八年级地理复习课――听课记录表 -(优选.)

听课记录表

学校：某市区某重点中学时间：201*年**月**日上午10:00 活动名称：某市区某重点中学地理教学研讨会

听课人：****

时间。可将PPT进一步优化。

10.“脑力风暴”：四个小组抽取各个方面（河流、山脉、气候等）回答相关的问题。该节课的亮点，值得借鉴。但由于时间关系戛然而止。

11.时间到，下课。有点拖堂

板书

地理位置

§1.疆域海陆兼备的国家

34个省级行政单位

评课环节：

1.PPT在“动画设置”一栏中有“触发器”；通过该选项的设计，可让学生自行选择回

答顺序。

2.关于“海陆位置的优势”中“优势”一词换成“有利方面”，语言会更严谨。

3.一节复习课，不是知识的简单堆积，而应该注重学生能力（读图、判图）的提升。

4.一些正课该讲的知识，在复习课可一带而过。

5.板图要为教学服务，板书与板图要紧密结合。

6.关于学生相关概念的混淆，教师要及时纠正！“首府”、“行政中心”、“省会”的区别。

针对学生的疑问要及时指出。

7.注意教学手势、姿态，在讲台上不要背对着学生进行讲解。

8.学生对于内蒙古自治区的简称有分歧，教师应当及时提出解答。

9.“顺口溜/打油诗”的提出可以继续深入，根据其内容引出知识点。

10.关于“生活中的地理”可引入车牌、中国的几大菜系（湘菜、川菜、粤菜）等。

11.倾听学生回答问题，并及时、有效地做出点评，不可出现敷衍的情况。

12.可以将一些零碎的知识点编成数字，便于学生记忆。

如：1个大陆、2个岛屿、3个半岛、4个端点、5个群岛、6个隔海相望的国家。

1个海、2个海峡、4个领海。

23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区可以总结为“22345”。

自我反思：

通过这次研讨会，不仅观摩了教学经验丰富的初中教师讲课，也感受到评课环节对于提升教师教学能力的重要性。通过自己之前的教学训练和这次的学习，我总结了以下自己要改进的地方：

1.上课期间要有激情，注意自己的语音、语调，充分调动课堂氛围，语言要有亲和力。

2.注意在教学设计中多安排学生互动的环节，如：小组讨论与竞赛（提高学生参与积

极性）；游戏环节（“开火车”回答问题，角色扮演等）。师生之间的互动很重要。3.对于难点知识的讲解，要考虑到学生的接受能力。如：洋流流向、成因。要先复习

回顾全球风带的知识，然后再向学生讲解在风带的影响下洋流流向的成因。

4.提升自己板书、板图、板画的能力。

5.加强对地理基础知识的学习，明白地理事物形成的原因。

6.熟悉、研究中学（初中、高中）地理教材。

7.在进行教学设计时，注意运用多种教学方法。

给生活足够的热量，让他充满温度，虽说一份情会随着时间而平淡，但一颗心却可以铭记到永恒，时光可以带走美丽的曾经，却难以覆盖一份心念。岁月的风沙可以苍老面容，但绝不可以让它石化我们的温情，心暖情自在，时光就不会老去，莫忘给心灵加温。生活承受着岁月的打磨，一路踩着旅途的平仄，虽不能尽数完善自己的梦想，却也燃起了生命的火热。心若懂得，一切得失就无关风月，心若明媚，又何惧季节的沧桑。当血脉涟漪，奔放的节拍就不会搁浅在岁月的泥流中，一束心花也会随时光生成，绽放在尘世的枝头上，悠远着醉人的醇。——《一抹浅念，岁月留香》

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