝卜。

人生就是如此，从一个围城走向另一个围城，从一个希望走向另一个希望。

我不知道我心中的那一座城是什么，或许是一个人，又或许是一个未实现的愿望。

孩提时代，我希望我能像大孩子一样，在蔚蓝的天空下放风筝，然后剪断手里的线，放任它自由地飞翔。

等到我成了大孩子，却发现我向往的是那些过去了的，以前不懂得珍惜的童年时期，就算是我摔坏了什么明贵的陶瓷也不会受到责骂。

也许，年龄也是我一生中的围城。

曾经中学时的挚友，如此已走入了爱情的围城。

后来我才明白，年轻就是不断的犯错，然后不断的改正，到最后已经不再去计较对与错，因为对与错根本就没有定义，就像是一加一永远等于二，而她和我却已不再是我们。

文学名著论文范例论文

文学名著论文范例论文《红楼梦》的主题和艺术手法: 论《红楼梦》的爱情观一、引言《红楼梦》是中国古代文学的瑰宝，被誉为中国文学史上的巅峰之作。

作品以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描绘了中国封建社会的衰败和人性的弱点。

本文将从主题和艺术手法两个方面探讨《红楼梦》的爱情观。

二、主题《红楼梦》是一部多主题的小说，其中之一就是揭示了封建社会里爱情的悲剧性。

作者曹雪芹通过贾宝玉和林黛玉之间的爱情表达了对封建礼教的讽刺和对人性弱点的追问。

首先，作者通过贾宝玉和林黛玉之间的悲剧爱情，批判了封建礼教对感情的束缚。

林黛玉被贾母称之为“绣球”，象征着她在封建家庭中被看做只能处于接受父母安排的婚姻命运的女性。

贾宝玉与林黛玉的爱情却是真挚而无法被束缚的，他们的爱情之所以悲剧，就是因为他们无法摆脱封建礼教的约束。

其次，本书爱情的悲剧性还体现在作者对人性弱点的追问上。

贾宝玉与林黛玉对爱情的追求看似美好，实际上却暴露了两人的缺陷，尤其是贾宝玉的荒唐行为。

例如，贾宝玉玛兰石事件中的反复无常和对感情的浅薄，使得他与林黛玉的爱情走向了悲剧。

三、艺术手法《红楼梦》在艺术手法上具有突出的特点，通过细腻入微的描写和艺术手法的运用，使小说格外生动。

首先，小说亦真亦幻的风格使得爱情在小说中不仅仅是纯粹的情感交流，更是作者对封建礼教和人性弱点的思考。

书中出现了许多神话传说，如王熙凤与贾母的“蛇吞象”之争，令人在幻想与现实之间失去了判断。

通过这种方式，作者不仅增加了小说的艺术性，同时也使得爱情的悲剧更具冲击力。

另外，《红楼梦》中的人物塑造也是小说的亮点之一。

贾宝玉和林黛玉被塑造成了鲜明的个性和形象，他们的情感冲突和执着对立成为小说中最吸引人的部分。

贾宝玉的放纵和林黛玉的傲娇使得他们之间的爱情更加矛盾。

通过这种对比和对立，作者成功地揭示了人性的弱点和封建礼教对爱情的束缚。

最后，作者巧妙地运用诗词和曲调，增加了小说的艺术美感。

红楼梦名著阅读小论文

红楼梦名著阅读小论文摘要：曹雪芹的《红楼梦》以委婉有致，从容细腻的笔调，塑造了一个个有血有肉有性格的人物形象，尤其对林黛玉人物形象的刻画，无不渗透着曹雪芹大量的心血。

寄人篱下的林黛玉有着常人共有的自卑，她无法排解自己是外人的心理，处处谨小慎微，生怕惹出事端，但小女子强烈的自尊心又不能让她唯唯诺诺，她必竟也曾是名门闺秀。

即使是寄人篱下也摆脱不了小姐脾气，她尖酸刻薄，心胸狭窄。

敏感多疑是她复杂的心理体现，令人欣慰的是林黛玉的尖酸刻薄也有可爱之处，一方面是小女子任性霸道的天性，更重要的是恰恰反映出林黛玉的坦率、纯真、和不畏强权的个性。

关键词：林黛玉；尖酸刻薄；坦率纯真；叛逆。

《红楼梦》代表着中国古代小说艺术的最高成就。

据史载曹雪芹写这部书用了二十年的时间，他先后按阅十载，增删五次，耗尽了毕生的精力。

林黛玉是曹雪芹先生在《红楼梦》中精心塑造的典型人物形象之一，曹雪芹在塑造林黛玉这个人物形象时，花费了在量的笔墨，倾注了在碍的心血，寄托着自己独特的富有叛逆精神的人生观和爱情观。

因此，林黛玉这个人物形象塑造得非常丰满而成功。

读小说原著时，你时时会感到它独特的风格和气质呼之欲出，跃然纸上。

一、尖酸刻薄、心胸狭窄，是林黛玉较突出的个性。

翻开《红楼梦》一书，林黛玉的尖酸刻薄，心胸狭窄俯拾皆是。

宝玉无心间说宝钗体丰怯热，黛玉便得意得不得了，幸灾乐祸笑嘻嘻地问宝钗刚才看了什么戏，结果被宝钗一顿抢白，碰了一鼻子灰。

至于她和宝玉，更是常常无风无波，三天两头赌气，宝玉偶到宝钗处一玩，黛玉便冷言相讥，宝玉不过为自己辩解了一两句："只许同你顽，替你解闷儿，不过偶然到他那里一趟，就乱说话"。

黛玉便立即以攻为守，赌气回房，不理宝玉，害得宝玉只得"打叠起千百样的款语软言来劝慰"。

难怪宝玉被惹急了只能口口声声地说："哪一天我把心掏出来给你看看就明白了"。

如果说以上这些是因为爱情是自私的，从而导致林黛玉在与宝玉相恋与宝钗相竞过程中的患得患失，猜忌排斥心态，尚属情有可原的话，那么，黛玉对贾府上上下下许多人刻薄尖酸实属不该，也许有人说，是孑然一身寄人篱下的身世导致了林黛玉的敏感多虑，处处设防。

《童年》名著阅读小论文

一样的年龄异样的童年——《童年》名著阅读浅论作者：刘晶指导教师：李东方学校：西峡县阳城初中时间：2012.12一样的年龄异样的童年——《童年》名著阅读浅论西峡县阳城初中九（1）班：刘晶指导教师：李东方我们的童年生活是丰富而又多彩；我们的童年生活是幸福而又充满自由；我们的童年生活是有父母的呵护、老师的关怀、同学的友爱而组成的，因此我们的童年生活是令人难忘的。

可不是每个人的童年生活都像我们一样绚丽多彩的。

前苏联著名作家高尔基就没有我们这么幸运。

他三岁丧父和母亲过着寄人篱下的生活，在别人的冷嘲热讽下他没有放弃，没有抱怨，更没有悲伤，而是怀着一颗积极进取的心在奋勇前进。

不堪入口的食物，他也高高兴兴的吃下去；穿着破烂的衣服，他仍然高高兴兴地去上学。

他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。

十岁时高尔基的母亲也去世了，他变成了一个孤儿，可是他并没有自暴自弃，继续努力着，奋斗着；他也没有逃避这种生活；而是来到“人间”去自谋生计。

好像命运特别喜欢捉弄他，在生活的路上他遇到了许多坎坷、挫折和无奈，而他却能在那种环境中，利用自己的努力一步步地走向成功。

原来想上大学的他没有如愿，却在“社会大学”里学到了许多著名大学所学不到的知识。

开拓了视野，提高了觉悟，终于成长为一个革命知识分子。

在生活中，多数的人面对歧路会选择望而止步，高尔基却告诉我们，你只有勇往直前才会得到成功的喜悦。

是啊，司马迁就是凭着在逆境中搏一搏的精神才写下了《史记》而被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚!”从小遭人嘲讽、斥责的爱因斯坦就是能在逆境中坚持，所以长大后才被誉为科学界的天才。

人生不可能一帆风顺，既有平原又有险滩。

在学习中也没有常胜将军，但是我们只要有足够的拼劲，在逆境中能坦然面对困难，成功之路近在咫尺！高尔基的《童年》举世闻名。

在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。

情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。

读名著的好处议论文

读名著的好处摘要名著是指在文学史上具有重要地位和较高艺术价值的作品。

读名著的好处不仅体现在文学欣赏方面，还对个人的知识水平、思维能力和情感世界等方面起到积极的影响。

本文将探讨读名著的好处，并阐述其对个人发展的重要性。

引言随着现代科技的不断发展，人们的阅读方式也发生了变化。

然而，名著作为传统文化的重要组成部分，仍然对我们的成长和发展具有重要意义。

无论是对于学生还是成年人，读名著都可以带来诸多好处。

提高阅读理解能力名著作为文学精品，通常具有深度和复杂性，其中的思想和情感需要仔细品味和理解。

通过读名著，我们可以锻炼自己的阅读理解能力，从而更好地理解作者的意图和观点。

这种深度阅读的能力不仅在学术研究中有帮助，也在日常生活中有很大的裨益。

我们能够更好地理解他人的观点和情感，提高沟通和交流的能力。

拓宽视野名著作家往往以独特的视角和方式揭示人性、社会问题和历史背景等。

通过读名著，我们可以拓宽自己的视野，了解不同文化和历史时期的社会背景和思想观念。

名著中所揭示的智慧和价值观，对我们的人生观和价值观有深刻的影响，使我们更加开放和宽容。

锻炼思维能力名著作为文学的代表，往往蕴含着丰富的思想和哲理。

阅读名著需要我们动脑思考，推理和分析文本中的内容和暗示。

通过读名著，我们可以锻炼自己的思维能力，提高逻辑思维和批判性思维的能力。

这对于我们在学业和职场上的思考和分析能力有着重要的影响。

增强情感体验名著通常描写了丰富的情感世界和人物形象，给读者带来强烈的情感体验。

在阅读名著的过程中，我们可以与主人公产生共鸣，感同身受。

这种情感体验不仅能够满足我们对文学艺术的追求，也可以激发我们自身的情感世界。

通过读名著，我们可以更好地认识自己，理解情感的复杂性，提高情商和情感表达能力。

培养审美能力名著作为文学的经典之作，往往以优美的语言、精湛的写作技巧和深刻的思考引入人们。

通过阅读名著，我们可以培养自己的美感和审美能力，欣赏文学的艺术之美。

对于学生来说，这对于培养审美意识和写作能力都有着积极的促进作用。

初一作文议论文《名著》800字(共11页PPT)

及弟子间相互谈论，多方面表现了孔
子的思想和学说，包括孔子的政治主张、教育原则、伦理观念、品德修养、文学理论等。故《论语》成为后人研究孔子思想的主要资料。
关键词：通行本,论语,二十篇,
全书,记录,孔子,谈话,弟子,问及, 弟子,相互,谈论,多方面,表现,孔子, 思想,学说,包括,孔子,政治,主张, 教育,原则,伦理,观念,品德,修养, 文学理论,论语,成为,后人,研究,孔子,思想,主要,资料。
并称“四书五经”。
关键词：成书,时间,大约,春秋
战国,时期,语录,对话,文体,为主, 记录,孔子,及其,弟子,言行,集中体现,孔子,政治,主张,论理,思想,道德观念,教育,原则,大学,中庸,孟子, 诗经,尚书,礼记,易经,春秋,并称, 四书五经。
初一作文议论文《名著》
通行本《论语》共二十篇。全书记录孔子谈话、答弟子问
初一作文议论文《名著》
《史记》诞生于公元前1世纪中
时候国西汉
，它记载了从中国上
古开始到西汉时期，长达3000年的
政治、经济、文化、历
史。《史记》是中国第一部以写
人物为中心的纪传体通史，
同时也开创了中国的传记文
学。《论语》是儒家学派的
经典著作之一，由孔子的弟
子及其再传弟子编撰而成。
关键词：史记,诞生,公元前,世
关键词：赵歧,朱熹,焦循,认为,
孟子,自著,韩愈,苏辙,晁公武,认为, 弟子,万章,公孙丑,追记,目前,学术界,采用,司马迁,说法,完成,战国, 中后期,该书,翔实,记载,孟子,思想, 言论,事迹,注本,主要,东汉,赵岐, 孟子,章句,南宋,朱熹,孟子,集注, 清朝,焦循,孟子,正义。
初一作文议论文《名著》
初一作文议论文《名著》

高三议论文经典名著---阅读的精髓

经典名著---阅读的精髓阅读是一个人的一生中最重要的伙伴与忠实人生挚友--题记“赤壁之战、三打白骨精、武松打虎”等这些内容都出自我们的中国经典名著，它们其中都蕴含着在古代乃至现代有需要的精神与内涵。

而这些精神与内涵也是我们在阅读中所需要提炼与吸收的精髓。

中国经典名著，其中不仅蕴含着古人的气节与高贵的品质，更藏有中华民族五千年历史中的重要部分，他们的创作体现了古人的创作精神与智慧，是古人智慧的结晶。

而阅读这些经典名著，则能够对我们的阅读能力和自身产生深刻影响。

中国历史悠久，文化内容丰富也有着许多的文艺作品，其中最为典型的莫过于四大名著----《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，这四本对很多读过和了解的人都产生了十分深刻的影响，就拿《西游记》来说，其中讲述的是唐僧一行人历经磨难最终到达西天取经的故事，那么，很多人在阅读中会被其中的故事情节和人物形象所吸引，尤其是具有叛逆情节、不惧困难的孙悟空，在阅读的时候我们便能够感受到他身上所特有的精神，那么这种精神在阅读中便会不知不觉得影响到我我们自己，这就无形中为我们日后行走的道路上提供了精神与动力的支持。

而另外三本著作，也反映了不同人物精神与形象，有奸诈的小人，有不惧艰险与苦难的勇士，也有痴爱如山的痴人，这些人物形象集中在这三本书之中，并且这些人物形象处在的背景与环境都各有不相同，因而每本书在阅读的时候所体会的感觉也各有不同，因而他们带给我们的阅读后的实际感受都会不同。

阅读经典名著，我们应该更多地注重阅读的过程中所领悟的内容和阅读后所得的实际感受，但现实中，很多人都很少去关注这些方面，却只注重与阅读的进步与数量，将阅读中所蕴含的最重要部分忽略掉，从而导致阅读并不能得到真正的效果，中国经典名著是中华文化的精髓，同时其中所蕴含的文化精神与内涵又是阅读的精髓，因而我们必须高度重视二者的结合。

阅读，是人生中必须要有的一个条件，中国经典名著则是一个基础，只有将二者相结合，用阅读去深层次的挖掘名著中的精神内涵，才能使阅读的精髓真正的体现出来。

初一议论文阅读经典名著

阅读经典名著每一次阅读经典名著，心中都会燃起熊熊烈火，有一种说不出的喜悦。

只要一回想起其中的细节，我都会如同身临其境一般，那情节一幕幕好像印在我的脑海中，永远都忘不了，永远成为我生活的一部分。

儿时的童话故事伴随着我走过了童年时期，而现在的经典名著更使我感悟到了人生的真谛。

阅读《西游记》，我了解到了千辛万苦才能换回成果，人生不可能事事如意，那样的人生也是没有意义的，有时候困难也是财富。

我喜欢孙悟空的机智勇敢，也喜欢猪八戒的乐观幽默，还喜欢沙僧的老实肯干，还有唐僧的慈悲情怀。

从《西游记》中，我感悟到了人生要有挫折才会成功，正如俗话说的好‘‘阳光总在风雨后’’，‘‘不经历风雨，怎么能见彩虹’’。

阅读《钢铁是怎样炼成的》我感悟到了伟大的革命乐观主义精神……那样不轻易说放弃的品质。

人活在世上，没有大成就不要紧，最重要的是不能向困难低头。

保尔身上有着很强的革命感，他的那种意志是常人所没有的，即使在弥留之际也不放弃自己的理想。

从《钢铁是怎样炼成的》中，我感悟到了只要你有坚强的意志和敢于拼搏的精神，就会走向成功，精神也会被人推崇的。

阅读《水浒传》，我体会到了匡扶正义的那种豪情壮志和豪迈气概。

书中梁山泊一百零八位英雄好汉个个心怀正义，身怀绝技，从书中我了解到古代封建社会的腐朽与衰败，农民被压迫，这才出现了梁山泊好汉聚义的故事。

我钟爱宋江的为人正直、善于用人；林冲的武艺高强、循规蹈矩；李逵的侠肝义胆、直爽率真。

从《水浒传》中，我感悟到了只要心怀正义，有理想、有抱负，就一定会成功，要相信邪恶永远战胜不了正义。

一部又一部的经典名著，架起了我人生中的彩虹，让我不断成长，不断进步。

正是有了这些书的教诲，我才感悟出了人生的真谛，那些坚强不屈的精神，永不服输的品质，永不放弃的意志，这将会被我受用一生。

让我们共同在经典中感悟人生吧！。

高一议论文中国经典名著

中国经典名著中国经典名著数不胜数，有许多经典影响着一代又一代人的人和事。

经典名著也是通过描写当时社会生活，风土人情，当时盛行的是什么，而后，作者就从中写出并指引给我们，并加以揭示的还有当时的社会制度。

我一向不爱读书，但小学时期读冰心的“分久必和，和久必分”，引起当时看《三国演义》，由于不太懂文言文，只能选择读白话文，却仍旧是胡囵吞枣的读了一大半。

自认是达不到冰心的看法不是很懂，但“分久必合，合久必分，”这是春秋战国时期的统治总结出来的结论。

如是想想又得到确实是这样国家治理分散，久了就会合并的，然而合并却没有好的政策，又一定会继承分裂。

因此天下正是这样，有这如此演变，才会使得国家发展的越来越好。

在三国中我很喜欢诸葛孔明，他是一颗智多星，到哪都在发光发亮，刘备愿意三次请他去做军师，足以证明孔明的才智以及地位，他的才智也总是让我想要并渴望成为他那样的人。

我被他带动的学习，因为他，我总觉得知识是会让人得到重用的勇者强大的理论知识是可以被重用的，诸葛亮的世界丰富，每每刘备有难，他总是可以化险为夷，一个英雄人物形象深刻的记在我心中。

三国中还有曹操也很让我痴迷的一个角色，曹操给我的印象一定不是英雄，但他一定是枭雄，虽然他阴险狡诈，但他知人识慧，打仗中，可以知道他的才略，有慧眼，因此他的形象也是深刻的。

这些人物，为国家奉献了极多的才智并给予了国家强大的后盾，为我国后来的发展也提供了理论知识，使其得到发展。

我曾读过《聊斋》。

这本书中的神话，鬼怪，狐狸也是十分让我着迷，每一片结尾都会有一个小结来论述并总结这篇的中心主旨，他所塑造的有关故事大多都是以当时的社会环境有所影响，这本经典是可以为后来鬼怪小说开出的前例，由于这本书是极其富有神话色彩，因此，我曾总感觉作者是从现代穿越到古代，总以为这是一本该由现代创作的书，这本书浓厚的有神论思想，强调并告诉我们做人要以善为本，否则一定会受到惩罚。

这些名著的确在指引我们的人生道路，也改善我们的思想，名著是极具有思想的，它让我们认识的世界，让我们开阔了视野，丰富了强大的思想指导，并告诫后人可以蕴含丰富的理论思想。