班级管理考评制度
班级管理量化考核制度
班级管理量化考核制度一、目的和意义班级管理是学校管理工作的基础，直接关系到学校的教学质量、学生的身心发展和班级的凝聚力。
为了提高班级管理水平，充分调动班级成员的积极性和主动性，促进班级工作的规范化、科学化，制定班级管理量化考核制度具有重要意义。
本制度将班级管理的各个方面进行量化，通过设定具体指标和分值，对班级工作进行全面、客观、公正的评估。
量化考核制度旨在激发班级成员的积极性和创造力，提高班级管理的质量和效果，为学校的教学工作提供有力保障。
二、考核对象和内容1. 考核对象：本制度适用于全校所有班级，包括班主任和班级全体学生。
2. 考核内容：班级管理量化考核主要包括以下几个方面：（1）班级组织建设：班级组织架构健全，班干部选拔任用合理，班级凝聚力强。
（2）班级纪律管理：课堂纪律、课间纪律、宿舍纪律等方面表现良好，无重大违纪事件。
（3）班级学习管理：学习成绩整体提升，学生学习积极性高，课堂参与度高。
（4）班级活动组织：积极开展各类课外活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
（5）班级卫生管理：班级卫生状况良好，环境整洁，无重大卫生问题。
（6）班级安全管理：加强安全教育，防火、防盗、防骗等方面工作到位，无重大安全事故。
（7）班主任工作：班主任认真履行职责，关心学生成长，做好学生思想政治工作。
（8）班级文化建设：培育积极向上的班级文化，营造良好的学习氛围，增强班级凝聚力。
三、考核方法和程序1. 考核方法：采用量化评分的方法，将各项考核内容分为A、B、C三个等级，分别对应不同的分值。
具体分值标准如下：A级（90-100分）：表现优秀，全面达标；B级（70-89分）：表现良好，基本达标；C级（69分以下）：表现较差，未达标。
2. 考核程序：（1）班级自评：每个学期末，班级进行自我评估，填写《班级管理量化考核自评表》。
（2）班级互评：班级之间进行相互评价，填写《班级管理量化考核互评表》。
（3）班主任评价：班主任对班级管理工作进行评价，填写《班级管理量化考核班主任评价表》。
小学班级考评管理制度
一、目的为了加强班级管理，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体小学班级。
三、考评原则1. 公平、公正、公开原则：考评过程要保证公平、公正，对全体学生一视同仁，考评结果公开透明。
2. 客观、真实原则：考评结果要以客观事实为依据，真实反映学生的综合素质。
3. 全面、动态原则：考评要全面考虑学生的德、智、体、美、劳等方面，并根据学生的发展动态进行适时调整。
四、考评内容1. 德育：思想品德、文明礼仪、团队合作、遵纪守法等。
2. 智育：学习态度、学习成绩、学习习惯、创新能力等。
3. 体育：身体健康、体育锻炼、体育竞赛等。
4. 美育：艺术素养、审美能力、文化艺术活动参与度等。
5. 劳育：劳动观念、劳动技能、劳动实践等。
五、考评方式1. 班级自评：班级定期召开班会，让学生自我评价，互相评价，班主任进行总结。
2. 教师评价：任课教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等进行评价。
3. 家长评价：家长通过家校联系册、家长会等方式，对学生的德育、家庭作业完成情况进行评价。
4. 同学评价：同学之间相互评价，互相学习，共同进步。
5. 社会实践评价：根据学生参加社会实践活动的表现进行评价。
六、考评程序1. 制定考评计划：班主任根据学校要求，结合班级实际情况，制定学期考评计划。
2. 宣传动员：班主任向全班学生宣传考评制度，让学生了解考评内容和方式。
3. 组织实施：按照考评计划，开展各项考评活动。
4. 收集整理：班主任收集各项考评结果，进行汇总整理。
5. 分析总结：班主任对考评结果进行分析，总结学生的优点和不足。
6. 反馈改进：班主任将考评结果反馈给学生和家长，引导学生和家长共同改进。
七、考评结果运用1. 对优秀学生进行表彰，给予物质和精神奖励。
2. 对表现较差的学生进行谈话，帮助他们分析原因，制定改进措施。
3. 对班级整体情况进行总结，提出改进意见。
4. 对学生进行综合素质评价，作为评选三好学生、优秀少先队员等的重要依据。
小学班级评分管理制度
一、目的与意义为了全面提高小学生的综合素质，培养良好的学习习惯和行为规范，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展，特制定本班级评分管理制度。
通过建立科学、合理、公平、公正的评分体系，对学生在学习、品德、纪律、卫生等方面的表现进行量化评价，以促进学生自我管理，增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围。
二、评分体系1. 学习成绩评分（1）学科成绩：根据各学科考试成绩，按照优秀、良好、合格、不合格四个等级进行评定。
（2）学习态度：根据学生上课听讲、作业完成、预习复习等情况进行评定。
2. 品德行为评分（1）尊敬师长：根据学生对老师、同学的尊重程度进行评定。
（2）团结互助：根据学生在学习、生活中是否团结同学、乐于助人进行评定。
（3）诚实守信：根据学生是否诚实守信、遵守纪律进行评定。
3. 纪律卫生评分（1）课堂纪律：根据学生上课纪律、课间活动纪律进行评定。
（2）卫生习惯：根据学生个人卫生、公共卫生进行评定。
4. 综合素质评分（1）体育活动：根据学生在体育课、课间操、课外活动中的表现进行评定。
（2）文艺活动：根据学生在文艺活动中的表现进行评定。
（3）社会实践：根据学生在社会实践中的表现进行评定。
三、评分标准1. 学习成绩评分标准（1）优秀：各科成绩均在90分以上，学习态度良好。
（2）良好：各科成绩均在80分以上，学习态度较好。
（3）合格：各科成绩均在70分以上，学习态度一般。
（4）不合格：各科成绩均在60分以下，学习态度较差。
2. 品德行为评分标准（1）尊敬师长：主动与老师、同学打招呼，尊敬师长。
（2）团结互助：在学习、生活中关心同学，乐于助人。
（3）诚实守信：遵守纪律，诚实守信。
3. 纪律卫生评分标准（1）课堂纪律：上课认真听讲，不做小动作，不说话。
（2）卫生习惯：个人卫生良好，爱护公共卫生。
4. 综合素质评分标准（1）体育活动：积极参加体育活动，表现优秀。
（2）文艺活动：在文艺活动中表现突出。
（3）社会实践：在社会实践中表现良好。
小学班级评价管理制度
一、目的与意义为了加强班级管理，提高教育教学质量，培养学生的良好习惯，营造良好的班级氛围，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有小学班级。
三、组织机构1. 班级管理领导小组：由班主任、班委会成员、科任教师组成，负责班级管理的总体规划和实施。
2. 班委会：由班长、副班长、学习委员、体育委员、生活委员、纪律委员等组成，负责班级日常管理工作。
3. 班级小组：由各科任教师和班级学生组成，负责本学科的学习、活动、纪律等方面的管理。
四、管理制度1. 班级纪律（1）学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）上课认真听讲，积极参与课堂活动，不随意离开座位。
（3）课间休息时，不追逐打闹，保持安静。
（4）遵守学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学。
2. 班级卫生（1）保持教室整洁，不乱扔垃圾。
（2）每天进行卫生大扫除，分工明确，责任到人。
（3）爱护公共设施，不损坏教室物品。
3. 班级学习（1）制定班级学习计划，明确学习目标。
（2）学生应按时完成作业，认真复习，积极参加课堂讨论。
（3）各科任教师定期检查学生的学习情况，对学习困难的学生进行辅导。
（4）鼓励学生参加各类学科竞赛，提高综合素质。
4. 班级活动（1）定期开展班级活动，丰富学生的课余生活。
（2）班级活动需提前策划，明确分工，确保活动顺利进行。
（3）积极参与学校组织的各项活动，展示班级风采。
5. 班级评价（1）建立班级评价体系，对学生的行为、学习、品德等方面进行全面评价。
（2）评价方式包括：学生自评、同学互评、教师评价等。
（3）评价结果作为学生评优、评先的重要依据。
五、奖惩措施1. 表扬与奖励（1）对表现优秀的学生给予表扬，颁发荣誉证书。
（2）对积极参加班级活动的学生给予奖励。
2. 批评与处罚（1）对违反班级纪律的学生进行批评教育。
（2）对严重违反纪律的学生给予处罚，如：警告、记过等。
六、实施与监督1. 班级管理领导小组负责监督本制度的实施。
2. 班委会定期召开班会，对班级管理情况进行总结和反馈。
班级管理制度规定与考核
班级管理制度规定与考核一、制定班级管理制度的重要性班级管理制度对于学校教育管理工作的规范化和有效性起着关键作用。
学校班级是学生学习和生活的场所，良好的班级管理制度能够促进学生的健康成长，维护校园秩序，增强学生的自我约束和自我管理能力。
二、班级管理制度的基本内容1.班级纪律要求：包括上课纪律、课间操行为、课堂秩序等方面的规定，着重培养学生的守时守纪、守信守法的意识和习惯。
2.班级活动组织：包括班级会议、班级文化建设、班级志愿者服务等方面的规定，通过组织丰富多彩的班级活动，增强班集体凝聚力和归属感。
3.班级考勤管理：包括迟到、早退、旷课等方面的规定，要求学生按时、按规定到校上课，养成良好的学习态度和出勤习惯。
4.班级卫生与环境管理：包括班级卫生清洁、卫生设施安全等方面的规定，培养学生的环保意识和爱护公物的观念。
5.班级奖惩机制：包括奖励先进、惩罚不良行为等方面的规定，通过奖励优秀表现和惩罚违纪行为，激励学生积极向上，纠正不良习惯。
三、班级考核的目的与意义班级考核是对班级管理制度执行情况的评估和反馈，旨在发现问题、明确责任、改进管理，提高班级的管理水平和学生的综合素质。
四、班级考核的方式和指标1.定期考核：每学期末通过班级综合评价、班级活动组织、学生考勤等方面对班级进行评估，形成考核报告。
2.不定期考核：针对重点和难点问题，随时开展考核，并提出整改意见和措施。
五、班级考核的实施方式1.班主任责任制：班主任作为班级管理的主要责任人，负责班级的日常教育管理工作，包括管理制度的制定和执行。
2.学生参与式管理：鼓励学生参与班级管理工作，组织学生代表参与班级管理决策，增强学生的责任感和主人翁意识。
六、班级考核结果的处理1.表扬与奖励：对于表现优异的班级和个人给予表扬和奖励，激励大家向优秀看齐。
2.问题整改：对于管理制度执行不好的班级和个人提出整改要求，明确责任，帮助他们改正错误，提高管理水平。
七、全员参与的班级管理1.班级管理责任主体：除班主任外，全体教职工都应参与到班级管理中，共同肩负起班级管理的责任。
班级管理制度及评分细则
班级管理制度及评分细则一、班级管理制度1. 出勤管理•学生应按时到达教室上课，不得迟到或早退。
•请假：若学生无法参加课程，请提前向班级管理人员请假，并在请假条上注明请假原因。
请假不可滥用，一个月内请假累计不得超过3天。
•缺勤：如果学生无故缺勤，将扣除相应的课堂参与分。
2. 课堂纪律•学生应保持课堂秩序，不得打闹或干扰他人学习。
•手机使用：上课期间学生应将手机调至静音或关闭状态，严禁上课使用手机、查看社交媒体、打游戏等。
•录音和摄像：除非经授课教师同意，否则禁止在课堂上进行任何形式的录音和摄像。
3. 作业和考试•作业：按时完成作业，不得抄袭或抄袭他人的作业。
未按时提交作业将会扣除一定的成绩。
•考试：参加所有考试，不能迟到。
未参加考试将被视为缺考，成绩计为零分。
•作弊：严禁任何形式的作弊行为，一经发现将会严肃处理，包括但不限于扣分、补考等。
4. 团队合作•学生在团队项目中应积极参与合作，不得懒惰或推卸责任。
•公平分工：在团队合作中，必须公平分配任务，并由所有成员共同承担责任和完成任务。
5. 违纪处理•如有违反以上任何班级管理制度的行为，将根据违纪行为的严重程度，采取相应的处理措施，包括但不限于扣分、警告、口头批评或书面警告等。
二、评分细则1. 出勤分•学生按时到达并参加课程，将获得满分出勤分。
•学生迟到或早退，将扣除一部分出勤分。
•学生缺勤，将扣除相应的出勤分。
2. 课堂表现分•学生积极回答问题、参与讨论，表现出良好的学习态度和团队合作精神，将获得高分。
•学生打扰他人学习、不认真听讲或有其他不当行为，将扣除相应的表现分。
3. 作业分•学生按时完成作业，符合要求，将获得完整的作业分。
•学生延迟提交作业，将扣除一部分作业分。
•学生抄袭他人作业，将扣除所有作业分，并面临违纪处理。
4. 考试分•学生在考试中取得优秀成绩，将获得满分考试分。
•学生未参加考试或考试成绩不理想，将扣除相应的考试分。
5. 项目分•学生在团队项目中积极参与合作，完成任务，达到预期目标，将获得高分。
班级管理制度和考核办法
班级管理制度和考核办法一、学习态度和效果1、上课听讲状态好，作业质量高，受到科任老师表彰，每次奖励1分；上课听讲状态差，打瞌睡、讲小话、课堂准备不充分，被科任老师点名一次扣1分。
体育课、室外课按同等奖罚。
上课干扰课堂纪律，一次扣10分。
2、积极承担老师和学习部安排的班级学习经验分享，按照效果奖励2-3分。
3、每欠交一科一次作业扣2分；被评为优秀作业一科一次奖励1分。
4、周清按照考试科目，年级前40名（含40名），加3分，40-60名加2分，前80名加1分。
单科满分加5分。
没有年级名次的，按照班级总分名次，总分前1-10名，加3分，前11-20名加2分，前21-30名加1分。
单科满分加5分。
二、日常纪律和常规5、桌椅摆放不整齐，每次扣1分；课桌周围有垃圾，每一扣1分；6、清洁区值日不认真，保洁工作不到位，小组成员每人每一次扣2分。
卫生监督员监管不力，一次扣2分。
7、在教室和走廊大声喧哗，追逐打闹。
每发现一次扣2分。
三个加餐时段，生活和宿管部长安排专人跟进，发现在外吃加餐，一次扣1分。
8、进教室迟到一次扣1分，没经过批准缺席晨练、升旗和学校其他大型活动，缺席一次扣3分。
9、在学校仪容仪表检查不合格的，一次有一项标准不合格扣2分。
10、在生活区扣分，参照宿舍扣分，在量化中同等扣分。
被评为优秀宿舍的，每人加2分。
11、做眼操、早操等不认真，每一次扣1分。
12、违反五大禁令，发现一次扣10分，违纪情况向学校和德育处汇报。
三、履职履责状况考核13、值日干部、课代表等不按时间就位，不履行监管职责一次扣2分。
14、值日干部没有认真填写班务日志或者内容不全，一次扣1分。
15、班长没有按时召开班委会，一次扣2分。
16、课代表没有及时收发作业工作不力，一次扣1分。
17、考勤员、电教管理员、卫生监督员工作监管不到位，一次扣1分。
18、在桌椅、墙壁等乱涂乱画的，发现一次扣1分，造成损坏的加倍赔偿。
19、在对班干部民主测评中，按照满意度分别奖励1-5分。
小学部班级管理考核细则模版
小学部班级管理考核细则模版班级管理是学校教育中一项重要的工作，对于小学部班级的管理考核，可以依据下面的细则进行评分：一、纪律管理方面：1. 学生出勤表现：按时到校、按时完成作业、未迟到、未旷课等。
2. 学生言行规范：礼貌用语、尊敬师长、友善相处等。
3. 教室纪律：保持教室整洁、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
二、学习管理方面：1. 学习态度：积极主动参与课堂活动、专心听讲、认真完成作业等。
2. 学业表现：掌握的知识内容、作业质量、考试成绩等。
3. 学习习惯：按时完成作业、备齐学习用品、自觉规划学习时间等。
三、卫生管理方面：1. 个人卫生：干净整洁的衣着、整洁干净的头发、整齐干净的指甲等。
2. 环境卫生：保持书桌整洁、不乱扔垃圾、不在教室乱涂乱画等。
3. 公共卫生：正确使用卫生设施、养成良好卫生习惯、保持教室环境整洁等。
四、班级协作方面：1. 共同学习：互相帮助、合作完成任务、共同取得进步等。
2. 团队意识：尊重他人、乐于助人、积极参与班级活动等。
3. 班级活动组织：运动会、文艺晚会等班级活动的准备和参与等。
五、自我管理方面：1. 时间管理：合理安排作业和课余时间、养成良好学习和休息的习惯等。
2. 自律意识：自觉遵守校规校纪、遵守班级规章制度等。
3. 面对困难：勇于面对困难、积极解决问题等。
六、师生关系方面：1. 师生沟通：与老师保持良好沟通、主动向老师请教、接受老师的指导等。
2. 互相尊重：尊重老师的权威、互相尊重同学之间的个人空间等。
3. 共同进步：老师对学生的教育成果、学生对老师的教育满意度等。
以上细则可以作为小学部班级管理考核的参考，根据实际情况进行量化评分，评估班级管理的效果和改进方向。
班级管理制度及奖惩办法
班级管理制度及奖惩办法为了创造一个良好的学习环境，促使班级能更好的发展，保正同学们的学习积极性和自觉性，使同学们在身心两方面都得到健康发展，思政1002班特制定了以下奖惩制度，以积分制为主：一、学习方面1.按时上课,不迟到,不早退,不逃课。
2.有事不能按时上课，则要按照有关程序请假,获得批准方可。
3.积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。
4.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。
5.班级活动履行签到程序，签到由学习委员负责，若学习委员请假则需交代其他班委负责，不能代签，有特殊情况需请假。
6.请假制度，无特殊情况需书面请假，紧急情况可电话，短信或代为请假，事后需补假条，请假条理由需正当、真实。
（后附假条格式）二、卫生方面1.宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督。
2.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。
3.切实执行宿舍治理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。
4.注重个人卫生。
三、活动方面1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。
2.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。
四、班级奖惩办法1、评优、评先在学校相关制度下参考班中表现进行评选。
2、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐到上级机关予以表彰，或予一定的物质奖励。
3、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
4、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。
5、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
6、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩。
小学部班级管理考核细则范文
小学部班级管理考核细则范文一、考核目的和原则班级管理是保证学校的正常教育教学秩序和促进学生全面发展的重要组成部分。
为了监督和评估班级管理工作的有效性，制定班级管理考核细则以规范考核行为。
本细则旨在明确考核目的和原则，提高班级管理水平，提升教师和学生的工作积极性。
考核目的:1. 评估班级管理工作的综合水平，发掘管理问题，促进班级管理的持续改进；2. 激发教师创新意识和责任感，提高教师的教育教学能力；3. 培养学生良好的行为习惯和自主管理能力；4. 加强学生教师之间的相互信任，构建良好的班级氛围。
考核原则:1. 公正公平：考核结果要真实反映班级管理实际情况，不偏袒、不压制；2. 综合评价：考核综合考虑班级的教学、管理、卫生和学生工作等方面，进行综合评估；3. 反馈指导：考核结果要及时反馈给班主任、班委及学生，提供针对性的管理指导；4. 激励导向：考核结果作为对教师和学生的一种激励，鼓励其不断改进和提高。
二、考核内容和方法1. 班级管理考核内容(1) 教师业务能力- 授课及教学设计能力- 班级管理能力- 学情分析和个别辅导能力(2) 学生自律和行为规范- 认真听课，遵守纪律- 班级卫生和环境整洁- 礼貌待人、尊师重道(3) 班委工作- 协助班主任管理班级- 组织班级活动- 维护班级团结稳定(4) 家长配合度- 积极参与班级活动- 督促孩子完成作业- 及时反馈学生的学习情况2. 考核方法(1) 观察记录法：通过观察班级教学和管理过程中的表现来评价教师业务能力和学生表现。
(2) 考勤统计法：统计学生旷课、迟到、早退等情况，评估学生的自律能力。
(3) 测评问卷法：向学生、家长和教师发放问卷，了解他们对班级管理的满意度和改进建议。
(4) 班级活动评估法：评估班委组织的班级活动的效果和质量。
三、考核评价和奖惩措施1. 考核评价(1) 教师考核评价：- 优秀(90分以上)：教学方法得当，能有效吸引学生的注意力，管理有条不紊，能及时发现并解决问题，能有效激发学生的学习积极性和创造力。
班级管理制度及量化考核细则
汝阳一高一（3）班班级管理制度及量化考核细则为了营造一个良好的学习氛围，帮助同学们养成一个良好的行为习惯，进而在高考中取得优异成绩，特制定如下管理制度及考核细则。
学习1、学习态度要端正。
课前要预习，课堂上要认真听讲，作业要认真完成，做到不懂就问。
2、凡在学校组织的段考、期考中取得优异成绩要加分：进入全级前10名加5分，前50名加4分，前100名加3分，前200名加2分，上线加1分。
3、作业要按时交，凡不交一次扣2分。
纪律1、学生在校要严格遵守学校纪律。
2、请假：请假时先在班长处领假条，并要值日班长批准，班主任批准，然后到政教处审批。
请假条一式两份，一份自己出校门时使用，一份放在教室备案。
特殊情况需家长为学生请假。
3、早上要争取5：30分到班，值日班长记前5名、后5名（后5名若晚于5：30分扣1分）。
4、早操、课间操缺一次扣1分，罚跑四圈。
5、上课时间迟到、早退扣1分。
6、旷课一次扣5分，并要求家长到校制定促学计划。
7、不得打架、打群架，一经发现，勒令退学。
8、自习课要保持安静，乱跑、交头接耳、注意力不集中者扣1分。
9、不得在课堂上打牌、下棋，一经发现勒令退学。
10、上课瞌睡，屡次提醒不改者扣1分。
11、课前要按规定时间到班（早饭后7：40，晚饭后6：10分），否则扣0.5分。
12、提倡不抬头学习，违者扣0.5分。
13、课前宣誓要严肃认真，否则扣0.5分。
14、不得顶撞老师，否则扣2分。
15、任何时候都不能在教室放mp3、手机。
一经发现mp3、手机没收，并扣1分。
卫生1、教室要保持清洁、卫生，值日生要按时打扫。
2、班长、组长分工要明确，责任到人。
3、凡不按时打扫者扣1分，打扫不认真者扣0.5分，并罚扫1天，若受学校通报罚2天。
4、凡乱丢垃圾者，一经发现扣0.5分，并罚担任班级卫生监督员。
就寝1、按时就寝，按时起床，保持好寝室卫生。
寝管班长、寝室长要督促同学们做好这些工作，发现问题及时报告班主任。
2、就寝时不得高声喧哗，不得乱扯闲话，一经发现每人扣1分，若受到学校批评，扣2分并写出检查和保证。
班级管理制度——班级考核评价制度
班级管理制度——班级考核评价制度作为一个班级，管理制度对于班级的稳定运行和成员的发展起着重要的作用。
班级考核评价制度是一种有效的班级管理工具，可以帮助班级成员更好地规范行为，激励进步，促进团队合作。
本文将从班级考核评价制度的目的、内容、实施方式、影响等方面展开。
一、目的班级考核评价制度的目的是为了提高班级成员的学习积极性和主动性，促进班级团结，培养班级凝聚力，激励成员争先创优。
二、内容班级考核评价制度应包括以下内容：1. 课堂表现：包括认真听讲、课前预习、积极回答问题等。
2. 作业完成情况：包括作业的及时完成、质量等。
3. 课外活动参与：包括班级组织的各种活动的积极参与度。
4. 个人素质：包括道德修养、礼仪规范等。
5. 班级贡献：包括担任班干部、组织活动等发挥积极作用。
三、实施方式班级考核评价制度的实施方式主要有以下几种：1. 班级奖罚制度：每个学期根据班级成员的考核情况，颁发奖励给表现优秀的成员，同时对表现差的成员进行警告或纪律处分。
2. 班级公开评议：每个学期末举行班级评议大会，班级成员可以对自己和其他成员进行评价，从而体现出公平公正的原则。
3. 班级职称评定：根据班级成员的整体表现，评选出优秀班干部、优秀学生等职称，作为成员的荣誉和榜样。
四、影响班级考核评价制度对班级的发展和个人的成长都会产生重要的影响：1. 激励成员积极参与：通过建立班级考核评价制度，可以激发成员的积极性和主动性，促使他们更加主动地参与班级活动和学习。
2. 促进团队合作：通过班级考核评价制度的实施，可以促使班级成员加强协作，共同努力完成班级目标。
3. 培养班级凝聚力：班级成员在评价过程中会增强对班级的认同感，培养出一种集体荣誉感，从而增强班级凝聚力。
4. 提升班级形象：通过班级考核评价制度的引导，可以使班级成员培养良好的素质和行为习惯，从而提升整个班级的形象。
总结班级考核评价制度作为一种班级管理工具，对于提高班级的管理水平和成员的素质有着积极的作用。
班主任班级管理考核细则范本
班主任班级管理考核细则范本一、综合素质考核1. 课堂管理实施纪律管理，确保课堂秩序良好；灵活运用不同的教学方法，提高课堂活跃度；关注学生学习情况，及时给予指导和反馈；做好课前准备，教学内容有深度和广度。
2. 班级管理组织开展班级团结活动，促进学生之间的交流和合作；维护班级秩序，加强对作业、考勤等管理工作；关注学生的身心健康，及时了解并解决学生问题；建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。
3. 学生管理关注学生的个性和特长，充分发挥学生的潜能；积极主动地和学生对话，了解学生的需求和困惑；关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助；关心学生的生活情况，对困难学生给予关爱和帮助。
二、工作态度考核1. 诚信守时严格按照教学计划和作息安排进行工作；履行工作职责，不迟到、不早退、不请假；对教育教学工作中的各项规定和制度严格遵守。
2. 勤勉敬业认真备课，不懈怠，做到对每一堂课都精心设计；积极参加各类教育教学培训和研讨活动；不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
3. 乐观向上积极主动面对困难和挑战，保持良好的心态；正面引导学生，鼓励学生树立正确的人生观；善于发现学生的优点和长处，激发他们的自信心；三、团队合作考核1. 与同事合作主动与各学科教师进行沟通和交流；积极参加年级组、教研组等活动；共同研究学生的学习情况，分享教学经验。
2. 与家长合作及时与家长沟通学生的学业和表现；组织家长会，介绍学生的学习和发展情况；做好家校合作，共同帮助学生解决问题。
3. 与学生合作建立良好的师生关系，建立学生的信任；及时回答学生的问题，解决学生的困惑；开展班级团体活动，增强学生的凝聚力。
四、绩效考核1. 教学成果学生的学习成绩达到或超过年级水平；学生的学习兴趣和动力得到有效激发；学生的综合素质得到全面提升。
2. 学科竞赛指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩；为学科竞赛提供必要的支持和指导；充分发挥学生的潜能，取得优秀成果。
3. 师生评价学生对班主任工作满意度达到80%以上；同事对班主任工作的评价较高；学校领导对班主任工作的评价较高。
班级管理工作考核积分细则模版
班级管理工作考核积分细则模版一、考核目的和原则：1. 考核目的：班级管理工作考核的目的在于评估班级管理者在一定时期内对班级的整体管理和学生发展的贡献，从而为改进班级管理工作、激励班级管理者并提升班级整体素质提供参考依据。
2. 考核原则：（1）客观公正原则：考核评分需建立在客观、公正、公平的原则基础上，避免主观评价和偏见影响评分结果。
（2）综合评价原则：考核应综合考核班级管理者在班级建设、班级文化、学生管理等方面的综合素质和能力。
（3）激励导向原则：考核结果应能够激励和鼓励班级管理者更好地履行职责，提升管理水平，并对优秀的班级管理者给予适当的表彰和奖励。
（4）规范操作原则：考核细则应明确、具体，评分标准应清晰准确。
二、考核内容和权重分配：1. 班级建设（权重：30%）（1）组织开展班级会议和活动的情况，包括会议的次数、内容和效果。
（2）师生关系处理的情况，包括管理者对学生的关心、指导和帮助；对教师的配合、支持和督促。
（3）班级沟通与交流的情况，包括管理者是否及时向学生和家长传达学校的重要通知和信息。
（4）班级风气的培养和维护，包括管理者是否管理好班级内的学风、纪律和文明礼仪。
2. 班级学习（权重：20%）（1）作业布置与批改的情况，包括管理者对学生作业的布置是否合理和及时批改。
（2）学习策略与方法指导的情况，包括管理者是否根据学生的特点和需求指导学生合理高效地学习。
（3）学生学业情况的关注和分析，包括管理者对学生学习成绩、学习进步的关注和跟踪分析。
3. 班级文化（权重：20%）（1）班级文化建设的情况，包括管理者是否鼓励学生参与班级文化的建设，如班级口号、班级歌曲等。
（2）班级荣誉感和归属感的培养和维护，包括管理者是否激发学生对班级的归属感和认同感。
（3）班级精神风貌的塑造，包括管理者是否引导学生形成积极向上、团结友爱的班级精神。
4. 学生管理（权重：30%）（1）学生纪律管理的情况，包括管理者对学生纪律的要求和监督，以及对违纪学生的处理措施。
班主任班级管理考核细则模版
班主任班级管理考核细则模版一、背景介绍高效的班主任班级管理是保障学生健康成长、促进学校教育质量提升的重要基础工作。
为了进一步规范班主任班级管理工作，提高管理水平，制定班主任班级管理考核细则是必要的。
本细则旨在明确班主任班级管理考核的内容、要求和方式，为班主任提供明确的工作目标和指导。
二、考核内容1.班级学风建设1.1 设定科学的班级规章制度，并能贯彻执行。
1.2 积极组织班级文化建设活动，营造良好的学习氛围。
1.3 关注学生学习动态，及时发现并解决学习问题。
1.4 教育学生树立正确的学习态度和价值观。
2.班级纪律管理2.1 严格遵守学校规章制度，做到示范行为。
2.2 辅导学生树立良好的行为习惯和道德观念。
2.3 积极安排班级纪律教育活动，加强学生纪律意识。
2.4 及时处理和解决班级纪律问题，保持班级纪律的稳定。
3.班级卫生管理3.1 组织班级卫生清扫工作，保持教室环境整洁有序。
3.2 培养学生良好的个人卫生习惯，增强卫生意识。
3.3 关注学生饮食健康问题，提供合理的饮食指导。
3.4 积极开展环保宣传教育活动，倡导绿色消费和生活方式。
4.班级活动组织4.1 积极策划和组织班级活动，丰富学生课余生活。
4.2 关注学生个体差异，合理安排班级活动内容。
4.3 加强与家长的沟通和合作，促进家校共育。
4.4 确保班级活动的安全和组织效果。
5.班级安全管理5.1 加强对学生安全知识的宣传和教育。
5.2 定期检查和维护班级安全设施。
5.3 关注学生患病情况，及时提供援助和帮助。
5.4 配合学校做好各类安全应急演练。
三、考核要求1.全面了解和掌握班级学生的基本情况，包括学习成绩、家庭状况、特殊需求等。
2.定期开展班级会议，做好班级管理工作记录和班级反馈。
3.及时与家长沟通，了解学生家庭情况，并向家长传达学校教育方针和要求。
4.积极参与校园活动，提高自身的教育教学水平和专业素养。
5.注重自我学习和专业成长，提高个人能力和管理水平。
班级管理制度及积分考核细则
班级管理制度及积分考核细则班级管理制度及积分考核细则7篇班级管理制度及积分考核细则有哪些呢？班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，以下是小编精心收集整理的班级管理制度及积分考核细则，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
班级管理制度及积分考核细则（精选篇1）为了搞好班级管理，树立良好的班风学风，根据年级的高低，每月进行一次文明班级评比活动：学前班、一年级、二年级设文明班极指标一个，三至五年级设文明班级指标一个，另视全体班级管理情况全段加设一个文明班级。
（一）班集体建设制度1、开学初，班主任必须组织全班学生民主选举班干部，建立由班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、劳动委员组成的班委会。
2、确立班训和奋斗目标，建立健全班规，持之以恒地建设良好的班风与学风。
3、按日期安排班干部值勤，记录当天学生出勤情况、纪律表现、好人好事、教室与卫生区卫生情况等。
4、经常召开班委会，针对本班实际情况，逐步改进本班管理工作。
（二）班级环境要求1、教室前面黑板上方正中挂国旗。
2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
3、奖状、锦旗一律挂在教室后面黑板上方，做到整齐、美观。
4、“三表三册”——课程表、作自时间表、值日生表、留守学生花名册、教师安全教育对象分管花名册、学生出勤花名册等贴在规定位置。
墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
5、教室黑板报、校园宣传栏的内容必须按教导处规定的主题，每月更换一次；南北两边墙壁的学习园地内容要求丰富多彩，版面设计要求有特色和创意，讲究艺术美。
6、教室保持良好的通风和整洁。
（三）班级公物保管制度1、公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
2、公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
3、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
4、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
5、公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。
班级管理考核制度
班级管理考核制度班级管理考核制度是为了保证班级良好秩序和进一步促进学生全面发展而制定的。
通过建立科学合理的班级管理考核制度，可以对学生的学习、表现、卫生等方面进行评估和激励，引导学生健康成长，培养良好的校园文化氛围。
以下是一个具体的班级管理考核制度的参考：一、评估标准1.学习成绩：将学生的考试成绩和平时表现综合考虑，评定学生的学习成绩。
学生们可以获得成绩等级，如优秀、良好、及格或不及格等。
2.课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性、作业完成情况等。
可以通过每节课教师的观察和打分来评估。
3.参与活动：参与校内外各类活动，如班会、学校志愿者活动、社团等。
活动参与度将会被评估。
4.行为规范：对学生在校园内外的行为举止进行评估，包括守纪律、遵守规章制度、关心集体、无违纪等。
二、考核方式1.教师评语：教师根据学生的学习情况和行为表现等，编写评语进行考核。
教师评语中包括学习态度、进步空间、优缺点等。
2.口头讲解：根据学生的学习情况和表现，教师可以通过给学生口头讲解的方式进行考核，概述学生的优点和改进的方向。
3.日志记录：教师每天记录学生的表现和活动参与情况，作为考核依据。
学生可以通过教师记录的日志进行了解自己的表现和改进。
三、奖惩措施1.奖励：对于在学习、表现、参与活动和行为规范等方面表现突出的学生，可以进行奖励，如表扬、奖品、荣誉称号等。
2.激励：通过评选优秀党员、好班干部、文明班集体等评选活动，激励学生努力提高自己的行为水平。
3.处罚：对于违反校规校纪、学习不认真或其他不良行为的学生，可以进行惩罚，如警告、记过、留校察看等。
四、考核结果的应用1.班干部选拔：通过考核评估结果，可以推选出适合具有领导能力的学生作为班级干部，如班长、团支书等。
2.学业发展：根据考核结果，提供学业发展建议，帮助学生认识自身不足，制定改进计划，提高学习能力和成绩水平。
3.个人成长：通过考核结果，鼓励学生发现自己的优点和潜力，并帮助他们发展潜能，提升个人素质。
班级考核制度管理制度
班级考核制度管理制度第一章总则第一条为规范班级管理行为，提升班级管理水平，树立正确的学习态度和价值观，根据学校教育教学大纲和班级实际情况，制定本管理制度。
第二条本制度适用于全校各个班级的管理。
第三条班级考核制度是指根据学生的学习表现、态度行为、班级管理等方面进行考核评定，对学生进行奖惩管理的一项制度。
第二章班级考核内容第四条班级考核的内容包括：1. 学生的学习成绩。
包括考试成绩、作业完成情况、参与课堂讨论和互动等方面的考核。
2. 学生的课堂表现。
包括参与度、积极性、文明礼仪等方面的考核。
3. 学生的班级管理情况。
包括遵守纪律、协助管理、积极参与班级活动等方面的考核。
4. 其他需要考核的内容。
第五条班级考核内容需根据班级实际情况进行具体规定，学校组织相关教师和学生代表进行讨论并最终确定。
第三章考核评定方法第六条班级考核评定方法包括定期考试评分、日常表现评分和其他评分方式。
第七条学生的学习成绩由老师负责考核和评分，学生的课堂表现和班级管理情况由班主任、学生干部和同学互评进行考核。
第八条考核评定方法需公开、公平、公正。
任何影响评定结果的因素均需依据事实和规定进行评定，禁止主观臆断和随意评定。
第四章考核奖惩管理第九条根据考核评定结果，学生将得到相应的奖励和惩罚。
1. 优秀成绩将得到奖励。
包括奖学金、表彰、荣誉称号等奖励方式。
2. 良好表现将得到鼓励。
包括家长、老师的称赞和鼓励。
3. 不良表现将得到惩罚。
包括批评、警告、D级行为处罚等方式。
第十条考核奖惩管理需遵循一定的原则，包括公平公正、激励正能量、教育为主、惩罚为辅等原则。
第五章评估和调整第十一条学校将定期对班级考核制度进行评估，包括效果评估、实施评估等方面。
1. 对于制度效果不理想的，需要进行调整和改进。
2. 对于制度执行中出现问题的，需要及时纠正。
第十二条学校将组织相关教师和学生代表进行评估和调整工作，以保障班级考核制度的有效实施和持续改进。
第六章附则第十三条本制度由学校班主任、教务处负责执行，学生代表负责监督。
班级管理制度及积分考核细则
班级管理制度及积分考核细则一、总则1. 为加强班级管理，提高班级凝聚力和执行力，培养同学们的良好行为习惯，制定本制度及积分考核细则。
2. 本制度及积分考核细则适用于我班全体同学，包括课堂、课间、课外等各类活动。
3. 各同学应认真遵守本制度，积极参与班级管理，共同维护班级秩序。
二、班级管理内容1. 课堂纪律（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）课堂上保持肃静，专心听讲，积极参与讨论。
（3）尊敬师长，团结同学，不顶撞老师，不闹矛盾。
2. 课间秩序（1）不在教室、走廊大声喧哗，打闹。
（2）不携带危险物品进校园。
（3）爱护公共设施，不乱涂乱画。
3. 课外活动（1）积极参加学校、班级组织的各类活动。
（2）遵守活动纪律，服从安排。
（3）展现班级风采，为班级争光。
三、积分考核标准1. 课堂纪律（1）迟到、早退每次扣2分。
（2）旷课每次扣5分。
（3）课堂上不遵守纪律，影响他人学习，视情节严重程度扣2-5分。
2. 课间秩序（1）大声喧哗、打闹，每次扣2分。
（2）携带危险物品进校园，每次扣5分。
（3）破坏公共设施，每次扣5分。
3. 课外活动（1）不参加学校、班级组织的活动，每次扣3分。
（2）活动过程中不遵守纪律，视情节严重程度扣2-5分。
四、积分奖励与处罚1. 积分奖励（1）积分每月进行一次统计，对积分排名前五的同学进行表扬。
（2）学期末对积分累计排名前三的同学给予物质奖励。
2. 积分处罚（1）积分低于60分，进行口头警告。
（2）积分低于40分，通知家长，共同教育。
（3）积分低于20分，根据学校规定给予相应处分。
五、其他事项1. 本制度及积分考核细则解释权归班级委员会所有。
2. 班级委员会负责监督、执行本制度及积分考核细则。
3. 各同学应自觉遵守本制度，共同维护班级和谐氛围。
四、积分应用与调整1. 积分应用（1）积分作为学生综合素质评价的重要依据，将影响学生的评优评先资格。
（2）积分作为班级内部奖惩的依据，将用于班级内部的各项激励措施。
班级队伍管理与考核规定
班级队伍管理与考核规定1. 引言班级是学生学习和成长的重要环境，班级管理与考核规定的合理性和科学性对于班级的良好运行和学生的全面发展起着至关重要的作用。
2. 班级目标设定每个班级都应确定明确的班级目标，这些目标既包括学习成绩指标，也包括社会实践和综合素质的提升。
班级目标的设定应根据学生的实际情况和需求，以适当的挑战和激励为导向。
3. 学生管理制度班级学生管理制度应明确规定学生的权利和责任，并建立健全的管理程序。
学生管理制度的内容可以包括学生的出勤、迟到早退、作业完成情况等方面，同时也应注重学生的个性发展和情感需求。
4. 换届选举机制班级应设立换届选举机制，每学期或每年换届一次，学生可以通过参加竞选来担任班级职位。
换届选举机制能够培养学生的组织能力和领导能力，提升班级活动的参与度和积极性。
5. 班级荣誉体系班级可以设立荣誉体系，对于在学习、公益活动、班级管理等方面表现突出的学生进行奖励和肯定。
班级荣誉体系能够激发学生的积极性和竞争意识，促进班级队伍的良好发展。
6. 班级导师制度每个班级可以配备一名班级导师，负责班级学生的学业指导和心理辅导工作。
班级导师制度能够提供个性化的关怀和支持，增进学生与老师之间的互信和情感纽带。
7. 团队合作活动班级可以组织团队合作活动，如班级拓展训练、班级运动会等。
这些活动能够培养学生的团队合作精神和协作能力，增强班级凝聚力和向心力。
8. 班级考核制度班级应建立科学合理的考核制度，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与等多个方面。
班级考核制度应既注重学习成绩的评价，也注重学生的个性发展和综合素质的提升。
9. 考核结果反馈班级考核结果应及时反馈给学生和家长，让他们清楚了解自己在班级中的位置和表现。
同时，还应提供个性化的发展建议和辅导，帮助学生发现不足，提高自身能力。
10. 班级队伍管理的困境与解决方案管理班级队伍可能会遇到一些困境，如学生之间的冲突、纪律问题等。
解决这些问题可以采取加强师生沟通、开展班级活动、提供个性化辅导等方式，促进班级稳定和积极发展。
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班级管理考评制度（修定稿）一、指导思想为了进一步完善学校德育工作评价体系，增强班级管理实效性，强化学生的习惯养成教育，培养学生自我教育、自我管理、自我成长的能力，进而形成优良的校风学风和班风，打造安全、文明、和谐的校园育人环境，为“增加德育亮点，打造德育名片，树立德育品牌”奠定基础。
二、工作目标目标通过班级目标管理量化考核，促使各年级、各班同学自觉遵规守纪、严于律己、文明进取、奋发向上、形成良好的班纪班风和学风，提升班级管理质量，进而促使全校优良校纪校风的形成，让每一个学生在一个团结和谐的良好环境中快乐大的生活、舒心有效的学习、健康的成长，使我校班级管理工作更加科学化、规范化、制度化、实效化。
三、考评内容与方式考评内容：共包括十个部分：1、出勤2、上课纪律3、卫生4、两操、集会5、文明礼仪6、就餐7、午休、就寝8、财产9、课外违纪10、其他考评方式：1、采用百分制；2、学校行政、政教处、年级管理小组及学生会常规值日对各班班级管理工作进行检查监督考评，按周、按月统计考评结果，评出优秀班级，年级每周每月汇总，各项合计后评比排名并由各年级颁发流动红旗，政教处每月根据周汇总积分，进行班级量化考评，考评分数直接与津贴挂钩，汇总各项记录送交政教处并保存以备班主任查询。
四、评分细则（一）出勤1、迟到、早退扣分：迟到或早退者每人次1分（含上课二次铃后搞卫生，注：公共区卫生只允许延长5分钟完成）。
早读、读报、晚读二次铃响后仍在搞卫生及倒教室垃圾的（含倒垃圾未进教室的学生）每次扣1分。
2、缺勤扣分：三读、上课、自习等无故缺席者每人次扣1分；旷课（含自习课在外溜达）者每人次扣2分；学校、年级集合、升旗无故缺勤者每人次扣1分。
上课期间故意借上厕所之由溜出教室（尤其同时出现两人或以上），每人次扣1分。
3、请假扣分：请事假者（指出校）每人次扣0.2分，经批准的病假、丧假除外，无非常特殊情况班主任不得随意批假。
4、严控请假出校审批制度。
无特殊情况不许请假，凡确需请假者，必须先电话征得家长同意，并由家长发信息给班主任，班主任待收到短信后，开具统一请假条，并在请假条上注明家长接回或已发短信自行回家，经班主任老师签字同意后后，经各年级管理小组或政教处老师盖章、佩戴校牌方可出校。
凡出现仿写班主任姓名的假冒假条或强行要求门卫放行的除扣2分，不假私自外出的扣5分，并全校通报批评。
5、中午午休前、晚就寝前不按时离开教室，不去寝室而在校园、操场溜达的每人次扣1分。
6、各班必须完善出勤公示，在教室后面黑板对学生出勤进行公示（含应到，实到，请假人数及姓名，安排专门班干部负责），未做到扣1分。
7、各班必须抓好学生的考勤，安排专门班干部在班务日志上进行详细记载，并注明请假时间，原因，返校时间等，抽查时未做到扣1分。
（二）课堂纪律1、上课（含自习课）、集会时出现随意走动位置、讲小话、打瞌睡、看课外书，搞小动作，吃东西等现象，每人次扣1分。
上课玩手机，听音乐，一经查到，手机先收缴代为保管至期末，每人次扣5分，并按手机管理规定考评。
2、如遇晚上学校停电，全体同学应保持冷静，等侯学校应急处理，班干部按预先预案一方面报告班主任，另安排值日班干部管好纪律，凡趁机起哄者，走出教室者每人次扣1分，教室纪律混乱的扣2-5分。
3、自习课出现明显的乱班、乱课班级扣2分。
4、自习课上，班干部管纪律反复大声喊叫扣1分。
5、考试（月考，期中、末考试）按考试期间管理规定考评，考试作弊每人扣2分。
6、未做好课前准备，多人违规出现人扣1分。
（三）卫生1、教室、寝室、包干区、教师办公室每天三扫，未搞干净每次扣1分。
2、在校园内乱扔废纸、果皮和其他杂物者、在其他班公共区乱扔垃圾的每人次扣2分，并罚穿黄马褂值日打扫卫生一小周；从高处向下乱扔杂物、倒水者每人次2分，如给另一方造成受伤等严重后果者，另须承担一切赔偿责任。
乱蹬、乱涂、乱画者每人次扣1分并要求完全恢复原状。
3、教室、寝室、包干区保洁没做好的班级（含课间），一次扣1分。
4、大扫除、月假教室桌椅摆放横竖排不整齐、卫生工具等物品放置不规范者，扣1分。
5、在周五大扫除、全校性卫生检查评比中或迎接上级领导检查的临时性突击任务中被评为一类的班级加2分，评为二类的班级加1分，评为三类的扣1分。
6、因需安排义务劳动的班级（义务劳动的安排应按顺序进行，体现公平性），完成效果好加2分，否则扣2分。
7、卫生常规检查时间：早：早读；中午：读报课；下午：晚读，保洁随时检查。
教室晚上卫生由学生会进行检查，检查时间为晚读前10分钟内，其余由联系年级管理人员或年级学生会检查。
8、放假返校当天下午16：30为卫生关键期，未搞或公共区有垃圾的每次扣1分。
（四）两操、集会1、课间操、周会升旗、大型活动集合各班须列队依次入场，凡出现未按指定地点、规定时间（以具体要求时间为准）到达者扣1分。
2、多人未做眼保健操每次扣1分。
3、迟到、缺席、升旗、集会违纪的按有关规定扣分。
4、年级跑操考核标准：没按时集合、队伍不齐扣、口号不齐或未喊，跑操前未系鞋带扣1分，过程中停跑走路多人扣1分。
（五）xx1、男生留长发、穿背心（含体育特长生打球进教室穿背心）、女生留披肩（除下午文体活动时间洗发后）、穿高跟鞋以及男女生染发、着奇装异服（含女生穿超短裤，超短裙及故意穿设计有洞的裤子）、佩戴手饰、耳环和在宿舍区之外穿拖鞋者（含在食堂）每人次扣1分。
2、不按学校管理规定佩戴和出示校牌者、借他人校牌或遮挡校牌相片、更改姓名、校牌缺失者每人次扣1分，入校、两操、周会及就餐为校牌必查时间，其余为随时抽查；校牌丢失者须及时办理，如因办理时老师不在则先登记可暂不扣分。
出入校门未戴校牌每人扣1分，不接受门卫检查校牌且态度不文明者扣2分。
3、学校规定学生在校必须穿校服，不穿校服者每人次扣1分，校服丢失者须在第一时间由班主任出具证明报告政教处，并要求及时补订。
4、不尊敬、不接受教育、顶撞老师和学校其他工作人员者每人次扣2-5分，并进行严肃处理。
5、违规骑摩托车、电动车上学每人次扣2分。
6、违纪时冒充他人姓名上报者扣2分。
7、在楼道、走廊、教室大声喧哗，追逐打闹、拍篮球、做危险性游戏等每人次扣1分。
（六）就餐1、不按时就餐（提前、延迟：超过早读、午休时间或下午超过规定时间就餐）每人次扣1分。
2、用餐应有序进行，自觉排队，不可找借口插队哄抢，不可离开食堂用餐不遵守规定扣1分。
3、用餐过程中，按自己的量打餐，做到不挑食不浪费，故意浪费粮食扣1-2分4、用完餐后要及时清理餐桌上的卫生，餐具要送到指定地点，放碗筷时排队轻放，否则每人扣1分。
5、不尊重、辱骂食堂工作人员及学生会干部，不配合学生会的检查，每人次扣1--5分，并严肃批评。
6、带校园违规食品入校者，每人次扣1分；不顾食品安全，违规在围墙边购买校外垃圾食品者，每人次扣2分，累计超过5人次的取消该班级该轮次的优秀班级资格。
（七）xx、就寝1、不按规定时间进寝室午休、晚就寝者（以午休、晚就寝铃声哨声为准）每人次扣1分；凡请假者以班主任批准年级政教处盖章的批条为准；中餐或午休时间在校园溜达、球场打球者扣1分；提前进入教室聊天、听音乐和做学习、休息无关的事情者每人次扣1分（通宿学生必须在指定寝室午休）。
起床铃响哨响后5分钟未起床视为赖床，每人次扣1分。
2、自觉遵守大门落锁制度，非回寝时间，未经批准不得违规入寝，无理取闹的踢门者每人次扣1分。
4、午休、就寝时间讲小话、听音乐者扣1分，大声喧哗影响极坏者扣2分，打牌、不假外出者扣班级5分，就寝后不顾安全翻墙外出上网、游玩者扣5-10分。
5、其他均按现行宿舍管理规定考评。
安全保卫1）寄宿生不得带非寄宿生进入宿舍，外人来访需到生活老师处登记，私自带外人(家长除外）进入宿舍者扣个人1分。
2)擅自留外人住宿者扣个人1分。
3）严禁住宿生携带容易危及他人的器械（如刀具、玩具枪，激光电筒、铁棍及违禁品等）进入宿舍楼或存放易燃易暴危险品，违者没收物品并扣1-5分。
4）住宿生要节约用水、节约用电、注意安全，放假或去教室上课离开宿舍时要关灯和其他电器的电源（含风扇），违者扣1分。
5）禁止在宿舍内攀爬栏杆、围墙、窗台、阳台、天台，违者扣1-2分。
6）禁止在宿舍内使用明火，禁止私自使用、玩耍和破坏消防设施，违者扣个人5分7）禁止私用各种电器（如手机、台灯、音响设备、电吹风、电热水壶等），违者没收物品并扣2分。
（八）财产1、损坏门窗、玻璃、桌椅、多媒体、宣传制度板等各种教学和生活设备、消防监控安全设施者，除照价赔偿外，每人次扣班级考评分2--10分。
2、午休、上室外课教室不关灯、风扇，下晚自习后教室不锁门、关灯、风扇及饮水机、多媒体电源的班级（含不按时）扣1分，寝室搞完卫生后不关灯电源的扣分。
放假离校教室未关的班级扣3分，并由年级通知班主任到校关好。
3、在校园攀折树枝、损坏树苗花草者，每人次扣1分。
4、教室财产因人为使用不当而损坏的，班上损坏当事人应照价承担维修费用，故意损坏者，照价赔偿并扣1分。
未查出责任人，从该班班费中扣除，后勤处要建立专门的班级财产损坏帐本。
5、故意用杂物堵塞下水道每人次扣1分，并赔偿疏通费。
学校配发的各种财产，坚持谁损坏谁赔偿。
开学前有后勤统一配齐班主任验收签字，期末由年级、学校相关部门组织财产验收。
（九）课外违纪1、打架斗殴者每人次扣5分。
2、私自出校者每人次扣5分。
3、勾引校外人员来校闹事者每人次扣10分。
4、私自下塘、下河游泳者每人次扣10分，并叫家长到校处理。
5、偷窃他人的或公共财物者除追回赃款赃物外每人次扣5分，情节严重者作自动退学。
敲诈他人钱财者除追回赃款赃物外每人次扣5分，并作全校通报批评。
6、赌博或变相赌博者（如玩扑克）每人次扣班级5分。
7、私自进三室两厅者扣5分。
8、在校吸烟、喝酒者每人次扣5分。
9、看黄色书刊和谈情说爱者每人次扣5分。
10、爬围墙出校者每人次扣5分。
11、不遵守门卫制度、不服从门卫管理者每人次扣2分。
12、不遵守上下学安全规定，违规在校门口停车、掉头或从左侧车门下车者每人次扣2分。
13、课间休息时过分追打、疯逗、推撞者每人次扣1分，因此造成他人受伤的扣5分。
14、带手机入校者每人次扣5分，并予以收缴，毕业后视表现方可按照学校规定程序让家长取回。
15、不得以找人为由跨年级、学部或私自进出学校规定不准去的楼层（除值日的学生会同学外），否则每人次扣1分，正常教学时间到小学部占用场地运动、违纪的加倍扣分。
16、在教学楼区域打球、踢足球每人次扣1分。
在校嚼槟榔每次扣2分。
17、运动场管理制度运动场是学校开展体育教学、体育活动、运动队训练、体育竞赛的特殊场所。
为科学合理地使用运动场，特制订此使用规定。
运动场包括：足球场、羽毛球场、排球场、篮球场、乒乓球场和器械区。