5.2尊重和维护隐私权
《尊重和维护隐私权》课件
○是什么原因导致琳琳如此委屈、痛苦？ 我告诉班主任老师去 小米的想法有道理吗？ 小米 20:19:09
你去告好了，我又没有撒谎！
这个事情又不是我捏造出来的，是事实， 我没有错！ 琳琳 20:18:29
个人隐私受法律保护，侵扰、公开他人隐私 既是违反社会道德的行为，又是违法行为。
家庭方面 学校范围 社会侵害
人与人之间需要相互尊重彼此的隐私
二、 依法维护隐私权
探究四：到底谁的错？
琳琳爱在网上和同学聊天，她们之间 无话不谈，一天晚上她又在网上和好友小 米聊了起来……
小米 19:57:59 公交站对面新开了家小吃店，卖 羊肉串，我们去吃吃看呀？ 琳琳 19:58:01 会不会不卫生啊？我小学的时候 得过肝炎，就是吃了不卫生的东 西，很难受的！ 小米 19:58:03 哦，是这样的啊 琳琳 19:58:04 对了，别把我得过肝炎的事情跟 其他人说啊~~ 琳琳 19:58:05 我妈来了，不说了。88
第五课 第二框
湖北省宜城市荩忱中学
朱修宏
自主学习，探索下列问题，时间5分钟
1、在日常生活中我们应该如何尊重他人隐私？ 2、生活中侵犯隐私权的表现有哪些？ 3、当隐私权受到侵害时，怎样去维权？ 4、青少年怎样正确维护自己的隐私？
一、 尊重隐私是道德的期盼
探究一：QQ号的密码
讨论：A.应该把密码告诉妈妈，理由？
第二天，琳琳发现小米变了，和她保 持距离，说话也隔得远远的，不知道为什 么…… 渐渐地，班上很多同学都知道了琳琳 得过肝炎，不少人开始疏远她…… 琳琳为此感到孤独、痛苦，并且在网
上质问了小米……
琳琳 20:17:21 你怎么可以不守信用把我得过肝炎的事情 告诉别人？你这样是不对的 小米 20:18:25
尊重和维护隐私权
设计意图：让学生参与学习，促进学生主动思考，形成正确的认识。 总结：能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的 标志。 板书设计：
பைடு நூலகம்
尊 重 和 维 护 隐 私 权
尊重隐私是 德的 与信 意识
隐私权的行为 法维护 隐私权 维权
六、教学反思 尽管学生已经学习了隐私和隐私权， 但通过本课中案例的分析还能看出学生对于 隐私理解并不透彻，对于自己的行为认识不足，因此引用学生身边通俗易懂的案 例十分重要。要注意在进一步阐述未成年人拥有的隐私权受到法律保护时,在如 何与父母,老师等不同场合的监护人沟通的方式上,应该采取主动的态度和宽容 的心态才可以解决问题;未成年人应该具有一定的法律常识对个人的隐私权进行 保护,但如何处理好与父母以及师长的关系,掌握科学和理性的方法,是本课的重 点也是难点,在课堂的活动中,从学生学习相关法律常识,到开始意识需要保护自 己隐私权，从而学会懂法知法守法,懂得最大限度的利用好法律知识保护自己, 理性处理好人际关系才是本课的教学目的。 七：教师个人介绍 省份：辽宁省 学校：大连市 106 中学 所教学科：思想品德 通信地址：大连市 106 中学
教学中的互联网搜索” 大连市 2012 年“教学中的互联网搜索”优秀教案
思想政治教育八年级下册第五课二框题 《尊重和维护隐私权》 尊重和维护隐私权》
大连市 106 中学
王娇
一、教案背景 1、学习对象：初中学生 学科：思想品德 2、课时计划：1 课时 3、课前准备：⑴、了解中学生心理发展特点，关注学生心理变化和学生对有关 隐私的已有认识；⑵、搜集一些学生之间、家长与学生之间有关侵犯隐私方面的 案例； 让学生回想自己的隐私是否受到过伤害， ⑶、 自己是否侵犯过他人的隐私， 自己想了解哪些关于隐私的问题。 4、学情分析：由于学生对个人隐私的认识上的偏差等原因，侵犯他人个人隐私 的事情时有发生，甚至较为普遍。未成年学生处于被教育者的地位，个别家长、 老师为了了解学生，经常看学生日记，翻学生抽屉等。虽然这些行为可能出于善 意，但侵犯了学生的隐私权。学习个人隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐 私权，尊重他人的隐私。 二、教学课题 《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框，承 接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和 地位。 三、教材分析 本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。依据课程标准“我与他人的关系” 中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分内容标准：“学生知道法律保护公民 个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重他人 隐私，并保护好自己的隐私。” 1、教学目标：⑴、情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊 重他人隐私的责任与信誉意识。 ⑵、过程、方法目标：利用多媒体辅助教学，采用音乐欣赏、案 例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。 ⑶、知识、能力目标：让学生知道要尊重他人的隐私，及如何维 护隐私权；使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护 自己的隐私权。 2、教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。 3、教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。 四、教学方法 1、案例分析法，通过典型案例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明 辨是非，增强隐私意识，提高分析能力。 2、体验式教学法，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“已所 不欲、勿施于人”的道理。 3、参与学习法，尽量制造机会，让学生主动参与学习，在快乐、和谐、富有成 就感的教学激励中学会合作，学会学习，学会维权，学会做人。
5.2尊重和维护隐私权1
你喜欢这样的生活吗?
为什么？
情景评解
1、尊重他人隐私,就要树立隐私意识。 破除人格依附的陈旧观念。 不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人 短处、扰人安宁。 不因好奇而热忠于打听别人私事、传播别 人的秘密。
延伸拓展： （1）家长为什么要翻看我们的日记、 短信、聊天内容等？你知道家长是怎 么想的吗？
第五课 隐私受保护
第二框
《2056年的外卖服务》 （电话声）嘟嘟嘟嘟………… 男：喂…… 女：李先生，您好，pizza专门店热情为您服务。 男：你怎么知道我姓李？ 女：根据您的来电，我们即可从电信局得知您的姓名及地址，请问您要点餐吗？ 男：哦？那挺方便的，我要一个芝士海鲜pizza。 女：李先生，两个月前，您的体检结果显示您的胆固醇偏高，依照医嘱应该少 吃海鲜，您还要换一款吗？ 男：你又是怎么知道我的体检结果的？ 女：根据您的来电，我们即可从各大医院得知您的就医记录。 男：那，那要一个杂菜pizza吧！ 女：先生，根据您本年3月15日在星星餐馆用餐记录，您是不吃青瓜的，杂菜 pizza中有青瓜，您要换一款吗？ 男：这也不行，那也不行，干脆你说了算了。 女：好的，先生，根据您的饮食喜好和您最近的医疗记录，我们餐厅的田园 pizza最适合您。 男：随便吧，快点送来。 女：先生，请允许我提醒您，您的银行帐户中只有20元，信用卡欠帐5000元， 已达信用额，不能使用，所以请您准备好现钞，货到付款。谢谢。 男：啊？你还有什么不知道的？
二、侵害隐私权的行为表现
A.监视、窥视他人私生活。 B.以偷看日记、私拆信件等手段千 方百计刺探他人的秘密。 C.道听途说传播他人的隐私。 D.非法利用他人的个人信息等。
特别说明 为了社会公共利益，执法机关依法调查和 公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。
教师办公室规则
教师办公室规则引言概述：教师办公室是教师工作和交流的重要场所，为了保持良好的工作秩序和高效的工作环境，制定一系列的办公室规则是必要的。
本文将从教师办公室的使用、设备维护、文件管理、交流合作和个人隐私保护等五个大点来阐述教师办公室规则的重要性和具体内容。
正文内容：1. 教师办公室的使用1.1 合理安排办公室使用时间：教师办公室是共享的资源，每位教师应合理安排自己的办公时间，避免占用办公室时间过长，给其他教师带来不便。
1.2 维护办公室的整洁和肃静：教师办公室是工作的场所，应保持整洁和肃静的环境，避免噪音干扰他人的工作。
1.3 合理使用办公室设备：教师在使用办公室设备时应注意合理使用，不得滥用或者私自带走办公室设备。
2. 设备维护2.1 定期检查设备状态：教师办公室内的设备需要定期检查，确保正常运行，如打印机、复印机、投影仪等。
2.2 妥善使用和保护设备：教师在使用办公室设备时应遵守正确的使用方法，妥善保护设备，避免损坏或者浪费。
2.3 及时报修设备故障：如果发现设备故障，应及时向相关部门报修，以便及时维修和更换设备。
3. 文件管理3.1 建立规范的文件命名和分类系统：教师应建立规范的文件命名和分类系统，方便查找和管理文件，提高工作效率。
3.2 定期整理和归档文件：教师应定期整理和归档文件，将再也不需要的文件进行归档，避免文件堆积和混乱。
3.3 保护敏感文件的安全性：对于包含敏感信息的文件，教师应采取措施保护其安全性，如加密或者存放在安全的地方。
4. 交流合作4.1 尊重他人的工作空间和时间：在办公室内进行交流时，应尊重他人的工作空间和时间，避免打搅他人的工作。
4.2 积极参预教师间的交流和合作：教师应积极参预教师间的交流和合作，分享经验和资源，促进教学和教育的发展。
4.3 建立良好的沟通渠道：教师应建立良好的沟通渠道，包括面对面交流、电子邮件、即时通讯工具等，以便及时沟通和解决问题。
5. 个人隐私保护5.1 尊重他人的隐私权：教师应尊重他人的隐私权，不得擅自查看或者泄露他人的个人信息。
《尊重和维护隐私权》优秀教学反思
《尊重和维护隐私权》优秀教学反思《尊重和维护隐私权》优秀教学反思本框重点是如何尊重他人隐私和维护自身的隐私权。
在进行教学设计的过程中，我发现学生尽管已经学习了隐私以及隐私权的含义，而且课堂上学生也能轻易列举出现实生活中侵犯隐私权的案例，可是，当这样的事情发生在现实生活中时，他们却茫然不知。
因此在本节课的教学设计过程中，我着重使用了情境体验式教学法，让学生在体验中获取知识。
在明确如何尊重他人隐私时，我采取了体验式的教学方法，首先引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而达到让学生体会“已所不欲，勿施于人”的道理，让学生明白了尊重他人隐私的重要性。
接着让各小组选取生活中的情境，探究尊重他人的具体做法，并通过表演的方式展示出来，通过学生的表演，有效地调动起学生的积极性和主动性，通过学生的点评，增强了学生的隐私意识，强化了学生的责任和信誉意识，让学生在活动体验中明确了尊重他人隐私的方法，也增强了教学效果。
在明确如何维护自身隐私权时，通过故事分享的方式，学生把自己保护隐私的方法及维护隐私权的方法分享给大家，学生的自主性不断得到体现。
活动的设计比较贴近学生生活，使学生有话可说，所以在课堂气氛上相对比较活跃，学生积极思考，积极参与活动，敢于表达自己的想法，有利于提高学生的分析、解决问题的.能力。
但在这节课中也存在一些问题：1、在预习检测的环节，我想了解基础较弱同学预习教材的情况，就直接说出让各组5号、6号同学来回答我提出的问题，没有考虑到这些学生的感受，有可能伤害到这些学生的自尊心，进而降低他们学习的积极性，今后在教学活动中一定要注意考虑到学生尤其是学习相对较弱的学生的感受，维护好学生自尊、自信心。
2、在学生发言的时候，不应打断学生的发言，而要在学生都说完之后再进一步提升，不然会直接影响学生的思路，打消学生的积极性。
3、在回归教材方面有所欠缺，课堂中没有引导学生回归教材，落实笔记。
以后在这方面应该注意，把情景教学和教材教学巧妙的结合起来。
《尊重和维护隐私权》教案 (1)
尊重和维护隐私权
【教学目标】
知识目标：让学生理解到应该如何尊重和维护自己及他人的隐私，提升学生尊重隐私的意识，并知道保护隐私的有效方法，当隐私受到侵害时学会用法律来维护隐私权。
水平目标：能用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，提升学生分析问题、解决问题以及社会生活的水平。
培养学生的维权意识。
情感态度与价值观目标：树立人格独立观点，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
【教学重点】如何尊重和维护隐私权以及保护隐私的有效方法。
【教学难点】提升学生尊重和保护隐私权的意识。
【板书】尊重和维护隐私权
（一）1.树立隐私意识
2.需要强化责任与信誉意识
（二）依法维护隐私权
1.个人隐私受法律保护
2.侵害他人隐私的行为要受到法律的追究
3.使用法律武器维护隐私权的具体方式。
八年级政治知识点归纳
八年级政治知识点归纳尊重和维护隐私权1、如何尊重他人隐私?(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁;不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。
(2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，替亲人、朋友保守秘密。
这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。
2、侵害隐私权的表现(1)侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为;(2)监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。
这些侵害隐私权的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。
3、保护自己隐私权的方法(1)运用法律保护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
4、青少年如何增强自我保护隐私的意识?我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
当隐私权受到侵害时，我们要善于运用法律武器，保护自己的合法权益。
隐私受保护1.隐私的含义和内容人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。
具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
2.保护隐私的必要性当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
3.隐私权的含义是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
4.法律保护隐私的意义法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
尊重和维护隐私权课件
共同进步！
欢迎批评指导！！
2019
ppt资料
37
临川区大岗中学 朱亿全
网络求助： 我是某校大一学生，一天在贴吧发 帖子，与同校大三学生发生语言冲 突，继而相互攻击。然后对方就公 布了我的班级姓名和宿舍号码，后 来对方又开始人肉搜索到我QQ微 信并发布我照片在学校贴吧。 求助：我该怎么办？发布者 :wangpinping 该案例中人肉搜索 涉及侵害公民哪种权利？（导课）
.
荣荣的疑惑：他违法吗
插入视频：高中女生遭人肉搜索后自杀
发照片高中女生遭人肉搜索后自杀 发照片 者被刑拘.flv者被刑拘.flv
荣荣很疑惑：店主的行为违法吗？案例中
的女孩琪琪（化名）应该怎样正确处理这
事？
思考 ：琪琪可以通过什么正确方式解
决问题？ 侵犯他人隐私权的行为，要受到法 律的追究。当隐私权受到侵害时，我们应 勇敢地拿起法律武器维护自己的隐私权。 自行与侵权人协商解决，请求司法保护。 要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；或请求精 神损害赔偿。
荣荣的烦恼一：荣荣与妈妈
八年级学生荣荣最近迷上了QQ聊
天。为此常忘了做作业，学习成 绩下降明显。妈妈为探 究竟，坚持要看荣荣的聊天内容， 要求荣荣告知QQ密码。母女俩因 此闹翻了……荣荣该怎样办？
隐私大辩论：荣荣该不该告诉妈妈QQ 密码呢？
正方：不应该. 反方：应该.
（不应该，因为每个人都有独立的人格，孩子不是 父母的附属物,每个人都应该尊重他人的隐私权）
行为，上交到老师，并积极向周围 人宣传尊重和保护隐私的知识。
隐私行为大辨别：
＊在银行柜台前设置一米线。
《尊重和维护隐私权》教学反思
学习必备欢迎下载
《尊重和维护隐私权》教学反思
值得肯定的地方：本节课以活动教学为主，在教学过程中体现新的教学理念，突出学生学习的主体地位。
这节课我用图片导入，选取生活中常见的家长侵犯孩子隐私权的行为，引起了学生的共鸣，一下子就调动了学生学习的气氛，把学生带入了课堂。
然后第一个内容通过小品表演的形式，活跃了课堂的气氛，让学生在轻松的氛围中学习，懂得了尊重隐私就要树立隐私的意识。
我还利用了小组合作探究、小组竞赛等手段，引导全体学生积极参与学习过程。
在时间的把握上，我认为我分配得比较好，能完成课程任务，讲练结合。
总的看来，在这节课上，学生学习兴趣高，参入性强，在思想上逐步树立了隐私意识，懂得了运用法律手段维护隐私权，较好地实现了本节课的教学目标。
不足之处有：对多媒体的操作不太熟练，有时讲完内容，但是PPT忘记同步；对某些学生的回答没有及时分析，对课堂的调控能力还比较欠缺；课堂的组织能力还不够成熟，一些细节没有处理好；没有指导学生做好笔记，重难点不分明；由于紧张，表情不是很自然，缺乏笑容等。
在今后的教学中，我会总结经验，改善不足之处，努力做到尽善尽美。
尊重和维护隐私权
3、警方对 犯罪嫌疑 人的住宅 电话进行 了监听， 发现了犯 罪事实， 法院对其 进行了公 开审理。
尊重
4、（1）学校为了防 止学生考试作弊，在 教室里安装监视器， 对此你有何看法呢？
不尊重
（2）银行、超市安装 监视器，会侵害公民 的隐私权吗？
尊重
5、网站将其注册会 员的照片、电话号 码、家庭住址等信 息整理成册，卖给 某信息公司。
（2）你从上述材料中得到 什么启示？
① 我们应学会尊重公民的 隐私权； ② 在行使公民的隐私权时， 要尊重他人的隐私权； ③ 未成年人在平时应主动 与父母、老师沟通。
二、依法维护隐私权
侵害隐私权的具体行为
监视、窥视他人私生活。 以偷看民、私拆信件等手段剌探他人私 生活。 道听途说传播他人的隐私。 非法利用他人的个人信息。
小如米粒的针 孔摄像头
装在手表里的摄 像装置
鞋底里的窃听装置
如烟盒大小的 全套窃听装置
如此小巧的摄像装 备
学习目标
1、理解尊重他人隐私是道德的 期盼。 2、列举侵犯隐私权的行为表现。 3、知道维护隐私权的方式方法， 增强自我保护意识。 4、重点：尊重隐私是道德的期 盼；依法维护隐私权。
一、预习导学（不看不讲）
不尊重
6、最近一些媒体 为宣传捐献骨髓意 义，为中国造血干 细胞事业作贡献, 公布了供患双方的 姓名、工作单位以 及肖像等个人信息。
不尊重
故事：由于学习成绩不断下降，班主任王老
师怀疑荣荣有早恋倾向，为制止这种行为，便当
众翻了荣荣的书包，强迫她交出日记。王老师还
将部分日记和信件的内容在班上公布。从此荣荣
古泉中学 章新叶
妈妈，我想对你说……
让我保留一点秘密， 请您少一点好奇， 少一点打探，少一 点干涉。
尊重他人隐私维护个人权益
尊重他人隐私维护个人权益随着互联网的迅猛发展，人们在日常生活中的信息交流与互通也愈发频繁。
然而，随之而来的个人信息泄露和隐私侵犯问题也日益突出。
为了维护个人权益，我们有责任尊重他人的隐私，并采取措施来保护个人信息的安全。
一、重要性及影响隐私权作为个人权利的重要组成部分，对于维护个人尊严和信息安全具有至关重要的意义。
尊重他人隐私一方面是对他人人格尊严和个人自由的尊重，另一方面也是构建和谐社会的基石。
隐私泄露和侵犯会给个人和社会带来严重的后果。
个人的敏感信息如果未经允许被泄露，可能导致个人信用受损、财产遭受损失以及个人形象受到伤害。
在更严重的情况下，人们的生活和生存安全都可能受到威胁。
二、个人信息保护的原则尊重他人隐私，维护人们的个人权益需要我们遵守一些基本的原则：1.知情同意原则：在收集、使用个人信息时，应当明确告知个人并征得其同意。
个人应有权利知道个人信息的用途及被使用的范围。
2.最小够用原则：个人信息的收集和使用应限于必要范围，不得超出合理的范围。
不得采取过度收集、使用个人信息的方式。
3.安全保护原则：应采取合理的措施来保护个人信息的安全性，防止未经授权的访问、使用和泄露。
采用加密、防火墙和其他技术手段来确保信息的安全。
4.自主权原则：每个人有权决定是否提供个人信息，以及是否同意其信息被用于特定目的。
个人可以随时撤回同意，并有权要求删除或更正错误的个人信息。
三、尊重他人隐私的实践方法1.妥善处理个人信息：我们应妥善管理自己和他人的个人信息，不将其随意传播和泄露。
在网络上，不应随便提供个人信息，尤其是对于不可信的网站和平台。
2.保护隐私设置：在使用互联网服务时，我们应当合理设置隐私选项，并自觉维护自己的个人数据。
了解服务条款和隐私政策，及时更新软件以保持数据安全。
3.文明网络行为：网络是虚拟的世界，但背后都是真实的个体。
我们应当尊重他人的隐私，不盗取、泄露他人的个人信息或隐私照片。
坚决抵制人肉搜索等违反个人隐私的行为。
文明礼仪尊重他人的隐私和个人信息
文明礼仪尊重他人的隐私和个人信息尊重他人的隐私和个人信息是一种文明礼仪的体现。
在现代社会中，随着信息技术的快速发展，个人信息的泄露和侵犯问题也日益严重。
因此，我们每个人都有责任学会保护他人的隐私和个人信息，同时在处理自己的个人信息时，也要保持谨慎和尊重。
第一、保护他人隐私的重要性尊重他人隐私与信息安全是现代社会的基本价值观之一。
每个人都有权利拥有自己的隐私和个人信息，这是他们个人自由和尊严的体现。
对他人隐私的尊重不仅是一种道德要求，也是法律规定的。
保护他人隐私是维护社会和谐稳定的基石，也是促进人与人之间良好关系的重要方面。
第二、避免过度收集个人信息在我们的日常生活中，许多场景下需要收集个人信息，比如注册网站、申请信用卡、购买商品等。
而在这些情况下，我们应该明确地知道哪些个人信息是必要的，哪些是多余的。
过度收集个人信息不仅是对他人权利的侵犯，也容易导致个人信息泄露的风险增加。
因此，我们应该尽量避免过度收集他人的个人信息，尊重他人的隐私。
第三、妥善处理个人信息在处理个人信息时，我们应该始终保持谨慎和尊重。
首先，我们应该尽可能选择安全可靠的平台来储存和传输个人信息。
其次，我们应该密切关注自己的个人隐私设置，避免将个人信息暴露给不必要的人或机构。
此外，我们还应该妥善保管自己的个人信息，避免遭受信息泄露和身份盗窃的风险。
第四、尊重他人的隐私权除了保护自己的个人信息外，我们还应该尊重他人的隐私权。
当我们得知他人的个人信息时，无论是通过社交媒体、朋友圈还是其他途径，我们都应该尊重并保护这些信息。
不无故地传播他人的个人信息，不一味追逐八卦消息，这是对他人隐私的尊重，也是对他人人格尊严的尊重。
第五、倡导文明网络行为随着互联网和社交媒体的普及，个人信息泄露的风险也逐渐增加。
因此，我们应该倡导文明网络行为，不传播未经证实的个人信息，不攻击他人的隐私，不恶意扩散谣言。
保持一个良好的网络环境，是每个人的责任和义务。
总结起来，尊重他人的隐私和个人信息是一种文明礼仪的表现。
八年级《尊重和维护隐私权》教学设计
八年级《尊重和维护隐私权》教学设计八年级《尊重和维护隐私权》教学设计我们每个人都应该学会尊重他人，下面是店铺提供的八年级《尊重和维护隐私权》教学设计，仅供大家学习参考。
【教学依据】1.本课课程标准解读：根据课标的要求，学生通过学习本课，知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
2.课文的内容：《尊重合维护隐私权》从道德对隐私的尊重和法律对隐私的维护两个方面阐述。
(1)尊重隐私是道德的期盼A、尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
B、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
(2)依法维护隐私权A、个人隐私受法律保护。
B、侵犯他人隐私的行为，要受到法律的追究。
我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
3.学情分析：学生在学习和生活中经常会遇到的冲突事件：在学习《隐私和隐私权》一节后，通过问卷形式对学生进行了调查，发现学生在学习和生活中遇到的有关隐私和隐私权的冲突事件主要发生在家庭和父母之间关于上网的问题，在学校和朋友之间被朋友泄露隐私，偶尔被老师暴露隐私。
学生这方面的烦恼和困惑居多。
学生学习本节课的兴趣和欲望很强烈。
【教学设计】[教学目标]认知与能力了解尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。
情感、态度与价值观树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。
[教学方式]拟采取的教学模式：基于冲突案例建构性学习模式。
拟采取的教学方法：分组讨论，合作探究。
[教学构思]1.定向切入[实景体验]向学生借用U盘。
当这种行为发生时，让同学们谈自己的感受。
2.呈现、冲突案例[案例展示]切入主题“谁动了我的隐私”(视频演示)案例环节一：最近我申请了QQ号码，跟同学聊天、传资料真爽。
八年级政治下册法律知识点
八年级政治下册法律知识点八年级政治法律课程即将学完，同学们要如何准备知识点的复习呢?下面是店铺为大家带来的关于八年级政治下册法律知识点，希望会给大家带来帮助。
八年级政治下册法律知识点：1、什么是公民?什么是中华人民共和国公民?公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
我国法律规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
2、我国法律对国籍的有关规定：第一，父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍。
第二，父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。
第三，我国法律不承认中国公民具有双重国籍。
3、公民身份的内涵(作为公民意味着什么?)(1)公民身份意味着一个人同一个国家缔结了一种法律上的关系;(2)公民是国家的成员，是一个法律上的称呼，是指受国家宪法和法律管辖和保护的个人;(3)公民，享有国家宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的公民义务;(4)公民在法律上享有平等的权利，享有政治权利和自由。
4、怎样树立公民意识，做个合格公民?(怎样做一个合格公民?)第一，树立国家观念，热爱自己的国家，关心国大事;第二，要培养坚定的民主意识和良好的公民道德;第三，要增强法律意识，遵守国家法律。
5、公民怎样树立国家观念?(1)要忠于自己的国家，热爱自己的国家，积极参加升国旗活动;(2)关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用;(3)当国家安全和国家利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。
6、公民怎样增强法律意识，遵守国家法律?(1)认真学习宪法和法律中有关权利和义务的规定，增强法制观念;(2)学会依法行使公民权利，自学履行公民义务，养成遵纪守法的行为习惯，做合格的公民。
7、良好的公民道德包括：仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度。
5.2 尊重和维护隐私权1
重
赔礼道歉，精 神损害赔偿
（2）增强自我保护意识，给自己的隐 私上把锁。 • A 面对熟人敞开心扉时：要认真选 择倾诉对象。 B 上网时：要掌握网上安全运行的知 识，以免个人信息被浏览和扩散。
(3)保护隐私不能自我封闭、与世隔绝， 应学会与他人沟通和交流。
•
能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权， 是现代文明的标志，是社会进步的体现。保 护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己 遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会 与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所 需的理解和帮助。
荣荣的烦恼三（晚上）
荣荣 19:57:41 最近妈妈老是问我上网在干 什么，想看我的聊天记录， 烦死了 苹果 19:58:25 我妈妈也老是在我上QQ的时 候张望电脑屏幕，好象我在干 坏事一样 荣荣19:59:39 她还一定要我的QQ密码， 不然不让我上网
荣荣20:01:25 那怎么办呀，我以后都不敢确 定是不是在和你聊天了，搞不 好是你妈！ 韵韵 20:02:31 唉，你说我该怎么办呀？要 不要给密码给我妈妈呀？帮帮 我吧！
树立隐私意识应该做到：
• 1、破除人格依附的陈旧观念； • 2、不干涉他人私人空间，不搬弄是 非、揭人短处、扰人安宁； • 3、不打听别人的私事、传播别人的 秘密； • 4、要矫正不尊重他人隐私的若干陋 习。
（1）保护隐私权的法律方式
途 径 协商和解 不 成 请求司法保护 轻
停止侵害，赔 礼道歉
学以致用
一、
辨析教材第52页虚 框中的事例并判断
二、荣荣的烦恼一（上 午）
回答荣荣上午遇到的烦心事
荣荣的烦恼二（下午）
• 中学生荣荣曾到新转来的同学小松家串门， 无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上初一 时曾因患肝炎休学一年。今天上午荣荣在与同学 聊天时，将小松这一秘密告诉大家，同学们知道 后议论纷纷，不少人因此疏远小松。小松为此感 到孤独、痛苦。下午来到学校后。小松要求荣荣 赔礼道歉，但荣荣觉得小松生病休学是真事，并 非他捏造出来的，自己没有错。小松则认为，荣 荣的行为泄露了自己私人秘密，侵害了自己的合 法权益，于是他找到班主任，要求老师主持公道。
【教育学习文章】尊重和维护隐私权教案3
尊重和维护隐私权教案3各位评委、各位老师:大家好!今天我说课的内容是《尊重和维护隐私权》,我将向大家介绍本课我是怎样力求体现新课标精神,突出学科教学特色,通过情感体验等方法来达成教学目标的。
我主要从教材分析,教法分析、学法分析,教学过程等方面进行简要说明。
一、教材分析1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看,本框题讲解了如何尊重隐私,依法维护隐私。
依据课程标准"我与他人的关系"中"交往的品德"和"权利与义务"的相关部分:"知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重他人隐私。
"《尊重和维护隐私权》这框在第五课中承接第一框内容,是第五课整个链条上的不可或缺的一环,具有不可替代的作用和地位。
2、说教学目标依据《课程标准》和教材内容,以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实,和我们思想品德学科的特点,我确立了以下的教学目标:情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。
过程、方法目标:利用多媒体辅助教学,采用音乐欣赏、案例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。
知识、能力目标:让学生知道要尊重他人的隐私,及如何维护隐私权;使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、教学重点、难点教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉意识。
教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。
二、教法分析本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境,选取案例,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。
从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念: 1.针对学生在隐私方面的模糊认识,我本着解放学生的手,解放学生的嘴,让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。
尊重和维护隐私权
别晓得，婉然别仅来咯，还与水清单独相见咯壹段时光，还见到咯他の悠思格格。只是当众女眷们都移步去前厅参加抓周礼の时候，婉然悄悄地落在咯队伍の后面，直至落到咯 最后壹各，踟蹰徘徊在院子里，没什么进去。她别敢再见到他，上壹次在热河狮子园の惊魂壹幕，别但牵连咯水清，还令他受咯那么重の伤，虽然已经过去咯大半年时间，但是 今天晚宴前，当她从水清の口中得到他の消息，得知他受咯那么重の伤，都没什么让凝儿晓得，那各意外の情况令她整整壹晚上都陷入咯深深の自责之中，难以自拔。她晓得， 他们の情份已尽，他受咯重伤都别肯告诉凝儿，分明是担心凝儿晓得咯会伤心。况且他与水清生育咯那么活泼可爱の悠思小格格，虽然她也晓得，那是他在她新婚之夜宿醉の结 果，但是，既然两各人已经有咯“良好”の开端，就应该继续朝着良好の未来走下去，她别能够，也别应该成为他们相爱之路上の绊脚石。于是她悄悄地躲在咯院子里，远远地 与他保持着距离，只要他壹切安好，她就会心安。抓周结束之后，众人陆陆续续地准备告辞咯，当他出咯前厅，即使是在昏暗の烛光灯火之下，即使是在熙熙攘攘の人群中，他 仍是壹眼就看到咯婉然の身影，在瑟瑟寒风中显得那样の单薄，还有那因为长时间在室外等待而冻得通红の脸颊。当那各令他痛彻心扉の身影出现在他の视线里时，仍然是堵得 他心口疼，虽然他们情缘已尽，。四年の刻骨铭心之恋，寺院救火、腊八施粥、琴瑟合鸣、塞外定情、王府惊变……就算是喝咯那盏改口茶，可是，人心都是肉长の，怎么可能 说忘记就忘记！他别是壹各儿女情长、婆婆妈妈の人，他果断、刚毅、坚忍、从容，可是，为啥啊在婉然那里就壹切都行别通咯呢？但是，理智告诉他，他别能，那么沉沦，他 必须，挥剑斩情丝，别管有多么艰难。他当然晓得她为啥啊壹直躲在院子里没什么进屋，她别想再次将他陷于危险の境地，她主动地退却着。他为咯未来の江山社稷而挥剑斩情 丝，而她，为咯成就他の江山社稷而断掉情痴路，别留壹丝口实给世人，如此深明大义の婉然，怎么别令他感动？怎么别令他感激？他何尝别想晓得那次狮子园壹别，二十三弟 是否寻咯她の过错，找咯她の麻烦。她壹各弱女子，凡事隐忍，逆来顺受，根本就别会像水清那样，面对别合理の壹切，敢于据理力争，甚至是针锋相对，做最强有力の反抗。 而身弱心柔の婉然哪里能是她那文武双全の夫君の对手？他关心婉然，别是再想跟她有啥啊瓜葛，而是真心地希望她能与二十三小格修成正果，平平安安地过好下半辈子。他们 既然已经那样阴差阳错地错过咯大好姻缘，他别无所求，只求她能过上正常の生活，毕竟作为自己曾经刻骨铭心地爱过の诸人，他希望她过得比他好。第壹卷 第636章 沉思坐 在回府の马上车上，王爷和水清两各人都陷入咯沉思。他是被婉然の深明大义而感动，为婉然の境遇而忧心，而水清却是因为刚刚那各五小格看上咯悠思格格の小插曲而伤心难 过。虽然那是五小格の壹厢情愿，那是有缘无分の水中花、镜中月，只是壹场说笑而已，当别得真，可是水清突然意识到壹各严重の问题：悠思早晚有壹天会离开自己，嫁给壹 各如意郎君，小格格会有自己の婆家，会有自己の儿女，可是她呢？再过十年，悠思别再需要她咯，小格格是她在那死气沉沉の王府中唯壹の快乐和幸福，她の幸福和快乐，最 多只有十年の时间就要结束咯。意识到那各问题之后，仿佛小格格明天就要离开她似の，让水清心里难过得别行。小格格，在水清最困难の时候来到她の身边，陪伴她度过咯人 生中最难过の岁月，带给她最の快乐时光。她别能想象，也无法接受，有朝壹日悠思会离开她，即使是出嫁，她也受别咯。想着心事，在回府の马车上，水清就壹直被壹种无助 の情绪包围着。来の时候有悠思那各小鬼丫头活跃气氛，调节情绪，但是经过那壹晚の疯玩疯闹，还在众人正陆续撤离の时候，她早就困得睁别开眼睛，最终体力别支，还没
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教学课题尊重和维护隐私权主备人周煜
课型新授课课时安排 1 总课时数上课日期二次备课审批人二次备课审批时间
学习目标情感态度价值观：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。
知识目标：知道尊重他人的隐私维护及如何维护隐私的技巧和法律方式。
能力目标：实践中能运用法律维护自己的隐私权。
学习重点掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。
学习难点如何运用法律维护自己的隐私权。
教学准备
学习过程
二、温故互查：（5分钟）
人格尊严权的含义、表现、地位、内容分别是什么？
三、新课导入：
利用小龙人的音乐导入
四、学习探究：
（一）、设问导读：
1、阅读教材第一目内容“尊重隐私是道德的期盼，合作探究以下问题：
（1）在日常生活中我们应该如何尊重他人隐私？
2、阅读教材第二目内容“依法维护隐私权”，合作探究以下问题：
（1）怎样理解隐私受保护
（2）列举侵害隐私权的行为。
（3）侵扰他人隐私权的后果
（4）如何维护隐私权？
（5）青少年如何增强自我保护隐私意识？
设计理由：以问题的形式细化教材，理顺本节课的知识点。
使用说明：学生自己完成，教师指导学困生的学习，师生共同明确本节课的知识点，并记忆。
（二）、自学检测【2014•云南】18、尊重公民个人隐私权是社会文明进步的重要标志，下列行为体现尊重公民个人隐私权的是 ( B )
A、学校在宣传栏中张贴优秀学生的照片
B、医生在诊室为病人检查身体时设置屏风
C、某电信公司把用户的电话号码提供给商家
D、父母为了了解子女的交往情况而翻看子女日记
【2014•黄冈】21．右图漫画中学校的行为【C】
A．维护了学校的正常秩序
B．侵犯了学生的受教育权
C．侵犯了学生的隐私权
D．侵犯了学生的名誉权
【2014•十堰】9．近年来，手机用户信息被泄露等一系列类似事件频繁发生，令人堪忧。
上述行为【A】
A．是一种侵犯公民隐私权的行为，要依法整治
B．侵犯了公民生命健康权，是严重违法行为
C．不具有严重社会危害性，人们可以置之不理
D．不属于违法犯罪行为，不应该小题大做
【2014•湖北四市】4．近期，公安机关接到群众举报，中国电视购物联盟网对外非法出售400个电视购物客户数据，并通过网上聊天、支付宝交易等方式出售公民个人信息。
中国电视购物联盟网的上述行为侵犯了公民的【A】
A．隐私权 B．姓名权 C．荣誉权 D．肖像权
设计理由：以选择题的形式巩固本节课的相关知识点。
使用说明：学生自己完成，教师观察学生做题情况，找到存在的问题，共同解决。
五、课堂预设：
（一）学习情况预估：本节课中学生可能对隐私和隐私权的理解会有困难，师生共同加深理解。
（二）小组合作与展示点拨预安排：巩固练习部分安排小组的合作，教师根据学
生回答问题的情况进行加分。
六、巩固练习：
完成课本中P42第一个框中题。
设计理由：巩固本节课的知识点。
使用说明：学生把答案写到书上。
七、测评与拓展：
摘录P53的相关链接的法律规定。
设计理由：熟悉相关的法律规定。
使用说明：课上有时间就摘录。
课堂小结与课后学习安排：当我们的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能非法报复，而应该运用法律武器维护自己的合法权益。
我们要增强法制观念，自觉守法，尊重他人的合法权益。
八、板书设计：
十、。