关于在直属学校实行竞聘上岗的意见
学校规章制度教育局关于在直属单位推行中层干部竞聘上岗的实施意见
学校规章制度之教育局关于在直属单位推行中层干部竞聘上岗的施行意见直属各单位：为全面推进学校内部治理体制改革，不断完善新的选人用人机制，建立起一支精干、高效的干部队伍，促进学校全面开展，按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的精神，经研究，决定在直属各单位全面推行中层干部竞聘上岗制度。
现提出如下施行意见：一、指导思想以邓小平理论和党的十六大精神为指针，按照干部四化rdquo;方针和德才兼备原那么，大胆改革选人用人制度。
通过推行中层干部竞聘上岗，拓宽选人用人渠道,构成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，加强学校的活力和活力。
二、竞聘范围1、职位出现空缺或设置新的岗位；2、机构调整、重组或现有人员超出职数限额，需要进展人员调整或分流；3、聘任期满；4、其他需要实行竞聘上岗的。
三、聘任条件1、认真贯彻执行党的教育方针政策，有较强的组织纪律观念和事业心、责任感。
乐于吃苦，甘于奉献，勤于工作，有较明显的工作业绩。
2、具有一定的领导、组织、协调才能和实际工作经历，能结合实际制造性地开展工作。
坚持原那么，顾全大局，作风正派，擅长团结同志。
3、自觉接受党和群众的批判监视，秉公办事，廉洁自律。
4、具有竞聘岗位所需的专业治理知识、政策理论水平和专业业务才能，具备一定的文字和口头表达才能。
5、新参加中层岗位竞聘的要具有大专学历，年龄在40周岁以下。
6、身体健康。
四、聘任程序1、确定方案。
按照中层治理岗位的现状，学校研究提出竞聘上岗的工作方案。
内容包括组织领导、竞聘职位、竞聘范围、任职条件、方法步骤等。
工作方案须经学校党政班子集体商量后，按照干部治理权限，报区教育局组人科备案后施行。
2、公布岗位。
在全校范围内公布竞聘岗位、岗位职责或任期目的。
3、公开报名。
可采取个人自荐、群众推荐、组织推荐相结合的方法，鼓舞符合条件的人员参与竞争。
4、资历审查。
按照竞聘上岗的条件，由学校党政班子对报名者进展资历审查后予以公布，竞聘人选与所竞聘职位的比例一般不低于3：1。
关于在直属学校实行竞聘上岗的意见
关于在直属学校实行竞聘上岗的意见优质行业材料在您身边/双击可除各区教育局、直属各学校（单位）：为在学校（含局直属事业单位，下同）的人员管理中引入竞争激励机制，促进教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，根据《厦门市事业单位人员竞聘上岗暂行规定》（厦人[20某某]143号），现就我局直属学校实行竞聘上岗提出如下意见：一、适用范围及原则（一）学校的行政管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位原则上要实行竞聘上岗，择优录用。
（二）各学校遇有下列情况时，应实行竞聘上岗：1、机构撤并，调整或现有人员超过岗位职数或编制限额的；2、新设岗位或岗位出现空缺的；优质行业材料在您身边/双击可除3、岗位轮换，有必要通过竞争确定有关人选的；4、其他情况需要实行竞聘上岗的。
（三）各学校应不断完善竞聘上岗的机制，逐步扩大竞聘上岗面，并在一定时期内实行所有岗位的竞聘上岗。
（四）竞聘上岗应坚持德才兼备，注重实绩的原则；坚持公开、公平、竞争、择优的原则。
二、竞聘上岗的程序实施竞聘上岗，一般应按照以下基本程序进行：制定并公布方案、报名与资格审查、组织实施竞聘、决定聘用并公示、签订聘用合同（或岗位聘任合同）。
（一）制定并公布方案各学校拟实施竞聘上岗应制定工作方案。
工作方案应征求教职工意见，并报我局审核后在本单位公布实施。
工作方案应包括：组织领导、竞争岗位、竞聘范围、资格条件、竞争的方法程序、时间安排、考核奖惩办法等。
1、关于组织领导。
学校应成立竞聘领导小组，负责竞聘上岗方案的组织实施。
领导小组一般应有学校党、政、工领导和教职工的代表组成。
2、关于竞聘范围。
竞聘上岗原则上在学校内部进。
关于中小学中层干部实施竞争聘任的指导意见
关于中小学中层干部实施竞争聘任的指导意见第一篇：关于中小学中层干部实施竞争聘任的指导意见关于中小学中层干部实施竞争聘任的指导意见、（征求意见稿）为加强和改进中小学管理人员队伍建设，健全选拔任用机制和管理监督机制，建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质中小学管理人员队伍，提高学校的管理水平，参照《山东省事业单位实行人员聘用制度暂行办法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》和县委组织部、县人社局《关于进一步规范全县机关事业单位科员（股）级干部管理工作的意见》的要求，经研究全县中小学（含职业学校、幼儿园、体育学校）新任聘期聘任的中层干部（含单位副职、下同）实行竞争上岗，现就有关问题提出如下意见。
一、竞争上岗范围全县中小学（含职业学校、幼儿园、体育学校）所有中层干部职位（县委管理干部除外），原则上采用竞争上岗的办法进行选拔聘用。
党、工、青、妇组织负责人按各自章程产生。
乡镇（街道、开发区）教体办管理干部，由乡镇（街道、开发区）教体办依据此《意见》制定竞争上岗实施方案，组织实施竞争上岗，并将实施方案及竞聘结果及时报县教育教体局备案。
二、中小学工作机构和领导职数设置根据《山东省全日制中小学职业中学机构编制管理暂行规定》，学校内设工作机构和领导岗位设置原则上按以下标准确定：（一）普通中学：一般配备校长1人。
副校长1人，24个教学班以上的可增配副校长人。
工作机构一般设办公室、教导处、总务处：24个教学班以上的学校可增配政教处。
各工作机构可配备主任1人：24个教学班以上的学校可增配教务处副主任、总务处副主任各1人。
（二）职业学校和体育运动学校：工作机构除参照普通中学的规定设置外，职业学校可设立生产实习和招生就业指导办公室，体育运动学校可设立训练处、科研室、配备主任1人，24个教学班以上的学校可增配副主任1人。
（三）县直小学和乡镇（街道）中心小学、完全小学：一般配备校长1人，副校长1人，24个教学班以上的学校可增配副校长1人。
学校竞聘上岗实施方案
学校竞聘上岗实施方案背景介绍学校教育事业是国家的重要领域，在实现教育现代化和推进素质教育的过程中，需要有一支高素质的教师队伍。
竞聘上岗是一种选拔优秀教师的方式，目的是为了提高教育教学水平，提高学生的综合素质，进一步推进教育教学改革。
随着学校教育改革的深入推进，各级学校越来越重视教师竞聘上岗工作，制定实施方案对于教师队伍建设至关重要。
竞聘上岗的目的竞聘上岗是对教师进行专业素养和教育教学质量的综合评价，是选拔和优化教师队伍的重要工作。
其目的主要有以下方面：1.督促教师继续学习，提高个人专业水平；2.激发教师学习热情，激发教师的工作热情和积极性；3.涵盖教育教学、科研工作、社会服务等方面，全方位评价教师的素质和能力；4.为学校提供优秀的教师资源，优化教育教学质量。
竞聘上岗的基本要求竞聘上岗是一项严格的选拔工作，其基本要求由以下几点组成：1.竞聘教师必须具备相应的教育教学经验和业务水平；2.竞聘教师必须具备较强的教育心理素质和管理能力；3.竞聘教师必须身体健康，能够胜任工作任务；4.竞聘教师必须具备一定的人际沟通和协调能力。
竞聘上岗的程序竞聘上岗是一个复杂的评选过程，其具体程序应该由学校根据实际情况制定，但可以大致按照以下步骤进行：1.招募竞聘教师，公示竞聘条件和要求；2.竞聘教师提交申请表，提供简历和相关证明材料；3.学校进一步审核教师的申请材料，考核是否符合条件；4.进行笔试和面试，评估教师的学科素质和教学能力；5.综合考虑各项因素，确定竞聘结果；6.公布竞聘结果，确定是否上岗。
竞聘上岗的实施为了保证竞聘上岗工作公正、公平、公开，学校应该按照以下要求来实施：1.严格执行竞聘条件，不作任何歧视和排斥；2.全程透明公开，保证竞聘过程的公正性和透明性；3.建立公开评审制度，确保评审结果的公正性和科学性；4.完全遵循法律法规，保证竞聘教师的合法权益。
竞聘上岗实施的困难和解决方法竞聘上岗的实施过程中可能面临一些困难，例如竞聘教师数量庞大，审核申请材料较为繁琐，笔试和面试的场地和人员需要调配等。
学校竞聘上岗实施方案
学校竞聘上岗实施方案一、竞聘上岗的目的为了进一步调动教师的积极性、提高校园教育科研的水平，根据学校工作需要，现对竞聘上岗实施方案进行制定，以期能够使得教育教学工作更加规范化、科学化、现代化。
二、竞聘条件1、具有高度的专业素养和教学经验；2、具有较好的教学效果和教育教学师德；3、承担过省、市级课程、教材编写和科研课题的策划与撰写；4、具有良好的组织协调能力和管理能力；5、公认为能够胜任管理岗位教师，且有较强的管理能力；6、有较好的沟通协调能力和人际关系处理能力。
三、竞聘岗位本次竞聘工作主要是针对年级组长职务的竞聘，同时也包括其他管理岗位的竞聘。
四、竞聘流程1、个人申报：符合条件的教师需要在规定时间内向本次竞聘的管理人员进行申报。
申报材料需要包括个人基本情况、教育教学经验、教学研究成果等方面的情况。
2、资格初审：根据初审标准，对申报人提交的资料进行审核，择优选出符合条件的候选人。
3、面试评估：通过现场面试、教学案例演示、思想汇报等方式，对候选人进行评估，综合考虑其职业素养、教育思想、管理能力、团队合作意识等方面进行综合评价。
4、公示推荐：根据面试评估结果，经过综合排名，对竞选成功的岗位进行公示，并向学校领导推荐。
5、领导审核：由学校领导审核后，确定竞聘成功人员上岗。
并按照一定程序对未能竞聘成功人员进行安排和鼓励。
五、竞聘注意事项1、申请岗位的教师需要清楚自身情况，符合条件的教师有权利申请岗位，同时也需要认真考虑自身的能力水平，不符合条件的教师不应浪费时间。
2、竞聘过程中需要秉持公平公正的原则，坚持选人用人的科学化，实事求是的原则，确保教师人事管理工作公开透明、规范有序。
同时，应根据申报人的具体情况，及时给予申报人员及时反馈，确保教师人事管理工作公开透明、规范有序。
3、对于竞聘成功的教师，应认真执行学校的管理制度，发挥岗位作用，带动同事共同发展。
同时，学校领导也应加强对上岗后的教师的关怀和管理，为教师发展创造更加良好的环境和条件。
学校部门竞聘上岗方案
学校部门竞聘上岗方案
文章目录
一、引言
二、原则
三、实施方案内容
四、权利义务
五、违规处理
六、总结
一、引言
随着学校部门建设的不断完善，要求有关当局招聘上岗者需要客观、公正、公开的竞聘活动，以保证从各方面选拔到称职的人选，招聘上岗，为学校部门的发展做出积极的贡献。
经学校领导研究决定，制定本竞聘上岗方案，以便准确、公正的选拔优秀人才。
二、原则
1、本次竞聘上岗采用公正、公开、公平的原则，充分考虑学校部门建设的需要，积极吸纳杰出的人才；
2、经过现场评审及综合评价，最后确定拟任职的人选，各环节均符合法律规定；
3、经过招聘上岗的过程，促进学校部门的发展，为完善学校部门提供良好的基础。
三、实施方案内容
1、组织人员：由学校领导及部门领导及有关负责人组成评审组，由有关部门分别按照自己的职业要求择优选拔人选。
2、报名方式：本次竞聘上岗者可以在学校公示牌上发布招聘信息，可报考者需全面完整的填写申请表，同时准备详细的简历；
3、筛选程序：学校将根据上述申请条件，首先进行初步筛选，筛选的条件包括：从业经历、技能素质证书、职称等，并对被筛选出来的人员予以复核；。
学校竞聘实施方案及细则
学校竞聘实施方案及细则一、背景随着社会的发展和教育体制的不断完善，学校的管理体系也在不断地更新和改进。
竞聘制度作为一种新型的人事管理制度，逐渐在学校中得到了广泛应用。
为了更好地规范学校的竞聘实施，制定一套科学合理的竞聘实施方案及细则显得尤为重要。
二、竞聘实施方案1. 竞聘对象：学校内部岗位的竞聘对象为在职教职工，包括教师、行政人员等。
外部岗位的竞聘对象为社会公开招聘人员。
2. 竞聘条件：竞聘对象需符合学校对于相应岗位的资格条件，包括学历、专业背景、工作经验等。
3. 竞聘程序：竞聘程序包括报名、资格审查、笔试（或面试）、体检、公示等环节。
其中，笔试和面试环节需根据不同岗位的特点和要求进行设置，确保评选出的人员能够胜任岗位工作。
4. 竞聘评定：竞聘评定主要从素质、能力、业绩等方面进行综合评定，确保选拔出的人员能够在岗位上发挥出最大的作用。
三、竞聘细则1. 报名资料：竞聘对象需提交完整的报名资料，包括个人简历、学历证书、职称证书、工作经历证明等。
对于外部岗位的竞聘对象，还需提供相关的社会招聘资格证书。
2. 竞聘程序：学校将竞聘程序公示，并严格按照程序进行操作，确保公平公正。
3. 竞聘考核：竞聘考核主要包括笔试和面试两个环节，其中笔试主要考查竞聘对象的基础知识和专业能力，面试则主要考查竞聘对象的综合素质和工作能力。
4. 竞聘结果：学校将竞聘结果进行公示，并按照评定结果确定最终录用人员。
四、总结学校竞聘实施方案及细则的制定，不仅有利于规范学校的人事管理工作，更有利于选拔出优秀的人才，推动学校的发展。
通过科学合理的竞聘制度，将有助于激发教职工的工作积极性，提高学校的整体教育教学水平。
同时，也能够促进学校管理的规范化和制度化，为学校的可持续发展提供坚实的人才保障。
综上所述，学校竞聘实施方案及细则的制定对于学校的发展具有重要的意义，希望全体教职工能够共同遵守并积极配合，共同推动学校的发展进步。
学校岗位实施方案竞聘
学校岗位实施方案竞聘为了更好地推动学校教育事业的发展，提高教职员工的整体素质和水平，我校决定开展学校岗位实施方案竞聘活动。
本次竞聘旨在选拔优秀的教职员工，为学校的发展注入新的活力和动力，促进学校教育事业的蓬勃发展。
一、竞聘范围。
本次竞聘活动适用于全校各部门的教职员工，包括教师、行政人员、后勤保障人员等。
竞聘岗位包括但不限于教学岗、科研岗、管理岗、辅导员岗等。
各部门应根据实际情况确定竞聘岗位，并向全体教职员工公开招聘。
二、竞聘条件。
1.遵守学校规章制度，品行端正，无违法违纪记录；2.具备较强的专业素养和教育教学能力，取得相应的教师资格证书；3.具有较强的组织协调能力和团队合作精神；4.具备较强的沟通表达能力和服务意识；5.有较强的教学科研能力和实践经验。
三、竞聘程序。
1.报名阶段，符合条件的教职员工填写竞聘报名表，提交相关材料；2.资格审查，学校对报名人员的资格进行审查，确定符合条件的竞聘人员名单；3.考核评审，组织专家对竞聘人员进行考核评审，确定竞聘人员的综合素质和能力；4.公示公示，对考核评审合格的竞聘人员进行公示，接受师生和社会公众的监督；5.聘用结果，学校根据考核评审结果确定竞聘人员的聘用结果，并进行公示。
四、竞聘要求。
1.严格按照学校规定的程序和要求参加竞聘活动；2.积极配合学校组织的考核评审工作，如实提供相关材料和信息；3.竞聘人员应保持良好的心态，遵守竞聘纪律，不得采取不正当手段；4.竞聘人员应当严格遵守竞聘相关规定，不得泄露竞聘机密信息。
五、竞聘保障。
1.学校将建立健全的竞聘工作机制，确保竞聘活动的公平、公正、公开；2.学校将为竞聘人员提供必要的培训和指导，帮助其更好地参与竞聘活动；3.学校将为竞聘人员提供公开、公正的聘用结果，并对聘用人员进行公示。
六、总结。
学校岗位实施方案竞聘活动的开展，有利于发挥教职员工的积极性和创造性，促进学校教育事业的健康发展。
希望全体教职员工积极参与竞聘活动，共同推动学校事业的蓬勃发展。
竞聘上岗的几点意见
九级：70.55×40%=28.22
十级：70.5×30%=21.165
小学
146（含管理）
200×90%×60%=108
八级：108×30%=32.4
九级：108×40%=43.2
十级： 108×30%=32.4
合计
233
178.55
(三)中级教师其他情况
内退人员
2.凡是按规定办理了病假手续但不能在岗位上完成教育教学任务的，不能参加岗位竞聘，直接按富余人员对待；
3.任现职以来，曾按规定连续办理了超半年以上（含半年）病假手续的在岗人员参加岗位竞聘时，任职年限的计算按假期时间的二分之一进行。
三、关于管理人员的岗位聘用
（一）凡符合管理岗位要求，可以竞聘管理岗位，但是管理人员初中不能超过岗位总量的10%、小学不能超过岗位总量的8%；
关于岗位聘用的几点意见
根据湘人社发【2011】97号、《湖南省教育事业单位岗位设置操作实务》和安教发【2011】33号等文件精神，结合本单位实际，经中心学校行政扩大会议集体研究决定，就首次岗位聘用提出如下意见。
一、岗位聘用的原则和方法
（一）岗位聘用的基本条件
1.任职资格。根据《关于印发湖南省高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见的通知》的规定，凡参加岗位竞聘人员必须具备相应岗位的技术任职资格。
病休人员
未担任教学的管理人员
担任教学的副校级以上人员
任期中停薪留职
人员
合计
初中
3
15
5
2
25
小学
11
5
1
5
22
合计
对少数工作业绩突出、成绩显著、技术拔尖的专业人才，首次岗位聘用时，其基本任职年限可适当放宽1-2年。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案一、背景和目的随着教育的发展，小学竞聘上岗成为教师们一种常见的职业晋升方式。
然而，很多教师在竞聘过程中不知道从何入手，对于评审标准也不甚了解。
为此，本文提供一个小学竞聘上岗实施方案，旨在帮助竞聘者明确竞聘标准，增加成功概率。
二、竞聘标准小学竞聘上岗标准主要有以下几个方面：1.教学水平：必须达到评级最少为“优”的标准。
2.师德师风：必须具备“师德高尚、言行端正、服务热情”的特点。
3.突出贡献：必须有在学校教学或其他方面的显著贡献。
4.综合素质：必须具有良好的沟通能力、组织协调能力、创新能力，以及团队合作精神。
三、实施方案1. 教学水平在小学竞聘上岗中，教学水平是最关键的评审标准之一。
对此，本文提供以下几个建议：1.石锤教育教学研究中心的翻转课堂、互动式课堂等高效教学方法已被广泛应用。
可以多学习这些方法并尝试应用。
2.备课一定要做到充分、精细。
可以针对每个教学环节都进行详细的备课。
3.在教学中注重引导学生，多采用分组讨论、小组合作的方式，进行互动式教学。
2. 师德师风师德师风是评选小学竞聘上岗的重要标准，下面是本文提供的建议：1.言行举止要始终保持高标准，不仅在工作场所，平时生活中也要注意形象。
2.在工作中尤其是在跟家长交流时，要始终保持热情和耐心，让家长感受到对孩子教育的重视程度。
3.小学教育必须要具有强烈的责任感，对学生的安全要始终保持警惕，对学生的学习也要认真负责。
3. 突出贡献在小学竞聘上岗中，突出贡献是一些教师容易忽视的问题，因此，务必要通过专业的方式来证明自己的贡献。
下面是本文建议的方法：1.充分利用在校的各种机会，例如组织运动会、大型晚会等活动，积极参与各类公益活动，并在自己的工作中做出显著的成果，例如发表论文，参与科研等。
2.特别需要注意的是，教学和科研的成果是非常重要的证明自己贡献的重要方式，需要及时总结自己的工作成果，并在比赛或会议中展示。
4. 综合素质综合素质是小学竞聘上岗中的重要标准，下面是本文提供的一些建议：1.职业素养优秀，不断提高自己的职业能力和专业知识，让自己的专业技能不断提高。
教育局学校竞聘上岗实施意见
教育局学校竞聘上岗实施意见教育局学校竞聘上岗实施意见随着教育行业的发展，学校对于教育人才的需求日益增加，而学校招聘的方式也随之多元化。
对于想要在教育行业里有所发展的人来说，通过竞聘上岗是一个非常好的途径。
为了健全学校的人才管理体制，提高教育质量，规范教师队伍，教育局制定了《教育局学校竞聘上岗实施意见》。
本文将对该实施意见进行详细解析。
一、竞聘上岗的定义竞聘上岗是指在学校开设的竞聘岗位上，通过竞争实现教师岗位的晋升或者聘用的一种方式。
二、竞聘上岗的条件1.具有报考岗位所规定的学历、学位或者相应的职业资格证书；2.具有从事该岗位工作所需的工作经验及专业技能；3.近三年未受过纪律处分，并无不良诚信记录；4.身体健康。
三、竞聘上岗的程序1.发布竞聘岗位相关信息学校应当公示该竞聘岗位的岗位名称、岗位职责、任职条件、薪资待遇等有关信息。
2.报名具有相关资格和条件的教师应当按照学校公示的时间、地点、程序和资料要求报名，填写报名表格，提供必要的材料。
3.初审学校就报名教师的学历、学位、职称、工作经历、职业技能等进行基本审核，通过审核的教师方可参加面试环节。
4.面试学校组织面试环节，采取个人面试和公开课教学实践等形式进行考核。
5.最终评定学校综合考虑各项评估结果，公开确定拟考核对象（含被考核对象及备选对象名单），并进行资格审查。
6.任命学校按照规定，对通过考核的教师组织签署聘用合同，并按照相关规定办理任职手续。
四、注意事项1.竞聘上岗时应当严格按照公示的条件、程序和要求，使竞聘工作的公正公平；2.学校应当注重人才培养，加强对竞聘失败教师的帮助和支持；3.成果应当公示，使得参与竞聘的教师了解自己的考核结果，为正当维权提供依据。
总之，《教育局学校竞聘上岗实施意见》的出台，有利于促进学校教师队伍建设的规范化、科学化和有效性。
竞聘上岗能够更好地激发教职工的工作热情和积极性，同时也有助于打造教师职业化、专业化、服务化的发展方向。
教师竞聘、分流实施方案意见和建议
教师竞聘、分流实施方案意见和建议教师竞聘、分流实施方案是教育系统中的重要环节，直接关系到教师的职业发展和教育教学质量的提高。
制定合理的竞聘、分流方案对于教师队伍建设和教育教学质量的提升至关重要。
本文将从教师竞聘、分流的意义、目标、实施方案等方面出发，提出一些建议和意见，以期对教师竞聘、分流实施方案的完善有所裨益。
一、教师竞聘、分流的意义和目标教师竞聘、分流是对教师队伍进行合理配置的重要手段，其意义和目标主要包括以下几点：1. 提高教师队伍的整体素质。
通过竞聘、分流机制，可以选拔出优秀教师，提高学校整体教学水平和教育质量。
2. 激励教师积极进取。
竞聘、分流可以为教师提供一个展示自己专业能力和教学水平的评台，激励教师不断提高自身素质和专业技能。
3. 促进教学改革和创新。
通过竞聘、分流，可以将具有特长和创新精神的教师分流到相应的岗位上，推动教学改革和创新。
4. 优化教师队伍结构。
竞聘、分流可以根据学校的实际需求，合理配置教师队伍，使其结构更加合理，实现教师资源的优化配置。
二、教师竞聘、分流实施方案意见和建议针对教师竞聘、分流实施方案，笔者提出以下一些意见和建议：1. 明确竞聘、分流的标准和程序。
竞聘、分流的标准应当以教师的专业水平、教学能力、教学业绩等为主要评判标准，竞聘、分流程序应当清晰明了，避免出现不公平的情况。
2. 完善竞聘、分流的考核机制。
应当建立科学公正的考核机制，对教师的专业水平、教学能力等进行客观评估，避免主观片面对教师进行评判。
3. 重视教师的发展需求。
竞聘、分流应当充分考虑教师的个人发展需求和兴趣特长，在分流时给予教师更多的选择和发展空间。
4. 加强对竞聘、分流教师的培训和指导。
对于竞聘、分流的教师，学校应当加强对其的培训和指导，帮助其更好地适应新的工作岗位。
5. 建立健全的激励机制。
对于竞聘、分流进入的优秀教师，应当建立健全的激励机制，给予其一定的奖励和荣誉，以鼓励更多的教师积极参与竞聘、分流。
凉城五中教职工全面竞聘工作实施计划
凉城五中教职工全面竞聘工作实施计划凉城五中为了进一步加强教职工队伍建设，优化教师资源配置，提高教育教学质量，根据上级教育行政部门的统一部署，结合我校实际，特制定本实施计划。
一、竞聘范围和对象本次竞聘范围涵盖凉城五中全体教职工，包括教学岗位、教辅岗位、行政岗位和工勤岗位。
竞聘对象为全体在编教职工。
二、竞聘原则1.公平竞争：确保竞聘过程的公开、公平、公正，让每一位教职工都有展示自己的机会。
2.择优录取：根据教职工的业务水平、工作实绩和综合素质，选拔优秀的人才充实到各个岗位上。
3.人岗相适：充分考虑教职工的个人特长和岗位需求，实现人岗匹配，提高工作效率。
4.动态调整：通过竞聘，优化教师队伍结构，激发教职工的积极性和创造力。
三、竞聘方式1.教学岗位：采用课堂教学展示、教学设计、教育教学成绩等方面的评价方式。
2.教辅岗位：采用业务知识测试、实际操作能力考核等方式。
3.行政岗位：采用公文写作、答辩、综合素质评价等方式。
4.工勤岗位：采用实际操作能力考核、业务知识测试等方式。
四、竞聘程序1.宣传发动：通过会议、公告等形式，广泛宣传本次竞聘的意义、目的、原则和程序，引导教职工正确对待竞聘。
2.个人申请：符合条件的教职工向学校递交个人申请，填写《凉城五中教职工竞聘申请表》。
3.资格审查：学校成立竞聘工作领导小组，对报名教职工的条件进行审查，确定参加竞聘的人员名单。
4.竞聘答辩：组织竞聘者进行公开答辩，展示自己的能力和特长。
5.综合评价：根据竞聘者的业务水平、工作实绩和综合素质，进行综合评价。
6.公示结果：将竞聘结果进行公示，接受广大教职工的监督。
7.办理调动：根据竞聘结果，办理教职工的岗位调动手续。
五、组织实施1.学校成立竞聘工作领导小组，负责本次竞聘工作的组织领导。
2.学校教务处、政教处、总务处等相关部门密切配合，共同做好本次竞聘工作。
3.各年级组、教研组要广泛宣传，积极组织教职工参加竞聘。
4.学校监察室要对本次竞聘工作进行全程监督，确保竞聘过程的公开、公平、公正。
学校竞聘上岗实施方案
学校竞聘上岗实施方案前言竞聘上岗是一种晋升方式，适用于教育行业中的各类岗位，特别是针对一些人员需要提升到更高层次的职称或职务时，竞聘上岗是非常普遍的选择方式。
本文将介绍一下学校竞聘上岗实施方案，包括竞聘资格、条件、程序等具体实施细节，以期为广大教育人员提供一些参考建议。
竞聘资格1.符合国家教育行政部门或地方有关教育部门规定的教师资格。
不满足此项要求者不得参加竞聘。
2.达到本岗位规定的工作年限及教育、教学、管理等方面的专业要求。
不具备岗位要求的专业技能和实践经验者不能参加竞聘。
3.工作绩效评价达到优秀或称职的教职工方可参加竞聘，否则不得参加竞聘。
4.无违纪、违规违法记录。
违纪违规不当的教职工不得参加竞聘。
竞聘条件1.具有志愿精神和工作热情，有较好的组织领导能力和管理能力；2.具有较高的教学和实践能力，承担本岗位的学科教学和科研工作；3.熟悉教学和科研现状，掌握相关专业知识和技能，具有一定的课堂教学创新意识；4.具备良好的沟通协调能力和团队合作精神，能够推动学校的教学和管理工作。
竞聘程序1.竞聘程序分为申报、审核、面试、体检、公示等环节。
2.申报阶段：根据通知精神，参照竞聘条件，报名参加竞聘，并提交一份详细的申报材料，包括参加竞聘的岗位、履历表、论文、教学设计和教案等材料。
3.审核阶段：经过资格审核，审核合格者参加面试。
4.面试阶段：面试由学校确定委员会主管，面试专家对竞聘人进行深度考查和交流，了解其知识、专业和能力等方面的情况。
5.体检阶段：竞聘人按照学校规定到指定医院进行体检，保证自己身体状况符合岗位要求。
6.公示阶段：经过体检合格并确认符合岗位要求的竞聘人公示名单，学校宣布正式任命竞聘成功人员，并予以颁发任职证书。
竞聘重点1.岗位素质：岗位素质是衡量竞聘成功的重要标准之一。
要求申报者具有本岗位的各项专业知识和技能，具备承担本岗位的工作的能力和素质。
2.教育教学质量：综合考察教育教学质量，包括教学创新能力、教学方法和教学效果等方面。
中学教职工岗位竞聘实施细则
中学教职工岗位竞聘实施细则一、聘用制度实施办法总则1、学校严格执行市教体局市管校聘工作方案。
2、学校聘用制度是指学校（单位）与受聘人员依据国家有关法律、法规、规章和政策，在平等自愿、协商一致的基础上，通过签订事业单位聘用合同（以下简称聘用合同），确定聘用关系，明确双方权利和义务的人事管理制度。
3、学校落实市管校聘制度，贯彻人事制度改革的公开、平等、竞争、择优、民主与集中的原则，保证教职工的参与权、知情权和监督权。
二、竞聘制度的基本原则1、学校人员竞聘要按科学合理、精简效能的原则，在核定的编制范围内设置岗位，明确不同岗位的职责权限、聘用条件和工资待遇，通过公平竞争，择优聘用。
2、学校应按照岗位职责和竞聘条件通过公开招聘的方法择优聘用人员。
3、为了达到有效管理和降低用人成本，提高人才使用效益，专职与兼职相结合的岗位管理制度。
4、按市管校聘原则，拒聘或落聘人员，由学校将相关人员材料及人事档案返回市教体局。
三、聘用的基本程序学校成立由本单位领导、工会代表以及有关人员组成的竞聘工作组。
并按以下程序开展人员竞聘工作。
1、公布聘用岗位及其职责、聘用条件、工资待遇等事项;2、学校竞聘领导小组首先竞聘学校中层领导。
3、应聘人员以书面形式申请应聘一个岗位；4、学校组织竞聘年级组长、教研组长。
年级组长竞聘班主任，教研组长聘任学科带头人(学科备课组组长)，班主任聘任科任教师。
5、全校按九、八、七年级及后勤岗位的秩序进行竞聘。
(1)九年级的聘任工作：九年级可到七、八年级聘任教师，原八年级组教师必须参加今年九年级组教师竞聘工作,如自行到七、八年级竞聘，学校将强制下调工资总额20%,但经九年级竞聘落聘教师可到七、八年级参加竞聘。
(2)八年级竞聘工作：八年级组可到七年级竞聘任课教师，原七年级组教师必须参加今年八年级组教师竞聘工作,但经八年级竞聘后落聘教师可到七年级参加竞聘。
(3)七年级竞聘工作：为确保教育的公平性，实行分科目竞聘。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案一、竞聘上岗的背景和意义随着我国教育事业的不断发展，教师队伍的素质和能力成为影响教育质量的关键因素。
为了提高教师队伍的整体水平，促进教育公平，提高教育质量，有必要对教师队伍进行优化和调整。
竞聘上岗作为一种选拔优秀教师的手段，可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
二、竞聘上岗的目标和原则竞聘上岗的目标是选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
竞聘上岗的原则是公平、公正、公开、择优。
三、竞聘上岗的组织机构成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗的组织、协调、监督等工作。
领导小组成员由学校领导、教师代表、家长代表等组成。
四、竞聘上岗的程序和内容1. 发布竞聘上岗公告，明确竞聘上岗的条件、岗位、报名时间、竞聘方式等内容。
2. 报名阶段，教师根据自身条件选择合适的岗位进行报名。
3. 资格审查阶段，领导小组对报名教师进行资格审查，确保竞聘上岗的公平性。
4. 竞聘阶段，教师通过试讲、笔试、面试等方式展示自己的专业素质和教学能力。
5. 综合评价阶段，领导小组根据教师的专业素质、教学能力、工作表现等因素进行综合评价，确定拟聘人选。
6. 公示阶段，将拟聘人选进行公示，接受教师、家长和社会的监督。
7. 正式聘用阶段，对公示无异议的拟聘人选进行正式聘用。
五、竞聘上岗的保障措施1. 加强组织领导，确保竞聘上岗的公平、公正、公开。
2. 制定详细的竞聘上岗方案，明确竞聘上岗的程序、内容和要求。
3. 加强对竞聘上岗教师的培训和指导，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 建立竞聘上岗教师的激励机制，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会。
5. 加强竞聘上岗后的监督管理，确保竞聘上岗教师的工作质量和效果。
六、竞聘上岗的预期效果通过竞聘上岗，可以选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
同时，竞聘上岗也可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
学校教师竞聘上岗实施方案
学校教师竞聘上岗实施方案一、背景教育部门一直提倡教师职称评审制度的改革。
为了提高教师的素质和能力，加强教师队伍建设，各级学校不断地推出各种教育改革措施。
其中，教师竞聘上岗制度就是一种重要的措施。
教师竞聘上岗制度是指，教师在本校内进行职务竞争，通过面试、考核、评估等环节，获得更高职称和更好的职务。
这不仅有利于教师自身的职业发展，也可以促进学校的教育改革和发展。
二、目的教师竞聘上岗制度的目的是：1.提高教师的教学素质和能力，促进教育教学水平的不断提高。
2.激发教师的学习热情和创新意识，推进教育教学改革。
3.规范教师职业生涯发展的道路和标准，激发教师的职业发展动力。
4.培养学校的优秀骨干教师，为学校的长远发展奠定坚实基础。
三、方案教师竞聘上岗制度的实施方案如下：1. 准备工作校领导应当制定具体的实施方案和细则，明确竞聘职务的条件和岗位要求，与教师共同研究和制定教师职称评审标准。
同时，学校要充分调研教育教学领域中的新潮流、新方法和新成果，适时调整和完善评审标准。
2. 培训和考核学校应制定相应的教育培训计划，培养教师的职业素养和技能。
培训期间，教师要全面了解、认真学习职称评审规定，并积极主动地参与评审活动。
感到不足的教师须通过学习和培训，进一步提高职业素质和业务水平。
针对教师的实际工作情况，学校可以设计各种形式的培训和考核。
考核可以分为笔试和面试两个部分。
面试可以包括师德面试、教学能力面试和业务能力面试等多个环节。
评委应当由校内外专家和教育局相关人员组成，确保评审的公正性和权威性。
3. 评审和任职在考核结束后，校领导和教育部门将对教师的考核结果进行评审，综合考虑其师德、专业水平和教学能力等多个方面，最终确定教师的职称和工作岗位。
新上任的教师要立即上岗，担任相应的工作职务。
四、预期成效教师竞聘上岗制度的实施，能够取得以下效果：1.提高教师的教学水平和综合素质，从而为学生提供更优质的教育服务。
2.鼓励教师自我学习和创造，推进教育教学改革和创新。
2024年中学竞聘上岗实施方案
2024年中学竞聘上岗实施方案一、背景介绍2024年中学竞聘上岗是指在中学招聘教师时，采用竞聘方式进行，根据教师的能力、经验和教学特长等进行综合评价，选聘最适合的候选人上岗。
为确保竞聘上岗的公平、公正和透明，制定本实施方案。
二、实施原则1. 公平原则：竞聘上岗的整个过程要公平公正，遵循岗位需求与候选人能力的匹配原则。
2. 透明原则：竞聘上岗过程要对所有候选人进行公开，并在岗位要求、评价标准等方面进行明确。
3. 依据原则：竞聘上岗的评审依据是候选人的能力、经验和教学特长等，具体评价标准将在后续明确。
三、竞聘上岗流程本方案将竞聘上岗过程分为四个环节，分别是岗位发布、资格评审、面试、综合评价。
1. 岗位发布根据学校的招聘需求，发布岗位信息，包括岗位名称、岗位要求、招聘人数等。
同时，可以附带教师家庭、学术研究、资历证明等其他相关信息。
2. 资格评审候选人按照要求提交个人简历、教学经验、研究成果等相关材料。
学校成立资格评审委员会，对候选人的资格进行评审。
评审标准包括教学经验、学术背景、专业能力等。
3. 面试通过资格评审的候选人进入面试环节。
面试根据教学岗位特点和教师职业要求，采用多种形式，包括教学模拟、教学设计、教学演示等。
面试内容包括教学思路、教学方法、学生评价等。
4. 综合评价面试结束后，学校综合考虑候选人的资格评审结果、面试表现，结合学校的需求进行综合评价。
评价标准包括教学能力、学术研究成果、师德师风等。
最终评选出适合岗位的候选人。
四、实施措施1. 建立竞聘上岗评审委员会，由学校教务处、教研室、人事处等相关部门的代表组成。
评审委员会负责制定评审标准、组织评审工作和对评审结果进行审核。
2. 组织岗位发布会，向候选人介绍岗位需求和竞聘上岗流程。
同时，将岗位信息发布在学校网站和其他适用的渠道。
3. 建立候选人资料库，对申请人的个人信息和教学经验进行归档。
确保申请人的材料真实、准确。
4. 编制面试评分表，对每位候选人的面试表现进行评分。
学校竞聘上岗实施方案
学校竞聘上岗实施方案一、背景随着教育体制和社会经济的不断发展，学校的管理体系也在不断完善，其中竞聘上岗制度是其中重要的一部分。
竞聘上岗制度是将学校教职工的晋升与工作能力、工作表现相挂钩的制度。
它不仅对学校教职工的职业生涯发展起到了重要的作用，同时也能够为学校的发展提供更优秀的教育人才。
因此，在学校竞聘上岗实施方案中，合理的设计和推行对学校和教育教学事业都具有重要意义。
二、实施目的学校竞聘上岗实施方案的目的是为了：1.合理确定教职工的岗位职责和工作内容，提升教职工的工作能力和素质，推进学校教育教学工作的发展。
2.注重人才梯队的建设和发挥人才的优势，促进学校人事管理的科学化、规范化、制度化，提高人事管理的效能。
3.推动学校建设和发展，促进学校对外形象的提高。
4.增强员工的参与感和归属感，提高工作积极性和责任心，推动学校事业健康有序发展。
三、实施流程1. 岗位确定制定学校岗位清单：学校应设定具体分工明确、职责清晰的岗位清单。
需要根据学校实际情况，合理确定岗位类别和级别，注明岗位的职责、工作内容以及能力要求。
并将其报请学校领导批准，落实到学校的岗位制度中。
2. 自由申请在岗位清单发布后，符合岗位要求的教职工进行自主申请。
申请需书面报名，标明所申请的岗位名称和自我介绍，说明申请原因以及个人的素质、能力等情况。
岗位申请流程明确，学校将会对申请人进行资格审核。
3. 笔试面试岗位申请资格审核通过后，申请人需进行笔试面试，证明自己对该岗位的了解和掌握程度。
笔试内容应考查申请人对相关专业知识的掌握，面试将重点考核申请人的综合素质、岗位能力和思维能力。
4. 确定岗位以申请人笔试面试成绩为依据，经学校招聘委员会讨论决定，确定最终岗位人选。
5. 岗前培训最终岗位人员确定后，学校应针对其职责和工作内容进行明确讲解，提供必要的岗前培训。
通过培训，使其了解学校发展方向和工作任务，熟悉学校的组织、制度和文化，以便更好地完成相关工作。
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关于在直属学校实行竞聘上岗的意见关于在直属学校实行竞聘上岗的意见各区教育局、直属各学校（单位）：为在学校（含局直属事业单位，下同）的人员管理中引入竞争激励机制，促进教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，根据《厦门市事业单位人员竞聘上岗暂行规定》（厦人[201X]143号），现就我局直属学校实行竞聘上岗提出如下意见：一、适用范围及原则（一）学校的行政管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位原则上要实行竞聘上岗，择优录用。
（二）各学校遇有下列情况时，应实行竞聘上岗：1、机构撤并，调整或现有人员超过岗位职数或编制限额的；2、新设岗位或岗位出现空缺的；3、压滤机滤布岗位轮换，有必要通过竞争确定有关人选的；4、其他情况需要实行竞聘上岗的（三）各学校应不断完善竞聘上岗的机制，逐步扩大竞聘上岗面，并在一定时期内实行所有岗位的竞聘上岗。
（四）竞聘上岗应坚持德才兼备，注重实绩的原则；坚持公开、公平、竞争、择优的原则。
二、竞聘上岗的程序实施竞聘上岗，一般应按照以下基本程序进行：制定并公布方案、报名与资格审查、组织实施竞聘、决定聘用并公示、签订聘用合同（或岗位聘任合同）。
（一）制定并公布方案各学校拟实施竞聘上岗应制定工作方案。
工作方案应征求教职工意见，并报我局审核后在本单位公布实施。
工作方案应包括：组织领导、竞争岗位、竞聘范围、资格条件、竞争的方法程序、时间安排、考核奖惩办法等。
1、关于组织领导。
学校应成立竞聘领导小组，负责竞聘上岗方案的组织实施。
领导小组一般应有学校党、政、工领导和教职工的代表组成。
2、筛网滤布关于竞聘范围。
竞聘上岗原则上在学校内部进行，特殊情况经我局批准，允许本系统其他学校的人员参加竞聘。
3、关于资格条件。
实施竞聘上岗应当根据市组织人事部门及我局有关文件要求，规定相应的任职资格条件。
初次参加竞聘的人员应具备以下基本条件：（1）竞聘一般管理岗位（行政职员）应具备大专以上学历及相应的任职资格条件；竞聘高校、中学（含职业学校，下同）中层以上管理岗位应具备本科以上学历及相应的任职资格条件；竞聘小学（含幼儿园，下同）中层以上管理岗位应具备大专以上学历及相应的任职资格条件。
（2）竞聘高校、中学专业技术岗位应具备本科以上学历及相应的专业技术职务任职资格条件，小学应具备大专以上学历及相应的专业技术职务任职资格条件。
（3）竞聘工勤岗位应具备高中以上学历及相应岗位技术等级资格或上岗证。
4、关于竞争的方法程序。
（1）竞聘中层以上管理岗位可参照党政机关竞争上岗办法实施竞聘。
（2）竞聘中级以上专业技术岗位可采取专家组考评结合民主测评的方式，也可采用笔试、面试量化评分结合民主测评的方式进行。
采用专家组考评实施竞聘的，先由竞聘者对自身的业务工作、专业水平及业绩情况进行述职答辩，再由专家组对其进行评价并量化评分。
专家组的组成应具有广泛代表性并通过民主推荐产生。
采用笔试、面试量化评分方式的，考试内容、考试方式、评分办法应事先在方案中明确。
（3）竞聘一般管理岗位、初级专业技术岗位及工勤岗位的，可采用民主测评，双向选择的方式实施竞聘。
（4）对竞聘人员进行民主测评，主要是让群众对竞争者的德才表现及其对岗位的适应程度进行评价、听取群众的意见。
民主测评一般在本单位范围内进行，规模较大、人员较多的单位，可在具有一定代表性的范围内进行。
参加民主测评的人数必须达到应参加人数的80%以上。
民主测评可以采用量化评分或其他定性的方式进行。
民主测评结果计入总成绩，也可作为是否入围的界定标准。
三、聘任（用）与考核（一）竞聘成绩结果作为决定聘用的主要依据。
学校领导应根据竞聘者笔试、面试、专家组考评、民主测评等情况，综合竞聘者与岗位适应程度、平时业绩表现等集体研究确定拟聘用人选，并在本单位进行不少于7天的公示。
（二）公示结果不影响聘用的，按照管理权限办理相关手续，并签定聘任（用）合同。
（三）聘任（用）合同应当规定聘任（用）期限，一般不超过5年。
（四）学校应按照聘任（用）合同和有关规定对竞聘上岗进行考核，考核结果应及时记入考核登记表，作为职务升降、续聘和解聘的重要依据。
四、纪律与监督原创：（一）实施竞聘上岗必须执行上级有关部门的相关规定，遵守有关的纪律，违反者按照规定给予处理，并追究有关人员的责任。
（二）竞聘上岗工作应当接受上级有关部门的监督与指导，组织人事部门对各学校的竞聘上岗工作要及时进行指导、检查、监督。
（三）竞聘上岗应当接受教职工的监督，对教职工反映的问题和意见，应当按照有关规定及时进行核实处理。
五、附则（一）本意见由市教育局组织人事部门负责解释。
（二）本意见自发布之日起实施，原有规定与本意见不一致的，以本意见为准。
（三）区属学校可参照本意见执行。
《关于在直属学校实行竞聘上岗的意见》附送：关于在省环保局试用期间的思想、工作情况汇报关于在省环保局试用期间的思想、工作情况汇报局人事处（机关党委）：通过公务员考试，自201X年1月录用到省环保局工作已届一年。
首先十分感谢党和国家的好政策，感谢局党组、机关党委和局、处室领导的大力关心指导和同事们的帮助。
由于“非典”原因，组织决定我6月下旬来局办公室上班；由于工作需要，4月中旬起在局自然生态保护处工作至今。
一年来，在本处室负责同志的直接领导下，我按照省局和部门的工作安排，认真扎实工作，努力完成好各项工作任务，在德、能、勤、绩等各方面取得了全面进步。
一、加强思想政治修养，提升思想素质。
认真参加省局和机关党委、党支部组织的各项学习活动，深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的方针政策，把“三个代表”重要思想落实到具体工作中。
坚持与时俱进，树立科学的发展观，与做好环保工作紧密结合起来。
在思想上、政治上和行动上与党中央保持了高度一致。
二、加强学习，提高工作能力。
广泛学习有关环境保护的法律法规、文件资料和环保业务知识，熟悉省局及省直有关部门的职责，特别是重点学习自然生态保护方面的业务知识、理论、思想和方法，着力在工作实践中学习锻炼，加以提高，从而较快地适应了新的环境和新的工作。
同时认真学习公务员知识、公共行政知识，参加了201X年省直机关新录用国家公务员第一期初任培训班，参加了北京大学201X 年春季行政管理学（公共管理）研究生进修班学习。
三、遵章守纪，继承和发扬好的作风。
遵纪守法，尊敬领导，团结同志，作风端正，积极劳动，注重维护党和政府的形象以及领导权威，继承和发扬省局以及原先单位那种艰苦奋斗、求真务实的好作风、好传统，克服生活上家在外地等方方面面的困难，努力以一名共产党员和公务员的角色严格要求自己，勤奋学习和工作。
四、立足岗位，认真做好各项工作。
（一）在办公室期间，主要做好信访工作、日常有关文电处理工作、信息工作，参与了局政务环境评议评价活动的有关工作。
整理信访资料，完善信访处理单，认真按有关政策和程序处理信访事项，滤布及时办理信访50多件；对1998年以来的信访情况进行了统计；对信访件按月统计和分析，起草局机关上半年信访情况分析，在《省环境保护信息》进行了通报。
（二）在自然生态保护处，主要做了以下工作：1、参与组织开展我省加强发菜监管检查和生物物种资源保护执法检查工作。
加强发菜监管是国家环保总局会同监察部、农业部、国家工商总局组织开展的全国性工作。
去年10月至12月，办理了我局与省工商局的联合发文，组织了对几个地区禁止销售、食用发菜专项检查工作进行督办和抽查，行文向省政府报告了我省的检查情况。
及时办理了我局与省监察厅、农业厅、工商局联合向国家的开展我省有关自查工作的报告。
生物物种资源保护执法检查是经国家第一次生物物种资源保护部际联席会议研究，国家环保总局部署的一项工作。
从去年10月起，起草了我省生物物种资源保护执法检查工作方案，办理了我局向省政府对方案的请示。
经省政府批准后，办理了我局向省直有关厅局等单位开展生物物种资源保护执法检查的函和向各设区市环保局的通知。
对全省执法检查情况进行了收集汇总，今年2月草拟了《关于生物物物种资源保护执法检查情况的报告》。
2、积极参与全省生态功能区划工作。
生态功能区划是为落实《全国生态环境保护纲要》任务，国家环保总局向各省政府安排的一项工作。
自去年10月起，起草了省政府副秘书长在全省生态功能区划协调会上的讲话稿，12月协助组织召开了全省生态功能区划协调会议。
根据会议精神和局长指示，起草了协调组和联络员的工作职责，办理了我局向省政府对该职责的请示，在今年元月初，即向区划的各成员单位印发了该工作职责。
3月，参与组织了全省生态功能区划联络员第一次会议。
3、认真完成201X年自然生态专业年报统计工作。
督促各设区市局上报、修改、核实自然生态专业年报，对年报进行审查、汇总和统计，在年底按时报出。
4、认真完成对两个重要材料的起草。
一是起草了《关于加强东江源区生态环境保护和建设的实施方案》。
加强东江源区生态环境保护与建设受到省人大、省委省政府的高度重视。
201X年12月，在综合市政府有关方案、省直有关厅局的意见的基础上，起草了该方案。
二是今年，草拟了《生态环境保护与建设报告》，起草了我局向国家环保总局领导的汇报《继往开来，把绿水青山建设得更加秀美》，工业滤布反映我省生态环境特点、保护与建设的成绩、问题及下步打算等。
5、认真做好其他文件、报告、材料的起草等工作。
一是起草向省政府的生态方面的汇报材料、“知名记者看我省”会上的情况介绍、等一些材料。
二是参加了总体规划调研汇报会、对全国生态示范区建设试点的预验收、参与组织了201X年度省级自然保护区评审会议。
三是今年，国务院办公厅发出《关于加强生物物种资源保护和管理的通知》，起草《加强我省生物物种资源保护和管理的工作方案》，草拟了加强我省此项工作的意见。
6、认真做好各有关日常工作和领导交办的其他各项工作。
五、存在的问题和下一步打算。
总之，在省局工作的一年间，局、处室领导给予了我大力关心指导，同事们给予了很多帮助，本人因此有了一个较全面的综合发展。
但是要进一步做好工作，当一名出色的公务员，离组织和领导的要求还有不足和一定差距，主要表现在环保专业知识和工作经验有待于积累、行政能力和工作水平有待提高等，这需要在今后工作中努力加以解决。
今后，我将在各级领导的关心指导和同事们的帮助下，立足岗位，奋力进取，艰苦拼搏，开拓创新，扎实工作，全方位提升作为一名公务员和共产党员的综合素质、能力和水平，为我省的环保事业作出更加积极的贡献。
《关于在省环保局试用期间的思想、工作情况汇报》。