《摄影摄像基础》实践技能考核方案
《摄影基础》课程考核大纲
《摄影基础》课程考核大纲【考核目的】了解学生对《摄影基础》基本知识和基本技能的掌握情况，帮助学生认识在学习方法和能力上的不足，考核学生数码摄影技能的高低，为以后教学提供反馈信息。
【考核范围】人物摄影创作。
风光摄影创作。
【考核方法】包括过程性考核和期末考试考核两部分。
1.形成性考核40%（出勤率10%、学习笔记10%、课后作业20%）2.终结性考核60%（摄影创作60%）【期末考试形式】期末考核采用随堂作业形式。
【期末考试对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占60%，客观性试题占40%。
题型比例：人物摄影50%，风光摄影50%。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，比例是40：40：20。
【期末考试的具体内容】第一章摄影器材和感光材料知识点：认识摄影器材和感光材料考核目标：1．识记：（1）照相机机身和镜头（2）感光材料2．理解：各类摄影器材和感光材料的功能和特性。
3．运用：各类摄影器材的使用。
第二章数码摄影创作知识点：1．数码摄影创作流程2．数码摄影构图原理3．人物摄影创作4．风光摄影创作考核目标：1．识记：（1）数码摄影创作流程（2）数码摄影构图原理（3）人物摄影创作（4）风光摄影创作2．理解：摄影构图的基本原则。
3．运用：人物摄影和风光摄影创作。
【样题】一、拍摄五幅人物摄影作品。
要求：1．不同的角度，不同的光线。
2．突显被摄人物的性格特征。
3．构图合理，富有美感。
二、拍摄五幅风光摄影作品。
要求：1．不同的摄影地点，不同的拍摄时间。
2．突显被拍摄地的独特风貌和时间特征。
3．构图合理，富有美感。
《摄影摄像基础》实践技能考核方案
《摄影摄像基础》实践技能考核方案
任课教师：胡可 教研室主任：
班级：11-13、11-14
时间：6月11—22日
地点：学校内、EDIUS机房、大洋机房
题目：
1、观看纪录片《舌尖上的中国》，从中挑选十个印象深刻的画
面，从光线、色彩、构图等方面对其进行分析，谈谈自己对这些画面的看法以及在画面语言表现方面所起到的作用。
2、各班级分组进行电视广告制作。
评分标准：
1、第一题40分
①要从光线、色彩、构图等方面对其进行分析。
缺一项扣5分（15分）
②在分析的过程中要做到概念清晰。
例如光位的划分、景别的区
分、构图形式等。
错一个扣3分（15分）
③以WORD方式按时上交。
不交扣10分，迟交扣5分（10分）
2、第二题60分
1、必须有广告的前期创意文本和分镜头脚本。
（10分）
2、按摄像的基本要求进行拍摄。
（25分）
3、进行后期编辑制作，保存为AVI格式。
（10分）
4、创意及文件总体效果（15分）。
摄影师拍摄操作考核标准
摄影师拍摄操作考核标准背景本文档旨在制定摄影师的拍摄操作考核标准，以确保公司摄影师具备必要的技术和操作能力，能够胜任各种拍摄任务，提供高质量的摄影作品。
考核标准技术要求1. 摄影器材：摄影师应了解并熟练操作各种摄影器材，包括但不限于相机、镜头、闪光灯等。
能够根据不同拍摄需求，合理选择并配置器材。
2. 曝光控制：摄影师应掌握曝光控制的基本原理，并能根据光线条件和拍摄对象的要求，准确设定合适的快门速度、光圈和ISO 感光度等参数。
3. 对焦技巧：摄影师应熟悉各种对焦模式和对焦点的选择，能够根据拍摄对象的运动状态和焦点要求，快速准确地对焦。
4. 白平衡调节：摄影师应具备白平衡调节的能力，能够根据光线条件和场景特点，调整合适的白平衡设置，保证拍摄作品的色彩准确性。
5. 光线控制：摄影师应了解不同光线条件下的拍摄技巧，能够灵活运用自然光和人工光源，控制光线的亮度和方向，营造理想的拍摄效果。
拍摄能力要求1. 构图与视觉表达：摄影师应具备良好的构图能力，能够合理组织拍摄元素，突出主题，达到良好的视觉表达效果。
2. 拍摄角度与视角：摄影师应具备多样化的拍摄角度与视角，能够通过不同的角度和视角，呈现出丰富的拍摄效果，增强作品的吸引力。
3. 快速反应与捕捉：摄影师应具备快速的反应能力和准确的捕捉技巧，能够及时捕捉到瞬间的精彩瞬间，并保证图像的清晰度和准确性。
4. 拍摄风格与风格转换：摄影师应具备自己独特的拍摄风格，并具备根据不同主题和风格要求进行风格转换的能力。
5. 合作与沟通能力：摄影师应具备良好的合作态度和沟通能力，能够与客户和团队成员合作，理解和满足拍摄需求。
考核过程1. 笔试：对摄影器材、曝光控制和摄影基础知识进行答题测试，检验摄影师的理论知识。
2. 实操测试：指定不同的拍摄任务，并对拍摄师的拍摄技术、构图、快速反应等进行评估。
3. 作品评审：对候选摄影师的作品进行评审，综合考量作品的技术水平、创意表达能力以及与需求的契合度。
摄影摄像技术实验报告
一、实验目的本次实验旨在让学生掌握摄影摄像的基本原理和操作方法，了解摄影摄像技术在不同场景下的应用，提高学生的摄影摄像技能，培养学生的审美能力和创意思维。
二、实验内容1. 摄影摄像基础知识（1）摄影摄像的基本概念、发展历程及在我国的应用现状（2）摄影摄像设备的基本构造及功能（3）摄影摄像的基本术语和操作规范2. 摄影摄像实践（1）摄影摄像构图技巧（2）摄影摄像用光技巧（3）摄影摄像拍摄手法（4）摄影摄像后期处理三、实验步骤1. 实验准备（1）学生分组，每组配备一台摄像机、一台照相机、一台笔记本电脑及相应的拍摄道具。
（2）教师讲解实验内容、要求及注意事项。
2. 实验实践（1）摄影摄像构图技巧实践①分组讨论，确定拍摄主题。
②按照构图原则，进行拍摄。
③分析作品，总结构图技巧。
（2）摄影摄像用光技巧实践①分组讨论，确定拍摄场景。
②运用不同光线进行拍摄，比较效果。
③分析作品，总结用光技巧。
（3）摄影摄像拍摄手法实践①分组讨论，确定拍摄题材。
②运用不同的拍摄手法进行拍摄，如跟拍、特写、全景等。
③分析作品，总结拍摄手法。
（4）摄影摄像后期处理实践①导入照片和视频素材。
②运用后期处理软件进行剪辑、调色、添加特效等。
③展示作品，进行评价和总结。
3. 实验总结（1）各小组分享实验心得，总结摄影摄像技巧。
（2）教师对实验过程进行点评，指出优点和不足。
（3）学生撰写实验报告，总结实验成果。
四、实验结果与分析1. 实验成果（1）学生掌握了摄影摄像的基本原理和操作方法。
（2）学生提高了摄影摄像技能，培养了审美能力和创意思维。
（3）学生学会了摄影摄像构图、用光、拍摄手法及后期处理技巧。
2. 实验分析（1）通过实验，学生了解了摄影摄像设备的基本构造及功能，为今后的摄影摄像实践奠定了基础。
（2）在实验过程中，学生学会了如何运用构图、用光、拍摄手法等技巧，提高了作品的质量。
（3）实验过程中，学生积极参与，相互协作，培养了团队精神。
摄影技能考试
摄影技能考试摄影，不仅仅是一门艺术，还是一种技能。
而为了测验一个人是否具有熟练的摄影技巧，一些地方开始引入了摄影技能考试。
今天，我们将探讨摄影技能考试的知识，包括考试的内容，为什么要参加考试，以及如何准备考试。
一、考试内容一般来说，摄影技能考试主要包括以下四个方面的内容：1. 摄影原理：包括摄影的基本原理、光学知识和摄影器材的使用方法等知识。
2. 拍摄技巧：包括对照明的掌握、合理构图、曝光控制和焦距调节等。
3. 后期处理：比如如何进行照片后期处理、使用软件进行色彩调整等。
4. 摄影风格：如何进行创意拍摄，如何运用各种不同的拍摄手法来突出摄影作品的个性。
以上内容只是一个一般概述，具体考试科目和内容会根据地区和学校的不同而有所不同。
二、参加摄影技能考试的意义那么，为什么要参加摄影技能考试呢？这里列出几个可能的理由：1. 证明水平：通过考试可以获得相关摄影水平的认证，证明自己具备熟练的摄影技术。
2. 扩展知识：参加考试也是一个学习的过程，可以通过学习和实践来拓展摄影知识和技术。
3. 自我提升：考试本身就是一种挑战，通过挑战自我来提高自己的摄影技能和素质。
4. 提高信心：参加考试并获得好成绩会增加自己的信心和自信心，有助于更好地展示自己和实现自己的梦想。
三、如何准备考试想要参加摄影技能考试，首先要计划好自己的准备工作。
以下是一些相关的建议：1. 学习摄影知识：作为一门技能，摄影的考试需要一定的基础知识。
要想通过考试，需要先学习和掌握这些知识。
2. 练习实践：摄影考试不仅需要理论知识，还需要实践经验。
可以通过拍摄实践断续练习，提高自己的技巧和技能。
3. 参加培训课程：如果自学困难，可以参加培训课程来学习和练习摄影技巧。
4. 借鉴他人经验：可以从他人的实践经验中吸取经验，例如读一些摄影技巧指南，向经验丰富的摄影师请教等。
参加摄影技能考试是一项值得鼓励和尝试的事情。
通过准备和练习，我们可以获得更多的知识和经验，提升自己的摄影技能和素质，为未来的摄影之路打下坚实的基础。
摄影摄像考核大纲
摄影摄像考核大纲
摄影摄像考核大纲是指用于考核摄影和摄像技能的一份指导性文件。
该大纲主要包括4个方面的内容：基本技能、拍摄能力、后期制作和创意能力。
基本技能包括对摄影和摄像的基本操作掌握程度以及摄像器材的使用和维护。
在基本技能考核中，考核者会对考生的焦距控制、曝光、白平衡、对焦等技能进行测试。
拍摄能力主要考核学员在各种拍摄条件下的应变能力，如灯光、气氛、画面构图等。
考核者会评估考生的拍摄角度、镜头运用、动态捕捉等技能。
后期制作考核主要针对拍摄后的后期处理和编辑能力，如调色、剪辑、特效等。
评估考生的色彩搭配、剪辑音效、视觉特效等制作技能。
创意能力考核则是评估学员的创意水平和创作能力，如构思、排练和方案设计等。
在这个部分，考核者对考生的创意、场景构建、人物塑造等进行评估。
总之，摄影摄像考核大纲是一份全面的考核标准，可以帮助学员更全面地了解自己的技能水平，同时也可以帮助考核者更加清晰地评估学员的能力。
摄影教学实践安排方案(2篇)
第1篇一、方案背景随着科技的发展，摄影已经成为人们记录生活、表达情感的重要手段。
为了提高学生的摄影技能，培养学生的审美观念和创新能力，特制定本摄影教学实践安排方案。
二、教学目标1. 让学生掌握摄影的基本知识，了解摄影的历史、发展、流派和技巧。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创意能力。
3. 提高学生的摄影技术水平，能够运用摄影手段表达自己的思想感情。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学内容1. 摄影基础知识：摄影发展史、摄影器材、曝光三要素（光圈、快门、ISO）、构图原则、色彩运用等。
2. 摄影实践技巧：拍摄技巧、后期处理、场景选择、人物摄影、风光摄影、纪实摄影等。
3. 摄影创意设计：创意摄影、主题摄影、故事摄影等。
四、教学安排1. 教学时间：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。
2. 教学方法：理论教学与实践教学相结合，采用课堂讲授、案例分析、实践操作、作品展示、讨论交流等多种教学方法。
3. 教学进度安排：第1-4周：摄影基础知识学习- 第1周：摄影发展史、摄影器材介绍- 第2周：曝光三要素、构图原则- 第3周：色彩运用、摄影技巧- 第4周：摄影实践技巧讲解第5-8周：摄影实践操作- 第5周：户外拍摄实践- 第6周：人物摄影实践- 第7周：风光摄影实践- 第8周：纪实摄影实践第9-12周：摄影后期处理与创意设计- 第9周：后期处理软件介绍- 第10周：后期处理技巧- 第11周：创意摄影、主题摄影- 第12周：故事摄影第13-16周：作品展示与交流- 第13周：学生作品展示- 第14周：优秀作品评选与点评- 第15周：团队协作摄影实践- 第16周：课程总结与反思五、教学评估1. 平时成绩：占总成绩的40%，包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等。
2. 期末作品：占总成绩的50%，要求学生完成1-2个摄影作品，并提交作品说明。
3. 课堂表现：占总成绩的10%，包括课堂提问、讨论、互动等。
国家职业技能鉴定规范方案[摄影师]考核大纲
![国家职业技能鉴定规范方案[摄影师]考核大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/ff0999efd0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c7d.png)
国家职业技能鉴定规范方案[摄影师]考核大纲一、考核目的本考核大纲旨在规范和评价摄影师的职业技能水平，确保摄影师在实践工作中能够达到国家要求的标准。
二、考核对象考核对象为从事摄影工作的职业摄影师，包括自由摄影师和在摄影机构从业的摄影师。
三、考核内容1. 摄影基础知识：包括对摄影器材的了解和运用、摄影构图原则、光线与色彩的掌握等。
2. 拍摄技术：包括使用不同拍摄方式和角度、控制快门速度和光圈大小、调整焦距等。
3. 后期处理：包括使用数字后期制作软件进行图像修饰和调整、调整色彩和对比度、去除噪点和瑕疵等。
4. 摄影作品评价：包括对摄影作品的构思、表现力和艺术性进行评价和分析。
5. 摄影案例分析：对知名摄影作品进行分析和解读，理解其拍摄技巧和艺术特点。
四、考核要求1. 理论知识：具备扎实的摄影基础知识，熟悉摄影器材的使用和操作，了解摄影技术和后期处理的原理。
2. 实操能力：能够熟练运用摄影器材进行拍摄，掌握不同拍摄方式和角度的运用技巧，能够处理各种光线环境下的拍摄情况。
3. 后期处理能力：熟练运用数字后期处理软件进行图像修饰和调整，能够根据需要进行色彩和对比度的调整，有效去除噪点和瑕疵。
4. 创作能力：具备良好的构思和表现力，能够通过摄影作品表达自己的观点和情感，创作出具有艺术性的作品。
5. 分析能力：能够对摄影作品进行评价和分析，理解其中的拍摄技巧和艺术特点，能够通过摄影案例分析提升自己的摄影水平。
五、考核评价考核评价将根据考生的理论知识、实操能力、后期处理能力、创作能力和分析能力综合评价考生的摄影技能水平，通过考核评价决定考生是否达到国家职业技能鉴定要求。
以上是国家职业技能鉴定规范方案[摄影师]考核大纲的内容，旨在促进摄影师的专业发展和提升。
请考生在备考时参考本大纲并合理安排学习和实践，以达到国家职业技能鉴定要求。
多实践、多思考、多反思，相信你一定能够成为优秀的摄影师！。
拍照技术操作考核评分标准
拍照技术操作考核评分标准
1. 背景介绍
这份文档旨在为拍照技术操作考核提供评分标准，以确保考核过程公平、客观。
2. 考核要点
考核将基于以下要点进行评分：
2.1 曝光
- 根据场景合理设置曝光值
- 控制画面亮度，避免过曝或欠曝
- 考虑光线情况，调整曝光补偿 if necessary
2.2 焦点
- 确保主题清晰、准确对焦
- 考虑景深，根据需要调整光圈值
- 避免对焦错误，保证照片主体清晰度
2.3 姿势与构图
- 考虑拍摄角度，选择最佳拍摄姿势
- 通过构图和规则三分法来提高画面效果
- 注意视觉平衡和对称性，使照片更有吸引力
2.4 色彩与白平衡
- 调整色彩饱和度和色调，与场景匹配
- 设置正确的白平衡，确保颜色准确还原
2.5 后期处理
- 使用适度的后期处理技巧，提升照片质量
- 调整对比度和清晰度，修剪和修复照片 if necessary
- 避免过度处理，保持照片真实性
3. 评分标准
考核将根据以下评分标准进行评分：
- 优秀：技术操作熟练，能够正确应用各项要点，照片质量出色
- 良好：技术操作基本熟练，能够正确应用大部分要点，照片质量较好
- 一般：技术操作需要提高，能够正确应用部分要点，照片质量一般
- 不合格：技术操作不熟练，未能正确应用要点，照片质量较差
4. 总结
以上是拍照技术操作考核评分标准的内容，通过对这些要点的评估，可以客观地评判拍照技术操作的水平，并提供有针对性的反馈和改进建议。
考核过程中应确保公正性和客观性，并根据评分标准进行评分。
摄影摄像教案摄影摄像理论基础
摄影摄像理论基础一、教学目标1. 让学生了解摄影摄像的基本概念和术语。
2. 使学生掌握摄影摄像的基本技巧和拍摄方法。
3. 培养学生的审美观念和艺术修养。
二、教学内容1. 摄影摄像的定义和分类1.1 摄影：用光和影记录事物的一种艺术形式。
1.2 摄像：通过电子设备捕捉影像的一种技术。
2. 摄影摄像的基本元素2.1 光线：光线的强弱、方向、色彩对影像的影响。
2.2 构图：画面中物体的大小、位置、角度等关系。
2.3 曝光：光圈、快门速度、感光度等参数的设置。
3. 摄影摄像的技巧与方法3.1 拍摄角度：平视、仰视、俯视等拍摄角度的变化。
3.2 镜头运用：不同焦距、光圈、景深的效果。
3.3 运动拍摄：手持、稳定器、无人机等拍摄方式。
三、教学过程1. 课堂讲解：教师讲解摄影摄像的基本概念、术语和技巧。
2. 案例分析：分析经典摄影摄像作品，引导学生理解构图、光线、曝光等要素的重要性。
3. 实践操作：学生分组进行摄影摄像实践，教师现场指导。
4. 作品展示：学生展示自己的摄影摄像作品，进行交流和点评。
四、教学评价1. 学生摄影摄像理论知识的掌握程度。
2. 学生摄影摄像实践操作的能力。
3. 学生作品的艺术表现力和创新性。
五、教学资源1. 摄影摄像教材、参考书。
2. 摄影摄像设备：相机、镜头、三脚架等。
3. 摄影摄像软件：图片处理、视频剪辑等。
4. 经典摄影摄像作品集。
六、教学活动设计1. 摄影摄像器材介绍：让学生了解不同品牌、型号的相机和镜头的特点。
2. 摄影摄像技巧讲解：教授如何运用光线、构图和曝光等技巧进行拍摄。
3. 摄影摄像实践环节：组织学生进行户外或室内拍摄，锻炼实际操作能力。
4. 作品分析与点评：引导学生分析、评价自己的和他人的作品，提高审美水平。
七、教学方法1. 讲授法：讲解摄影摄像的基本概念、技巧和方法。
2. 案例分析法：分析经典摄影摄像作品，引导学生领悟构图、光线等要素的重要性。
3. 实践教学法：组织学生进行摄影摄像实践，培养实际操作能力。
自学考试新闻摄影实践环节考核方案
自学考试新闻摄影实践环节考核方案自学考试《新闻摄影》实践环节考核方案一、实践的目的和要求《新闻摄影》是一门实践性非常强的课。
学生仅仅通过书本知识的学习～而没有经过一定的采访拍摄实践～则根本无法真正理解新闻摄影的规律～也无法掌握新闻照片的采访拍摄技能。
所以～《新闻摄影》课增加实践环节～就是为了指导学生将书本知识与实践操作技能很好地结合起来～从理性与感性两方面去领会新闻摄影的基本规律～从而达到掌握新闻摄影的采访与拍摄的技巧与方法。
实践环节要求学生能够熟练地操作照相机～亲临现场～运用所学的摄影曝光技术、摄影对焦技术以及新闻摄影的造型语言～根据不同的报道题材～拍摄出具有一定报道价值的、主题鲜明、画面生动的新闻照片。
二、具体的考核方式学生根据规定的题材范围与体裁要求～在自己所在地进行采访拍摄。
按照格式要求～在规定的时间～将新闻摄影照片带至指定地点～由本专业老师对学生进行分组面试～就与照片拍摄有关的问题进行当面提问～并根据考核标准进行评分。
三、考核的标准1.具有较高的报道价值。
占实践考核总分的35%。
2.具有较高的形象价值。
占实践考核总分的30%。
3.拍摄技术达标,曝光准确～对焦无误,。
占实践考核总分的16%。
4.标题与文字说明切合主题～文字说明要素齐全。
占实践考核总分的16%。
5.拍摄经过与体会详细。
占实践考核总分的3%。
6.面试过程中若发现所提交的作品非本人拍摄～该课成绩判为“0分”～并作为诚信记录备案。
四、考核内容及数量1.学生所在地事件性新闻照片1张。
2.学生所在地街头抓拍照片1张～主题可以是反映社会生活新面貌、新动向、新事物或者有趣的生活情景照片。
3.学生所在地新闻人物现场肖像照片1张。
五、照片的形式、格式:1.所有的照片都必须有标题和文字说明。
并且写明拍摄经过。
2.所有的照片均扩印成5寸大小～统一粘贴在A3纸上～具体形式见所附小样。
3.照片要求彩色～为的是避免使用软件进行影像处理。
4.杜绝摆拍～杜绝一切数字影像处理。
摄影实训方案
摄影实训方案摄影实训方案1. 摄影实训的目的本摄影实训方案旨在通过实际操作，提高学员的摄影技术水平，并培养他们的艺术眼光和创新精神。
通过此实训，学员将学会运用摄影器材、掌握摄影构图技巧、理解光影和色彩的运用，以及加强后期制作等方面的能力。
2. 实训内容与时间安排2.1 基础知识讲解（2小时）•光线与曝光控制•摄影器材与镜头的选择•构图与视觉语言•摄影风格与表达2.2 实操训练（4小时）学员将分成小组，通过实际操作来巩固基础知识，并体验不同场景的拍摄。
2.2.1 城市风光摄影•场景选择：城市公园、街头巷尾等具有一定景色的城市场所•学习重点：运用光影和构图技巧捕捉城市风光的静态美•实操内容：学员自由选择场景，利用课堂所学知识进行拍摄，并尝试不同光线下的曝光控制。
2.2.2 人物摄影•场景选择：人流密集的公共场所、人物特写•学习重点：通过抓拍瞬间和人物特征，展示人物的个性与情感•实操内容：学员自由选择场景，运用快门捕捉人物的瞬间，并关注人物的表情、动作和环境的互动。
2.2.3 细节摄影•场景选择：花卉、建筑细部、食物等日常细节•学习重点：通过细致观察捕捉事物的细节，并突出细节的质感与美感•实操内容：学员自由选择场景，利用近距离拍摄的技巧，捕捉事物的纹理、形状和颜色等细节。
2.2.4 黑白摄影•场景选择：具有明暗对比强烈的景物•学习重点：通过黑白摄影，突出影像的形与质，追求抽象与纯粹•实操内容：学员自由选择场景，运用光线和构图技巧，拍摄具有明暗层次感的景物。
2.3 后期制作（2小时）学员使用电脑进行后期制作，使用Photoshop或Lightroom等软件调整照片的色彩、亮度和对比度等因素，精修照片的质量，以达到更好的视觉效果。
3. 实训要求•学员需自备相机和相关器材•学员需独立完成实操任务，并提交拍摄作品和后期制作的成果•学员需参与小组讨论和分享，互相学习和借鉴4. 实训成果评估•学员提交的拍摄作品和后期制作成果将作为实训成绩的评估依据•实训结束后，将进行座谈会，学员可分享各自的心得与感悟，并进行互动交流。
摄影课技能考核方案
摄影课技能考核方案
1、相机基本使用：在相机参数为50mm焦距，1/50秒快门的条件下，进行拍
摄，要求拍照姿势正确，稳定，所拍照片不出现模糊.（15分）
2、相机参数设定：1）设定光圈为F4，快门为1/100秒，ISO为800，进行拍
摄。
2）设定快门为1/60秒，光圈自动，ISO自动，进行拍摄。
3）设定光圈为F8，快门自动，ISO为200，曝光补偿+0.3，进行拍摄。
以上要求参数设定准确。
（15分）
3、对焦方式使用：拍摄画面中以前以后的两个物体，要求对焦点再后一个物体
上。
要求对焦准确。
（15分）
4、测光方式使用：拍摄背光的物体，要求背光面包装正常。
（15分）
5、实际拍摄：1）小品、人物拍摄：拍摄指定道具或模特，要求对焦点在道具或
模特上，景深控制适当，构图合理，具有较好的光影效果。
2）夜景拍摄：利
用三脚架为辅助器材拍摄校园夜景，要求曝光准确，噪点控制良好，构图美
观。
3）物品翻拍：翻拍指定文件，要求曝光正常，画面畸变控制良好，光线
均匀，接近实物。
（三选一，40分）。
摄影考试方案
摄影考试方案摄影已经成为了一项广受欢迎的艺术形式和专业领域，无论是在个人爱好还是职业生涯中，都有越来越多的人选择深入学习和研究摄影。
因此，为了测试艺术家和专业人士的技能和技术水平，许多机构和学校都开始了摄影考试。
本文将介绍摄影考试的方案，以帮助考生更好地准备和参加考试。
摄影考试的目的摄影考试旨在测试考生对摄影技术、理论和实践的理解和能力。
考试通常通过一系列问题、任务或作品来评估考生所学的各种技术和技能。
通过考试，考生可以证明自己在摄影方面的能力，并且有机会获得执照、证书或其他资格证书。
摄影考试的类型根据考试机构和目标受众的不同，摄影考试可以分为不同的类型。
以下是一些常见的类型。
职业摄影师考试这种考试旨在测试考生在职业环境中从事摄影工作所需的技能和知识。
考生可能需要展示自己的摄影作品集，并回答一些问题，以证明他们具备从事商业摄影工作所需的技能和经验。
艺术摄影师考试这种考试旨在测试考生的审美和艺术技能。
考生可能需要编写一篇关于自己摄影作品的论文，并展示自己的作品集和艺术创作技能。
摄影教师考试这种考试旨在测试考生在摄影教学中所需的技能和知识。
考生可能需要掌握与摄影理论和实践有关的课程和题目，以证明自己具备在学校或摄影学院任教的能力。
摄影考试的内容不同类型的摄影考试会涵盖不同的主题和内容。
以下是一些常见的考试内容。
摄影技术摄影考试通常会测试考生对照片构图、曝光、光圈、快门速度和ISO设置等基本技术的掌握程度。
此外，考试还可能会涉及高级技术，例如闪光灯摄影、人像摄影和风景摄影。
摄影理论摄影考试也可能测试考生对摄影理论和历史的理解。
考生可能需要了解摄影的起源和发展、各种摄影理论的概念和应用以及不同类型的摄影作品的特点。
摄影应用摄影考试还可能测试考生在实际应用场景中的能力。
考生可能需要展示自己拍摄、后期处理和制作摄影作品的技能和方法，并解释自己做出的决策和选择。
摄影考试准备为了顺利参加摄影考试，考生需要准备以下方面。
09届普通专科影像班实践技能考核方案(最后)
医学技术系影像技术专业09届学生实践技能考核方案医学技术实验室二 00八年五月附件1： 09届医学影像专业校内实训项目、要求及安排医学技术系09届学生实训考核方案一、实训目标通过本专业实践教学计划教学，使学生能熟练掌握影像设备学和影像诊断学的基本技能和诊断报告的书写方法。
掌握常见病、多发病的影像学诊断和鉴别诊断。
教学过程中，充分利用各种影像教学片和实训设备，以学生实训为主体，教师为主导，加强学生动手、动脑、动口练习，从而培养学生具有严肃认真实事求是的科学态度，良好的职业道德，全心全意为人民服务的思想。
二、组织形式实验实训课采用学生自阅片、病案讨论、老师讲解式阅片等形式，让同学们深刻理会基本知识，让学生具备一定的分析阅片能力。
同时让学生参加真实的临床工作书写报告，锻炼书写能力。
三、考核方法1、影像检查操作能力考核：由实习带教老师监督操作，并进行现场考核。
2、阅片能力考核：独立完成一组教学片（考试专用）的阅片，写出诊断报告，并回答诊断依据和辨别诊断依据。
四、考核内容考核按照本次实训内容进行。
一、设备维修模块实训项目一课题：控制台操作实训目的要求：熟悉控制台面板各开关，旋钮，仪表的名称，用途，熟练掌握控制台的使用。
操作步骤：实训项目二课题：透视及点片摄影操作目的要求：熟悉透视及点电摄影的各控制开关的作用，学会操作。
操作步骤：课题：电源电路的连接及测量目的要求：掌握电源电路主要元件组成，熟悉电路工作原理及简单故障的排查方法。
课题：灯丝加热电路的调试目的要求：掌握灯丝电路的组成元件，熟悉灯丝电压调节原理及调节方法。
课题：控制电路工作程序目的要求：熟悉各控制电路的正常工作程序。
二、影像检查技术模块实训项目一膝关节正、侧位摄影影像申请单男性，30岁，车祸后30分钟，主诉左侧膝关节软组织肿胀申请检查部位：膝关节正、侧位片目的：1、掌握膝关节正、侧位摄影的检查目的及摄影方法。
2、熟悉X线机操作及条件的选择。
3、观察X线图像，评价照片质量。
小学生摄影技能评估实施方案完整版
小学生摄影技能评估实施方案完整版一、背景和目的本评估实施方案的背景是帮助小学生提高摄影技能，并评估他们在摄影方面的发展。
通过评估，我们可以了解学生的摄影能力，发现他们的优势和不足，以便针对性地提供指导和支持。
二、评估内容和标准评估内容包括但不限于以下几个方面：- 摄影基础知识：包括摄影器材的基本使用方法和摄影理论知识。
- 构图和视角：评估学生在构图和选择视角方面的能力。
- 光影运用：评估学生对光线的运用和拍摄效果的掌握程度。
- 主题表达：评估学生通过摄影作品传达主题和情感的能力。
评估标准采用四级描述法，分为以下等级：- 优秀：对评估内容和标准的理解深入，能够灵活运用相关知识和技巧，作品具有较高的审美价值和表现力。
- 良好：对评估内容和标准有一定理解，并能够基本运用相关知识和技巧，作品具有较好的审美价值和表现力。
- 一般：对评估内容和标准的理解较浅，需要进一步加强相关知识和技巧的研究，作品具有一定的审美价值和表现力。
- 差：对评估内容和标准的理解较差，缺乏相关知识和技巧，作品缺乏审美价值和表现力。
三、评估方法和步骤评估方法主要采用实际拍摄作品评估结合问卷调查的方式进行。
具体步骤如下：1. 提供基础培训：在评估之前，为学生提供基础的摄影知识培训，包括器材使用方法、构图技巧等。
2. 拍摄作品评估：提供一定的时间，要求学生按照评估标准拍摄作品，并提交给评估者进行评估。
3. 评估结果分析：评估者对学生的作品进行评估，并进行结果分析，针对学生的优点和不足提供建议和支持。
4. 问卷调查：通过问卷调查的方式，了解学生对评估过程和培训的反馈意见，以便进一步改进评估方案。
四、评估结果和应用评估结果将根据学生的表现进行等级划分，对于优秀和良好级别的学生，可以给予表扬和奖励，激发他们的研究和创作兴趣。
对于一般和差级别的学生，通过针对性的指导和培训，帮助他们提高摄影技能，提升作品的表现力和审美价值。
五、总结通过小学生摄影技能评估实施方案的实施，可以帮助学生发现自己在摄影方面的优势和不足，促进他们的成长和发展。
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《摄影摄像基础》实践技能考核方案
任课教师：胡可 教研室主任：
班级：11-13、11-14
时间：6月11—22日
地点：学校内、EDIUS机房、大洋机房
题目：
1、观看纪录片《舌尖上的中国》，从中挑选十个印象深刻的画
面，从光线、色彩、构图等方面对其进行分析，谈谈自己对这些画面的看法以及在画面语言表现方面所起到的作用。
2、各班级分组进行电视广告制作。
评分标准：
1、第一题40分
①要从光线、色彩、构图等方面对其进行分析。
缺一项扣5分（15分）
②在分析的过程中要做到概念清晰。
例如光位的划分、景别的区
分、构图形式等。
错一个扣3分（15分）
③以WORD方式按时上交。
不交扣10分，迟交扣5分（10分）
2、第二题60分
1、必须有广告的前期创意文本和分镜头脚本。
（10分）
2、按摄像的基本要求进行拍摄。
（25分）
3、进行后期编辑制作，保存为AVI格式。
（10分）
4、创意及文件总体效果（15分）。