六年级下册美术走向明天湘美版
湘美版小学美术六年级下册《走向明天》课件
字体创意设计的方法
2、表像设计 （1）整体依形联想（2）局部添加或重复（3）字体局部形
制 作
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
走向明天
留 言 板
字体创意设计的方法
字体创意设计的方法
字体创意设计的方法
字体创意设计的方法
字体创意设计的方法
字体创意设计的方法
字体创意设计的方法
字体创意设计的方法
字体创意设计的方法
字体创意设计的方法
5、色彩设计 （1）、个性色彩的加强（2）、色彩空间的加强（3）、色彩强化、统一
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计2
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计2一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。
本节课主要让学生了解现代主义美术的特点，以及如何运用现代主义美术的风格进行创作。
教材通过展示不同艺术家和他们的作品，使学生感受到现代主义美术的独特魅力。
本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察、思考，并能够积极表达自己的观点。
然而，对于现代主义美术的特点和创作方法，部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和掌握现代主义美术的基本特征，提高他们的创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解现代主义美术的基本特点，学会运用现代主义美术的风格进行创作。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对现代主义美术的兴趣，提高他们对美术创作的热爱，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解现代主义美术的基本特点，学会运用现代主义美术的风格进行创作。
2.难点：如何引导学生把握现代主义美术的创作方法和技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同艺术家和他们的作品，使学生感受现代主义美术的魅力。
2.分析法：引导学生分析现代主义美术的特点，培养学生的审美能力。
3.实践法：让学生亲自动手进行创作，提高他们的实践能力。
4.讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新精神和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：现代主义美术作品的相关图片和资料，以及用于创作的美术材料。
2.学生准备：笔记本、彩笔、水粉等美术用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示现代主义美术作品，引导学生关注现代主义美术的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现现代主义美术作品，引导学生分析作品的特点，如线条、色彩、构图等，帮助学生掌握现代主义美术的基本特征。
六年级下册美术教案-12走向明天｜湘美版(2012)
六年级下册美术教案－12走向明天 | 湘美版（2012）教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，包括线条、色彩和形状的运用，培养他们的审美观和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，使学生了解艺术创作的步骤和方法，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
教学内容1. 绘画技巧：学生将学习如何运用线条、色彩和形状来创作一幅画。
2. 艺术创作步骤：学生将了解艺术创作的步骤，包括构思、草图、修改和完成作品。
3. 艺术欣赏：学生将欣赏一些经典的美术作品，以提高他们的审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握和艺术创作步骤的了解。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧进行创作，以及如何理解和欣赏美术作品。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些经典的美术作品，引导学生进入美术的世界。
2. 新授：讲解绘画技巧和艺术创作步骤，让学生了解如何进行艺术创作。
3. 实践：让学生进行绘画实践，运用所学的绘画技巧进行创作。
4. 讨论：让学生展示自己的作品，进行讨论和评价，提高他们的审美能力。
板书设计1. “走向明天”2. 内容：绘画技巧、艺术创作步骤、艺术欣赏作业设计1. 作业：让学生运用所学的绘画技巧进行创作，完成一幅“走向明天”主题的画作。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握绘画技巧和艺术创作步骤，提高他们的审美能力。
在教学中，我注重实践和讨论，让学生在实践中学习和提高。
同时，我也注重激发学生的创造力和想象力，让他们在创作中表达自己的想法和情感。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和提高。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握教学内容。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计(1
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计(1一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。
本课主要让学生通过对未来世界的想象和创造，培养学生的创新意识和审美能力。
教材以未来为主题，引导学生思考未来的生活、科技、环境等方面，激发学生对未来的向往和憧憬。
教材内容丰富，包括图片、文字和活动建议，旨在帮助学生开阔视野，激发想象力，提高美术表达能力。
二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础和创作能力，对未来的想象和憧憬较为丰富。
但在创作过程中，部分学生可能对未来的理解和表现手法较为模糊，需要教师的引导和启发。
此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，通过对本课的学习，希望能够培养学生的这些能力。
三. 教学目标1.让学生了解和思考未来的生活、科技、环境等方面，激发学生对未来的向往和憧憬。
2.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的美术表达能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：引导学生思考未来，激发想象力，创作出具有未来特色的美术作品。
2.难点：如何表现未来世界的特点，创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.讨论法：引导学生对未来进行思考和讨论，激发想象力。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生掌握表现手法。
3.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备future相关的图片、视频等资料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些未来世界的图片和视频，引导学生对未来的思考，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）教师展示一些未来主题的美术作品，让学生观察和分析作品中的未来元素和创新手法。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生掌握表现未来世界的手法。
学生按照教师的要求，进行美术创作。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价，提高审美能力。
教师对学生的作品进行点评，指导学生改进和提高。
六年级下册美术教案-第12课《走向明天》︳湘美版
六年级下册美术教案第12课《走向明天》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“走向明天”这一主题的深层含义，掌握运用线条、色彩表达未来梦想的技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生将学会如何运用美术手法表达自己的未来设想，并能在团队中分享与交流。
3. 情感态度价值观：激发学生对未来的美好憧憬，培养积极向上的生活态度，增强团队合作精神。
教学内容1. 主题介绍：介绍“走向明天”的意义，引导学生思考自己的未来。
2. 技巧讲解：教授如何运用线条、色彩等美术语言表现未来场景。
3. 实践操作：学生动手创作，描绘自己心中的“明天”。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学技巧，创作出具有个人特色的“走向明天”画作。
2. 难点：如何引导学生将抽象的未来设想具象化，以及如何运用色彩和线条表达情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画作、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示未来的科技、生活场景图片，引发学生对“走向明天”的思考。
2. 知识讲解：介绍线条、色彩在表达未来设想中的作用，演示绘画技巧。
3. 学生实践：学生在指导下开始创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，并分享创作思路。
板书设计1. 主题：明确“走向明天”的主题。
2. 技巧：列出线条、色彩运用的关键点。
3. 步骤：简要写出创作步骤。
4. 作品展示：预留空间用于展示学生作品。
作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅“走向明天”的画作。
2. 选做题：鼓励学生用文字描述自己的画作，或者创作一个与画作相配套的小故事。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对本课的反馈，了解他们的学习感受。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法，以便更好地激发学生的创造力和想象力。
通过本课的教学，学生不仅学会了如何用美术的语言表达未来，也在心中播下了积极向上的种子，为他们的“走向明天”奠定了坚实的基础。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计5
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计5一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。
本节课主要是让学生了解现代主义美术的特点，以及如何运用现代主义美术的表现手法来创作作品。
通过学习，学生可以拓宽美术视野，提高审美能力，培养创新精神。
教材中提供了多个现代主义美术流派的代表作品，如立体主义、抽象表现主义等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对传统美术流派有所了解。
但在现代主义美术方面，学生的认知还较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步认识现代主义美术的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代主义美术的特点，学会运用现代主义美术的表现手法创作作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度与价值观：培养学生对现代主义美术的兴趣，拓宽美术视野，树立正确的审美观。
四. 教学重难点1.重点：了解现代主义美术的特点，学会运用现代主义美术的表现手法创作作品。
2.难点：如何引导学生突破传统美术观念，培养创新意识，运用现代主义美术手法进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示现代主义美术作品，引导学生感受作品风格特点，提高审美能力。
2.分析法：引导学生分析现代主义美术作品的形式、色彩、构图等方面，深入理解作品。
3.实践法：学生动手实践，运用现代主义美术手法创作作品，培养创新能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术六年级下册第12课《走向明天》。
2.教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.素材：现代主义美术作品图片、相关视频资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示现代主义美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍现代主义美术的特点，呈现各个流派的代表作品，如立体主义、抽象表现主义等。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计3
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计3一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的教学内容。
本节课主要让学生通过绘画和设计等表现手法，表达自己对未来的畅想和展望。
教材内容丰富，包括未来城市、未来交通工具、未来生活等方面。
通过本节课的学习，学生可以培养创新思维和表现能力，提高审美情趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
同时，他们的思维活跃，具有很强的想象力和创造力。
但在实际操作过程中，部分学生可能会对未来的概念理解不够，难以把握画面的大小、位置和比例。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，帮助学生更好地表达自己的未来想法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和设计的基本方法，能够独立创作出表现未来生活的作品。
2.培养学生的创新思维和表现能力，提高审美情趣。
3.引导学生关注社会发展和生活变化，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和设计的基本方法，能够独立创作出表现未来生活的作品。
2.教学难点：如何引导学生创新思维，突破传统观念，表现出具有个性化和独特性的未来世界。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己的未来想法。
2.示范教学：教师通过现场绘画和设计示范，让学生直观地了解和掌握绘画和设计的方法。
3.讨论交流：学生之间相互交流、讨论，分享自己的创作思路和经验，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教案、教材、示范作品、绘画和设计工具。
2.学生准备：绘画和设计工具、参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示未来城市的图片，引导学生关注未来生活，激发学生的想象力和创造力。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解绘画和设计的基本方法，让学生了解如何表现未来生活。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立进行绘画和设计实践，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第十二课走向明天︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题所蕴含的深刻意义，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 引导学生通过观察、讨论、实践等方式，运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
3. 培养学生热爱生活、珍惜时光、追求美好未来的情感态度。
二、教学内容1. 课题：《走向明天》2. 版本：湘美版3. 课时：2课时三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，使作品具有独特的个性和创意。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些与未来相关的图片和视频，引导学生关注“走向明天”这一主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 素材搜集与讨论让学生分组搜集与未来相关的素材，如科技、环保、教育、艺术等方面的内容。
然后进行小组讨论，分享各自的见解和想法。
3. 创作指导教师针对学生的讨论结果，进行创作指导，引导学生运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特的个性和创意。
4. 学生创作学生根据创作指导，进行独立创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评和师评，从创意、表现手法、色彩搭配等方面对作品进行评价。
6. 总结与拓展教师对本节课的教学内容进行总结，强调创新意识和实践能力的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续关注“走向明天”这一主题，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在创作中找到自己的兴趣和特长。
3. 教师应加强对学生的评价与指导，使学生在评价中不断进步，提高自己的美术素养。
通过本节课的教学，使学生了解“走向明天”这一主题的深刻意义，培养学生的创新意识和实践能力。
湘美版美术六年级下册《12.走向明天》说课稿4
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》说课稿4一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对未来的畅想和期待。
教材中提供了多种创作方法和灵感来源，鼓励学生发挥想象，用艺术的方式描绘出自己的未来世界。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
同时，这个年龄段的学生对未来充满好奇，具有强烈的探索欲望。
因此，他们在学习本节课的内容时，能够充满热情地参与进来，发挥自己的想象，创作出富有创意的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一定的绘画和手工制作技巧，用艺术的方式表达自己对未来的畅想。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等环节，培养自己的审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生激发对未来的美好憧憬，培养积极向上的生活态度，增强自己的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的未来世界作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将内心的对未来畅想转化为具象的艺术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法、情境教学法等，引导学生主动探索、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、手工制作材料等，为学生提供丰富的学习资源和实践平台。
六. 说教学过程1.导入：通过展示未来世界的图片和视频，激发学生的想象力，引发他们对未来世界的向往。
2.新课教授：讲解绘画和手工制作的基本技巧，引导学生学会如何将内心的对未来畅想转化为艺术作品。
3.实践环节：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，引导学生发挥创意，充分表达自己的对未来世界的想象。
4.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生思考如何将艺术与生活相结合，用自己的力量改变未来。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第十二课走向明天︳湘美版教学目标- 让学生了解和掌握走向明天的主题和创作方法。
- 培养学生的创新意识和艺术表现能力。
- 培养学生关注社会、关注未来的情感态度。
教学重点与难点- 重点：引导学生运用自己的想象力和创造力，创作出具有独特个性的作品。
- 难点：如何引导学生将自己的思考和情感融入到作品中。
教学方法- 讲授法：讲解走向明天的主题和创作方法。
- 演示法：展示一些优秀的走向明天作品，让学生了解和感受。
- 实践法：让学生亲自动手创作，培养他们的实践能力。
教学过程一、导入- 向学生介绍走向明天的主题，引发他们的兴趣。
二、基本概念讲解- 讲解走向明天的主题和创作方法，让学生了解和掌握。
三、作品欣赏- 展示一些优秀的走向明天作品，让学生了解和感受。
四、创作实践- 让学生亲自动手创作，培养他们的实践能力。
- 引导学生运用自己的想象力和创造力，创作出具有独特个性的作品。
- 引导学生将自己的思考和情感融入到作品中。
五、作品展示与评价- 让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、总结- 对本节课进行总结，强调走向明天的主题和创作方法。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将自己的思考和情感融入到作品中。
教学反思- 在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有独特个性的作品。
- 在评价学生的作品时，要注重他们的创新意识和艺术表现能力，给予肯定和建议。
教学延伸- 鼓励学生在课后继续创作，将自己的思考和情感融入到作品中。
- 引导学生关注社会、关注未来，培养他们的社会责任感和未来意识。
以上教学过程中的“创作实践”环节是需要重点关注的细节。
这个环节是学生将理论知识转化为实践操作的重要步骤，也是培养学生创新意识和艺术表现能力的关键环节。
创作实践1. 创作主题的深入理解在创作实践之前，教师需要引导学生深入理解“走向明天”这一主题的内涵。
可以通过讨论、提问等方式，让学生思考“走向明天”意味着什么，可以包含哪些元素，如科技发展、环境保护、社会进步等。
湘美版美术六年级下册《12.走向明天》说课稿2
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》说课稿2一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册的一节课。
本节课以未来为主题，引导学生探索未来的世界，通过绘画的方式表达自己对未来的想象和期望。
教材内容丰富，包括未来世界的科技、环境、文化等方面，旨在培养学生的创新思维和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对未来世界充满好奇和向往。
但同时，他们对于未来的理解和想象还存在一定的局限性，需要通过教师的引导和启发来拓展他们的思维。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解未来世界的特点，运用绘画方式表达自己对未来的想象和期望。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等环节，培养创新思维和审美能力。
3.情感、态度和价值观：学生激发对未来的向往和探索欲望，培养积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用绘画方式表达自己对未来的想象和期望。
2.难点：如何引导学生突破对未来的局限性，拓展他们的创新思维。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片资料、绘画实践等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示未来世界的图片和视频资料，引导学生了解未来世界的特点，激发学生对未来的好奇心和向往之情。
2.探究与讨论：教师提出问题，引导学生思考未来的世界会是什么样子，学生进行小组讨论，分享彼此的想法和想象。
3.绘画实践：教师指导学生运用绘画方式表达自己对未来的想象和期望，鼓励创新和个性化的表现。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同欣赏和学习，提高审美能力。
5.总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考未来的意义和价值，鼓励学生在日常生活中积极向上，努力追求更好的未来。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课题：《走向明天》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观3.教学重难点：运用绘画方式表达对未来世界的想象和期望4.教学方法与手段：启发式、讨论式、实践式教学方法，多媒体展示、图片资料、绘画实践等手段八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生对未来世界的理解和想象程度的评价；2.学生绘画作品的创新性和审美能力的评价；3.学生在小组讨论中的参与度和合作意识的评价；4.学生对未来的态度和价值观的培养情况的评价。
第12课《走向明天》(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
第12课《走向明天》（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题的含义，引导学生关注未来，培养他们的创新意识和实践能力。
2. 通过学习本课，使学生掌握美术创作的基本方法，提高他们的审美情趣和美术素养。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，激发他们对美好未来的向往和追求。
二、教学内容1. 主题解读：让学生了解“走向明天”这一主题的内涵，明确创作方向。
2. 技法学习：教授学生美术创作的基本方法，包括构图、色彩、造型等方面的知识。
3. 创作实践：引导学生结合主题，发挥想象，进行美术创作。
4. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀作品，提高他们的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握美术创作的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、优秀作品图片、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注未来，激发他们对美好未来的向往。
2. 新课教授：讲解美术创作的基本方法，包括构图、色彩、造型等方面的知识。
3. 创作实践：让学生结合主题，发挥想象，进行美术创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 主题：走向明天2. 教学内容：美术创作的基本方法、构图、色彩、造型等3. 教学重点：掌握美术创作的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力4. 教学难点：如何引导学生结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品七、作业设计1. 课堂作业：结合本节课所学，创作一幅以“走向明天”为主题的作品。
2. 家庭作业：收集与“走向明天”主题相关的美术作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思1. 教师在本节课的教学过程中，是否充分激发了学生的创新意识和实践能力？2. 学生在创作过程中，是否能够结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品？3. 教师在教授美术创作方法时，是否注重学生的个体差异，因材施教？4. 学生在课堂展示与评价环节，是否积极参与，相互学习，共同提高？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计4
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计4一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册的一节课，主要让学生通过绘画和设计，表达自己对未来的想象和憧憬。
教材内容丰富，包括对未来世界的描绘、对未来交通工具、建筑、生活方式的设想等。
通过本节课的学习，学生可以培养自己的创新意识和设计能力，提高审美水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
同时，他们的想象力和创新意识也较为丰富。
但是，对于如何将想象转化为具体的艺术作品，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和设计的基本方法，能够将自己的未来想象转化为具体的艺术作品。
2.培养学生的创新意识和设计能力，提高审美水平。
3.引导学生关注社会发展和人类生活，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和设计的基本方法，能够将自己的未来想象转化为具体的艺术作品。
2.教学难点：如何引导学生将抽象的未来想象具体化，形成具有创新性和美感的艺术作品。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索未来世界的可能性。
2.示范教学：教师通过示范，教授绘画和设计的基本方法，帮助学生掌握技巧。
3.互动教学：鼓励学生之间的交流和合作，共同完成作品，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和工具，如画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：带好自己的美术用品，提前思考自己对未来的想象和憧憬。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对未来有什么样的想象和憧憬？让学生分享自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师展示一些未来的图片和艺术作品，如未来城市、交通工具、生活方式等，引导学生欣赏和分析，了解未来的特点和可能性。
3.操练（10分钟）教师示范如何将未来想象转化为具体的艺术作品，包括绘画和设计的方法和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自学指导：
• 师：请同学们用2分钟的时间自学 课本P26-27，思考下面的问题：
• 1、你喜欢课本上的这些字体吗？ 课本上的美术字与普通字有什么区 别？
• 2 、名字的设计方式有哪些？
• 学生回答
教师总结：
• a、区别：美术字更能吸引人，比 较生动、活泼、浪漫同时趣味性很 强，装饰效果很好 。
• b、名字的设计方式:变形、描绘、 剪贴、制作四种形式。（课件展示 图片）。
课堂作业
用美术知识设计自己的名字， 全班同学一起来制作一块纪念 留名板。
学生创作 教师指导
1、学生利用自己喜欢的工具进行创 作。
自己设计的名字剪贴在留言板上，组成 一块班级留言板：
1．谈谈自己的设计与想法。 2．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看 法和认识。
3．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留 做纪念。
4．集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰， 使其整体感觉更为美观。
5、表扬积极参与的学生。
教师总结
• 看，多茂盛的一棵大树啊！树 根就是我们的学校，粗壮的树干是 我们的班级，树叶就是我们每个同 学。我会把这棵大树好好保存起来， 同时也谢谢同学们给我们学校留下 了这么一个美丽的纪念板。
教学反思
本课的教学环节即成了思维过程的深入
也成了画面拓展绘画、手工制作的深入。想 象拓展以师生互动的形式呈现。给学生营造 了一个轻松自由的想象空间，激活了学生的 思维，为下一步创作表现带入在愉悦中积极 实践探索的情绪。学生形成了思想的交流、 融合、碰撞。学生在表现交流中充分感受到 了自己创作的快乐，还认同他人的想法，同 时将这种外在体验转化成内在体验积累了更 多的经验。然而，引导学生在手工制作上的 多样性、丰富性还有不足。
教学目标
1、情意：感受美术字的形态美和意韵美。 2、能力：认识了解美术字的变化规律和
设计方法，并运用设计出自己的名字。 3、知识：了解美术字的艺术特性和造型
特点。
教学重点与难点 ：
重点：学习美术字的基本设计方法。 难点：运用所学的美术字方法和步骤，
把自己的名字设计成具有一定特点的 美术字。
教具准备：
创意：有趣 有新意 字体：美观 大小合适 色彩：和谐 有艺术性
• 师：我们学到了这么多知识， 现在我请一位同学到黑板上来 按照书上的方法设计一下自己 的名字？
• 学生黑板展示，边写边讲解字 体设计步骤。
教师总结：
1、 用铅笔轻轻勾出字的结构。 （单线条） 2、用双线勾画字的外形。（双线 条）
3、 装饰完成。
走向明天
教案《走向明天》设计思路
一、教案背景
1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：美术 湘教 六年级 下学期 3．课时：1 4．学生课前准备： （1）、课前预习了解课文内容，让学生思考艺术字的特点。 （2）、让学生提出自学中遇到的问题。 （3）、通过搜索查找与本课相关的资料。 设计意图：
本着变讲堂为学堂的目的，打破传统教学模式，为学生创 造自主学习的条件，充分体现以学生为主体，教师为主导的现 代教学模式，运用多媒体等多种教学手段教学方法，加强学生 实践能力的锻炼。
我的设计包括：
一、教材分析 二、我的教学想法 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学用具 六、教学过程
教材分析
《走向明天》这一课，选自义务教育课程 标准实验教材小学美术六年级下册（湘版） 中的第九课。从教学内容的安排上看，本单 元属于“设计•应用”的范畴，按照学习要求， 学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字， 和全班同学一起制作一块母校纪念留言板。 从美术学习的角度看，运用平面设计的知识 设计留言册页，同学之间互赠毕业留言册页 交流情感。从学习的方式上看，综合性学习 是本课较突出的特点，集设计、制作、交流 于一体，有机会的话，我们还将利用图形处 理软件，让学生使用电脑设计制作毕业留言 册页。
变 形
描 绘
剪 贴Leabharlann 制 作新授知识：• 师：怎样设计自己的名字才能吸引大 家的眼球，给人留下深刻的印象呢？ 接下来我们看一组图片，了解一些美 术字，或许可以从中受到一些启发。
师小结：
这些字呢都联系了生活，把字 中加入与之相关的生活物品，起到 一个装饰、点缀、美观的作用，非 常的形象生动。
设计要点：（课件展示）
• 优秀作品、彩笔、课件、手工树、 胶水、剪刀、教师名字设计等。
教学过程
(一)、创设情景导入 师：同学们，还有两个月多的时间就毕业了， 校园的生活给我们带来许多美好的回忆，在这 即将辞别母校，走向明天的时候，我们能够用 什么样的方式？什么样的活动给母校留下一个 永久的纪念呢？ 学生回答
教师小结：同学们说得真好，我们可以设计自 己的名字，制作一块“母校纪念留名板”，每 位同学把自己的名字都留在留名板上，作为给 母校的一份纪念。 板书课题：《走向明天—字体设计》