2020年全国统一高考历史试卷(新课标Ⅰ)(解析版)

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全国统一高考历史试卷(新课标ⅰ)(含解析版)

全国统一高考历史试卷(新课标ⅰ)(含解析版)

全国统一高考历史试卷(新课标Ⅰ)一、选择题:本题共12小题,每小题4分.在每小题给出第四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.(4分)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟(今北京).分封()A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权2.(4分)读表:皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。

据此可知()A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.中央行政体制进行了调整C.朝廷解决边患的条件更加成熟D.王国控制的区域日益扩大3.(4分)读表:记述出处“秦王(李世民)与薛举大战于泾州,我师败绩。

”《旧唐书•高祖本纪》《旧唐书•太宗本纪》“薛举寇泾州,太宗(李世民)率众讨之,不利而旋。

”“秦王世民为西讨元帅……刘文静(唐朝将领)及《新唐书•高祖本纪》薛举战于泾州,败绩。

”《新唐书•太宗本纪》“薛举寇泾州,太宗为西讨元帅,进位雍州牧。

七月,太宗有疾,诸将为举所败。

”表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。

据此能够被认定的历史事实是()A.皇帝李世民与薛举战于泾州B.刘文静是战役中唐军的主帅C.唐军与薛举在泾州作战失败D.李世民患病导致了战役失败4.(4分)明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。

到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。

这一变化反映了()A.君主专制统治逐渐加强B.经济发展冲击等级秩序C.市民兴起瓦解传统伦理D.低级官员易染奢靡风气5.(4分)开平煤矿正式投产时,土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货,须缴纳出口税和复进口税,每吨税金达1两以上,比洋煤进口税多20余倍。

2020年全国卷Ⅰ历史试题及答案

2020年全国卷Ⅰ历史试题及答案

2020年普通高等学校招生全国统一考试文科历史部分一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

24.据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。

熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。

这表明当时周朝A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战25.图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》,描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。

该作品体现了图4 步辇图A.西域风情与中土文化的交汇 B.文人意趣与市井风情的杂糅C.艺术审美与史料价值的统一 D.现实主义与浪漫主义的融合26.北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸路种植,后扩大到北方诸路;宋仁宗时,大、小麦被推广到广南东路惠州等地。

南宋时,“四川田土,无不种麦”。

这说明宋代A.土地利用效率提高 B.发明翻车提高了生产力C.区域经济发展均衡 D.民众饮食结构根本改变27.清代,纂修宗谱成为一种普遍的社会行为,每部宗谱均有族规、家训,其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。

这表明,宗谱的纂修A.反映了科举制度的导向作用B.体现了儒家思想观念C.维持了士族家庭的血统纯正D.确立了四民社会结构28.1876年,英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目,其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。

各类问题所占比例如表1所示。

表1 《格致汇编》“互相问答”栏目各类问题所占比例据此可知,当时A.中体西用思想的传播受到了抑制B.中外交汇促进维新思想深入发展C.西学传播适应了兴办实业的需求D.崇尚科学成为了社会的主流思潮29.20世纪20年代,中国度量衡的状况是,“同一秤也,有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也,有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也,有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。

2020年全国统一高考历史试卷(新课标Ⅰ)(解析版)

2020年全国统一高考历史试卷(新课标Ⅰ)(解析版)


A. 在经济领域实行公私合营
B. 接管城市后生产的恢复发展
C. 确立国营经济的主导地位
D. 对新民主主义政策进行调整
【答案】B
【解析】
【详解】从材料的时间来看,当时新中国还没有成立,鉴于当时的经济基础和现状,党中央联合资产阶级
的目的是便于接管城市后进行经济的恢复,B 项正确;公私合营是三大改造时期的内容,不符合材料的时
——摘编自刘德斌主编《国际关系史》等 材料二 1993 年,德国实施“新亚洲政策”,十分重视发展与中国的关系。德国企业认为在中国“差 不多所有行业都有前景”,纷纷进军中国市场。1998 年,德国总理施罗德将实现外交政策“正常化”作为 重要目标,对外不依附于任何国家,谋求世界政治大国地位,并与中国共同“推动世界经济出现多元认同”。 中国认为加强中德在多极化世界中的合作,有利于提高各自国际地位,扩大各自在国际上的活动余地,并 促进世界和平、安全和稳定。2004 年,中德在中欧全面战略伙伴关系框架内建立“具有全球责任的中德战 略伙伴”关系,中德关系发展到了新的高度。
件等。而在罗马,通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见,在雅典城邦的司法实践中
A. 职业法官拥有审判权
B. 负责司法解释的主体与罗马相同
C. 公民直接行使司法权
D. 公民陪审团维护所有人的法律权益
【答案】C
【解析】
【详解】雅典的陪审团成员是直接通过抽签产生的,代表了各阶层,而罗马则是由职业法官和法学家进行
营自主权的扩大,故 D 项正确;发展市场经济是从 1992 年开始,排除 A 项;材料只涉及到小型企业,因
此其它大型企业并没有“得到解决”,因此 B 项说法过夸张,排除 B 项;企业承包给个人经营,但是所有权

2020年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ卷)历史试题及答案(WORD版)

2020年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ卷)历史试题及答案(WORD版)

2020年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ卷)历史试题注意事项:1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。

2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选途其他答案标号。

写在试卷上无效。

3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

24.据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。

熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。

这表明当时周朝A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战25.图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》,描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。

该作品体现了图4 步辇图A.西域风情与中土文化的交汇B.文人意趣与市井风情的杂糅C.艺术审美与史料价值的统一D.现实主义与浪漫主义的融合26.北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸路种植,后扩大到北方诸路;宋仁宗时,大、小麦被推广到广南东路惠州等地。

南宋时,“四川田土,无不种麦”。

这说明宋代A.土地利用效率提高B.发明翻车提高了生产力C.区域经济发展均衡D.民众饮食结构根本改变27.清代,纂修宗谱成为一种普遍的社会行为,每部宗谱均有族规、家训,其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。

这表明,宗谱的纂修A.反映了科举制度的导向作用B.体现了儒家思想观念C.维持了士族家庭的血统纯正D.确立了四民社会结构28.1876年,英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目,其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。

2020高考文综历史试题及答案(全国1卷)(20210321125223)

2020高考文综历史试题及答案(全国1卷)(20210321125223)

2020全国1卷高考文综历史试题
24.据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。

熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。

这表明当时周朝
A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡
C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战
25.图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》,描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。

该作品体现了
图4步辇图
A.西域风情与中土文化的交汇B.文人意趣与市井风情的杂糅
C.艺术审美与史料价值的统一D.现实主义与浪漫主义的融合。

2020年全国卷一高考历史试题与答案

2020年全国卷一高考历史试题与答案

全国卷一高考历史试题与答案(考试时间:50分钟 试卷满分:100分)第Ⅰ卷一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。

在每小题给出第四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

24. 周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公爽于燕,都(今北京)。

分封A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权25. 下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。

据此可知A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.中央行政体制进行了调整C.朝廷解决边患的条件更加成熟D.王国控制的区域日益扩大26. 表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。

A.C.唐军与薛举在泾州作战失败D.李世民患病导致了战役失败27. 明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。

到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。

这一变化反映了A.君主专制统治逐渐加强B.经济发展冲击等级秩序C.市民兴起瓦解传统伦理D.低级官员易染奢靡风气28. 开平煤矿正式投产时,土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货,须缴纳出口税和复进口税,每吨税金达1两以上,比洋煤进口税多20余倍。

李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减1钱。

这一举措A.增强了洋务派兴办矿业的信心B.加强了对开平煤矿的管理C.摆脱了列强对煤矿业的控制D.保证了煤矿业稳健发展29. 1904年,湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人,占全国留日学生总数的78%,直隶亦有172人,山西、陕西等其他十几个省区仅有351人,影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是A.地区经济文化水平与开放程度有别B.革命运动在各地高涨程度存在差异C.清政府鼓励留学生的政策发生变化D.西方列强在中国的势力范围不同30. 陕甘宁边区在一份文件中讲到:“政府的各种政策,应当根据各阶级的共同利害出发,凡是只对一阶级有利,对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据……现在则工人、农民、地主、资本家,都是平等的权利。

2020年新高考全国卷Ⅰ历史高考试题及答案(山东卷)

2020年新高考全国卷Ⅰ历史高考试题及答案(山东卷)

山东省2020年普通高中学业水平等级考试历史注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1.战国时期,孟子认为“无礼义,则上下乱”,韩非子认为“义者,君臣上下之事”。

他们所说“义”的实质是A.中央集权政治的准则B.衡量道德修养的标准C.统治阶层的行为规范D.维护等级秩序的工具2.先秦至西汉前期,山东东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃的地方。

西汉中期以后,这一地区的商人活动开始步入低谷。

这是由于西汉政府A.重视关中地区经济发展B.强化了经济控制C.开通了丝路贸易D.以儒家义利观教化百姓3.表1为唐代翰林学士的起源和演进概况。

它反映了唐代表1A.翰林学士逐渐控制了决策权B.文官地位日益提高C.三省六部制渐趋成熟D.朝廷内部权力的再分配4.王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。

与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图A.尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题D.建立政府抗灾救荒体系5.黄宗羲提出,古代圣王倡行“崇本抑末”,其中“抑末”是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业,而有利于民生的工商业皆属本业。

他作出这一论断旨在A.表达对社会现实的不满B.论证变革经济政策的合理性C.宣扬经世致用思想D.促进资本主义萌芽发展6.1873年,华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。

赖尔认为,地质的进化过程,不是由超自然力量或者巨大灾变造成的,而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。

2020年普通高等学校招生全国统一考试[新高考全国卷Ⅰ]试题及答案解析

2020年普通高等学校招生全国统一考试[新高考全国卷Ⅰ]试题及答案解析
历史地理学把空间和时间结合起来的特征,体现了发生学原理的应用,意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究,要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律,这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程,如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变,时间之漫长达到十万至数千万年;我国许多城市的兴起距今已有1000年,而像武汉如从原始部落聚居算起,距今已达4000~5000年,从原始城址的出现算起距今也有3100~3600年。这种形成的演变过程,只有全面系统地进行观察和研究,才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律,方能预测其未来的发展趋势。
8. 本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?
9. 本文采用空间和时间两条线索行文,请分别加以简析。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
左光斗,字遗直,桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史,巡视中城。捕治吏部豪恶吏,获假印七十余,假官一百余人,辇下震悚,出理屯田,因条上三因十四议,诏悉允行,水利大兴,北人始知艺稻,邹元标尝曰:“三十年前,都人不知稻草何物,今所在皆稻,种水田利也,”阉人刘朝称东宫令旨,索戚畹废庄,光斗不启封还之,曰:“尺土皆殿下有,今日安敢私受。”阉人愤而去,杨涟劾魏忠贤,光斗与其谋,又与攀龙共发崔呈秀赃私,忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知,先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已,复构文言狱,入光斗名,遣使往逮。父老子弟拥马首号哭,声震原野,缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿,涟等初不承,已而恐以不承为酷刑所毙,冀下法司,得少缓死为后图。诸人俱自诬服,光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨,仍令显纯五日一追比,不下法司,诸人始悔失计。容城孙奇逢者,节侠士也,与定兴鹿正以光斗有德于畿辅,倡议醵金,诸生争应之。得金数千,谋代输,缓其狱,而光斗与涟已同日为狱卒所毙,时五年七月二十有六日也,年五十一。光斗既死,赃犹未竟。忠贤令抚按严追,系其群从十四人。长兄光霁坐累死,母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力,疏趣之,由是诸人家族尽破。忠贤既诛,赠光斗右都御史,录其一子。已,再赠太子少保。福王时,追谥忠毅。

2020年全国高考1卷历史word文档和解析

2020年全国高考1卷历史word文档和解析

2020年普通高等学校招生全国统一考试(全国|卷)文综历史试题(河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建)24.据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。

熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。

这表明当时周朝A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战.[答案] D[解析]本题考查的是先秦政治制度的变迁。

A选项的分析:而礼乐制度主要指的是社会生活的等级化,春秋时期,礼乐制度逐步走向瓦解,这与材料不. 符,而且A选项过于绝对; B选项的分析:王位世袭制度在夏朝创建以来在中国古代延续了两千多年,B选项与史实不负; C选项的分析:宗法制度指的是依靠父系血缘关系的亲疏来确定政治等级,形成大宗与小宗之间的关系,C选. 项与材料所体现的内容无关;D选项的分析:由材料可知楚国国君不满周王拒绝自己提升爵位等级的要求而自封为王,这冲击了周王的权威,挑战了通过分封体制形成的等级秩序,因此D选项正确。

25.图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》,描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。

该作品体现了图4步辇图A.西域风情与中土文化的交汇B.文人意趣与市井风情的杂糅C.艺术审美与史料价值的统一D.现实主义与浪漫主义的融合[答案] C[解析]本题考查的是学生的史料解读能力。

A选项的分析:吐蕃是藏族建立的政权,展现出来的是藏族文化,因此A选项错误;B选项的分析:该画作是历史重大场景的再现,而不是文人意趣和市井风情的杂糅,B选项错误;C选项的分析:《步辇图》作者阎立本是唐太宗时期的官员,《步辇图》以太宗时期吐蕃王松赞干布迎娶文成公主入藏为背景,讲述了吐蕃使臣禄东赞晋见太宗时的情景,是汉藏兄弟名族友好情谊的历史见证。

画中有两组人物:左侧三男相次而立,规矩而拘谨:前面执笏者是朝中引班的礼官,他红袍虬须,神态沉着干练,引导使者晋见。

2020年高考全国Ⅰ卷历史试题深度解析(1)

2020年高考全国Ⅰ卷历史试题深度解析(1)

2020年高考全国Ⅰ卷历史试题深度解析(1)24.据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。

熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。

这表明当时周朝A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战【解析】D 本题考查的是分封制,解题关键是弄清楚熊通自立为王所反映的的本质。

本题如果要用我讲的绝对化原则,那就是So easy。

秒杀!A、B、C、三项都含有绝对性意思的词语。

但我们解析试题并不能局限先此,我们要运用必备知识和关键能力对题干材料和选项进行认真详细解读,这样才能培养提高同学们分析问题解决问题的能力。

因为并非所有高考历史选择题的选项设置都如此“傻瓜”,所以,我一直在强调:学会试题解析,无题可做!“历史试题研究史老师”公众号推出的系列方法思路,一个重要的目的就是要帮助同学们形成正确的做题方法思路,将同学们从疯狂刷题的题海战术里解脱出来,让我们的高三过的更有意义、更从容。

题干材料给的时间“春秋时期”,时代特征是奴隶社会走向瓦解,即分封制、宗法制等形成的统治秩序走向瓦解。

将题干材料讲的是,楚国国君熊通抢占出国周边地区,实力壮大,要求加封爵位等级,遭到周天子拒绝后,遂自立为王。

将该历史现象置于奴隶社会走向瓦解的时代大背景下分析可知,熊通的行为就是僭越,就是对分封制形成的统治秩序的严重挑战,故符合题意的答案就是D项。

A项:“不复存在”太绝对。

不符合逻辑,礼乐制度是贵族的政治和生活准则,熊通僭越为王后,为了维护自己的王位,肯定在楚国大力强调礼乐制度,即自己可以僭越,但绝不会允许别人僭越。

不符合题意,题干材料说的是分封制统治秩序受到挑战,并没有反映这一时期贵族们都不遵循礼乐制度。

故A项错误。

B项:“消亡”太绝对;也不符合史实,王位世袭制一直存在到清朝完蛋为止。

主体不一致,题干材料讲的是分封制统治秩序受到挑战,并非王位世袭制存在与否。

2020年高考历史真题试卷(新高考卷Ⅰ)(word版+答案+解析)

2020年高考历史真题试卷(新高考卷Ⅰ)(word版+答案+解析)

2020年高考历史真题试卷(新高考卷Ⅰ)一、选择题(共15题;共30分)1.战国时期,孟子认为“无礼义,则上下乱”,韩非子认为“义者,君臣上下之事”。

他们所说“义”的实质是()A. 中央集权政治的准则B. 衡量道德修养的标准C. 统治阶层的行为规范D. 维护等级秩序的工具2.先秦至西汉前期,山东东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃的地方。

西汉中期以后,这一地区的商人活动开始步入低谷。

这是由于西汉政府()A. 重视关中地区经济发展B. 强化了经济控制C. 开通了丝路贸易D. 以儒家义利观教化百姓3.如表为唐代翰林学士的起源和演进概况。

它反映了唐代()A. 翰林学士逐渐控制了决策权B. 文官地位日益提高C. 三省六部制渐趋成熟D. 朝廷内部权力的再分配4.王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。

与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图()A. 尽量减轻政府的救灾负担B. 稳定灾区的社会秩序C. 从长远上解决灾民生计问题D. 建立政府抗灾救荒体系5.黄宗羲提出,古代圣王倡行“崇本抑末”,其中“抑末”是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业,而有利于民生的工商业皆属本业。

他作出这一论断旨在()A. 表达对社会现实的不满B. 论证变革经济政策的合理性C. 宣扬经世致用思想D. 促进资本主义萌芽发展6.1873年,华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。

赖尔认为,地质的进化过程,不是由超自然力量或者巨大灾变造成的,而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。

这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎,是因为它()A. 对自然演进规律进行了科学阐释B. 传播了西方先进科学知识C. 与中国社会变革产生了共鸣D. 动摇了恪守祖训的陈旧观念7.五四时期,中国知识界掀起了“平民教育运动”。

如图为1919年4月北京大学“平民教育讲演团"成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的内容摘录。

2020年高考全国1卷历史试题解析解读分析

2020年高考全国1卷历史试题解析解读分析

2020年高考全国1卷历史试题解析解读分析2020年全国I卷高考历史试题,与往年12道单选题和3道材料题的试卷结构相同,整体比较稳定,试题难度变化不大。

同时稳中有变,变中出新。

试题运用新材料,创设新情境,古今贯通,中外关联,把握历史发展的基本脉络。

体现了对学科必备知识、关键能力、核心素养、核心价值的综合考察。

24.考察历史核心素养—历史解释。

本题以春秋时期周王室权威受到挑战为背景,考察先秦时期的政治制度,难度较小。

25.考察历史核心素养—历史解释、史料实证、唯物史观。

贯彻落实《中国高考评价体系》,体现学生审美能力,德智体美劳全面发展。

本题以唐代著名画家阎立本的《步辇图》为材料,考察学生对史料的解读与理解,以及提取信息的能力,难度适中。

26.考察历史核心素养—历史解释、时空观念。

本题以宋代农作物的种植为背景材料,考察古代精耕细作的小农经济通过良种引进和种植面积扩大来提高土地利用效率,难度适中。

27.考察历史核心素养—历史解释。

本题以清代篡修宗谱为背景,考察儒家思想对宗法观念的影响,难度较小。

28.考察历史核心素养—历史解释、史料实证。

本题以《格致汇编》“相互问答”栏目各类问题所占比例的图表为材料。

考察近代经济结构的变动,难度适中。

29.考察历史核心素养—历史解释、史料实证。

本题以民国时期的度量衡统计为背景,考察学生的史料解读能力,难度适中。

30.考察历史核心素养—历史解释、唯物史观、时空观念。

回应热点“国家治理体系与治理能力现代化的历史依据”。

本题以建国前期的经济建设为材料,以1949年3月召开的七届二中全会为背景,考察学生对史料的解读能力,难度较小。

31.考察历史核心素养—历史解释。

本题以安徽某濒临倒闭的国营制药厂改革为材料,考察城市经济体制改革,难度较小。

32.考察历史核心素养—历史解释。

回应热点“依法治国”。

本题考察罗马法与雅典民主政治的对比,体现雅典民主政治“直接民主、主权在民”的特点,难度较小。

2020年全国普通高等学校招生全国统一考试(一) 历史(解析版)

2020年全国普通高等学校招生全国统一考试(一) 历史(解析版)

2020年普通高等学校招生全国统一考试(一)第Ⅰ卷(选择题,共48分)一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.(2019·安徽合肥三模)商周时期,国家遇到重大问题时,君主要征求“国人”的意见,“国人”也可以通过舆论来干预朝政。

西周王室重臣召公曾以“防民之口,甚于防川”的比喻,劝谏周厉王不要限制民众的舆论。

这说明当时()A.君主专制政体不够完善B.原始民主遗存尚有影响C.公众舆论决定国家事务D.统治阶级内部矛盾尖锐答案 B解析材料“国家遇到重大问题时,君主要征求‘国人’的意见,‘国人’也可以通过舆论来干预朝政”体现了原始的部落民主色彩,说明这一时期王权尚未实现高度集中,商周时期原始民主遗存尚有影响,故选B项。

君主专制制度的确立是在秦朝,排除A项;“公众舆论决定国家事务”的说法错误,排除C项;“统治阶级内部矛盾尖锐”的说法与材料无关,排除D项。

2.(2019·山西二模)根据上表的历史记述,能够得出的结论是汉初()A.诸侯国为经济恢复作出贡献B.各诸侯国为谋反而积蓄实力C.全国各地人口可以自由流动D.煮盐业成为经济发展的支柱答案 A解析根据材料可知,汉初诸侯国安抚流民,发展经济,造成人口增殖,国家富足,为经济恢复作出贡献,故选A项。

B、C、D三项材料中三则记述都无法体现,排除。

3.(2019·安徽模拟)下面是唐代户口数量变化表。

据表可推知当时()A.农田荒芜土地兼并严重B.计口授田难以维系C.自耕农的数量大量增加D.铁犁牛耕技术成熟答案 B解析解读材料图表信息可知,从“武德年间”到“天宝年间”,唐朝户口数呈上升的趋势,而唐初实行按人口授田的均田制,户口数的大量增加会加重政府推行均田制的难度,使计口授田难以推行,故选B项。

户口数的增加导致土地压力增加,但这并不表明当时土地兼并现象严重,两者无必然联系,排除A项;户口数大量增加导致土地压力增大,意味着越来越多的农民无地可耕,自耕农数量不一定大量增加,排除C项;户口数的增加并不能表明铁犁牛耕技术的成熟,排除D项。

2020年普通高等学校招生全国统一考试历史试卷(全国Ⅰ卷)(含答案)

2020年普通高等学校招生全国统一考试历史试卷(全国Ⅰ卷)(含答案)

绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试(全国Ⅰ卷)(含答案)文科综合能力测试历史注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

24.据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。

熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。

这表明当时周朝A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战25.图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》,描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。

该作品体现了图4 步辇图A.西域风情与中土文化的交汇 B.文人意趣与市井风情的杂糅C.艺术审美与史料价值的统一 D.现实主义与浪漫主义的融合26.北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸路种植,后扩大到北方诸路;宋仁宗时,大、小麦被推广到广南东路惠州等地。

南宋时,“四川田土,无不种麦”。

这说明宋代A.土地利用效率提高 B.发明翻车提高了生产力C.区域经济发展均衡 D.民众饮食结构根本改变27.清代,纂修宗谱成为一种普遍的社会行为,每部宗谱均有族规、家训,其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。

这表明,宗谱的纂修A.反映了科举制度的导向作用 B.体现了儒家思想观念C.维持了士族家庭的血统纯正 D.确立了四民社会结构28.1876年,英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目,其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。

各类问题所占比例如表1所示。

表1 《格致汇编》“互相问答”栏目各类问题所占比例据此可知,当时A.中体西用思想的传播受到了抑制 B.中外交汇促进维新思想深入发展C.西学传播适应了兴办实业的需求 D.崇尚科学成为了社会的主流思潮29.20世纪20年代,中国度量衡的状况是,“同一秤也,有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也,有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也,有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。

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利 12 万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示,下发通知明确提出,小型国营企业也可以实行承包
经营。由此可以看出
A. 市场经济体制在全国逐步建立
B. 政企职责不分弊端得到解决
C. 经济所有制结构开始发生变化
D. 企业的经营自主权逐渐扩大
【答案】D
【解析】
【详解】政府允许小型企业可以实行承包经营,说明政府一定程度上减少了对企业的控制,反映出企
平也,有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也,有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、
海放之分别”。这一状况
A. 提高了市场交易的成本
B. 加剧了军阀林立的局面
C. 造成国民经济结构失衡
D. 阻断了商品的大量流通
【答案】A
【解析】
【详解】从材料可以看出当时国内的度量衡种类繁多,十分复杂,这种混乱的现象使得商品交易需要
——摘编自刘德斌主编《国际关系史》等 材料二 1993 年,德国实施“新亚洲政策”,十分重视发展与中国的关系。德国企业认为在中国 “差不多所有行业都有前景”,纷纷进军中国市场。1998 年,德国总理施罗德将实现外交政策“正常 化”作为重要目标,对外不依附于任何国家,谋求世界政治大国地位,并与中国共同“推动世界经济 出现多元认同”。中国认为加强中德在多极化世界中的合作,有利于提高各自国际地位,扩大各自在 国际上的活动余地,并促进世界和平、安全和稳定。2004 年,中德在中欧全面战略伙伴关系框架内建 立“具有全球责任的中德战略伙伴”关系,中德关系发展到了新的高度。
进行相互间的换算,不利于商品交易的进行,提高了各个领域交易的成本,故 A 项正确;度量衡的不
统一与军阀混战没有直接的因果关系,不会加剧混战的局面,故排除 B 项;材料与国民经济的比例失
衡无关,排除 C 项;“阻断了”表述太绝对,排除 D 项。
7.1949 年 5 月,中共中央发出指示:“只强调和资本家斗争,而不强调联合愿意和我们合作的资本家……
业经营自主权的扩大,故 D 项正确;发展市场经济是从 1992 年开始,排除 A 项;材料只涉及到小型 企业,因此其它大型企业并没有“得到解决”,因此 B 项说法过夸张,排除 B 项;企业承包给个人经营,
但是所有权仍然是国家的,因此所有制结构并没有变化,故排除 C 项。
9.雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大,代表不同的公民阶层,负责解释法律、认定事实、审 理案件等。而在罗马,通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见,在雅典城邦的司法实践中
应用科学、各种技术 自然常识
基础科学
奇异和其他问题
42.5%
22.8%
17.5%
17.2%
据此可知,当时
A. 中体西用思想的传播受到了抑制
B. 中外交汇促进维新思想深入发展
C. 西学传播适应了兴办实业的需求
D. 崇尚科学成为了社会的主流思潮
【答案】C
【解析】
【详解】从材料的数据可以看出,应用科学和技术所占比重最大,这些应用科学与技术与近代企业的
1.据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边
地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝
A. 礼乐制度不复存在
B. 王位世袭制度消亡
C. 宗法制度开始解体
D. 分封制度受到挑战
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学内容可知,分封制下诸侯获得封位都要得到周天子的认可,根据“而王不加位,我自
教会势力已经遭到沉重打击,更不能形成统治局面,所以出现材料中的情况和教会统治的腐朽无关,
排除 D。故选 B。
12.1992 年,墨西哥签订《北美自由贸易协定》以后,又制定了一系列负面清单,如规定外资占商业银
行的投资比例不得高于普通股本的 30%,外资不得经营内陆港口、海运及空港等。这些规定旨在
A. 发展国家特色产业
主体不一,雅典是公民,而罗马是职业法官,排除 B 项;“所有人”表述错误,排除 D 项。
第 4 页 共 11 页
10.16 世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的“完 整的人”,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优
——摘编自吴友法《德国现当代史》等 (1)根据材料一并结合所学知识,概述 20 世纪 50~70 年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及 其原因。 (2)根据材料二并结合所学知识,简述中德建立战略伙伴关系的历史条件。 (3)根据材料并结合所学知识,简析 20 世纪 70 年代以来中德关系发展的历史启示。 【答案】(1)变化:中国与民主德国从交往密切到降温、冷淡,与联邦德国从对立到实现关系正常化。 原因:50 年代,在冷战格局下,中国和民主德国同属社会主义阵营,联邦德国外交依附美国;中苏关 系恶化,民主德国紧跟苏联;中国与美国关系逐步走向正常化,联邦德国调整对中国的政策。 (2)中国改革开放,经济发展迅速,市场潜力巨大,国际影响力显著提高,积极参与国际事务;德国 统一,经济发达,对中国市场有巨大需求,寻求政治大国地位;两国都积极推动世界多极化。 (3)坚持发展经济,增强国家实力;坚持独立自主,以和平共处五项原则为处理国际关系的基本准则; 求同存异,摒弃冷战思维;奉行多边外交,推动全球化。
面上没有反映西域风情,A 项错误;《步辇图》中没有体现市民生活和市井风情,B 项错误;《步辇图》
中唐太宗接见吐蕃使者的情景,没有体现浪漫主义重视想象、突出情感等特点,D 项错误。
3.北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸路种植,后扩大到北方诸路;宋仁宗时,
大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时,“四川田土,无不种麦”。这说明宋代
二、非选择题:共 52 分。第 41—42 题为必考题,每个试题考生都必须作答。第 45—47 题为选考题,考生根据要求作答。 (一)必考题:共 37 分。
13.阅读材料,完成下列要求。 材料一 20 世纪 50 年代,中国与民主德国的关系良好,贸易和文化交往十分频繁。与此同时,中
国与联邦德国之间处于对立状态。1955 年,联邦德国与苏联建交后,中国逐步推动与联邦德国的民间 往来。60 年代,随着中苏关系日益紧张,中国与民主德国关系降到了冰点。70 年代初,联邦德国调整 “新东方政策”,决定改善与中国的关系。1972 年 10 月,两国外长在北京签署建立外交关系的公报, 决定互派大使。此后,两国的交流活动迅速升温。
阶级的目的是便于接管城市后进行经济的恢复,B 项正确;公私合营是三大改造时期的内容,不符合
材料的时间,排除 A 项;国营经济是公有,而资本家是私有,因此联合资本家明显不是确立国营经济 的主导地位,故排除 C 项;材料反映的是党中央要联合资本家,而不是调整新民主主义政策,排除 D 项。故选 B。
8.1983 年,安徽某濒临倒闭的国营制药厂被 8 个年轻人承包,实行有奖有罚的经济责任制,9 个月就盈
【解析】
【详解】“持家立业”、“报效国家”等思想都是儒家思想的内容,在族谱中存在这些内容说明宗谱的纂修
第 2 页 共 11 页
体现了儒家思想观念,故选 B;宗谱纂修不是选官,和科举制无关,排除 A;仅依靠纂修不一定能维持 血统的纯正,排除 C;四民社会结构和经济基础及社会环境有关,不是靠纂修宗谱确立的,排除 D。故 选 B。 5.1876 年,英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目,其中大多问题是从读者的 兴趣、关注点出发的。各类问题所占比例如表 1 所示。 表 1 《格致汇编》“互相问答”栏目各类问题所占比例
秀品质。蒙田的教育主张
A. 体现了文艺复兴思想对人的认识
B. 推动了资产阶级革命的高涨
C. 反映了启蒙运动生而平等的理念 【答案】A 【解析】
D. 摆脱了宗教观念的长期束缚
【详解】蒙田的教育主张是注重培养“完整的人”,特别是具有良好的判断力和优秀品质,体现了对人的
重视,结合“16 世纪”可知梦田的教育主张体现了文艺复兴思想对人的认识,故选 A;蒙田的教育主张 是人文主义的体现,没有体现政治要求,不能推动资产阶级革命的高涨,排除 B;启蒙运动开始于 17 世纪,与题意时间不符,排除 C;蒙田的教育主张是从培养“完全的绅士”理念出发,不能体现摆脱宗教
A. 土地利用效率提高
发明翻车提高了生产力
C. 区域经济发展均衡
D. 民众饮食结构根本改变
【答案】A
【解析】
【详解】把福建的水稻推广到江浙一带甚至北方,同时广南和四川都种植水稻,这反映出宋代土地利
用率的提高,各地都已经能种植水稻,故 A 正确;曹魏时已经有翻车,故 B 项排除;仅从水稻种植的
推广不能得出区域经济的均衡,区域经济不仅仅饱含农业,排除 C 项;水稻种植推广会对饮食习惯的
观念的束缚,排除 D。故选 A。
11.有人描写 19 世纪六七十年代的巴黎:人们在巴黎内部建立了两座截然不同、彼此敌对的城市,一座
是“奢靡之城”,另一座是“悲惨之城”,前者被后者包围。当时“悲惨之城”的形成,主要是因为
A. 波旁王朝的苛政 C. 贸易中心的转移
B. 资产阶级的贪婪 D. 教会统治的腐朽
尊耳”可知楚王自立为王的做法是对分封制的破坏,说明当时分封制度受到挑战,故选 D;A 项说法过
于绝对,礼乐制度依然存在,排除;王位世袭制始终存在,并没有消亡,排除 B;材料没有体现宗法
血缘关系,不能说明宗法关系开始解体,排除 C。故选 D
2.图 4 为唐代著名画家阎立本的《步辇图》,描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了
2020 年普通高等学校招生全国统一考试
文科综合能力测试
历史部分
注意事项:
1.答题前,考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科
类写在答题卡和试卷规定的位置上。
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