人教版八年级上册美术3-1《诗书画印的完美结合》PPT下载
合集下载
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
第三单元 笔墨丹青
第1课 诗书画印的完美结合
导学：
• 俗语说，“书画同源”，在绘画中融入书 法的笔意古已有之。诗书画印的完美结合 是中国画区别与西方绘画的典型特征。本 课我们将从绘画与诗词、书法、篆刻之间 的密切联系，初步了解中国画的艺术。
问：什么是中国画呢？
中国画,简称国画,是中华民族 的传统艺术,使用中国特有的毛笔、 墨和颜料，在宣纸或绢上作画得之 的绘画作品。其最显著的特点就是 将诗、书、画、印的完美结合。讲 究的是一种笔墨情趣。追求形象的 “妙在似与不似之间”。
作品的落款
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
作品的落款
李可染：现代画家其山水画早
年取法八大，笔致简率酣畅，后从 齐白石习画，用笔趋于凝练。又从 黄宾虹处学得积墨法，曾任中央美术 学院教授，中国美术家协会副主席等 职。
的基本特征和艺术特色 。
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
作 品 的 落 款
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
一、诗与画的结合
诗与画的结合
►王维----绘画史称唐代王维是诗画结合的 创始人。
►“以诗为有声画，画为无声诗” -------- 苏轼
疑飞遥日 望
是流看照 庐
银直瀑香 河下布炉 落三挂生
山 瀑 布
九千前紫
天尺川烟
独 钓 寒 江 雪
第1课 诗书画印的完美结合
导学：
• 俗语说，“书画同源”，在绘画中融入书 法的笔意古已有之。诗书画印的完美结合 是中国画区别与西方绘画的典型特征。本 课我们将从绘画与诗词、书法、篆刻之间 的密切联系，初步了解中国画的艺术。
问：什么是中国画呢？
中国画,简称国画,是中华民族 的传统艺术,使用中国特有的毛笔、 墨和颜料，在宣纸或绢上作画得之 的绘画作品。其最显著的特点就是 将诗、书、画、印的完美结合。讲 究的是一种笔墨情趣。追求形象的 “妙在似与不似之间”。
作品的落款
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
作品的落款
李可染：现代画家其山水画早
年取法八大，笔致简率酣畅，后从 齐白石习画，用笔趋于凝练。又从 黄宾虹处学得积墨法，曾任中央美术 学院教授，中国美术家协会副主席等 职。
的基本特征和艺术特色 。
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
作 品 的 落 款
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
人教版八上美术第三单元-第1课 诗书画印的完美结合(共46张PPT)
一、诗与画的结合
诗与画的结合
►王维----绘画史称唐代王维是诗画结合的 创始人。
►“以诗为有声画，画为无声诗” -------- 苏轼
疑飞遥日 望
是流看照 庐
银直瀑香 河下布炉 落三挂生
山 瀑 布
九千前紫
天尺川烟
独 钓 寒 江 雪
人教版八年级上册美术3-1：诗书画印的完美结合PPT下载
人教版八年级上册美术3-1：诗书画印 的完美 结合PP T下载
诗在画中的作用
诗与画，各有长处与短处，两者结合起来，便能取长补短。 1、画表现的事物直观、具体、真实、便于领略，但它要受时间和
空间限制，只能选取某一瞬间的静止状态；而诗则不受时间和空 间的限制，可以写事物在不同时间、不同地点的发展变化，天上 地下，古往今来，东西南北，自由驰骋，容量比画大得多。 2、把诗与画结合起来，可以使静止的画面活跃起来，画面的容量 膨胀起来。而诗也有了形象的凭借，想象的依托。因此，诗与画 的结合使二者交相生辉。 3、画上题诗，也可以起到点题的作用。如人们面对一幅山水画或 花鸟画，有时就很难猜透画者的心思，但通过画上的题诗题款， 就比较容易把握作者的意图。
2、斋馆章--------表示画家的住处或者画室
3、闲 章-------内容随意的章大都是刻一句
成语格言之类的，闲章五花八门，是最有个性的
章。
玉
兔
迎
春
人教版八年级上册美术3-1：诗书画印 的完美 结合PP T下载
人教版八年级上册美术3-1：诗书画印 的完美 结合PP T下载
人教版八年级上册美术3-1：诗书画印 的完美 结合PP T下载
•
9.文中有多处文言的表达，这不但使 文章在 短小的 篇幅内 具有很 大的容 量，而 且使得 文章语 言典雅 ，充溢 着传统 文化的 魅力。
•
10.人类的发展，历史的进步，充分告 诉我们 ：个人 要自立 ，民族 要自立 ，人类 要自立 。只有 这样， 个人才 能成长 ，民族 才能自 强，人 类才会 发展。 美国艾 略特说 ：“天 上永远 不会掉 下玫瑰 来，如 果想要 更多的 玫瑰， 必须自 己种植 。
•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
人教版美术八年级上册《诗书画印的完美结合》ppt课件
《
元
青
卞
倪
隐
瓒
居
图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《
》
六
元
君
王
子
蒙
图
》
•中国古代山水画在表现山石的质感上创 造了许多行之有效的表现程式。
法笔
法
上
有
很
多
皴
雨
点
卷云皴
皴
披麻皴
墨 法 上 ， 淡 破 浓 ， 浓
诗书画印的完美结合
精选ppt课件
1
天疑 是 银 河
尺
飞 流 直 下
川遥 看 瀑 布
烟日 照
香布
炉
望 庐 山
落 三 挂 生瀑
九千前紫
图北 》宋
巨 然 《 层 崖 丛清 树
王 晖 《 秋 山 问 到 道 图
水中 画国
古 代 山
张大千《庐山图》
北
元
宋
巨
倪
然
瓒
《
《
层
六
崖
君
丛
子
树
图
图
》
》
明
清
唐
寅 王
珲
《
山
《
路
秋
松
山
声
问
图
道
》
图
》
主元 流明
清 成 为 中 国 古 代 绘
意境
是通过有形的景物组合，创造出一种可 给人以联想和思索的空间，这个空间包含画 家丰富的思想情感，这种空间是虚幻的，是 大于画面真实的景物的一种想象的心理空间， 让观赏者有身临其境的感觉，并让我们回味 无穷，只可意会不可言传，从这里体现出作 品的价值。
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印的完美结合》(共30张PPT)
莫奈《日出.印象》
这两幅画有什么不同？
材、西的料油不画方逼同笔绘真：画再油画更现：注，画重中布、客国油观画画事则颜料物是
国更画：注笔重墨物纸砚象，内宣在纸、精国神画和颜料作 技国者法画不：主同散观：点情油透画 视感：法的焦、表点写透意达视、，、无追写背实景求 画一面不种同“：妙油画在：似只与有绘不画似国之画间 ：”几乎的每感幅觉画面都有诗书画印四个
诗书画的完美结合
《潇湘竹石图》北宋 苏轼
苏轼的作品强调“诗画本一律，天工与清新” 固被誉为“以诗为有声画，画为无声诗”
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT)
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT) 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT)
1.中国画是______,______,______,______的完完美结合。 2.绘画借助具体的艺术形象来进行表现，具有 ______,______,_____的特点。 3.诗词的语文艺术具有______,_______特点。 4.什么是文人画? 5._____是文人画的萌芽时期，至_____,______时期最为 鼎盛，___________的结合在此时日臻完善。 6.中国画的题款常见的有 _____,______,_____,_____,_____,______等。 7.什么是款识？ 8.画家的印章一般为____,____,_____三的完美 结合》 (共30 张PPT)
钤 印
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT)
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT) 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT)
第三单元第一课 诗书画印的完美结合课件 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册
白文
朱文
良已
印章的分类
按内容：
刻有姓名、字号的印章
由秦汉时期刻有吉祥文字的印章演变而来
内容十分广泛，或自拟词句以示感悟，或撷取 格言、警句等等，可谓“闲章不闲”。
以图案为印面内容
白石 现代 齐白石 云中白鹤 现代 何震 雀 战国
就画中位置来说：不同位置的印
拦边章
款尾章
平衡章
压角章
印章的数量很有讲究：用一不用二，用三不用四，盖单数印，有扶阳抑阴之意。
题跋款识是中国画的重要组成部分，落款中 的诗文起着对画作思想性，逻辑性的暗示作用，以 强化作品的意境、不仅是对作品的诠释，也引导欣 赏者的画外联想，客观上起了画龙点睛的微妙作用。
作品欣赏：齐白石《不倒翁》
除了日常应用外，印章 还多用于书画题识，人们 常把篆刻、书法、绘画相 提并论，称它们为“金石 书画”。
绘画史称唐代王维是 诗画结合的创始人。
苏轼赞誉王维说“味 摩诘之诗，诗中有画，观 摩诘之画，画中有诗。”
江干雪霁图卷（中国画） 【唐代】 王维
《潇湘竹石图》（中国画）【北宋】 苏轼
苏轼的作品因 为强调“诗画 本一律，天工 与清新”而被 誉为“以诗为 有声画，画为 无声诗。”
贰
合结的画与书
《二羊图》 （中国画） 【元代】 赵孟頫
立，一条则微弯。 弯曲，描绘工细。
信求画，余
绵羊昂首而立，从 黑山羊尾巴上翘，
容边山自生若故。地注戏视着为旁写低身生是首劲蓄，。势，虽显不得浑能逼近古人，
颇于气韵有得。” 很多人知道赵孟頫是从他妻子开始的，他妻子是元朝画家、诗人管道异，也就是传
说中的管仲姬，那个年代才女稀少，何況上加上“姬”的美才女，可谓是全民偶像 了。这对夫妻当年也是风头的CP粉遍布全国，其中就包括当朝皇帝！
人教版初中美术八年级上册第三单元第1课诗书画印的完美结合课件(共27张PPT)
印章在书画作品中的作用
1.书画的所有权 2.能补充章法构图，完善构图的作用 3.点缀画面的作用，活跃画面气氛 4.在书画作品补充作品内容
试一试： 从诗书画印结合的角 度评价
作品将诗、书、画、印完美结 合，题诗表达了画家的思想情感， 题写的位置令构图更饱满，活跃 了画面。极具个人风格的书法与 绘画互为借鉴，搭配和谐。多种 印章的使用，既表达了画家的志 趣爱好，又给画面带来生气。
水工人墨笔物画画
写重 花彩 鸟意画
山水画
唐朝之前--------还没有诗书画印结合的作品
院体画
《步辇图》唐代 阎立本
唐周昉《簪花仕女图》 东晋顾恺之《洛神赋图》
一、诗与画结合的开端
苏轼赞誉王维说其“味摩诘之诗，诗 中有画，观摩诘之画，画中有诗。”
王维 唐代 《江干雪霁图卷》
二、书画结合 “落款”的开辟者 ——赵孟頫
横题
题款的类型
直题
多题
随形题
穿 插 题
满题
横题 直题 多题 随形题 穿插题 满题
横 题
竖
Байду номын сангаас
题
满题
多题
穿 插 题
随 形 题
四、印与画的结合
• 印，就是印章，最初只是一种信物，与画 没有关系的。宋代有人开始把印押在了画 上，但那也是作为一种印证之用，以表明 此画的 所有权。印可以是作画者的，可以 是鉴赏者的，也可以是收藏者的。这便是 文人画中的诗书画印结合的历史背景。
诗词、绘画、书法、篆刻的完美结合，是 中国画独特的艺术表现，源于作者对自然 和生命的感悟，对天地大美诗词意的理解。
笔墨丹青
-----诗书画印的完美 结合
我们来对比一下西方油画和中国画的不同
第三单元第1课《诗书画印的完美结合》课件 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册
诗书画印的结合过程中，书与画的结合恐怕要早于诗 画和印画的结合，这是由于中国的书画工具相同，有 许多共同之处。所谓笔力劲健，风神顿爽，这也是从 书法中得来的。自宋元以下名画家多数是兼工书法。
书法与绘画之所以称为孪生姐妹，有下列几点原因： 1、书法很早时期就由实用工具演化而为纯粹艺术 2、书和画的构成美同于依托线势的流畅和生动 3、书和画所凭的物质材料，笔，墨，纸、绢等相同 4、书法的运笔结体，为绘画之不可缺少的准备工夫
闲章不闲
齐白石 见贤思齐
清 杨谦 寸阴可惜
清 李复出 得大吉利
清 王睿章 慎言守心
陈师曾 丹青不知老将至
齐白石 鲁班门下
清 朱用锡 中道而废君子不耻
同学们，下面我们来做一个配对小游戏，给右竖列的 闲章找到属于他们的类别
《江山雪霁图》，落的是 穷款，只盖了一个压角章。 它表现的是雪天平远景色， 房舍、人物、船篷等物都 不甚确切，但在表现雪景 上却造成了一种富有诗意 的境界，于画中屋舍边画 枯树数株，槎枒挺立，富 有雪意，正如他的诗一样， 有一种恬淡、含蓄、清幽、 空灵的境界。
自古书画同源
在绘画中融入书法的笔意古已有之。诗书画印的完 美结合是中国画区别于西方绘画的特征。 本节课我们将从绘画与诗词、书法、篆刻之间的密切 关联，了解中国画艺术。
教学目标：
1、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式 语言来表达作者的思想感情。 2、认识中国画将绘画、书法、诗词、篆刻等进行有 机结合，形成其独特的形式美感。 3、运用中国画的形式，加深对中国画的整体认识和 理解，提高审美感知力。
小结：诗、书、画、印的完美结合是中国画 的最高境界。一幅传统的中国画，诗书画印 这四个方面相得益彰，有机的结合起来，表 现才更完整，更有特色。诗书画印的结合， 把几种艺术融为一体，相互辉映，既能丰富 画面内容，又能扩大画面境界，给人以更多 的审美享受。这是中国画区别于西洋绘画的 特色。
初中美术八年级上册《第1课诗书画印的完美结合》PPT课件.ppt
横题直题穿插题多题满题随形题传统的中国书画发展到今天已经形成了一套完整的印章使用规则和规律画与印已经和谐地统一在一起印章成了传统书画中不可缺少的组成部分
第三单元
笔墨丹青
第1课 诗书画印的完美结合
汶川中学 熊静
请比较中国画和西方绘画的区别？
中国画在其漫长的发展过程中逐步形成了自 己独特的艺术呈现形式。诗书画印各有自己独特 的审美情趣，它们的完美结合又使中国画成为一 个有机的整体，使人们在欣赏时，得到潜移默化 的艺术熏陶和审美享受。
《 不 倒 翁 》 齐 白 石
诗文如ห้องสมุดไป่ตู้：乌
纱白扇俨然官， 不倒原来泥半团。 将汝忽然来打破， 通身何处有心肝。
思考：诗、书、画、印在作品中起到 什么作用呢？
《 荷 花 水 鸟 图 》 朱 耷
八大山人，原名朱统 銮，明朝宗室后裔。《荷 花水鸟图》中的鸟，耸起 了背，作缩头缩尾状，单 足着地，立在一块石头上， 好像是随时准备仓皇逃窜； 它站立的一块石头，也是 上大下小，根基极不稳固， 随时就会坍塌；再看那荷 花形象，细长的茎上生出 一朵纤弱的小荷花，而一 轮又黑又大的荷叶从斜上 角垂下，直压向那只孤独 的水鸟；画面传达出一股 荒凉、寂寞而又伤感的意 境，这是八大山人凄凉身 世、冷落情怀的恰当表现。
《二羊图》是开题款先河的作品，画家在画上题道 “余尝画马，未尝画羊，因仲信求画，余故戏为写生， 虽不能逼近古人，颇于气韵有得。”幽默有趣的把为什 么要画和画给谁说得一清二楚。
中国画是融诗文、书法、篆刻、绘画与一体的综合艺术，这是 中国画的独特的艺术传统。中国画上题写的诗文与书法，不仅有助 于补充和深化绘画的意境，同时也丰富了画面的艺术表现形式，是 画家借以表达感情、抒发个性、増强绘画艺术感染力的重要手段之 一。 诗文、书法和绘画的结合，历来有“三美”和“三绝”之称， “三美”、“三绝”是对诗文、书法、绘画艺术结合的赞誉，也中 国画普遍追求的艺术境界。题款，就是实现诗文、书法、篆刻与绘 画相结合的艺术形式。题款，又称落款、款题、题画、题字。形或 称为款识。 中国画题款，包含“题”与“款”两方面内容：在画面上题写 诗文，叫做“题”。在画上记写年月、签署姓名别号和钤盖印章等， 称为“款”。有的款文还记写籍贯、年龄以及作画所等等，如系赠 人之作，又须写上受赠者的姓名字号、称谓以及应酬语和谦词等等， 内容与格式变化纷繁。 题款不仅要求诗文精美，同时也要求书法精妙，因此，题款必 须在文学和书法上同时具备较高的修养。
第三单元
笔墨丹青
第1课 诗书画印的完美结合
汶川中学 熊静
请比较中国画和西方绘画的区别？
中国画在其漫长的发展过程中逐步形成了自 己独特的艺术呈现形式。诗书画印各有自己独特 的审美情趣，它们的完美结合又使中国画成为一 个有机的整体，使人们在欣赏时，得到潜移默化 的艺术熏陶和审美享受。
《 不 倒 翁 》 齐 白 石
诗文如ห้องสมุดไป่ตู้：乌
纱白扇俨然官， 不倒原来泥半团。 将汝忽然来打破， 通身何处有心肝。
思考：诗、书、画、印在作品中起到 什么作用呢？
《 荷 花 水 鸟 图 》 朱 耷
八大山人，原名朱统 銮，明朝宗室后裔。《荷 花水鸟图》中的鸟，耸起 了背，作缩头缩尾状，单 足着地，立在一块石头上， 好像是随时准备仓皇逃窜； 它站立的一块石头，也是 上大下小，根基极不稳固， 随时就会坍塌；再看那荷 花形象，细长的茎上生出 一朵纤弱的小荷花，而一 轮又黑又大的荷叶从斜上 角垂下，直压向那只孤独 的水鸟；画面传达出一股 荒凉、寂寞而又伤感的意 境，这是八大山人凄凉身 世、冷落情怀的恰当表现。
《二羊图》是开题款先河的作品，画家在画上题道 “余尝画马，未尝画羊，因仲信求画，余故戏为写生， 虽不能逼近古人，颇于气韵有得。”幽默有趣的把为什 么要画和画给谁说得一清二楚。
中国画是融诗文、书法、篆刻、绘画与一体的综合艺术，这是 中国画的独特的艺术传统。中国画上题写的诗文与书法，不仅有助 于补充和深化绘画的意境，同时也丰富了画面的艺术表现形式，是 画家借以表达感情、抒发个性、増强绘画艺术感染力的重要手段之 一。 诗文、书法和绘画的结合，历来有“三美”和“三绝”之称， “三美”、“三绝”是对诗文、书法、绘画艺术结合的赞誉，也中 国画普遍追求的艺术境界。题款，就是实现诗文、书法、篆刻与绘 画相结合的艺术形式。题款，又称落款、款题、题画、题字。形或 称为款识。 中国画题款，包含“题”与“款”两方面内容：在画面上题写 诗文，叫做“题”。在画上记写年月、签署姓名别号和钤盖印章等， 称为“款”。有的款文还记写籍贯、年龄以及作画所等等，如系赠 人之作，又须写上受赠者的姓名字号、称谓以及应酬语和谦词等等， 内容与格式变化纷繁。 题款不仅要求诗文精美，同时也要求书法精妙，因此，题款必 须在文学和书法上同时具备较高的修养。
第三单元第1课+诗书画印的完美结合 课件 2022—2023学年人教版初中美术八年级上册
画
的 结
合
作品欣赏
《竹石图》清代 郑燮 《二羊图》元代 赵孟頫
题款的类型
横题
直题
题款的类型
满题
三
印 与
印可以说明书画的所有权;能补 充章法构图，完善构图的作用;点缀 画面的作用。活跃画面氛;在书画作 品补充作品内容。
画
的 结
合
刻印章的工具
刻刀
座台
石头
印泥
砂纸
印章的构成
3 诗在画中的作用
诗与画，各有长处与短处，两者结合起来，便能取长补短。
画上题诗，也可以起到点题的作用。如人们面对一幅山水画或花鸟 画，有时就很难猜透画者的心思，但通过画上的题诗题款，就比较 容易把握作者的意图。
二
中国画中的以书写款又叫做“落款”，
书 与
一般来说是不可缺少的，就相当西洋画 中的画者的签名，表明了这幅画的所有 权。元代赵孟頫《二羊图》是开题款先 河的作品。
18、《春雨江南》画于1962年，是李 可染画 江南风 景的代 表作， 描绘春 雨中的 江南景 象，水 墨淋漓 ，幽淡 为宗， 极尽浑 厚华滋 之致。
19、《江山如此多娇》作者：傅抱石、关山月。傅抱石(1904～1965)，汉族，江西省新余 县人。我国著名画家，国画大师。“新山水画”代表画家。原名长生、瑞麟，号抱石斋主 人。
20、蒋兆和在 1942 年——1943 年创作了(长 26 米，高 2 米)的巨幅人物画《流民图》。它 描写了在日本侵略者统治下中国人民的苦难生活，是对日本侵略者的悲愤控诉。
21、《春如线》中国现代画家吴冠中的作品，其中的“线”，形象地表达了情之缠绵，线 在感情世界中任性奔驰。描写的既是春光的流转，又是作者奔驰的情感。
画表现的事物直观、具体、真实、便于领略，但它要受时间和空间 限制，只能选取某一瞬间的静止状态；而诗则不受时间和空间的限 制，可以写事物在不同时间、不同地点的发展变化，天上地下，古 往今来，东西南北，自由驰骋，容量比画大得多。
(名师整理)最新人教版美术8级上册第3单元第1课《诗书画印的完美结合》精品课件
徐悲鸿：
（1895-1953
年），现
代画家、 美术教育
家
李可染：现代画家其山水
画早 年取法八大，笔致简率酣畅， 后从 齐白石习画，用笔趋于凝练。 又从
齐白石：（1864─1957），
原名纯芝，字渭青，号 兰亭。 后改名璜，字濒生，号 白石 、白石山翁，近现代中 国绘画 大师，世界文化名人。 所作鱼 虾虫蟹，天趣横生。
1、横题
2直题、
随
3、形
题
4、满题
5、多题
6、穿插题
诗画结合包含着两层意义：一是 画本身没有题款，但充满诗意，可 谓诗画意境结合；二是画上题诗书 款，诗画相配，相得益彰。诗画作 为两门艺术，各有其长短。
“画”表现事物比较直观、具体、真实， 便于领略，但它受时间和空间的限制，只 能选取瞬间静止状态。而“诗”则不同， 它可以写事物在不同时间、不同地点的发 展变化，容量比较大。
►印章的种类
1、姓名章----------作家的名字
2、斋馆章----------表示画家的住 处或者画室
3、闲 章----------内容随意的 章大都是刻一句成语格言之类的，闲 章五花八门，是最有个性的章。如
“师造化”、“行万里路”，是表示画家主张师 法自然，反对刻意临摹的。如“孺子牛”、“江 山多娇”等是表示一种奉献精神和反映时代特征
2把诗与画结合起来，可以使静止的画面活跃 起来，画面的容量膨胀起来。而诗也有了形象
的凭借，想象的依托。因此，诗与画的结合使二者 交相生辉。
刻印章的工具刻刀 座台
砂 纸
印 泥
印章在书画作品中的作 用：
(1) 书画的所有权。
(2) 能补充章法构图，完善 构图的作用
（3）点缀画面的作用。活跃 画面气氛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
收藏鉴赏印
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
疑 是 银 河 落 九
名号章
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
斋 堂 章
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
《竹石图》 郑燮
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
乌纱白扇俨然官， 不倒原来泥半团。 将汝忽然来打破， 通身何处有心肝？
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
《不倒翁》 齐白石
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
元素。
中国画《日出》
何谓“中国画”？
中国画是中国传统民族绘画的统称，也称国 画或水墨画。它是以墨为主要颜料，以水为 调和剂，以毛笔为主要工具，以宣纸和绢帛 为载体的具有民族特色的特有画种。中国画 是建立在艺术想象基础上的一种艺术创造， 通过虚实相生、书印结合，进行意象造型， 美学追求，从而展示了中国画独特的艺术境 界。
中国绘画史上许多著名的诗人都占有一席之地 ，而王维便是其中之一。王维不仅诗写的清新自然 ，被称作田园诗人，而且在绘画方面也开创了水墨 山水的先河，他的画是“诗中有画，画中有诗”， 而在其流传下来的不多的作品中，《江干雪霁图》 《雪溪图》可说是他的代表作之一。 苏轼赞誉其“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画， 画中有诗。”
横题 多题 直题 随行题 穿插题 满题
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
题 款
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
直题
多题
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
题 款
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
钤 印
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
姓名章
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
同学们认识这些工具吗？知道可以用它们来做什么吗？
诗第
书一 画课
印
俗话说,“书画同源”，在绘
的 完 美
画中融入书法的笔意古已有之。 诗书画印的完美结合是中国区
结 别于西方绘画的典型特征。本
合 课我们将从绘画与诗词、书法、
篆刻之间的密切关联，初步了
解中国画艺术。
自学课本P20—P22 完成下面问题
闲章
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
诗书画印的完美结合
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
《二羊图》 元代 赵孟頫
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
《潇湘竹石图》北宋 苏轼
苏轼的作品强调“诗画本一律，天工与清新” 固被誉为“以诗为有声画，画为无声诗”
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
1.中国画是______,______,______,______的完完美结合。 2.绘画借助具体的艺术形象来进行表现，具有 ______,______,_____的特点。 3.诗词的语文艺术具有______,_______特点。 4.什么是文人画? 5._____是文人画的萌芽时期，至_____,______时期最为 鼎盛，___________的结合在此时日臻完善。 6.中国画的题款常见的有 _____,______,_____,_____,_____,______等。 7.什么是款识？ 8.画家的印章一般为____,____,_____三种。
横题
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
题 款
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
随 形 题
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
题 款
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
穿 插 题 满题
莫奈《日出.印象》
这两幅画有什么不同？
材、西的料油不画方逼同笔绘真：画再油画更现：注，画重中布、客国油观画画事则颜料物是
国更画：注笔重墨物纸砚象，内宣在纸、精国神画和颜料作 技国者法画不：主同散观：点情油透画 视感：法的焦、表点写透意达视、，、无追写背实景求 画一面不种同“：妙油画在：似只与有绘不画似国之画间 ：”几乎的每感幅觉画面都有诗书画印四个
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
《江干雪霁图》 唐代 王维
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
诗画的完美结合
中国山水画作为一个独立的画种，早在东晋时 期便已初展头角。
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
潇湘竹石图（苏轼）
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 PPT下 载
诗书画的完美结合