广东省潮州市2023届高三第二次模拟考试语文试题及答案解析
广东潮州市高考二模语文试题及答案 人教版高三总复习
广东潮州市高考二模语文试题及答案人教版高三总复习潮州市高考第二次模拟考试语文本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）㈠论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①纪元前后，世界有两个中心：罗马帝国与秦汉帝国。
公元前331年，亚历山大东征到兴都库什山（在今阿富汗境内），在那里建立了“极远的亚历山大城”。
此后的希腊化时代，从地中海到伊朗高原，以亚历山大亚里（在埃及的尼罗河口）为中心形成了一个相对一体化的世界，一个世纪以后，在东方，秦始皇统一六国，书同文，车同轨，华夏九州也建成了一个政治文化一体化的世界。
在这两个世界中间，横亘看从小兴安岭到喜马拉雅山脉的一系列隆起的大山，像一道由雪峰和高山组成的天然屏障，只有一些险隘的山口，维持着两个世界间微弱的交通。
中华国由秦入汉后，开始向西北扩张，一直扩张到中亚。
于是，两个世界中心——长安和罗马，借助丝绸之路开始了频繁的交流沟通。
此后就是漫长的20个世纪。
罗马帝国分裂之后，再也没能在旧址上重建，而中华帝国则由秦汉、隋唐、宋元，一直到明清，其间虽有阶段性的分裂动乱，但广土众民、天下一统、思想一贯，则是现实中的常态。
从张骞出使西域到马戛尔尼出使中国，这20个世纪是“世界走向中国”的时代。
②如果说秦汉帝国只是当时世界的两个中心之一，那么后来的盛世大唐则是当时世界的中心。
罗马帝国衰败以后，再也没有复原，而秦汉帝国的遗产被完整地继承下来。
经过近四个世纪的战乱之后，隋唐重新统一了中华，在秦汉帝国的版图上重建了一个胡汉混血的世界帝国。
长安再次成为世界之都。
于是，四邻番邦归附贡献，万里商贾远来贸易；波斯的流亡贵族、大食的商人教士、日本的留学生、东非或爪哇的“昆仑奴”和睦居住在同一座都市里；吐蕃的马匹，阿拉伯的鸵鸟，天竺的孔雀，波斯的铜器，爪哇的犀牛，高丽的贡纸，井然陈列在同一处市面上；佛教徒、道教徒、景教徒、摩尼教徒、拜火教徒与前来避难的伊斯兰教徒在毗邻的寺庙里相安礼拜。
2023年广东省普通高中学业水平选择考模拟测试(二)语文试题及答案
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：古代以王畿为中心，按相等远近作正方形或圆形边界，依次划分区域为“甸服”“侯服”“宾服”“要服”“荒服”，合称“五服”。
《苟子·正论篇》云：“封内甸服，封外侯服，侯卫宾服，蛮夷要服，戎狄荒服。
”《国语·周语》载：“夫先王之制，邦内面服，邦外侯服，侯卫宾服，蛮夷要服，戎狄荒服。
“五服”之分，置蛮夷于“要服”，与实际情况不符。
岭南属于蛮夷之区，其所在地区应为“荒服”。
“荒服”距离王畿二千五百里，最为遥远。
《尚书·禹贡》云：“五百里荒服。
”《礼记·王制》云：“中国戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。
东方日夷，被发文身，有不火食者矣南方日蛮，雕题交趾，有不火食者矣；西方日戎，被发衣皮，有不粒食者矣；北方日狄，衣羽毛穴居，有不粒食者矣。
中国、夷、蛮、戎、狄，皆有安居，和味宜服，利用备器，五方之民言语不通，嗜欲不同。
在诸夏看来，中原（即中国）居天地之中，风土最佳，为文明的诸夏所居；东、南、西、北四方为其边缘，风土各有欠缺，为野蛮的蛮、夷、戎、狄所居，他们的气性、语言、衣服、器用等均不同于中原。
这实际上是一种从地域和民族上划分中心与边缘、自我与他者的做法。
这种建立在空间距离和华夷之辨上的划分，其实也是政治经济权利的划分。
《史记·五帝本纪》云：“方五千里，至于荒服。
南抚交趾、北发，西戎、析枝、渠度、氏、羌，北山戎、发、息慎，东长、乌夷，四海之内成戴帝舜之功。
于是禹乃兴《九招》之乐，致异物，凤凰来翔。
”将荒服地区纳入王土，其目的是为了“致异物”，即招致各方不同物产入贡。
这不仅是一种物质上的需要，同时也是一种意识形态的需要，即中央政权通过罗致异物显示四方来朝，而地方政权通过贡物表达对中央政权的承认。
“五服”的划定和“致异物”的一样，都是一种权利划分，汉晋时期地理志的“异物＇书写传统与此有深刻的内在关联。
潮州市高三语文二模考试试卷
潮州市高三语文二模考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（）谁见了这种场面也不会不动声色，谁都不能不被这种生命不计成本的付出和投资所感动。
在它辛劳的飘散中，仿佛听到一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。
这是它的心愿。
但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根，发芽，长成一株浓阴蔽日的参天大树。
A . 不动声色B . 不计成本C . 殷切D . 成千上万2. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）A . 医学研究表明，气温骤降或突然由温暖的环境来到寒冷的环境，往往会诱发冠心病、脑中风等心脑血管疾病发作。
B . 国民教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的增强越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量的提高。
C . 计划于6月至8月择机发射的“神舟十号”，将是飞船在太空飞行时间最长的一次，3名航天员将驾乘飞船与“天宫一号”实施载人空间交会对接。
D . 不同的生活习俗、自然条件等，使各地的民居在平面布局、结构方式、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
3. （2分）(2020·金山模拟) 下列诗句不符合此次抗击新冠疫情情境的一项是（）A . 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B . 东边日出西边雨,道是无晴却有晴C . 青山一道同云雨，明月何曾是两乡D . 岂曰无衣，与子同裳二、现代文阅读 (共3题；共28分)4. （6分） (2016高二下·林芝期末) 阅读下文，完成后面题目。
唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。
经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。
那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。
广东省潮州市高三语文第二次模拟考试试卷
广东省潮州市高三语文第二次模拟考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高三下·杭州月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）亚当和夏娃地位平等？彼此相爱？没搞错吧？怎么会有人这么想？这么想的大有人在！600 多年前，米开朗基罗在壁画《逐出伊甸园》里，就表现了亚当和夏娃平等的关系：他们一起伸手采摘禁果，被逐之后也不曾失和，亚当的手势甚至在试图保护妻子。
之后的 100 多年，英国诗人弥尔顿在《失乐园》里娓娓述说了亚当和夏娃的平等关系。
（乙）夏娃说：“我如此深爱他！”亚当说：“没有她我怎么活？”最后俩人“手拉手”离开了伊甸园，“他们去了一个更加幸福的地方”。
虽然这些艺术家、文豪孜孜以求地为夏娃翻案，但即便到了现代社会，总有人重提《圣经》，说女人给人间带来了罪恶。
（丙）19世纪末，女权运动的先驱伊丽莎白·斯坦顿就从亚当和夏娃的故事“开刀”，旗帜鲜明地指出，在创世纪第一章里，上帝同时创造了男人和女人，男女生而平等，想拿《圣经》来贬低女性的，趁早歇歇吧！（1）文段中加下划线的词，运用不正确的一项是（）A . 不曾B . 娓娓C . 孜孜以求D . 旗帜鲜明（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A . 甲B . 乙C . 丙二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2019高二下·白城月考) 阅读下面的文字，完成各题。
学界曾普遍认为，我国古代社会停滞以至僵化始于宋代。
其实，宋代是个竞争性强、开放性高的社会。
传统社会是封闭式的固态社会，人们的政治地位、经济地位以及职业具有非运动性，和前代相比，宋代呈现较为明显的社会流动倾向。
社会流动是指人们的社会地位以及职业的变动，是社会自我调节的重要机制之一，是社会富有活力与否的重要标志。
面对社会流动增大的现实，宋人张载在《经学理窟》中说：“今日万钟，明日弃之；今日富贵，明日饥饿” 。
2020届广东潮州市高三二模语文试题及答案(逐题解析) 人教版高三总复习
2020届广东潮州市高三二模语文试题及答案（逐题解析）人教版高三总复习潮州市高考第二次模拟考试语文本试卷共10页，22小题，满分150分。
考试用时150分钟。
一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
“美好生活”是一种生活，要正确理解“美好生活”，首先需要正确理解“生活”。
一般来说，生活是人从生到死的生命历程，是人生存发展的整个过程，既指人当下的生活，也包括人整个一生的全部生活。
因此，生活即人生，美好生活既指当下生活美好，也指一辈子生活美好，即美好人生。
这就是中国古典“五福”幸福观所表达的意思。
人的生活受家庭、社会等外在条件影响和制约，但其状况更直接取决于生活者自己的主观条件。
影响生活状况的主观条件包括许多方面，而其集中体现就是人格。
人格是一个人人性禀赋、环境影响和个人作为等因素交互作用所达到的人生境界。
它是一个人是什么样的人的标志，也是一个人会过什么样的生活、人生会达到什么样的高度或水平的决定性因素。
因此，人格对于一个人、对于一个人生活得好坏来说至关重要。
有好的人格才会有好的作为，有好的作为才有高品格的生活，而这种高品格的生活才是真正意义的美好生活。
人格由观念、知识、能力、品质等主要个性心理特征构成，表现为一个人具有一致性、稳定性的总体个性特征和完整精神面貌。
人格并不是与生俱来的，而是社会环境、教育、个人修为等因素交互作用的产物，是人性现实化的结果。
人格是判断一个人及其生活的内在根据，而判断的标准则是人格对人性实现的程度。
人性包括人谋求存在、生存、生存得好、生存得更好的各种潜在规定性，是由这些潜在规定性构成的复杂而统一的整体，而谋求存在得更好则是人性的根本规定性，即人的本性。
人的本性在不同时代、不同地域的不同个人身上体现为各种不尽相同的潜质。
由这些潜质构成的整体就是具体的人性。
人性隐含着人生的各种可能性，是人生复杂结构的深层结构。
人性虽然是潜在的，但可以现实化为人格，并通过人格见之于人生。
2023广东二模语文试卷及参考答案(高清版)
你若盛开，蝴蝶自来。
2023广东二模语文试卷及参考答案(高清版)2023广东二模语文试卷及参考答案(高清版)4月26日，2023年广东省二模，物理、历史、英语、日语学科考试如期进行!以下是关于2023广东二模语文试卷及参考答案的相关内容，供大家参考!2023广东二模语文试卷2023广东二模语文试卷参考答案2023高三二模时间二模考试一般支配在4月初。
不同学校有所差别，详细以官方发布为准。
许多考生认为二模变简洁了，其实不然。
我们要知道二轮复习的作用是通过专题复习，能将学问系统化，利于学问的巩固与提升;通过专题和综合测试训练，有利于提高基本力量和综合力量;能提高应试水平，如审题技巧、答题技巧、应试心理素养，积累临场发挥阅历等;能增加答题的规范性;能查缺补漏等。
胜利的二轮复习将使成果大幅度提高，所以许多考生会觉得二模考试相对于一模考试来讲简洁了一些就是由于二轮复习使自己的学习成果有了提高。
接下来的复习中，既要重视课本基础学问，弥补学问盲点，又要兼顾学问网络的构建，在训练过程中不断提升敏捷运用学问解决物理第1页/共3页千里之行，始于足下。
学问题的力量。
二模到高考能提高多少分二模到高考能提高多少分在于高三同学的学习方法与力量,从二模到高考,提高50分以上的同学有许多,最主要的是总结并且针对性的学习,要把自己在各个科目上的得分状况做一个具体的分析;是由于失误失分的,还是不会做导致错误而失分的,还是自己本身学问储备不足失分的,假如是失误失分的,或者学问不足引起的,那么接下来就是要多加练习,削减失误是关键,假如是错误引起的,那就要查漏补缺,多找典型仔细做。
二模考试后的复习还要把自己的弱课,自己的强势课目分出来,区分对待,弱势课目削减失误,争取得分。
强势课目努力提升,再上台阶,让它的优势更明显。
每次考试都要正常发挥,力争超常发挥。
高三复习方法1、早做准备，提前复习。
许多同学在第一轮复习时感觉，反正高考还有一年，就浑水摸鱼地混着，把高三复习完全没当回事;而且由于第一轮复习时老师讲的学问很基础，反正都能听懂，因此心里也不焦急，结果呢，等到听不懂的时候已经来不及了。
广东省潮州市高级中学2025届高考语文二模试卷含解析
广东省潮州市高级中学2025届高考语文二模试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:现在，全媒体正在不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战。
从全球范围看，媒体智能化进入快速发展阶段。
我们要增强紧迫感和使命感，推动关键核心枝术自主创新不断实现突破，探索将人工智能运用在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中，用主流价值导向驾驭“算法”，全面提高舆论引导能力。
没有规矩不成方圆。
无论什么形式的媒体，无论网上还是网下，无论大屏还是小屏，都没有法外之地、舆论飞地。
主管部门要履行好监管责任，依法加强新兴媒体管理.使我们的网络空间更加清朗。
(摘编自讲话《加快推动媒体融合发展构建全媒体传播格局》，《求是》第6期）材料二：材料三:伴随着信息社会不断发展，新兴媒体影响越来越大。
新闻客户端和各类社交媒体成为很多人的第一信息源，全媒体不断发展，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，重组着内容生产与信息传播的链条，一个“万物皆媒”的全媒体时代渐行渐近。
人民日报全新改版、全彩印刷，推出融媒体工作室机制，组建了“一本政经”“麻辣财经”等45个专业化、垂直化的品牌工作室，做大做强报网十多种载体，覆盖用户7. 86亿人次；新华社自主研发推出“快笔小新”机器人写稿系统，并发布全球媒体首个人工智能平台——“媒体大脑”和全球首个合成新闻主播——“A1合成新闻主播”；中央广播电视总台以先进技术为引领，深入研究运用人工智能、5G网络、大数据、云计算等新技术，全力推进4K超高清电视技术体系建设，牢牢掌握核心技术研发应用主动权，努力实现跨越式发展；中国日报社践行“深度融合、移动先行”理念，把一份发行70万份的英文报纸转型升级为一个覆盖2亿多海内外用户的全媒体宣传平台……新故相推，日生不滞。
广东省潮州市2023届高三第二次模拟考试语文试题及答案解析
广东省潮州市2023届高三第二次模拟考试语文试题及答案解析2018年11月15日，广东省潮州市2023届高三学生经历了一次紧张而又关键的语文模拟考试。
作为高考的先行者，这次模拟考试对于他们来说意义非凡。
在这篇文章中，将为大家详细解析这次语文试题，并提供答案解析，以帮助学生们更好地了解和掌握考试知识。
第一部分：阅读理解本次语文模拟考试的第一部分是阅读理解，共有两篇文章，每篇后面跟有几道相关问题。
这部分的目的是考察学生的阅读和理解能力，以及对于文章主旨的把握。
第一篇文章是《生活的诗歌》，通过描述一个贫困家庭的孩子是如何通过勤劳和努力改变命运的故事，展示了生活中的默默奉献和积极向上的力量。
文章感人肺腑，旨在鼓励学生勇敢面对挑战，努力拼搏。
第二篇文章是《掌握学习的技巧》，主要介绍了一些实用的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和成绩。
这篇文章的目的是教育学生如何正确高效地学习，并激发他们对知识的兴趣和热爱。
阅读理解问题解析：1. 在《生活的诗歌》中，主要表达了什么主题？答案：勤劳和努力改变命运。
2. 第二篇文章的目的是什么？答案：教育学生如何正确高效地学习。
第二部分：完形填空完形填空是语文考试中常见的题型之一，通过给出一个文章片段，然后在空白处提供若干选项，要求学生选择正确的选项，使得整篇文章内容通顺、连贯。
这一部分主要考察学生的词汇理解、语法运用和上下文推理能力。
本次模拟考试的完形填空部分是一篇记叙文《童年的足迹》，主要讲述了一位作家在回忆童年时的点滴往事，描绘了小时候的欢乐、快乐与无忧无虑。
完形填空问题解析：1. 这篇文章主要讲述了什么？答案：作家回忆童年时的点滴往事。
2. 文章的主题是什么？答案：童年的欢乐与无忧无虑。
第三部分：语法填空语法填空是考察学生词汇和语法运用的重要题型。
在给定的文章中，通过提供一定数量的空白，要求考生根据上下文和语法规则填写合适的词汇或词语。
本次模拟考试的语法填空部分是一篇说明文《如何保护环境》，主要介绍了一些保护环境的方法和措施，号召人们积极参与环境保护活动，共同建设美丽家园。
2023广东二模语文试题及答案
你若盛开，蝴蝶自来。
2023广东二模语文试题及答案2023广东二模语文试题及答案语文的文言文也会比较难，文言中词的多义现象特别普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。
下面是我为大家整理的2023广东二模语文试题，期望对您有所帮忙!2023广东二模语文试题2023广东二模语文答案高考语文复习策略1、在支配语文复习内容时应侧重于以下方面：一是回顾整理，二是抓增长点。
这一阶段，一些长期无法解决且对自己预期成果影响不大的突出难点，可以适当放手，腾出精力回顾整理。
“回顾整理”的主要作用是保温柔巩固，同时让学问进一步形成语文学问体系，使自己对高考相关“学问点”把握更全面，站得更高，看得更清。
2、在语文练习中，充分熟识题型，了解命题思路，养成良好的答题习惯，找到应试状态。
考生要留意查漏补缺，在语文模拟考试和平常练习中，对暴露出的问题不行轻易放过，应适当回归课本或再次温习课堂讲义，夯实基础，找到解决方法。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
考生要留意补充“源头活水”，新课标高考尤其重视对学科力量的考查，而语文力量主要是通过平常实践和积累而习得的。
因此，仅仅做试卷或习题是不够的，仍需常常阅读、思索和写作，哪怕接近高考，也不行乱了阵脚，更应咬定青山不放松;每天坚持高质量高层次的阅读，坚持深刻广泛的思索，以及常常性地动笔写作，哪怕进行提纲式或段落式写作，这些都是培育和保持乃至提高语文力量的最佳途径，是语文学习的源头活水。
有了源头活水，应对高考自然轻松自如。
高三语文怎么才能提高成果1.转化观念，从今日做起。
转变对语文不重视的观念，转变语文学习方法。
坚持每天学习语文40分钟。
2.提前预习，仔细面对课文，将简单写错和不理解的词语首先划出来。
能查字典弄清晰的，就自己查字典。
查完后，仍旧难解其意的，预备好，其次天问老师。
一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。
大胆地去写，不要可怕自己的稚嫩与错误。
广东省潮州市高三二诊模拟考试新高考语文试卷及答案解析
广东省潮州市高三二诊模拟考试新高考语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料-：2019年1月1日正式实施的新修订的《中华人民共和国个人所得税法》首次对部分劳动性所得实行综合征税，个税起征点提高至每月5000元(每年6万元)，优化调整了税率结构等，首次增加了子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等6个专项附加扣除。
此次个税制度改革走出了我国个人所得税由分类征收向综合征收转换的关键一步，有助于解决分类征税方式下不同所得项目之间税负不平衡的问题；将大幅降低中低收入者税收负担，更好地发挥调节收入分配的作用，实现从普惠制改革定点减负的转变，财政部部长刘昆说，个税起征标准综合考虑了人民群众消费支出水平增长等各方面因素，并体现了一定的前贍性。
同日，《个人所得税专项附加扣除暂行办法》正式实施。
“《办法》是在广泛听取民意、集中民智和充分凝聚各方共识的基础上形成的。
从公开征求意见到《办法》公布后各方面的反映看，社会各界对《办法》的评价是积极的、正面的，普遍认为专项附加扣除力度之大，超出预期，是一项实实在在的减负政策。
”财政部副部长程丽华说，财政部将会同税务总局等相关部门，全力做好各项准备工作，特别是要做好信息系统优化和数据共享工作，通过部门间信息共享交换，让信息多跑路，让群众少跑腿，使纳税人能够充分、便捷地享受到扣除政策。
(摘编自《中国经济周刊》《经济日报》)材料二：表一：个税起征点提高至每月5000元后不同收入水平的减税情况(单位：元)表二：赡养老人和子女教育扣除情况测算(摘自田志伟、田晨《个人所得税专项附加扣除：可能的减税成效及完善方向》)（注）扣除款：指按照《办法》规定从享有该专项扣除政策的纳税人的应税收入中减除的款项。
广东省2023届高三第二次模拟考试语文试题及答案(广东二模)
广东省2023届高三第二次模拟考试语文试题及答案(广东二模)广东省2023届高三其次次模拟考试语文试题及答案(广东二模)从历年广东二模划线来看，二模的特控线和本科线，无论是物理类还是历史类，均比当年高考的划线要低，除了2023年历史优投线分数比当年高了1分。
以下是关于广东省2023届高三其次次模拟考试语文试题及答案的相关内容，供大家参考!2023广东二模语文试卷2023广东二模语文试卷参考答案高三二模成果会打算高考成果吗二模成果的确具备参考价值，但不能完全根据考生的一模二模成果猜测考生的高考分数，由于不管是一模还是二模的意义是检测同学在这一阶段的复习效果，随后同学准时查缺补漏，是有很大提升空间的，主要还是看同学是否好好把握了这次难得的查缺补漏的机会。
一模二模的分数与高考的分数来说，正常发挥一般高考分数要高于一模二模40分以上吧，针对的是大多数同学，但不能够一概而论，而且详细到个体考生身上，由于每一个考生高考受到的因素是不太确定的，加上每年高考试卷的难度也是不太确定的是，所以二模成果并不能够打算高考成果。
高三语文各阶段的复习方法首先，从第一学期开学到寒假，是为第一轮复习阶段。
在此阶段，大部分学校均按试卷题型挨次，将全部题型梳理一过。
而且，许多学校会习惯于从语基部分开头复习。
此法当然可以拉长语文基础的复习周期，有利于平常积累，但目前语文高考中最无足轻重者即为语基，若将高三初期最充足的精力倾注于此，则实为得不偿失之举。
因此，我认为：第一轮复习应以语文作文为主，古诗文为次，最次者即为语基。
在此阶段，主要侧重积累。
其次，从其次学期开学到二模前后，是为其次轮复习阶段。
在此阶段，各科基本均以专题形式对学问点进行重新整合。
这一阶段应在前期积累的基础上，更加强调应试力量的训练。
换句话说，就是如何去拿分。
在此阶段，便可大张旗鼓地灌输种种应试技巧，在积累充分的基础上，语文作文、古诗文的成果都会消失较大幅度的增长。
这一阶段可以称为语文复习的收获期。
【广东省潮州市】高三第二次模拟考试语文试卷解析版
高三第二次模拟考试语文试卷第一卷阅读题一、现代文阅读〔35 分〕〔一〕论述类文本阅读〔9 分，每题 3 分〕阅读下面文字，完成 1~3 题。
中国传统装饰图案的产生可以追溯到公元前 8000 多年以前，原始人在生产劳动中创造了彩陶艺术，彩陶上面的鱼纹、网纹、鸟纹、太阳纹等图案在历史的演变中不断被赋予祭祀、祈佑、崇拜、桔祥等含义。
早起先民对于未知的自然界，有太多的畏惧和害怕，不懂得刮风下雨的原因，不知道雷鸣闪电的奥秘，不明白生老病死现象，只能求助于神灵，于是便出现了图腾崇拜，远古图饰多为先民们崇拜的图腾及生产生活场景。
从数千年前的彩陶、青铜器、玉器，到后来的漆器、金银器、木器、纺织品等都不乏各式精美的装饰图案，人们千锤百炼，精雕细琢，图案纹样显示了高超的艺术水平，形成了独特的艺术风格，反映了不同历史阶段的社会面貌、风俗习惯、审美情趣，具有民族的文化特色，饱含了丰富的造物思想。
中国传统装饰图案题材广泛，从动植物、器物、人物、风景到几何纹样，或神秘威严，或浪漫绚丽，或清新自然，或典雅繁复，人们生活中见到的或想到的无所不包。
图案中蕴含着丰富的寓意，形式和内容巧妙结合，意趣横生，赏心悦目。
动植物是古代装饰图案常用的题材，动物类的装饰图案大多是一些祥禽瑞兽，龙、凤最为常见，常用的还有被当作长寿仙鸟的鹤、当作报喜鸟的喜鹊等。
蝙蝠和寿桃组成的图案寓意“多福多寿〞，蝙蝠和古钱寓意“福在眼前〞。
大象性情柔顺安详，象驮花瓶图案寓意“太平有象〞。
鹿也被认为是长寿仙兽，常被用来表达祝寿、祈寿的意愿。
作为装饰图案，竹不仅常与松、梅组成“岁寒三友〞，还可与松、萱、兰、寿石组成“五瑞图〞；桃又称寿桃，寓意长寿，常与蝙蝠、双钱组成“福寿双全〞。
石榴是多子的象征，牡丹是富贵的象征；月季四季花开不断，瓶插月季常用来寓意“四季平安〞。
葫芦以其子多蔓长而被当作子孙绵延的象征，蔓谐音万，蔓上结葫芦寓意子孙万代。
造型优美、寓意桔祥的器物也是常见的装饰图案，如“八宝〞“八桔祥〞“如意〞“八卦图〞等，这些器物多与佛教、道教有关，取辟邪防灾、逢凶化吉之意。
潮州市2025届高考考前提分语文仿真卷含解析
潮州市2025届高考考前提分语文仿真卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：PISA (国际学生评估项目)测试显示，相比于英美等国的中学教育而言，我国中学生缺乏对自我人生规划的自主性和自觉性，这将会对学生的终身发展形成障碍。
在新高考背景下，教育综合改革已经取得诸多成果，但同时也给学校教育带来了新挑战，如学生如何选择课程等问题。
事实上，新高考改革中的选科虽然是学生选择课程学习的问题，但却需要统筹考虑兴趣爱好、课程选择、专业报考和生涯发展之间的关系。
目前，学生在部分科目及科目组合选择上，更多还是由成绩定取向，甚至放弃自己的兴趣，在“学业—专业—职业—生涯”之间还没建立起内在的关联。
这一现象背后，实则是学生选择能力不足、课业压力过大、对来来大学就读专业认知欠缺等问题，也暴露出以往高中阶段生涯规划教育的缺失。
因此，生涯规划教育向基础教育前移，能促进高中生生涯规划意识的形成和成熟，使其获得全方位的成长和提高，有助于满足学生终身学习和发展的需求，也能有效提升其社会适应能力。
(摘编自报道《生涯规划教育：自主探索体验引导》，《中国教育报》2019年9月19日)材料二：东南沿海某省份高中学生自我认知情况调查表（摘编自《东南沿海某省份信靠高学生生涯规划现状调查报告》）材料三：生涯规划教育和学校特色发展可以做到融合互通、互促发展，两者有机结合不仅使特色发展更有内涵和生命力，也使生涯规划教育更具成效。
为此，学校开始探索构建生涯规划教育体系，而在高中阶段实行生涯规划教育，首先要在理念和实践层面解决两个问题：一是与大学教育衔接不够的问题；二是学生社会实践和生涯体验实践及资源相对置乏的问题。
广东省潮州市2022届高三语文第二次模拟考试试题(含解析)
到了当代,电子学术资源兴起,这些资源大致可以分为三类,一是电子扫描和镜像版的图书、文献,二是互联网上的知识资料与信息,三是可以检索的学术资料数据库。电子扫描和镜像版的图书、文献,与原书一致,仅载体不同,对学者而言均属读书,无多少区别。互联网上通过搜索引擎获取的大多为普及性知识和学术信息,对治学方式的冲击也不大。只有第三类极大地改变了史学研究者获取史料的途径,冲击着传统的读书治史方式。不过,数据库仍存在与类书相似的缺陷,这决定了它还不能取代读书治史的基本理路:第一,所得资料也呈现为碎片化的堆积,失去其形成的背景和特定的语境,存在误读的可能性;第二,检索所得史料,难分真伪,而且因割裂、碎片化更难考辨真伪；第三,受数据庳涵括内容的限制,可能缺少很重要的典籍资料,如《四库全书》的编纂暗地里排斥了顾祖禹《读史方舆纪要》一书。
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“人们欲全部阅览系统性的史籍和相关典籍几乎没有可能”中“可能”错误，原文为“研究者欲全部阅览已无可能”。B项，“对重要的系统性的书籍进行阅读”扩大范围，将“史籍”扩大为“书籍”，原文“阅读重要的系统性史籍仍然是史学研究的基本功”。D项，“传统的读书治史方式已经失去意义”错误。结合“互联网上通过搜索引擎获取的大多为普及性知识和学术信息，对治学方式的冲击也不大……可能缺少很重要的典籍资料，如《四库全书》的编纂暗地里排斥了顾祖禹《读史方舆纪要》一书”分析可知，“传统的读书治史方式已经失去意义”错误。故选C。
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一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：数字人文是采用数字技术来解决人文领域研究问题的新型学科。
中国古代文学研究目前至少存在着资料离散和时空分离两大难题，不借助数字人文技术就较难突破和解决。
文献资料的离散，有“同类异处”和“异类分隔”两种状态。
“同类异处”是指同一专题、同一领域、同一学科的材料，往往分散在不同的文献里。
“异类分隔”是知识分类造成的资料分离。
由于人类知识的广泛性、丰富性和复杂性，不同性质、不同领域的文献资料总是分门别类收藏和存储。
比如，书写梅花的文学作品，收藏在文学领域的总集、别集里，而介绍梅花生物特性、栽培技术的知识，则在植物学著作里。
无论是“同类异处”还是“异类分隔”的文献资料，人力都难以改变其离散状态。
古代文学研究的时空分离，体现在两个层面。
在观念意识层面，是时间意识强烈，而空间意识淡薄。
文学史研究，注重时间的变化进程，而忽视空间的离合分布；时间进程的描述多，作家活动、作品创作的地理空间分布的考察相对少。
作家年谱、别集编年笺注和文学编年史之类的著作，注重时间编年而不注重空间系地，时间信息具体而空间信息模糊，时间感强而空间感弱。
在实践操作层面，受思维方式和纸本载体功能的限制，文学史和文学编年史的呈现，只能是单向呈现，而不能多向呈现。
按照时间序列呈现文学史的发展历程，就难以兼顾空间序列的分布和变化。
如果按照空间序列来呈现各地文学图景，又难以从时间序列上观察和呈现一代文学的发展进程。
简言之，以时间为轴心，空间秩序就被割裂；以空间为轴心，时间的序列就被打断。
比如我们从《杜甫年谱》知道，天宝十三年杜甫在长安，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的窘迫生活，但我们无法知道，这一年李白在哪里，岑参在哪里，高适在哪里。
《苏轼年谱》可以告诉我们苏轼一生到过杭州、密州、黄州、儋州等地，但不能告诉我们，在苏轼生前和身后，还有哪些作家到过这些地方，写有什么作品。
怎样运用数字人文技术解决资料离散和时空分离这两大难题呢？以运用数字人文技术开发的唐宋文学编年地图平台为例，它旨在囊括历年来有关唐宋作家作品编年的成果信息，包括年谱、别集笺注、考订论文等。
要让计算机能够识别处理这些编年文献资料，并在地图中可视化呈现，需要经过数据建模、数据转化、数据关联和呈现三个阶段。
数据建模，是为数据挖掘、信息提取建立模板。
而建立什么样的模板，取决于平台的要素和功能。
唐宋文学编年地图平台包含时间、地点、人物、事件、作品这五大要素，需要实现浏览检索、关联生成、数据统计、时空定位和可视化呈现这五大功能。
不同要素只有形成一定的结构之后才能产生功能，因而需要围绕时、地、人、事、文这五大要素来设计数据模板。
数据转化，是根据数据模板，挖掘提取文献资料中的时间、地点、人物、事件和作品等有效信息，转化为计算机系统可以识别、关联和统计的数据。
数据关联及呈现，是将各类数据进行融合，开发成关系型结构化数据库。
作家作品的数据通过编年和系地两个属性，可形成关联数据。
借助GIS（地理信息系统）地图技术及软件编程技术，将数据融合成一体。
数据关联融合后，文学编年地图平台就能可视化呈现作家行迹。
既可以呈现一时一地一个作家一生的行迹，也可以展现不同时间多个地方多位作家的活动行迹。
时空一体，在这里得到初步实现。
（摘编自王兆鹏、邵大为《数字人文在古代文学研究中的初步实践及学术意义》）材料二：段海蓉:数字人文给科研工作者带来研究便利的同时，可能带来哪些问题？郑永晓:比如相关论文中各种数据、图表的泛化现象，用“检索代替研究”“技术伪装学问”等就是突出的问题。
此外，还涉及研究成果中文献利用或者说引用的规范性、版权问题等。
古代文学研究，需要我们研究者与古代作家建立心灵的对话，需要对作品有良好的感悟能为，才能对古代文学现象作出有深度的阐发。
前《文学遗产》主编陶文鹏先生就对满篇都是通过检索罗列各种文献，而没有思想、没有艺术分析的论文很不满，斥之为“电脑体”，我对此很赞同。
我们提倡关注数字人文研究，不能只有数字而没有人文，归根到底它应该还是人文研究，需要保持人文研究的根本属性和基本特点。
技术和数据驱动是为了让我们的研究建立在更坚实的科学依据之上，是为了让我们的学术观点更具有说服力，也是为了让人文研究在新时期焕发出新的生命力。
段海蓉：我们是否应该担心数字人文会对人文精神造成戕害?郑永晓:这种担心有一定道理，关键是如何趋利避害。
数字人文的目的是通过新的方法去解决一些传统方法不能解决或解决不好的问题，并非要完全取代传统人文研究，也不可能完全取代传统研究。
如果运用得当，数字人文应能够促进人文精神的弘扬而不是阻碍、妨害人文精神。
以最具个性化的也是最具人文特点的文学作品鉴赏为例，我们借由作品与古代作家进行的心灵对话，似乎与冷冰冰的计算机毫无关系，但是有计算机的帮助效果可能不一样。
比如我们读纳兰性德的“片帆何处，南浦沉香雨”，稍有文学常识的人会联想到屈原的“送美人兮南浦”，白居易的“南浦凄凄别”等。
但计算机可能做得更多，它会把与“南浦”相近似的“灞桥” “长亭”等聚在一起，分析这些表达离别的意象的相似、相异之处，统计它们被历代作家使用次数的多寡，并将这些信息共同茎现给读者。
有了数字人文的帮助，读者对文学作品的理解会更为深入，而不是相反。
我以为、避免数字人文产生弊端的最有效办法是学者必须具备深厚的人文学术修养。
只有在具备深厚人文修养、精通传统人文学科的研究体系和研究方法的基础上，同时深入了解计算机科学的特点和数字人文的长处，从问题出发，将传统人文科学方法与数字人文有效整合，才能将二者的优势结合起来，趋利避害，在学术上开辟出新的天地。
（摘编自《古籍数字化、数字人文与古代文学研究－访中国社会科学院郑永晓教授》）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A人们往往根据知识分类的不同存储文献资料，这导致了文献资料的“同类异处”。
B.传统的文学史和文学编年史很难打破时空局限，无法兼顾时间序列和空间序列。
C.借助GIS地图技术和软件编程技术，文学编年地图平台能可视化呈现作家行迹。
D.技术和数据驱动可以为人文研究提供坚实的科学依据，可以让人文研究焕发新的生命力。
2，根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.古代文学研究的时空分离，与研究者的观念意识、思维方式等有关，与纸本载体无关。
B.读者不可能从《苏轼年谱》中获得杭州、密州、黄州等地的文学创作和发展情况。
C.若要实现数字人文平台的各项功能，需围绕时、地、人、事、文设计数据模板。
D.将传统人文科学方法与数字人文结合起来，就能趋利避害，开辟新的学术天地。
3.下列各项，最不适合运用数字人文技术解决的一项是（3分）A.考证历代诗人在长安的行迹。
B.研究魏晋诗歌版图的静态分布和动态变化。
C.分析“南浦” “长亭”“灞桥”意象在宋词中的运用。
D.探究《红楼梦》的悲剧意蕴。
4，如何解决中国古代文学研究目前存在的资料离散和时空分离两大难题？请根据材料进行概括。
（4分）5，当今社会正在经历数字化转型，党的：十大报告明确提出“加快建设网络强国、数字中国”。
推进数字人文在人文领域的研究和运用势在必行，同时我们也要警惕它可能带来的一些弊端。
请结合材料谈谈你的看法。
（4分）（二）现代文阅读I1（本题共4小题，18分）阅读下面的文字、完成6～9题。
碑匠崖张港“那个……那啥，你问碑匠崖呀？那你算是问对人了，这我知道。
在早呀，这儿不叫碑匠崖，叫白砬子。
”“砬子？”“砬子就是陡立高耸的大石头，石头山。
”“咋叫的碑匠崖呢？”“说这话呀，那是小鬼子进东北的第十二个年头。
俺们这儿呀，来了抗联五团。
抗联打仗厉害，这不奇，奇的是啥呢？奇的是五团有个碑匠。
我说大记者，你经多见广，你听说过部队有碑匠的吗？”“碑匠，就是石匠呗。
”“不不不，那可不对。
碑匠是碑匠，石匠是石匠，两码事儿。
石匠打个碾子錾个磨，抠个马槽子啥的。
碑匠可不是。
碑匠，头一样得力气大，能把大石头翻得来倒得去。
二是识文断字，跟你们记者一样，是识字分子。
不识字咋刻字？三是能攀山，为得块好石料，什么悬崖绝壁都得上去。
“你问部队要碑匠干啥？那用处可大了。
打仗哪能不死人？有人牺牲了，碑匠就打个石碑，记下姓名。
五团有大事，碑匠也錾出文字，埋地下留给后人。
“没有碑可錾时，碑匠就骑上马，跑出几十里，刻块石头，再跑回来。
这可热闹了！日本鬼子大队人马冲那一块石头去了。
你说咋的，石头上的字是“中国人一齐打日本＇。
末了的字是“五团”。
团长说：“一个碑匠，顶得一支队伍，调得日本兵满山瞎跑。
”“啥？他叫啥名呀?别打岔，你听我说呀。
“有这么一天呀，碑匠正琢磨事儿，团长、政委走来了，二人争吵得厉害。
碑匠听明白了。
啥事呢？上边下了令，要打下白石镇。
白石镇石头墙，日本兵多，不扔百八十条人命是拿不下来的，可军令如山。
怎么打？他们争的是这个。
“第二天一早，碑匠不见了。
有人想起，昨晚吃饭就没见这人。
“团长到碑匠的窝棚，见立柱上刻着白茬字：天黑打白石镇，必胜。
“啥意思呢？不管啥意思，备马备枪，打白石镇。
“水往东西流，话分两头说。
撂下五团说碑匠。
这头呢，碑匠爬上白砬子顶上，用大绳把自己顺下。
就挥大锤，使大钎，刻出两个大字，一个字有一铺炕大。
“白砬子下就是俺们屯。
人人抬头仰脸看新鲜，慢慢看明白了，俩字：抗日。
“嚯－这家伙，厉害！抗日抗上了白石砬子。
““抗日’ 俩大字刻得了，大绳上带着的碑匠冲屯里反复喊：‘全来瞧全来看——打走日本王八蛋——“人人抿嘴笑、相互嘱咐着：‘可不能让日本人知道。
”“白石壁上的碑匠、一边把字往深处扩，一边唱上了二人转：“刘为大来关某我为二呀，涿州范阳你是老三哪……＇［注］“这么折腾、日本人能不知道吗？日本兵用迫击炮，照白砬子就是猛轰，可是，炮弹上去，打个出溜儿滑就掉地上了，孩子上只留个白点儿。
“炮弹打得火星子乱进，碑匠照样护字，还唱：‘想当年大哥无食他把草鞋卖呀哈－—二哥我身担着豆腐盘—“炮这么打，人还有个活命？有敢看的说，人肉一块一块往下掉，掉了大腿掉胳膊。
不说了，不说了。
——白崖壁成了红崖壁。
“别哭呀丫头。
你一哭，我不好往下讲了。
“怎么打炮，“抗日”两个字还在。
你想想，有这么俩大字明晃晃立着，日本鬼子哪受得了？镇里的日本兵全调来了，一齐开枪，子弹一打一个白点儿，跟碑匠的錾子似的。
子弹打光了，算是看不出字了。
“再说五团这边。
老乡跑来报告石崖刻字的事，团长心痛得一脚踢翻一块大石头，就掏枪喊人要给碑匠报仇。
政委说：“碑匠这是引出镇里的鬼子，让咱们打空城，拿下白石镇。
“后来？后来那还用说?拿下了白石镇呗。
子弹、炮弹全打石头碰子了。
没子弹的日本兵，那还扛收拾？“完了？没完。
没过多长时间，你说咋的，白砬子上又出字了！比上回的‘抗日’还大。