幼儿园大班社会《我完成了》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班社会教案《我完成了》
幼儿园大班社会教案《我完成了》一、教学目标1.知道劳动是人类的本质需要；2.意识到完成一件事情的喜悦和成就感；3.培养幼儿的动手能力和自主学习的能力；4.培养幼儿的自信心和团队精神。
二、教学过程1. 导入老师拿出一箱子乐高积木，和孩子们玩乐高堆积游戏，鼓励幼儿自由发挥，建立各种建筑、动物、人物等。
2. 活动引导1.老师引导学生探讨什么是“完成”。
让孩子谈谈你完成过的一些事情。
2.老师列举一些事情，让幼儿认为哪些是需要完成的事情。
例如：洗手、刷牙、按时吃饭、把玩具收拾好等等。
3.老师让幼儿谈谈完成这些事情的感受。
3. 教学实践1.老师要求学生按照老师的指示自己完成一件事情，并能展示给其他同学看。
例如：插上水杯中的吸管喝一口水、折好每一个角色的床铺、找出一杯绿色的水杯等。
2.老师让孩子们配对完成任务，例如：互相拍照、帮忙放书桌上的饮料等。
3.老师组织小组竞赛，让幼儿完成某个任务。
例如：看谁最快收拾好玩具、谁先完成手工、谁能找到最多的红色物品等等。
4. 总结1.老师与学生一起分享活动中的经验和感受。
2.老师再次引导学生思考和讨论如何完成任务。
鼓励学生在各种各样的任务中尝试新的、不同的方法。
3.老师强调完成任务的重要性。
并且要点赞庆祝每位同学的完成。
三、教学评价通过本次教学，幼儿们学会了如何完成一件小小的事情，感受到完成的喜悦和成就感，从而能够对自己充满信心。
他们还学会了与他人协作和竞争，了解到完成任务所需的努力和耐心。
整个教学过程中，幼儿们表现出了很好的团队精神和积极性，他们很好地理解了活动的目的和意义，取得了很好的教育效果。
大班社会详案教案及教学反思《我会做》
大班社会详案教案及教学反思《我会做》一、教学背景本次教学的班级为大班，学生年龄在4-5岁之间。
本次课程的内容是社会常识方面的知识——如何自理生活，主要教授如何自己做饭。
在教学过程中，我们主要采用了“详案教学法”的教学方法。
二、教学目标1.了解什么是自理生活。
2.掌握如何自己做饭的方法。
3.识别一些常见的厨房用具。
4.提高学生的独立自主能力。
三、教学内容1.学习如何自己做饭。
2.认识厨房用具，如菜刀、勺子、锅等。
3.学习如何处理食材，如怎样洗菜、切肉等。
四、教学过程1.导入新课题。
（1）老师让学生谈论如何自理生活，让学生了解什么是自理生活。
（2）老师出示一些食材，让学生猜一猜他们能做出什么。
2.学生探究。
（1）老师带领学生认识一些常见的厨房用具及调料。
（2）老师对每个步骤进行详细的讲解并示范。
（3）老师给学生一些时间互相练习，多次演示。
（4）老师根据学生的情况给予指导。
3.学生评价。
（1）反思本次学习的过程。
（2）回顾学生在学习过程中表现出来的优点及不足之处。
（3）学生针对自己的不足之处提出解决方案。
五、教学反思本次教学采用了详案教学法，让学生通过亲自操作和实践，掌握了自己做饭的方法。
在教学的过程中，老师注意观察每个学生的表现，并根据实际情况及时给予指导和帮助。
同时，对于学生表现出来的独立自主能力增强也表示肯定。
但在教学过程中，由于时间有限，有些学生还没有完全掌握所学的知识，因此需要老师在接下来的教学过程中继续加以强化。
总的来说，本次教学的效果还是比较显著的，学生们都表现出很高的的热情，也在较短的时间内快速掌握了所学的知识和技能。
小任务,我完成的幼儿园教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识到完成小任务的重要性，培养他们的责任感和自我成就感。
2. 能力目标：培养幼儿独立完成任务的能力，提高他们的动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，增强他们对自我价值的认识。
二、教学内容：1. 学习完成简单的任务，如整理玩具、穿衣服、整理床铺等。
2. 通过完成任务，让幼儿体验到完成任务的喜悦和成就感。
三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示完成任务的方法，引导幼儿模仿。
2. 任务驱动法：教师提出任务，引导幼儿独立完成。
3. 激励评价法：完成任务后，教师对幼儿进行积极的评价，激发他们的自信心。
四、教学准备：1. 教具准备：PPT、任务卡片、奖励贴纸等。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示完成任务的重要性和乐趣，激发幼儿兴趣。
2. 教学主体：a) 教师出示任务卡片，向幼儿讲解任务要求和完成方法。
b) 教师示范完成任务的过程，引导幼儿观察和模仿。
c) 幼儿独立完成任务，教师巡回指导。
d) 完成任务后，教师对幼儿进行评价和奖励。
4. 教学评价：通过观察幼儿完成任务的情况，评价他们的表现和进步。
六、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解不同场景下的小任务，例如家庭、学校、公共场所等。
2. 能力目标：培养幼儿在不同场景下独立完成任务的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对任务的兴趣，增强他们的自信心和成就感。
七、教学内容：1. 学习在不同场景下完成任务，如家庭中的清洁、学校的作业、公共场所的礼貌行为等。
2. 通过完成任务，让幼儿体验到在不同场景下完成任务的喜悦和成就感。
八、教学方法：1. 情境模拟法：教师创设不同场景，引导幼儿在情境中完成任务。
2. 角色扮演法：教师和幼儿一起扮演不同角色，完成相应任务。
3. 激励评价法：完成任务后，教师对幼儿进行积极的评价，激发他们的自信心。
九、教学准备：1. 教具准备：PPT、场景卡片、奖励贴纸等。
大班语言教案《我做完了一件事(记录过程)》
大班语言教案《我做完了一件事(记录过程)》
活动目标：
1、学习运用剪、贴、画、折等多种形式装饰爱心记录册。
2、能创造性的设计爱心记录册，积极的交流、分享自己的奉献爱心经历和感受。
3、体会设计爱心记录册的乐趣，明白给予比得到更快乐。
活动准备：
幼儿参加公益活动的照片、奖状及自己画的画等纪念品，课件，各种制作纪念册的材料若干。
活动过程：
一、幼儿分组相互介绍自己收集的爱心纪念品，分享爱心故事。
提问：你带来了什么纪念品？这个纪念品有个怎样的故事？你帮助了谁？是怎样帮助她的？结果怎样？你的心情是怎样的？引导幼
儿充分体验帮助别人，自己更快乐。
二、引导幼儿观察纪念册，了解纪念册的特点。
1、出示课件，欣赏各种不同风格的纪念册，了解纪念册的特点。
提问：纪念册里都应该有什么？
小结：纪念册里应该有文字，告诉别人记录的是什么，应该把收集的有纪念意义照片和物品放在里面，可以装饰的漂亮一点。
2、幼儿小组讨论制作爱心记录册的材料和工具。
讨论：可以怎样制作爱心记录册的封面？许多的纪念品可以怎么样布置到纪念册
中？照片可以怎么装饰？需要什么装饰材料？
三、师幼共同制作《爱心记录册》，珍藏爱的记忆。
1、教师提出制作要求：要将收集到的各种照片和奖状的物品分类整理到纪念册中，运用剪、贴、画、折等多种形式创造性的装饰爱心纪念册。
2、幼儿制作，教师巡回观察、鼓励、指导。
3、幼儿展示制作好的爱心记录册，并互相讲述作品。
延伸活动：
“我是爱心小使者”鼓励幼儿将自己帮助他人的事情画下来，制作立体记录册。
大班语言教案我做完了一件事
1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
2、发展语言表达能力和思维能力，体验交流的乐趣。
3、了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。
活动准备：1、将各种各样的伞布置在活动室内。
2、下雨的音效；课件。
活动过程：1、创设谈话情境。
引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。
2、感知伞的多样性。
（1）你们都见过什么样的伞？引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。
（2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？（3）幼儿自由交谈。
3、通过课件拓展幼儿的话题。
（1）边观看课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你喜欢哪一把伞？为什么？鼓励幼儿大胆谈话。
（2）教师简单小结：伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。
伞可以遮阳、蔽雨、挡风。
（3）拓展幼儿对伞的想象：如果森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？4、游戏：快乐的太阳伞。
结束活动。
学前教育大班语言教案篇6活动目标：1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。
2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。
3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。
活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅活动过程：一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。
引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。
走着走着，发生了一件事。
二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。
(一)以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等提问：1、谁先来说说你看到些什么?2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?(二)重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。
1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情?2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢?(三)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。
师：看，小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?师：谁来猜猜小兔想到了什么办法?(四)出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。
幼儿园大班优秀社会教案《我完成了》
幼儿园大班优秀社会教案《我完成了》主题：我完成了教学目标：1.通过本次活动，让幼儿理解并学会为自己的努力和成就感到骄傲和自豪。
2.培养幼儿的自信心和自尊心，鼓励他们在各个方面充分发挥自己的潜能。
3.通过互相分享，提升幼儿对集体的认同感，培养良好的合作精神。
教学内容：1.社会情感：我完成了2.语言表达：幼儿对自己的完成感到自豪和骄傲的方式教学准备：1.故事书《我做完了》2.感应游戏材料3.幼儿完成的图片或手工制作作品教学过程：Step 1: 引入活动老师播放一段自豪和骄傲的视频，然后与幼儿们分享一些自己完成某项任务时的喜悦和自豪感。
鼓励幼儿们分享自己有过的类似的经历。
Step 2: 讲故事《我做完了》老师与幼儿们一起阅读故事书《我做完了》。
在阅读过程中，引导幼儿们思考并回答问题，例如：“故事中的小动物们在完成任务后有什么感受？”“他们是如何表达自己的自豪和骄傲的？”Step 3: 感应游戏老师引导幼儿们进行感应游戏。
例如，老师说出一项任务，幼儿们立刻做出相应的动作，同时大声说出“我做完了！”鼓励幼儿们充分发挥想象力，做出各种有趣的动作。
Step 4: 制作展示板老师提供幼儿们一些图片和手工制作的作品，并让幼儿们选择并贴在展示板上。
幼儿们要用自己的名字标注作品，并在后面写上“I did it!”或“我完成了！”的字样。
Step 5: 分享成就每个幼儿向全班分享自己贴在展示板上的作品，并说出自己完成作品时的心情和感受。
Step 6: 总结老师与幼儿们一起回顾今天的活动，强调每个人都有各自的优点和成就，我们要为自己的努力和成就感到骄傲和自豪。
拓展活动：1.让幼儿们在家中寻找一项自己完成的任务，并主动向家人分享自己的成就。
2.在班级内定期举办小成就分享会，每个幼儿可以带来一项自己完成的作品，并向其他幼儿分享完成该作品的过程和心情。
3.组织集体活动，例如歌唱比赛、绘画比赛等，鼓励幼儿们充分发挥自己的才能，并为自己的成果感到自豪和骄傲。
大班社会教案我完成了教案及教学反思
大班社会教案教学目标1.了解社会的基本概念和功能；2.了解社会的组成部分和生活中的社会行为；3.能够识别常见社会角色并描述其特点；4.理解社会规则和道德标准的重要性；5.养成积极的社会行为和价值观念。
教学内容第一课：社会基本概念1.定义社会并解释其中的互动关系；2.介绍社会制度和社会结构；3.帮助学生理解社会的功能和重要性。
第二课：社会组成部分1.介绍不同社会角色，如家庭、学校、公司、政府等；2.引导学生思考不同社会组成部分在日常生活中扮演的角色；3.引导学生理解社会中不同角色之间的互动关系。
第三课：社会行为和规则1.介绍不同社会行为，如分享、合作、尊重等；2.引导学生理解社会行为的重要性和具体实践方法；3.帮助学生理解社会规则和道德标准。
第四课：价值观念和社会意义1.引导学生思考社会的影响和意义；2.帮助学生理解积极的社会行为和价值观念的重要性；3.引导学生思考如何在日常生活中践行积极的社会价值观。
教学活动活动一：社会角色剧本表演学生分组，每组扮演一个不同的社会角色，如家长、老师、警察等，然后进行角色扮演。
学生需要展示自己角色在社会中的职责和作用，并与其他社会角色进行互动。
活动二：社会行为游戏老师列出一些常见社会行为，如合作、分享、尊重等，然后让学生分组进行游戏。
每组根据自己的理解展示自己的社会行为，在游戏过程中加深对社会行为的理解和认知。
活动三：社会规则讨论老师与学生讨论常见的社会规则和道德标准，并就一些具体情况进行案例演示和分析。
引导学生理解不同规则的重要性和实践方法。
活动四：社会价值观展示让学生展示自己理解的积极社会价值观，并与其他同学进行分享和讨论。
鼓励学生在日常生活中践行积极的社会行为和价值观念。
教学反思本次社会教学，通过引导学生了解社会的基本概念和组成部分，加强了学生对社会运行的理解和认知。
同时，通过积极的教学活动，如社会角色剧本表演和社会行为游戏，加深了学生对社会行为规范和价值观念的理解和认知，提高了社会技能的掌握程度。
幼儿园大班优秀社会教案《我完成了》
幼儿园大班优秀社会教案《我完成了》一、教学目标1.帮助幼儿理解“完成”的含义，培养他们独立完成任务的能力。
2.培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
3.提高幼儿的自我评价和自信心。
二、教学内容1.教学故事《我完成了》2.游戏活动：完成任务接力赛3.小组讨论：如何完成一个任务三、教学过程1.导入教师以轻松自然的语言与幼儿互动：“小朋友们，你们知道什么是‘完成’吗？今天我们要学习一个关于完成的故事。
”2.故事分享教师以生动、形象的语言讲述故事《我完成了》，引导幼儿理解故事中的角色是如何完成任务的。
故事结束后，教师提问：“故事里的角色完成了什么任务？他们是怎么完成的？”3.游戏活动：完成任务接力赛教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组有一个队长。
教师准备一些简单的任务，如：拼图、搭建积木、整理书籍等。
游戏开始，队长带领组员完成一个任务，完成后将接力棒传给下一个组员，下一个组员继续完成下一个任务。
在规定时间内，完成任务最多的小组获胜。
4.小组讨论：如何完成一个任务教师组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享完成任务的经验和方法。
教师提问：“你们在完成任务的过程中遇到了什么困难？是怎么克服的？”教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导他们认识到完成任务的重要性。
四、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中完成一个小任务，如整理玩具、帮忙做家务等，培养幼儿独立完成任务的能力。
2.环境创设：在班级环境中设置一个“完成任务墙”，展示幼儿在园内完成的任务，激发他们的成就感和自信心。
五、教学反思重难点补充：1.教学故事《我完成了》理解与引导难点：幼儿可能不理解“完成”的概念，需要具体生动的例子来辅助理解。
对话设计：教师：“小明，你能告诉我在故事里，小熊为什么开心吗？”小明：“因为它把蜂蜜吃完了。
”教师：“对，小熊吃完了蜂蜜，这就是完成了任务。
我们做事情，也要像小熊一样，做到底，完成它。
”2.游戏活动：完成任务接力赛规则讲解与实施难点：幼儿可能不熟悉接力赛的形式，需要明确规则和任务。
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幼儿园大班社会《我完成了》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
活动目的：培养幼儿的任务意识和责任感
活动准备：
1.军功章每人一份。
2.布置场景。
3.课前熟悉"小小兵"游戏中的儿歌。
4.由一配班老师与一名幼儿扮成敌人，手中拿一支会发声的枪；再由两名幼儿扮成小昆虫在第二次游戏时飞出来干扰"小小兵"们，考验他们的意志。
活动过程：
一.布置任务，激发幼儿完成任务的意识
1.小小兵集合
今天，我们接到一项新的任务，你们想知道是什么任务吗？刚刚得到情报，今天会有敌人出来干坏事，我们的任务就是把敌人抓住。
你们敢不敢去？敌人现在躲在敌堡里，我们要趁敌人还没出来的时候先埋伏好，等敌人全都出来把他们一起抓住，你们明白了吗？我们在执行任务时一定要小心，在埋伏的过程中不论出现什么情况所有的小小兵都不能发出动静，等到军号响起时再去抓敌人，你们能完成任务吗？"
2.玩游戏-小小兵
老师说："小小兵出发！"师生边向前走边说儿歌"我们都是小小兵，执行任务不出声，不许说话不许动，看谁坚持一分钟。
"说完儿歌后，幼儿任意保持一种姿势不动。
这时，扮成敌人的配班老师拿着枪从敌堡中走出来四处巡视，并向四周放枪，此刻老师注意观察幼儿的动作表情，找到没有坚持住的幼儿。
"敌人"发现幼儿的动静后，便拿出对讲机说："报告，报告，前面好像有响动，大家先不要动，过一会儿再出来。
"说完"敌人"走回敌堡。
老师发出口令："小小兵集合。
"全体幼儿围站在老师周围，老师说："全体坐下休息。
"幼儿围坐在地板块上。