六上Unit 1 Part A Let's talk
英语六年级上册Unit1ALet’s_talk教案
S1: Where is the museum shop?
S2: It’s near the door.
(library) (near the museum)
S3: Where is the library?
S4: It’s near the museum.
六、板书设计：Unit1 How can I get there?
museum bookstore post office
Where is the museum?
It’s near the door.
教学反思：让学生进行句型操练。先学会听懂句型，再进行复述句型，最后灵活运用这几句话进行交谈。在学生活动中，教师只起辅助作用，进行评分和最后的总结。
小学英语六年级上册第一单元
课题
Unit1 How can I get there?
课型
Part A Let’s try Let’s talk
教学目标
1.能正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然；
2.从角色扮演到创设情景，能运用句型Where is …? It’s …交流场所方位。
教学重难点
1.重点掌握四会句型“Where is …? It’s …”，能根据实际情况进行问路和指路。
Presentation
Let’s try
Wu Yifan and Robin are looking at some robots.
Listen to the tape, tick the annd Robin are looking at the robots in the museum. Wu Yifan has something to do.
PEP版六年级上册英语Unit 1How can I get thereALet's talk课件
There is a post office in my
city.
It’s behind the hospital.
book3store
Where is it?
cinema
Scie2nce museum
hospital post of1fice
There is a bookstore in my
city.
It’s next to the cinema.
book3store
Where is it?
cinema
Scie2nce museum
hospital post of1fice
There is a science museum in
my city.
Where is
It’s near the
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳 的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
museum.
It’s a postcard. post office
Robin wants to send a postca Where should he go?
Excuse me, where is the post office? It’s near the bookstore.
Excuse me, where is the post office? It’s next to the bookstore.
in the museum in the bookstoirnethe library
What museum are they in?
underwater whale museum science museumcar museum museum
2019-2020年人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let's talk参赛教案
2019-2020年人教版六年级英语上册Unit1 How can I get there?Part A Let’s talk （Page 4）教案教学目标1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读词组或单词：museum, postcard, post office, send, next to.（2）能够读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕捉重点信息，完成听力任务，选择正确的答案。
（3）能够运用句型“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”进行有关地点的询问与答复。
（4）能够根据课文中的单词与句型提示，自行编出一个有关“地点问答”的对话。
（5）能够正确理解对话大意并能正确朗读所学对话。
2．语言知识：（1）能够理解和运用有关“地点问答”的语言表达形式“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点1．句型：①Where is the museum shop? ②Where is the post office? ③Is there a …? ④It’s near / next to / behind the …2．词汇：museum, postcard, post office, send, next to.教学难点1．museum的发音。
2．句型在现实生活中的具体应用。
教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。
教学过程Step 1：warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Play a game.教师与学生通过玩一个游戏来猜测museum这个单词，游戏的名字叫做“吊死鬼”，首先教师在黑板上画六条小横线，画好之后，请学生猜测这六条横线的字母，学生可以说出任意一个字母，如果学生所说的字母是正确的，教师就将字母写在横线上，但如果学生猜错一次，教师就在黑板的旁边画上“吊死鬼”的一个身体部位，“吊死鬼”有六个部位，头、身体、两条胳膊和两条腿，如果学生猜错六次，那么全班学生得接受教师的一个小惩罚，惩罚之后，教师再公布答案，我平常的惩罚主要是要求学生一边念口令，一边完成以下四个动作“拍拍手、跺跺脚、扭扭屁股、弯弯腰”，名义上是一个小惩罚，事实上还是想让学生运动运动。
pep六年级英语上册unit1 partA let's talk
pep六年级英语上册
Unit 1 How can I get there ？
part A let’s talk
使用日期：
学习内容：page4 part A let’s talk前半部分
教学目标：
1、学生能够理解对话大意，能用正确的语音进行朗读；
2、能够在课文中理解运用句型Where is the ...? It’s ...；
3、可以在学习后在四线格内正确的抄写课文。
教学过程：
Step1:导入（2分钟）
A、同学们，今天我们来学习let’s talk部分的课文，请认真学习；
B、出示学习目标（同上教学目标）。
Step2：先学后教（33分钟）
出示自学指导1：
学生自学2分钟后教师教读生词或播放P3的视频或者朗读课文后，学生自己进行5分钟的自学及小组交流学习后抽查几位学生尝试进行课文内容的朗读，看谁能读的准确熟练。
A、学生自学2分钟并画出自己不会的单词或词组；
B、教师进行生词的教读后学生进行巩固；
C、教师播放课文视频或进行课文的朗读；
D、给学生5分钟的时间进行自学及小组交流本课内容；
E、抽查几位同学进行课文的朗读，根据学生朗读情况来进行重点教读；
出示自学指导2：
同桌或前后桌进行5分钟的课文教读后，全班进行课文的开火车朗读，看哪一组小搭档读的最好，最熟练。
A、学生同桌或前后桌两两结合进行课文的教读5分钟；
B、开火车读课文；
C、评出读的最好及最差小组，并进行适当的奖惩。
Step3：当堂训练（5分钟）
1、学生自己进行课文的朗读1遍；
2、自主抄写课文内容1遍并尝试进行翻译。
人教PEP版英语六年级上册Unit 1 Part A Let's try-Let's talk
postcard
send寄
sir
Hi! I’m a robot. Come and meet
my friends.
Worksheet
1. Places you find in the dialogue.
school museum
post office
museum shop
Zhang Peng wants to buy a pen. 张鹏想要买支钢笔。（动原）
2.感叹句
感叹句通常由what, how引导，表示赞 美、感叹等感情。 what 引导名词。 例如：好大的鱼！
What a big fish! 好漂亮的房间！
What a nice room!
Practice
3. I__d_o_n_’t__ know. (not)
四、选择合适的句子补全对话。 Amy: Hi, John. Where is the post office? 1.___E_______ Lily: I’m sorry. 2. __A________ Let’s ask that woman. Amy: Excuse me, madam. 3. ____B______
Warm-up
Guess
bookstore
post office
hospital
cinema
science museum
介词 in front of behind near next to beside
场所 park zoo bookstore library school post office
参考句型： A: Is there a ...?
Where is it? B: It’s near/next to/ behind/in front of/...
人教版PEP六年级上册英语Unit 1 PA Let's talk
Yifan: Thanks. Where is thnd it today. 先生 Robin:today. I don’t know. I’ll ask. Excuse me, sir? Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? Man: It’s next to the museum. Robin: Thanks.
版权所有 版必究
Let's dub
Step3： 分角色配音，注意语速哦！
Fill in the blanks
Yifan: Robin,Where ? I want to buy a ____________________ is the museum shop
postcard. Robin: It’s ____ the door. near Yifan: Thanks. Where is the post office? I want __ to send ____it today. Robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, sir? A talking robot Man: Wow! ______________! What a great museum! Robin: Where is the post office? next to Man: It’s _____ ___the museum.
教学重难点：
1、教学重点 （1）理解对话大意，按正确的语音语调进行角色扮演。 （2）能够运用句型“Where is the...？It's next to/near/...”问答某场 所的方位。 2、教学难点 （1）museum的正确发音与书写。 （2）在实际情景中正确运用句型对场所的方位进行交流。
PEP六年级上let's talk中文
测试：UNIT1时间：分数：
A.
莎拉，你怎样去上学？
我家很近。
我通常步行去上学。
有时候我骑车去，
你呢？
我通常乘公共汽车去上学
பைடு நூலகம்B.
我怎样能到中山公园？
你可以乘15路公共汽车去。
我可以步行吗？
当然，如果你愿意。那儿不远。
测试：UNIT2时间：分数：
A.
打扰一下，这附近有电影院吗？
学生：那云从哪里来？
老师：它来自蒸汽。
学生：那蒸汽来自哪？
老师：它来自河里的水。
学生：水是怎么变成蒸汽的？
老师：在太阳的照射下就变成了蒸汽了。
B.
今天下午你打算做什么？
我打算在我们的花园里种花籽儿
你打算怎么做？
很简单。首先把种子放在土里。
然后你该怎样做？
浇水，几天后，你就可以看见一些嫩芽了。
是的，有。
请问电影院在哪儿？
在医院旁边。
离这儿远吗？
不，不远。
谢谢你。
不客气。
B.
打扰一下，邮局在哪呀？
在电影院的东面。
那然后呢？
在电影院左转，然后直走。
它在左边。
谢谢你。
测试：UNIT3时间：分数：
A.
你周末打算做什么？
我打算这个周末去看望我的
祖父母。
那远吗？
是的，所以我要乘火车去。
B.
你今天下午要去哪儿？
她教你数学吗？
是的，她教我数学。
测试：UNIT5时间：分数：
A.
你母亲是做什么的？
她是一名电视台记者。
你父亲是做什么的？
他是一名老师。他教英语。
B.
人教版英语六年级上册Unit1 A Let's talk
Part A Let’s talk
比一比谁的记性是最好的， 希望大家踊跃回答哦！
on
How do you go to school? I go to school by bus
by bike
by subway on foot
Studying aims（学习目标）
1.能听、说、读、写四会句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot .Sometimes I go by bike.并再情景中正确运用。 2.能够表述自己以何种方式上学并简 单陈述原因。
Task 1 Let’s chant
How do you go to school? Sometimes by bike, Sometimes by car, But I never go by train. How do you get to Paris? Never on foot, never by bike, Always by car, bus, or plane.
Because it’s_______. cheap On foot By car /near /far
Conclusion（总结）
能正确运用句型来询问并回答乘坐 某种交通工具去某地： -----How do you go to school? -----Usually I go to school on foot. Sometimes work 的句子来 操练询问并回答乘坐某种交通工 具去某地的句型。
Task 6
下面请同学们根据下面的图片来描 述人们日常出行的方式，并简单陈 述理由，同桌之间互相讨论。
By bus /Cheap
PEP六年级上册Unit1Alet's talk
学习难点：
本课时教学难点是学生书写四会句子并 能简单陈述选择某种交通方式上学原因。
教具准备：
PPT、recorder and tape.
bike [baik]
bus [bʌs]
plane [plein]
taxi
['tæksi]
car [kɑ:]
Let’s chant
How do you go to school? Sometimes by bike. Sometimes by car. But I never go by train. How do you get to Paris? Never on foot, never by bike, Always by car, bus or plane.
[ik'skju:z]
B: I go to by train\plane\ship\on foot. What\How about you?
by …….
A: I go to
the USA
Beijing
Shanghai
教后反思： 对交通方式进行提问，单三形式掌握的 不太好，频度副词学生学会了怎么用， 在句子中能准确的使用。
快乐学英语！
PEP7 Unit 1
A let’s talk
学习目标：
1．能听、说、读、写四会掌握句子。
2．能够表述自己以何种方式上学并 简单陈述原因，如：Usually I go to school by busbecause it's fast．
学习重点：
本课时的教学重点是听、说、读、写 句型：How do you go to school?Usually/Sometimes I go by…
人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 A Let's talk课件
Unit 1 How can I get there? `
A Let's talk
Enjoy a song
Review
Where is he / she?
He is behind Robin.
He is near the house.
She is next to Robin.
It’s next to the museum.
Look, listen and repeat
录音 课文句子
Yifan: Robin, Where is the museum shop? I want to buy a
postcard.
Robin: It’s near the door. Yifan: Thanks. Where is the post office? I want to it today. Robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, sir? Man: Wow! A talking robot! What a great museum! send
Robin: Me too! Don’t forget to buy some gifts for
Grandpa.
（忘记）
Wu Yifan: I know. But I really need to go to the bathroom. Where is it? Robin: It’s on the second floor. Wu Yifan: OK, thanks.
Who knows the post office? 翻译：一个会说话的机器人
postcard. Robin: It’s near the door.
人教版小学英语(六年级上册)Unit1-6 Let's talk Read and write
Let's talk(1)罗宾，博物馆商店在哪儿？我想去买一张明信片。
在门的旁边。
谢谢。
邮局在哪？我想今天就把它寄出去。
我不知道。
我去问问。
打扰一下，先生。
哇！一个会说话的机器人！多么棒的博物馆啊！邮局在哪儿？在博物馆旁边。
谢谢。
Let's talk(2)多么有趣的电影！是的，但是现在我饿了。
我知道一家非常棒的意大利餐厅。
我喜欢吃披萨！餐厅在哪儿？它在公园附近的东方街上。
我们怎么去那儿？在书店左转。
然后在医院右转。
好的。
我们出发！Read and write罗宾有导航功能！吴一凡的祖父给了罗宾一个新的功能。
现在它有了导航功能。
他现在能够帮助男孩们找到意大利餐厅。
我们现在在电影院的前面。
直走，然后在书店那里左转。
请跟我走！远吗？不远。
我们现在在医院的后面。
现在我们右转，然后再右转一次。
餐厅在那儿！我的新导航功能起作用了！是的！我会去告诉祖父。
但是让我们先吃饭吧。
我太饿了！Let's talk(1)早上好，史密斯老师！你们好，孩子们。
你们今天来得很早。
你们怎么来学校的？通常我走路来。
有时我也会坐公交车来。
我通常骑自行车来。
你怎么来学校，史密斯老师？开车？有时会，但是我通常走路来。
那是个很好的锻炼方式。
麦克、艾米和史密斯老师怎么来学校的？Let's talk(2)约翰先生，我怎么去复兴医院？去那边乘57路公交车。
谢谢。
哇！这么多自行车照片！这些照片来自我在美国的表弟。
这是什么？一个头盔。
在美国，骑自行车的人必须带（头盔）。
我知道了。
哦，公交车来了！再见，约翰先生。
嗨，别闯红灯！哦，对！谢谢。
我必须注意交通信号灯！关于骑自行车你从对话中学到了什么？Read and write不同的去学校的方法在德国慕尼黑，一些孩子走路去学校。
在美国阿拉斯加，天经常下雪。
一些孩子乘雪橇去学校。
特别快。
在中国江西，一些孩子每天摆渡去学校。
在苏格兰帕帕韦斯特雷岛，孩子们也是摆渡去学校。
但是在2009年，他们开始乘飞机去学校，因为渡船已经不工作了。
人教版PEP(三年级起点)六年级英语上册Part A Let's try-Let's talk课件
重难点探究
拓展
一些其他表示询问地点的句式及答语
Is there a …? Where is it? 有一个······吗？它在哪儿？
It’s near /behind… 它在······附近/后面。 如：Is there a shop? Where is it?有商店吗？它在哪儿？ It’s near the school. 它在学校附近。
(名词)博物馆
3
post office /'pəust ɒfis/ (名词)邮局
新词展示
4
bookstore /'bʊkstɔː/ (名词)书店
5
cinema /'sɪnəmə / (名词)电影院
6
hospital /'hɒspɪt(ə)l/ （名词）医院
课前预习“新词展示” 点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！
重点词汇4
bookstore /'bʊkstɔː/ (名词)书店
构成 拓展
book 和 store 组合而成 书店还可以是 bookshop
重难点探究
重点词汇5
cinema /ˈsɪnəmə / (名词)电影院
短语 拓展
go to the cinema 去看电影 movie theater 电影院
课文原文
3.Excuse me. Can you help me?
Sure.
—打扰了，你能帮我吗？ —当然可以。
课文朗读“Let's try” 点击“Let's try”，跟我一起练听力吧！
课文原文
Listening
√ √
课文朗读 Let's talk 点击“Let's talk”，跟我一起读课文吧！
人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let's talk赛课课件.ppt
Make a summary
It’s next to the museum. 它紧挨着博物馆。 What a great museum! 多么伟大的博物馆啊！ I want to send it today. 今天我想把它寄出去。
Homework
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020 2:15:42 PM
Lead-in
Guess! What is Robin doing?
Lead-in
Why is the man so surprised（惊讶）?
Watch and answer 视频
1．Why is the man so surprised（惊讶）? 2．Where is the museum shop? 3．What does Wu Yifan want to buy? 4．Where is the post office?
六年级英语上册
Unit 1 How can I get there?
Part A Let’s t are looking at some robots. Listen and tick.
1．Where are they? In the museum.
⑵ Where is the ____p_o_s_t ____ __o_f_fi_c_e_____? I want to ___s_e_n_d_____ the postcard today. It’s next to the museum.
Fill in the blanks
⑶ ___W__h_a_t___ a great museum! ⑷ I __w__il_l_____ ask. 我将去问问。 ⑸ I __d_o_n__’t_____ know. 我不知道。
新PEP 六年级上unit1 part A let's learn let's talk
Robin: 它紧挨着书店。
Where is+the +地点名词? 用来询问某地的位置。 (地点名词有：park zoo school library teachers’ office) 其答语为：It’s +方位介词短语+the + 地点。 例如：--Where is your school? 你的学校在哪里？ --It’s next to the post office. 它挨着邮局。
Words
cinema
作名词,意为“电影院”。固定搭配： go to the cinema 去电影院 film 电影 movie 电影
小练习：Where is the ____？ I want to see a movie. cinema 根据下句“我想去看电影。”可知是 要去电影院。
Word s
听录音回答下面问题：
Where is the museum shop?
博物馆商店在哪里？
Where is the post office? 邮局在哪里？
Expressi 重点句子解释 ons to buy a postcard .我想买张明信片。 I want
want 是一个动词，意为“想，要”。
(
)3. --Excuse me，where is the library？
--It's ________ the cinema. A. next B. next to C. at
（
）4. There _____ two bookstores in my city.
版六上 Unit 1·Part A Let's talk 说课稿
Unit1《 How can I get there》Part A Let’s talk说课稿今天我说课的内容是Unit1 《How can I get there》针对这部分内容我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程六个方面展开我的说课稿.一．说教材今天我说课的内容是PEP小学英语六年级上册Unit 1 《How do you go there 》Part A Let’s talk部分。
二．教学目标根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标：1、能够听、说、读、写本课单词：foot, bike，bus, train, plane, ship，subway。
2、能够听、说、认读短语： on foot，by bike，by bus，by train，by plane，by ship, by subway。
3、能用句子“How do you go to…？I go to …by.”来询问和回答人们日常出行的方式。
4．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如： I go to school by bus. Because it's fast．三.教学重点：1、学习单词：foot , bike, bus, train, plane, ship, subway2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。
四.教学难点：1.用句子“How do you go to…？I go to …by ….”来询问和回答人们日常出行的方式。
2.描述出行方式的英语表达法是由“by + 交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词on。
五、说教法与学法在本课教学中我充分发挥多媒体在英语课堂的作用，利用交通工具的图片创设各种情境激发学生学习热情。
用开火车的形式学习、巩固本课的单词，这样能激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好习惯，从而提高英语综合运用能力。
人教版六年级上册英语第一单元教案和反思
Unit 1How can I get there?第一课时一、教学内容Part A Let's try & Let's talk二、教学目标1．能够听、说、读、写句子：“Where is the museum shop？”“It's near the door.”。
2．能够听、说、认读单词ask、sir和句型“Is there a…？”“I want to…”“What a great museum！”。
三、教学重难点1．学习句子“Where is the museum shop？”“It's near the door.”。
2．正确使用方位介词。
四、教学准备单词卡、录音机、磁带。
五、教学过程Step 1 热身(Warming－up)Let's doGo to the bookstore.Buy some books.Go to the post office.Send a letter.Go to the hospital.See the doctor.Go to the cinema.See a film.Go to the museum.See some robots.Step 2 新课呈现(Presentation)1．学习Let's try(1)打开课本读一读Let's try中呈现的问题和选项。
(2)播放录音，让学生听完后勾出正确的选项。
(3)全班核对答案。
2．学习Let's talk(1)播放Let's talk的录音，学生带着问题听录音：Where is the museum shop？Where is the post office？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It's near the door.It's next to the museum.教师讲解：near表示“在附近”，next to表示“与……相邻”，它的范围比near小。
人教PEP六年级上册英语 Unit 1 Part A Let's try-Let's talk 课件
课文原文
1.Where is the science museum? It’s near the library.
—科学博物馆在哪儿？ —它在图书馆附近。
课文原文
2.How can I get there?
Turn right at the school. Then go straight
—我怎样才能到达那儿? —在学校向右拐，然后直着走。
课文原文
3.Excuse me. Can you help me?
Sure.
—打扰了，你能帮我吗？ —当然可以。
课文朗读
点击“Let's try”，跟我 一起练听力吧！
Let's try
课文原文
Listening
√ √
课文朗读
点击“Let's talk”，跟我 一起读课文吧！
重难点探究
拓展
一些其他表示询问地点的句式及答语
Is there a …? Where is it? 有一个······吗？它在哪儿？
It’s near /behind… 它在······附近/后面。 如：Is there a shop? Where is it?有商店吗？它在哪儿？ It’s near the school. 它在学校附近。
课堂互动
Pair work
课文原文
Let’s do it!
巩固练习
一、翻译句子。 1.邮局在哪儿？ ___W__h_e_re_i_s_th_e__p_os_t_o_f_fi_c_e？______ 2.一个会说话的机器人。 ___A__ta_l_ki_n_g_r_o_b_o_t.____________ 3.邮局在博物馆的旁边。 ___T_h_e_p_o_s_t_o_ff_ic_e_i_s_n_e_x_t _to__th_e_m__useum. 4.多么棒的博物馆啊! ___W__h_a_t a__g_re_a_t_m_u_s_e_u_m_!_______
6年级上册unit1 Part A let's talk
Try yourself
1、Can you help me? 2、How can we get there? 3、Where is the bookstore?
A、Turn left at the school, then go straight.
B、It's over there.
C、Of course.
Where is the science museum? ……
Make a new dialogue in your group and act it out .
Angela:Hello,Kimi. Where is bookstore ?I want to buy one book . Kimi:It's near the library . Cindy: How can I get there? ? Kimi:Turn right at the hospital ,and then go straight . Angela&Cindy:OK.Thank you.
生词我会读：
shop 商店 want to 想要
buy 买 postcard 明信片
send 发送 today 今天
Let’s talk
Robin,where is the museum shop? I want to buy a postcard . It's near the door . Thanks.Where is the post office? I want to send it today . I don't know . I'll ask .
Robin,where is the museum shop? I want to buy a postcard . It's near the door . Thanks.Where is the post office? I want to send it today . I don't know . I'll ask .
六上 U1 A let's talk
2.Man：Wow! A talking robot! What a great
A
!
A.museum
B. cinema
Read and answer
let's talk.swf
1、 Where is the museum shop?
It’s near the door.
2、Where is the post office? It’s next to the door.
Tip1: repeat
Try to read
Sum up
Where is the post office?
It’s next to the museum. near I want to buy a post card. I want to+动词表示 我想要做什么。 I’ll ask. I’ll+动词表示 我将要做什么。 --Is there a museum? --Yes, there is.\No, there isn’t.
Wu Yifan
Robin
Listen and tick
√
√
Tip: 听力时要抓住关键词、关键句
Listen and write
Wu Yifan and Robin are in the museum. 1.Wu Yifan：I want to buy a A . A.post card B. pop corn buy a post card send a post card 寄
Unit1 How can I get there？ Part A Let’s talk
Let’s read
• • • • • • • • • science museum post office school park zoo library near next to where 科学博物馆 邮局 学校 公园 动物园 图书馆 附近 与相邻 在哪里
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_A_Let’s_talk湖北公开课教案》
Unit1 A Let’s talk湖北公开课教案单元主题：Unit1 How can I get there?教学内容：A Let’s try Let’s talk授课教师：学情分析：本次授课的对象是小学六年级的学生，六年级是小学学习的较高阶段。
他们的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较中年级学生有较大程度的发展，但详尽形象记忆的作用仍非常明显。
他们对基本的课堂用语和教师的指令已经基本掌握，在图片和多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子；在教师的指导下能做一系列的任务活动。
小组学习的基本模式已经初步成型，能顺利地在小组长的指导下进行小组学习、小组竞赛。
他们的英语阅读能力也不断提升，已经具备了初步的听、说、读、写的语言技能和阅读能力。
教学目标：1.知识与技能：(1)能理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，能够在任务情景中运用句型Where is the science museum?和It’snear/nextto/behind/…交流场所的方位，达到简单的交际。
(2)能正确听、说、认读表示地点的名词和短语：museum，post office，bookstore。
2.学习策略目标：学生能够通过旧知迁移、情感体验，感知和理解对话内容，通过角色扮演、创编对话等交流合作方式，在语境中灵活运用核心句型进行交流。
3.情感态度与文化意识：培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的优良品德，学会礼貌用语，了解中西方对于问路与指路文化的异同，发展学生跨文化交际意识。
教学重难点：教学重点：能够表演Let’stalk的交际内容，能根据实际情况用英语问路和表述方位。
教学难点：用英语确凿询问并回答地点方位，如：Where is the…?It’snext to…教学准备：课件，实物，图片。
教学过程：一、Warm-up2. Sing a song（设计意图：通过跟唱有关介词的歌曲，既调动学生学习的积极性，又复习了之前所学的介词及怎样表述物体的方位。
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教具准备
PPT课件
教学课时
1
教学过程
一次备课（集体）
二次备课（个人）
Step 1:Warm-up
1.观看本单元的主情景对话视频并跟读。
课题
How can I get there?2
Part A(Let's try& Let's talk）
备课人
杨彦君
备课时间
2020.09
讲课时间
审查人
教学目标
1.能听、说、认、读单词“ask, sir”。
2.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能够灵活使用句型“Where is…?”“It，s+方位介词/介词短语”。
2.播放听力两遍，完成任务。
3.出示并读听力对话。
4.介绍“Let’s talk”部分的背景，并准备播放听力。
Wu Yifan and Robin are in the museum.What are they talking about?Let's go and see.
播放听力，听第一遍时，跟读录音，模仿听力中的语音语调，做到准备发音，听第二遍时，思考以下问题：
3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4.能听、说、认、读句型：“Where is…?”“I want to…”“It’s…”“What a great museum！”。
5.提高学生合作学习的能力。
教学重难点
1.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能够灵活使用句型“Where is…?”“It’s+方位介词/介词短语”。
2.Revision：看图进行Free talk
—Where is the hospital?
—It's next to the...
Step 2:Presentation
1.完成“Let，s try”部分的听力任务。Wu Yifan and Robin are looking at some robots.思考：“Where are they？”“Is Grandpa there？”。
Part A: Let’s try& Let’s talk
Where is…?It，s+方位介词
I want to…
What a great museum!
教学反思:
Q1:What does Wu Yifan want to buy?
Q2:Where is the museum shop/post office?
5.出示Let’s talk ,分角色读。
nguage points知识讲解
知识点1：“Where is...?”问路的句型及其回答
知识:2：“I want to...”表达我想要的句型
知识点3：What开头的感叹句句型
7.Practice
Talk about the places in your city/town/village.
—Is therea ______?
—Yes,there is./No,there isn't.
—Where is it?
—It’s______the library.
Step3：Exercise
Step4：Summary
三会（听、说、认读）词汇：ask, sir
句子：
1.—Where is the museum shop?
—It’s near the door.
2.—Is there a park in the city?
—Yes,there is./No,there aren't
Step5：Homework
1.背诵对话“Let’s talk”部分。
2.自编对话，介绍自己设定的“park, library, zoo, post office, school, museum”的位置。
一次备课（集体）
二次备课（个人）
板书设计:
Unit 1:How can I get there?