专题复习——经纬网的应用(教学设计)

经纬网的应用专题复习教学设计

版本：人民教育出版社2012年义务教育地理教科书

年级：七年级上册

单位：东营市东营区实验学校

教师姓名：李东升

学习目标

1、知识目标：通过专题复习，能够根据各类图表等信息准确的表述任一点的地理坐标及半球、温度带等位置信息

2、能力目标：通过本专题的复习，学会利用经纬网确定任意点位置的方法和步骤，从中培养学生识图读图和归纳的能力。

3．情感目标：通过学习，进一步使学生较少对地理的畏难情绪，培养学生探索科学的好奇心和钻研精神。

教学重、难点分析

1、本节课的重点是在老师的引导下，通过对相关知识的回顾和整理，学生能够根据立体和平面的各种地理图表，分析地球上某一点的经纬度位置，并说出所在半球；能根据给定的经纬度，找出其在地球仪上的位置。

2、由于本节课进一步强化的知识点较多，因此如何利用课本中的地图对所学知识进行归纳，化零为整，巧记巧学，形成一定的思路和方法，是本节课的难点。教学方法：

本节课利用讲述、探究、合作、讨论、比赛等教学方式来组织和实施教学，提高学生识图读图、解决地理问题的能力。

教学过程

教学环节材料支持教师活动学生活动设计意图

专题导入课件展示我国远洋海轮遭劫

持获救的经过

1、请学生准确描述

“百货大楼”的位置，

并总结方法。

2、在茫茫大海、浩瀚

太空无参照物的情况

下如何定位？

积极的表述百货

大楼的位置，思考

如何定位？

从学生身边的例

子入手导入新课，

然后用实际的例

子加以验证，提高

学生的学习兴趣。

专题研修

布置任务：写出A、B

两点的经纬度

独立完成，展示从最简单的题目

入手，初步回忆相

关知识和方法，打

消学生的疑难情

绪，对学情初步摸

底。

布置任务：写出A、B

两点的经纬度

在学生有困难时打开

超级链接

独立完成

有难度的情况下

可初步讨论

稍微增加难度，由

直线变为曲线，主

要考察学生对经

纬线特点及经纬

度划分的掌握情

况，初步进行解题

方法总结

超级链接——经纬线的特点

对比表格、经纬度的划分特

对相关的知识进一步

整理，形成表格

仔细观察，进一步

回忆

通过表格对比整

理，使知识更加系请说出A、B两点的

经纬度

请说出A、B两点的

经纬度

点

在以上练习

的基础

上，总结出判定一点经纬度的基本要求：既有经度、又有纬度；既有数值、又有方向。

设问：有没有可以不标方向的情况？充分的应用回忆

过的知识解题，展

开小组合作

统条理。

1、形成固定的、

实用的解题思路

2、进一步补充解

释

引导学生完成练习题在学生有困难时打开超级链接根据已有的知识

进行解答

小组合作交流

在完成对任一点

经纬度确定以后

加入半球、温度带

等位置的确定尤

其进一步明确东

西半球的划分

超级链接——重要的经纬线对相关的知识进一步

整理，形成表格

小小为西、大大为东仔细观察，进一步

回忆

对重要的经纬线、

分界线及半球划

分进一步明确

专题总结网络图师生共同构建课堂网

络图

师生共同构建课

堂网络图

从应用的角度对

各类问题的出发

点、解决步骤进一

步固化，提升学生

的地理能力

【变式训练】

1.下列四幅图中，同时符

合¡°南半球、西半球、

低纬度、有阳光直射现象

¡±的G点是（）

请说出A、B两点的经

纬度