幼儿园托班下整合教案课程
幼儿园托班下整合教案精编
幼儿园托班下整合教案精编教学目标：1.帮助幼儿了解家庭的构成和家庭成员之间的关系。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.提高幼儿的动手能力和艺术创造能力。
教学重点：1.游戏中认知家庭成员。
2.理解和运用合作的意义和方法。
3.制作家庭成员的肖像画。
教学难点：1.帮助幼儿理解艺术创作的过程和目的。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.家庭成员的图片或照片。
2.家庭成员的名字卡片。
3.彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等制作肖像画所需的材料。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.让幼儿围成一个圈，老师展示一张自己家庭的照片，问幼儿自己家里有哪些人？2.鼓励幼儿说出自己家庭成员的名字，并用图片或照片展示。
3.帮助幼儿认识和理解家庭成员之间的关系，例如：爸爸是谁的爸爸？妈妈是谁的妈妈？Step 2：游戏认知家庭成员（15分钟）1.将家庭成员的名字卡片打乱，让幼儿按正确的关系连接起来。
2.可以辅助使用家庭成员的图片或照片，帮助幼儿理解。
3.鼓励幼儿互相帮助和合作，完成任务。
Step 3：合作制作家庭成员的肖像画（40分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一位家庭成员进行绘画。
2.给每个小组发放彩色纸、彩笔、剪刀和胶水等制作肖像画所需的材料。
3.引导幼儿观察所选家庭成员的特征，然后使用彩笔在彩色纸上绘制肖像。
4.鼓励小组成员之间相互合作，每个人负责不同的部分，例如：一个人负责画脸，一个人负责画头发等。
5.制作完成后，每个小组展示自己的作品，并向其他小组介绍绘制的家庭成员。
Step 4：反馈与总结（10分钟）1.引导幼儿讨论合作制作肖像画的过程和体会。
2.鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受。
3.总结今天的学习内容，强调合作的重要性和艺术创作的乐趣。
教学延伸：1.继续扩展幼儿对家庭成员的认知，可以通过绘制家庭成员的生活场景或玩家庭成员的角色扮演等方式进行。
2.鼓励幼儿和家庭成员一起制作肖像画，增进亲子关系和家庭成员之间的合作意识。
幼儿园托班整合活动教案
幼儿园托班整合活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对周围环境的观察和探索兴趣。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 促进幼儿语言、认知、情感等方面的发展。
二、活动主题：春天来了三、活动对象：幼儿园托班幼儿四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 春天的图片、视频等素材。
2. 彩纸、水彩笔、画笔等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工工具。
4. 春天相关的故事书籍。
六、活动过程：1. 导入：通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察和描述春天的特点，如花朵盛开、树叶变绿等。
2. 主题活动一：春天的花朵a. 给每个幼儿发放一张彩纸，让他们用剪刀沿着花朵的轮廓剪下来。
b. 使用胶水将剪下来的花朵粘贴在纸上，形成一幅春天的花朵画。
3. 主题活动二：春天的树木a. 给每个幼儿发放一张彩纸，让他们用剪刀沿着树木的轮廓剪下来。
b. 使用胶水将剪下来的树木粘贴在纸上，形成一幅春天的树木画。
4. 主题活动三：春天的故事a. 讲述一个关于春天的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
b. 讨论故事中的春天景象和人物感受。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 关注幼儿在团队合作和分享方面的表现。
八、活动延伸：1. 让幼儿在家中和家长一起观察春天的变化，拍摄照片或绘制画作。
2. 开展户外活动，带领幼儿去公园或郊外感受春天的气息。
3. 组织家长座谈会，分享幼儿在活动中的表现和成长。
九、注意事项：1. 在活动过程中，注意安全使用剪刀和胶水。
2. 鼓励幼儿自由表达自己的想法，尊重他们的创作成果。
3. 适时给予幼儿指导和鼓励，保持他们的积极性和自信心。
十、教学资源：1. 春天的图片、视频等素材。
2. 彩纸、水彩笔、画笔等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工工具。
4. 春天相关的故事书籍。
六、活动内容：1. 主题活动四：春天里的动物a. 教师通过图片和视频介绍春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟、小兔等。
幼儿园托班下整合教案
幼儿园托班下整合教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识春天的特征，如花朵盛开、小鸟归来等。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿与他人分享、合作的意识，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. 春天的特征：花朵、小鸟、阳光等。
2. 手工活动：制作春天的花朵和小鸟。
3. 歌曲：学习春天相关的歌曲，如《春天在哪里》。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察春天的特征，培养他们的观察力。
2. 实践活动：让幼儿亲手制作春天的花朵和小鸟，提高他们的动手能力。
3. 互动教学：通过小组活动，让幼儿与他人分享、合作，培养他们的社交能力。
四、教学步骤：1. 引入：通过讲述春天的故事，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 观察：带领幼儿观察春天的特征，如花朵、小鸟等。
3. 手工活动：指导幼儿制作春天的花朵和小鸟。
4. 歌曲学习：学习春天相关的歌曲，如《春天在哪里》。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获，培养他们的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评价他们的分享和合作意识。
3. 评估幼儿对春天特征的认知程度，以及对春天歌曲的掌握情况。
六、教学内容：1. 春天的自然现象：雨水、彩虹。
2. 科学活动：制作彩虹雨滴。
3. 绘画活动：画出彩虹和雨滴。
七、教学方法：1. 实验法：通过制作彩虹雨滴的实验，让幼儿了解雨水的变化。
2. 直观教学：通过展示彩虹和雨滴的图片，帮助幼儿认知。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的彩虹和雨滴。
八、教学步骤：1. 引入：通过讲述雨天的故事，引发幼儿对雨水的兴趣。
2. 科学实验：指导幼儿制作彩虹雨滴。
3. 绘画活动：指导幼儿画出彩虹和雨滴。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
5. 总结：让幼儿回顾活动内容，巩固对春天自然现象的认识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在科学实验中的参与程度，评价他们的动手能力和观察力。
幼儿园托班整合策划教案
幼儿园托班整合策划教案一、教案简介二、活动目标1. 培养孩子们的基本语言表达能力。
2. 提高孩子们的认知能力，培养观察力和想象力。
3. 培养孩子们的社交技能，学会与他人合作和分享。
4. 培养孩子们的情感管理能力，学会表达和控制自己的情绪。
5. 提高孩子们的动手能力，培养自我解决问题的能力。
三、活动准备1. 为每个孩子准备一张白纸和彩色笔。
2. 准备一些与活动主题相关的玩具或教具。
3. 准备一个安静、宽敞的活动空间。
四、活动内容第一章：认识水果1. 目的：让孩子们认识各种水果，提高他们的观察力和想象力。
2. 活动：让孩子们观察水果的形状、颜色和味道，用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的水果。
第二章：动物好朋友1. 目的：培养孩子们的社交技能，学会与他人合作和分享。
2. 活动：让孩子们带来自己喜欢的玩具动物，一起玩“动物好朋友”游戏，学习分享和合作。
第三章：情绪管理1. 目的：培养孩子们的情感管理能力，学会表达和控制自己的情绪。
2. 活动：通过故事讲解和角色扮演，让孩子们了解不同的情绪，并学会用适当的方式表达和控制自己的情绪。
第四章：我会穿衣1. 目的：提高孩子们的动手能力，培养自我解决问题的能力。
2. 活动：让孩子们在老师的指导下，尝试自己穿衣服和鞋子，培养生活自理能力。
第五章：快乐唱跳1. 目的：培养孩子们的节奏感和协调能力。
2. 活动：老师带领孩子们一起唱跳喜欢的歌曲，感受音乐的节奏和快乐。
五、活动总结通过前五个章节的实践活动，孩子们在语言、认知、社交、情感和动手能力等方面得到了锻炼和提升。
在的章节中，我们将继续开展各种有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中成长。
六、活动内容第六章：亲亲大自然1. 目的：培养孩子们对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 活动：带领孩子们进行户外活动，观察树叶、花朵等自然元素，了解它们的特点和作用。
回到教室后，让孩子们用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的自然景物。
七、活动内容第七章：欢乐恐龙世界1. 目的：激发孩子们的好奇心，培养他们的想象力和创造力。
幼儿园托班整合活动教案――聪明宝宝
幼儿园托班整合活动教案――聪明宝宝一、教学目标1.知识目标1）能听懂、说出本课时出现的学习内容；2）能熟练识别数字1-5的大小和形状，并能用指数表示数量；3）能利用制作游戏来巩固对数字的学习和认识；4）能通过对图画及简单文本的理解，进行简单描述，丰富语言表达。
2.情感目标1）通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和友爱互助的观念；2）让幼儿品尝到学习成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，提高学习主动性和积极性。
二、教学准备1.教材准备：教具、图片、海报、卡片2.教学环境：活动室三、教学内容和过程导入活动（5分钟）老师先带领学生认识海报上的数字1-5，然后询问幼儿对这些数字的了解情况，通过讨论了解幼儿对数字的认知情况。
学习活动（35分钟）活动一：数字游戏（15分钟）（1）活动目标：能熟练识别数字1-5的大小和形状，并能用指数表示数量。
（2）活动内容：老师拿出一堆大小不一、形状各异的数字牌，把它们都放在桌上，让幼儿轮流选取一张数字牌出来，对选出来的数字做出相应的表现，然后用手指摆出对应数量的数字，通常可以借助五指手来表示数字1-5。
最后老师带领幼儿一起进行数字大小比较的游戏。
活动二：小小运动员（20分钟）（1）活动目标：通过本游戏，培养幼儿的运动协调能力和团队协作精神（2）活动内容：将小朋友分成两组，每个队员都背贴上一个数字牌，当老师说“GO”时，每一组的队员都要找到自己的数字配对，只找到配对的队员才能进行下一项考验，最后第一个完成比赛的小组会得到奖励。
活动结束及归纳（5分钟）活动结束后，老师询问学生这次活动的感受，并对数字的学习内容进行归纳，让学生通过口语模仿和展示所学内容，从而深化对学习内容的认识。
四、教学反思通过此次托班整合活动教学活动，幼儿们在快乐的游戏中学到了要学的数字知识，通过游戏体验，幼儿们的学习兴趣得到了激发，团队协作能力也得到了锻炼，在整个教学过程中，老师采用一些文本和图画呈现，让幼儿们理解数量的大小和形态特点。
托班整合课程教案
托班整合课程教案标题：托班整合课程教案教案概述：本教案旨在为托班（学前班）教师提供一套整合课程的教案，帮助幼儿在多个学科领域中综合学习和发展。
通过整合不同学科的内容，培养幼儿的综合能力，促进他们的全面发展。
教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的学习兴趣和积极的学习态度。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的认知能力、观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
5. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容和活动：1. 主题：春天的花朵活动：观察不同种类的花朵，并学习它们的名称和特点。
通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 主题：动物世界活动：介绍不同种类的动物，并学习它们的名称和特点。
通过模仿动物的动作和声音，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 主题：数字世界活动：通过数数游戏、数字拼图等活动，帮助幼儿认识数字，并培养他们的数学思维能力。
4. 主题：生活习惯活动：教授幼儿正确的生活习惯，如洗手、整理玩具等。
通过角色扮演和游戏，帮助幼儿理解和养成良好的生活习惯。
教学方法：1. 活动导入：通过引发幼儿的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 多元化教学：采用多种教学方法，如游戏、绘画、手工制作等，满足幼儿的不同学习需求。
3. 合作学习：鼓励幼儿与同伴合作，通过合作学习促进他们的社交能力和合作精神。
评估方法：1. 观察记录：观察幼儿在活动中的表现和参与程度。
2. 作品展示：展示幼儿在绘画、手工制作等活动中的作品，评估他们的创造力和想象力。
教学资源：1. 图书：准备与主题相关的图书，为幼儿提供更多的学习资源。
2. 视频：准备与主题相关的教学视频，通过视觉影像的方式帮助幼儿理解和学习。
教学延伸：1. 家庭作业：布置与主题相关的家庭作业，鼓励幼儿与家长一起完成，促进家校合作。
2. 实地参观：组织实地参观活动，让幼儿亲身体验所学知识，加深理解。
通过以上教案，幼儿将在托班中获得全面的学习和发展。
幼儿园托班整合活动教案
幼儿园托班整合活动教案一、活动目标：1. 了解动物的特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的视觉、触觉和认知能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 动物卡片、玩具动物、画纸、彩笔等。
2. 音乐CD、故事书《动物乐园》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《动物乐园》舞蹈，让幼儿充分活动身体，激发幼儿的兴趣。
2. 认识动物（5分钟）：教师展示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
教师拿出实物玩具动物，让幼儿触摸，了解动物的特征。
3. 绘画活动（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小组合作（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用玩具动物进行角色扮演。
鼓励幼儿相互交流，分享自己的想法。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起查找其他动物的信息，下节课分享。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品挂在教室墙面上，供大家欣赏。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在小组合作环节，注意培养幼儿的沟通能力和团队精神。
3. 活动内容要具有趣味性，吸引幼儿的注意力。
六、活动目标：1. 认识不同种类的动物，并了解它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 加强幼儿之间的交流与合作能力。
七、活动准备：1. 各种动物的图片或实物模型。
2. 画纸、彩笔或彩色贴纸。
3. 故事书或动画片片段。
4. 音乐CD或音响设备。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《动物散步》韵律操，让幼儿模仿不同动物的行走方式，活跃气氛。
2. 观察认识（10分钟）：教师展示不同种类的动物图片或实物模型，让幼儿观察并说出动物的名称。
教师讲解动物的生活习性，帮助幼儿了解更多信息。
3. 创意绘画（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的动物。
幼儿园托班整合教案
幼儿园托班整合教案幼儿园托班整合教案篇1活动目标1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐游戏的欢乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3.懂得一起玩不碰撞不拥挤。
活动准备1.一只兔子、一只小鸭子和一只小猫，挂在户外田野的不同位置，代表小动物的家。
垫四块。
2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机活动过程1、带领宝宝进行热身活动。
“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏，你们找找看，都是谁来了。
”宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。
并说出：“这是谁的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”宝宝随意学一学他们走路。
2、带领宝宝玩游戏(1)讲解游戏规则教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到__了”并学两声__叫，或学__走路。
(2)幼儿游戏教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”幼儿：“小兔”教师：“我们跑着去找小兔吧。
”教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。
宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。
”教师变换儿歌资料，带领宝宝重复游戏。
视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走，摇，摇，坐在坐垫上，躺下，自由放松。
幼儿园托班整合教案篇2目标:培养孩子的平衡能力，体验游戏的乐趣。
准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。
2.一封信和装饰小白兔的家。
过程：1、引出课题。
师：小朋友，你们瞧，教师那里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?2、看看信的资料。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今日过生日)3、游戏：走脚印。
(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一条河呢，我们怎样过去呢?(幼儿自我想办法。
幼儿园托班下整合教案
幼儿园托班下整合教案第一章：认识春天教学目标：1. 了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 学会用简单的词语描述春天的景象。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天的动植物变化3. 春天的节日习俗教学活动：1. 组织幼儿户外观察春天的景象，如花朵、树木等。
2. 让幼儿用画笔描绘春天的景象。
3. 举办春天主题的诗歌朗诵活动。
第二章：探索动物世界教学目标：1. 认识常见的动物及其特征。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 陆地动物的特征2. 水生动物的特征3. 空中动物的特征教学活动：1. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特征。
2. 让幼儿通过手工制作了解动物的生活习性。
3. 开展动物知识问答活动。
第三章：感受音乐之美教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 学会用简单的动作表现音乐。
3. 提高幼儿的协调能力和创造力。
教学内容：1. 认识音乐的基本元素：节奏、旋律等。
2. 学习简单的舞蹈动作。
3. 创作自己的音乐作品。
教学活动：1. 举办音乐欣赏活动，让幼儿聆听各种类型的音乐。
2. 教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐舞动。
3. 组织幼儿进行音乐创作，如打击乐表演等。
第四章：手工制作教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 学会使用简单的工具和材料进行手工制作。
3. 提高幼儿的审美观念和团队协作能力。
教学内容：1. 认识各种手工材料和工具。
2. 学习基本的手工制作技巧。
3. 创作有趣的手工作品。
教学活动：1. 组织幼儿参观手工制作展览，激发他们的创作灵感。
2. 教授幼儿基本的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。
3. 举办手工制作比赛，鼓励幼儿发挥创意。
第五章：健康饮食教学目标：1. 培养幼儿的健康饮食习惯。
2. 了解食物的营养价值和搭配原则。
3. 提高幼儿的饮食健康意识。
教学内容：1. 认识各种食物的营养成分。
幼儿园托班下整合教案
幼儿园托班下整合教案托班下整合教案：我喜欢秋天一、教学目标：1.通过本课教学使幼儿:(1)通过亲身体验、探究和观察，培养幼儿对秋天的感官和感情的体验。
(2)学习了解秋天的特点，了解秋天的植物和动物。
(3)通过本课教学，提高幼儿的观察和动手能力，培养他们的爱护环境的意识。
二、教学重点：通过实地观察和亲身体验来了解秋天的特点和植物动物。
三、教学准备：1.布置教室环境：贴上秋天的图片、植物和动物的图片，悬挂挂历等。
2.准备教具：图书、图片、胶囊玩具、秋天植物模型、动物模型、箱子等。
四、教学过程：1.情境导入：教师邀请幼儿一起来探索秋天，带幼儿一起观察教室环境中秋天的变化，引发幼儿对于秋天的兴趣。
2.观察秋天的特点：教师出示图片，让幼儿仔细观察并描述秋天的特点，例如：天气变凉、叶子变黄、果实成熟等。
3.了解秋天的植物：教师出示秋天的植物模型，让幼儿观察并进行交流，了解秋天常见的植物，如：树叶、果实、栗子等。
4.了解秋天的动物：教师出示秋天的动物图片，让幼儿观察并进行交流，了解秋天常见的动物，如：松鼠、大雁等。
5.亲身体验：-游戏：“捉松鼠”游戏。
教师引导幼儿扮演松鼠，在教室布置的环境中寻找散落的坚果，并将其放入盒子中收集。
-实地观察树叶变化。
带领幼儿到校园中观察秋天树叶的颜色变化，引导幼儿用叶子制作秋天画。
6.秋天活动：-创作：“秋天的图画”。
引导幼儿用纸板和颜料自由创作秋天的图画。
-秋天的果实品尝。
准备苹果、葡萄、栗子、柿子等各种秋天的水果，让幼儿品尝并交流感受。
7.教师评价：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与，观察仔细，动手实践。
五、教学延伸：1.家园合作：-建议幼儿家长在家中合适的时间带幼儿去公园、农田等地观察和体验秋天的变化，并带回自然中的秋天的物品与幼儿一起探索、观察。
-引导家长与幼儿一起制作秋天的手工，如：树叶拓印、果品涂鸦等。
2.续写故事：鼓励幼儿以秋天为题材，自由发挥，绘制或编写自己的秋天故事。
幼儿园活动整合课程教案
幼儿园活动整合课程教案作为一位辛劳耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是由作者给大家带来的幼儿园活动整合课程教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园活动整合课程教案篇1【活动目标】1.学习抱球跑的动作。
2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。
3.对球类运动感爱好，乐意参加有游戏。
【活动准备】幼儿每人一个皮球。
【活动进程】一、开始部分1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。
2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的爱好。
师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……二、基本部分1.请幼儿自由玩球师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!2.教师小结(请3名幼儿示范)师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?三、游戏“我和球儿来赛跑”1.教师讲授玩法。
2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提示幼儿注意安全。
3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。
4.教师小结：夸奖大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。
5.游戏“送大皮球回家”。
6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。
四、终止部分幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。
幼儿园活动整合课程教案篇2设计意图：沙包一直是孩子们比较熟悉也比较爱好的游戏材料之一，大班幼儿已经具有了一物多玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发觉幼儿在玩沙包的时候，都爱好用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。
因此，我通过夹包跳的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的气力。
在活动中，幼儿也展现出了浓厚的爱好，因此我们也将此活动到了晨间锤炼活动中，推敲到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。
幼儿园托班下整合教案
幼儿园托班下整合教案一、课程目标：1. 培养幼儿对周围环境的观察和探索能力。
2. 培养幼儿的基本生活自理能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的听、说、唱、演等综合素质。
二、教学内容：1. 第一周：认识春天，学习春天的特点和动植物的变化。
2. 第二周：学习自我介绍，培养幼儿的交际能力。
4. 第四周：学习分享和合作，培养团队精神。
5. 第五周：学习音乐和舞蹈，培养幼儿的艺术素养。
三、教学方法：1. 采用观察、游戏、实践、讨论等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 创设情境，让幼儿在实际操作中感受和学习知识。
3. 以小组合作的形式，培养幼儿的团队协作能力。
4. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其学习效果。
2. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
3. 通过作品展示，评价幼儿的学习成果和创造力。
五、教学资源：1. 教具：图片、卡片、实物、音响设备等。
2. 教材：幼儿园教材、故事书、绘画材料等。
3. 环境：教室、户外活动场地、种植园等。
六、教学准备：1. 教室环境布置：春天的主题图片、植物和动物的道具、自我介绍海报等。
2. 准备相应的教学材料和教具，如卡片、图片、实物等。
3. 音乐和舞蹈教材，如歌曲、舞蹈动作等。
4. 安排户外活动场地，准备种植园所需的工具和材料。
七、教学进度安排：1. 第一周：认识春天，学习春天的特点和动植物的变化。
2. 第二周：学习自我介绍，培养幼儿的交际能力。
4. 第四周：学习分享和合作，培养团队精神。
5. 第五周：学习音乐和舞蹈，培养幼儿的艺术素养。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保教学活动中的安全措施到位。
2. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 鼓励幼儿参与，培养他们的自信心和自主能力。
九、教学反馈与调整：1. 定期与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
幼儿园托班下整合教案
幼儿园托班下整合教案一、教学目标：1. 培养幼儿对周围环境的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：1. 认识春天：学习春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 春天里的动植物：学习春天常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。
3. 春天的活动：学习春天的活动，如放风筝、踏青等。
4. 家庭和友谊：学习家庭和友谊的重要性，培养幼儿的家庭观念和友谊观念。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察春天的特征和动植物，培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法：通过春天的相关游戏，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 小组合作教学法：组织幼儿进行小组合作活动，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估幼儿对春天的认识和理解程度。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 观察幼儿在小组合作活动中的表现，评估幼儿的社交能力和团队合作精神。
五、教学资源：1. 春天的相关图片和视频。
2. 春天的相关手工材料。
3. 春天的相关书籍和故事。
4. 春天的相关歌曲和儿歌。
教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学活动：1. 春天主题绘画：让幼儿用自己的方式描绘春天的景象，培养幼儿的审美和创造力。
2. 春天手工制作：制作春天的相关手工艺品，如剪纸、泥塑等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 春天户外活动：组织幼儿进行户外活动，如放风筝、踏青等，让幼儿感受春天的美好。
4. 春天故事分享：讲述春天的相关故事，让幼儿了解春天里的动植物和活动。
5. 春天歌曲学唱：学习春天的相关歌曲和儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
七、教学计划：1. 第1周：认识春天，了解春天的特征。
2. 第2周：学习春天里的动植物，观察和认识常见的春天动植物。
3. 第3周：了解春天的活动，参与放风筝、踏青等活动。
幼儿园托班整合策划教案
幼儿园托班整合策划教案第一章：认识自己和家人1.1 教学目标：帮助幼儿认识自己和家人培养幼儿的观察能力和表达能力培养幼儿的社交能力1.2 教学内容：介绍自己和家人的名称、年龄、性别等基本信息通过观察和描述家人的外貌特征学习用简单的语言表达家人的情感和需求1.3 教学活动：自我介绍游戏：让幼儿轮流介绍自己，包括名字、年龄、性别等家庭介绍活动：让幼儿带来家人的照片，向大家介绍自己的家人家庭角色扮演：让幼儿扮演家人，通过表演表达家人的情感和需求第二章：认识颜色和形状2.1 教学目标：帮助幼儿认识基本的颜色和形状培养幼儿的观察能力和审美能力培养幼儿的创造力和想象力2.2 教学内容：学习基本的颜色：红、黄、蓝、绿等学习基本的形状：圆形、正方形、三角形等通过观察和操作活动，培养幼儿对颜色和形状的认知2.3 教学活动：颜色和形状的认知游戏：通过玩具、图片等物品，让幼儿辨别颜色和形状颜色涂鸦活动：让幼儿用颜色笔在纸上画出自己喜欢的颜色和形状形状拼图活动：让幼儿用拼图碎片拼出不同的形状3.1 教学目标：培养幼儿的自理能力和独立性培养幼儿的团队合作能力3.2 教学内容：学习自己穿脱衣服、整理床铺学习自己洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯学习整理玩具和物品，保持环境的整洁3.3 教学活动：穿衣服比赛：让幼儿自己穿脱衣服，培养自理能力个人卫生习惯游戏：通过游戏让幼儿学习洗手、刷牙、洗脸等习惯整理物品活动：让幼儿整理玩具和物品，培养整理和归纳的能力第四章：培养社交能力4.1 教学目标：帮助幼儿培养社交能力培养幼儿的沟通能力培养幼儿的合作精神4.2 教学内容：学习与同伴交流和分享学习合作完成任务学习解决冲突和问题的基本方法4.3 教学活动：交流分享活动：让幼儿与同伴分享自己的玩具、食物等团队合作游戏：通过团队合作的游戏，培养幼儿的合作能力解决冲突的角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，学习解决冲突和问题的方法第五章：培养音乐节奏感5.1 教学目标：帮助幼儿培养音乐节奏感培养幼儿的音乐欣赏能力培养幼儿的创造力5.2 教学内容：学习基本的音乐节奏和音符通过音乐活动和游戏，培养幼儿的音乐节奏感创造自己的音乐作品5.3 教学活动：音乐节奏游戏：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏音乐欣赏活动：让幼儿聆听不同的音乐作品，培养音乐欣赏能力创作自己的音乐作品：让幼儿用简单的乐器或声音，创作自己的音乐作品第六章：培养动手能力6.1 教学目标：帮助幼儿培养动手能力培养幼儿的创造力和想象力培养幼儿的观察能力和专注力6.2 教学内容：学习使用不同的工具和材料进行创作通过手工制作和绘画活动，培养幼儿的动手能力培养幼儿观察细节和专注完成任务的能力6.3 教学活动：手工制作活动：让幼儿使用剪刀、胶水等工具制作手工艺品绘画活动：让幼儿用画笔和颜料创作自己的画作创意拼贴活动：让幼儿使用不同的材料拼贴出自己的创意作品第七章：学习动物和自然7.1 教学目标：帮助幼儿认识不同的动物和自然环境培养幼儿的观察能力和认知能力培养幼儿对自然的兴趣和保护意识7.2 教学内容：学习不同动物的特征和生活习性学习自然环境中的事物和现象通过观察和实践活动，培养幼儿对动物和自然的认识7.3 教学活动：动物观察活动：让幼儿观察不同的动物，了解它们的特征和生活习性自然探索活动：让幼儿走进自然环境，观察事物和现象保护环境教育活动：让幼儿学习保护动物和自然的意识，进行环保教育第八章：培养情感和道德意识8.1 教学目标：帮助幼儿培养情感和道德意识培养幼儿的同情心和关爱他人的能力培养幼儿的规则意识和责任感8.2 教学内容：学习表达自己的情感和需求学习关心他人，培养同情心和关爱他人的能力学习遵守规则和承担责任8.3 教学活动：情感表达活动：让幼儿通过绘画、角色扮演等方式表达自己的情感关爱他人活动：让幼儿参与帮助他人，培养关爱他人的能力规则意识和责任感培养活动：让幼儿参与制定和遵守规则，培养责任感第九章：培养创造力和想象力9.1 教学目标：帮助幼儿培养创造力和想象力培养幼儿的解决问题能力培养幼儿的自信和勇气9.2 教学内容：学习通过创新思维解决问题学习发挥想象力，创作自己的作品培养幼儿自信和勇气，敢于表达自己的想法9.3 教学活动：创新思维游戏：让幼儿通过游戏锻炼创新思维和解决问题的能力创意作品创作活动：让幼儿发挥想象力，创作自己的绘画、手工等作品自信和勇气培养活动：让幼儿在集体面前表达自己的想法和作品，培养自信和勇气第十章：总结与复习10.1 教学目标：总结本学期的学习内容，巩固所学知识培养幼儿的总结和复习能力激励幼儿积极面对未来的学习10.2 教学内容：回顾本学期的学习内容，总结所学知识和技能通过复习活动，巩固幼儿的学习成果激励幼儿积极面对未来的学习，培养他们的学习兴趣10.3 教学活动：学习内容回顾活动：让幼儿通过游戏、讨论等方式回顾本学期的学习内容复习活动：让幼儿通过练习、操作等活动巩固所学知识和技能学习激励活动：让幼儿分享自己的学习成果，激励他们积极面对未来的学习重点和难点解析1. 认识自己和家人2. 认识颜色和形状4. 培养社交能力5. 培养音乐节奏感6. 培养动手能力7. 学习动物和自然8. 培养情感和道德意识9. 培养创造力和想象力10. 总结与复习。
幼儿园托班整合活动教案
幼儿园托班整合活动教案第一章：认识自己和家人1.1 活动目标：让幼儿认识自己和家人，增进亲子关系。
培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
提高幼儿的观察力和想象力。
1.2 活动准备：准备一张全家福照片。
准备一些关于家庭成员的图片或玩具。
1.3 活动过程：展示全家福照片，引导幼儿说出自己的名字和家人的名字。
让幼儿观察家人的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并能够指出自己和他人的不同之处。
引导幼儿分享家庭成员之间的爱，如父母对自己的关心和照顾。
1.4 活动延伸：让幼儿画一张家庭成员的画作，并写上家人的名字。
家长可以和幼儿一起制作家庭成员的手工制品，如家庭成员的手指画等。
第二章：探索自然2.1 活动目标：让幼儿认识自然界中的事物，培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
提高幼儿的观察力和触觉能力。
培养幼儿的环保意识和自我保护意识。
2.2 活动准备：准备一些自然界的物品，如树叶、花朵、小石子等。
准备一个透明的容器，如玻璃瓶或塑料盒。
2.3 活动过程：展示自然界的物品，让幼儿观察并触摸，感受它们的质地和形状。
引导幼儿观察自然界中的变化，如树叶的颜色变化、花朵的开放等。
鼓励幼儿用自己的语言描述自然界中的事物和变化。
2.4 活动延伸：家长可以带幼儿去户外探索自然，如公园、森林等，让幼儿亲身体验和观察自然界的事物和变化。
家长可以和幼儿一起制作自然界的手工制品，如树叶贴画、花朵项链等。
3.1 活动目标：培养幼儿的自理能力和独立性。
培养幼儿的团队合作意识和社交技巧。
3.2 活动准备：准备一些关于生活习惯的图片或玩具，如自己吃饭的餐具、整理玩具的箱子等。
3.3 活动过程：展示生活习惯的图片或玩具，引导幼儿说出正确的生活习惯。
模拟生活习惯的场景，如自己吃饭、整理玩具等，让幼儿参与并实践。
3.4 活动延伸：家长可以和幼儿一起制定生活习惯的小目标，如每天自己吃饭、整理玩具等。
家长可以和幼儿一起制作生活习惯的手工制品，如制作自己的餐巾、整理玩具的标签等。
托育整合课程教案模板范文
课程目标：1. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
2. 增强幼儿的自信心和团队精神。
3. 激发幼儿对生活、自然和艺术的兴趣。
课程准备：1. 教具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、音乐CD、故事书、玩具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 教师简要介绍本次课程的主题和目标。
二、主题活动1. 观察与思考- 教师带领幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现生活中的美。
- 幼儿分组讨论，分享观察到的内容，培养幼儿的表达能力。
2. 手工制作- 教师分发材料，指导幼儿制作手工作品，如：花朵、小动物等。
- 幼儿互相交流制作心得，培养幼儿的团队合作精神。
3. 音乐与舞蹈- 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏跳舞。
- 幼儿分组表演，展示自己的舞蹈动作，增强自信心。
4. 故事分享- 教师讲述一则寓意深刻的故事，引导幼儿思考故事中的道理。
- 幼儿分组讨论，分享自己对故事的理解，培养幼儿的思考能力。
三、游戏环节1. 教师组织幼儿进行户外游戏，如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 游戏过程中，教师关注幼儿的互动，培养幼儿的社交能力。
四、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次课程的内容，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与度，了解幼儿的兴趣和需求。
2. 评价幼儿在活动中的表现，如：观察力、思考能力、表达能力、合作能力等。
3. 收集家长反馈，了解课程对幼儿成长的帮助。
教学延伸：1. 鼓励家长与幼儿共同参与家庭活动，如：亲子阅读、手工制作等。
2. 教师根据幼儿的兴趣，设计相关主题活动，丰富幼儿的生活体验。
注意事项：1. 教师要关注每个幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要保持耐心和爱心，尊重幼儿的个性。
3. 教学过程中，教师要注重安全，确保幼儿的人身安全。
教案字数：约500字。
幼儿园整合课程小班下期艺术教案
幼儿园整合课程小班下期艺术教案教案标题：《探索色彩的魔力》教学目标：1. 培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
3. 培养幼儿对艺术作品的欣赏和评价能力。
4. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 色彩的基本概念和分类。
2. 创造性绘画技巧的培养。
3. 艺术作品的欣赏和评价。
教学资源：1. 彩色画笔、颜料、画纸。
2. 艺术品图片或幻灯片。
3. 艺术家的作品图片或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察教室周围的色彩，并询问他们对色彩的感受和认识。
2. 准备一些彩色水果或玩具，让幼儿根据颜色进行分类。
二、探索色彩（15分钟）1. 介绍基本的色彩分类，如红、黄、蓝等，并展示相应的颜料。
2. 引导幼儿用指甲或画笔蘸取颜料，观察颜色的变化和混合效果。
3. 让幼儿自由发挥，用颜料进行绘画创作，鼓励他们尝试不同的颜色组合和表达方式。
三、艺术作品欣赏（10分钟）1. 展示一些著名艺术品的图片或幻灯片，引导幼儿观察、描述和表达对作品的感受。
2. 提出一些问题，如“你最喜欢哪幅作品？为什么？”“你觉得画家用了哪些颜色？”，鼓励幼儿进行思考和交流。
四、小组合作创作（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个主题进行合作创作。
2. 提供不同的艺术材料和工具，如颜料、画笔、彩纸等，让幼儿自由选择并展示他们的创意。
3. 鼓励小组成员相互合作，分享想法和技巧，共同完成艺术作品。
五、展示与评价（10分钟）1. 让每个小组依次展示他们的作品，并邀请其他幼儿提出问题或表达赞赏。
2. 引导幼儿对自己和他人的作品进行评价，如“你觉得自己的作品有哪些亮点？”“你觉得其他小组的作品有哪些特别之处？”。
六、总结与延伸（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调色彩的重要性和艺术创作的乐趣。
2. 提出下一个课程的预告，如“下节课我们将学习关于形状的艺术创作”。
教学反思：本教案通过引导幼儿探索色彩，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
幼儿园托班下整合教案课程
跳跳舞
活动目标
1、尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。
2、感受一起跳舞的快乐。
重点
尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。
难点
活动准备
经验准备：模仿有过模仿造句的经验
物质准备：教学大书《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》「
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、谈话引起幼儿活动的兴趣。
爬垫子
用沙包投掷 灰太狼
走、爬、钻、 滑
要
求
要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的 游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。
区 域 活 动
内
容
角色区
美工区
益智区
语言区
生活区
建构区
娃娃社区
涂吧（涂色 粘帖，学习 剪纸）
彩色积木、 套杯等
绘本读物
喂熊宝宝吃 饼干、喂动 物宝宝吃饭
――请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？ 师：“我们来看看袋子里装的到底是什么？”
三、请宝宝人选一块糖果品尝。
――师：“宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是 硬硬的还是软软的呢？ （鼓励玉玉说出自己糖 的软硬）
师：现在再请玉玉们吃一吃自己的糖是什 么味道的？” （鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴 巴里有什么感觉。）
物质准备：CD《笑一个吧》附1,笑脸和哭脸娃娃各一个，笑脸贴画若干
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、拿出笑脸娃娃和哭脸娃娃，请宝宝观察， 并说一说喜欢哪一个娃娃。
二、播放CD，手拿着笑脸娃娃配合歌曲表 演，请宝宝欣赏。
三、鼓励宝宝跟老师边唱边做动作（附2） ――宝宝刚开始可能唱不出完整的歌词，可 让宝宝先从模仿动作开始。
托班语言整合课程教案设计
托班语言整合课程教案设计教案标题：托班语言整合课程教案设计教学目标：1. 帮助幼儿培养语言表达能力，包括听、说、读、写。
2. 通过整合课程内容，提高幼儿的综合语言能力，如词汇量、语法运用、口语表达和书面表达。
3. 培养幼儿的思维能力和创造力。
教学重点：1. 通过游戏、歌曲、故事等多种形式激发幼儿的学习兴趣。
2. 整合语言学习与其他学科的内容，促进幼儿的跨学科学习。
3. 提供多样化的学习资源和教学活动，满足不同幼儿的学习需求。
教学准备：1. 教学材料：绘本、图片、卡片等。
2. 教学工具：幻灯片、音响设备等。
3. 教学环境：安静、整洁、富有创造性的教室环境。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：通过展示一幅绘本插图，引导幼儿讨论其中的人物、动物、场景等。
2. 引发问题：提问幼儿，询问他们对绘本内容的猜测和想法。
主体活动：1. 故事时间：a. 选择一本与主题相关的绘本，通过朗读和图画讲解，引导幼儿理解故事内容。
b. 提问幼儿，鼓励他们回答关于故事情节、人物特点等问题，培养他们的观察和思考能力。
2. 歌曲活动：a. 选择一首与主题相关的歌曲，通过唱歌和动作配合，激发幼儿的语言表达和身体协调能力。
b. 引导幼儿模仿歌曲中的语音、节奏和动作，培养他们的语音感知和语言模仿能力。
3. 游戏活动：a. 设计与主题相关的游戏，如找出与绘本中相同的物品、完成语言任务等。
b. 分组进行游戏，鼓励幼儿在游戏中积极参与、合作交流，并提供适当的语言支持和指导。
4. 创作活动：a. 提供绘画、手工制作等材料，鼓励幼儿根据故事内容进行创作。
b. 引导幼儿用语言描述自己的作品，分享创作过程和心得体会。
总结活动：1. 回顾教学内容：与幼儿一起回顾今天学习的故事、歌曲和游戏内容。
2. 总结学习成果：鼓励幼儿分享自己在语言表达方面的进步和收获。
3. 预告下节课内容：提前告知下节课的主题和活动，激发幼儿的学习兴趣。
教学延伸：1. 家园合作：将教学内容与家长分享，鼓励家长在家中与幼儿进行相关的语言活动。
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活动名称
跳跳舞
活动目标
1、尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。
2、感受一起跳舞的快乐。
重点
难点
尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。
活动准备
经验准备：模仿有过模仿造句的经验
物质准备：教学大书《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》
活动过程
教师活动
幼儿活动
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示教具挂图并念儿歌，请宝宝欣赏。
——念儿歌时放慢速度，突出重点。
二、根据儿歌内容对宝宝进行提问。
——引导宝宝观察画面上有什么，动物的特征是什么，它们在做什么。
三、再次欣赏儿歌，请宝宝说说妈妈为自己做了什么，引导宝宝表达对妈妈的爱。
3月7日音乐教育活动计划
活动名称
亲亲我
活动目标
二、出示游戏本，请宝宝在花朵上涂色，再按照轧形将花朵取下。
三、鼓励宝宝尝试用鞋带穿花朵，观察宝宝的操作并适时给予指导。
师：小鞋带，穿花朵，一朵一朵穿起来，漂亮的花环送给妈妈。
——引导宝宝从没有打结的鞋带那端开始穿。
——引导宝宝一只手捏着纸片，留出花中心的小孔，另一只手捏住鞋带头穿过小孔。
四、鼓励宝宝回家后将花环送给妈妈
3月9日语言教育活动计划
活动名称
我
活动目标
1、学念儿歌《我》。
2、感受儿歌的趣味。
重点
难点
用不同方式学念儿歌《我》。
活动准备
经验准备：宝宝会说自己的小名
物质准备：教学大书儿歌《我》
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。
二、指着画面带着宝宝念儿歌2-3遍。
——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋时，分别指着画面上的爸爸妈妈，念到“我说：不对，不对！时，在胸前摇晃小手，念到”我是好吃的荷包蛋”时，用手指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。
教学活动
一
二
三
四
五
第一周
笑一个吧
我爱妈妈
亲亲我
花环送妈妈
我
第二周
讲礼貌
我爱我家
抱皮球
找朋友
小树的新芽
第三周
跳跳舞
兔子兔子上山喽
软软硬硬的糖
给妈妈做项链
调皮的变色龙
第四周
晒晒小花被
盖房子
小小石头会说话
男孩女孩
交通工具
晨间活动
内
容
走、跑
平衡
跳
钻爬
投掷
组合
拖拉玩具
滑滑梯
用手拍糖果
爬垫子
用沙包投掷灰太狼
走、爬、钻、滑
活动名称
花环送妈妈
活动目标
会用鞋带穿带洞的纸片
重点
难点
学习用鞋带穿带洞纸片的方法
活动准备
经验准备：有穿珠子的经验
物质准备：游戏本《花环送妈妈》、水粉颜料、画笔、一头打好结的鞋带人手一根
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、激发宝宝为妈妈送礼物的愿望，引出做花环的活动。
——请宝宝说说妈妈平时为宝宝做哪些事情，可鼓励宝宝用语言表达对妈妈的爱。
一、谈话引起幼儿活动的兴趣。
师：“小朋友，你们看看老师做的是什么动作？”
二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作，请宝宝猜猜老师做的是什么动作？
三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。
——发出指令时强调“跟我……”的句式。
四、拿出大书，逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作，然后完整阅读故事，请宝宝仔细观察故事画面。
——引导宝宝模仿兔子的语言和动作。
——引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。
师：“兔子兔子上山了”这个游戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！
__3_月_21_日___科学____教育活动计划
活动名称
软软硬硬的糖
活动目标
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
重点
难点
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
3月22日美术教育活动计划
活动名称
给妈妈做项链
活动目标
会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴
四、给宝宝贴笑脸贴画，鼓励宝宝来园。
师：今天我们班上每一个宝宝都是笑脸娃娃！老师希望每天都能见到笑脸娃娃。
3月6日语言教育活动计划
活动名称
我爱妈妈
活动目标
1、能够理解儿歌的内容。
2、体验妈妈对自己的爱。
重点
难点
理解儿歌的内容，学会念儿歌《我爱妈妈》.
活动准备
经验准备：会唱《我的好妈妈》
物质准备：挂图《我爱妈妈》
活动准备
经验准备：已感知过软和硬的物体。
物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。
师：“我们来看看里面到底装的是什么？”
——鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？
——将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。
二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。
二、玩捉迷藏的游戏，请宝宝将散落在四处的全家福找出来。
三、请宝宝看找到的照片，鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字，也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子，在家都喜欢做什么事情。
——鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。
——如宝宝不愿意说，可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。
——如宝宝说话的愿望强烈，可与宝宝展开更多的话题。
——边说“兔子兔子下山了！哧溜——哧溜——”快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说：“再见再见啦！”
——模仿宝宝的语气说：“别走、别走让我们永远做好朋友。”
二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。
——用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。
——引导宝宝模仿兔子发出的声音，如：“嘿哟、吧唧、哧溜——”
学唱歌曲《亲亲我》
重点
难点
学唱歌曲《亲亲我》
活动准备
经验准备：会唱《我的好妈妈》，知道用吻可以表达爱
物质准备：贴上眼睛鼻子嘴巴的苹果娃娃一个
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示苹果娃娃，激发宝宝的兴趣并初步熟悉歌曲。
师：听，苹果娃娃要给我们唱一首《亲亲我》的儿歌。
——可边挥动手上的苹果，边配合歌词做相应的动作。
五、请宝宝跟着老师一起表演故事。
师：“我们一起和小动物一起跳跳舞吧！”
__3_月_20_日___语言____教育活动计划
活动名称
兔子兔子上山喽
活动目标
感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。
重点
难点
愿意模仿兔子的动作和发出的声音
活动准备
经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。
物质准备：兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》
四、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。
3月14日科学教育活动计划
活动名称
抱皮球
活动目标
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
重点
难点
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
活动准备
经验准备：宝宝有玩球的经验
物质准备：大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。
要
求
要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。
区域
活动
内
容
角色区
美工区
益智区
语言区
生活区
建构区
娃娃社区
涂吧（涂色粘帖，学习剪纸）
彩色积木、套杯等
绘本读物
喂熊宝宝吃饼干、喂动物宝宝吃饭
垒高游戏
要
求
1.愿意在老师的指导帮助下参与游戏。
师：“宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？”“大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。”
二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。
师：“大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。”
——向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。
——多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。
物质准备：CD《找朋友》
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、谈话引出话题
师：“小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？”
一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。
——边唱歌曲，边与配班老师表演。
——朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。
二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。
——引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
——请宝宝散开，不要挤到同伴。
——如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。
——请宝宝将皮球送回家。
3月15日科学教育活动计划
活动名称
找朋友
活动目标
感受与同伴亲近友爱的情感。
重点
难点
记住歌词，会唱歌曲
活动准备
经验准备：能够表达自己的朋友是谁
——师：这些树枝和外面的树枝一样吗？怎么光秃秃的呀？我们一起帮它长出新芽芽吧！
二、请宝宝团泥粘贴，观察并进行个别指导。
——请幼儿注意树枝不要碰到小朋友。
——指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥团成球状。
——如宝宝没有把泥团粘在树上，可以提示宝宝。