守株待兔ppt幻灯片
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5.《守株待兔》课件(共27张PPT)
整体感知
再读课文，结合阅读经验，说说课文讲了一件什么事？
课文讲了一个宋人偶然捡到一只因撞树 桩而死的兔子，从此丢下农具，整天守在树 桩旁等兔子撞死而不得的故事。
课文解析
①株：露在地面上的树的根和茎。 ②走：跑。 ③折：折断。 ④因：于是。 ⑤释：放下。 ⑥耒：古代用来耕田的一种农具。 ⑦冀：希望。 ③复：再，又。 ⑨身：自己。
读寓言
守株待兔
sònɡ ɡēnɡ
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株， 折颈/而死。因/s释hì其l耒ěi/而守株，冀jì /复得兔。
wéi
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
读寓言
因/释其耒/而守株 而/身为宋国笑
技法闯关
接下来，让我们一起阅读一下课后阅读链接，看一下在《南辕北辙》的故 事讲了什么？
统编版三年级语文下册
第二单元 5 守株待兔
回顾旧知
守株待兔
守：守着。
待：等待。 株：树桩。
寓言是生活的一面镜子。 1.读寓言故事，明白其中的道理。
• 读寓言故事，明白其中的道理。
• 把图画的内容写清楚。
2.把图画的内容写清楚。
我会读
平舌音
字词检测
翘舌音
sòng gēng shì jì
宋耕 释冀
其他 其实
gēng 耒 lěi
指耕地的农具。
耕 指古代的井田。
shǒu zhū
5 d守ài 株待兔
树桩 守候着树桩等待兔子
我会写
字词检测
shǒu zhū
dài
sòng gēng
守株待宋耕
守护 守法
植株 一株
等待 待遇
宋国 宋朝
耕田 耕种
课文解读之融汇贯通
《守株待兔》pptPPT课件
珍惜眼前机会，努力奋斗
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域 ，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的 成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里 ，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子 的经历，以及他之后守在树旁等待兔 子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代 中国农村的生活环境和人们的思维方 式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理 。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是 要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求 ，只希望获得意外收获是不切实际的 。通过农夫因为一次偶然的机会得到 了一只撞死在树根上的兔子，便从此 守在树旁等待第二只兔子的到来，结 果一无所获的故事，告诫人们不要把 偶然的成功视为必然的结果，必须通 过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱 有侥幸心理，不要寄希望于偶然 事件，而应该通过自己的努力和 奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要 贪图轻松获利，要脚踏实地地工 作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上， 得到一只撞死的兔子，从此不再 努力工作，而是守在树根旁等待 兔子再次出现。
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域 ，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的 成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里 ，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子 的经历，以及他之后守在树旁等待兔 子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代 中国农村的生活环境和人们的思维方 式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理 。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是 要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求 ，只希望获得意外收获是不切实际的 。通过农夫因为一次偶然的机会得到 了一只撞死在树根上的兔子，便从此 守在树旁等待第二只兔子的到来，结 果一无所获的故事，告诫人们不要把 偶然的成功视为必然的结果，必须通 过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱 有侥幸心理，不要寄希望于偶然 事件，而应该通过自己的努力和 奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要 贪图轻松获利，要脚踏实地地工 作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上， 得到一只撞死的兔子，从此不再 努力工作，而是守在树根旁等待 兔子再次出现。
5守株待兔课件(共22张PPT).ppt
1.读懂故事 2.明白道理
株
树桩
sòng gēng
宋人有耕者。田中有株。兔走
shé
shì lěi
触株，折颈而死。因释其耒而守株，
jì
冀复得兔。兔不可复得，而身为宋
国笑。
注释
宋人有耕者。田中有株。兔走 ① 本文选自《韩非子·五蠹
（dù）》。
触株，折颈而死。因释其耒而守株，② [株] 树桩。 ③ [走] 跑。
其中 其一犬坐于前
二.实词/虚词用法
动词 作为；是；制作；认为...
为
介词 表被动（为...所） 若属皆且为所虏 《鸿门宴》
句末语气词 “呢”
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 《鸿门宴》
冀复得兔。兔不可复得，而身为宋 ④ [因] 于是。 ⑤ [释] 放下。
国笑。
⑥ [耒] 古代用来耕田的一种农具。 ⑦ [冀] 希望。
注释
宋人有耕者。田中有株。兔走 ① 本文选自《韩非子·五蠹》。
② [株] 树桩。
触株，折颈而死。因释其耒而守株，③ [走] 跑。 ④ [因] 于是。
冀复得兔。兔不可复得，而身为宋 ⑤ [释] 放下。 ⑥ [耒] 古代用来耕田的一种农具。
一.定语后置句式 1.宋人有耕者。 2.郑人有欲买履者。 （.....的人） 者：结构助词，无译
二.实词/虚词用法
承接 折颈而死/因释其耒而守株
而
转折 而身为宋国笑
并列 蟹六跪而二螯
二.实词/虚词用法
难道 其真无马邪（yé）？
表语气 大概/恐怕 其真不知马也。
其
祁使/商量（还是） 吾其还也
ta（们）/..（的） 其利断金/ 代词
触株，折颈而死。因释其耒
为什么呢？
株
树桩
sòng gēng
宋人有耕者。田中有株。兔走
shé
shì lěi
触株，折颈而死。因释其耒而守株，
jì
冀复得兔。兔不可复得，而身为宋
国笑。
注释
宋人有耕者。田中有株。兔走 ① 本文选自《韩非子·五蠹
（dù）》。
触株，折颈而死。因释其耒而守株，② [株] 树桩。 ③ [走] 跑。
其中 其一犬坐于前
二.实词/虚词用法
动词 作为；是；制作；认为...
为
介词 表被动（为...所） 若属皆且为所虏 《鸿门宴》
句末语气词 “呢”
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 《鸿门宴》
冀复得兔。兔不可复得，而身为宋 ④ [因] 于是。 ⑤ [释] 放下。
国笑。
⑥ [耒] 古代用来耕田的一种农具。 ⑦ [冀] 希望。
注释
宋人有耕者。田中有株。兔走 ① 本文选自《韩非子·五蠹》。
② [株] 树桩。
触株，折颈而死。因释其耒而守株，③ [走] 跑。 ④ [因] 于是。
冀复得兔。兔不可复得，而身为宋 ⑤ [释] 放下。 ⑥ [耒] 古代用来耕田的一种农具。
一.定语后置句式 1.宋人有耕者。 2.郑人有欲买履者。 （.....的人） 者：结构助词，无译
二.实词/虚词用法
承接 折颈而死/因释其耒而守株
而
转折 而身为宋国笑
并列 蟹六跪而二螯
二.实词/虚词用法
难道 其真无马邪（yé）？
表语气 大概/恐怕 其真不知马也。
其
祁使/商量（还是） 吾其还也
ta（们）/..（的） 其利断金/ 代词
触株，折颈而死。因释其耒
为什么呢？
《守株待兔》课件(共26张PPT).ppt
韩非
又称韩非子，中国古代杰出的 思想家、哲学家和散文家，法家思 想的集大成者，战国末期出身韩国 贵族，师承荀子。后人整理其著作 编纂成《韩非子》
初读课文
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，注意停顿。
学写字
守株 待 宋 耕触颈 释其
上下结构 左右结构
重难点字书写指导
“耒”略窄，“井”略宽。 “耒”首笔是横，末笔捺改 点。“井”撇笔从竖中线右 侧起笔，撇向“耒”下侧， 长竖起笔高，收笔低。
不会有好结果 的。
课堂演练
你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
我觉得他为了一次偶尔撞树而死 的兔子而不去管理田地，是个不想靠 劳动生活的人。
课后作业
用自己的话把《守株。“采”的首笔是平撇， 第五笔竖贯通上下，一笔写成。 右上“又”的两笔从竖中线起笔， 收笔于横中线。右下末笔竖与 “又”两笔相交点垂直对齐，收 笔比左半部分略低。
重难点字书写指导
两竖在竖中线左右，左 低右高，中间两短横分 写横中线上下。“八” 的撇、点分写竖中线左 右，收笔持平。
5 守株待兔
单元内容
从“单元导 读”，你知道寓言 有什么特点吗？
学习目标
寓言故事中往往蕴含着深 刻的道理。
你知道下面是什么故事吗
乌鸦喝水
龟兔赛跑
拔苗助长
下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？ 守株待兔
你知道课文题目是什么意思吗？
守：守着。 待：等待。
株：树桩。
守着树桩，等待兔子。
人物介绍
自读提示
了解了故事大意后，我们再读 一遍课文，然后用原文说说这个故 事的起因、经过和结果吧！
起因 经过 结果
结构梳理
遇到兔子撞桩而死
守 株
5.《守株待兔》课件(共23张PPT).ppt
活动三：读长难句
读书要求：注意句子的停顿。
sòng
守株待兔
gēn
宋 人 有 耕g 者 。 田 中 有 株 。 兔 走 触
shì lěi
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复
得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
读故事，说说这个乘车人犯了是什么错误？
那个魏国人，不听别人的指点劝告， 仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条 件，朝着相反方向一意孤行。他条件越好， 他就只会离要去的地方越远，因为他的大 方向错了。
交流讨论
思考一下农夫当时 捡到兔子的心情是怎样 的？你能用哪些词语形 容？试着说一说，看谁 说得多!
活动一：初读课文，读准字音。
sòng
守株待兔
gēn
宋 人 有 耕g 者 。 田 中 有 株 。 兔 走 触
shì lěi
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复
得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
统编小学语文三年级下册第二单元第1课
课文朗读 结合朗读节奏，一起读一读。
宋人/有耕者。田 中/有株。兔走/触株， 折颈/而死。因/释其 耒/而守株，冀复/得 兔。兔/不可复得，而 身为/宋国/笑。
字词通关
zhū
部首： 木 笔画： 10 组词：一株 守株待兔 造句：我们的校园里长着一株参天大树。
朗读指导
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。 2.齐读，边读边记。
dài 期待 招待 待
dāi 待会
字词通关
chù
部首： 角 笔画： 13 组词：接触 触摸 造句：危险物品应禁止小孩触摸，以避免发生意外。
字词通关
dài
《守株待兔》PPT-完美版
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
《守株待兔》PPT
第六单元 · 第21课
守株待兔
《守株待兔》PPT课文来自入寓言常常是小故事，大道理，上节课我 们学习了《水滴石穿》的寓言，让我们明 白了，不管做什么事，只要不停地努力， 就一定会成功。
这节课我们再来学习第二则寓言故事 ——《守株待兔》。
守株待兔
理解题意 思考 这首诗的题目是“守株待兔”， 你认为“守株待兔”是什么意思？
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
故事结尾
从此以后,他再也不种田了,天天坐 在那个大树桩旁等待,希望一只接一只 每一天， 的野兔又撞死在这里。等啊等啊,日子 很多天。 一天天地过去了,他连野兔的影子都没 有看见。农夫的田里已经长满了野草, 什么庄稼都收不到了。
从此农夫再也不种田了，天天 坐在那棵大树桩旁等待。当别人 给庄稼浇水施肥时，他在守株待 兔；当别人在地里除草时，他在 守株待兔；当别人给庄稼捉虫时 ，他在守株待兔……他想可以不 付出任何辛劳就可以收获。谁能
《守株待兔》课件(共30张PPT)
其
组词：其中 其实
造句：教师工作，操心费力，但是乐在其
中。
书写指导：
注意下横比上横长，最后一笔为点。
新知讲解
要求：
看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
课堂练习
一、根据拼音写词语
sòng cháo
gēng dì
chù jiǎo
jǐng bù
（ 宋朝 ） shì fàng
(1)小组开火车认读生字 (2)老师指名认读 (3)小老师领读
识字解词
wéi
而身为宋国笑。
为
wéi
A做，行，做事
B当做，认做 C变成
D被
wèi
A替，给
B表目的
C对，向。
识字解词
上面用把手，下面有犁头， 它是翻土用的农具。
耒
现在这个“耒”字已经演化成汉字的一个部
首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用 具有关系。
耕耘
注意：“木”和“耒”做部首时，最后一笔“
撇”写为“点”。
朗读课文
要求： 1、指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、为课文划分停顿。
朗读课文
宋人/有耕者。田中/有株，兔走/触株，折颈/而死。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为
生字书写
方法一：找一找
左右结构： 株 待 耕 触 颈 释
上下结构： 守 宋
独体字结构： 其
生字书写
方法二：换一换
“株”换掉“木”加上“王”，是“珠”。 “耕”换掉“井”加上“云”，是“耘”。
“颈”换掉“页”加上“力”，是“劲”。
书写指导
组词：其中 其实
造句：教师工作，操心费力，但是乐在其
中。
书写指导：
注意下横比上横长，最后一笔为点。
新知讲解
要求：
看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
课堂练习
一、根据拼音写词语
sòng cháo
gēng dì
chù jiǎo
jǐng bù
（ 宋朝 ） shì fàng
(1)小组开火车认读生字 (2)老师指名认读 (3)小老师领读
识字解词
wéi
而身为宋国笑。
为
wéi
A做，行，做事
B当做，认做 C变成
D被
wèi
A替，给
B表目的
C对，向。
识字解词
上面用把手，下面有犁头， 它是翻土用的农具。
耒
现在这个“耒”字已经演化成汉字的一个部
首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用 具有关系。
耕耘
注意：“木”和“耒”做部首时，最后一笔“
撇”写为“点”。
朗读课文
要求： 1、指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、为课文划分停顿。
朗读课文
宋人/有耕者。田中/有株，兔走/触株，折颈/而死。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为
生字书写
方法一：找一找
左右结构： 株 待 耕 触 颈 释
上下结构： 守 宋
独体字结构： 其
生字书写
方法二：换一换
“株”换掉“木”加上“王”，是“珠”。 “耕”换掉“井”加上“云”，是“耘”。
“颈”换掉“页”加上“力”，是“劲”。
书写指导
寓言故事《守株待兔》PPt版(2024)
兔子的象征意义
兔子象征着意外之财或者好运， 但它的出现只是偶然的，不能作 为农夫放弃劳作的理由。
18
05
文化内涵与跨文化对比
2024/1/30
19
中国古代农耕文化背景下的寓言故事
寓言故事《守株待兔》是中国古 代农耕文化的产物，体现了古代 农民的生活智慧和对自然的敬畏
。
2024/1/30
故事中的农民偶然得到一只撞死 在树根上的兔子，便放下锄头在 树根旁等待更多兔子撞死，结果
生活陷入困境。
2024/1/30
12
关键节点解读及寓意分析
2024/1/30
偶然性与必然性的辩证关系
农夫捡到兔子是偶然事件，但农夫却将其视为必然现象，从而放弃了耕种。这告诫人们不 能将偶然现象当作必然规律来遵循。
不劳而获的危害
农夫因为一次不劳而获的经历而放弃了耕种，最终导致了生活的困境。这警示人们要珍惜 劳动成果，不要贪图不劳而获的便宜。
2024/1/30
农夫劳作与守株的对比
通过对比农夫之前辛勤耕作和之后守 株待兔的行为，突显其心态的转变和 行为的荒谬。
农夫期望与现实的对比
农夫期望每天都能捡到兔子，但现实 却是颗粒无收，这种强烈的对比突显 了寓言的讽刺意味。
17
象征手法在寓言中的运用
2024/1/30
树桩的象征意义
树桩象征着农夫心中的懒惰和侥 幸心理，是他放弃劳作、追求不 劳而获的象征。
创新表达方式
03
借鉴寓言故事的表现手法和叙事技巧，创新当代文化的表达方
式和传播手段。
25
培养青少年阅读寓言故事的兴趣和习惯
01
02
03
04
精选优秀寓言作品
推荐适合青少年阅读的优秀寓 言作品，引导他们领略寓言故
兔子象征着意外之财或者好运， 但它的出现只是偶然的，不能作 为农夫放弃劳作的理由。
18
05
文化内涵与跨文化对比
2024/1/30
19
中国古代农耕文化背景下的寓言故事
寓言故事《守株待兔》是中国古 代农耕文化的产物，体现了古代 农民的生活智慧和对自然的敬畏
。
2024/1/30
故事中的农民偶然得到一只撞死 在树根上的兔子，便放下锄头在 树根旁等待更多兔子撞死，结果
生活陷入困境。
2024/1/30
12
关键节点解读及寓意分析
2024/1/30
偶然性与必然性的辩证关系
农夫捡到兔子是偶然事件，但农夫却将其视为必然现象，从而放弃了耕种。这告诫人们不 能将偶然现象当作必然规律来遵循。
不劳而获的危害
农夫因为一次不劳而获的经历而放弃了耕种，最终导致了生活的困境。这警示人们要珍惜 劳动成果，不要贪图不劳而获的便宜。
2024/1/30
农夫劳作与守株的对比
通过对比农夫之前辛勤耕作和之后守 株待兔的行为，突显其心态的转变和 行为的荒谬。
农夫期望与现实的对比
农夫期望每天都能捡到兔子，但现实 却是颗粒无收，这种强烈的对比突显 了寓言的讽刺意味。
17
象征手法在寓言中的运用
2024/1/30
树桩的象征意义
树桩象征着农夫心中的懒惰和侥 幸心理，是他放弃劳作、追求不 劳而获的象征。
创新表达方式
03
借鉴寓言故事的表现手法和叙事技巧，创新当代文化的表达方
式和传播手段。
25
培养青少年阅读寓言故事的兴趣和习惯
01
02
03
04
精选优秀寓言作品
推荐适合青少年阅读的优秀寓 言作品，引导他们领略寓言故
守株待兔成语故事PPT课件
年龄时，宋国有位农夫。 有一天，ห้องสมุดไป่ตู้正在田里工作的时候
突然看见一只兔子，往大树的方向快跑
接着只见它倒在树干邻近，一动也不动。农夫走过去 一看，本来兔子跑太快。撞上大树，脖子折断死掉了。
于是农夫高兴的捡起死兔子。
回家饱餐一顿
从此以后，农夫再也不耕田。
整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
日子一天天过去，根本等不到任何一只兔子。
邻居看到农夫每天守在树下
而一旁的农田都是野草
就去问他，知道原因后，每个人都忍不住大笑， 觉得他实在是笨的可以。
怎么可能又有兔子会不谨慎撞上大树呢。
比喻固执已见，不知变通，或者指企图不劳而 获，只想坐享其成的人
突然看见一只兔子，往大树的方向快跑
接着只见它倒在树干邻近，一动也不动。农夫走过去 一看，本来兔子跑太快。撞上大树，脖子折断死掉了。
于是农夫高兴的捡起死兔子。
回家饱餐一顿
从此以后，农夫再也不耕田。
整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
日子一天天过去，根本等不到任何一只兔子。
邻居看到农夫每天守在树下
而一旁的农田都是野草
就去问他，知道原因后，每个人都忍不住大笑， 觉得他实在是笨的可以。
怎么可能又有兔子会不谨慎撞上大树呢。
比喻固执已见，不知变通，或者指企图不劳而 获，只想坐享其成的人
守株待兔ppt课件图片
不要把偶然事件当成必然事件 ，要理智看待生活中的机会和 风险。
02
守株待兔的寓意解析
侥幸心理
侥幸心理是指一个人在面对问题或困 难时，不是积极寻求解决方案，而是 寄希望于偶然的好运或小概率事件的 发生。
侥幸心理往往会导致人们忽视问题的 本质，忽视自身的努力和付出，从而 错失解决问题的最佳时机。
懒惰与不劳而获
故事情节
一天，农夫在田里劳 作时，偶然看到一只 兔子撞到田边的树桩 上死了。
农夫荒废了田地，结 果庄稼枯萎，生活陷 入困境。
他心生贪念，从此每 天守在树桩旁边，希 望再有兔子撞死。
故事寓意
守株待兔的故事告诫人们不要 贪图意外收获，要勤奋努力， 通过自己的劳动去创造财富。
不要抱有不切实际的幻想，而 是要脚踏实地地生活和工作。
鼓励探索
家长应鼓励孩子积极探索和尝试 新事物，培养孩子的创新思维和 实践能力。
引导自律
家长应引导孩子学会自律，培养 孩子的自我控制和调节能力，让 孩子能够自主地规划和管理自己 的学习和生活。
守株待兔
目录 CONTENT
• 守株待兔的寓言故事 • 守株待兔的寓意解析 • 守株待兔在现代社会的启示 • 守株待兔的延伸思考 • 守株待兔的实践应用
01
守株待兔的寓言故事
故事背景
01
故事发生在中国古代的一个小村 庄，以农业为主要经济来源。
02
主人公是一位懒惰的农夫，经常 不认真耕作，只想着不劳而获。
这种缺乏创新和进取心的态度，会导致人们陷入固步自封的 境地，无法开拓新的领域和发掘更多的机会。
03
守株待兔在现代社会的 启示
避免侥幸心理
总结词
侥幸心理不可取，积极面对是正道。
《守株待兔》课件ppt实用(共26页)
节奏要读准确呦！
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 而身为宋国笑。
（1）借助注释，自主读懂内容。 （2）组内交流整篇寓言的意思。 （3）两人合作，一人读课文，一人说意思，一 句一句对应地说。 （4）同桌互相说一说这个小故事的内容。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 而身为宋国笑。
族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活，而且要求墨徒在这方面也能身体力行。
本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，
就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更
再读课文。
如果有机会让你穿越到古 代，遇见这位还在“守株待兔” 的农夫，你会怎么劝他，让他 明白过来呢？
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，
而身为宋国笑。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 而身为宋国笑。
这句话能读好吗？
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 而身为宋国笑。
左半部分是七画，笔顺是：撇、点、撇、 横、竖、撇、点，右下部分是两个横。
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈 /而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不 可复得，而/身为宋国笑。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 而身为宋国笑。
（1）借助注释，自主读懂内容。 （2）组内交流整篇寓言的意思。 （3）两人合作，一人读课文，一人说意思，一 句一句对应地说。 （4）同桌互相说一说这个小故事的内容。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 而身为宋国笑。
族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活，而且要求墨徒在这方面也能身体力行。
本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，
就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更
再读课文。
如果有机会让你穿越到古 代，遇见这位还在“守株待兔” 的农夫，你会怎么劝他，让他 明白过来呢？
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，
而身为宋国笑。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 而身为宋国笑。
这句话能读好吗？
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 而身为宋国笑。
左半部分是七画，笔顺是：撇、点、撇、 横、竖、撇、点，右下部分是两个横。
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈 /而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不 可复得，而/身为宋国笑。
文言文守株待兔课件ppt课件
2024/1/28
强调人们应该积极创造条件， 增加自己遇到机遇的可能性。
提醒人们要时刻保持警觉和敏 锐，抓住每一个可能带来成功 的机遇。
19
灵活变通，适应环境变化
强调在复杂多变的环境中，人们 需要具备灵活变通的能力。
告诫人们不要墨守成规、一成不 变，要勇于尝试新的方法和思路
。
鼓励人们不断学习和提升自己的 能力，以更好地适应不断变化的
3
故事来源及背景介绍
2024/1/28
出处
01
《庄子·外物》
时代背景
02
战国时期，道家思想盛行
故事梗概
03
农夫因偶然得到一只撞死在树根上的兔子，便放弃耕作，整日
守株待兔，期望不劳而获。
4
寓意解读与启示
01
02
03
寓意一
不要寄希望于不切实际的 侥幸心理，要脚踏实地、 勤奋努力。
2024/1/28
寓意二
14
兔子形象比喻及象征意义探讨
2024/1/28
兔子形象
灵活机敏，善于奔跑跳跃，是速度和 敏捷的象征。
象征意义
兔子在故事中象征着机遇和好运。它 的出现是偶然的，不可预测的，正如 现实生活中突如其来的机遇一样。然 而，仅仅依靠等待和运气是不够的， 还需要有准备和行动。
15
其他人物形象补充介绍
2024/1/28
社会现象
投资者盲目跟风、不切 实际地追求高收益。
6
一些人依赖社会福利、 不积极就业却期待生活
改善。
02
文言文原文解读及注释
2024/1/28
7
原文呈现与初步理解
原文呈现
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
强调人们应该积极创造条件， 增加自己遇到机遇的可能性。
提醒人们要时刻保持警觉和敏 锐，抓住每一个可能带来成功 的机遇。
19
灵活变通，适应环境变化
强调在复杂多变的环境中，人们 需要具备灵活变通的能力。
告诫人们不要墨守成规、一成不 变，要勇于尝试新的方法和思路
。
鼓励人们不断学习和提升自己的 能力，以更好地适应不断变化的
3
故事来源及背景介绍
2024/1/28
出处
01
《庄子·外物》
时代背景
02
战国时期，道家思想盛行
故事梗概
03
农夫因偶然得到一只撞死在树根上的兔子，便放弃耕作，整日
守株待兔，期望不劳而获。
4
寓意解读与启示
01
02
03
寓意一
不要寄希望于不切实际的 侥幸心理，要脚踏实地、 勤奋努力。
2024/1/28
寓意二
14
兔子形象比喻及象征意义探讨
2024/1/28
兔子形象
灵活机敏，善于奔跑跳跃，是速度和 敏捷的象征。
象征意义
兔子在故事中象征着机遇和好运。它 的出现是偶然的，不可预测的，正如 现实生活中突如其来的机遇一样。然 而，仅仅依靠等待和运气是不够的， 还需要有准备和行动。
15
其他人物形象补充介绍
2024/1/28
社会现象
投资者盲目跟风、不切 实际地追求高收益。
6
一些人依赖社会福利、 不积极就业却期待生活
改善。
02
文言文原文解读及注释
2024/1/28
7
原文呈现与初步理解
原文呈现
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
语文《守株待兔》课件(共31张PPT)
部编版三年级下册
5.守
株 待
兔
守着
树桩 等待
守株待兔：守着树桩，等待兔子。
韩非
（约公元前280—前 233年），战国时期杰 出的思想家、哲学家和 散文家。
《韩非子·五蠹》
韩非创作的 一篇散文。
韩非=韩非子
韩非与韩非子是同一 个人，子是古代对人 的尊称；称老师或称 有道德、有学问的人， 如孔子、孟子。
这个故事告诉我们什么道理？
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人 有什么异同？
两个人都不动脑筋， 做了愚蠢的事情。
一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽 然努力，但是方向不对，劳而无功。
课后说文
（1）
（4） （2）
（3） （5）
整体感知
听课文录音，难读的 字标上拼音，尝试划 出朗读节奏。
s宋òng人有g耕ēn者g 。田中有z株hū，兔走c触hù株，折
j颈ǐng而死。因s释hì其耒lěi而s守hǒu株，冀jì复得兔。兔不
可复得，而身为宋国笑。
书写指导 这是点
指导朗读
怎样可以把这则寓言读通顺呢？
多种方法读通课文
1、和同桌一起读 2、小组一起读 3、班级展示读课文
一只兔子撞到树上，这事儿是不是天 天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎 么做的？读一读第四句话。
放下 农具
希望
因/释其耒/而守株 得到兔子。
句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
你能猜测一下这个人 的心情是怎样的吗？
兔子，兔子，快来吧。 我等着你呢！
跟老师一起读，读出这个 种田人的好心情吧！
因 释其耒 而守株，冀 复得兔。
你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？ 词语积累（表示高兴的词语）
5.《守株待兔》课件(共17张PPT).ppt
shì
lěi
jì
因 ∕ 释 其 耒∕ 而 守 株，冀∕ 复
得 兔。
守株待兔
sòng
gēng
宋人有耕者。田中有株。兔
shì lěi
走触株，折颈而死。因释其耒而守
jì
株，冀复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
理解小古文 的方法
5.对比阅读（古今对比）
《守株待兔》对比阅读
现代文
他树树— — —在林桩———古—田里上时里窜，————候干出折宋活来断————国，，了有忽竟脖————个然然子———种看一死—田见头了———人一撞。。只在—— —一野田天兔边—— —，从的 种田人急忙跑过去，没花一点儿 力气，白捡了一只又肥又大的野兔。 他乐滋滋地走回家去，心里想：要是 每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
古时候，宋国有个种田人。一天，他在田里干
活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来，竟然一头 撞在田边的树桩上，折断了脖子死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了 一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里 想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此,他丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着，看有 没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去 了，再也没有野兔来过。他的田里已经长满了野草， 庄稼全枯死了。
从此，他丢下锄头，整天坐在树
———————— 桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞 ————————— 死在树桩上。日子一天一天过去了， —— 再也没有野兔来过。他的田里已经长 -满了野草，庄稼全枯死了。
宋人有耕者。田中 有株。兔走触株，折 颈而死。—因—释—其—耒—而— 守 —株 —， —冀 —复—得—兔—。兔 不可复得，而身为宋 国笑。
《守株待兔》对比阅读
5.守株待兔(共51张PPT)精品
5 守株待兔
二、填一填。 木+朱 = 株 角+虫 = 触
期 —月 = 其 耒+井 = 耕
5 守株待兔
三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
示例：他为了一次偶尔撞树而死的 兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动 生活的人。
5 守株待兔
第二课时
上节课我们学习了生字，知道在这个宋人 身上发生了一个有趣的故事，今天我们就一 起来仔细读读这个故事吧。
株耕释其
这是一点，别写成一捺
5 守株待兔
shǒu
守
“守”上面的宝盖头表示 房子，下面是个“寸”。看 着这小房子，守着这方寸之 地就是“守”。
不要写成一提。
5 守株待兔
识字游戏
小兔子去哪里了？
宋 耕 释冀
5 守株待兔
词语解释 株：露在地面上的树的根和茎。
耒：古代用来耕田的一种农具。
5 守株待兔
喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋 神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外
5 守株待兔
齐读最后一句话，思考：那 个农夫为什么被宋国人笑话？ （课后第二题）
5 守株待兔
又
自己
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有 再得到兔子
被宋国 人嘲笑
句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
5 守株待兔
怎么还有你这样 笨的人啊。 给宋国人丢脸啊！
走
放下
因
希望
释
跑
冀
于是
5 守株待兔
二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。
有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只 兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个 人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
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24
读词语
zhū dài
cuàn
守株待兔 窜出来
zhuàng zhuāng jiǎn
撞在 树桩 白捡
zī
cǐ chú
乐滋滋 从此 锄头
25
滋 锄 躲 桩撞 株
捡此 待
26
我会写
守
守株待兔
丢
27
28
29
19
种田人守呀守，等呀等， 结果怎样？为什么会这样？
20
日子一天一天过去了……
21
日子一天一天过去了，再也没有野兔 来过，他的田里已经长满了野草，庄 稼全完了。
野草
22
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
守株待兔
23
做人要老老实实，认认真真， 要通过自己的努力得到收获。 成功是要靠努力才能得到的。
7
8
他乐滋滋地走回家去。
心里想： 要是每天能捡到一 只野兔，那该多好 啊。
9
• 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁 边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩 上。日子一天一天过去了，再也没有野兔 来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全 完了。
10
想一想
那个种田人为什 么要守株待兔?
一起去看看吧
11
那只兔子是怎样撞在树桩上的？ 忽然从树林里窜出来撞在 树桩上。
1
zhū 株：树桩
2
兔 子
3
守株待兔
读课文，说说课文向我们介绍 了一个怎样的故事。
4
• 古时候有个种田人，一天，他在田里干 活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。 不知怎的，它一头撞在田边的树桩上，死 了。
5
6
•
• 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气， 白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地 走回家去，心里想：要是每天能捡到一只 野兔，那该多好啊！
12
13
பைடு நூலகம் 14
15
他乐滋滋地走回家去。
心里想： 要是每天能捡到一 只野兔，那该多好 啊。
16
词语宝典库
happy
乐呵呵 乐悠悠 乐陶陶
美滋滋 喜滋滋 喜洋洋
17
这个人后来怎么做的呢？
守株待兔
18
cǐ
chú
从此他丢下了锄头，整天
zhuāng
坐在树桩旁边等着，看有没有
zhuàng
野兔再跑来撞死在树桩上。
读词语
zhū dài
cuàn
守株待兔 窜出来
zhuàng zhuāng jiǎn
撞在 树桩 白捡
zī
cǐ chú
乐滋滋 从此 锄头
25
滋 锄 躲 桩撞 株
捡此 待
26
我会写
守
守株待兔
丢
27
28
29
19
种田人守呀守，等呀等， 结果怎样？为什么会这样？
20
日子一天一天过去了……
21
日子一天一天过去了，再也没有野兔 来过，他的田里已经长满了野草，庄 稼全完了。
野草
22
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
守株待兔
23
做人要老老实实，认认真真， 要通过自己的努力得到收获。 成功是要靠努力才能得到的。
7
8
他乐滋滋地走回家去。
心里想： 要是每天能捡到一 只野兔，那该多好 啊。
9
• 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁 边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩 上。日子一天一天过去了，再也没有野兔 来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全 完了。
10
想一想
那个种田人为什 么要守株待兔?
一起去看看吧
11
那只兔子是怎样撞在树桩上的？ 忽然从树林里窜出来撞在 树桩上。
1
zhū 株：树桩
2
兔 子
3
守株待兔
读课文，说说课文向我们介绍 了一个怎样的故事。
4
• 古时候有个种田人，一天，他在田里干 活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。 不知怎的，它一头撞在田边的树桩上，死 了。
5
6
•
• 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气， 白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地 走回家去，心里想：要是每天能捡到一只 野兔，那该多好啊！
12
13
பைடு நூலகம் 14
15
他乐滋滋地走回家去。
心里想： 要是每天能捡到一 只野兔，那该多好 啊。
16
词语宝典库
happy
乐呵呵 乐悠悠 乐陶陶
美滋滋 喜滋滋 喜洋洋
17
这个人后来怎么做的呢？
守株待兔
18
cǐ
chú
从此他丢下了锄头，整天
zhuāng
坐在树桩旁边等着，看有没有
zhuàng
野兔再跑来撞死在树桩上。