九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及知识点总结新人教

九上世界历史,第一单元知识点

世界历史第一单元知识点
九年级上册世界历史的第一单元主题是古代亚非文明，这个单元主要探讨了大河流域的人类文明的发源和发展。

以下是一些主要的知识点：
1. 人类形成：在距今约二三百万年前，最早的原始人群出现，到15世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段）、奴隶社会和封建社会的发展过程。

2. 古埃及文明：发源于非洲东北角的尼罗河流域，是世界上最长的河流贯穿的地方。

尼罗河每年定期泛滥，退去后留下的肥沃淤泥非常有利于农业生产，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，金字塔（中国人称之为“金字塔”）是古埃及国王的陵墓，其中最大的是胡夫金字塔。

3. 古巴比伦文明：这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，法典中表明了拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。

初三历史第一课古代埃及知识点

初三历史第一课古代埃及知识点古代埃及是世界上最早的文明之一，拥有悠久的历史和独特的文化。

以下是初三历史第一课古代埃及的知识点：一、古埃及的地理环境1. 古埃及位于非洲东北部的尼罗河流域，地处沙漠和沼泽之间的狭长地带。

2. 尼罗河是古埃及的母亲河，为古埃及人提供了丰富的水资源和肥沃的土地。

3. 古埃及的北方是地中海，南方是撒哈拉沙漠，东方是红海。

二、古埃及的政治制度1. 古埃及是一个君主专制国家，统治者是法老，被视为神的化身。

2. 法老是政治、军事、宗教的最高领导者，享有绝对权力。

3. 古埃及有时期的王朝更迭，包括早王朝、中王朝和晚王朝。

三、古埃及的社会结构1. 古埃及社会分为法老、贵族、官僚、军队、农民和奴隶等阶层。

2. 法老和贵族享有特权，掌握着大部分土地和财富。

3. 官僚是法老的重要助手，负责管理国家事务。

4. 农民是古埃及的主要劳动力，他们种植庄稼、养殖牲畜，为国家提供粮食和纳税。

5. 奴隶是社会底层，为贵族和法老提供劳动力。

四、古埃及的宗教信仰1. 古埃及人信仰众多的神灵，认为法老是神的化身。

2. 最重要的神是太阳神拉，他被视为创造世界的主宰。

3. 古埃及人相信死后的存在，重视对死者的尊重和祭祀。

4. 法老死后会进入另一个世界，享受永恒的生命。

五、古埃及的科技和文化1. 古埃及人在建筑、农业、医学和数学等方面取得了许多成就。

2. 他们建造了众多的金字塔和神庙，展示了他们的石材加工和建筑技术。

3. 古埃及人发明了象形文字，称为“象形文字”，用于记录历史和宗教事务。

4. 古埃及的艺术以壁画和雕塑为主，以描绘神话和法老的生活为主题。

六、古埃及的经济和贸易1. 尼罗河提供了古埃及的主要交通线和贸易路线。

2. 古埃及是农业国家，以种植小麦、大麦、棉花等为主要农作物。

3. 古埃及与邻国进行贸易，出口谷物、棉花、金属和木材，进口黄金、象牙、香料和奢侈品。

以上就是初三历史第一课古代埃及的知识点。

古埃及的文明为后世留下了丰富的文化遗产，对世界历史和文化发展有着重要影响。

九年级历史一二单元知识点

九年级历史一二单元知识点一、第一单元：古代亚非文明（一）古代埃及1. 尼罗河与古埃及文明地理位置：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

尼罗河的影响：每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。

因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2. 古埃及文明的发展历程兴起：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。

强盛：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

衰落：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

古埃及文明没有延续下去。

3. 古埃及的文明成果金字塔：它是古埃及法老的陵墓，是权力的象征。

金字塔是古埃及人智慧的结晶，其中最大的金字塔是胡夫金字塔。

金字塔的建造反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人在建筑、数学、天文等方面的高超技艺。

象形文字：古埃及人使用的文字，这种文字由表意符号、表音符号和限定符号组成。

象形文字对后来的字母文字产生了重要影响。

（二）古代两河流域1. 两河流域文明的地理位置与自然环境两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河之间的区域，这里土壤肥沃，水源充足，有利于农业生产。

2. 古巴比伦王国兴起：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起许多奴隶制小国。

公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域中下游地区。

目的：为了维护奴隶主的利益。

内容：法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

它规定了奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉等。

3. 古代两河流域的文明成果楔形文字：苏美尔人发明的文字，这种文字是用削成三角形尖头的芦苇杆或骨棒、木棒当笔，在潮湿的黏土制作的泥版上写字，笔画形状像楔子，所以被称为楔形文字。

部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳

世界历史上册知识点归纳总结（新人教版九年级上册）第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前 3100年左右初步实现统一；公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治：法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治：实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。

九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及速记宝典知识点总结新人教版13

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【知识框架】古代埃及【重点梳理】1.尼罗河与古埃及文明2.金字塔名字由来从古王国时期,法老为自己修建呈角锥体状的陵墓,它每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称为“金字塔”评价金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶3.法老的统治国王古埃及的国王称法老。

法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。

在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威王权衰落随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。

胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落【知识延伸】尼罗河与古埃及的科学文化成就有什么关系?尼罗河不仅养育了埃及人民,而且也孕育了埃及文化。

马克思曾说:“计算尼罗河水的涨落期的需要,产生了埃及的天文学。

”古埃及的科学文化正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。

拜占庭帝国和《查士丁尼法典》学习目标1.知道拜占庭帝国的版图、发展和灭亡的基本史实；2.理解并掌握《罗马民法大全》的组成部分以及对后世的影响。

3.通过阅读教材，了解拜占廷帝国灭亡的史实。

4.通过小组讨论，归纳总结拜占廷帝国灭亡的原因，能用语言准确表达拜占廷帝国灭亡对我们的启示重点:查士丁尼法典的内容和意义，拜占庭帝国衰亡的原因。

难点:拜占庭帝国衰亡的原因。

讲授新课一、查士丁尼及《查士丁尼法典》（一）请同学们阅读教材第47-48页找出下列问题：1.知道拜占庭帝国的版图，农业的发展，帝国的兴盛；2.《罗马民法大全》编纂的目的，组成部分以及对后世的影响。

（二）老师一边提问一边点拨：1.东罗马帝国版图：囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区；农业的发展：有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。

帝国的兴盛：东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。

西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。

2.查士丁尼编纂法典：（1）编纂法典的目的：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。

人教版九年级历史(上)知识点

九年级历史（上册）知识点第一单元古代亚非文明（四大文明古国对比记忆表）第1课：古代埃及①位置：位于（非洲东北角），世界最长的河流（尼罗河）贯穿埃及南北。

古代埃及文明被认为是（“尼罗河的赠礼”）。

②统一与灭亡：公元前（3100）年，初步统一，之后经历了（古王国时代）、（中王国时代）和（新王国时代）。

在新王国时代法老（图特摩斯三世）统治时期，成为强大的军事帝国。

公元前525年，（波斯帝国）吞并了古埃及。

古埃及文明（没有延续）下去。

③科学文化：（太阳历）是古埃及天文学的突出成就之一；（木乃伊）促进了医学的发展；（象形文字）是世界上最早的文字之一；在建筑方面，（金字塔）是法老的陵墓，是古埃及（文明）的象征，反映了古埃及国王的（无限权力），古埃及的国王称（法老），是全国最高统治者。

第2课：古代两河流域①位置：”指（幼发拉底河）与（底格里斯河），两河流域又称“米索不达米亚”（意即两河之间的地方），是以今天（伊拉克）首都巴格达为中心的狭长地区。

②文化：两河流域的（苏美尔人）很早就发明了（楔形文字），根据月亮的盈亏变化制定了（阴历）。

③建国：（汉谟拉比）建立了古巴比伦王国，汉谟拉比实行（君主专制）制度，还制定了（法典）④评价（地位）：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会法制传统源远流长。

但《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。

⑤古巴比伦分为（拥有公民权的自由民）、（无公民权的自由民）和（奴隶）三个严格的社会等级。

第3课：古代印度（有“黄金之国”、“大象之国”的美称）①位置：古代印度在今天的（南亚次大陆），古代印度文明最早出现于（印度河流域）。

②建立：公元前1500年左右，（雅利安人）入侵，建立许多小国。

（孔雀王朝）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

③文化：“阿拉伯数字”起源于（印度），后经（阿拉伯人）传到世界各地。

佛像艺术对中国产生很大影响：如（云冈石窟）、（龙门石窟）、（敦煌莫高窟）④制度：雅利安人进入印度后，建立了严格的等级制度，史称（“种姓制度”），第一级是（婆罗门）；第二级是（刹帝利）；第三级是（吠舍）；第四级是（首陀罗）。

九上第一单元“古代亚非文明”知识归纳

九上第一单元“古代亚非文明”知识归纳
第1课古代埃及一、古埃及文明
1.发源地：非洲东北角的尼罗河流域。

2.概况：
3.文明成就：金字塔、象形文字、狮身人面像、太阳历等。

二、金字塔
1.用途：古埃及法老的陵墓。

2.地位：是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，以及古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

第2课古代两河流域一、古代两河流域文明
1.发源地：两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）。

2.概况：
3.文明成果：《汉谟拉比法典》、楔形文字、阴历等。

二、《汉谟拉比法典》
1.主要内容：
（1）社会等级严格:：分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

（2）维护奴隶制度：家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权。

（3）民事商业行为：有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定➡说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

3.意义：从中可以清晰地了解古巴比伦社会;是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度一、古代印度社会
1.发源地：南亚的印度河流域。

2.概况：公元前1500年左右，雅利安人在印度河流域和恒河流域定居下来。

孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

3.文明成就：种姓制度、佛教、阿拉伯数字的发明等。

二、种姓制度
三、佛教的创立
1.时间、创始人：公元前6世纪创立、乔达摩·悉达多（“释迦牟尼”）。

2.传播：。

初中九年级《历史》上册第1-19课知识提纲

九年级上册历史复习提纲第一单元古代亚非文明四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）——大河流域文明第 1 课古代埃及1.兴亡：发源于尼罗河，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

公元前3500年出现文明。

2.文明成果：狮身人面像、金字塔、太阳历、象形文字（世界上最早的文字之一）。

3.金字塔（法老的陵墓）：古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。

4.法老：是全国的最高统治者，神之子。

第 2 课古代两河流域一.古代两河流域文明1.范围：发源于幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

2.建立：约从公元前3500 年起出现文明，约公元前 2400 年实现了初步统一。

3.文明成果：《汉谟拉比法典》、阴历、60 进制、楔形文字二.古巴比伦王国1.统一：BC18 世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了奴隶制国家。

三.《汉谟拉比法典》——以牙还牙，以眼还眼。

（楔形文字书写）1.目的（实质）：维护奴隶主的利益。

2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

3.评价：是人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第 3 课古代印度一.古代印度河流域文明1.兴起：发源于印度河流域。

公元前 23 世纪出现文明。

2.文明成果：种姓制度、佛教、阿拉伯数字、梵文三.释迦牟尼创立佛教1.创立:公元前 6 世纪,乔达摩·悉达多创立佛教，被称为“释迦牟尼”。

2.教义:反对婆罗门的特权。

提出众生平等,宣扬“忍耐顺从”。

第二单元古代欧洲文明第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊城邦（海洋文明）1.兴起：公元前 8 世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；2.居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。

二.雅典的民主政治1.背景:伯里克利主政时期(伯里克利改革)，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。

2.表现:扩大公民的权利；公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。

3.局限性:只有成年男性公民具有公民权，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

人教版九年级历史上册知识点总结

人教版九年级历史上册知识点总结第一单元古代亚非文明第1课古代埃及尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生产。

因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

古埃及灭亡:，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。

古埃及的成就:天文学、数学、医学最为突出。

太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。

金字塔：金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。

金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。

金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。

两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。

古巴比伦三个社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。

法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品经济比较活跃。

第3课古代印度古代印度文明最早出现于印度河流域。

孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期。

种姓制度雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。

婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业首陀罗主要由被征服居民构成，种姓制度内容：各个等级之间贵贱分明，世代相袭。

低等级不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。

佛教的创立时间:公元前6世纪。

创始人:乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。

教义:佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓人入教，一度成为印度的国教。

第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚力山大帝国希腊城邦希腊最早的文明产生于爱琴海地区(海洋文明)。

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

2019部编人教版九年级上历史知识点总结梳理

2019部编人教版九年级上历史知识点总结梳理第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

1.希腊城邦(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。

人教版初中历史九年级上册必背知识点总结

人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。

人教部编版九年级历史上册1-12课知识点归纳(上)课件(43张PPT)

3.亚历山大帝国
(1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。 (2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。 (3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）。 (4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
单元总结
解疑难问题 1.为什么说希腊神话的特点是“神人同形同性”? 答：所谓“同形”就是神与人有相同的形象,所谓“同性”就是神与人有相同的感情。“同形同性”反映了希腊神话强烈的世俗性，希腊的神与凡人一样需要吃、喝、穿、戴、睡觉，他们也具有凡人一样的感情, 有爱憎、愤怒、悲伤、欢乐,甚至好嫉妒、爱虚荣，他们也经常吵架或打架，他们也并非全知全能。神同人唯一不同之点便在于神是长生不死的。 2.柏拉图的《理想国》答：古希腊著名哲学家柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。他的著作《理想国》,不仅概括和总结了他的哲学思想，还探讨了政治、文艺、教育、伦理道德等方面的问题。他在书中设想出了一个可以达到公平公正的理想国。他认为只有哲学家才能成为理想国的统治者。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质：维护奴隶主的利益。

人教版九年级上册历史第一二单元知识框架

人教版九年级上册历史第一二单元知识框架一、人教版九年级上册历史第二单元的知识点汇总如下：第一单元古代亚非文明1、古埃及文明尼罗河文明：古埃及文明发源于尼罗河流域。

金字塔：古埃及国王的陵墓，著名的有胡夫金字塔。

法老统治：古埃及的国王称为法老，掌握绝对的权力。

象形文字：古埃及人创造的文字，是世界上最早的文字之一。

2、古代两河流域文明地理位置：两河流域指幼发拉底河和底格里斯河之间的地区。

《汉谟拉比法典》：古巴比伦王国国王汉谟拉比制定，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

3、古代印度文明种姓制度：印度河流域的雅利安人创立了种姓制度，将社会分为四个等级。

佛教：由古印度王子乔达摩•悉达多创立，后传播到亚洲广大地区。

第二单元古代欧洲文明4、古希腊文明城邦制度：古希腊是由许多城邦组成的国家，各城邦之间互相竞争、互相合作。

雅典民主政治：伯利克里时期，雅典的民主政治达到极盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰。

哲学与文学：涌现出苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家，以及《荷马史诗》等文学作品。

5、古罗马文明罗马共和国：公元前509年建立，经过长期的扩张，成为地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国。

罗马法：古罗马法制建设的成就，成为欧洲法学的渊源，对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。

6、基督教的产生与传播产生：1世纪，耶稣在巴勒斯坦地区创立基督教。

传播：4世纪，基督教成为罗马帝国的国教，逐渐传播到世界各地。

7、罗马帝国的衰落原因：多种因素共同作用，包括政治腐败、军事衰退、经济崩溃、民族矛盾等。

表现：日耳曼人等外族入侵罗马帝国，帝国分裂为东西两部分，最终西罗马帝国在5世纪灭亡。

8、拜占庭帝国兴起：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国（拜占庭帝国）继续存在并繁荣。

文化贡献：拜占庭帝国的文化成就显著，如圣索菲亚大教堂和拜占庭艺术。

衰落：15世纪，奥斯曼土耳其帝国攻占君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。

第三单元封建时代的欧洲9、中世纪欧洲的社会与经济封建制度：封建主与农奴之间的依附关系，形成了严格的等级制度。

部编版：九年级上册历史《世界古代史》核心考点总结整理

第一单元古代亚非文明【单元概述】人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。

古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等，都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。

【知识要点】1．古埃及位于非洲尼罗河流域，金字塔是埃及国王（法老）的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及文明的象征。

2．古巴比伦王国位于西亚两河流域，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。

3．古印度文明发源于印度河、恒河流域，古代印度雅利安人将社会分成四个等级，称为“种姓制度”，分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业，畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)。

在四个等级之外，还有最卑贱的不可接触者——贱民。

种姓制度各等级世代相袭，贵贱分明。

4．佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，提倡众生平等，是世界三大宗教之一。

第二单元古代欧洲文明【知识要点】1．古代希腊文明被称为西方文明之源。

雅典和斯巴达是两个最著名城邦。

雅典的伯里克利当政期间，奴隶主民主政治发展到高峰。

雅典的最高权力机构是公民大会，由全体成年男性公民组成。

2．罗马城邦兴起于意大利半岛。

公元前27年，屋大维建立罗马帝国。

公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。

3.亚力山大帝国：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。

影响：（消极）东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。

（积极）促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。

部编版九年级历史上册全册知识点1

部编版九年级历史上册全册知识点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。

在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

二．金字塔1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。

三．法老的统治1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。

2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。

大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。

二．古巴比伦王国1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。

他实行君主专制统治。

三．《汉谟拉比法典》1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。

（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

历史知识点九年级上册

历史知识点九年级上册第一单元：古代亚非文明。

- 古埃及。

- 尼罗河孕育了古埃及文明，它是埃及的母亲河。

- 金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术和智慧。

- 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

- 古巴比伦。

- 两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）孕育了古巴比伦文明。

- 古印度。

- 印度河流域是古印度文明的发源地之一。

- 种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士、官吏）、吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人），各等级之间贵贱分明，世代相袭。

- 佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人是乔达摩·悉达多（释迦牟尼），佛教主张“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，对种姓制度形成了一定的冲击。

第二单元：古代欧洲文明。

- 古希腊。

- 希腊半岛是西方文明的发源地。

- 雅典的民主政治：伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。

但这种民主政治仅适用于成年男性公民，外邦人、妇女和奴隶没有政治权利。

- 古希腊的哲学成就很高。

例如，苏格拉底主张“认识你自己”；亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献。

- 古罗马。

- 罗马帝国：公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。

罗马帝国在2世纪时进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲。

第三单元：封建时代的欧洲。

- 基督教的兴起和法兰克王国。

- 基督教兴起于1世纪的巴勒斯坦地区，4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。

- 法兰克王国：克洛维建立了法兰克王国，他皈依基督教，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的支持。

法兰克王国后来发展为查理曼帝国，查理曼鼓励基督教发展，命令人民贡献“什一税”。

843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

九年级上册历史第一单元知识点

九年级上册历史第一单元知识点一、古代埃及。

1. 地理位置：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

2. 文明出现：约从公元前 3500 年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

3. 统一：公元前 3100 年左右，古埃及初步实现了统一。

4. 法老统治：- 法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

- 在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

5. 文字：古埃及人发明了象形文字。

6. 建筑：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

7. 历法：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

二、古代两河流域。

1. 地理位置：“两河”指的是幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2. 文明出现：约公元前 3500 年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。

3. 统一：公元前 18 世纪，汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

- 目的：为了维护奴隶主的利益。

- 内容：法典刻在一块黑色石柱上，正文共有 282 条，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。

- 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

5. 文字：苏美尔人发明了楔形文字。

三、古代印度。

1. 地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。

2. 文明出现：公元前 23 世纪至前 18 世纪，哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明一度繁荣。

3. 种姓制度：- 内容：分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

- 特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。

4. 佛教的创立：- 时间：公元前 6 世纪。

- 创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。

- 教义：反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。

九年级历史上册教材知识点汇总(全网最全笔记)

九年级历史上册教材知识点汇总（全网最全笔记）第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。

(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

(3)文明：科学和文化有很高成就。

其中天文学、数学、医学成就最为突出。

太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

建筑成就：金字塔。

2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶，是法老无限权力的象征，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者。

宗教上，被认为是“神之子”。

(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战。

第2课古代两河流域1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

大体上是今天伊拉克为中心的狭长地带。

(2)建国：约从公元前3500年起,南部产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一：约公元前24世纪,两河流域实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》，兴修水利。

(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》（刻在黑色石柱上）(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；家庭奴隶制是其一大特征。

有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。

新人教部编版九年级历史上册期末知识点归纳

第一单元古代亚非文明1、四大文明古国：（发源于河流，是大江大河文明）2、地理位置：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”——表明尼罗河孕育了古埃及文明。

金字塔——古埃及法老（法老就是国王）的陵墓，金字塔是埃及国王权力的象征，也是古埃及文明的象征。

胡夫金字塔（最大）之后越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

3、古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

《汉谟拉比法典》地位：是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。

《汉谟拉比法典》将人分为有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级。

《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削和商品经济的活跃。

意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级（从高到低）：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

①统治阶级：婆罗门（祭司）、刹帝利（国王.武士）；②被统治阶级：吠舍（商人）、首陀罗（被征服的居民、土著）；（2）特点：①四个等级贵贱分明，等级森严，职业世袭，互不通婚。

（3）影响：激化了社会矛盾，阻碍了印度社会的发展，造成了严重的消极影响。

★★古代四大文明古国为什么多都产生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

第二单元古代欧洲文明（发源于海洋，是海洋文明）第4课古希腊希腊文明是西方文明的源头1、希腊文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

此后进入荷马时代。

2、城邦: (1)特点:“小国寡民”；(2)城邦典型代表:雅典和斯巴达(最大的城邦)(3)居民:分为公民和非公民(包括外邦人和奴隶)，是统治与被统治的关系。

二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。

成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。

二、古希腊的文明成果:雅典的奴隶制民主政治(奴求制民主政治是雅典的政治制度，东方古国的政治制度是奴隶制君主专制，所以东方相对专制，西方相对民主。