小学五年级知识拓展常用英语句型公式
一到六年级英语句型公式(一)
一到六年级英语句型公式(一)一到六年级英语句型公式一年级英语句型公式•Subject + to be + Adj.–Example: The cat is small. (猫很小)•Subject + Verb–Example: I eat an apple. (我吃一个苹果)•Do + Subject + Verb?–Example: Do you like ice cream? (你喜欢冰淇淋吗？) 二年级英语句型公式•Subject + Verb + Object–Example: She reads a book. (她读一个书)•Subject + Verb + Where/When/How?–Example: They play football in the park. (他们在公园里踢足球)•Do/Does + Subject + Verb?–Example: Does he have a pet? (他有宠物吗？)三年级英语句型公式•Subject + Verb + Object + Adverb–Example: I see a bird flying high. (我看见一只鸟在高飞)•Subject + Verb + Object + Where/When/How?–Example: She drinks water in the morning. (她早上喝水)•Wh-Question Word + Do/Does + Subject + Verb?–Example: Where do you live? (你住在哪里？)四年级英语句型公式•Subject + Verb + Adjective + Noun–Example: The flower smells sweet. (这朵花闻起来很香) •Subject + Verb + Adjective + Infinitive–Example: He is happy to help. (他乐意帮助)•Wh-Question Word + Do/Does + Subject + Verb + Object + Adverb?–Example: How often do you go to the park? (你多久去一次公园？)五年级英语句型公式•Subject + Verb + Object + Adjective–Example: They make the room clean. (他们把房间打扫干净)•Subject + Verb + Object + Infinitive–Example: We want him to win. (我们希望他能赢) •Wh-Question Word + Do/Does + Subject + Verb + Object + Adverb?–Example: What can you see in the picture? (你在图片里看到了什么？)六年级英语句型公式•Subject + Verb + Adjective + Infinitive–Example: She is glad to see me. (她很高兴见到我) •Subject + Verb + Object + Infinitive + Adjective –Example: They want us to be strong. (他们想让我们变强壮)•Wh-Question Word + Do/Does + Subject + Verb + Object + Infinitive + Adverb?–Example: Why do you want to learn English? (你为什么想学英语？)以上是一到六年级英语句型公式的一些示例，希望对你的学习有所帮助！。
五年级上册英语公式人教版的
五年级上册英语公式人教版的
以下是五年级上册人教版英语的常用表达公式：
现在进行时态公式：
主语 + be动词（am/is/are）+ 动词ing
例如：I am playing football.（我正在踢足球。
）
一般现在时态公式：
主语 + 动词（单三形式或原型）+ 其他
例如：He usually plays basketball on weekends.（他通常在周末打篮球。
）
描述物品归属的表达公式：
主语 + have（单三形式）+ 宾语
例如：She has a beautiful skirt.（她有一条漂亮的裙子。
）
描述位置的表达公式：
主语 + be动词（am/is/are）+ 介词短语
例如：The book is on the table.（书在桌子上。
）
描述喜好的表达公式：
主语 + like/likes + 宾语
例如：I like watching TV.（我喜欢看电视。
）
这些是五年级上册人教版英语的基本公式。
当然，英语语法和表达方式非常丰富，这只是其中的一部分。
不过，这些公式可以帮助学生更好地理解和运用基本的英语表达方式。
小学五年级英语语法知识点总结大全
小学五年级英语语法知识点总结大全小学五年级英语语法知识点总结大全一be动词(am、is、are)+not、情态动词can+not、助动词(do、does)+not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。
分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
小学五年级英语语法知识点总结大全二1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。
“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。
门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;10：like的用法11：动词变动名词形式方法：A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。
12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。
1∽6年级英语公式大全
1-6年级英语公式如下：
1. 祈使句结构：祈使句以动词原形开头，表示命令、请求、劝告等，常用的祈使句结构为“动词原形+其他”。
例如：Jump!(跳！)、Listen carefully.(注意听。
)
2. 数字表示方法：数字0到10的表示方法为：zero（零）、one （一）、two（二）等等。
3. 问句结构：用来询问某种情况或事实，常用的问句结构为“疑问词+动词+其他”。
4. 可数名词变复数：以s、x、ch、sh结尾的名词变复数=名词+es；以O结尾的有生命的名词变复数=名词+es；以O结尾的无生命的名词变复数=名词+s；以f、fe结尾的名词变复数=f、fe变为v+es；一般的名词变复数=名词+s。
5. 不可数名词：不能用数字一个一个数的名词。
6. 名词所有格：什么的什么。
有生命的名词所有格=单数名词+’s；有生命的词结尾是S的所有格=结尾是S的名词+’；无生命的名词所有格=Of+名词。
7. 现在进行时：主语+am/is/are+V-ing。
例句：I am reading a book。
（我正在读书。
）
8. 一般过去时：主语+动词过去式。
例句：She watched TV last night。
（她昨晚看电视。
）
9. 一般将来时：主语+will+动词原形。
例句：We will have a party
tomorrow。
（我们明天要开派对。
）
以上就是1-6年级英语公式，希望对您有所帮助。
小学生英语公式大全
小学生英语公式大全1. 英语基础公式- 1.1 时态公式- 一般现在时：主语 + 动词原形- 现在进行时：主语 + be动词 + 现在分词- 一般过去时：主语 + 动词过去式- 过去进行时：主语 + be动词过去式 + 现在分词- 现在完成时：主语 + have + 过去分词- 过去完成时：主语 + had + 过去分词- 1.2 句型公式- 肯定句：主语 + 动词 + 其他- 否定句：主语 + 助动词(do/does/did) + not + 动词- 疑问句：助动词(do/does/did) + 主语 + 动词 + 其他？- 1.3 短语公式- 数字表达：one, two, three...- 问候语：Hello, Hi, Good morning...- 介绍自己：My name is..., I am... years old 2. 基本交际公式- 2.1 问候与回答- 问候：How are you? / What's up?- 回答：I'm fine, thanks. / Not too bad.- 2.2 自我介绍- 介绍姓名：My name is...- 介绍年龄：I am... years old- 介绍家庭：I have a... family- 介绍爱好：I like...- 2.3 打电话- 打招呼：Hello, may I speak to...?- 询问目的：I am calling about...- 结束通话：Goodbye / Talk to you later 3. 常用词汇公式- 3.1 数字- 基本数字：one, two, three...- 序数词：first, second, third...- 时间词：hour, minute, day, week, month, year...- 3.2 人称代词- 主格：I, you, he, she, it, we, they- 宾格：me, you, him, her, it, us, them- 形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, their- 名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs- 3.3 问句- 是非疑问句：Is it...? / Do you...?- 特殊疑问句：What is...? / Where are...?以上是小学生英语公式大全的简要介绍，希望对您有帮助。
完整版)小学英语公式大全
完整版)小学英语公式大全.txt一、基本句型1.肯定句：主语 + 动词 + 其他例：I like apples.2.否定句：主语 + do not/does not + 动词 + 其他例：I do not like apples.3.一般疑问句：Do/Does + 主语 + 动词 + 其他？例：Do you like apples?4.特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句例：What do you like?二、时态1.现在进行时：主语 + am/is/are + 动词 + 其他例：She is reading a book.2.一般过去时：主语 + 动词过去式 + 其他例：I ___.3.一般将来时：主语 + will + 动词原形 + 其他例：They will go to the ___.4.现在完成时：主语 + have/has + 动词过去分词 + 其他例：We have ___.三、系动词1.be 动词：am/is/are例：___.2.情态动词 can、may、must例：I can swim.四、代词1.主格代词：I。
you。
he。
she。
it。
we。
they 例：___.2.宾格代词：me。
you。
him。
her。
it。
us。
them 例：Please give it to me.五、形容词和副词1.形容词：描述名词例：The dog is big.2.副词：修饰动词、形容词、副词例：___.六、日常用语1.打招呼：Hello。
Hi!例：Hello。
how are you?2.自我介绍：My name is。
例：My name is Lily.3.感谢：Thank you。
Thanks!例：Thanks for your help.4.道歉：Sorry!例：I'm ___.以上是《小学英语公式大全.txt》的部分内容，希望能对你有所帮助。
五年级英语句式
五年级英语句式In the fifth grade, students begin to learn more complex sentence structures in English. Understanding and using different sentence patterns is crucial for effective communication and writing skills. In this article, we will explore some common sentence patterns and their usage in the English language.1. Subject + VerbThis is the most basic sentence pattern in English. It consists of a subject (a noun or pronoun) and a verb. For example, "He runs" or "The cat meows." This pattern is used to express a simple action or state of being.2. Subject + Verb + ObjectThis sentence pattern adds an object to the basic subject-verb pattern. The object receives the action of the verb. For example, "She eats an apple" or "They play soccer." This pattern is used to express an action that affects someone or something.3. Subject + Verb + AdverbThis sentence pattern includes an adverb that modifies the verb. Adverbs describe how the action is performed. For example, "He runs quickly" or "She sings beautifully." This pattern is used to provide additional information about the action.4. Subject + Verb + AdjectiveThis sentence pattern includes an adjective that describes the subject. Adjectives provide more details about the subject. For example, "The dog is cute" or "The sky is blue." This pattern is used to express qualities or characteristics of the subject.5. Subject + Verb + Indirect Object + Direct ObjectThis sentence pattern includes both an indirect object and a direct object. The indirect object receives the direct object. For example, "She gave me a book" or "Heshowed his sister the picture." This pattern is used to indicate the recipient or beneficiary of the action.6. Subject + Verb + Object + Object ComplementThis sentence pattern includes an object complement, which renames or describes the object. For example, "They elected him president" or "We consider her a good friend." This pattern is used to provide more information about the object.7. Subject + Verb + Adverbial PhraseThis sentence pattern includes an adverbial phrase that modifies the verb. Adverbial phrases provide information about the time, place, or manner of the action. For example, "She sings in the shower" or "He studied for the test at the library." This pattern is used to add more context to the action.8. Subject + Verb + Adjective + NounThis sentence pattern includes an adjective followed by a noun. It describes the subject in more detail. For example, "The tall girl is a basketball player" or "The red car is fast." This pattern is used to provide specific details about the subject.These are just a few examples of sentence patterns that fifth-grade students can learn and practice. Understanding and using different sentence structures will help students become more proficient in English. It is important to note that sentence patterns can be combined and modified to create more complex sentences. As students progress, they will continue to expand their knowledge of sentence structures and improve their overall language skills.。
英语小学五年级上北师大版(一年级起)重点短语我我句型归纳
英语小学五年级上北师大版（一年级起）重点短语我我句型归纳unit1ann’sdream安的梦一、惯用搭配/短语地点：1.onmars在火星上2.inaspaceship在宇宙飞船里3.inspace在太空4.atthemovie/theater在电影院5.athome在家6.atschool在学校在厨房时间：昨晚9点昨天下午10点周一下午11点周一下午12点很久以前其它：13.alotof许多14.havefun玩的开心15.befrom...来自??16.beafraidof害怕??17.与…一起上英语课。
和共同生活公式化句型1.主语+动词过去式+其它。
（某人过去做了某事。
）例：ihadadream.我做了个梦。
2.过去/过去在哪里+主题+过去的时间哪里――主语+was/were+地点。
（某人在??）昨晚昨晚上周去年（去年2000年）然后例：――wherewastomlastnight?t om昨晚在哪里？――hewasathome.他在家。
三、重点句子1.昨晚我做了个梦。
我昨晚做了个梦。
12.首先是Wewereinaspace。
首先，我们在太空船上。
3.你在哪里？那你在哪里？4.iwasattheparkwithmyparents.我和父母在公园。
第二单元今天天气不好一、习惯搭配/短语活动：1与…一起吃早餐。
和一起出去玩3.cleanthetable收拾桌子4.watchamovie看电影5.打扫教室6.去看电影7.haveapicnic去野餐8.gotobed上床睡觉9.sitatatable坐在一张桌子旁时间：上午10点/中午后/晚上stsunday上个星期日12.afterschool放学后二、惯用表达式1.我很抱歉。
对不起，不，谢谢。
不用了，谢谢。
3、公式化句型1.表达过去某时某人不在某地的句型主题+过去/过去不在某处+时间。
王欣昨天不在学校。
2.询问某人过去做过什么，以及他们的答案问句：――whatdid+主语+do+其他？“......做什么了？”答语：――主语+动词过去式+其他。
小学五年级英语语法知识点总结大全
小学五年级英语语法知识点总结大全1. 时态1.1 现在时1.现在简单式：表示经常性的或普遍的真理，或者现在正在进行的动作。
（I go to school every day.）2.现在进行式：表示现在正在进行的动作。
（She is watching TV now.）1.2 过去时1.过去简单式：表示过去某个时间发生的动作。
（I played basketball yesterday.）2.过去进行式：表示在过去某个时间正在进行的动作。
（I was doingmy homework at 7 o’clock yesterday evening.）1.3 将来时1.将来简单式：表示将来要发生的动作。
（I will meet my friend tomorrow.）2.将来进行式：表示将来某个时间正在进行的动作。
（They will be playing piano at seven o’clock tomorrow.）2. 语态2.1 被动语态1.肯定被动句：主语是动作的承受者。
（The cake was made by my mom.）2.否定被动句：主语是动作的承受者，且表达否定意义。
（The cake wasn’t made by my mom.）2.2 主动语态1.主动句：主语是动作的执行者。
（My mom made the cake.）3. 特殊句式3.1 疑问句1.一般疑问句：以助动词或系动词开头，意为询问事实、情况。
（Do you like pizza?）2.特殊疑问句：以疑问词作为开头，意为询问特定事物或情况。
（What do you want for breakfast?）3.2 祈使句表示请求、劝告或命令。
（Do your homework now.）3.3 感叹句表示强烈的感情或感叹。
（What a beautiful flower!）4. 词汇4.1 名词1.可数名词：表示可以数出来的事物，前面可以加a, an或者数字。
人教版五年级英语语法
人教版五年级英语语法
以下是五年级英语语法的部分总结：
一、一般现在时
一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
基本结构：主语+谓语+其他（表状态）
二、现在进行时
现在进行时表示此时此刻正在进行的动作或目前阶段正在进行的动作。
基本结构：主语+be动词+动词ing+其他
三、一般过去时
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用。
基本结构：主语+谓语+其他（表过去状态）
四、一般将来时
一般将来时表示将来某个时间里将要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。
常和表示将来的时间状语连用。
基本结构：主语+will/be going to+动词原形+其他
以上是五年级英语语法中的部分内容，更多内容建议查阅五年级英语课本或咨询英语老师。
小学五年级英语上册重点知识及语法
小学五年级英语上册重点知识及语法Unit 11、询问他人的外貌或性格：-What's he/she like? - He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No, he/she isn't.—Do you know…? —Yes, I do. —No, I don't3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：I + am,He, she, it，人名、物名+ isWe, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:Ms. [miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士;Miss [mis](用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌)小姐，女士;Mr. [mistE](mister的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生;Mrs. [misiz](用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太;夫人。
5、and和but的区别：and “和，与”，表并列关系 He is tall and thin. 他又高又瘦。
but “但是”，表转折关系 He is short but strong. 他个子矮，但是身体强壮。
Unit 21、询问做什么事/活动：—What do you do …? —I often play ping-pong…询问星期几上什么课：—What do you have on…? —We have English class…2、一般疑问句的问与答：—Do you often read books? —Yes, I do. —No,I don't.3、 on+具体某一天(年月日，星期)，如：on Monday/Tuesday…课外 at+具体时刻(…点钟)，如：at 12 o'clock 在十二点整补充： in+大致时间(年月，早中晚)，如：in 2014 在2014年 in the morning/afternoon/evening4、play + 球类、棋类、娱乐活动，如：play football/ping-pong补充：play + the + 乐器(第四单元知识)，如：play thepipa/piano/violin…Unit 31、询问想要吃/喝什么：—What would you like to eat/drink? —I'd like…2、询问最喜欢的事物：—What's your favourite food/vegetable/…? —My favourite food/…is…/I like…3、名词复数的规则变化：(1)直接加s;(2)以s, x, sh, ch结尾的，加es，如， buses boxes sandwiches(3)以o结尾，有生命的加es，如，potatoes tomatoes无生命的加s，如，photos pianos zoos补充：(4)以辅音加y结尾，改y为i再加es，如，families babies以元音加y结尾，直接加s，如，boys days(5)以f或fe结尾，改f为v再加es，如knife-knives 小刀 leaf-leaves 树叶4、some+可数/不可数名词例：some apples(可数) somewater/rice/juice/bread/…(不可数)课外补充：不可数名词(词后不可以加-s/es，所接动词用单数is /V-s/es)液体 water milk tea orange(桔汁) coke juice气体 air(空气)食物 food rice bread fruit肉类 meat(肉) fish beef chicken物质work(工作) paper(纸) time music weather(天气) snow moneyUnit 41、询问对方会做什么事情：—What can you do? —I can play the pipa.2、can句型的否定句：I can't play the pipa.3、can句型的一般疑问句的问与答：—Can you do any kung fu? —Yes, I can./No, I can't.4、play + the + 乐器，例play the erhu /pipa /piano…play + 球类、棋类、娱乐活动，例 play basketball/football/ping-pong…5、some与any的异同：相同之处：都有“一些”的含义;不同之处：some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句中) 例：I can do some kung fu. 我会打功夫。
部编英语五年级下册课文重要语法点汇总
部编英语五年级下册课文重要语法点汇总1. 现在进行时现在进行时表示正在进行的动作或当前的状态。
构成方式为：be动词+动词ing形式。
例如：I am reading a book.2. 一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或状态。
构成方式为：be动词过去式+动词过去式。
例如：I visited my grandparents last weekend.3. 一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或状态。
构成方式为：will/shall + 动词原形，或者be going to + 动词原形。
例如：I will go to the zoo tomorrow.4. 被动语态被动语态表示动作的承受者。
构成方式为：be动词+过去分词。
例如：A book was given to me.5. 形容词比较级和最高级形容词比较级表示两者之间的比较，构成方式为：在形容词后面加-er。
例如：This book is heavier than that one.形容词最高级表示三者以上的比较，构成方式为：在形容词后面加-est。
例如：This is the heaviest book.6. 名词所有格名词所有格表示某物的归属。
构成方式为：在名词后面加-'s，或者在名词后面加一个空格再加'。
例如：This is Tom's book.7. 疑问词疑问词用于提问，包括：what（什么）、who（谁）、where （哪里）、when（什么时候）、why（为什么）、how（怎样）。
例如：What is your name?8. 特殊疑问句特殊疑问句是以疑问词开头的句子，用于询问特定信息。
例如：Where is the library?9. 祈使句祈使句是用来给出命令、建议或请求的句子。
例如：Please write your name on the paper.10. 宾语从句宾语从句是句子中的一个从句，作为动词或介词的宾语。
外研(一起点)小学英语五年级上册知识点
外研（一起）五年级Module1知识汇总一、词汇bench（长凳）playground（操场，运动场）for（达，计）different（不同的）then（那么，就）二、习惯搭配i n China在中国o n the floor在地板上l ook different看起来不同f eed the birds喂鸟t he pictures of.........的照片l ots of许多i n the classroom在教室里l ook at...看......三、重点句型：1.描述某处有某人/某物的句型：There is+可数名词单数/不可数名词+其他.There are+可数名词复数+其他.eg:1.There is a bird on the tree.2.There are some books in the schoolbag.2.描述某处以前没有某物的句型：There wasn’t+可数名词单数/不可数名词+其他+before.There weren’t+可数名词复数+其他+before.eg:1.There wasn’t a river here before.2.There weren’t any benches in this park before.The/This/That+物品名称+is+形容词. eg:1.This supermarket is big.2.That apple is red.1.介绍“今天是某个节日”的句型：T oday is+节日.eg:T oday is Christmas.2.描述“某个节日在什么季节”的句型：节日+is in+季节.eg:Halloween is in winter.外研（一起）五年级Module4知识汇总一、单词1.stories（s tory的复数形式）故事2.invitation请帖3.November十一月4.from（表示时间）从……起5.to直到6.reply回答，回复二、习惯搭配1.tidy up收拾，整理2.my birthday party我的生日聚会3.have lunch吃午餐4.have a birthday cake吃生日蛋糕5.after lunch午餐后6.in the river在河里7.see a film看电影8.tell stories讲故事9.at the weekend在周末10.on Saturday在星期六11.make a birthday cake做一个生日蛋糕三、惯用表达1.Oh yes!哦，好的！四、重点句型1.We are going to+动词原形（+其他）.eg:We’re going to have lunch together.我们打算一起吃午餐。
小学英语公式大全(整理版)
小学英语公式大全(整理版)一、基本句型1. 主语 + 动词：The cat runs.（猫跑。
）2. 主语 + 动词 + 宾语：I like apples.（我喜欢苹果。
）3. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点：She lives in London.（她住在伦敦。
）二、日常用语1. 问候语：Hello!（你好！）2. 感谢：Thank you!（谢谢！）3. 道歉：I'm sorry.（对不起。
）4. 问问题：Can I ask a question?（我可以问个问题吗？）5. 请求帮助：Could you please help me?（你能帮我吗？）三、数字与计数1. 数字：0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9（零、一、二、三、四、五、六、七、八、九）2. 计数：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十）四、时间与日期1. 时间：morning, afternoon, evening（早上、下午、晚上）2. 星期：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday（星期一、二、三、四、五、六、日）3. 月份：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December（一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月）五、颜色与形容词1. 颜色：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, black, white, brown（红、蓝、黄、绿、橙、紫、粉红、黑、白、棕）2. 形容词：big, small, tall, short, happy, sad, fast, slow, hot, cold （大、小、高、矮、快乐、悲伤、快速、慢速、热、冷）六、常用动词1. 动词：eat, drink, sleep, play, study, run, walk, swim, sing, dance （吃、喝、睡觉、玩、研究、跑、走、游泳、唱歌、跳舞）七、常用名词1. 名词：cat, dog, apple, book, school, teacher, student, friend, family, house（猫、狗、苹果、书、学校、老师、学生、朋友、家庭、房子）以上就是整理的小学英语公式大全，希望对您有所帮助！。
五年级英语语法知识点总结顺口溜
五年级英语语法知识点总结顺口溜一、名词单复数。
名词单数变复数，规则要记住。
一般直接加 -s，book变books真清楚。
s, x, ch, sh结尾，加上 -es别糊涂，box变boxes，brush变brushes有风度。
辅音字母加y尾，y变i加 -es，baby变babies，快乐无差池。
f或fe结尾，把f或fe变v再加 -es，knife变knives，妻子（wife）变wives很合适。
二、be动词用法。
我（I）用am，你（you）用are，is连着他（he）她（she）它（it）。
单数名词用is，复数名词全用are。
变否定，be后加not就好啦，is not缩写是isn't，are not缩写是aren't呀。
变疑问，be要提前，句末问号别落下。
三、一般现在时。
一般现在时，经常发生事。
主语三单他她它，动词后面加 -s或 -es。
其他人称用原形，这一点要记清。
经常习惯和真理，都用一般现在时。
否定句，don't或doesn't来帮你，动词原形后面立。
一般疑问句，do或does句首提，回答yes或no，简单又清晰。
四、形容词性物主代词。
我的my，你的your，他的his，她的her，它的its别搞错。
我们的our，你们的your，他们的their要记着。
形容词性物主代词，后面名词跟着我。
五、基数词变序数词。
基变序，有规律，词尾加上 -th。
一二三，特殊记，词尾字母t, d, d。
八减t，九减e，f来把ve替。
整十基数变序数，y变ie加 -th。
若是遇到几十几，只变个位就可以。
小学五年级的上册的英语概念与公式
小学五年级的上册的英语概念与公式
介绍
本文档旨在概述小学五年级上册英语课程中的一些重要概念和公式。
重要概念
以下是本单元涉及的一些重要概念：
1. 词汇：研究和掌握词汇是研究英语的基础。
词汇包括单词，短语和常用表达方式。
2. 语法：语法是英语语言的结构和规则。
学生需要研究不同的时态，动词的变化和正确的句子结构。
3. 阅读：阅读是提高理解能力和词汇量的重要方式。
学生将阅读文本，理解内容并回答相关问题。
4. 听力：在英语研究中，听力是非常重要的。
通过听力练，学生可以提高听力理解和语音辨别能力。
5. 口语：口语是英语交流的关键。
学生需要练口语，包括发音，语调和流利度。
公式
以下是一些与英语研究相关的公式：
1. 词汇量 = 掌握的单词数量 + 熟悉的短语数量
2. 句子结构 = 主语 + 谓语 + 宾语
3. 阅读理解 = 理解文本 + 回答问题
4. 听力理解 = 听懂对话/文章 + 理解内容
5. 口语流利度 = 发音准确度 + 语音语调 + 句子连贯度
总结
通过研究和掌握这些概念和公式，小学五年级的学生们可以更
好地理解和运用英语。
希望本文档对学生们的研究有所帮助。
注意：本文档仅旨在提供概念和公式，并不涵盖具体的教学内容和例子。
请参考教材和老师的指导进行深入学习。
小学五年级英语公式大全
小学五年级英语公式大全Greetings- Hello: 你好- Good morning: 早上好- Good afternoon: 下午好- Good evening: 晚上好- Goodbye: 再见Classroom Expressions- Can I go to the bathroom, please?: 请问洗手间在哪里？- May I drink water, please?: 老师，我可以喝水吗？- I don't understand: 我不明白- Can you repeat that, please?: 请再说一遍- Can I borrow a pencil, please?: 我可以借一支铅笔吗？- I need help: 我需要帮助Numbers- One: 一- Two: 二- Three: 三- Four: 四- Five: 五- Six: 六- Seven: 七- Eight: 八- Nine: 九- Ten: 十Colors- Red: 红色- Blue: 蓝色- Green: 绿色- Yellow: 黄色- Orange: 橙色- Purple: 紫色- Pink: 粉红色- Brown: 棕色- White: 白色- Black: 黑色Days of the Week - Monday: 星期一- Tuesday: 星期二- Wednesday: 星期三- Thursday: 星期四- Friday: 星期五- Saturday: 星期六- Sunday: 星期日Months of the Year - January: 一月- February: 二月- March: 三月- April: 四月- May: 五月- June: 六月- July: 七月- August: 八月- September: 九月- October: 十月- November: 十一月- December: 十二月Weather- Sunny: 晴朗- Cloudy: 多云- Rainy: 下雨- Snowy: 下雪- Windy: 大风- Hot: 炎热- Cold: 寒冷Family- Father: 爸爸- Mother: 妈妈- Brother: 哥哥- Sister: 姐姐- Grandfather: 爷爷- Grandmother: 奶奶- Uncle: 叔叔- Aunt: 阿姨- Cousin: 堂兄/堂姐Animals- Dog: 狗- Cat: 猫- Fish: 鱼- Bird: 鸟- Rabbit: 兔子- Monkey: 猴子- Elephant: 大象- Lion: 狮子- Giraffe: 长颈鹿- Tiger: 老虎Body Parts- Head: 头- Eyes: 眼睛- Nose: 鼻子- Mouth: 嘴- Ears: 耳朵- Hands: 手- Feet: 脚- Legs: 腿- Arms: 胳膊- Stomach: 肚子Food- Rice: 米饭- Noodles: 面条- Bread: 面包- Soup: 汤- Vegetables: 蔬菜- Fruits: 水果- Meat: 肉- Eggs: 鸡蛋- Milk: 牛奶- Water: 水School Subjects- Chinese: 语文- Mathematics: 数学- English: 英语- Science: 科学- History: 历史- Geography: 地理- Physical Education: 体育- Music: 音乐- Art: 美术Time- Hour: 小时- Minute: 分钟- Second: 秒- Day: 天- Week: 周- Month: 月- Year: 年- Today: 今天- Yesterday: 昨天- Tomorrow: 明天以上是小学五年级英语公式大全，希望对你有帮助！。
五年级英语句式
五年级英语句式五年级是英语学习的一个重要阶段，这个阶段的学生需要掌握一些基础的英语句式。
以下是一些五年级英语句式，这些句式对于提高学生的英语表达能力非常有帮助。
1. 主语+ be 动词（am/is/are）+ 描述性形容词+ 主语，例如：I am happy.2. 主语+ 动词+ 宾语，例如：She eats an apple every day.3. 主语+ be 动词+ 表语，例如：The apple is red.4. 主语+ have/has + 宾语，例如：She has beautiful eyes.5. 主语+ will + 动词原形+ 宾语，例如：I will go to the park tomorrow.6. 主语+ can/cannot + 动词原形+ 宾语，例如：I cannot run fast.7. 主语+ should/should not + 动词原形+ 宾语，例如：You should not eat too much sugar.8. 主语+ may/might + 动词原形+ 宾语，例如：I may go to the movies tonight.9. 主语+ would like/love + 动词原形+ 宾语，例如：I would like to play soccer.10. 主语+ must/have to + 动词原形+ 宾语，例如：I have to go to bed now.以上是一些五年级英语句式，学生在学习这些句式时需要注意以下几点：1. 理解句子的结构，了解主语、谓语、宾语等基本成分。
2. 注意动词的时态和语态，如现在进行时、过去时、将来时等。
3. 学习并掌握常用的形容词和副词，以便更好地描述事物和情境。
4. 注意句子的语气和情态，如虚拟语气、强调语气等。
5. 多读多写多听，通过实践来提高自己的英语表达能力。
除了以上列举的句式外，学生还需要学习一些其他常用的表达方式，如常用短语、介词短语、连词短语等。
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It’s time for breakfast . 是早饭时间了。
It’s time to + 动词r. 是吃晚饭的时间了。
23、any, or , either(也) 用于问句或否定句
1、What ….?
询问什么，用具体的事情回答。
2、Where… ?
询问地点，用地点回答。
3、When(What time)….?
询问时间，时间回答。
4、Who… ?
询问某人，回答要用某人来回答。
(Who是单数，Who is the tall man ? He’s my father .
Who runs fast ? Mike does. )
5、Whose …?
询问是谁的，要用某人的回答。
6、How… ?
①询问方式，交通工具②询问身体状况 ③询问过得如何，假期等。
7、How many ….?
询问数量多少，要用数字或者数量词来回答。
8、How much …?
询问价钱，要用…yuan 来回答。
9、How old …?
询问年龄，用年龄(数字)回答。
19、打电话：
Who’s that ? 你是谁？
This is Nancy speaking. 我是南希。
20、祈使句，动词原形开头，否定前面加don’t
21、感叹句：What (a) + 名词!What a big cake !
How +形容词 + 名词 + be !How big the cake is !
15、What’s wrong with …?……怎么样？疾病回答。
16、What would you like ?I’d like ….
17、Would you like some cakes?
Yes, please./ No, thank you.
18、Would you like to join us ?Yes, I’d like(love) to.
10、Why… ?
询问原因，要用because回答。
11、What day …?询问星期，用星期回答。
12、What date…?询问日期， 用日期回答。
13、What’s +地点？There be 回答。
（there be 临近原则，无论出现多少东西，只看第一样是单复数还是不可数）
14、What’s this/that ?It’s a/an 回答。