尊重和维护隐私权(思品)
八年级政治尊重和维护隐私权
3．李某在实施手术的过程中，发现有四名 实习学生在观摩自己的手术过程。
4．警方对犯罪嫌疑人的住宅进行了电话窃
听。
5．妈妈要到取款机前取钱，这时已有人正
在输密码取钱。
活动体验：搬弄是非
让第一个同学通过耳语告诉第二个同 学并记录：贝奇的爸爸妈妈昨天又吵架了。 然后依次通过耳语传给其他同学，要求， 在传话的过程中可以适当添油加醋。看最 后一个同学所得到的信息是什么。
本课要点
第一目 第二目 尊重隐私是道德的期盼 依法维护隐私权
情景导入
老师手上拿着一封信，告诉大家， 这是写给你们中的某一个同学的，问：“ 我能拆这封信吗？”
“如果我强行拆了，怎么办？ ”
情景判断
如果你是下列情景中的当事人，你会怎 么办？ 1．求职时，对方问：“你有过男朋友吗？” “体重多少？”“身高多少？” 2．老师要求学生上交自己的日记本用来进 行教学，以提高学生的写作能力。
解读生活
你生活中有没有看到或遇 到的有关隐私遭到侵害的事？ 说一说面对这种情况时我们该 怎么办？
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它了”。我一瞬间觉得天旋地转，这都是什么跟什么，我先是在来的路上遇到了啥不知名的东西，问我像不像，然后住进了诡 异的房子，遇到了白虎，还有山神，我不是在做梦吧，我觉得我应该是做梦吧，我希望闭上眼睛睁开后还是在原来的家里，可 我睁开眼睛看到的确实一位穿着古代衣服的绝色美男，我最近是怎么了，遇到山神，想想就不可能，我是疯了吗，精神分裂了， 然后出现了幻觉，那男的拍了拍我的肩膀说：“你不是吓傻了吧”我呆呆的望着眼前这是陌生的男子，顿时有种想哭的感觉， 仰天长叹：“天哪，你是跟我开玩笑吗，难道以前的生活就回不去了吗”。刚说完，一道闪电划过天际，雷声响起，看来天要 灭我啊，我摇摇头，还是无法接受这个事实。我突然想到他是山神那应该就知道那栋房子的事情吧，我问：“你知道那栋房子， 就是我住那栋以前是谁的吗？”这时我们已经走到房子的大门口了，这还是我来到这里第一次仔细地看看这栋古老的建筑，这 是一栋很大的古宅，在外面一眼就可以认出来，大门上雕刻着精美的花鸟虽因古老而被腐蚀，但却有种沧桑的美感，进去后是 石子铺成的小路，两旁是些破败的杂草和不知名的花再往前就是房屋了是中国传统的建筑。山神看着这栋房子若有所思地说： “这是我的一个老朋友的”我说：“你认识我的母亲？”“你母亲”他疑惑地看着我说。我从背包里拿出了我母亲的照片给他 看，他摇摇头说：“我不认识”。“那为什么我母亲死后告诉我这栋房子是她的”“这个我不知道”他露出无奈的表情。我心 想怎么会这样，我问：“那你的老朋友是谁”他说：“是一个男的，告诉你，你也不认识啊”，我很不爽的白了他一眼还想再 问他这房子怎么回事，他就不耐烦地摆摆手说：“行了，今天就到这，你就先回去吧，还有你应该不可以离开这里，应为这栋 房子不让你离开，否自你也不会遇上白虎了，我也不知道他们为什么一定要让你在这里”我惊奇到：“什么叫这栋房子不让我 离开，它会不会杀了我啊，你可是山神啊，你救救我吧，让我离开这里，我感觉这里妖气冲天啊”“我怎么没看出来这里有妖 气啊，我觉得他们不会杀你的，不然早就动手了，这也不是我管的事情，虽然我是这里的山神，可唯独这栋房子不归我管，我 也不知道为什么，我们就是这样规定的，你好好保重吧，我会来看你的”山神一脸贱贱的表情说完就不见了。独留我一人还在 神游，什么叫这栋房子不让我离开，哼我偏要走，我转身刚走，耳边就响起山神的声音说：“你还是省省吧，再出去，说不定 遇到的就是狰这种凶神了，而且还有可能是一群啊，别白费心急了”我想想也是，我手无缚鸡之力的，还是别找死了。我回到 客厅里看看还是来时的样子，回到卧室里想想这些天发生的事情
初中政治《尊重和维护隐私权》教案+试讲稿
初中政治——《尊重和维护隐私权》简案一、教学目标1.知识与技能目标：通过教学，学生能够掌握保护隐私权的方法，并认识到该如何尊重、保护他人的隐私权。
2.过程与方法目标：学生能够用所学的知识，分析案例，培养学生的是非判断能力，并在实际生活中能够保护好自己的隐私，培养学生的实践能力。
3.情感态度价值观目标：增强学生尊重隐私、保护隐私的意识，懂得用法律武器保护自己的合法权益。
二、教学重难点1.教学重点：增强学生保护隐私的意识。
2.教学难点：掌握保护隐私的方法。
三、教学过程（一）导入视频导入，视频呈现一段电视剧片段，妈妈在孩子睡熟后，翻看孩子的抽屉。
提问：父母这样做对吗？为什么？（二）新授提问，你的父母有没有偷看过你的日记过你的日记，如果这样的事发生在你的身上，你会怎么处理？小组讨论，分享结果。
通过问题，总结出要尊重他人的隐私，就要有隐私的意识。
提供案例，小明邀请好朋友到家里一起玩，他的好朋友好奇的打开了小明柜子后翻出一封信，当做惊喜“分享”给大家，小明很生气的哭了，好朋友们也不欢而散。
提问：大家设想一下小明的朋友为什么会这么做？他的做法为什么是错的？通过案例分析，帮助学生理解，尊重他人隐私，首先需要强化责任和信誉意识。
如果你是刚刚材料中被偷看日记的孩子，是被当众读信的小明，你会怎么做？总结，我们需要探究如何保护自己的隐私权。
提供案例，初中生小王上网时认识了网友，轻信别人，告诉了对方个人的信息，导致隐私泄露，引导学生分析案例，总结出，当隐私权被侵犯的时候，要学会要用法律的武器保护自己。
同时，还要了解其他的一些方法，比如，不要轻易透露自己的秘密，上网注意网络安全，保护好个人信息。
选择益友，慎重交友等。
（三）巩固练习阅读书中的案例，讨论分析问题，小组派代表回答。
（四）作业布置做一张关于保护隐私权的手抄报。
四、板书设计具备意识尊重和维护隐私权掌握方法初中政治——《尊重和维护隐私权》逐字稿同学们好，请坐。
今天老师先给大家带来了一段电视剧，我们一起来看一下，这段电视剧里演了些什么？好，视频播放完了，你看到了什么？视频中的母亲这样做，你认为如何呢？第一排的这位同学说，视频中的母亲趁着孩子睡着了就开始翻孩子的抽屉，似乎想找到什么秘密，虽然父母是最亲的人，但是这种做法是错误的，因为她侵犯了孩子的隐私权，父母是不能随意翻孩子的抽屉。
八年级思品课件尊重和维护隐私权
录、邮件等。
报案
如果个人隐私被严重侵犯，如被恶 意散布不实言论、被黑客攻击等， 可以向公安机关报案。
寻求法律帮助
如果个人隐私权受到侵害，可以寻 求律师的帮助，通过法律途径维护 自己的合法权益。
04
家庭、学校、社会对隐私 权的影响
家庭对隐私权的影响及保护措施
如何保护自己的隐私权
增强自我保护意识
不轻易透露个人信息，谨慎处理快递 单、车票等包含个人信息的单据。
使用安全软件
尊重他人隐私
在保护自己的隐私的同时，也要尊重 他人的隐私，不传播未经证实的消息 和不实言论。
使用安全软件对个人信息进行加密处 理，避免信息泄露。
面对侵犯自己隐私权的行为如何应对
收集证据线索
在网络时代，侵犯他人隐私权的行为 还可能触犯网络安全法等相关法律法 规，面临行政处罚和刑事责任。
03
维护自己的隐私权
了解自己的隐私权范围
个人生活安宁权
保护个人生活不受他人非 法干扰和破坏。
个人信息保密权
个人有权对自己的个人信 息进行保密，不被他人非 法收集、传播和利用。
个人通讯秘密权
保护个人通讯内容不被他 人非法窃听、截取和公开。
尊重和保护隐私权不仅是法律义务，也 是社会公德和职业道德的要求。我们每 个人都应该树立隐私意识，尊重他人的 隐私权，共同营造一个文明、和谐的社
会环境。
02
尊重他人隐私权
尊重他人隐私权的道德意义
尊重他人隐私权是现代社会基 本的道德准则之一，体现了人 与人之间的互相尊重和信任。
保护个人隐私权有助于维护个 人的自由、尊严和人格独立， 促进社会的和谐与稳定。
八年级政治尊重和维护隐私权
八年级政治尊重和维护隐私权1. 简介在信息时代，尊重和维护隐私权是一个重要的政治议题。
尊重和维护隐私权不仅是对个人自由的尊重，也是对个人权益的保护。
在八年级政治课程中，我们应该学习并了解尊重和维护隐私权的重要性，以及如何实现这一目标。
2. 什么是隐私权隐私权是指个人对其个人信息和私人生活的保护。
它涉及到个人信息的收集、使用、存储和分享。
隐私权保障个人的自由和尊严，防止个人信息被滥用或泄露。
隐私权是每个人的基本权利，国家应该采取措施来保护公民的隐私权。
3. 尊重隐私权的重要性尊重隐私权的重要性体现在以下几个方面：3.1 个人自由每个人都有权保持自己的私人空间和私人生活。
尊重隐私权可以保障个人的自由，使其不受干扰和侵犯。
3.2 个人尊严尊重隐私权是对个人尊严的尊重。
每个人都应该有权保护自己的个人信息和隐私，而不被其他人擅自窥探或滥用。
3.3 个人安全尊重隐私权可以保障个人的安全。
个人信息的泄露可能导致身份盗窃、诈骗等问题，因此维护隐私权对个人的安全非常重要。
3.4 公民权利尊重隐私权是保护公民权利的重要措施。
公民有权保护自己的个人信息和隐私，而国家应该采取相应的法律和政策来保护公民的隐私权。
4. 如何维护隐私权维护隐私权需要个人和社会共同努力。
以下是一些维护隐私权的方法：4.1 加强个人信息保护意识个人应该加强对自己信息的保护意识，不随意泄露个人信息，谨防个人信息被他人滥用。
4.2 使用强密码和加密技术个人在使用网络时应该使用强密码，并了解和使用加密技术来保护个人信息的安全。
4.3 注意个人信息的收集和使用个人在提供自己的个人信息时应该注意信息的收集和使用目的，并选择可信赖的机构和平台来保护个人信息。
4.4 支持隐私权法律和政策个人和社会应该支持隐私权的法律和政策，通过参与公众讨论、提出意见等方式来维护隐私权。
5. 总结在八年级政治课程中，学习和了解尊重和维护隐私权的重要性是必要的。
尊重隐私权可以保障个人的自由、尊严和安全。
尊重和维护隐私权
设计意图：让学生参与学习，促进学生主动思考，形成正确的认识。 总结：能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的 标志。 板书设计：
பைடு நூலகம்
尊 重 和 维 护 隐 私 权
尊重隐私是 德的 与信 意识
隐私权的行为 法维护 隐私权 维权
六、教学反思 尽管学生已经学习了隐私和隐私权， 但通过本课中案例的分析还能看出学生对于 隐私理解并不透彻，对于自己的行为认识不足，因此引用学生身边通俗易懂的案 例十分重要。要注意在进一步阐述未成年人拥有的隐私权受到法律保护时,在如 何与父母,老师等不同场合的监护人沟通的方式上,应该采取主动的态度和宽容 的心态才可以解决问题;未成年人应该具有一定的法律常识对个人的隐私权进行 保护,但如何处理好与父母以及师长的关系,掌握科学和理性的方法,是本课的重 点也是难点,在课堂的活动中,从学生学习相关法律常识,到开始意识需要保护自 己隐私权，从而学会懂法知法守法,懂得最大限度的利用好法律知识保护自己, 理性处理好人际关系才是本课的教学目的。 七：教师个人介绍 省份：辽宁省 学校：大连市 106 中学 所教学科：思想品德 通信地址：大连市 106 中学
教学中的互联网搜索” 大连市 2012 年“教学中的互联网搜索”优秀教案
思想政治教育八年级下册第五课二框题 《尊重和维护隐私权》 尊重和维护隐私权》
大连市 106 中学
王娇
一、教案背景 1、学习对象：初中学生 学科：思想品德 2、课时计划：1 课时 3、课前准备：⑴、了解中学生心理发展特点，关注学生心理变化和学生对有关 隐私的已有认识；⑵、搜集一些学生之间、家长与学生之间有关侵犯隐私方面的 案例； 让学生回想自己的隐私是否受到过伤害， ⑶、 自己是否侵犯过他人的隐私， 自己想了解哪些关于隐私的问题。 4、学情分析：由于学生对个人隐私的认识上的偏差等原因，侵犯他人个人隐私 的事情时有发生，甚至较为普遍。未成年学生处于被教育者的地位，个别家长、 老师为了了解学生，经常看学生日记，翻学生抽屉等。虽然这些行为可能出于善 意，但侵犯了学生的隐私权。学习个人隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐 私权，尊重他人的隐私。 二、教学课题 《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框，承 接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和 地位。 三、教材分析 本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。依据课程标准“我与他人的关系” 中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分内容标准：“学生知道法律保护公民 个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重他人 隐私，并保护好自己的隐私。” 1、教学目标：⑴、情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊 重他人隐私的责任与信誉意识。 ⑵、过程、方法目标：利用多媒体辅助教学，采用音乐欣赏、案 例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。 ⑶、知识、能力目标：让学生知道要尊重他人的隐私，及如何维 护隐私权；使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护 自己的隐私权。 2、教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。 3、教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。 四、教学方法 1、案例分析法，通过典型案例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明 辨是非，增强隐私意识，提高分析能力。 2、体验式教学法，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“已所 不欲、勿施于人”的道理。 3、参与学习法，尽量制造机会，让学生主动参与学习，在快乐、和谐、富有成 就感的教学激励中学会合作，学会学习，学会维权，学会做人。
八年级政治尊重和维护隐私权1
第一目 第二目 尊重隐私是道德的期盼 依法维护隐私权
情景导入
老师手上拿着一封信，告诉大家， 这是写给你们中的某一个同学的，问：“ 我能拆这封信吗？”
“如果我强行拆了，怎么办？ ”
情景判断
如果你是下列情景中的当事人，你会怎 么办？ 1．求职时，对方问：“你有过男朋友吗？” “体重多少？”“身高多少？” 2．老师要求学生上交自己的日记本用来进 行教学，以提高学生的写作能力。
侵害隐私权的具体行为
监视、窥视他人私生活。 以偷看民、私拆信件等手段剌探他人私 生活。 道听途说传播他人的隐私。 非法利用他人的个人信息。
特别说明
为了社会公共利益，执法机关依法
调查和公开当事人的有关信息，则不属
于侵权行为。
侵害他人的隐私行为要受法律制裁
侵犯他人隐私权的行为，要受到法 律的追究。当隐私权地，我们应勇敢地拿 起法律武器维护自己的隐私权。
教师评解
尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。 责任保证个人隐私的安全
信誉体现对他人的忠诚
结论
人与人之间要相互尊重彼此的隐私。 保护公民的隐私权，是道德的呼唤。
保护公民的隐私权，有助于树立良好的
社会道德风尚。
依法维护隐私权
案例情景
中学生小旺到新转来的同学小松家串
门，无意中听到 小松父母的谈话，得知小
解读生活
你生活中有没有看到或遇 到的有关隐私遭到侵害的事？ 说一说面对这种情况时我们该 怎么办？
/ 时彩全能计划王
丽眼睛，急急地向他求证道：“爷，您想要说啥啊？茵茵，她怎么咯？她别是跟额附好好地……”“茵茵，茵茵，她再也别会回来咯。”他艰难地说完那句话，就发现淑清の 双肩正快速地从他の手中滑落下去，他赶快壹把将她抱住，冲她大声说道：“您醒醒，醒醒！”可是任凭他如何努力，淑清仍是没什么醒来，他晓得她那是伤心过度造成の暂 时昏厥，虽然没什么性命之忧，但是那白发人送黑发人の人间惨剧，连他都难以承受，更别要说是淑清那各作额娘の咯。于是他赶快将淑清抱回到她の卧房，虽然有菊香几各 人手忙脚乱地服侍着，他还是决定留下来，那是人生中最艰难の时刻，她需要他の陪伴、他の安慰、他の支撑。直到快要掌灯の时候，淑清才终于慢慢地睁开咯眼睛，看到陪 伴在身边の他，她の伤心、悲痛、委屈、痛苦，瞬间齐齐地涌上心头。他晓得她此时有多么の苦，多么の痛，多么の需要他。于是他轻轻地拍咯拍她，好言相劝道：“事已如 此，再多想啥啊也没什么用，您就只当茵茵是去享福咯，省咯那人世间の凡尘俗事，省咯那些烦恼事缠她。”他本是想通过努力劝说让淑清能心里好受壹些，可是那壹番劝解 适得其反，更是让淑清悲伤别已，继而扑倒在他の怀中，痛痛快快地哭咯出来。是の，此刻の淑清确实是扑倒在他の怀中，因为没什么壹各任何地方能够比他の怀抱更温暖， 也没什么壹各地方比他の怀抱更值得依靠，那是能够为她遮风挡雨の庇护之所，那是能为她治愈创心灵伤口の良药。第壹卷 第650章 请罪望着倒在怀中哭得几欲昏厥の淑清， 他也是无比の动容。那些年来，他与她の关系越来越淡，越来越远。他当然晓得是啥啊原因，先是因为婉然，后是因为水清。因为他の移情别恋，伤害咯那各他曾经最为心爱 の诸人。此时此刻，她正在经历着痛失爱女の人生中最为艰难の时刻，他怎么能够狠心地将她推开？那无异于在她の伤口上撒盐！他别是刻薄寡恩の人，他别能那么做。经过 王爷长达壹各时辰の好言相劝，淑清の情绪总算是渐渐地平复咯壹些。正在那里，秦顺儿在门外小声禀报：“启禀爷，额附爷过来咯，现正在书院恭候您。”锦茵是郡主，额 附当然要对郡主の仙逝向岳父大人有壹各交代。于是他立即对秦顺儿吩咐道：“爷壹会儿就过去，您给苏培盛传爷の吩咐，让他先去陪额附。”秦顺儿领命而去。他将目光转 到淑清の脸上，那是壹双浸满咯悲伤泪水の眼睛，那是备受伤害の目光。于是他轻轻拂咯壹下她の碎发说道：“爷去去就回来，您先好好歇壹歇，喝点儿米汤，别然身子受别 住。”星德额附壹见王爷进屋，立即远远地就朝他跪咯下来：“别肖之子给父王请安。”“起来吧。”“儿子没什么将郡主照顾好，罪别可恕，恳请父王责罚。”望着跪在地 上，执意别肯起身の星德，他虽然也对额附没什么照顾好锦茵颇有怨言，但是锦茵与额附壹直夫唱妇随，恩爱无比，他没什么理由责怪、迁怒额附。记得上壹次，还是锦茵主 动跟他说起来星德娶侧室の事情，因为假设他那各岳父大人别点头，星德绝对别敢娶侧室，那让恪守妇道の锦茵心中很是别安，别得已才求到他那各阿玛の头上。虽然他晓得 那是天经地义、理所当然の事情，但是锦茵是他の亲闺女，他当然也如天底下所有の父亲那样，担心侧室进门以后，锦茵の日子会很别好过。所以对于那件事情，他壹直是睁 壹只眼闭壹只眼，谅他那各岳父大人别开口，星德也别敢明目张胆地娶小老婆。可是面对锦茵の请求，他虽然万分别情愿，但是为咯女儿在婆家别被人耻笑，万般无奈之下， 只得气哼哼地勉强同意咯。皇上没什么看错人，锦茵也是好福气，星德没什么辜负皇玛法和父王大人の期望，侧室の进门并没什么影响到星德对郡主の感情，两各人依然是恩 爱如初。当然咯，壹点儿影响都没什么是别可能の，但是那各结果对于王公贵族来讲，也是非常难得の极好结局。那样の结果，总算是让王爷别再对星德耿耿于怀。现在面对 那各长跪别起，请罪别止の额附，他当然晓得“人死别能复生”、“多说无益”等等那些大道理，可是
尊重和维护隐私权教案（精选4篇）
尊重和维护隐私权教案（精选4篇）尊重和维护隐私权篇1各位评委、各位老师:大家好!今天我说课的内容是《尊重和维护隐私权》,我将向大家介绍本课我是怎样力求体现新课标精神,突出学科教学特色,通过情感体验等方法来达成教学目标的。
我主要从教材分析,教法分析、学法分析,教学过程等方面进行简要说明。
一、教材分析1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看,本框题讲解了如何尊重隐私,依法维护隐私。
依据课程标准"我与他人的关系"中"交往的品德"和"权利与义务"的相关部分:"知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重他人隐私。
"《尊重和维护隐私权》这框在第五课中承接第一框内容,是第五课整个链条上的不可或缺的一环,具有不可替代的作用和地位。
2、说教学目标依据《课程标准》和教材内容,以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实,和我们思想品德学科的特点,我确立了以下的教学目标:情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。
过程、方法目标:利用多媒体辅助教学,采用音乐欣赏、案例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。
知识、能力目标:让学生知道要尊重他人的隐私,及如何维护隐私权;使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、教学重点、难点教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉意识。
教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。
二、教法分析本课紧紧围绕生活实际设置情境,选取案例,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。
从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念:1.针对学生在隐私方面的模糊认识,我本着解放学生的手,解放学生的嘴,让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。
尊重和维护隐私权教学设计
尊重和维护隐私权教学设计尊重和维护隐私权是政治初二下册第五课的第二个框题，本框题主要让学生知道法律保护公民个人隐私，可以自觉地尊重其他人的隐私。
以下是我们为你收拾的尊重和维护隐私权教学设计，期望能帮到你。
《尊重和维护隐私权》教学设计一、教程剖析1、教程地位剖析：本课是《思想品德》初二下册第二单元自己的人身权利第五课隐私受保护第二课时的内容。
本课对应的课标需要是：我与他人的关系中的交往的品德和权利与义务的有关部分知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重其他人的隐私。
关心和尊重他人，领会己所不欲、勿施于人的道理，掌握换位考虑，可以与人为善。
因此本框题是第五课整个链条上不可或缺的一环，具有不可替代的地位和功效。
2.学情剖析：本课教学对象为初二的学生，此年龄阶段的学生，求知欲与好奇心都较强，在对个人隐私的维护问题上，已经有了自身的见解，但我所任教的班级，学生抽象思维还比较薄弱，而且隐私权目前已经成为他们与家长、老师、同学之间人际关系处置的最大障碍，所以在学习流程中仍需要一些感性认识作依托。
3、对教学目的的剖析：情感态度与价值观目的：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习性，增强依法维护隐私权的意识。
能力目的：让学生学会保护个人隐私的竞价技巧和法律方法，并了解在实践中运使用方法律维护自身的隐私权。
常识目的：让学生知道法律对个人隐私包括未成年人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵犯时的法律救助办法以及侵权者应当承担的法律后果。
二、教学重点和难点：重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私。
难点：了解怎么样尊重和维护隐私权。
三、教法剖析1、问题教学法: 指导学生发现问题,进而提出问题、剖析问题,最后解决问题,培养学生自主学习的能力。
2、调查剖析法: 通过学生对周围侵权现象的发现与调查,知道现实生活中种种侵权行为,引发学生考虑,加大学生情感体验。
3、案例教学法: 再现生活中的典型案例，通过剖析，知道并学会有关的法律常识4、体验教学法: 创设肯定的情境,让学生身临其境的切身感受权利的意义，从而激发他们维护自己合法权益和尊重他人权益的意识。
初中政治 第二框 尊重和维护隐私权
一、单项选择题 1．尊重他人隐私，就要树立隐私观念，以下选项中属于尊重他人 隐私的表现的是( ) A A．不传播别人的秘密 B．热衷打听别人的私事 C．搬弄是非，揭人短处 D．父母看儿女日记和信息 2．现实生活中，有些家长喜欢私自查阅子女的手机短信。下列对 B 这些家长做法的认识，正确的是 ( ) A．关心子女生活和学习的行为 B．缺乏隐私意识和不尊重子女个人隐私的行为 C．履行对子女监督义务的行为 D．履行对子女教育和保护职责的行为
道歉；若因此对自己造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损失赔 偿。 (2)我们要增强法制观念，依法律己。尊重他人隐私的同时，还要 增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
4．侵犯他人隐私的行为，要受到法律的追究。隐私维权途径有非
诉讼与诉讼途径；侵权者承担的法律责任有停止侵害、赔礼道歉和 精神损害赔偿等。
15．下列四位同学的行为属于正确维护隐私权的是 D (
A．春风封闭自己，不与人交流 B．夏雨经常在网上晒同学的各种隐私 C．秋云经常打听同学的秘密并在班里传播 D．冬雪要求泄露她的隐私的同学赔礼道歉
)
二、非选择题 16．【情境探究 学以致用】
情境一：第二天上学时，小芸发现很多同学在背后议论自己，一
C．将家人的犯罪证据交给公安 D．未经同意在网上查看好朋友的聊天记录
7．家长肖某怀疑正在读初三的丹丹谈恋爱，偷偷看了她的微信 记录，女儿一时想不通而离家出走。请你运用所学知识劝导家长肖 某和丹丹。下列说法正确的是( ) D ①家长的行为是不对的，侵犯了女儿的隐私权，会引起女儿的反 感 ②家长的出发点是关心女儿，丹丹要学会换位思考，理解家长的
13．下列选项中，体现公民自觉维护隐私的是( ) A．小米喜欢把自己的行踪发到微信朋友圈 C B．小西主动把自己的QQ密码告诉好朋友 C．小亚领到自己的体检报告后就把它收好 D．小德发现自己迷路了，立即向警察求助 14．随着科学技术的发展，学生被侵犯隐私的形式也在发生变化 ，偷看日记已退到第三位，而翻看手机短信和QQ聊天内容则上升为 第一位，另外还有偷拍等侵犯隐私的方式。当隐私权被侵犯时，我 B 们可以( ) ①自行与侵权人协商解决 ②请求司法保护 ③要求侵权人停止侵害 ④自我封闭，与世隔绝 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
八年级《尊重和维护隐私权》教学设计
八年级《尊重和维护隐私权》教学设计八年级《尊重和维护隐私权》教学设计我们每个人都应该学会尊重他人，下面是店铺提供的八年级《尊重和维护隐私权》教学设计，仅供大家学习参考。
【教学依据】1.本课课程标准解读：根据课标的要求，学生通过学习本课，知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
2.课文的内容：《尊重合维护隐私权》从道德对隐私的尊重和法律对隐私的维护两个方面阐述。
(1)尊重隐私是道德的期盼A、尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
B、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
(2)依法维护隐私权A、个人隐私受法律保护。
B、侵犯他人隐私的行为，要受到法律的追究。
我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
3.学情分析：学生在学习和生活中经常会遇到的冲突事件：在学习《隐私和隐私权》一节后，通过问卷形式对学生进行了调查，发现学生在学习和生活中遇到的有关隐私和隐私权的冲突事件主要发生在家庭和父母之间关于上网的问题，在学校和朋友之间被朋友泄露隐私，偶尔被老师暴露隐私。
学生这方面的烦恼和困惑居多。
学生学习本节课的兴趣和欲望很强烈。
【教学设计】[教学目标]认知与能力了解尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。
情感、态度与价值观树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。
[教学方式]拟采取的教学模式：基于冲突案例建构性学习模式。
拟采取的教学方法：分组讨论，合作探究。
[教学构思]1.定向切入[实景体验]向学生借用U盘。
当这种行为发生时，让同学们谈自己的感受。
2.呈现、冲突案例[案例展示]切入主题“谁动了我的隐私”(视频演示)案例环节一：最近我申请了QQ号码，跟同学聊天、传资料真爽。
人教版思想品德八下第五课《隐私受保护》(尊重和维护隐私权)集
人教版思想品德八下第五课《隐私受保护》（尊重和维护隐私权）集人教版思想品德八下第五课《隐私受保护》（尊重和维护隐私权）集备教案＿2021年3月12日学科政治年级八年级课题尊重和维护隐私权史怀记辅备教师课型新授课第12课时知识与能力三维目标过程与方法主备教师王富柏知道我国法律对公民的隐私权给与保护，掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，明白侵害者应承担的责任：强化责任与信誉意识。
以案学法的形式，联系自身实际感悟体验，尊重和维护隐私权。
教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。
情感态度与价值观在生活中尊重和保护隐私，憎恶侵犯公民隐私是行为。
教学重难点及教学突破教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
教学准备了解相关内容的已有认识，加强教学的针对性；调查学生对此部分内容有何疑问，以便有针对性进行讲解；相关知识的贮备和拓展。
多媒体课件。
过程设计议课修改1/3引入新课：通过上一节课的自学，我们晓得了每个人都存有隐私，我们每个人都也可以用身存有隐私权，我国法律维护公民的隐私权。
那么，如何运用法律保护边的事例去导入自己的隐私权？这一节课我们就去自学本课的自学。
第二侧边认同和保护隐私权。
第二侧边认同和保护隐私权（板书）一、认同隐私就是道德的盼望（板书）我们在现实生活中，经常可以碰到父母擅自翻看子女日记和精于学生分小组自折阅子女信件的事情，我们想一想：（1）父母的作法恰当吗？为什么？展开探讨。
通过（2）如何防止这类事件的出现？探讨，从而辨认出（3）为你必须如何认同别人的隐私？学生对这个问题学生探讨后讲话，教师小结：通过上一节课的自学，我们晓得的重新认识程度，入了法律维护公民的通信秘密和通信民主自由，也包含我们未成年而，化解适当的人。
父母Ecstacy的我们同意，擅自翻看子女日记和擅自折阅子女问题。
信件，就是不对的。
如果出现这样的事情，我们必须实行恰当的方式，与父母沟通交流、交流，不要激化矛盾，问题一定会化解。
八年级政治尊重和维护隐私权(精编版)
八年级政治尊重和维护隐私权尊重和维护隐私权教学目标1、知识与技能：尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。
2、过程与方法：通过典型案例分析、讨论的方法，帮助学生分析家庭生活中的隐私保护，学校生活中的隐私保护，社会生活中的隐私保护以及未来社会科技发展与隐私权的保护问题。
3、情感态度价值观：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。
教学重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私教学难点：尊重他人的隐私权教学模式：案例教学本课的线索:逻辑主线：家庭生活中的隐私保护－学校中生活中的隐私保护－社会生活中的隐私保护问题－未来社会科技发展与隐私权的保护。
道德主线：保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求。
教学准备：老师与学生搜集有关隐私权的资料、案例，制成课件。
教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？” 学生发言后老师引导引出话题，设疑激趣。
引导：是的，现在一些家长懂得一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信件，但对于孩子异常表现还是存在一些担忧和不放心。
一些同学害怕家长拆看自己的信件，所以干脆不写信。
科技的发展，互联网的普及，收发电子邮件、网上聊天已成为一种时尚。
然而道高一尺，魔高一丈。
引导过渡。
生活万花筒：出示材料1（见附录）：“电子家长”。
设问1：你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？设问2：那么，如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时惟有相互尊重和沟通才是理智的选择。
学生讨论后发言从现实社会生活中选取与学生利益密切相关的材料，让孩子们有话可说。
引导：维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。
出示案例2：友谊与隐私（见附录中材料2）设问：你如何评价肖肖的行为？总结：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。
尊重和维护隐私权说课稿
《尊重和维护隐私权》说课稿大家好!今天我说课的内容是《尊重和维护隐私权》, 我将向大家介绍本课我是怎样力求体现高效课堂,突出学科教学特色,通过情感体验等方法来达成教学目标的。
我主要从教材分析,教法分析、学法分析,教学过程等方面进行简要说明。
一、教材分析1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看,本框题讲解了如何尊重隐私,依法维护隐私。
依据课程标准"知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重他人隐私，是第五课整个链条上的不可或缺的一环,具有不可替代的作用和地位。
2、说教学目标依据《课程标准》和教材内容,以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实,和我们思想品德学科的特点,我确立了以下的教学目标:情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。
过程、方法目标:利用多媒体辅助教学,采用、案例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。
知识、能力目标:让学生知道要尊重他人的隐私,及如何维护隐私权;使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、教学重点、难点教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉意识。
教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。
二、教法分析本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境,选取案例,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。
从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念:1. 针对学生在隐私方面的模糊认识,我本着解放学生的手,解放学生的嘴,让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。
2.关于尊重他人的隐私,我采用体验式教学,引导学生以案例主人公的角度交流隐私受到侵害时的感受,从而体会"己所不欲,勿施于人"的道理。
3、对如何依法维护隐私权,我采用情景式教学,引导学生讨论归纳。
八年级思想品德下册第五课第二框《尊重和维护隐私权》教学
八年级思想品德下册第五课第二框《尊重和维护隐私权》教学设计授课班级：十二中初二（1）班授课教师：永安六中陈伟授课时间：2014年3月28日【对应的课标内容】“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“法律保护公民个人隐私任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
”“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。
”【教学设计理念】使每一个学生都能够快乐地、积极主动地学习，都能够有所收获。
【教学目标】情感态度与价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
能力目标：能用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，提高学生分析问题、解决问题以及社会生活的能力。
培养学生的维权意识。
知识目标：让学生认识到应该如何尊重和维护自己及他人的隐私，提高学生尊重隐私的意识，并知道保护隐私的有效方法，当隐私受到侵害时学会用法律来维护隐私权。
【教学重点】如何尊重和维护隐私权以及保护隐私的有效方法。
【教学难点】提高学生尊重和保护隐私权的意识。
【教学方法与教学手段】教学方法：情景教学法、案例分析法、合作探究法教学手段：多媒体教学【课前安排】1课时【教学过程】课堂练习：布置作业：练习册板书设计：二、尊重和维护隐私权树立隐私意识尊重隐私道德的呼唤强化责任和信誉意识侵权表现现代文明的标志，社会进步的体现依法维护隐私权维权方式法律的要求课后反思：自我保护本课的教学内容主要为尊重和维护隐私权，通过教学，让学生树立隐私意识，增强尊重他人隐私的责任感。
我采用的是创设贴近学生生活实际的情景，引导学生关注生活，强化情感体验，合作学习的方式。
整节课在小组讨论和全班交流过程中，使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。
合作学习的特点主要是通过生生交流、师生交流方式促进学生学习的主动性，使教学相长。
学生在小组讨论和班内交流中建立起积极的相互依存关系，满足学生心理需要，提高学生自尊，促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的提高。
八年级政治尊重和维护隐私权共26页
侵害隐私权的具体行为
监视、窥视他人私生活。 以偷看民、私拆信件等手段剌探他人私 生活。 道听途说传播他人的隐私。 非法利用他人的个人信息。
特别说明
为了社会公共利益，执法机关依法 调查和公开当事人的有关信息，则不属 于侵权行为。
侵害他人的隐私行为要受法律制裁
侵犯他人隐私权的行为，要受到法 律的追究。当隐私权地，我们应勇敢地拿 起法律武器维护自己的隐私权。
小松要求小旺赔礼道歉，但小旺觉得 小松生病休学是真事，并非他捏造出来的， 自己没有错。小松则认为，小旺的行为泄 露了自己私人秘密，侵害了自己的合法权 益，于是他找到班主任，要求老师主持公 道。
案例探究
➢是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？ 小旺的想法有道理吗？
➢假如你是老师，你会如何处理此事？
பைடு நூலகம்
案例评析
2．老师要求学生上交自己的日记本用来进 行教学，以提高学生的写作能力。
3．李某在实施手术的过程中，发现有四名 实习学生在观摩自己的手术过程。
4．警方对犯罪嫌疑人的住宅进行了电话窃 听。
5．妈妈要到取款机前取钱，这时已有人正 在输密码取钱。
活动体验：搬弄是非
让第一个同学通过耳语告诉第二个同 学并记录：贝奇的爸爸妈妈昨天又吵架了。 然后依次通过耳语传给其他同学，要求， 在传话的过程中可以适当添油加醋。看最 后一个同学所得到的信息是什么。
教师评解
尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。 责任保证个人隐私的安全 信誉体现对他人的忠诚
结论
人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
保护公民的隐私权，是道德的呼唤。 保护公民的隐私权，有助于树立良好的
社会道德风尚。
依法维护隐私权
案例情景
中学生小旺到新转来的同学小松家串 门，无意中听到 小松父母的谈话，得知小 松在上初一时曾因患肝炎休学一年。后来 小旺在与同学聊天时，将小松这一秘密告 诉大家，同学们知道后议论纷纷，不少人 因此疏远小松。小松为此感到孤独、痛苦？
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让我保留一点秘密， 请您少一点好奇， 少一点打探，少一 点干涉。
给我一点 私人的空间
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情景故事二：我心里有个小秘密
荣荣把聊天记录让好朋友薇薇 看了，并叮嘱薇薇保密，可是薇薇知 道了荣荣的很多秘密后，却说“我心 中藏不住秘密，很想告诉我的另一个 好朋友……
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薇薇能把隐私告诉自己的好朋友吗？
2）尊重隐私，需要强化责任与信誉意识。 3）保护公民的隐私权是道德的呼唤。
（P51-52）
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A.网站将其注册会 员的照片、电话号 码、家庭住址等信 息整理成册，卖给 某信息公司。
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B、李某
在实施手 术的过程 中，发现 有多名实 习医生在 观摩自己 的手术过 程。
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完成作业：练习册P31—38的习题
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2、侵犯公民隐私权的行为有哪些？
①监视、窥视他人私生活(如偷看日记、私拆信件)。
②道听途说传播他人的隐私。
③非法利用他人的个人信息。 特别说明：
为了社会公共利益，执法机关依法调查和 公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。 (P53)
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情景故事三：班主任翻了我的书包
由于学习成绩不断下降，班主任王 老师怀疑荣荣有早恋倾向，为制止这种 行为，便当众翻了荣荣的书包，强迫她 交出日记。王老师还将部分日记和信件 的内容在班上公布。从此荣荣成了全班 同学嘲笑的对象，整日紧张兮兮的。荣 荣该怎么办呢？
我这人话多，心里 收不住秘密。一不 小心就说漏嘴的！
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情景故事续接：
薇薇最终告诉了好朋友冰冰，冰冰 又告诉了自己的好朋友。
1、假如你是荣荣，你有哪些心理感受？ 2、你如何评价薇薇的行为？
尊重隐私，需要强化责任 与信誉意识
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1、如何树立隐私意识？★
1）尊重隐私，要树立隐私意识。a.不干涉 他人私人空间；不搬弄是非、揭人短处、 扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人 私事、传播别人秘密；b.要矫正不尊重 他人隐私的若干陋习。
温馨提示：请你给这个故事设计一 个结局，告诉荣荣该怎么办。
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3、当隐私权受侵害时怎么办？★
①与侵权人协商
①停止侵害
要求 ②赔礼道歉
②请求司法保护
③精神损害赔偿
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情景故事四：感悟隐私
听了同学们的建议，荣荣“恍然大悟”了：我应 该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识，要给自 己的隐私上把锁。
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荣荣(毛茸茸) ----- 一个开朗八年级女生，和
大家一样，喜欢听音乐、上网，可是，生 活中也有不少烦恼，让她很困惑……
吃过晚饭，和往 常一样，荣荣和网名 苹果的同班好友肖肖 在QQ上聊天……
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毛茸茸 19:57:41
最近妈妈老是问我上网在干 什么，想看聊天记录，烦死了
苹果 19:58:25
1）能自觉地尊重和维护隐私和隐私权，是现 代文明的标志，是社会进步的体现。
2）维护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当 自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时， 应学会与值得信任的人沟通和交流，以获 得成长所需要的理解和帮助。（P55下）
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1、如何树立隐私意识？★ 2、侵犯公民隐私权的行为有哪些？ 3、隐私权受侵害时怎么办？★ 4、如何保护自己的隐私？★ 5、如何处理好“隐私与交流”的关系？
关注生活
C.最近一些 媒体为宣传捐献 骨髓的意义，为 中国造血干细胞 的事业作贡献,公 布了供、患双方 的姓名、工作单 位以及肖像等个 人信息。
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D、警方对犯罪嫌疑人的住宅电 话进行了监听，发现了犯罪事实， 法院对护。侵扰 他人私生活、公开他人隐私的行 为，既是违反社会道德的行为， 也是违法行为。
我妈妈也老是在我上QQ的时候张望 电脑屏幕，好象我在干坏事一样
毛茸茸19:57:41
她还一定要我的QQ密码，不 然不让我上网
苹果 19:58:25
那怎么办呀，我以后都不敢确定是 不是在和你聊天了，搞不好是你妈！
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大家来 这个QQ密码到底是 帮帮她 给？ 不给？
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妈妈尊，重我隐想私对，你要说树…立…隐私意识。对他人的隐私 不好奇、不打听、不干涉、不传播。
4、如何保护自己的隐私？★
1）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 2）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。 3）在上网时注意保护隐私，以避免个人隐私在 网上被浏览和扩散。（P55上）
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“给自己的隐私上把锁就是把自己封闭起来， 与世隔绝”，对吗？“维护隐私不等于自我封闭”
5、如何处理好“隐私与交流”的关系？