应用文--便条
应用文——便条
便条
日常生活中遇到下列情景怎么办？
• 情景一：
当自己请别人办事别人不在且电话打不通或者不便直 接说明的情况下应如何告知呢？
• 情景二：
当你接到打给他人的重要电话，要转告他人，可是一 时半会联系不到，自己又急需离开，应该怎么办呢？
• 情景三：
当你生病或是有事需要向学校请假时应该履行什么手 续？
练一练
• 根据以下情况，结合今天所讲的请假条知识以 及课本范文尝试完成一张请假条
徐薇今天（9月7号）在体育课扭伤了脚，经医生诊断 属于关节错位，需要静养休息一周，并给徐薇开了诊断证 明，因此现在徐薇需要写一张请假条给班主任方老师，向 他请假一周。
留言条
在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一种便条
阅读课本内容寻找答案
1、什么是便条？
便条是一种具有一定格式、内容单一、 书写便利、使用广泛的条据类应用文， 是单位或个人在处理日常事务中经常 使用的一种最简便的书信。
2、常见的便条类型有哪些？
常用的便条一般有请假条、留言条、 托人办事条等。
请假条
因病或因事不能照常工作或学习，而向单位或个人说明情况。
看看这个请假条有没有什么问题？
请假条
我因身体不适急需去医 院就诊，特向老师请假四节 课，望批准！
祝：工作顺利，生活愉 快！ 学生：李兰兰 20xx年x月x日
• 缺少称谓 • 患病情况不详，缺 少医生证明 • 请假时间不具体
那么正确的请假条应该是怎样的呢？
• 1、请假条的组成部分 标题+称谓（称呼、向谁请假）+正文（请假事由、希望语） +落款（署名、日期） • 2、请假条的书写格式 ① ② ③ ④ 标题：首行居中 称谓：另起一行，顶格书写，并在称谓后加冒号 正文：称谓之后另起一行空两格开始写正文 落款：写在正文的右下方，署名与日期各占一行
2023中职复习《应用文写作：便条》+单据
扭伤足踝，不能到校学习，需要请假，务必批准，祝身
体健康，万事如意！
请予批准
学生：李明
XXXX年XX月XX日
练习1：
张心如的母亲最近住院了，因家里无人 照看，张心如需要向班主任杨老师请假 一周看护母亲。如果你是张心如，该怎 么写这张请假条呢？
练习1：
请假条 杨老师：
我的母亲最近住院了，急需有人护理，特请 假一周（2020年4月6日—2020年4月12日），请 予批准。
1、标题和称谓 请假条
张老师：
我收到区学联的通知，要我代表我校学生会参加会议。今天下
午（14：00-19：00）我不能到校上课，特此请假半天。
此致
敬礼
3、敬语
2、文
4、署名 学生：李琳
5、日期 2018年9月27日
（三）、便条的内容和格式
1.标题和称谓 便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上 要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条” 字样 2.称谓写在标题的下一行，顶格写上收便条人的 称呼，并在称谓后加冒号一般称呼不用加客套语, 除非对年长者，如“××老兄”、“××先生” 等.
称呼(顶格写部门相关领导或老师的名字): 正文(请假缘由、起止日期及天数)如:因......需要请假，
请假时间自xxxx年x月x日至xxxx年x月x日共xx天，恳请领 导批准。
落款(标在右下)...............请假人:x x x ...........................XXXX年XX月XX日
由于它行文简洁、使用方便，三言两语就能说 清楚问题和要求或请求，所以称之为便条。
（二）、便条的种类和特点
1、便条的种类？ 请假条——请假时使用 留言条——叮嘱事情时使用 托事条——托人办事
应用文便条教案
应用文便条教案
教案标题：应用文便条教案
教学目标：
1. 了解应用文便条的特点和写作要求。
2. 掌握便条的基本格式和写作技巧。
3. 提高学生的应用文写作能力。
教学重点和难点：
重点：便条的格式和写作技巧。
难点：如何根据实际情况恰当地写出便条。
教学准备：
1. 教师准备便条的范例和案例分析。
2. 学生准备纸笔。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些实际生活中常见的便条，让学生了解便条的基本特点和应用场景。
2. 讲解便条的格式和写作要点：介绍便条的标题、称呼、正文、落款等基本格式，并讲解如何用简洁明了的语言表达清楚自己的意思。
3. 分析范例：教师展示一些范例便条，并与学生一起分析范例便条的优点和不足之处，让学生对便条的写作要点有更深入的理解。
4. 练习：让学生根据给定的情境，动手撰写便条，然后相互交换便条进行修改和完善。
5. 展示和点评：学生展示自己的便条，并进行互相点评和改进，让学生在实践
中提高便条写作能力。
6. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调便条写作的重要性和技巧。
教学延伸：
1. 布置作业：要求学生在日常生活中收集一些便条，并分析其写作特点和表达方式。
2. 拓展练习：让学生根据不同的情境，写出不同类型的便条，如请假条、借书条等，提高学生的应用文写作能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解便条的基本格式和写作要点，提高了应用文写作能力。
在以后的教学中，可以结合实际生活情境，让学生进行更多的写作练习，提高学生的写作水平和实际运用能力。
应用文——便条、借据
署名 另起一行，在单据的右下角，写上
开具凭证人的所在单位及姓名。重要凭 据还需加盖印章。
日期 在署名的下一行写明年、月、日。 写单据时应注意：
便条的范围极广，一般常用的有请假条、留言条、 托人办事条等。 便条的格式一般由标题、正文、结尾构成。
请假条
① 标题 第一行居中较大字体。 ② 称呼 另起一行顶格写对收条人的称呼，并
加冒号。 ③ 正文 另起一行空两格 ，简明扼要，切记啰 嗦。正文最后应有“请批准、恳写上“此
① 表示钱物往来数量的数字要用大写，壹、贰、 叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、
万、亿等，以防涂改。在钱的数额前，必须写 清钱币的种类。数额末尾应写上单位，如 “元”“斤”“台”等，然后写上“整”字， 以防添增。
正文之后可写上“此据”二 字，以防他人增减作弊。 单据一般要用钢笔或毛笔书 写，写后不得涂改，如需改动， 要在改动处加盖公章或私章 （双方都要加盖），以免误会。
借条
• 今借到学校总务科录音机一台（编号 008），供大会录音用，会后归还。
•
• • 经手人 校办 王一德 2007年 9月8日
欠
• •
条
为校运动队购运动服30套，尚欠宏达 体育用品商店人民币壹仟伍百元整。双 方商定 三日内交齐。
•
××中学 经手人：王×× 1998年12月10日
学生 王小龙 2007年9月15日
单据也是便条的一种，但他适 用的范围仅限于钱、财、物， 常用的单据有：借条、收条、 领条、欠条等。 • 单据一般包括三个部分： 标题、正文、署名和日期。
应用文——便条
留言条的正文的内容随留言的具体事项来确定，正文的结尾一 般不写敬语。比如：走访别人未遇，一般要写明来访目的，未遇心 情以及希望与要求；如果以前没有交往，还要作自我介绍。
委托别人办事的便条应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦。 托人购物，要详细写清要求。托人送物也得交代明白，以免误事。 写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少。
X年X月X日
请假条
尊敬的XX老师：
本人因明日参加大学生英语演讲比赛决赛，所以当天 举办的校运动会恐不能参加，特此请假。请予批准。
此致
敬礼
请假人：XXX
x年x月x日
3.2 留言条
在日常交往中，没有见到对方，而又有话需要告诉对方，或有事情需 要委托对方办理，只能留下数言转达情况或请求联系，这便是留言条。
此致
敬礼
蔡明
X年X月X日
练习2
1.你有两张音乐会的票，当你去朋友小明的寝室时，她碰巧 不在。请给小明 写一张留言条，约她晚上6点在音乐厅门口 见面。
2. 你妈妈来学校看望你，你今晚要住在妈妈预订的酒店，明 天上午不能去上英语课。请你写一张留言条给你的室友晓军， 并请他帮你交英语作业
2.你明天要参加大学生英语演讲比赛决赛，因此不 能参加明天举办的校运动会，给你的班主任老师写 一张请假条。
练习解答
请假条
尊敬的王老师：
本人因感冒发烧 ，今天上午的英语课恐不能参加 。 特请假X天（ X 月 X日 至 X 日）。请予批准。
此致
敬礼
附：医生证明
请假人：田野
4.落款 落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项。署名的方式视
应用文 便条
落款－－写留言人姓名和时间
位置：正文右下方。
张工程师：
今天下午我来找您，有重要事情商量， 巧未相遇，不能久等。明天上午九时再来， 请等我。
此致
敬礼
蔡明 2003年10月5日
这是一份留言条，请指出其中的错处 小强，请务必参加今天的口语比赛，周老 师说这次比赛非常重要，它将关系着本校 是否能够进入下一轮决赛，勿忘。
格式内容
1.标题。 2.称谓（向谁请假） 3.正文（请假原因、请假起止时间） 4.祝颂语（此致 敬礼） 5.署名和日期（请假人签名、请假时间）
写给谁，顶格写， 后加冒号。
王老师： 王老师：
请假条
我因头痛发热，今天上午经医生诊断为 病毒性感染，不能坚持到校上课，特请假两 天（5月9日至10日），请予批准。 因为什么事？请 此致 哪几天假？
月
月 10 日
（二）留言条
你会写留言 条吗？
1、什么时候使用留言条？
因各种原因不能见到对方， 可将要交代的事情写成便条， 留给对方或托人转交。
2、留言条中应写哪些内容？
3、写法及格式。
写给谁－－写明对方称呼。
位置：顶格写，后加冒号。
注意！
正文－－写清楚要交代的事情。
正文位置：另起一行空两格。简单明了的把 你要给对方说的事情写清楚。（是否写致敬语， 应视内容和交往对象而定，不可随便处理）
练习：
2010年5月10日，某公司张林 的孩子病了，需到医院治疗，他 想和公司王经理请一天假，请你 替他写个请假条。
请假条
王 经 理 ： 我 因 为 家 里 孩 子 生 病 ， 需 带 孩 子 去 医 院 看
病 ， 特 请 假 一 天 （ 5 11 日 ） ， 请 您 批 准 。
便条 (应用文写作)
托事条
托事条是一种委托性的 便条，用于委托他人代 办某事。
01
02
托事条的语言要明确具 体，避免使用模糊或含 糊不清的措辞。
03
04
托事条通常包括称呼、 托事内容、署名和日期 等基本要素。
托事条的格式要规范， 注明被委托人、托事时 间和事项等信息。
THANKS
感谢观看
表达意思时，尽量使用最少的词汇，避免重复和 啰嗦。
表达准确
01
使用具体、明确的词汇和短语，避免含糊不清的表 达。
02
确保所表达的内容与意图一致，避免歧义和误解。
03
在描述事实和观点时，力求客观、中立，不带有主 观色彩和情感倾向。
语气得体
01 根据便条的种类和目的，使用适当的语气和措辞。 02 在表达意见和请求时，注意礼貌和尊重，避免使
用过于强硬或冒犯性的言辞。
03 根据收信人的背景和文化习惯，调整语言表达方 式，以更好地传达信息和意图。
04
便条的写作技巧
注意格式规范
使用合适的纸张和笔迹
确保便条书写清晰、整洁，易于阅读。
标题和日期
在便条顶部明确标题，并在右上角写明日期。
称呼和签名
根据收信人身份，使用适当的称呼，并确保 签名清晰可辨。
留言
留言条是一种简短的便条， 用于在短暂离开时向他人 传达信息。
留言条的语言要简洁明了， 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
留言条通常包括称呼、留 言内容、署名和日期等基 本要素。
留言条的格式要规范，保 持整洁，以便他人阅读。
通知
通知是一种告知性的便条， 用于向特定对象传递重要信 息。
通知的正文要简明扼要，突 出重点，避免冗长和繁琐的 措辞。
应用文--便条条据51页PPT
应用文--便条条据
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
应用文——便条
称呼
请假条
标题
请假事由 刘老师： 我因头痛发热，今天上午经医生诊断为病 毒性流感，不能坚持到校上课，特请假两 天（5月9日——10日），请予批准。 请假人：张 明 希望语 请假时间 落款 2013年5月8日
日期
留言条
在日常交往中，因没有见到对方，但又有 话要告知，或有些事要托付其办理，这时 可写张条子留给对方。这种简明的说事委 意的条子就叫留言条. 内容：标题 称呼 要说的内容 祝颂语 落款 日期
便条特点:
1、都由标题、称谓、正文、落款、日期五部 分组成。 2、文字要简明。一般只写事实，不用说理分 析。 3、不要用铅笔或红墨水书写。 4、要写明日期 5、用词准确，书写端正，防止歧义或误认。
作业布置 : 秦根生本周六下午2点要到南京上课，他托 小潘代订一张去南京的火车票，希望发车时 间是上午7点到9点之间，这样可以中午到南 京，赶上下午的课。秦根生明天自己去取票 。请代秦根生写一张托事条。
留言条的写作
留言条的标题，可以直接写“留言条”，也可以只 写“留言”。有时也可以省略标题。 称呼在留言条标题下面第一行顶格书写。为引起被 告知者的注意，可以写其姓名，也可称其身份，如“李 老师”、“李师傅”、“王主任”等；对于熟人可用习 惯叫法，如“老王”、“大王”、“小李”等。 正文另起一行，前空两格，陈述所要说明的内容。 一般要将所要说明的事情的诸要素即何时、何地、何人 、何事讲清楚。 结尾书写留言者姓名及日期以便对方了解留言人和 留言时间
请人代办某些事情，又因故不能当面相 托，将所托之事留言告知，就是所谓托事 条。要注意的是所托之事必须是对方比较 容易办到的，而且估计对方是愿意受托的 ，否则可能会引发一些误会、不快。甚至 矛盾。
应用文写作-便笺(便条)和短信
应用文写作－便笺（便条）和短信一、概述便条也是书信的一种形式。
它的特点是内容简短，主要有临时性的询问、留言、通知、要求等。
跟正规书信相比，便条的语言比较口头化，比如要通知某事只需这样开头：Just a line to tell you that而无须像正规书信那样This is to inform you that 开头。
另外，在便条中常出现省略现象，例如：key to back door is under mat. ”或者“ key to back door under mat . ”(后门钥匙在垫子下面) 代之以“ The key to the back door is under the mat.结束时也无需结尾礼词，只需写上写便条者姓名。
如果是关系比较近的人，则只需写上姓或名。
便条的日期通常写在右上角。
一般只写上星期几或者星期几上午或下午，也可写上午、下午的具体时刻。
日常应用中，写上几月几日的也很普遍。
但一般不写年份，因为便条的内容多半是当日或近日内要办的事情。
写便条时，不得事先准备，因此无固定格式，大多用手写。
二、注意事项1. 词句简洁，尽量避免应酬语和各种敬词2. 切忌内容空洞、言不达意。
三、分类举例1)请假( Asking for Leave )例1Directions ：You are about to write a Business Leave Note of about 100 words. Please describe these information clearly.1)the reason you ask for the leave2)the time and how long you will leaveClass 4 ，Grade 3Aug. 22ndTo Department OfficeSecretary Lithe days ：from 16th to 21 st Catch on the lesson after returning school.I ‘m sorry to apply for ten day 's leave from the Aug. 23rd to sept3rd instant. As I haveto leave with the time is urgent. My father now in the hospital is badly ill. I have to go to see him and take care of him for a few days. You know Im the only child in my family. Of courseI will show you the telegram about my fathers illness which is recieved from my mother to supportmy application.As concern as the missed lessons during my absence ，I promise I will do my best to catch themon after I come back to the campus. Wish for your allowance.Yours respectfully*本文是一封请假条，一般我们要向上级或老师请假，通常用的是 ack for leave 这个短语，请三天假可写作： ask for three days leave ；因病请假则是 ask for sick leave.leave 在这里是名词用法，文中用的短语是 apply for 意为“申请”，含有更加郑重的意味，常用于下级对上级或晚辈对长辈的书面语 中，“Only child "意为 独生子女”相应的， “独生女”译作“ only daughter ”而“独生子”译作“ onlyson ”。
2024版应用文写作《便条》优秀课件
2024/1/30
17
借条与收条
收款人：李四
xx年xx月xx日
2024/1/30
18
其他类型便条范例
邀请便条
邀请他人参加某项活动的简短便条。例如：“亲爱的朋友：诚邀你参加本周六晚7点的生日派对，地点在 我家。期待你的光临！祝好！邀请人：小红 xx年xx月xx日”
致谢便条
对他人给予的帮助或支持表示感谢的简短便条。例如：“亲爱的老师：感谢您的悉心指导和关怀。我会继 续努力，不辜负您的期望。祝好！学生：小明 xx年xx月xx日”
8
留言条
范例
小李
2024/1/30
你好！我来找你，但你不在。请回电138-xxxx-xxxx，有急事相商。谢谢！
9
留言条
小王 xx年xx月xx日
2024/1/30
10
请假条
2024/1/30
定义
请假条是请求准假不参加某项工作、学习、活动的文书。
格式
标题居中写“请假条”；称呼顶格写，向谁请假就称呼谁，后 加冒号；正文另起一行，空两格写明请假原因、请假起止时间、 请求准假等；落款包括署名和日期，右对齐。
鼓励学生不断进步。
修订完善
03
学生根据评改意见对作文进行修订和完善，巩固所学知识，提
高写作水平。
36
关注生活细节，积累写作素材
Hale Waihona Puke 2024/1/30观察生活
引导学生关注生活中的点滴细节，发现身边的写作素材，培养敏 锐的观察力和感悟力。
记录灵感
鼓励学生随时记录生活中的灵感和感悟，为便条写作提供丰富的 素材和思路。
持续学习
3
鼓励学生保持学习的热情，不断阅读优秀范文， 学习新的写作技巧和表达方式，提升自己的写作 水平。
便条范文模板(通用8篇)
便条范文模板篇11. 结构的含义作用：①使文章言之有体。
“体”指体裁。
应用文在长期的写作实践过程中，大都形成了比较固定的结构形态，也叫程式。
②使文章言之有序。
合理安排结构，就是根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体。
③使文章言之成文。
通过精心安排结构，可以增加文章的文采，从而增强其可读性。
2. 安排结构的原则③要适应不同文体的要求。
文体不同，结构的样式和要求也会不同。
应用文不同于文学作品，不同类型的应用文体结构方式也存在着区别。
3. 结构的要求便条范文模板篇2范例－－便条便条就是一种简单的书信，内容简短，大多是临时*的留言、要求等。
是在有急事需告诉别人而又不能面谈时，就可以写便条，如请假条、留言条等等，一般不写地址，与普通书信基本相同。
具有用途广泛、形式简单、文字要求不严格的特点。
便条都不用邮寄。
例一：请假条。
写请假条时，如有出具的*，最好一起附上。
sincerelyyoursjack亲爱的派克先生：非常抱歉，我因今晨突然生病不能前来上课。
现附上*，担心我也许要几天后才能上课。
希望我这次身不由己的缺勤不致给您带来很大的麻烦。
忠实于您的例二：留言条。
可用于说明一件事、做一次活动安排以及询问等等，应直截了当。
写留言条，日期部分写在右上角，一般只写星期几，或星期几上午、下午或具体钟点。
8:.dearpeter:yoursever,jack亲爱的彼特：我在这里的事情已经全部办好。
这次麻烦你了，我万分感激。
我定于今天下午两点乘火车返家，特来辞行，并请代向你的妻子问好。
挚友杰克上午8时30分便条范文模板篇3敦敦吾师：昨夜雨急风骤，风云异*，天气突变。
因吾尚在梦中，猝不及防，不幸受凉！鸡鸣之时，吾方发现。
不想为时已晚矣乎！病毒入肌体，吾痛苦万分！亦悔昨夜临睡之，不听室友之劝谏，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。
吾痛，吾悔！无他，惟恸哭尔！室友无不为之动容！为学大业之成就乃吾毕生之追求也！又怎可为逃避病痛而荒辍学乎！遂释然而往学府。
便条的范文
便条的范文便条范文怎么写呀便条像书信一样要求有称呼、正文、落款等几部分。
结尾问候语又可视情况而定。
标题通常是省略的。
便条一般三言两语，把事说清，有的也可视具体情况，写得稍长一些。
【范文一】请客便条**兄：本月20日是家母50岁生日，我们邀请了部分好友聚一聚，那天，无论如何，请你赏光。
时间下午6点。
此致台安！弟**即日【范文二】**小姐：我们单位定于明天上午邀请气功大师**作气功报告。
现托小王带入场券一张，欢迎你来听听。
***即日【范文三】送物**兄：家乡来人带了点土特产，现托人送上2包，请笑纳。
**即日...便条的格式先在什么写称呼,什么写作文May 15th Dear Alice. I wonder if you eould lend me your Chinese-English dictionary. I will return it three days later. Now I am translating an important Chinese article into English. However, I often meetsome Chinese words which I don't know how to say in English. So I have to turn to the Chinese-English dietionary for help from time to time. But mine is lost. I will take good care of your dictionary. I will definitely not damage it. Thank you very much! Jenny亲爱的艾丽丝：我想知道你能否把你的汉英词典借给我，三天后还给你。
现在我正在把一篇重要的中文文章翻译成英文。
然而我经常遇到一些不知如何用英语表达的词，所以我必须时不时地求助于汉英词典，但是我的丢了。
中职应用文写作--便条
2016年4月18日
课堂小结
1、便条的写法： Ø便条的组成：标题、称谓、正文、落款。 Ø基本要素：称呼、正文、署名、日期。 Ø格式:1-标题 2-称谓 3-正文
4-署名 5-日期）
2、便条的特点: ü 语言通俗平实，套话少； ü 内容简明扼要，篇幅短； ü 不用信封，不需邮寄，很方便。
2021/5/27
练习
假如你发烧39度，医生建议你卧 床休息一天，你要给张老师写一张请 假条，请试写。
范文
请 假条
张老师： 我发烧39度，到医院看医生，医生
建议我卧床休息，特向您请假一天，望批准。
学生：李红梅 2017年10月25日
4、留言条和托事条
A、留言条和托事条适用于什么情况？ B、写留言条、托事条应注意什么问题？
会见董事长。
小王
4 月5日
1、概念：便条是一种具有一定格式、内容单一、 书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们 在处理日常事务使用的一种最简便的书信。
2、分类： 请假条、留言条、托人办事条等。
3、请假条的写法： a、“请假条” 适用情况：
因病或因事不能照常工作或学习，而向单位或个人说明情况
b、请假条组成部分：
的一个合同协议。小王接完电话后由于当时李经理
便
不在，电话又无法打通，而她自己恰好又是不得不
条
离开，所以他给李经理写了一张留言条。结果李经
在
理在看了留言条后居然自己坐着飞机飞往总公司了，
生
给公司带来了巨大的经济损失。
活
• 附：便条
中
的
李经理：
重 要
我是小王，今天总公司打电话说要你下
性
午两点带上与XXX公司的合作协议前往机场，并且去
中职语文基础上册《写作：应用文 便条》word教案 (一)
中职语文基础上册《写作：应用文便条》word教案 (一)中职语文基础上册《写作：应用文便条》word教案一、教材分析《中职语文基础上册》中的《写作：应用文》部分，是学习如何写好各类应用文的章节，其中便条是一种常见的应用文。
本教案主要介绍如何教学便条写作。
二、教学目标1.认识什么是便条，掌握便条的基本格式；2.学习便条写作的特点，掌握写作要领；3.通过模仿便条进行写作，提高写作能力。
三、教学过程1.导入环节通过提问，引导学生回忆便条的基本格式和内容。
例如，什么是便条？便条的格式是什么？便条主要针对什么问题？2.讲解便条写作的特点和要领（1）语言简练明了，重点突出。
（2）格式简单清晰，主题清晰明了。
（3）便条是短小、简明的文体，应避免论证、解释。
（4）便条的内容要求简单明确，片刻就可以了解主题。
3.配合练习让学生分组或单独进行便条写作练习，并让他们在完成后相互交流、讨论和修改。
在这个过程中，老师要做以下的指导：（1）解释便条写作的常见错误，比如用词错误、语法错误、逻辑连接错误等。
（2）指导学生如何合理、巧妙地运用词语、语言细节等方面来增强便条的表现力。
（3）督促学生根据主题、目的、与对象的关系等方面内容进行整体改写和修改。
4.展示和总结教师从学生撰写的便条中挑选优秀的作品进行展示，让学生分析评价，从中总结便条写作的规律和特点，为下一次的写作活动做好准备。
四、教学建议1.学生在课前准备一些便条写作练习的素材，作为课上的基础。
2.老师针对学生写作时常犯的错误，做好注意点的提醒、讲解和梳理。
3.通过比较学生撰写的便条来推动学生间的交流、互动和同仁评价，从而帮助他们从互动和实践中更好地学习和提高。
1-6应用文写作：便条
四、课堂小结
概念： 一定格式、内容单一、书写简便、
使用广泛、简便的书信。
分类 ：请假条、留言条、托事条
便
1、组成部分 ：标题、称谓、正文、落款
2、 四个要素 ：称谓、正文、署名、日期
写法
标题：居中
条
3、格式
称谓：另起，顶格，加冒号 正文 ：另起，空两格（致敬语：
都另起行，分别空格、顶格）
今天很美好！ 请加油！
一、认识便条
1、便条的定义
便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据 类应用文，是人们在处理日常事务使用的一种最简便的书信。
2、便条的常用类别
请假条：因病或因事不能照常工作或学习，而向单位或个人说明情况。 留言条：是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的 一种便条。如：走访别人未遇、临时有一活动请对方参加、有事不便当面 谈，又必须让对方知道等。 托人办事条：是托人办事、购物、传话、知告事情等的一种便条。
2.你想让住在新华书店附近的小红同学帮你代购一本《新 华字典》。请你就此事给小红同学写一张托事条。
留言条 爸爸妈妈：
我去同学王小明家商量明天参加设计制图 竞赛的事，下午六点准时回来。请不要担心。
儿：小 强 2020年10月10日
托事条 小红：
听说你家住在新华书店附近，请帮我代购 一本《新华字典》，谢谢！
请假条例文
标题在正中间
称谓顶格
正文在称谓下 一行空两格
尊敬的宿管老师：
请假条
请假事由+请 假时间+请假
要求
我是2017级物流2班的李明，因患感冒，需要
请假治疗，时间从6月3日至6月4日，6月5日准时
应用文写作-便条
手写便条和打印便条。
便条的写作格式
标题
在第一行居中写明“便 条”字样。
收信人称呼
在第二行顶格写收信人 的称呼，如“亲爱的
XX”、“尊敬的XX”等 。
正文
在第三行空两格开始写 正文，简明扼要地表达
意图和要求。
落款
在正文下方另起一行， 右对齐写明落款人姓名
和日期。
02
便条的写作技巧
语言简练，表达清晰
其他场合
提醒家人
在生活中，有时需要提醒家人某项事务，如购物清单、家庭聚会等，便条可以方 便地实现这一目的。
传递信息给陌生人
在某些情况下，可能需要向陌生人传递简单的信息，如提醒取包裹、留言等，便 条是一个简单而实用的选择。
05
便条写作的注意事项
注意礼貌用语
称呼
在便条开头，应使用适当 的称呼，如“亲爱的XX” 、“尊敬的XX”等，以示 尊重和礼貌。
托事条应包括托事人姓名、托事对象、托事内容、请求时间 和联系方式等内容，语言要礼貌得体，表达出诚恳的态度。
04
便条的应用场景
工作场合
提醒同事
在工作中，有时需要提醒同事某 项工作的重要性或提醒他们完成 某项任务，便条是一个简单而有
效的方式。
传递信息
在办公室中，有时需要传递一些简 单的信息，如会议时间、地点或材 料等，便条可以快速、准确地完成 这一任务。
结尾
在便条结尾，应使用适当 的结束语，如“谢谢”、 “祝好”等，以示友好和 关注。
敬语
在便条中，可以适当使用 敬语，如“请”、“麻烦 ”、“劳驾”等，以示尊 重和谦虚。
注意信息的准确性和及时性
信息核实
在撰写便条时，应确保所提供的信息 准确无误，特别是涉及到时间、地点、 人物等关键信息时。
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应用文便条
教学目标
1、通过让学生自读知识短文，了解便条的概念、写法和特点。
2、通过实际写作训练，掌握便条的写作方法。
教学重点：
掌握应用文便条的基本写法。
教学难点：
便条写作中应注意的问题，如有无歧义、时间、署名是否正确合理等。
教学方法：
以“写作指导”为主，结合学生练习，师生互动探讨便条的写法。
同时也可以采取学生写、评、改相结合的方法，引导学生学习。
应用文写作对于学生来说相对的要枯燥一些，但是这对学生又是很实用的，所以老师要注重课堂让学生动手、动脑最后掌握便条的相关知识和写作方法。
教学课时：
2课时
教学过程：
一、便条的概念
便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。
相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合。
在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式。
便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。
二、便条的写法
不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。
由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通。
但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素。
（一）标题
便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样。
（二）称谓
称谓写在标题的下一行，要顶格写上收便条人的称呼，并在称谓后加冒号。
一般称呼不用加客套语,除非对年长者，如“××老兄”、“××先生”等。
（三）正文
称谓写好后，另起一行空两格写正文。
请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。
请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明。
”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。
请假条一般由请假人本人书写。
如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。
留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语。
比如：走访别人未遇，一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求；如果以前没有交往，还要作自我介绍。
委托别人办事的便条应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦。
托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事。
写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少。
（四）落款
落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项。
署名的方式视写给的对象而定，署名的下方要写明成文的日期。
三、便条的特点
（一）语言通俗平实，套话空话较少。
（二）内容简明扼要，篇幅比较简短。
（三）不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时可写在留言板或留言簿上。
四、例文示范
(1)请假条
请假条
王老师：
今天家母突然重病住院，父亲又公出在外，需我前往医院护理，特请假一天。
此致
敬礼
学生李小明
2018年3月5日
(2)留言条
小张：
我有急事外出一会儿，约二十分钟左右回来，你来后请稍侯，我去去便回。
李
8月6日上午10:00
(3)托人办事条
赵兄：
请代购《素质教育与学生作文》十本，尽快寄回，谢谢!
李小明
2018年4月18
教学小结：便条写作较为简单，学生比较容易出错的地方是在书写格式的细节上，要注意引导学生注意避免错误。
教学反思：可以采用案例教学法或情境教学法，激发学生学习兴趣。
作业布置：完成课后练习。