教研活动常规要求

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学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）

学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。

第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。

第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。

第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。

第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。

第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。

第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。

第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。

第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。

第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。

第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。

第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。

第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。

第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。

第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。

第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。

第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。

第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。

第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。

第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。

第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。

第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。

第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。

课堂常规要求教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景课堂常规是学校教育教学活动的基础，是保证课堂教学秩序、提高教学质量的重要手段。

为了进一步规范课堂常规，提高教师教育教学水平，我校特开展“课堂常规要求”教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流，使教师们对课堂常规要求有更深入的理解，从而在今后的教育教学工作中更好地落实课堂常规。

二、活动目的1. 提高教师对课堂常规要求的认识，明确课堂常规的重要性。

2. 探讨课堂常规要求的实施策略，为教师提供有效的教学方法和技巧。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 促进学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

三、活动内容1. 课堂常规要求的解读（1）课堂常规的定义及意义（2）课堂常规的主要内容2. 课堂常规要求的实施策略（1）课前准备（2）课堂纪律（3）教学过程（4）课后总结3. 课堂常规要求的案例分析4. 教师经验分享与交流5. 教学研讨与改进四、活动安排1. 活动时间：XX年XX月XX日2. 活动地点：XX学校会议室3. 活动流程：（1）主持人介绍活动背景及目的（2）专家解读课堂常规要求（3）教师代表发言，分享课堂常规实施经验（4）课堂常规要求案例分析（5）分组讨论，提出改进措施（6）总结发言，强调课堂常规的重要性五、活动总结1. 活动成果通过本次活动，教师们对课堂常规要求有了更深入的理解，明确了课堂常规的重要性。

在今后的教育教学工作中，教师们将更加注重课堂常规的落实，提高教育教学质量。

2. 活动不足本次活动在组织过程中，存在以下不足：（1）部分教师对课堂常规要求的认识不够深入。

（2）活动时间安排紧张，部分环节未能充分展开。

（3）教师之间的交流与分享不够充分。

3. 改进措施（1）加强对教师课堂常规要求的培训，提高教师对课堂常规的认识。

（2）合理安排活动时间，确保活动内容充分展开。

（3）鼓励教师积极参与交流与分享，促进共同进步。

六、课后行动1. 教师们在今后的教育教学工作中，要高度重视课堂常规的落实，不断提高教育教学质量。

体育教研活动常规要求(3篇)

第1篇一、活动目的为了提高体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校体育教学工作的发展，特制定本体育教研活动常规要求。

二、活动原则1. 教研活动应遵循“以学生为本、以教师为主体、以课程为载体”的原则。

2. 教研活动应注重理论与实践相结合，提高教师的教学实践能力。

3. 教研活动应强调团队合作，促进教师之间的相互学习与共同进步。

4. 教研活动应注重成果的总结与推广，为学校体育教学提供有益的借鉴。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，进行教学研讨，分析教学中的优点与不足，提出改进措施。

2. 教学案例分享：鼓励教师分享自己的教学案例，交流教学经验，提高教学水平。

3. 教学技能培训：组织教师参加各类教学技能培训，提升教师的专业素养。

4. 教学资源开发：引导教师积极参与教学资源开发，丰富教学内容，提高教学效果。

5. 教学评价研究：探讨教学评价方法，提高教学评价的科学性和实效性。

6. 体育课程建设：研究体育课程设置、教学内容、教学方法等方面，提高体育课程质量。

7. 体育竞赛组织：组织教师参加各类体育竞赛，提高教师的教学水平和组织能力。

四、活动组织1. 教研活动由学校体育教研组负责组织，教研组长负责活动的整体安排。

2. 教研活动应提前制定活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。

3. 教研活动应邀请相关专家、优秀教师进行指导，提高活动的针对性和实效性。

4. 教研活动应充分利用学校资源，如体育器材、场地等，确保活动的顺利进行。

1. 参加教研活动的教师应按时参加，不得无故缺席。

2. 教师应认真听讲、积极参与讨论，提出自己的见解和意见。

3. 教师应尊重他人，保持良好的教学秩序，不得干扰他人发言。

4. 教师应认真记录活动内容，总结活动成果，撰写活动报告。

5. 教研活动结束后，教研组长应组织教师进行总结，提出改进意见，为下一次活动做好准备。

六、活动评价1. 教研活动应定期进行评价，评价内容包括活动组织、活动效果、教师参与度等。

教学常规教研组活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心任务。

为了更好地落实教育教学改革精神，提升教师教育教学水平，我校教研组特制定以下教学常规教研活动安排。

二、活动目标1. 提高教师对教学常规的认识，明确教学常规的重要性。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。

3. 提升教师的教学技能和教学效果，提高教育教学质量。

4. 培养教师的教学研究能力，为教育教学改革提供有力支持。

三、活动时间2022年1月至2022年12月，每月开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。

四、活动内容1. 教学常规理论学习（1）每月安排一位教研组长或资深教师进行教学常规理论学习讲座，内容涵盖教学计划、备课、课堂教学、作业批改、教学评价等方面。

（2）组织教师集体学习国家、省、市教育行政部门发布的关于教育教学改革的相关文件和通知。

2. 教学经验交流（1）开展教学案例分享活动，鼓励教师结合自身教学实践，分享教学经验、教学方法和教学成果。

（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。

3. 教学技能培训（1）邀请教育专家或优秀教师进行教学技能培训，内容包括课堂管理、教学设计、教学方法、多媒体教学等方面。

（2）组织教师参加教学技能竞赛，提升教师的教学技能水平。

4. 教学反思与研讨（1）鼓励教师撰写教学反思，定期进行教学反思交流活动，共同探讨教学中的问题及解决方案。

（2）组织教师针对某一教学问题进行专题研讨，共同研究解决方法。

5. 教研组工作总结与计划（1）每学期末，组织教研组对一学期的工作进行总结，分析工作中存在的问题，提出改进措施。

（2）制定下一学期教研组工作计划，明确工作目标和重点。

五、活动形式1. 集体研讨：组织教师集中讨论教学问题，分享教学经验。

2. 个别交流：教师之间进行一对一或小组交流，分享教学心得。

3. 观摩学习：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法。

4. 教学技能竞赛：开展教学技能竞赛，提升教师的教学技能水平。

小学教研活动教学常规(3篇)

第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，也是推动教育教学改革的重要手段。

为了更好地开展小学教研活动，提高教育教学质量，特制定本教学常规。

二、教研活动组织与实施1. 教研活动计划（1）学期初，教研组长根据学校工作计划，结合本组实际情况，制定学期教研活动计划，报教务处审批。

（2）教研活动计划应包括活动主题、时间、地点、参加人员、活动内容、预期目标等。

2. 教研活动安排（1）教研活动时间应合理安排，一般安排在每周三下午或周五下午。

（2）教研活动地点应选择安静、宽敞、设施齐全的场所。

（3）教研活动参加人员为全体教研组成员，如有特殊情况，可由教研组长调整。

3. 教研活动内容（1）学习国家教育政策、教育法规、课程标准，了解教育教学改革动态。

（2）开展教育教学研究，探讨教育教学方法，提高教育教学质量。

（3）进行教学观摩、教学反思、教学研讨，分享教学经验。

（4）组织教师参加各类培训、研讨会、学术交流等活动。

4. 教研活动形式（1）集中学习：组织教师集中学习国家教育政策、教育法规、课程标准等。

（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验。

（3）教学研讨：针对教育教学中的问题，组织教师进行研讨，提出改进措施。

（4）教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。

（5）教学经验分享：教师分享自己的教学经验，互相学习，共同提高。

三、教研活动记录与总结1. 教研活动记录（1）教研组长负责记录每次教研活动的时间、地点、参加人员、活动内容、活动效果等。

（2）教师负责记录自己在教研活动中的发言、学习心得、教学反思等。

2. 教研活动总结（1）学期末，教研组长对教研活动进行总结，包括活动开展情况、取得的成果、存在的问题等。

（2）总结报告应报教务处备案，并在全体教师会议上进行交流。

四、教研活动评价与反馈1. 教研活动评价（1）教研组长对教研活动进行评价，包括活动组织、活动效果、教师参与度等。

（2）教师对教研活动进行评价，包括活动内容、活动形式、活动效果等。

备课组常规教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。

备课组作为学校教育教学的基本单位，其工作质量直接影响着学校的教育教学质量。

为了加强备课组建设，提高备课组教研活动质量，特制定本方案。

二、活动目标1. 提高备课组教师的教育教学理论水平和实践能力。

2. 促进备课组成员之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

3. 提升备课组的教学设计、课堂教学和教学评价能力。

4. 增强备课组对课程标准的理解和把握，提高课程实施效果。

三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）定期组织教师学习国家教育政策、课程标准、教学大纲等文件，提高教师对教育政策的理解和执行能力。

（2）邀请专家学者进行专题讲座，拓展教师的教育教学理论视野。

2. 教学设计研讨（1）针对教材内容，开展集体备课活动，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）分享优秀教学设计案例，提高备课组教师的教学设计能力。

3. 课堂教学观摩与反思（1）定期组织教师进行课堂教学观摩，相互学习、借鉴。

（2）课后进行教学反思，总结经验教训，不断提高课堂教学质量。

4. 教学评价研讨（1）探讨教学评价的方法和策略，提高教学评价的科学性和实效性。

（2）分析教学评价结果，为教师改进教学提供依据。

5. 教学研究与实践（1）开展课题研究，鼓励教师申报教育教学研究课题，提高教师的教育教学研究能力。

（2）组织教师参加各类教学比赛、论文发表等活动，提高教师的综合素质。

6. 教学资源共享（1）建立备课组资源共享平台，共享优秀教学资源，提高备课组工作效率。

（2）定期开展教学资源交流活动，促进教师之间的合作与交流。

四、活动实施1. 组织形式：备课组教研活动由备课组长负责组织，定期召开教研会议，确保活动有序进行。

2. 活动时间：每周至少安排一次备课组教研活动，每次活动时间不少于2小时。

3. 活动地点：学校指定会议室或教师办公室。

4. 活动流程：（1）备课组长主持活动，介绍活动主题和内容。

常规教研活动开展(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展常规教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和业务能力。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升课堂教学质量，促进学生的全面发展。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：每位教师根据所在年级和学科，提前一周提交备课计划，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。

（2）备课方式：采用分组备课、同年级备课、跨年级备课等多种形式，充分发挥教师的主观能动性。

（3）备课要求：教师必须认真备课，充分准备教学资料，确保教学内容的科学性和合理性。

2. 听课评课（1）听课：教师互相听课，了解对方的教学风格和教学方法，取长补短。

（2）评课：课后进行评课，交流教学心得，提出改进意见。

（3）评课要求：评课要客观公正，既要肯定优点，也要指出不足，帮助教师提高教学水平。

3. 教学研讨（1）研讨主题：根据教学实际，确定研讨主题，如教学方法、教学策略、教学评价等。

（2）研讨方式：采用讲座、研讨、案例分析等多种形式，促进教师之间的交流与合作。

（3）研讨要求：教师积极参与，提出自己的观点和见解，共同探讨教学问题。

4. 教学观摩（1）观摩对象：邀请优秀教师在全校范围内进行教学观摩。

（2）观摩内容：观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。

（3）观摩要求：教师要认真观摩，做好笔记，以便在今后的教学中借鉴。

四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

3. 安排专人负责活动的宣传和报道，及时反馈活动成果。

4. 加强对活动的监督和检查，确保活动取得实效。

五、活动评价1. 对参与活动的教师进行评价，包括备课、听课、评课、研讨等方面。

小学教研活动管理规定(详尽版)

小学教研活动管理规定(详尽版)
小学教研活动管理规定（详尽版）一、活动目的本管理规定旨在规范小学教研活动，提高教师教学水平，促进教育教学改革和发展。二、活动内容 1.教研活动应以教学实际为基础，围绕教学目标、教学内容和教学方法展开，注重教师的实际需求。 2.教研活动内容可以包括教学观摩、教案研讨、教学设计等，以及其他有助于提高教学质量的内容。三、活动组织 .每个学校应设立教研组织，负责组织、指导和管理教研活动。 .教研组织应根据教师的专业特长和教学需求，合理分配教研任务，并定期评估教研成果。四、活动时间和地点 .教研活动的时间应根据教师的教学工作安排合理安排，避免影响正常教学秩序。 .教研活动的地点可以选择教室、会议室或其他适合的场所进五、活动评估
1.教研活动应定期进行评估，以了解教师的教学水平和教研成果。 .评估结果可以作为教师职称评定、奖惩和培训需求的依据。六、活动管理 .教研活动应由教研组织负责管理，确保活动的顺利进行。 .活动过程中应注意保护教师的合法权益，不得侵犯其个人隐私和学术权益。七、活动宣传 .学校应充分宣传教研活动的重要性和成果，提高教师的参与积极自发布之日起生效，如有需要修改的地方，应及时进行修订。 .对于违反本规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。以上为小学教研活动管理规定的详尽版，旨在促进小学教育教学的改革和发展，提高教师的教学水平和教研能力。各学校应按照本规定的要求，合理组织和管理教研活动，确保其顺利进行。

教研常规工作制度汇编

教研常规工作制度汇编一、总则1. 为加强我校教研工作管理，提高教育教学质量，根据新时期党和国家的教育方针以及教育发展规律，特制定本制度。

2. 教研常规工作制度适用于我校全体教研组、教师。

3. 教研工作应坚持科学发展观，注重理论与实践相结合，促进教师专业成长，提高学生综合素质。

二、教研组工作制度1. 教研组工作应在教研处的指导下开展，严格执行教研计划，确保教研活动质量和效果。

2. 教研组活动至少每两周开展一次，活动内容应围绕教育教学中的热点、难点问题展开。

3. 教研组活动应做好记录，活动后及时总结、反思，将活动成果纳入教学实践中。

4. 教研组应加强团队建设，促进成员间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、集体备课制度1. 集体备课活动应在教研组长的组织下开展，确保备课质量。

2. 教师应按照教学进度参加集体备课活动，认真备课，做好教学设计。

3. 集体备课活动应充分发挥集体智慧，共同解决教育教学中的问题，提高教学质量。

4. 集体备课活动成果应共享，纳入个人备课笔记，并在教学中积极运用。

四、听课、评课制度1. 教师应积极参与听课、评课活动，相互学习，共同提高。

2. 听课教师要认真记录听课过程，对授课教师的教学方法、教学效果等进行客观评价。

3. 授课教师要认真听取评课意见，积极改进教育教学方法，提高教学质量。

4. 教研组应定期组织听课、评课活动，加强对教育教学工作的检查与指导。

五、教学反思制度1. 教师应定期进行教学反思，总结教育教学工作中的优点、不足，提出改进措施。

2. 教学反思应结合教育教学实践，切实反映教学实际情况。

3. 教师应将教学反思成果撰写成论文或总结，积极参与教研活动，交流分享。

4. 教研组应关注教师教学反思情况，及时给予指导和建议。

六、教育教学研究制度1. 教师应积极参与教育教学研究，不断提高自身教育教学水平。

2. 教育教学研究应结合教育教学实践，解决实际问题。

3. 教师应积极参加各类学术研讨、交流活动，拓宽学术视野，提高自身素质。

教师教研活动记录常规(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师教研活动已成为提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

为了更好地开展教师教研活动，提高教研活动的实效性，特制定本教研活动记录常规。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。

3. 促进学校教育教学质量的提高。

三、活动内容1. 教研主题的确立（1）根据学校教育教学实际，结合教师个人专业发展需求，确定教研主题。

（2）教研主题应具有针对性、实用性和可操作性。

2. 教研活动准备（1）制定详细的教研活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。

（2）收集整理相关教育教学资料，为教研活动提供理论支持。

（3）邀请相关专家、学者进行讲座或指导。

3. 教研活动开展（1）组织教师进行集体备课，分享教学经验，共同探讨教学方法。

（2）开展教学观摩、听课评课活动，提高教师教育教学水平。

（3）组织教师进行课题研究，鼓励教师开展教育教学改革实验。

（4）邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

4. 教研活动总结（1）对教研活动进行总结，分析活动成果，找出存在的问题。

（2）提出改进措施，为今后的教研活动提供借鉴。

四、活动记录要求1. 教研活动记录应真实、准确、完整地反映教研活动的全过程。

2. 教研活动记录应包括以下内容：（1）教研活动主题、时间、地点、参与人员。

（2）教研活动流程、主要内容、取得成果。

（3）存在的问题及改进措施。

（4）教师个人反思、心得体会。

3. 教研活动记录应采用以下形式：（1）文字记录：包括教研活动计划、总结、教师个人反思等。

（2）图片记录：包括教研活动现场照片、教学观摩照片等。

（3）视频记录：包括教研活动视频、教学观摩视频等。

五、活动评估1. 教研活动评估应从以下几个方面进行：（1）教研活动主题的针对性、实用性。

（2）教研活动内容的丰富性、创新性。

（3）教研活动形式的多样性、实效性。

教研活动常规方案(通用10篇)

教研活动常规方案（通用10篇）教研活动常规方案第1篇一、指导思想本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。

三、具体措施（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。

加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。

建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。

鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。

平时班与班之间进行互相听课评课活动。

并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。

幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

教研组工作常规

教研组工作常规
教研组工作常规
一、会议制度
教研组每个月至少召开一次会议，讨论教学工作中的问题和改进措施。

会议时间和地点提前通知，参会人员应准时参加。

二、教案备课
教师每周需要按照教学进度，提前备好教案，并交给教研组进行审核和讨论。

教研组通过对教案的审核，提出修改意见和改进建议，以提高教学质量。

三、教学交流
教师间要保持良好的教学交流，互相分享教学心得和经验。

教研组组织教学观摩活动，让教师们借鉴他人的优点，提升自己的教学水平。

四、课堂教学检查
教研组定期进行课堂教学检查，对教师的教学质量进行评估。

通过检查的结果，发现教学中存在的问题，提供指导和帮助，促进教师的成长和发展。

五、教学资源共享
教研组组织教学资源共享活动，教师们可以相互借阅和借鉴教学资料，充分利用资源，提高教学效果。

六、培训和进修
教研组会定期组织教师培训和进修活动，提升教师的专业知识和教学技能。

教研组也会推荐教师参加外部培训和研讨会，不断拓展教师的视野和能力。

七、教学评估与改进
教研组会根据学校的教学评估工作，收集教师的教学数据和学生的学习情况。

通过分析这些数据，找出教学中存在的问题，制定改进方案，并跟踪落实，不断提高教学质量。

以上是教研组的常规工作内容，每个教师都应积极参与并承担相应的责任，共同促进教育教学的发展和进步。

学校教研活动常规要求(3篇)

第1篇一、活动背景教研活动是学校教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的有效途径。

为了规范学校教研活动，提高教研活动的质量和效果，特制定本常规要求。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 优化教学设计，提高课堂教学质量；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学改革，提高学校教育教学质量。

三、活动原则1. 教研活动要坚持“以人为本”，关注教师的专业成长和教育教学水平提高；2. 教研活动要坚持“实践导向”，注重解决教育教学中的实际问题；3. 教研活动要坚持“全员参与”，鼓励教师积极参与，形成良好的教研氛围；4. 教研活动要坚持“科学性、针对性、实效性”，确保教研活动取得实效。

四、活动内容1. 教学研究：围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面开展研究；2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验；3. 教学研讨：针对教育教学中的问题进行研讨，提出改进措施；4. 教学反思：教师对自己的教育教学进行反思，总结经验教训；5. 教师培训：开展各类教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力；6. 教学科研：鼓励教师参与教育教学科研，提高教育教学水平。

五、活动组织1. 成立学校教研工作领导小组，负责教研活动的组织实施；2. 设立教研活动室，提供必要的教研设施和资料；3. 制定教研活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等；4. 组织教师参加教研活动，确保教研活动顺利进行；5. 对教研活动进行总结，形成书面报告，并及时上报相关部门。

六、活动要求1. 教师要积极参与教研活动，认真完成教研任务；2. 教师要按时参加教研活动，不得无故缺席；3. 教师要遵守教研活动纪律，保持良好的会风；4. 教师要认真学习，积极发言，分享教育教学经验；5. 教师要尊重他人，虚心听取他人的意见和建议；6. 教师要遵守学校保密制度，不得泄露学校教育教学秘密。

小学教研活动常规(3篇)

第1篇一、引言教研活动是提高教师教育教学水平、促进学校教育教学质量的重要途径。

为了确保小学教研活动的顺利进行，特制定以下常规，旨在规范教研活动，提高教研活动的实效性。

二、教研活动原则1. 遵循教育规律，以提高教育教学质量为目标。

2. 注重实践，以解决教育教学中的实际问题为导向。

3. 坚持民主、平等、合作的原则，充分发挥教师的主观能动性。

4. 注重个体与集体的结合，促进教师专业成长。

三、教研活动内容1. 教学研究：包括教材分析、教学设计、教学方法探讨、教学反思等。

2. 课程建设：研究课程设置、课程实施、课程评价等。

3. 教学评价：探讨教学评价的方法、手段和工具，提高教学评价的科学性、客观性。

4. 教育教学改革：研究教育教学改革的方向、策略和措施。

5. 教师队伍建设：关注教师专业发展，提高教师教育教学能力。

6. 教育教学资源开发：研究教育教学资源的开发、整合和利用。

四、教研活动形式1. 专题研讨：围绕某一教学主题进行深入探讨。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。

3. 课堂教学研讨：针对课堂教学中的问题进行研讨，提出改进措施。

4. 教学案例分享：教师分享教学案例，交流教学经验。

5. 教师论坛：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

6. 教学研讨班：组织教师进行系统性的教学研究。

五、教研活动组织与实施1. 制定教研活动计划：根据学校教育教学工作需要，制定年度、学期教研活动计划。

2. 组建教研团队：根据教研活动内容，组建相应的教研团队。

3. 安排教研时间：确保教研活动时间充足，避免与其他工作冲突。

4. 确定教研主题：围绕教研活动内容，确定每个教研活动的主题。

5. 邀请专家指导：邀请专家学者参与教研活动，提供专业指导。

6. 记录教研活动：详细记录教研活动过程，包括活动主题、研讨内容、教师发言等。

7. 整理教研成果：对教研活动成果进行整理、总结，形成书面材料。

8. 评价教研活动：对教研活动进行评价，总结经验，改进不足。

幼儿园教研活动_常规(3篇)

第1篇一、目的为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强幼儿园教育教学研究，特制定本常规。

二、组织形式1. 教研组：幼儿园教研活动以教研组为单位进行，每个教研组由组长、副组长及组员组成。

2. 教研活动：教研活动包括集体教研、分组教研、个别教研等形式。

三、活动内容1. 教育教学研究：针对幼儿园教育教学中的热点、难点问题进行研讨，如课程设置、教学方法、教学评价等。

2. 教师专业成长：关注教师专业素养的提升，如教师职业道德、教育理念、教育技能等。

3. 教学实践与反思：组织教师进行教学实践，并对实践过程进行反思，以提高教学质量。

4. 教育资源开发：探讨如何有效利用教育资源，提高教育教学质量。

5. 教学观摩与交流：组织教师观摩优秀教学活动，交流教学经验，促进共同进步。

四、活动流程1. 准备阶段（1）确定教研主题：根据幼儿园教育教学实际，确定教研主题。

（2）制定教研计划：制定详细的活动计划，包括时间、地点、参与人员、活动内容等。

（3）收集资料：收集与教研主题相关的资料，为教研活动做好准备。

2. 实施阶段（1）集体教研：全体教研组成员共同参与，围绕教研主题进行研讨。

（2）分组教研：根据教研主题，将教研组成员分成若干小组，进行分组研讨。

（3）个别教研：针对个别教师的需求，进行个别指导。

3. 反馈阶段（1）总结经验：对教研活动进行总结，梳理经验，为今后的教研活动提供借鉴。

（2）提出改进措施：针对教研活动中发现的问题，提出改进措施。

（3）跟踪落实：对改进措施进行跟踪落实，确保教研成果转化为实际效益。

五、活动要求1. 教研组成员要积极参与教研活动，认真履行职责。

2. 教研活动要围绕主题，确保活动质量。

3. 教研活动要注重实效，提高教育教学质量。

4. 教研活动要注重教师专业成长，提升教师综合素质。

5. 教研活动要注重资源共享，促进共同进步。

六、考核与评价1. 教研组考核：对教研组的活动情况进行考核，包括活动次数、活动质量、成果转化等方面。

教研常规活动模板范文(3篇)

第1篇一、活动背景为了加强学校教育教学工作，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，学校决定开展教研常规活动。

本次活动旨在通过组织教师进行集体备课、听课评课、专题研讨等形式，推动教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学工作的认识，增强教师的责任感和使命感。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学技能，优化课堂教学方法。

4. 提高课堂教学效果，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课时间：每周一上午（2）备课内容：根据教学进度，确定下周的教学内容，进行集体备课。

（3）备课流程：a. 主备人介绍下周的教学内容、教学目标、教学重难点；b. 全体教师讨论，提出修改意见；c. 主备人根据讨论意见修改备课内容；d. 主备人制作教学课件，分享给全体教师。

2. 听课评课（1）听课时间：每周二、三、四上午（2）听课对象：全校教师（3）听课流程：a. 教师提前一天向教务处报名，确定听课对象；b. 听课教师按时参加听课活动，认真记录教学过程；c. 听课后，及时与授课教师交流，提出改进意见；d. 教务处组织评课活动，邀请听课教师和授课教师共同参与。

3. 专题研讨（1）研讨时间：每月最后一周的周五下午（2）研讨主题：根据教育教学实际，确定每月研讨主题。

（3）研讨流程：a. 教务处提前一周发布研讨主题，要求教师做好准备；b. 教师结合自身教学实际，提出问题或观点；c. 全体教师围绕主题进行讨论，分享经验，提出建议；d. 教务处总结研讨成果，形成书面材料，反馈给全体教师。

4. 教学公开课（1）公开课时间：每月最后一周的周三上午（2）公开课对象：全校教师（3）公开课流程：a. 教师提前一个月向教务处报名，确定公开课主题；b. 教师根据公开课主题，精心设计教学方案，制作教学课件；c. 教务处组织教师参加公开课，认真听评课；d. 教务处对公开课进行总结，提出改进意见。

教研活动班级常规教育(3篇)

第1篇一、活动背景班级常规教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好习惯、提高班级管理水平的重要途径。

为了提高班级常规教育的效果，我校教师团队定期开展教研活动，共同探讨班级常规教育的有效策略。

本次教研活动旨在通过集体讨论、案例分析、经验分享等形式，提升教师对班级常规教育的认识，优化班级管理方法，营造良好的班级氛围。

二、活动目标1. 提高教师对班级常规教育的认识，明确班级常规教育的重要性。

2. 丰富班级常规教育的方法和手段，提高班级管理效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高班级常规教育水平。

4. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 班级常规教育的重要性首先，由教研组长介绍班级常规教育的概念、目的和意义，使教师充分认识到班级常规教育对于学生成长的重要性。

随后，教师们结合自身教学实践，分享班级常规教育中的成功案例，共同探讨班级常规教育的具体措施。

2. 班级常规教育的方法和手段（1）建立完善的班级管理制度。

教师们针对班级管理制度进行讨论，提出以下建议：制定班级公约，明确学生行为规范；设立班级奖励机制，激发学生积极性；建立班级微信群，加强家校沟通。

（2）加强学生思想教育。

教师们强调，要关注学生的思想动态，开展形式多样的主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。

（3）强化班级纪律管理。

教师们提出，要严格执行课堂纪律，培养学生的自律意识；加强宿舍管理，确保学生生活有序。

（4）开展丰富多彩的课外活动。

教师们认为，课外活动是培养学生兴趣、提高综合素质的重要途径，要充分利用课余时间，开展各类兴趣小组、社团活动。

3. 班级常规教育中的问题与对策教师们针对班级常规教育中存在的问题，如学生纪律意识淡薄、家校沟通不畅等，提出以下对策：（1）加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。

（2）建立家校合作机制，加强与家长的沟通与联系。

（3）开展心理健康教育，关注学生的心理健康。

（4）注重学生个体差异，因材施教。

教研记录一日活动常规

一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了“一日活动常规”教研活动。

本次活动旨在通过观察、讨论、反思等方式，深入了解学生在校一日活动的常规情况，找出存在的问题，并提出改进措施，以促进学生的全面发展。

二、活动时间2022年10月25日三、活动地点我校会议室四、活动参与人员全体教师五、活动流程1. 观察学生一日活动上午8:00，全体教师分成若干小组，分别到各班级观察学生的一日活动，包括上课、课间休息、就餐、午休、放学等环节。

2. 分组讨论上午10:00，各小组回到会议室，进行分组讨论。

讨论内容包括：（1）观察到的学生在校一日活动的常规情况；（2）存在的问题及原因分析；（3）改进措施及建议。

3. 交流分享上午11:00，各小组代表进行交流分享，汇报本组讨论成果。

4. 总结与反思下午2:00，校长对本次活动进行总结与反思，并对下一步工作提出要求。

六、活动内容1. 观察学生一日活动（1）上课环节：教师们观察到，学生们在上课时能认真听讲，积极参与课堂活动，课堂纪律良好。

但部分学生注意力不集中，课堂互动不足。

（2）课间休息环节：学生在课间休息时，能够有序地离开教室，保持教室卫生，但部分学生追逐打闹，影响其他同学休息。

（3）就餐环节：学生在就餐时，能够排队等候，文明就餐，但部分学生浪费粮食，就餐环境不够整洁。

（4）午休环节：学生在午休时，能安静地休息，但部分学生睡眠质量不高，影响下午的学习。

（5）放学环节：学生在放学时，能有序地离开学校，但部分学生存在交通安全隐患。

2. 分组讨论（1）存在的问题及原因分析①学生在上课环节注意力不集中，可能是由于课堂氛围不够活跃，教师教学方法单一，未能激发学生的学习兴趣。

②课间休息时，部分学生追逐打闹，可能是由于学生缺乏自我约束能力，或者教师对学生的课间管理不够严格。

③就餐环节，学生浪费粮食，可能是由于学生环保意识不强，或者学校食堂菜品单一，未能满足学生的口味。

幼儿园教研活动记录常规

一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我园定期开展教研活动。

以下是本次教研活动的记录常规。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的沟通与交流，分享教育教学经验。

3. 优化幼儿园教育教学环境，提高教育教学质量。

三、活动时间每月第二周的周五下午2:00-4:00四、活动地点幼儿园会议室五、活动参与人员1. 幼儿园全体教师2. 幼儿园园长3. 教研组长六、活动流程1. 开场致辞（园长）2. 教研主题分享（教师）3. 教学案例分析（教师）4. 教学经验交流（教师）5. 教研讨论（全体教师）6. 总结发言（教研组长）7. 活动结束七、活动记录常规1. 活动前准备（1）提前一周确定教研主题，通知全体教师准备相关材料。

（2）会议室布置：摆放好椅子、投影仪、白板等设备。

（3）园长、教研组长、教师按时参加活动。

2. 活动过程中（1）园长致辞：简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调教师专业成长的重要性。

（2）教研主题分享：教师围绕教研主题，分享自己的教育教学经验、心得体会。

（3）教学案例分析：教师选取典型案例，分析教学过程中的亮点与不足，并提出改进措施。

（4）教学经验交流：教师就教学中的问题、困惑进行讨论，共同探讨解决方案。

（5）教研讨论：全体教师就本次教研活动主题进行深入讨论，提出自己的观点和建议。

（6）总结发言：教研组长对本次教研活动进行总结，强调活动中的亮点和不足，并提出改进方向。

3. 活动结束后（1）整理教研活动资料，包括教研记录、教师发言稿、案例分析等。

（2）对本次教研活动进行评价，收集教师意见和建议，为下次教研活动做好准备。

（3）将教研活动记录上传至幼儿园内部网站，方便教师查阅和学习。

八、活动要求1. 教师应积极参与教研活动，认真准备发言材料，分享自己的教育教学经验。

2. 教师应尊重他人观点，认真倾听，积极发言，共同探讨教育教学问题。