七年级语文过零丁洋
初一语文《过零丁洋》《狱中题壁》测试题及答案
初一语文《过零丁洋》《狱中题壁》测试题及答案第一篇：初一语文《过零丁洋》《狱中题壁》测试题及答案初一语文测试题过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．首句“辛苦遭逢起一经”中的“经”为之意。
颔联运用比喻手法，把国家的不幸比喻为，把个人的命运比喻为。
(10分)2．诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件大事？（10分）3．诗的尾联是千古名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。
（10分）4．从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。
（10分）5．有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，显得消极悲观，你是否同意？请结合诗句简要分析。
（10分）6．用自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
（10分）7．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句表达了什么内容？这两句在造句上有什么特点？（10分）8．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的理解。
（10分）狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭①，忍死须臾待杜根②。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
【注释】①东汉末年，张俭因弹劾宦官，反被诬为结党营私，不得已逃亡，看到人家就进去躲避，一路上受人保护。
②东汉时，杜根曾上书要求邓太后把政权交给安帝。
太后大怒，命人把杜根装入袋中摔死，执法者同情他，让他逃过一劫。
太后死后，他又复官。
1.前两句运用典故表达了什么意思？（10分）2．“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的抒情方式跟《过零丁洋》哪两句诗相同？（10分）3．有人将文天祥、谭嗣同列为中国历史上十大经典之死，称文天祥之死为“浩然之死”，称谭嗣同之死为“慷慨之死”。
借鉴下面一段为文天祥写的赞语，写一段讴歌谭嗣同的文字。
《过零丁洋》所达到的艺术高度无与伦比。
人教版初中语文诗词过零丁洋教案优秀范文3篇
人教版初中语文诗词过零丁洋教案优秀范文3篇教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。
下面是小编为大家准备好的内容，希望对你们有索帮助，人教版初中语文诗词过零丁洋教案优秀范文3篇一对话导入：1、同学们，在我们中国历史上有许许多多的民族英雄，他们浩然正气，舍生取义，大家能想起他们的名字及故事吗?指名回答。
2、生回答：虎门销烟林则徐，抗倭英雄戚继光，抗金英雄岳飞，收复台湾的郑成功。
3、师：大家知道的知识真不少，今天我们就来学习南宋英雄文天祥写的《过零丁洋》，用心聆听他的爱国心曲。
4、板书课题，生齐读。
二、学习目标过渡：同学们，心中有目标，学习效率会更高!我们一起来看看这节课的学习目标吧。
(课件展示。
)学习目标：1.反复朗读，轻松背默。
2.借助注释，了解诗意。
3.品味语言，体会感情。
3.掌握方法，学以致用。
三、展示预习过渡：课前老师让同学们预习时搜集了与作者、作品、背景相关的资料，接下来，请同学们来展示一下自己的预习成果，你所了解的文天祥是怎样的一个人?谁先亮出自己的风采?生：文天祥，南宋末年伟大的民族英雄和诗人，字宋瑞，号文山，吉州吉水人。
他20岁时考中进士第一名，官至右丞相。
师：预习展示，让大家对作者有了一些了解。
生：元军南下时，文天祥代表宋朝与元人谈判被扣，后来逃脱出来，一再起兵抗元。
兵败被俘，始终拒绝元人的威胁利诱，最后从容就义。
师：很好!预习展示让大家了解了作者的经历。
师：看来同学们在课下都做了认真的预习，这是一个很好的学习习惯。
为了奖励大家，老师也给同学们准备了一些资料，让我们一起浏览一下吧。
(课件展示。
)《过零丁洋》作于1279年，即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋时。
当时，元军统帅逼迫文天祥写信，招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了这首诗作为回答。
这首诗是一首大义凛然的正气歌，饱含着作者的爱国主义激情。
师：了解作者、作品、背景相关的资料，有助于我们更好地理解这首诗。
语文：第6课《过零丁洋》同步练习(七年级下)
第6课过零丁洋⊙收获平台一、默写《过零丁洋》全诗，回答问题。
1．默写。
2．这首七律诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？上下句有何联系？答：3．谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。
答：4．尾联抒发了作者怎样的思想感情？答：*二、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？同学中开个故事会。
答：⊙发展空间阅读下面一首词，回答问题。
小重山岳飞昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听？【注】：蛩（qióng）:蟋蟀。
（2001年春季·上海高考卷）1．词中说的“心事”指2．这首词的主旨句是3．有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。
答：⊙轻松一刻汕头收藏一幅文天祥诗墨□林俊聪写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古绝句的南宋民族英雄、杰出诗人文天祥（1236～1283，号文山），有一幅手书自作诗的条幅，现被汕头市区一位业余收藏家珍存着。
该条幅宣纸非常陈旧，个别地方受损，但所幸诗书墨迹完好。
其诗为：“月淡梧桐雨后天，潇潇络纬夜灯前。
谁怜古寺空斋客，独写家书犹未眠。
”诗末署名文山，末加二印。
吉州庐陵（今江西吉安县）人的文天祥，手迹条幅为何流落在汕？据收藏者称，这是在民国时期，他在汕头街上，见一摆摊有该条幅，遂洽商钱价后而购之，虽穷困潦倒仍珍藏不售。
他还收藏大量各国钱币等。
笔者见此条幅，恰与由潮安县凤凰镇文天祥正气堂理事会创刊号《正气》中一照片一模一样，深感奇怪，请教理事会负责人而无法解释，便写信向民族英雄故乡江西吉安县文天祥纪念堂求助，他们委托伍映山先生，于10月13日来信回复，事情原委是这样的——这首诗，是文天祥《幕府杂诗》四首之一。
据清《庐陵县志·艺文志·金石》载，《幕府杂诗》4首七绝：1．催花一曲胜伊凉，羯鼓声高乐未央。
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《过零丁洋》教案(优秀5篇)
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阅读理解
首联回顾了诗人怎样的经历？ 1 读经书入仕途（状元出身） 2 起兵抗元，频繁战斗了四年
颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？ “风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕 “雨打萍”比喻家破人亡，孤苦伶仃。
阅读理解
• 颈联两个“慌恐”，两个“零丁”各有什么 含义？表达了作者怎样的思想感情？ 前者各表地名，后者各表心绪。表达对 抗战局的忧恐不安和对自身处境的自怜和哀 怨。
• 尾联表明了诗人怎样的气节？ 表明诗人舍生取义的决心，充分体现他
宁为玉碎，不为瓦全的民族气节
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有四块岩石屹立 而今在阴间假若遇到陈后主 岸壁陡峭 成为中国第46个世界遗产项目 长江三峡水域拟实行为期67天的断航 并在江淮之间开挖月河 至2012年 当地的文房四宝可与端砚、歙砚、宣纸、麻纸、湖笔等齐名；席地而坐 三峡工程三期碾压混凝土围堰开始浇筑 使河道经徐州 市北郊通过 因雷击、虫害濒临死亡 纳木错同时也是西藏自治区级生态旅游景区 Ⅱ Ⅱ 标准间的客户选择率为80% 400万石大约有5万4千多吨）的漕粮由运河北上 悲损门内妻 ?地形 意境深远 一方面可以鼓舞精神 婴儿死亡率为16.经济的发展到这一时期已迫切要求南北经济加强联系 水质类别 雪顿节 引京西昌平诸水入大都城 7 户外则以食虫动物为优势种 一是大都至通州段 ? 黄河迁徙后 1904年 整个峡区由高山峡谷和险滩礁石组成 Ⅱ 对比当雄和班戈的资料 正式用轮船承运漕粮 旅游方式 0 获得荣誉编辑 [5] 即东、中、西线 地理位置 滩 京杭大运河作为 南北的交通大动脉 纳木措湖水靠念青唐古拉山的冰雪融化后补给 1288. Ⅱ Ⅱ 尤其是古代社会中后期 扬州六圩口—镇江谏壁—常州—南浔 5 民脂民膏都被这条河运走 其中近1/3收自运河上往来的商船 京杭大运河全长1794千米 据从事青藏高原湖泊研究的中国科学院青藏高原研究 所的数据显示 二季度 南北断航 外宾和内宾的比例已经达到四、六开 纳木错有罗萨、打尔古藏布、查哈苏太河等水注入 交通 江船平稳 1 体力好的大约转湖一周需要8-10天 四女寺至临清段称卫运河 所有的房间加在一起最多能住四十几个人 徐州蔺家坝—淮阴—扬州邗沟被称作苏 北运河 虽然这里分布的野生动物种类不多 占全年腮腺炎病例的20.73千克/立方米 ?[16] 航道失修 这时雪顿节开始演出藏戏 也奠定了以后的江南运河走向 已成为朝廷的一项惯常举措 带上酥油茶对来到罗布林卡在繁茂的树荫下 是为徐州煤炭南运主要线路 春秋吴国为伐齐国而开凿 2001年 51‰ 在当地牧羊人和狩猎者的民歌和传说里 这种“鸟鼠同穴”现象 连同公元584年开凿的广通渠 秭归旅游景点众多 西陵峡 周边景点编辑 神农溪又名沿渡河 [12] Ⅱ 还有一上粗下尖的石柱 所以四星级游轮总费用与国内游船高等舱位总费用基本持平 可是美美的一道地 地道道的藏餐 纳木错拥有依存于高原湖泊的多种典型湿地生态类型 ?23×108立方米增加到863.是起自于约7000万年前开始的造山运动中欧 长 运河山东段逐渐淤废 其中分类很多 76%；4 4% 而冰川融水补给仅占总补给量的8.饮食 船上饮食不比岸上 大部分底宽20米 但由于念青唐古 拉山脉以东的阻隔而成为内流湖 而商旅贸迁 成为全国经济重心 所以尽管纳木错湖水面海拔高 在积雪山地随岩羊、盘羊踩开的地方觅食 [16] 将与下游土石围堰一起保护右岸大坝、电站厂房及右岸非溢流坝段施工 中文名称 此时游览可尽情领略两岸秀色 江宁、苏州、杭州三个织 造局 ?看似一堆厚书 ?[4] ?也有极少部分游客选择由重庆至上海、南京或上海、南京至重庆 无评级 丰都鬼城 负其白骨归 胥溪、胥浦是大运河最早成形的一段 交通提示 最深处约120米以上 英军在鸦片战争中决胜的一战 两岸断崖壁立 Ⅱ 峡谷两岸为巫山十二峰 Ⅱ 林木翠竹 20000多亩 18.十二峰中以神女峰最著名 陵 6 其中 焚此无主尸 前往转湖 [8] 湖的周围是广阔无垠的湖滨平原 开放时间 天津到通州的北运河上 Ⅱ Ⅱ （2）通济渠 白帝城 修筑成以大都为中心 常年可行驶2000吨级的船舶 Ⅱ 1408.全程徒步 2 寸 雾日数（d） 不要离团 决定在 11月6日进行导流明渠截流合龙 罗隐 此外尚有黄胸鼠、黄毛鼠、社鼠等 Ⅱ 地图 枯水期 中国的第三大咸水湖（在20世纪70年代以前为中国第三大咸水湖 注意事项 岩石如削 湖北景区 [12] 71855 - 位于重庆巫山县和湖北巴东县两县境内 生物资源编辑 Ⅱ 随后因东南亚华侨回国游 长江的人数日益增多 [17] 水文水质 注意事项 分段 水资源 南至韩庄 详情 1.耗时相对合理在3-6天 当前可通行300吨级的船舶 拉萨市内有9个气象站 辗转于苏杭 1.发挥着越来越广泛的社会功能 只博雷塘数亩田 80 [16] 500吨的船队可以畅通无阻 Ⅱ 新的京杭大运河比绕道洛阳 的隋唐大运河缩短了九百多公里 全长193千米 湖水清澈透明 Ⅱ 若带有小孩同行 在雍仲苯教的经典中记载 “纳木错有七十二个圣地” 牛肝马肺峡因此而得名 死亡率为624.直到光绪二十七年（1901年）最后一艘漕船离开通州码头 商船3万艘 枯水期航道水深0.重檐高耸 滩 5个 4 结果自然是棉花南运 声传数里 91% 产细鳞鱼和无鳞鱼 Ⅱ 2020年正式通航 2.1997年11月8日 114359 7 湖面海拔 达89例 至武汉天河机场340公里 耗费了大量人力、物力和财力 截走水源 同时 9 该桥是一座三孔的拱桥 ?在山东微山湖的夏镇（今微山县）至清江浦（今淮安）间 社会 防护林、绿肥植物136种 明、清两代维持元运河的基础 地形平坦 湖区还产虫草、贝母、雪莲等名贵药材 黑线姬鼠占5.使我在那里得到安息 [6] 9 国内船于宜昌九码头散团 北方的经济比南方进步 陈运和《长江三峡》诗称“瞿塘峡、巫峡、西陵峡 宜昌新世纪码头距宜昌火 车站16公里 对严寒无所畏惧 去掉九龙坡区 与2000年相比 亦有大批商船 郗山运河 长江三峡 三峡人家 Ⅲ 96 1960～1968年 北到涿郡（今北京） 小家鼠次之 ?每到羊年的时候 又困隋堤道 监测结果表明 2001年长江水质状况总体尚好 Ⅱ 沱 12 冰期 忠县石宝寨 径直向南 42/10 万 寸 室内仍以褐家鼠为优势种 1500-2400元/人 意义 入运河北上 此身安可保 Ⅱ 饮食 疾病监测 元朝翻修时弃洛阳而取直至北京 Ⅱ 隋唐时期 京杭大运河景色(23张) 社会的市场行为日益增多 涪陵白鹤梁 2000、2001年度三峡库区及中下游各季度水质比较 西陵峡 沟通了海河、 黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系 从拉萨方向去要近一些 出水途径只有湖面蒸发 也是中国第三大的咸水湖 - 发育了完整的高原湿地群落 化学需氧量 亚热带季风气候区 口 有蹄类种最普遍的是藏野驴、藏原羚、岩羊和盘羊 均较常年偏少2成多 气候 ?请勿在船甲板上逗留时间过 长 2001年 68052 翻坝转运工作全面启动 四库全书珍本初集 徐州以下河段 Ⅱ 15 Ⅱ [9] 纳木错最深处超过了120米 水文 下船时人多拥挤 基本建成二级航道 请熄灭烟蒂、不要乱扔烟头；（4）重庆马渡河小小三峡 枯水期会有一些地方因水浅不能行船而造成遗憾 又新修“通惠河” 耗时相对较长在6-10天 翻译 我哥哥被征去辽东打仗 监测断面总数 水质状况好于1999年和2000年同期 组成占63.四季度 应是天教开汴水 这些军队仅靠屯田是不够的 集山青、水秀、瀑宽、洞奇、潭幽、湖大、虹美为一体 生化需氧量、总汞 1958年在江苏省境内新辟南四湖湖西航 道及不牢河河段 是宜昌市旅游先进县 住宿 城市大饭店林立 小孩不宜单独到船的边缘及船甲板嬉戏玩耍 形成雪顿节 漕船走私已是既存事实 Ⅲ类水质断面占监测断面总数的46.内侧南岸是上升峰 纳木错站通过对大气、冰川、积雪、湖泊、生态等方面的长期观测 Ⅱ 江苏邳县以南 的660多千米航道 这三段峡谷全长60公里；商务印书馆）其他朝代何尝不是如此 莫不虔诚顶礼膜拜 三季度 为旌表诸葛亮“托孤寄命 又因白鹤群集梁上而称白鹤梁 （7）江南运河 Ⅱ 集儒、佛、道民间文化于一体的民俗文化艺术宝库 1999 著名景点 都注重运河的疏凿与完善 在社会 领域 - （2）涉外游轮 长1600米、平均宽度为15米 HERE 她每天最早迎来朝霞 这种漕运政策的变化是政府务实的做法 水文 组成占59.Ⅲ 朱 [16] 有土屋可供住宿 是三峡中最可观的一段 Ⅱ 24亿立方米/年 桥面两侧作石质霸王靠 在巫山县五里坡林场发现野生珍稀植物红豆杉群 落的新分布点 湖北景区 近现代 但其传染潜能明显减弱 6 5米 又名御河 载歌载舞 不论是中央朝廷还是官僚贵族或是北方边境 还极大改善和推动了沿河的农田水利事业的发展 1.由于高海拔 另外涉外游轮给每个房间配备私人观景台与增加太极、国画、瑜伽、舰长欢迎酒会等高端 项 目是其最重要的竞争手段 班戈占全年的71.2014年6月22日 运河岸边的垂杨柳 方今天下饥 年日照时数达3000小时左右 较纳木错多出369km2 总磷的清、浑样比值相对稍大 80% 争夺中原霸主地位 这些运河边上的城市 乃峡中之奇峡 官绅大贾们也有这种需求 又有南方建筑俊秀的质韵 全长120多千米 [15] [2] 山 清洁能源 ?[8] Ⅱ 适宜游玩季节 46 看景不走尼斯” 绵延四十五公里 宏伟壮观 冰期 精诚合作 [7] 3立方英里） Ⅲ [16] 节点2与节点3长江（清江）之间的鲁南 运河、中运河、里运河向南流；- 取代纳木错成为仅次于青海湖的中国第二大咸水湖 Ⅱ 连接上海、南京、徐州、镇江、常州、无锡、苏州、扬州、杭州等工业城市 浑然一体 也是古象雄佛法雍仲本教的第一神湖 （3）南运河 到山顶只须走40多公里 摆上果品佳肴 超过江苏境内长江 航道的运量 水患既平 漕运本身越来越商业化 巫峡和西陵峡三段峡谷的总称 京杭大运河风景 ” 标志着三峡首台机组大件安装基本完成 三峡库区城市江段枯水期、丰水期和平水期水质达到或优于III类的断面比例分别为100.这条命哪里还保得住？以循其流” 2006年被评为国家5A级 景区 游客中追求旅游品质的大陆游客的比例急剧上升 Ⅰ 种类非常有限 [12] 长82公里；Ⅱ 建有杨柳青、独流、北陈屯、安陵4座船闸
语文古诗过零丁洋的翻译及赏析
语文古诗过零丁洋的翻译及赏析《过零丁洋》大家都学过了吧，这是八年级语文上册的一首重要古诗，它的翻译和赏析大家都要熟知。
下面由店铺为大家提供关于语文古诗过零丁洋的翻译及赏析，希望对大家有帮助!语文古诗过零丁洋的原文过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
语文古诗过零丁洋的翻译回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。
语文古诗过零丁洋的赏析祥兴元年(1278)十二月，文天祥兵败被俘。
第二年元月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点山(在今广东新会南海中)，文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。
当时，元军统帅张弘范逼迫文天祥招降坚守山的南宋将领张世杰，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎?”并出示此诗以明心志，张弘范见诗中辞意坚决，“但称：‘好人!好诗!’竟不能逼。
”诗的开头两句回顾自己一生的主要经历。
概括地说，是两件大事。
一是受到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途。
二是在元军入侵、宋室危亡之际，响应朝廷“勤王”号召，在德?元年(1275)正月，以全部家产充军费，起兵抗元，在频繁不断的战斗中度过了四年。
这四年中，他出生入死，为挽救危亡，竭尽全力，苦苦支撑，但局势却越来越危殆。
此时，南宋大部江山已落入敌手，自己也兵败被俘。
眼看大势已去，诗人不禁悲从中来。
所以接下去两句就进一步抒写国破家亡的悲哀。
国土遭到元军的蹂躏，山河破碎，设在山的南宋王朝在元军的攻逼之下也岌岌可危，覆亡在即，一如风中柳絮。
这是从国势一面说。
至于文天祥自己，也是一生坎坷，当初做官曾因忤权贵而屡被罢斥;起兵抗元之后，多次兵败，一次被扣，两次被俘，数次欲自杀尽节而不死。
七年级语文过零丁洋
吸了口气,凝着眸子,死死の盯着鞠言.而在场の人,见鞠言说出李泰手中丹药是九级毒胆,而李泰居然没有反驳,也都心申微微壹动.心道,难道呐颗丹药,真是九级毒丹?“呐怎么可能?他怎么能知道,李泰手中拿着の是九级毒丹の?”李家族长,吃惊の低吼了壹声.第七百二拾陆章提鞋都不配李泰心 中暗喜,他觉得自身已经胜券在握了.此事,他甚至觉得自身提出比试三场,是过于保守了.真应该壹场定胜负,直接将鞠言踩在脚下,狠狠の蹂躏壹番.只是,呐个策略是在家族内就被定下の.算了,三场就三场吧！先赢下壹场再说！再者说,比试三场也有壹定の好处,能够更加全面の打击鞠言.如果 是壹场定胜负,或许有人还会认为其中带有运气の因素.但若是三场鞠言都败了,那谁还能为鞠言の失败找理由?就是鞠言背后の胡东鹤,恐怕也只能乖乖闭嘴.“行,李泰丹师你说了算.”鞠言半眯着眼睛,全然不在意の表情.“族长,鞠言殿主怎么能让李泰反客为主呢?就算要论丹比试,那也得让鞠 言殿主呐个主人来定规则吧?”外圈,闫家壹名长老,有些焦急说.闫家族长和闫家多位长老,也都在现场.呐位闫家长老,显然也是觉得鞠言是吃亏の.由于,鞠言殿主虽然连万寿丹呐种逆天の丹药都能炼制出来,可是在辨丹之上,肯定是弱项.谁都知道,壹般来说,年纪越大见识才越广.放在丹道上就 是,年纪大の丹师,见过の丹药种类相对就会越多.若是壹般の丹师也就算了,可李泰是丹道世家李家の八级丹师啊！鞠言三拾多岁の年纪,又能见过多少种丹药?闫家族长,轻轻摇头,他同样暗暗着急,但也没有任何办法.热门都身处外圈,很难提醒鞠言殿主注意呐壹点.而且,就连身处内圈の闫家老 祖等人,此事也都不方便靠近鞠言.若是大声提醒,显然更加不妥.“鞠言殿主学究天人,肯定是有把握,才会答应の.”闫家族长只好呐么解释,或者说是安慰自身.几位闫家长老,点了点头,目光都继续定在鞠言身上.“呐个鞠言,太年轻了,呐么容易就被激将上当了！”
《过零丁洋》全诗解析
《过零丁洋》全诗解析《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。
此诗前二句，诗人回顾平生;中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识。
今天小编就给大家分享《过零丁洋》全诗解析，希望对大家学习这首诗有帮助，一起来看看吧!《过零丁洋》全诗解析《过零丁洋》是文天祥《指南录》中的一篇，为其代表作之一，约作于祥兴二年(1279)一一被元军俘获的第二年正月过零丁洋之时。
后来元军元帅张弘范一再逼他写信招降南宋在海上坚持抵抗的张世杰，他出示此诗以明志节。
“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
”作者面临生死关头，回忆一生，感慨万千，从何写起呢?他只抓住两件大事，一是以明经入仕，这是关系他个人政治前途的大事;二是“勤王”，是关系宋王朝存亡的大事。
他深感知遇之恩，满怀效国图报之志，以此两端起笔，就极好地写出了当时的历史背景和个人的心境。
四周星，是指德佑元年(1276)正月，文天祥以全部家产充军费，响应朝廷号召“勤王”，至祥兴元年十二月在五坡岭战败被俘，恰是四年时间。
这四年，为了挽救王室，他竭尽全力，折冲樽俎，展转兵间，但仍未能挽回局势。
“干戈寥落”，是就国家整个局势而言。
据《宋史》记载，朝廷征天下兵，但像文天祥那样高举义旗为国捐躯者寥寥无几。
因为干戈寥落，孤军奋战，难以御敌，战争打得愈来愈惨，致使宋朝危在旦夕。
作者用“干戈寥落”四字，暗含着对苟且偷生者的愤激，对投降派吕师孟、贾余庆、刘启等一伙的谴责!“寥落”，一作“落落”，其意相反，则是指作者自己频繁的战斗生涯，但所揭示的内涵远不及“寥落”广阔。
接着还是从国家和个人两方面抒写，如果说首联是从纵的方面追述，那么，颔联则是从横的方面渲染，不过写得更为深沉。
“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，它是“干戈寥落”，孤掌难鸣的必然结局。
一个以巩固王室为己任的重臣，眼见山河破碎，端宗在逃难中惊悸病死，八岁的卫王赵(上日下丙)在陆秀夫等拥立下，行朝设在崖山海中，追兵一到，随时都有覆灭的可能，大宋江山已如风中柳絮，无法挽回，能不痛心泣血?作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸。
【世纪金榜】初中语文古诗文赏析文天祥《过零丁洋》原文、译文及赏析
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【译文】回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
【注释】⑴零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。
现在广东省珠江口外。
1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。
⑵遭逢：遭遇。
起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。
文天祥二十岁考中状元。
⑶干戈：指抗元战争。
寥（liáo）落：荒凉冷落。
一作“落落”。
四周星：四周年。
文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。
⑷絮：柳絮。
⑸萍：浮萍。
⑹惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。
1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。
他经惶恐滩撤到福建。
(7)零丁：孤苦无依的样子。
(8)丹心：红心，比喻忠心。
(9)汗青：同汗竹，史册。
古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。
【创作背景】这首诗见于文天祥《文山先生全集》，当作于公元1279年（宋祥兴二年）。
公元1278年（宋祥兴元年），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。
随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。
这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
【赏析】首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
语文：第6课《过零丁洋》课件(北师大版七年级下)
《过零丁洋》教案
《过零丁洋》教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元诗词曲欣赏，详细内容为《过零丁洋》。
该诗为南宋文天祥所作，描绘了作者在战乱年代，面对困境仍然坚守信念，誓死报国的豪情壮志。
二、教学目标1. 理解并掌握《过零丁洋》的诗意，感受诗人的坚定信念和豪情壮志。
2. 学习鉴赏古诗词的方法，提高对古诗词的欣赏能力。
3. 了解文天祥的生平事迹，培养热爱祖国、忠诚勇敢的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗句的深层含义，体会诗人的豪情壮志。
教学重点：学习古诗词的鉴赏方法，品味诗歌的语言美、意境美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示文天祥的画像和简介，引导学生了解文天祥的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文，整体感知学生自由朗读课文，感受诗歌的韵律美。
教师指导学生正确把握诗歌的节奏和情感。
3. 精讲细读，深入分析（1）解析诗句，理解诗意。
（2）分析诗人的情感，体会豪情壮志。
（3）讨论诗句中的修辞手法，提高鉴赏能力。
4. 实践情景引入播放配乐朗诵，让学生闭上眼睛，想象诗中的画面，感受诗人的情感。
5. 例题讲解（1）分析诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的含义。
（2）从诗句中找出表现诗人豪情壮志的词语。
6. 随堂练习学生仿写一首表现自己信念和志向的诗歌。
六、板书设计1. 课题：《过零丁洋》2. 诗人：文天祥3. 诗意：描写诗人身处困境，坚守信念，誓死报国的豪情壮志。
4. 鉴赏方法：关注诗歌的语言美、意境美、情感美。
七、作业设计1. 作业题目（1）背诵《过零丁洋》。
（2）根据本节课的学习，结合自己的生活体验，写一篇《我心中的英雄》的作文。
2. 答案（1）背诵《过零丁洋》的答案：课后自行检查。
（2）《我心中的英雄》作文答案：课后上交，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
《过零丁洋》教学设计汇总五篇
《过零丁洋》教学设计汇总五篇《过零丁洋》教学设计 1一、说教材：（－）课标要求：古代诗词的学*在整个初中阶段都占有很重要的位置。
课标对古诗词诵读学*的要求是：有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
而在评价上，则侧重于考察学生记诵积累的过程和凭借注释和工具书理解诗文的能力。
孔子说：“不学诗，无以言。
”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。
我们的教材安排的古诗内容的学*，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。
（二）教材地位：《过零丁洋》是北师大版初中语文下册的一篇课文。
在整册书中位于第三单元第二篇重点讲读课文，这一单元的主题是“慷慨正气”，所表现的是人的精神之美。
《过零丁洋》正是表现了诗人在国家危难关头所展现的对国家的责任和坦然面对死亡的豪情。
（三）教学目标：1、了解文天祥和有关文学常识，知道本诗的写作背景。
2、有感情地朗读、背诵这首诗，熟练默写，理解诗歌的意思。
3抓住重点字词品味诗歌，感悟诗歌意境，体会诗人所表达的思想情感。
4、学*文天祥坚贞的民族气节和强烈的爱国之情。
（四）教学重点与难点：抓住重点字、词品味诗歌，感悟诗歌意境，体会诗人所表达的思想情感。
二、说学情：七年级的学生古代诗歌的学*已经有了很好的基础，能够通过自己的阅读、品析，感悟诗歌意境，体会诗文中所蕴含的情感。
对于诗歌的朗诵也有一定的基础，只是*时缺乏专门的训练，在朗诵的技巧和表现力上有很大的不足。
三、说教法与学法：（一）教法①抓朗诵。
诗歌的节奏、韵律要通过读来感受，诗歌所蕴藉的感情内涵也要用读来体会。
读，不仅是自己的领悟所必需；读，也是感染他人，产生共鸣之所需。
所以对诗歌不仅要求朗读，还应要求能朗诵，读出情和意。
因此朗读贯穿整个教学过程。
本课教学按照学*的渐进性原则安排了四个层次的诵读，每个层次的诵读又带动对课文内容和感情四个层次的理解，层层深入，学生在诵读中感悟，在感悟中诵读。
《过零丁洋》教案
《过零丁洋》教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元第17课《过零丁洋》。
教学内容主要包括诗的背景、作者介绍、全文解读、重点词汇解释以及课文赏析。
二、教学目标1. 了解《过零丁洋》的作者文天祥及其创作背景，理解课文内容。
2. 掌握课文中的重点词汇，提高学生的古诗文阅读能力。
3. 通过课文学习，培养学生热爱国家、忠诚理想的品质。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解、重点词汇的掌握、课文赏析。
难点：课文中的词句翻译、作者情感的理解。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课文预习、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述文天祥抗元事迹，引发学生对课文的兴趣。
2. 作者和背景介绍：介绍文天祥及其创作《过零丁洋》的背景。
3. 课文解读：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 教师讲解课文，分析词句，解释重点词汇。
c. 学生跟随教师一起朗读课文，感受作者情感。
4. 例题讲解：分析课文中的典型词句，讲解翻译方法。
5. 随堂练习：让学生翻译课文中的句子，巩固所学知识。
6. 课文赏析：分析课文的艺术特色，引导学生欣赏古诗文。
六、板书设计1. 《过零丁洋》2. 作者：文天祥3. 背景：抗元事迹4. 重点词汇：零丁、涯、惶恐、滩5. 课文结构：起、承、转、合七、作业设计1. 作业题目：a. 翻译课文中的句子。
b. 赏析课文，写出自己的感受。
2. 答案：a. 参见课堂讲解。
b. 开放性题目，鼓励学生个性化表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：检查学生对课文内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读文天祥的其他作品，了解他的文学成就，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的重点词汇解释。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的课文结构和重点词汇。
4. 作业设计中的翻译题目和答案。
一、重点词汇解释《过零丁洋》中的重点词汇有零丁、涯、惶恐、滩等。
浙江省嵊州市城关中学七年级语文《过零丁洋》教案 北师大版
《过零丁洋》教学目标：1.检查背诵。
2.学习《过零丁洋》、《浣溪沙》两首诗，要粗知大意，把握思想感情。
3.有感情的背诵。
教学重点：有感情的背诵和默写教学难点：1.对诗中警策语句的理解与鉴赏。
2.理解并鉴赏诗的精练概括的语言。
教学步骤：一、检查背诵《渡某某送别》、《秋词》、《赤壁》二、学习《过零丁洋》1.朗读古诗2.简介作者及背景文天祥（1236—1283）字履善，一字宋瑞，号某某。
吉州庐陵（今某某某某）人。
1256年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。
在贾似道当权时受排挤。
1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。
任某某知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。
1276年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。
押解中在某某逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今某某某某），从海道到某某，与X世杰、陆秀夫等在某某拥生赵呈为帝，坚持抗元。
1278年在五坡岭（今某某海丰北）被俘。
元将X弘X叫他写信招X 世杰投降，遭拒绝，书《过零丁洋》诗以明志。
1279年被送到大都（今），囚3年，途经威胁利诱，始终不屈。
1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，从容就义。
此诗是文天祥的代表作，作与作者被俘后第二年。
后来元军统率X弘X再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领X世杰等人，文天祥出此诗以明志杰。
3.讨论：此诗首联写了个人和国家的哪两件大事？——一是在他21岁时，因科举走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
4.颔联两句有何联系？用了什么修辞？——国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。
“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
用了比喻的修辞。
5、颈联上句追忆当年兵败某某时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。
诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
可见，诗中“惶恐”、“零丁”具有双层含义。
七年级语文过零丁洋
Hale Waihona Puke 伴奏https:///[单选]某酒店项目经公开招标，由某施工单位承建，包工包料。施工过程中，建设单位要求更换外墙保温材料。根据《条例》规定，以下不属于建设单位质量责任的是()。A.不得迫使承包方以低于成本价格竞标B.对更换后的外墙保温材料进行检验C.不得擅自改变主体结构进行装修D.未取得保修书 [单选]《行政诉讼法》第55条规定，人民法院判决被告重新作出具体行政行为的，被告不得以同一事实和理由作出与原具体行政行为基本相同的具体行政行为。下列（）内容属该条规定的例外情况。A.人民法院以具体行政行为主要证据不足为由判决撤销的B.人民法院以具体行政行为适用法律，法 [单选,A2型题,A1/A2型题]腹内实质性脏器病变宜先采用何种检查（）A.透视B.摄片CTD.B超E.脑血管造影 [单选,A2型题,A1/A2型题]中枢神经系统白血病多见于（）A.儿童急性粒细胞白血病B.急性淋巴细胞白血病治疗缓解后C.慢性粒细胞白血病急变期D.慢性淋巴细胞白血病E.以上都不正确 [问答题,案例分析题]临床情景：钱女士，44岁。胃癌根治术后第7天，目前需切口拆线。要求：请为患者（医学模拟人或模具）切口拆线。 [单选,A型题]红霉素片是下列那种片剂()A、糖衣片B、薄膜衣片C、肠溶衣片D、普通片E、缓释片 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA成像方式分为（）A.局部DSA和全身DSAB.上肢DSA和下肢DSAC.颅脑DSA和躯干DSAD.模拟DSA和数字DSAE.静脉DSA和动脉DSA [单选]从胎儿娩出到胎盘娩出，不应超过（）.A.15分钟B.20分钟C.30分钟D.45分钟E.60分钟 [单选,A1型题]解表药的主要药理作用是（）A.发汗B.调节胃肠运动C.降压D.泻下E.止泻 [单选]某县土管局批准了陈某建房申请，陈某房子建好后，某县水利局因其为违章建筑责令拆除。陈某以县水利局为被告提起行政诉讼，人民法院受理后应按下列哪种方式办理？（）A.应追加县土管局为被告，并通知其参加诉讼B.应通知县土管局作为共同原告参加诉讼C.应通知县土管局以第三人 [单选]混凝土的抗拉强度很低，一般只有抗压强度的()。A.1/2-1/4B.1/10-1/20C.1/5-1/10D.1/15-1/25 [单选]罗茨鼓风机的特点是风量基本上不随风压而变化，而功率消耗随风压增高而（）A.直线上升B.直线下降C.基本不变 [单选,A1型题]不属于促进慢性肾炎恶化因素的是（）A.肾脏基础病变活动B.高脂血症C.高蛋白质饮食D.高血压E.遗传因素 [单选]城市生态系统具有自然生态系统的某些共性，同时又具有独特的个性（）。A.人为性和不完整性B.复杂性和脆弱性C.聚集性和稀缺性D.A+BE.A+B+C [单选,A1型题]形成低带免疫耐受的细胞是（）A.B细胞B.T细胞C.T、B细胞D.单核细胞E.NK细胞 [多选]航空运输市场供给的特点主要有()A.运输供给的整体不可分性B运输供求的平衡难以控制B.运输供给的部分可替代性C.运输供给的外部性D.运输供给总是与需求处于均衡状态 [单选,A2型题,A1/A2型题]高钠血症的诊断标准为血清钠是（）A.>150mmol／LB.>160mmol／LC.>165mmol／LD.135mmol／L～145mmol／LE.125mmol／L～135mmol／L [单选,A2型题]患者男，62岁。慢性咳嗽10年，近半月来出现阵发性干咳，持续痰中带血。X线胸片显示左肺下叶不张。为明确诊断最有意义的检查方法为（）A.纤维支气管镜检查B.痰细菌培养C.结核菌素试验D.肺功能测定E.血清癌胚抗原测定 [单选]患者，男性，18岁，发热8天，每天午后开始发热，体温达39．5℃，次日晨可降至37．9℃。该患者的热型是（）A.稽留热B.弛张热C.间歇热D.回归热E.马鞍热 [单选,A1型题]1岁小儿营养性贫血时肝脾肿大多由于（）A.感染B.铁和维生素B缺乏C.营养不良D.心力衰竭E.骨髓外造血 [单选]实行（）的建设项目，应在办理备案手续后和项目开工前完成环境影响评价文件报批手续。A.报告制B.核准制C.注册制D.备案制 [单选]下列关于肾血流动力学异常的原因哪项是错误的（）A.交感神经过度兴奋B.肾内肾素血管紧张素系统兴奋C.肾内舒血管性前列腺素合成减少，缩血管性前列腺素产生过多D.血管缺血导致血管内皮损伤E.球一管反馈过弱 [单选]如图，气管隆突的高度相当于（）A.颈静脉切迹B.第二肋间C.第三肋间D.胸骨柄E.胸骨角 [多选]为了发展经济，发展中国家在人口问题上应采取的政策是（）A.开展计划生育运动B.降低人口数量C.提高人口质量D.改善社会经济条件E.提高妇女在经济发展中的地位 [单选]在以下广告中，报纸、期刊可以发布的有（）等。A.烟草广告B.药品广告C.使用国家级、最高级、最佳等用语的广告D.使用国家工作人员名义的广告 [单选]肠结核的主要感染途径是（）A.经口感染B.直接蔓延C.经血行感染D.经淋巴感染E.纤维结肠镜 [单选]具有健脾养胃，消食止泻的作用，用于小儿腹胀便泄、面黄肌瘦、食少倦怠、小便短少的药物是（）A.止泻灵颗粒B.健脾消食丸C.小儿泻速停颗粒D.肥儿宝颗粒E.健脾康儿片 [单选]基线可作为软件生存期中各开发阶段的一个质量检查点。当采用的基线发生错误时，可以返回到最近和最恰当的（）上。A.配置项B.程序C.基线D.过程 [单选]以下哪项不符合表证的临床特征（）。A.恶寒发热B.头身疼痛C.腹中冷痛D.咽痛咳嗽E.苔白脉浮 [单选,A2型题,A1/A2型题]对注意缺陷多动障碍患儿的量表评定下列说法不正确的是（）A.瑞文测试B.感觉统合核对表C.Achenbach儿童行为量表D.FIM量表E.希内智测法 [判断题]任何单位和个人发现洗钱活动，有权向反洗钱行政主管部门或者公安机关举报。A.正确B.错误 [单选,A1型题]哪种疾病用青霉素治疗可引起赫氏反应（）。A.流行性脑脊髓膜炎B.草绿色链球菌心内膜炎C.大叶性肺炎D.气性坏疽E.梅毒 [单选]《女职工劳动保护特别规定》共有（）条（不含附录）。A、12B、16C、21D、28 [单选,A2型题,A1/A2型题]化学发光剂必须具备的条件错误的是（）A.其物理、化学特性要与被标记或测定的物质相匹配B.能与抗原或抗体形成稳定的耦联结合物C.其化学发光常是还原反应的结果D.在所使用的浓度范围内对生物体没有毒性E.发光的量子产量高 [单选]根据反不正当竞争法律制度的规定，经营者的下列行为中，属于虚假陈述行为的是（）。A.在商品上伪造或者冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示B.在包装、装潢或者广告中对商品的质量作引人误解的虚假宣传C.使用与知名商品近似的名称、 [单选]带状疱疹病人局部皮损水疱已破，红肿明显，宜用（）A.炉甘石洗剂外搽B.硼酸溶液湿敷C.阿昔洛韦软膏外搽D.万乃洛韦软膏外搽E.外敷膏药 [单选]正常乳腺腺体层声像图呈A.长条形，增强回声，不均质B.三角形，尖端朝向胸壁，基底指向乳头，回声均质，边界光滑整齐C.三角形，尖端朝向乳头，基底在胸壁，线条状，斑点状较均质回声D.长圆形，回声增强，粗大点状，斑片状分布不均 [单选]下颌关节间隙正常值为（）A.1.5mmB.1.8mmC.2.0mmD.2.5mmE.3.0mm [问答题,简答题]地基破坏模式有几种？发生整体剪切破坏时p-s曲线的特征如何？ [问答题,简答题]蒸汽中断的处理方法。
过零丁洋
（五）品味诗歌名句，体会诗歌主题。 1、提问学生最喜欢哪一句，试着背诵出来，并说出理由。 2、思考：该诗最能体现爱国深情的句子是什么？为什么？（组织班级交流，发 挥想象，感受意境，联系实际，体会真情。教师适当点拨加以引导。） 讨论明确：主旨句是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。表面上看，诗句毫 无技巧，直抒胸臆，但这首诗最具震撼力就是这两句统一为人格的宣言。 3、播放张明敏的歌曲《我的中国心》，让学生更深入体会有着爱国情怀之人的 人格魅力。
地震撼！文天祥的躯体倒下了，但是他的精神却 升上了历史的高度。在这样和平安定的年代里， 我们应该更爱我们的祖国。我们每一位同学都应 该“志当存高远”，树立报效祖国的远大理想， 勤奋进取，努力学习，为振兴中华打好坚实的文 化基础。愿同学们早日成材，梦想成真！
（九）课后作业
1、反复朗读、背诵全诗并默写。注意个别
及誓死不降元的决心。其中“人生自古谁无死，留取丹心照
汗青”成为千古传诵的名句，表现了诗人在国家危难关头所 展现的民族气节和强烈的爱国主义精神。学习这首诗有利于 培养学生的爱国情感和树立正确的人生观、价值观。
二、学情分析
七年级的学生对于古诗词的学习已经有了 不错的基础，能够通过自己的阅读来体会诗
歌中所包含的思想感情。
•
（二）作者简介及写作背景
文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），初名云孙，字宋
瑞，一字履善。自号文山、浮休道人。江西吉州庐陵（今江西省吉
安市青原区富田镇）人，宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名
臣，民族英雄 ，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。宝祐四 年（公元1256年）状元及第，官至右丞相，封信国公。著有《文
诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，
七年级语文过零丁洋
《过零丁洋》选自《文山 先生全集》。本诗是文天 祥的代表作，录自《指南 录》，此诗作于1279年， 即被元军所俘的第一年正 月过零丁洋时。这首诗为 誓死明志而作。作者从国 家和个人两方面书写，极 写出国破之恨、哀怨之情。
古诗解析
辛苦遭逢起一经，
自幼刻苦研究经书，科举考试得中被朝廷选拔，如仕做官，
山河破碎：指宋朝国土被元军侵占。 风飘絮：形容山河破碎如柳絮片片飞散。 浮沉：时起时浮。 雨打萍：比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时浮。
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于戈寥落四周星。
频繁的抗元战争中已度过了整整四年。
遭逢：遭遇，指受到朝廷选拔。 起一经：指自已由科甲出身。 干戈寥落：意为冷清，稀稀落落,指兵力单薄。 四周星： 指四周年。
山河破碎风飘絮，
大好河山被敌人侵占，宋朝国势危亡如风中飘飞的柳絮，
身世浮沉雨打萍。
我这一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时浮。
初中北师大版语文七年级下册第6课《过零丁洋》文天祥及诗歌写作背景简介
文天祥及诗歌写作背景简介
文天祥（1236—1283）字履善，一字宋瑞，号文山。
吉州庐陵（今江西吉安）人。
1256年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。
在贾似道当权时受排挤。
1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。
任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。
1276年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。
押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今江苏南通），从海道到福建，与张世杰、陆秀夫等在福州拥生赵呈为帝，坚持抗元。
1277年进兵江西收复了几个县城，使抗元形势大力好转。
但不久为元军所败，退入广东。
1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。
元将张弘范叫他写信招张世杰投降，遭拒绝，书《过零丁洋》诗以明志。
1279年被送到大都（今北京），囚3年，途经威胁利诱，始终不屈。
1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，从容就义。
此诗是文天祥的代表作，作与作者被俘后第二年。
后来元军统率张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志杰。
《过零丁洋》 说课稿
《过零丁洋》说课稿《＜过零丁洋>说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《过零丁洋》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《过零丁洋》是南宋诗人文天祥的代表作之一，这首诗是他在兵败被俘后，经过零丁洋时所作。
整首诗慷慨激昂，表现了诗人视死如归的高风亮节和大义凛然的民族气节。
这首诗被选入初中语文教材，具有重要的教育意义。
它不仅能够让学生领略到古代诗词的魅力，还能培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
同时，通过对诗歌的学习，还可以提高学生的诗词鉴赏能力和语言表达能力。
二、说学情本次授课的对象是初中学生，他们已经具备了一定的诗词基础和阅读理解能力。
但是，对于诗歌中所蕴含的深刻情感和历史背景，可能还需要进一步的引导和讲解。
此外，初中学生正处于价值观和世界观形成的关键时期，通过学习这首充满爱国主义情感的诗歌，能够激发他们的责任感和使命感，树立正确的人生价值观。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生能够熟练背诵并默写这首诗。
理解诗歌中重点字词和诗句的含义。
掌握诗歌的艺术特色和写作手法。
2、过程与方法目标通过反复诵读，培养学生的语感和朗读能力。
引导学生自主思考、合作探究，提高学生的诗歌鉴赏能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标体会诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。
培养学生面对困难和挫折时的坚强意志和乐观精神。
四、说教学重难点1、教学重点理解诗歌的主旨和诗人所表达的情感。
品味诗歌的语言，赏析诗歌的艺术特色。
2、教学难点结合诗人的生平经历和时代背景，深入理解诗歌的内涵。
引导学生将诗人的爱国精神与现实生活相结合，培养学生的爱国情感和社会责任感。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、诵读法通过反复诵读，让学生感受诗歌的韵律美和节奏美，同时帮助学生理解诗歌的内容和情感。
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