记叙文知识点整理

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记叙文知识点及考点归纳

记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。

（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。

（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。

（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。

（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。

（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。

（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。

注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。

直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。

（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。

2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。

（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。

（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。

（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。

（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。

详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。

3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。

记叙文知识点整理

（1）概括文章的内容或主要人物或点明时间、地点、背景等。示例：《藤野先生》、《春》、《孔乙己》《那年冬天》（2）点明文章的中心或在一定程度下暗示文章的中心。如《变色龙》、《白杨礼赞》《热爱生命》《我爱昙花》等（3）有的标题以提问等方式设置悬念引起读者的阅读兴趣和思考。也有的文题求新求异或富有诗意等方式激发读者阅读兴趣如：《背影》《山那边》《那年冬天好大雪等。

内容上：详（泼墨如水）略（惜墨如金）
得当
8、记叙文中常用的修辞

比喻：化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体拟人：生动形象，使物富有人的灵性，夸张：能够增强表达效果，突出事物的形象特征，给人鲜明的印象。排比：能够使句子结构整齐，语调协调，增强气势，加强语气，强调了＋对象＋特性对偶：语言整齐，节奏鲜明。
那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全部深深刻到人的心里去。
这是《爱处无声》的结尾，你认为这句话使用了什么表达方式，有什么含义？议论。那盘碟是父亲对我的“温情与爱”的见证，我深深地理解了他的爱。谈感受
议论与抒情在记叙文中的作用
（1）议论抒情在记叙文中常常集中在开头和结尾。一般起着画龙点睛的作用。用以揭示文章的主题，表明作者的观点态度和思想感情。
6、记叙文的描写方法第一类：人物描写外貌描写作用：揭示人物的性格品质，生活景况等。语言描写：作用：揭示人物内心的想法，反映其性格品质。动作描写：作用：揭示人物内心的想法，反映其性格品质。心理描写：揭示人物的精神世界，性格品质神态描写：揭示人物的内心世界，反映思想性
外貌语言
地的事。
请用一句话概括《变色龙》的全文内容。请概括《孔乙己》的全文内容。（40字内）

记叙文知识点梳理

【记叙文知识点梳理】1、概念：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

2、分类：写人、记事、绘景、状物3、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙文的人称:：第一人称、第二人称和第三人称。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：亲切自然，便于情感交流，加强了语言的感染力。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论6、记叙文的线索：①人线②物线③情线④事线⑤时线⑥地线7、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。

顺叙：按事情发展先后顺序。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

插叙：暂时中断叙事线索，插入相关的另一件事。

作用：对情节起补充、衬托作用，衬托中心人物和中心事件；丰富形象，突出中心，为下文做铺垫。

8、记叙文的表达方式：叙述、描写(肖像、语言、动作、心理、环境等或正面，侧面、细节)、议论、抒情、说明等。

9、记叙文的语言的特点：形象，生动，具体。

10、记叙文的表现手法：象征、对比、烘托、衬托（正衬、反衬）、托物言志、抑扬结合、借景抒情、借物抒情。

结构手法：开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺垫悬念、承上起下、首尾（前后）呼应。

象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力；对比手法：通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题；衬托(侧面烘托)手法和正面描写，以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等；前后照应(首尾呼应) ：使情节完整，结构严谨，中心突出；悬念：吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

11、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、借代、反语【常考题型】（一）某句（段）话在文中有什么作用？(1)结构上从以下几点分析a.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；引出下文、渲染气氛，埋下伏笔、为下文作辅垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

记叙文知识点

副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。
五、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子； ②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子； ④引用的句子； ⑤过渡的句子。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在不同文体中其功能作用是不同的。
十一、文章标题的作用
• • • • • • 1、设置悬念，吸引读者，引起读者的思考和注意 2、作为文章记叙的线索 3、概括文章记叙的事件 4、指出文章的写作对象 5、点明文章中心，深化主旨 6、表现人物的性格特征
十二、开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。 ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。 ③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。
七、记叙文中的表达方式
1、记叙：把人物的活动情况和事情的来龙去脉交代清楚。、描写：在叙述中，用生动形象的语言，对人物、环境等进行细致的描绘和刻画。 3、抒情：在写人叙事后，直抒胸臆，表达作者的真情实感。 4、议论：在写人叙事后，直接表达作者的感悟和见解，点明中心，深化主旨，起画龙点睛的作用。
（1）以物为线索。
（2）以事件为线索。（3）以时间变化为线索。（4）以地点转换为线索（4）以人物的情感变化为线索。（5）以人物的见闻和感受为线索。

记叙文知识点

记叙文知识点1、记叙文的特点：是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。

它的中心思想通过写人、叙事来表达。

2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

其中核心要素是：人物和事件。

它把所有材料联结成一个有机体。

〔1〕线索的类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

①以具体的事物或事物的特征为线索〔物线〕：如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索贯穿全文。

②以中心事件为线索〔事线〕：如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索。

③以人物或人物的特征为线索〔人线〕：如《背影》以父亲的背影为线索展开。

④以思想感情为线索展开〔感情线〕：如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。

⑤以时间推移或空间变化为线索〔时间线、地点线〕：如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料⑥以“我”的所见所闻为线索〔见闻线〕：如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

温馨提示：有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起作用。

明线一般是主要人物、主要事物、主要事件。

暗线一般是作者的情感。

如《背影》《枣核》的线索就是标题；《故乡》的线索是我回乡的见闻和感受……有的记叙文有两条或两条以上的线索。

如《背影》的线索还有一条暗线，那就是父子深情；《枣核》的暗线是海外游子对故乡的深情。

〔2〕线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰，推动情节的发展(3)寻找线索的方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的句子④作者的思想情感⑤某一人的见闻感受⑥有的线索较隐含，需要用我们自己的语言来概括。

4.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙和补叙〔1〕顺叙的作用：〔2〕倒叙的作用：〔先写结果，再交代前面发生的事〕造成悬念，吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。

记叙文的知识点归纳

记叙文的知识点归纳记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文体，通过描写人物、事件、环境等，来展现事物的变化过程和人物的经历。

以下是记叙文的知识点归纳：一、记叙文的基本要素1. 人称：记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称。

第一人称使读者感到亲切、真实；第二人称增强了读者的参与感和亲切感；第三人称则能更客观地展现事件。

2. 时间：记叙文要明确时间，包括时间period（时代）、时间point（时刻）和时间relation （时间关系）。

正确把握时间，有助于读者理解事件的发展脉络。

3. 地点：记叙文中的地点包括空间location（地点）、space relation（空间关系）和atmosphere （氛围）。

地点的描述有助于读者形成清晰的空间概念，增强身临其境的感觉。

4. 人物：记叙文要描绘人物形象，包括外貌、性格、动作、语言、心理等。

通过人物形象的塑造，展现人物的内在品质和情感变化。

5. 事件：记叙文要叙述事件的发展过程，包括发生、发展、高潮、结局等。

事件的描述要有起伏、波折，以吸引读者的注意力。

二、记叙文的结构1. 导入：引出记叙文的背景、人物、事件等，为下文的情节发展做铺垫。

2. 主体：详细叙述事件的发展过程，包括人物的动作、心理、对话等。

3. 高潮：事件发展到最紧张、最激动人心的阶段，是文章的关键部分。

4. 结局：叙述事件的结果，包括人物的命运、情感变化等。

5. 尾声：总结全文，点明主题，使文章结构完整。

三、记叙文的写作技巧1. 描述：通过细节描写，使人物、事件、环境生动形象，增强读者的感知力。

2. 对话：通过人物之间的对话，展现人物性格特点，推动情节发展。

3. 心理描写：深入挖掘人物内心世界，使人物形象更加立体。

4. 象征手法：运用象征手法，暗示文章主题，提高作品的思想内涵。

5. 抒情议论：在记叙过程中，适时加入抒情、议论，使文章更具感染力。

四、记叙文的语言特点1. 生动性：运用各种修辞手法，使语言生动、形象、有趣。

记叙文知识点

记叙文考点1、表现手法：象征、衬托、对比、托物言志、欲扬先抑表现手法的作用：①衬托对比：用次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或物的特点、性格、思想、感情。

更好地表现主题。

②欲扬先抑：与上文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

③托物言志：明确指出比喻之人，表现作者的生活情趣、思想感情。

如爱莲说④象征：用具体事物表现出某种抽象意义或精神品质。

2、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写、3、常用修辞手法及作用：①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

②排比：有气势、加强语气、一气呵成，富有感染力等；答题格式：强调了＋对象＋特性③设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考④反问：强调，加强语气⑤对比：强调了……突出了……⑥反复：强调了……加强语气4、记叙文的线索：题目人物实物感情5、对文章内容的把握：题型（1）：用自己的话概括文章内容、中心或段意、层意。

格式：通过什么人做什么，表现了作者什么思想。

可抓起因+经过+结果找主旨的方法:a.要抓中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。

b.抓结尾的议论抒情句。

题型（2）：概括中心事件方法一人物时间地点加上事件的起因经过结果方法二人物加做了什么事6、分析人物性格：（1）抓主要事件，主人公做了哪些事，这些事表现了人物怎样的思想品质。

（2）从原文中找关键词。

（文中有原词尽量引用原词）（3）找描写的句子，分析其性格。

7、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：补充交代了部分情节；使人物形象更丰满、更充实；更有利于突出文章中心。

8、了解人称的作用第一人称：使人亲切，自然，增强文章的真实性。

记叙文最全面的知识点整理

间顺序叙述事件发生、发展的经过。
倒叙的作用：造成悬念、引出下文、引起阅读的兴趣；
插叙是在叙述中心事件或主要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事片段。
就
是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙的作用：对中心内容起补充、解释或衬托作用，丰富人物形象，突出中心。
总结插叙的作用有：
①补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
②衬托人物品质。
③为后文做铺垫。 ④突出文章的中心。相对而言，对倒叙和插叙的考查是重点。
答题的格式一般为：补充交代了······的原因 /······的背景 /······的经历；突出了谁谁谁的· ·····形象 /品质；为下文· ·····事
A、从修辞切入。（运用了……修辞手法……）
B、从句式切入。（生动形象的写出了……）
C、从词语的感情色彩切入。（贬词褒用、褒词贬用）
其实是反话正说，
B 破折号的作用
①解释说明或补充。
此知
1）“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗
识
玛峰。”
点考
②表示话题的转变
得
1）“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢 ! ——我能抽
较少
支烟吗？”（破折号前是讲述自己情况 , 后面突然转而询问对方别的事。）
知识点 8：重点标点符号的作用（引号、省略号、破折号）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A ：引号的作用
①引用 1 ）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 ②强调 1）散文的重要特点是“形散而神不散”。 ③特殊含义（讽刺和否定、特定称谓） 1）这样的“聪明人”还是少一点好。 ( 明确：这里的“聪明人”加上引号，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”）

记叙文最全面的知识点整理Word版

知识点1：描写方法及作用人物描写的作用（1）写出人物的身份地位及所处的社会环境。

（2）展示人物的精神面貌，揭示人物的心理世界。

（3）反映人物的性格特征。

（4）结合文章主旨。

必要时还要考虑结构上的作用。

⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⋯⋯处房屋、风俗等）个社会环境描写（景物等）动时间、地点、季节、自然环境描写（人物活环境描写己说出来心理独白：心中想的自心理活动：我想、动作神态描写：表情、情绪心理描写动作描写（行动描写）白）独白、对白、群白、旁语言描写（对话描写、神态描写）肖像描写（外貌描写和人物描写一般描写时代，小至家庭、一社会、整环境描写的作用：1、交待故事发生的背景。

（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等）（一般是放在文章的开头的位置）2、渲染气氛（氛围）。

（一般放在开头或中间的位置）3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。

（随时出现，位置不固定）4、推动故事情节发展。

（一般放在中间的位置）5、形成对比，突出主旨。

（随时出现，位置不固定）6、引出下文。

（一般是放在文章的开头位置）！！！注意：1.交代的背景可以认为是：时间、地点、天气、季节等2.如果环境描写的内容是不好的环境（下大雨，刮大风，乌云密布、电闪雷鸣、阴沉、泥泞的草地、漫天黄沙、狂风暴雨等等需视具体环境内容而定）那么渲染的气氛及烘托的人物的心情一般也是“不好”的气氛（冷清、凄凉、孤寂等视具体内容而定）或不好的心情；相反环境描写的内容是好的环境描写，那么渲染的氛围或烘托的人物的一般也是好的。

知识点2：修辞手法及其作用比喻，拟人：生动形象地写出了（对象+特征），表达……的情感。

结合句子）排比：增强了……的语气语势，表现了……（结合句子）反问：增强了……的语气，强调了……（结合句子）夸张：生动形象地写出了……（结合句子）设问：强调了……，引起思考。

（结合句子）注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。

记叙文阅读知识点梳理

记叙文阅读知识点梳理一、记叙文概念记叙文是以表达、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

二、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果三、表达的顺序：顺叙、倒叙、插叙四、记叙线索：（1）以时间为线索（2）以事件为线索（3）以某物为线索。

（4）以某人为线索。

（5）以见闻为线索。

（6）以地点的转换为线索。

（7）以感情为线索。

有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。

五、表达的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称六、记叙文的详略表达中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心，表达主题的问题。

凡是对主题思想起重要作用，内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开详写；而对主题思想起次要作用的材料，可只作概括表达。

阅读记叙文，应注意材料的详略处理是如何为主题服务的。

次要材料虽不能详写，但也不能不写，因为涉及到文章点面结合的问题。

点（详写），表达文章的深度，突出主题思想；面（略写），表达文章的广度，使文章全面、丰满，完全不写次要材料，会使文章的面受到影响。

七、记叙文的表达方式有五种表达方式：表达、描写、说明、议论、抒情。

描写人物能够实行正面描写，也能够实行侧面描写。

正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。

间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

环境描写的作用：①表现时代风貌、表达风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。

八、记叙文中的过渡和照应（1）过渡作用：承上启下①连接不同事件或不同场景。

②记叙、议论、抒情间的转换。

③转换不同的表达方式。

（2）照应。

分析文章的照应，要做到四看：①看起段与题目的照应。

②看开头与结尾照应。

(完整版)记叙文文体知识梳理

记叙文文体知识梳理1. 记叙文六要素时间、地点、人物、(事件的)起因、经过和结果。

2. 记叙文的顺序及作用(1)顺叙：按照事情发展的先后顺序来写。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，符合人们的认知习惯。

(如：《紫藤萝瀑布》中作者从见到紫藤萝写起，由远及近，并由此引出人生感悟，面对这一片紫色的花海，原先的悲痛也化为宁静。

)(2)倒叙：先写结果，再交代前面发生的事件。

作用：设置悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性与可读性。

(如：《地下森林断想》中先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林是怎么样在逆境中诞生、成长的，最后写它的胜利。

)(3)插叙：叙事时中断叙述，插与之入相关的另一件事。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

(如：《故乡》中当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。

”引出对少年闰土形象的插叙，使闰土现在与过去的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入挖掘了主题思想。

)(4)补叙：也叫追叙，叙述结束时，补充交代与主要情节相关的内容。

作用：起补充交代的作用，行文严密；使人物形象更丰富，中心更突出。

(如：《智取生辰纲》中叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲的过程。

看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了他们使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。

这样，通过补叙使得事件真相大白。

)3. 记叙文的人称及作用(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。

第一人称的“我”有时是作者本人，有时是经过艺术加工的“我”。

作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

(如：《孔乙己》中以酒店小伙计的第一人称“我”的角度来叙事，能做到客观叙述，通过“我”的耳闻目睹，来描绘孔乙己的性格和不幸遭遇，使故事的可信程度大为提高，故事的情节亦显得亲切自然。

记叙文知识点归纳

记叙文知识点归纳1．表达方式：记叙（叙述）、描写、抒情、说明、议论2．表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、渲染、反衬、反讽、对比、虚写、用典、欲扬先抑、以小见大、以点带面等。

3．结构技巧：开门见山、承上启下、总领下文、设置悬念、首尾呼应、前后照应、卒章显志、做铺垫、埋伏笔、虚与实、详与略、总与分、正面与侧面、以线索贯穿全篇等。

4．修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用、反问、设问等。

5．插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。

它是记叙文常用的一种叙述方法。

比如：《爸爸的花儿落了》《故乡》等。

主要作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。

（2）有时会起到解释说明的作用。

（3）使文章脉络清晰。

（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。

（5）突出主题。

（6）为下文作铺垫。

（7）突出中心思想。

6．倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

作用：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

记叙文知识点

一、记叙文分类：1、侧重写人记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。

如《顶碗少年》。

2、侧重叙事记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。

如《羚羊木雕》3、侧重写景记叙文，以描绘景物寄托情怀为主。

如《春》。

4、侧重状物记叙文，以状物为主，借象征以抒怀。

如《核舟记》、《爱莲说》。

二、记叙文特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。

三、记叙的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

四、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

（1）顺叙：①按事情发生、发展的先后顺序记叙。

《老山界》《枣核》②按事物或观察的空间方位顺序来记叙。

如《从百草园到三味书屋》作用：脉络清晰、条理分明。

（2）倒叙：是把事情的结局或某个最突出的片断提到前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

如《在那颗星子下》。

作用：设置悬念，埋下伏笔，突出重点，引起读者的阅读兴趣。

加强表现力，增强文章的生动性，避免叙述的平板和结构的单调。

（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。

如《爸爸的花落了》时而写眼前的事，时而又回忆往事：用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出探望爸爸的情景；忆述探病时爸爸说的一番话，引出因赖床不起受爸爸惩罚情形；礼堂的钟声响了，想到爸爸的病和爸爸因病不能料理花，于是又忆起爸爸爱花的情形；唱骊歌，想到盼望自己长大，忆起爸爸让她汇款一事。

作用：对主要情节起补充作用和衬托作用，可以帮助展开情节和刻画人物。

使结构曲折。

五、表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情。

叙述：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。

（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。

例：她是一个青年教师，刚由外地调来不到半年，课讲得很好，虽然说话带点口音，可学生喜欢她。

记叙文知识要点

一、知识点归纳：小说三要素：人物、情节、环境是小说的三个基本要素。

人物：（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节：（开端 /发展 /高潮 /结局）环境描写：自然环境、社会环境。

环境有两种，自然环境描写--（主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。

比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。

）作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。

社会环境描写（主要是指人物所处的时代背景．以及小说中人物与人物之间的关系．如社会背景、历史背景、时代背景等。

）比如，在学校里与老师，同学的关系，在工厂里与领导和师傅的关系，在家庭里与父母、兄妹，爱人、儿女等的关系．作用是为了交代故事的时代背景，推动情节的发展。

小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据；而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。

例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为指归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。

这就是所谓的“借景抒情”。

记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。

从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。

从另一个角度还可分为正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）等。

六种常用写作手法：象征、对比、（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。

什么是象征手法：茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》。

作者都不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。

这种写作手法，通常称为“象征的手法”。

如果再分得细些，还可根据文章的具体内容，称为“托物言志”、“借物抒情”在诗歌、散文中成为常见的手法之一。

语文记叙文(基本知识点)

第一部分现代文阅读（一）记叙文阅读1、定义记叙文是以记人叙事、写景状物为主的一种文体。

它最突出的特点就是“以事感人，以情动人”。

就是说通过具体地继续事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的情感立场，读后使人收到其人其事的感染和影响。

2、记叙文的“六要素”时间：年，月，日，时写清楚；地点：要写环境和发生事情的地点；人物：写事情里的人物；事件的起因: 为何发生这件事；经过: 来龙去脉写清楚；结果：交代好结局。

3、记叙文的记叙线索（1）以时间为线索：文章以时间发展为线索，把不同时间、不同人物串联在一起。

（例：《伟大的悲剧》）（2）以某事件为线索：例如《散步》一文，以一家三代人散步、发生分歧、统一意见来组织材料，突出中心。

（3）以某物为线索：围绕某一件物品来展开，这件物品在文章结构、实现主题、塑造人物方面都起着重要作用。

（例：《羚羊木雕》）（4）以人物为线索：（例：《我的叔叔于勒》）（5）以见闻为线索：（例：《故乡》，所见、所闻、所感。

）（6）以地点转换为线索：（《从百草园到三味书屋》）（7）以思想感情的变化为线索：（例：《阿长与<山海经>》）4、记叙文的人称第一人称（更真实可信）第二人称（更加亲切）第三人称（更加广泛）。

5、记叙文的表达方式记叙文主要以记叙、描写为主，兼有议论、抒情和说明等，几种表达方式往往结合在一起运用。

（1）记叙指作者对人物、事件和环境所做的必要交代和说明，是记叙文中最基本的表达方式。

（2）描写指作者用形象的语言对人物、事件和环境所做的绘声绘色、细致的描绘与刻画，按内容分，主要由肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、环境描写、景物描写等。

从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写及直接描写、间接描写等。

（3）议论指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法等。

记叙文中的议论主要是为记叙服务的，主要起画龙点睛的作用。

（4）抒情指作者在作品中抒发自己的思想感情。