初中语文阅读理解解题技巧之雨巷写作背景(2)
《雨巷》赏析（精选五篇）（2）
《雨巷》赏析（精选五篇）（2）在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆帐。
这是一个富于浓重的象征色彩的抒情意境。
在这里，诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。
这里没有声音，没有欢乐，没有阳光。
而诗人自己，就是这样的雨巷中彳亍彷徨的孤独者。
他在孤寂中怀着一个美好希望。
希望有一种美好的理想出现在自己面前。
诗人笔下的“丁香一样的”姑娘，就是这种美好理想的象征。
然而诗人知道，这美好的理想是很难出现的。
她和自己一样充满了愁苦和惆帐，而且又是倏忽即逝，像梦一样从身边飘过去了。
留下来的，只有诗人自己依然在黑暗的现实中彷徨，和那无法实现的梦一般飘然而逝的希望!有论者说，《雨巷》是诗人用美好的“想象”来掩盖丑恶的“真实”的“自我解脱”，是“用一些皂泡般的华美的幻象来欺骗自己和读者”，除了艺术上的和谐音律美外，“在内容上并无可取之处”。
(凡尼：《戴望舒诗作试论》，《文学评论》1980，4)，这些诘难和论断，对于《雨巷》来说，未免过于简单和苛刻了。
《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。
反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。
原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。
他们中的一部分人，找不到革命的前途。
他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。
《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。
戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。
一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。
1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。
“四.一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。
(《望舒草·序》)他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪;这种彷徨感伤的情绪，不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影。
诗歌《雨巷》
诗歌《雨巷》
摘要：
一、诗歌《雨巷》的创作背景
1.作者简介
2.创作时间及地点
3.诗歌的历史背景
二、诗歌的主题及情感表达
1.主题内容
2.情感抒发
3.艺术特色
三、诗歌中的意境与意象
1.雨巷的描绘
2.姑娘形象的塑造
3.丁香花的象征意义
四、诗歌的艺术价值与影响
1.艺术价值
2.影响及启示
正文：
《雨巷》是我国著名诗人戴望舒创作于1933 年的一首现代诗。
这首诗以江南水乡的雨巷为背景，通过描绘雨巷中孤独行走的诗人与丁香花般的姑娘相遇又离去的场景，表达了诗人对美好生活的向往和对逝去时光的感慨。
诗歌的主题内容围绕着雨巷、姑娘和丁香花展开，通过细腻的描绘和丰富的情感抒发，展现了诗人内心深处的孤独、期待和怀旧之情。
在艺术特色方面，诗人运用象征、比喻等手法，将雨巷、姑娘和丁香花形象化、意象化，使之具有丰富的审美内涵。
在诗歌中，雨巷的描绘展现了一个湿润、幽暗、寂静的世界，这里凝聚了诗人对往事的回忆和对未来的期待；姑娘形象的塑造则体现了诗人对美好生活的向往和对爱情的渴望；而丁香花的象征意义，既表现了诗人对逝去时光的感慨，又为诗歌增添了一抹淡淡的忧伤和诗意。
《雨巷》作为现代诗歌的经典之作，具有很高的艺术价值。
它以简约的文字、优美的韵律和丰富的意象感染了一代又一代的读者，对后世文学创作产生了深远的影响。
《雨巷》阅读理解和解题技巧
《雨巷》阅读理解和解题技巧《雨巷》阅读理解和解题技巧《雨巷》在艺术上一个重要的特色是运用了象征主义的方法抒情。
《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。
原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。
他们中的一部分人，找不到革命的前途。
他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。
《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。
戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。
1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。
四·一二政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着在这个时代做中国人的苦恼。
（《望舒草·序》）他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
这种彷徨感伤的`情绪，不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影。
《雨巷》则用短小的抒情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音，在这里我们确实听不到现实苦难的描述和反叛黑暗的呼号。
这是低沉的倾述，失望的自白。
然而从这倾述和自里，我们不是可以分明看到一部分青年人在理想的幻灭后的痛苦和追求的心境吗？失去美好希望的痛苦在诗句里流动。
即使是当时的青年也并非那么容易受着欺骗。
人们读了《雨巷》，并不是要永远彷徨在雨巷。
人们会憎恶这雨巷，渴望出离这雨巷，走到一个没有阴雨，没有愁怨的宽阔光明的地方。
象征主义是十九世纪末法国诗歌中崛起的一个艺术流派。
他们用世界末的颓废反抗资本主义的秩序。
在表现方法上，强调用暗示隐喻等手段表现内心瞬间的感情。
这种艺术流派于五四运动退潮时期传入中国。
第一个大量利用象征主义方法写诗的是李金发。
戴望舒早期的创作也明显地就受了法国象征派的影响。
他的创作的一个重要特点，就是注意挖掘诗歌暗示隐喻的能力，在象征性的形象和意境中抒情。
《雨巷》就体现了这种艺术上的特点。
诗里那撑着油纸伞的诗人，那寂寥悠长的雨巷，那像梦一般地飘过有着丁香一般忧愁地姑娘，并非真实生活本身地具体写照，而是充满象征意味地抒情形象。
初中语文阅读理解解题技巧之雨巷艺术特色
初中语文阅读理解解题技巧之雨巷艺术特色
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因而而博得了“雨巷诗人”的雅号。
《雨巷》大约写于1927年夏天。
最初发表在1928年8月出版的《小说月报》第十九卷第八号上。
戴望舒的挚友杜衡在1933年写道：说起《雨巷》，咱们是不能把叶圣陶先生的奖掖疏忽的。
《雨巷》写成后差不多有1年，在叶圣陶先生代理编纂的《小说月报》的时候，望舒才溘然把它投寄出去。
圣陶先生一看到这首诗就有信来，赞许他替新诗的音节开了一个新的纪元。
……圣陶先生的有力的举荐，使戴望舒得到了“雨巷诗人”的雅号，一直到现在。
（《望舒草· 序》）
《雨巷》创设了一个富于浓重意味颜色的抒怀意境。
在这里，诗人把当时的黑暗而烦闷的社会现实暗喻为悠久狭小而寂寥的“雨巷”。
这里没有声音，没有欢喜，没有阳光。
而诗人自己，就是这样的雨巷中彳亍旁皇的孤傲者。
他在孤寂中怀着一个美妙的但愿。
但愿有一种美妙的理想呈现在自己眼前。
诗人笔下的“丁香同样的”姑娘，就是这类美妙理想的意味。
但是诗人晓得，这美妙的理想是很难实现的。
她和自己同样充溢了愁苦和惆怅，而且又是倏忽即逝，像梦同样从身旁飘过去了。
总结：留下来的，只有诗人自己仍然在黑暗的现实中旁皇，和那没法实现的梦一般飘但是逝的但愿！。
初中语文阅读理解解题技巧之雨巷创作特点
初中语文阅读理解解题技巧之雨巷创作特点
《雨巷》诗人创造了一个丁香同样的结着愁怨的姑娘的意味性的抒怀形象。
这明显是受古代诗词中一些作品的启迪。
用丁香结，即丁香的花蕾来意味人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现法子。
如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句。
南唐李璟更把丁香结和雨中惆怅联络在一起了。
他的《浣溪沙》：
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。
风里落花谁是主？思悠悠！
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
回首绿波三楚暮，接天流。
这首诗里就是用雨中丁香结作为人的愁心的意味的，很明显，戴望舒从这些诗词中吸取了描述愁情的意境和法子，用来形成《雨巷》的意境和想象。
这类吸收和鉴戒是很明显的。
然而，能不能说《雨巷》的意境和形象就是旧唐诗名句“丁香空结雨中愁”的现代白话版的扩充和“稀释”呢？我以为不能这么看。
总结：戴望舒的诗歌创作，也接受了古典诗词艺术养分的深深陶冶。
在形成《雨巷》的意境和形象时，诗人既吸吮了前人的果汁，又有了自己的创造。
《雨巷》 文章解析
《雨巷》文章解析雨巷，一首感人至深的诗歌，由著名诗人戴望舒创作。
诗中描绘了一个凄凉萧索的雨巷，以及主人公对逝去的青春和追寻的爱情的思念。
本文将对《雨巷》这首诗进行深入解析，探讨其意境、修辞手法以及主题。
首先，我们来分析《雨巷》的意境。
诗人以雨巷为背景，通过雨水的落下萧瑟、窗户的钝响等生动的描写，展示了一个凄凉悲伤的环境。
整个巷子弥漫着阴郁的氛围，像是被岁月遗忘的角落。
在这个雨巷中，没有快乐与希望，只有朦胧的灯光和寂寥的回音。
通过描绘这个凄凉的场景，诗人让读者对主人公的遭遇和情感更加深刻共鸣。
其次，我们来分析《雨巷》的修辞手法。
诗中运用了大量的比喻和意象，以增强作品的艺术表现力。
比如，诗中描绘了“雨蝙蝠”的形象，使人们不禁联想到在寒冷的夜晚飞舞的蝙蝠，进一步强调了雨巷的阴暗和孤寂。
此外，还有“沉默的星星”，将星星与寂静联系在一起，使得整个雨巷更寂寥凄凉。
通过这些生动的比喻和意象，诗人成功地将读者带入了他所创造的意境之中。
最后，我们来探讨《雨巷》的主题。
通过对诗的细读，我们发现其中主要表达了对青春的追忆和对逝去爱情的思念。
诗中提到“铜钱”、“宿醉”的词语，可以联想到年轻时的欢乐与疯狂。
而“小雨”、“木瓜”的词语则把我们带入了一个柔情脉脉的场景，使人们对爱情产生了浓厚的联想和思考。
通过这些抒发内心情感的细腻描写，诗人表达了对青春和爱情的深深思念之情，给读者留下了深刻的印象。
总结起来，《雨巷》是一首具有浓厚情感和深刻思考的诗歌作品。
通过雨巷的描绘、比喻和意象的运用，诗人成功地创造了一种凄凉悲伤的意境，将读者带入主人公内心的世界。
同时，诗人通过对青春和爱情的追忆与思念，深化了作品的主题。
这首诗歌通过诗人独特而细腻的表达方式，使得读者在阅读中产生共鸣与思考，感受到生命与爱情的无常和珍贵。
无论是文学爱好者还是普通读者，都能从《雨巷》中体味到诗歌的魅力和力量。
《雨巷》课文解析
《雨巷》课文解析雨巷是一首由中国现代著名诗人贾亚军所作的诗歌作品，通过描绘雨巷中的景象和给人们带来的感受，表达了作者对生活的热爱和执着。
本文将从诗歌的背景介绍、主题的探讨以及诗歌在情感和意境上的独特表达等方面对《雨巷》进行深入解析。
一、诗歌背景介绍《雨巷》这首诗是贾亚军于上世纪八十年代末所作，那个时期，中国正处于快速的城市化和现代化进程中，人们对于传统的生活方式和纯朴的情感渐渐失去了感觉。
而雨巷这个地方，它是贾亚军从儿时住所的美好回忆中提取出来的，写下了对于过去岁月的怀恋和对于现实生活的反思。
二、主题探讨1. 对过去的怀恋诗中通过描绘雨巷中黄昏和夜晚的景象，表达了诗人对于年少时光的怀念，这种怀念充满了热爱和对于曾经无忧无虑的岁月的向往。
2. 现实与理想的对比诗中将雨巷与城市进行对比，揭示了现实社会中的冷漠、拥挤和喧嚣，与雨巷的静谧、温暖形成鲜明的对比。
通过对比，诗人表达出对于纯净与自由的向往，并对社会现象做出批判。
三、情感和意境的独特表达1. 对于细节的描写诗中通过对于细节的描写，如雨巷中的湿地、阴暗的胡同和湿漉漉的楼梯等，使读者能够身临其境地感受到雨巷的阴郁和凄凉。
这种真实的描写引起了读者对于现实生活的共鸣和思考。
2. 感官的细致刻画诗中通过对雨巷中声音、味道、触感的描述，如“雨声”的细腻、湿地中的“青石板”和湿漉漉的“楼梯”，使读者能够感受到诗中雨巷的真实和立体的情感表达。
3. 意境的营造整首诗通过对于雨巷的描绘，创造出了一种悲凉、忧伤的意境。
这种意境使读者沉浸其中，感受到了诗人情感的表达，并引发了人们对于生活和社会的思考。
四、结语通过对《雨巷》的背景介绍、主题的探讨以及诗歌在情感和意境上的独特表达的分析，我们能够更好地理解这首诗的内涵和价值。
诗人通过对细节的刻画和意象的运用，以一种朴实而真实的方式向读者传达了对于生活的热爱和对于现实社会的反思。
这首诗表达了人们对于过去美好岁月的怀念和对于理想生活的向往，同时也反映了对于现实社会现象的批判和思考。
初中语文阅读理解解题技巧之雨巷艺术特色
初中语文阅读理解解题技巧之雨巷艺术特色
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。
《雨巷》大约写于1927年夏天。
最初发表在1928年8月出版的《小说月报》第十九卷第八号上。
戴望舒的挚友杜衡在1933年写道：说起《雨巷》，我们是不能把叶圣陶先生的奖掖忽略的。
《雨巷》写成后差不多有1年，在叶圣陶先生代理编辑的《小说月报》的时候，望舒才忽然把它投寄出去。
圣陶先生一看到这首诗就有信来，称许他替新诗的音节开了一个新的纪元。
圣陶先生的有力的推荐，使戴望舒得到了“雨巷诗人”的雅号，一直到现在。
（《望舒草-序》）
《雨巷》创设了一个富于浓重象征色彩的抒情意境。
在这里，诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。
这里没有声音，没有欢乐，没有阳光。
而诗人自己，就是这样的雨巷中彳亍彷徨的孤独者。
他在孤寂中怀着一个美好的希望。
希望有一种美好的理想出现在自己面前。
诗人笔下的“丁香一样的”姑娘，就是这种美好理想的象征。
然而诗人知道，这美好的理想是很难实现的。
她和自己一样充满了愁苦和惆怅，而且又是倏忽即逝，像梦一样从身边飘过去了。
总结：留下来的，只有诗人自己依然在黑暗的现实中彷徨，和那无法实现的梦一般飘然而逝的希望！
诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈的山林秋。
例析《雨巷》的文本解读和教学方法
例析《雨巷》的文本解读和教学方法《雨巷》是中国作家鲁迅先生的短篇小说，讲述了一个贫苦老太太在雨夜里被拒绝进入酒店的故事。
本文将从文本解读和教学方法两个方面来分析《雨巷》，以期能够更好地帮助读者理解这部作品的主题和意义。
一、文本解读1. 作品背景：《雨巷》描述的是一个贫苦老太太在雨夜里被拒绝进入酒店的故事，作者用这个故事来表达他对社会的不满和对贫穷的同情。
2. 人物分析：老太太是本文的主人公，她被描绘成一个贫穷可怜的人物，虽然她深知自己的贫困，但仍然勇敢地试图进入酒店寻求庇护，这表明了她的坚强和勇气。
另一方面，酒店老板是本文的反面人物，他不仅拒绝老太太进入酒店，还把她赶出来，这表明了他对贫穷的无情和冷漠。
3. 主题分析：本文的主题是“贫穷”。
作者用老太太的故事来表达对贫穷的同情，同时也表达了对社会的不满。
他认为贫穷是一种不公平的社会现象，应当受到社会的关注和关心。
二、教学方法1. 引导学生分析文本：首先，教师可以让学生通过解读文本，理解文本背景、人物性格以及作品的主题。
其次，教师可以让学生分析文本，以便更深入地理解文本的内涵。
2. 帮助学生理解主题：教师可以让学生通过讨论和交流，来理解作品的主题，并分析作者的观点。
另外，教师还可以利用多媒体等教学手段，帮助学生更好地理解文本的主题。
3. 引导学生发表观点：最后，教师可以让学生发表自己的看法，以便更好地理解作品的主题。
教师可以通过提问、讨论和辩论等方式，引导学生发表自己的看法，以便更深入地理解作品的主题。
综上所述，《雨巷》是一部具有深刻意义的作品，其中描绘出的贫穷和不公平的社会现象，可以引发读者的思考和反思。
因此，在教学过程中，教师应该采取多种教学方法，帮助学生更好地理解文本的主题，以便更好地欣赏和理解这部作品。
《雨巷》文本解读
《雨巷》文本解读一、作者简介戴望舒（1905-1950）名承，字朝安。
浙江杭县（今余杭）人，祖籍南京祖洪成古村，现代诗人，翻译家。
代表诗歌作品《雨巷》、《我的记忆》。
先后在鸳鸯蝴蝶派创办的刊物上发表小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》，与杜衡、张天翼和施舊存等成立过文学小团体“兰社”，并且创办了《兰友》旬刊。
“望舒”这个名字自取于屈原《离骚》中的“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属”。
其代表性诗作有：《雨巷》、《我思想》、《寒风中的闻声》、《偶成》、《无题》、《我用残损的手掌》、《在天晴了的时候》、《烦扰》等。
二、创作背景《雨巷》写于1927年，这部作品是影响戴望舒最大的作品之一，他也因此获得了“雨巷诗人”的称誉。
1927年的夏天中国正笼罩在大革命失败的阴影之下，全国人民特别是充满希望的年轻人承受着失败的痛苦，对于现实社会充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。
另外，戴望舒早年留学法国，同时也是一名出色的翻译家，和许多勤工俭学的中国留学生一样，其深受法国文化特别是法国文学的影响，波德莱尔、魏尔伦，兰波等人的象征主义就对戴望舒产生过巨大的影响。
后来他也翻译过许多外国文学作品，创作手法深受其影响。
三、文本解读诗中主要描写了主人公“独自撑着油纸伞”在寂寥的雨巷彷徨，他希望遇到一个“丁香一样的姑娘”，这个姑娘有着丁香一样的颜色、芬芳、忧愁，她和主人公一样也独自徘徊在这凄清的雨巷里，姑娘和诗人擦肩而过，她“静默地走近”，好像梦一样飘过，只是这梦“凄婉迷茫”。
诗人目送姑娘离开，直到她走到雨巷的尽头。
姑娘的离开伴随着仿佛唱着哀曲的雨，也使她的颜色消失，带走了她的芬芳，包括她叹息一般的目光，都渐渐离诗人而去。
到最后又只剩诗人独自一人在这空无一人的雨巷里彷徨，好像刚刚路过的姑娘似梦一样，依旧让人向往，充满希望。
丁香是我国传统文化中的重要组成部分，丁香花香气浓郁、颜色淡雅，很多诗人借物喻人，以表达自身洁身自好、不与世俗同流合污的美好志愿，也象征着作者自身的革命思想。
《雨巷》的写作背景
引导语：《雨巷》，通过描写了黑暗巷子里孤独的徘徊者，丁香姑娘，阐述了一种朦胧的意境和美，也反映了当时黑暗的社会缩影。
戴望舒写这首小诗的时候，是处于什么社会背景下呢？
《雨巷》的写作背景
《雨巷》写于1927年夏天，血腥的“四·一二”大屠杀之后。
诗人时年22岁。
曾因投身革命而被捕的诗人，面对笼罩全国的白色恐怖，在痛苦中陷于彷徨迷惘。
他隐居在江苏松江朋友家，孤独中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”，“夜坐听风，昼眠听雨”，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。
可生活贫乏，整天“窗头明月枕边书”，诗人只能在“旧时的脚印”、“青春的彩衣”和星光下的盘桓中寻求慰藉。
个性的轻柔、忧郁和时代的重压，使《雨巷》成为现实黑暗和理想幻灭在诗人心中的投影，贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
《雨巷》的“女郎”的象征意蕴
戴望舒(1905――1950)，现代象征派诗人，主要作品有《雨巷》、《寻梦者》、《我的记忆》等。
《雨巷》是其代表作，为他赢得了“雨巷诗人”这一美誉。
戴望舒的作品大多数都是短诗，却在当时的诗坛上，展示了自己独特的风格与意蕴。
就如同这雨中逢着的结着愁怨的姑娘一样，神秘、哀婉又凄凉。
《雨巷》结合了中国古典诗词的底蕴，又不忘收集西方现代派的特点，这样就形成了诗歌界的一朵奇葩，其创作特色主要体现在诗体上的音乐美、意境美和散文美。
【初中语文】初中语文阅读理解解题技巧之雨巷评述
【初中语文】初中语文阅读理解解题技巧之雨巷评述【—之雨巷评述】，为了强化全诗的音乐性，诗人还吸取了外国诗歌中的一些技法，在同一节诗中让同样的字句更迭相见。
《雨巷》是戴望舒早期的著名作品和代表作。
因此，他赢得了“雨巷诗人”的绰号。
这首诗写于1927年夏天。
当时，整个国家都陷入了白色恐怖。
戴望舒不得不远离他在松江的朋友，因为他参加了进步活动。
在孤独中，他咀嚼着大革命失败后的幻灭和痛苦，心中充满了迷茫的情感和朦胧的希望。
《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。
这种情怀在当时是有一定的普遍性的。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。
诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。
这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。
诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。
因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
戴望舒对新诗音乐性的追求是《雨巷》的巅峰和终点。
从那时起，他开始“勇敢地反抗诗末所谓的‘音乐成分’”（杜衡语），追求诗歌内在的情感节奏。
他的另一首著名诗篇《我的记忆》，就是这种追求的一个新的里程碑。
戴望舒的这种变化，反映了他新的美学见解和艺术追求，但这决不能否认《雨巷》对新诗音乐美尝试的意义。
偏爱是艺术欣赏的伴侣。
这首《雨巷》，是新诗中一颗发光的明珠，值得我们珍读！结语：戴望舒的诗歌深受中国古典诗歌优美的诗风和法国象征诗派的影响。
因此，他的早期诗歌总体上呈现出孤独、抑郁和抑郁的特征。
关于雨巷的初中语文阅读理解解题技巧
雨巷的初中语文阅读理解解题技巧
关于雨巷的初中语文阅读理解解题技巧
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。
《雨巷》大约写于1927年夏天。
最初发表在1928年8月出版的《小说月报》第十九卷第八号上。
戴望舒的挚友杜衡在1933年写道：说起《雨巷》，我们是不能把叶圣陶先生的奖掖忽略的。
《雨巷》写成后差不多有1年，在叶圣陶先生代理编辑的`《小说月报》的时候，望舒才忽然把它投寄出去。
圣陶先生一看到这首诗就有信来，称许他替新诗的音节开了一个新的纪元。
……圣陶先生的有力的推荐，使戴望舒得到了“雨巷诗人”的雅号，一直到现在。
（《望舒草· 序》）
《雨巷》创设了一个富于浓重象征色彩的抒情意境。
在这里，诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。
这里没有声音，没有欢乐，没有阳光。
而诗人自己，就是这样的雨巷中彳亍彷徨的孤独者。
他在孤寂中怀着一个美好的希望。
希望有一种美好的理想出现在自己面前。
诗人笔下的“丁香一样的”姑娘，就是这种美好理想的象征。
然而诗人知道，这美好的理想是很难实现的。
她和自己一样充满了愁苦和惆怅，而且又是倏忽即逝，像梦一样从身边飘过去了。
总结：留下来的，只有诗人自己依然在黑暗的现实中彷徨，和那无法实现的梦一般飘然而逝的希望！。
戴望舒 雨巷的鉴赏与解读
雨巷——戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。
她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
一．文本解读：（一）作为普通读者的自然阅读《雨巷》作为一篇现代诗歌，普通读者在阅读的过程中，基本上能做到：1.从意象感受该诗凄美而哀婉的意境，进而体会诗中的韵律美和语言美；2.“丁香一样的姑娘”并不仅仅指一位美丽幽怨的姑娘，也寄托了诗人情怀。
（二）基于语文教师的阅读1.学生语文学习需要的（1）创作背景：《雨巷》写于1927年夏天，诗人时年22岁。
因投身革命被捕，面对笼罩全国的白色恐怖，在痛苦中陷于彷徨迷惘。
(2) 意象的象征义：雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、“我”、姑娘(3) 关联：意象意境（1）象征诗人对理想、人生和美好事物的信念和追求2.这篇文章的自然蕴含（2）也表现了空虚、幻灭和感慨的心境（1）丁香般的姑娘：凄美、哀怨、飘渺3.这篇文章中比较突出的特征（2）意境：冷漠、凄清、惆怅（3）诗人情感：哀怨、空虚、彷徨、痛苦4.这篇文章中比较（1）“替新诗的音节开了一个新纪元”独有的特征（2）“雨巷诗人”（叶圣陶）（3）象征手法的运用（象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和情感）（三）基于我的学生的专业阅读（1）关键字词的理解1. 学生能独立学习（2）掌握写作背景以及作者生平（3）感受诗歌表层意蕴，作者内心感情二．教学重难点重点（1）艺术手法：掌握文本新颖独特的艺术手法，体会象征手法的运用，品味诗歌美，懂得赏析诗歌的基本方法；（2）感情色彩：回到作者所处的时代，揣摩狭窄阴沉的雨巷中徘徊的作者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，体会作者个人迷惘感伤中夹带的期待情怀。
2雨巷
词的重叠运用
有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”;
有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷 徨”;
有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。 词的重叠把调值相同的停顿复沓化了，从而形成 了舒缓悠扬的节奏。
本诗主题：
《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦吟诵 诗人借“丁香一样的姑娘”表达 一种追求美好理想的愿望，以及理想 幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗 人对现实的不满和失望，也是当时不 满现实又找不到出路的知识分子共同 的复杂内心世界的表露。
思考：
1、这首诗 写了一个 怎样的故 事？
2、诗中写 了哪几个 “意象”？
意象情感
明确：有6个
背景道具:
油纸伞 雨巷
丁香 篱墙
人物形象:
我
姑娘
3、怎样理 解和欣赏这 几个意象？
油纸伞
油纸伞：
•未做具体的描写，给读者以想 像空间。油纸伞本身就有复古， 怀旧，神秘，迷蒙的特点。而 且和雨巷很好地接合起来了。 时间是暮春，在寂寥地下着小 雨，平添了一份冷漠，凄清的 氛围，撑着一把伞风雨独立消 魂的形象，把它放于独特的环 境中能产生独特的意象。
写作背景
戴望舒写这首诗的时候只有二十二岁。一 年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥 一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主 义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传 工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动 当局逮捕拘留过。“四，一二”政变后，他 隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时 代做中国人的苦恼”。（《望舒草/序》） 他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满 了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
复沓句式的妙用
第三节:“象我一样”“象我一样地”.第四 节:“象梦一 般地”“象梦一般地凄婉迷茫”.这些连贯的上下句式， 可
诗歌《雨巷》
诗歌《雨巷》
摘要：
一、概述诗歌背景及作者简介
二、分析诗歌主题及意境
三、解读诗歌中的象征意象
四、探讨诗歌的结构及语言特点
五、总结诗歌的艺术价值和历史地位
正文：
《雨巷》是我国著名诗人戴望舒创作的一首脍炙人口的现代诗歌，其深邃的意境、独特的风格和丰富的象征意义，使得这首诗歌成为了中国现代诗歌的经典之作。
一、诗人背景及诗歌创作背景介绍
戴望舒，原名戴梦鸥，字望舒，是我国近现代著名诗人。
生于浙江杭州，成长于五四新文化运动时期，他与徐志摩、郭沫若等诗人并称为现代诗坛的佼佼者。
《雨巷》创作于1928年，是其代表作之一。
二、诗歌主题与情感表达
《雨巷》主题为对美好生活的向往和对现实的无奈。
诗歌通过描绘雨巷中的景象，表达了诗人内心的失落、彷徨以及对美好生活的渴望。
诗人以第一人称的视角，诉说着心中的忧伤与期待。
三、诗歌意象及象征意义分析
诗歌中的雨、巷、丁香、姑娘等意象充满象征意味。
雨代表着忧愁与哀
思，巷子象征着诗人的迷茫与无助，丁香寓意着美好的生活与希望，姑娘则是诗人心中理想的化身。
这些象征意象共同构建了诗歌丰富而深邃的意境。
四、诗歌结构与语言特点
《雨巷》采用自由诗体，结构紧凑，富有节奏感。
诗歌中的词语具有丰富的象征性，寓意深刻。
同时，诗人运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更具表现力和感染力。
五、诗歌的艺术价值及历史地位评价
《雨巷》在中国现代诗歌史上具有举足轻重的地位，它代表了当时诗歌创作的新方向。
诗歌以独特的艺术手法和丰富的内涵，表达了诗人对美好生活的向往和对现实生活的反思。
初中语文阅读理解解题技巧之雨巷写作背景(2)
初中语文阅读理解解题技巧之雨巷写作背景（2)本诗巧用象征手法，营造了一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。
“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。
诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
这虽然是受古代诗词中一些作品的启发。
用丁香结，即丁香的花蕾，来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。
如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句。
南唐李璟更是把丁香结和雨中愁怅朕在一起了。
他有一首《浣溪沙》 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。
风里落花谁是主？思悠悠！ 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
回首绿波三楚暮，接天流。
这首诗里就是用雨中丁香结做为人们愁心象征的，很显然，戴望舒从这些诗词中吸取了描写愁情的意境和方法，用来构成《雨巷》的意境和形象。
这种吸收和借鉴是很明显的，但是能不能说《雨巷》的意境和形象就是旧诗名居“丁香空结雨中愁”的现代白话版的扩充和稀释呢？我认为不能这样看。
在构成《雨巷》的意境和形象时，诗人既吸取了前人的经验，又有了自己的创造。
第一，古人在诗里以丁香结本身象征愁心，《雨巷》则想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘。
她有丁香瞬忽即失的形象，与古典诗词中套用词旧典不同，也与诗人早期写的其他充满旧诗词调子的作品迥异，表现了更多的新时代气息。
“丁香空结雨中愁”没有“丁香一样的结着愁怨的姑娘”更能唤起人们希望和幻灭的情绪，在表现时代忧愁的领域里，这个形象是一个难得的创造。
第二，在古代诗词里，雨中丁香结是以真实的生活景物来寄托诗人的感情的。
诗人依据生活的经验而又加上了自己想象的创造。
它是比生活更美的。
戴望舒雨巷背景
戴望舒雨巷背景
戴望舒雨巷背景
写作背景：
《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。
反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。
戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。
在这里,诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实及内心的苦闷迷茫暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。
(雨巷——黑暗而沉闷的社会大环境与内心苦闷的小环境) 戴望舒是20 世纪30 年代现代诗派独具特色、颇有影响的诗人，是共产主义青年团团员，左联成员，曾被日本宪兵拘捕入狱，曾对大革命寄以美好的愿望。
因发表《雨巷》，人们称他为“雨巷诗人”。
诗人在“‘四·一二’反革命政变后，在隐居乡下时写的，《雨巷》可视为此时他的代表作。
它在低沉的氛围里抒发了沉重的情绪。
..它的'深层含义表现的是诗人对爱情、理想、光明等美好事物有所追求而不可得，对黑暗统治有所不满又无可奈何的愁苦心境与幻灭情绪。
”
《雨巷》的主题范围是：“诗人抗战前的诗，天地狭小，十分之九诉说的是个人的心灵，充满寻梦者的恐怖、茫然与悲哀，弥漫着萎灰暗的情调，有很浓的伤感气。
主题是通过青年诗人“我”失恋后的企盼、惆怅与失望，表达了“大革命失败后一部分知识分子追求理想而不可得、对现实不满又无可奈何的情思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中语文阅读理解解题技巧之雨巷写作背景（2)
本诗巧用意味手法，营建了一种既实又虚，朦胧恍忽的氛围。
“我”在雨巷中独自旁皇，仿佛有满腹的愁苦，但又不愿说出。
诗人在《雨巷》中创造了一个丁香同样的结着愁怨的姑娘。
这尽管是受古代诗词中一些作品的启迪。
用丁香结，即丁香的花蕾，来意味人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现法子。
如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句。
南唐李璟更是把丁香结和雨中愁怅朕在一起了。
他有一首《浣溪沙》
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。
风里落花谁是主？思悠悠！
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
回首绿波三楚暮，接天流。
这首诗里就是用雨中丁香结做为人们愁心意味的，很明显，戴望舒从这些诗词中吸取了描述愁情的意境和法子，用来形成《雨巷》的意境和形象。
这类吸收和鉴戒是很明显的，然而能不能说《雨巷》的意境和形象就是旧诗名居“丁香空结雨中愁”的现代白话
版的扩充和稀释呢？我认为不能这样看。
在形成《雨巷》的意境和形象时，诗人既吸取了前人的经验，又有了自己的创造。
第一，古人在诗里以丁香结自身意味愁心，《雨巷》则想象了一个如丁香同样结着愁怨的姑娘。
她有丁香瞬忽即失的形象，与古典诗词中套用词旧典不同，也与诗人初期写的其他充溢旧诗词调子的作品悬殊，表现了更多的新时期气味。
“丁香空结雨中愁”没有“丁香同样的结着愁怨的姑娘”更能唤起人们但愿和破灭的情绪，在表现时期忧虑的领域里，这个形象是一个难得的创造。
第二，在古代诗词里，雨中丁香结是以真实的糊口景物来寄托诗人的感情的。
诗人根据糊口的经验而又加之了自己想象的创造。
它是比糊口更美的艺术想象的产物。
总结：诗中的姑娘，咱们可以认为是实指，是诗人心中指望已久的、高洁又忧郁的姑娘，也可把其当成是诗人心中的理想和寻求，表达了诗人对人生的苦闷，对未来的渺茫向往。