《守株待兔》PPT-完美版

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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
《守株待兔》PPT
第六单元 · 第21课
守株待兔
《守株待兔》PPT课文来自入寓言常常是小故事，大道理，上节课我 们学习了《水滴石穿》的寓言，让我们明 白了，不管做什么事，只要不停地努力， 就一定会成功。
这节课我们再来学习第二则寓言故事 ——《守株待兔》。
守株待兔
理解题意 思考 这首诗的题目是“守株待兔”， 你认为“守株待兔”是什么意思？
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
故事结尾
从此以后,他再也不种田了,天天坐 在那个大树桩旁等待,希望一只接一只 每一天， 的野兔又撞死在这里。等啊等啊,日子 很多天。 一天天地过去了,他连野兔的影子都没 有看见。农夫的田里已经长满了野草, 什么庄稼都收不到了。
从此农夫再也不种田了，天天 坐在那棵大树桩旁等待。当别人 给庄稼浇水施肥时，他在守株待 兔；当别人在地里除草时，他在 守株待兔；当别人给庄稼捉虫时 ，他在守株待兔……他想可以不 付出任何辛劳就可以收获。谁能
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
心理活 动 他高兴极了,心想:我一点力气没花, 就得到这么一只又肥又大的野兔。 要是天天都有这样的事情,那该多好 哇!
高 兴 没花力 气 希望天天都 这样
思考
因为有了一次意外的收获，农夫便 希望每天都能碰到这样的好运气， 正因为有了这种不切实际的想法， 农夫以后是怎么做的？出现了什么 样的结果？
用一个不词来劳形而容这时的农夫？ 获
思考
满怀希望的农夫等来了什么结 果？
等啊等啊，日子一天天地过 去了，他连野兔的影子都没有 看见。农夫的田里已经长满了 野草，什么庄稼都收不到了。
一无所得
思考 读了这个故事，你想对农夫说些 什么？
农夫，你不应该把偶然发生的 事当成必然会发生的事，不要再 等了，赶快种田吧。
语句欣赏
野兔跑得太急，竟一 头撞在田边的大树桩 上，死了。可以看出兔子跑
得太快了，这样 才会撞死，这只 是偶然现象。
思考
大家猜一猜，是什么原因，使野兔会从树林 里窜出来，飞快地跑着，竞一头撞在田边的 一棵大树桩上？
可能是后面有猎人追赶；可能是后面 有野兽追击；可能是野兔发现前面有好 玩的东西；可能是野兔想急着出去找朋
总结概括
这篇寓言故事通过讲述一个农夫白 捡了一只野兔，而产生侥幸心理， 想要不劳而获的故事，告诉我们一 个道理，我们不应该想着不劳而获 ，那样会一事无成的。
课后作 业
1.课外阅读几则寓言故事。 2.自主积累更多的成语。
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
友玩；也可能是它和别的野兔比赛跑 步…以…上的种种情况确实都有可能发生，但
是因为这些原因，野兔从树林里窜出来就 撞死的可能性大（吗不？大）
捡兔
子 农夫赶快跑过去，从地上
喜滋 滋
捡起这只野兔。他拎着野兔 形容心里很高兴。类
喜滋滋地回家了。
似的词语有： 喜洋
洋 乐滋滋 乐陶陶
可以体会到农
夫非常的高兴。
守株待兔的意思就是农 夫守着树桩，等待着兔子 自己撞上来，想要不劳而 获。
初读要求
学生用自己喜欢的方式自由读课 文，要求读准字音，读通句子。
jìn zhuànɡ jiǎn
ɡ
竟撞
捡
我会写 līn
拎
生词认 读
农夫 窜出来 撞死 树桩 拎着 喜滋滋
看图思考
你看到了什么？ 课文用 了哪个字来形容？
兔子跑得很快窜。