说课幼儿园大班课件10以内的相邻数
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第一节“10以内的相邻数”。
教学内容主要包括：理解相邻数的概念，学会找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内的相邻数，并能熟练找出它们之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：10以内相邻数的加减运算。
教学重点：理解相邻数的概念，找出10以内的相邻数。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿帮忙找玩具：老师手里有一堆数字卡片，请幼儿帮忙找出10以内的相邻数。
（2）通过找玩具活动，让幼儿感知相邻数的概念。
2. 例题讲解（1）出示数字卡片，讲解相邻数的定义。
（2）通过示例，演示如何找出10以内的相邻数。
（3）引导幼儿观察相邻数之间的关系，发现它们相差1。
3. 随堂练习（1）让幼儿自己找出10以内的相邻数，并说出它们之间的关系。
（2）进行相邻数加减运算练习，巩固所学知识。
（2）鼓励幼儿勇敢发言，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，用数字卡片展示10以内的相邻数。
2. 用不同颜色的粉笔标注相邻数之间的关系。
七、作业设计1. 作业题目：找出10以内的相邻数，并填写在表格里。
数字 | 相邻数1 |2 |3 ||10 |2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对相邻数的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用相邻数进行简单的加减运算，培养他们的数学思维。
同时，鼓励家长参与，将所学知识应用到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的针对性和有效性；5. 作业设计的目的性和指导性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班课件找邻居-10以内的相邻数PPT课件
课件内容回顾
1 2 3
课件目录
课件开始时列出了本次课程的目录，包括什么是 相邻数、如何找相邻数、练习和总结等部分。
动画演示
课件通过生动的动画演示，帮助幼儿理解相邻数 的概念，如数字“5”的相邻数是“4”和“6” 。
互动练习
课件中设置了多个互动练习，让幼儿自己动手找 出指定数字的相邻数，巩固所学知识。
如何找到一个数字的相邻数
教学方法
01
02
03
互动游戏
通过游戏的方式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习 相邻数的概念。
观察与思考
引导幼儿观察数字的特点， 思考如何找到一个数字的 相邻数。
实际操作
让幼儿自己动手操作，通 过实践来加深对相邻数的 理解。
02 10以内的相邻数概念
10以内相邻数的概念
相邻数定义
数字连线游戏
总结词
通过数字连线游戏，帮助幼儿理解数字的顺序和相邻关系。
详细描述
在一张纸上画出10个点，代表数字1-10，然后让幼儿用线将点按顺序连接起来，并 找出每个数字的相邻数。例如，让幼儿找出数字5的相邻数，即4和6。
数字接龙游戏
总结词
通过数字接龙游戏，帮助幼儿理解数 字的顺序和相邻关系。
详细描述
幼儿园大班课件找邻居-10以内的 相邻数ppt课件
目 录
• 引言 • 10以内的相邻数概念 • 如何找到10以内的相邻数 • 实践与游戏 • 总结与回顾
01 引言
教学目标
掌握10以内数字的相 邻数概念
激发幼儿对数学的兴 趣和探索欲望
培养幼儿的逻辑思维 和空间感知能力
教学内容
什么是相邻数 10以内数字的相邻数有哪些
详细描述
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件
游戏目的
通过找朋友的游戏方式，让孩子们在轻松愉快的氛 围中掌握相邻数的概念，培养他们的团队协作能力 和社交技能。
抢凳子游戏
游戏规则
老师准备比孩子人数少一个的凳子，并在每个凳子上贴一个数 字。孩子们听音乐围着凳子走动，当音乐停止时，孩子们要迅 速找到贴有相邻数的凳子坐下，没有抢到凳子的孩子被淘汰。
游戏目的
实际应用
学员能够将相邻数的概念应用于实 际生活中，如比较大小、排序等。
家庭作业布置及要求
复习巩固 要求学员回家后复习本节课所学内容，包括相邻数的概念、 10以内数的相邻数以及相邻数的性质。
书面作业 布置相关书面作业，要求学员书写10以内每个数的相邻数， 并理解其含义。同时，鼓励学员尝试用相邻数的概念解决 一些实际问题。
数字之间可以进行加、减、乘、除等运算。
相邻数定义及性质
相邻数是指紧挨着的 两个整数，如5和6， 20和19等。
相邻数是相对的，如 5和6是相邻数，同时 6和7也是相邻数。
相邻数之间的差为1， 即后一个数比前一个 数大1，前一个数比 后一个数小1。
10以内数字相邻关系
1和2是相邻数，2比1大1，1比2小1。 2和3是相邻数，3比2大1，2比3小1。
运用相邻数的加减运算。
提供多种形式的练习题，包括口 算、心算、书面练习等，帮助幼 儿巩固相邻数的加减运算技能。
鼓励幼儿在日常生活中运用相邻 数的加减运算解决问题，如分配
食物、玩具等。
04
图形与空间观念培养
Chapter
认识基本图形及其特征
01
圆形
一个平面上所有点到 定点距离相等的点的 集合。
02
培养幼儿使用逆向思维解决数学问题的 引导幼儿使用图形与符号表征数学问题，
幼儿园大班课件-找邻居-10以内的相邻数
能在实际生活中运用：通过实际操作和练习，让幼儿能够在日常生活中运用找邻居的方法和技巧， 例如在超市购物时找出商品的价格相邻数，或者在地图上找出两个地点之间的相邻道路等。 教 学难点与重点
教学难点与重点
数的概念。
教学建议：教 师可以和操作来 理解相邻数的
概念。
注意事项：在 讲解相邻数的 概念时，要注 意语言的简练 和清晰，避免 使用过于复杂 的词汇和表述
方式。
重点：掌握找邻居的方法和技巧，并能在实际 生活中运用
掌握找邻居的方法和技巧：通过课件的讲解和演示，帮助幼儿理解找邻居的方法和技巧，包括如 何确定相邻数的位置和关系。
06
教具和多媒体资源
黑板或白板
黑板或白板的使用可以方便地展示教学内容，吸引幼儿的注意力。
黑板或白板可以用于书写、绘画和演示，使教学更加生动有趣。
黑板或白板可以提供较大的展示面积，方便教师展示更多的教学内容。 黑板或白板的使用可以促进师幼互动，让幼儿更加积极地参与到教 学中来。
教学PPT或视频资源
大1或小1。
10以内相邻数 的举例：如2和 3、3和4等。
相邻数与十进 制计数法的关 系：在十进制 计数法中，每 个数位上的数 字都是相邻数。
相邻数在数学 中的应用：如 计算两数之差、 两数之和等。
找邻居的方法和技巧
认识相邻数 掌握找邻居的方法 理解相邻数之间的关系 运用找邻居的方法解决实际问题
实际应用中的相邻数问题
培养幼儿的竞争意 识：通过比赛的形 式，激发幼儿的竞 争意识，提高他们 的积极性和参与度。
促进幼儿全面发展 ：通过游戏和比赛 ，促进幼儿在认知 、情感、社交等方 面的全面发展。
幼儿园大班课件-找邻居-10以内的相邻数
练习题形式可以多样化，如填空题、选择题、连线题等，以激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
CHAPTER 06
教学效果评估
课堂表现评估
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否能够积极回答问题 ，参与讨论，是否能够跟 上老师的节奏。
注意力集中程度
评估学生在课堂上的注意 力集中程度，是否能够专 注于老师的教学内容。
CHAPTER 03
教学方法
互动游戏法
总结词
通过游戏的方式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习相邻数的概念。
详细描述
教师可以设计一个关于数字邻居的互动游戏，准备一些数字卡片，让幼儿找出每个数字的相邻数。例如，出示数 字“5”，让幼儿找出“4”和“6”这两个数字，因为它们是数字“5”的邻居。通过游戏，幼儿可以在玩耍中掌 握相邻数的概念。
互动情况
观察学生之间的互动情况 ，是否能够与其他同学合 作完成任务，是否能够分 享自己的想法和观点。
作业完成情况评估
作业完成率
检查学生是否按时完成作 业，完成作业的比例是多 少。
作业质量
评估学生作业的质量，是 否符合老师的要求和标准 ，是否有创新和独特的想 法。
作业态度
观察学生的作业态度，是 否认真对待作业，书写是 否整洁，格式是否规范。
地理解数字和相邻数的概念。
教学视频
视频内容
视频内容应包括教师讲解10以内相邻数的概念、演示找相邻 数的方法，以及幼儿实际操作等环节。
视频制作
视频制作应注重画面的清晰度、声音的清楚度和内容的趣味 性，以吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和学习。
相关练习题
练习题设计
练习题应围绕10以内相邻数的概念和找相邻数的方法进行设计，难度适中，适合大班 幼儿的认知水平。
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材第四章《10以内的数》中的第三节《10以内的相邻数》。
详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，能够正确找出一个数的相邻数，并能用相邻数进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生理解相邻数的概念，知道每个数都有两个相邻数，一个比它大1，一个比它小1。
2. 让学生掌握10以内数的顺序，能够快速准确地找出一个数的相邻数。
3. 培养学生运用相邻数进行简单加减运算的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，进行相邻数的加减运算。
教学重点：掌握10以内数的顺序，正确找出一个数的相邻数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《小猫找邻居》引入相邻数的概念。
小猫住在数字5的房子里，它想要找邻居玩，但不知道邻居是谁。
引导学生帮助小猫找出它的邻居。
2. 例题讲解讲解相邻数的定义，以数字5为例，找出它的相邻数4和6。
然后，引导学生自己找出其他数字的相邻数。
3. 随堂练习让学生独立完成练习题，找出10以内每个数字的相邻数。
4. 小组讨论将学生分成小组，讨论相邻数在生活中的应用，如排队、数数等。
六、板书设计1. 《10以内的相邻数》2. 内容：相邻数的定义10以内数的顺序找出每个数字的相邻数相邻数的加减运算七、作业设计1. 作业题目：(1) 找出10以内每个数字的相邻数。
5 + 1 = ？8 1 = ？2. 答案：(1) 0的相邻数是1，1的相邻数是0和2，以此类推。
(2) 5 + 1 = 68 1 = 7八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了10以内相邻数的概念和应用。
课后，教师应关注学生在生活中运用相邻数的情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可以拓展延伸至：1. 引导学生思考：相邻数之间的关系是什么？2. 引导学生尝试进行10以内相邻数的加减混合运算。
幼儿园大班数学《相邻数》PPT课件
温度计
在温度计上，相邻数表示温度的 微小变化，如36.5℃和36.6℃之
间的相邻关系。
电话号码
在电话号码中，相邻数可以方便 记忆和拨打，如12345和12346
之间的相邻关系。
赛事排名
在体育比赛或考试中，相邻数表 示名次或分数的接近程度，如第 一名和第二名、90分和91分之间
的相邻关系。
05
游戏化教学活动设计与 实践
02
相邻数减法
同样利用相邻数之间的差值为1的特点，可以快速进行减法运算。例如
，8-7可以转化为8-8+1，使计算更加简便。
03
相邻数的连续加减
在连续加减的运算中，可以利用相邻数的特性，将复杂的计算转化为简
单的步骤。例如，计算9+8+7时，可以将其转化为9+9+9-2-1，从而
简化计算过程。
乘法中相邻数快速计算
02
引导幼儿观察数字之间的排列规 律，理解相邻数之间的数量关系 。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握10以内数字的相邻数 ，理解相邻数之间的数量 关系。
能力目标
培养幼儿观察、比较和归 纳的能力，提高数学思维 和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养积极的学习 态度和合作精神。
课程安排与时间
课程时间：30分钟
课程流程：导入（5分钟）→新课学习（15分钟）→课堂活动（5分钟）→总结与 延伸（5分钟）
02
数字排列与相邻数关系
数字线性排列规律
自然数从小到大依次 排列，每个数字的位 置都是固定的。
自然数序列是无限延 伸的，没有起点和终 点。
在自然数序列中，每 个数字都只有一个前 一个数字和一个后一 个数字。
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括：认识10以内的相邻数，理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，学会找出10以内的相邻数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，并能找出10以内的相邻数。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，找出10以内的相邻数。
教学重点：掌握10以内数的顺序，运用相邻数进行简单的计算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性黑板上的数字卡片，引导学生观察并找出10以内的数。
（2）邀请学生上台操作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解相邻数的概念，引导学生理解并找出10以内的相邻数。
（2）教师示范如何找出相邻数，并解释找相邻数的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，学生自行找出10以内的相邻数，并在练习本上记录。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）学生分成小组，讨论并分享自己找到的相邻数。
（2）每组派代表汇报讨论成果，其他组员补充。
（2）教师提出拓展问题，引导学生思考10以内相邻数在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 在黑板上展示10以内数的顺序，并用不同颜色标注相邻数。
2. 在磁性黑板上展示例题，用数字卡片展示相邻数的概念。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出10以内的相邻数，并记录在练习本上。
5 + () = 68 () = 73 + () = 49 () = 82. 答案：（1）2、4、1、3、6、7、5、9、10、8（2）1、1、1、1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了10以内的相邻数。
幼儿园大班数学10以内的相邻数精品课件.
幼儿园大班数学10以内的相邻数精品课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材，主要围绕10以内的相邻数进行讲解。
具体内容包括教材第三章第二节《认识相邻数》，详细内容为理解相邻数的概念，学会找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 让学生掌握相邻数的概念，知道每个数字都有两个相邻数，一个比它大1，一个比它小1。
2. 培养学生能熟练找出10以内的相邻数，并能用它们进行加减运算。
3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，进行简单的数学运算。
教学重点：熟练找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板和数字卡片，展示一幅以动物园为背景的数字连线图。
让学生观察并找出每个数字的相邻数，引导他们发现相邻数的关系。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件，展示10以内的数字，讲解相邻数的概念和特点。
然后以例题形式，教授如何找出每个数字的相邻数，并进行简单的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，用数字卡片进行练习，互相找出10以内的相邻数，并完成练习册上的相关题目。
4. 小组讨论（10分钟）分成小组，让学生讨论如何运用相邻数进行加减运算。
每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调相邻数的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多运用。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，列出10以内的数字。
2. 在每个数字旁边，标注出它的相邻数。
3. 用不同颜色的粉笔，突出显示相邻数的关系。
七、作业设计1. 作业题目：找出10以内的相邻数，并进行加减运算。
例如：6的相邻数是（）和（），7+（）=10，5（）=3。
答案：6的相邻数是5和7，7+3=10，52=3。
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》微课件
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》微课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，主要内容包括：认识10以内的相邻数，理解相邻数的概念，掌握10以内相邻数的计算方法，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的概念，掌握10以内相邻数的计算方法。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：10以内相邻数的计算方法。
教学重点：理解相邻数的概念，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两名同学到讲台前，让他们分别拿着数字卡片5和7。
（2）引导学生观察这两张卡片，提问：“这两个数字之间有什么关系呢？”2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片09，引导学生找出相邻的数字。
（2）讲解相邻数的概念，即两个数字相差1。
（3）举例说明，如数字3的相邻数是2和4。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出09的数字，并找出每个数字的相邻数。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组合作（1）将全班同学分成若干小组，每组45人。
a. 找出10以内所有的相邻数。
b. 选出一个数字，用相邻数计算方法进行计算。
c. 讨论相邻数在生活中的应用。
（1）邀请各小组代表分享自己的成果。
六、板书设计1. 板书10以内的相邻数2. 板书内容：（1）相邻数的概念（2）10以内相邻数的计算方法（3）相邻数在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）找出09中所有的相邻数。
a. 4+3=b. 75=c. 2+6=（3）思考：相邻数在生活中的应用。
2. 答案：（1）相邻数：1和2、2和3、3和4、4和5、5和6、6和7、7和8、8和9。
（2）计算结果：a. 4+3=7b. 75=2c. 2+6=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等环节，使学生掌握了10以内相邻数的概念和计算方法。