一年级上册数学课件-5.2 整理与提高(推算)
一年级上册数学课件-5.4 整理与提高(加倍与一半) (共18张PPT)(1)
(6 )
6 = பைடு நூலகம்＋3
3＋3 = 6
谢谢大家
谢谢大家
再见
青草蛋糕
让我想一 想
第一个盘子里放2块蛋糕，第 二个盘子开始每个盘子里放 的蛋糕都是前面一个盘子里 蛋糕个数的加倍。
第一个盘子： 第二个盘子： 第三个盘子：
第二个盘子开 始，每个盘子 里放的蛋糕都 是前面一个盘 子里蛋糕个数 的加倍。
第四个盘子：
第五个盘子： 照这样的要求，该放几块蛋糕？
加倍
6
加倍
9
（ 12 ） 6+6=12 （ 18 ） 9+9=18
1的加倍再加倍是多少？
加倍
再加倍
1
（2 ）
（ 4）
1+1=2
2+2=4
我有许多好吃的， 请美羊羊一起分享，
我吃一半！
我有许多好吃的， 请美羊羊一起分享，
我吃一半！
我有许多好吃的， 请美羊羊一起分享，
我吃一半！
一半
10
（ 5 ） 10=5+5
一半
14
（ 7 ） 14=7+7
从下面的数中选2个，用“加倍”、“一半”说说它们之间的关系。
12
6 10
我家的门牌号
是（5的）加号倍。，是我家的门牌号是
4 的加倍，再加倍，
我家的门牌号是
是（ ）号。
8的一半，再一半，
是（ ）号。
2
16
我家的门牌号是
6的一半的加倍， 是 （ ）号。
我家的门牌号是5的加倍， 是（ ）号。
加倍
5
( 10 )
5＋5 = 10
我家的门牌号是 8的一半，再一半，是（ ）号。
一年级上册数学课件-5.4 整理与提高(加倍与一半) (共20张PPT)
口答： 6 一半 （ 3 ） 10 一半 （ 5 ） 18 一半 （ 9 ） 15 一半 （ ? ）
一 半
我该付多少 钱呢？
原价：12元 一篮12元 原价现：价1：2元6?元
原价是多少 钱呢？
原价：20?元 一篮12元 现价：10元
原价：12元
加倍与一半 3 6 12
小朋友， 准备好了吗？
买一送一
摆一摆，说一说
（ 3 ）的加倍是（ 6 ）。
同桌合作：
1、左边的小朋友先摆几个○ ，右边的小 朋友摆出它的加倍。
2、说一说：（ ）的加倍是（ ）
口答：
7 加倍 （ 14 ） 10 加倍 （ 20 ） 5 加倍 （ 10 ） A 加倍 （ ？ ）
7+7=14 10+10=20
密码：6784
谢谢大家
谢谢大家
我种了5朵花
我的花是你的 加倍，再加倍
20朵
采蘑菇
3个
我在山上采了12个蘑菇，你
能猜出一半的一半是几个吗?
？
汉字中的加倍与一半
月月 木
你能用今天的本 领来破译密码吗？
第一个数：3的加倍，是（ 6 ）。 第二个数：14的一半，是（ 7 ）。 第三个数：2的加倍的加倍，是（ 8 ）。 第四个数：16的一半的一半，是（ 4 ）。
填空：
12 10
7
填表： 加 3 2 4 6 7 5 10 9 一 倍 6 4 8 12 14 10 20 18 半
过河
1+1=2（米）
我的桥宽 1米
我的桥是 你的加倍跳远比赛Biblioteka 6米我跳的是你 的一半
我跳了12米
动物啦啦队
茂南区第二小学一年级数学上册 五 整理与提高 5.2 推算教案 沪教版
推算教学目标：认知目标：通过观察、比较，使学生知道什么是推算，以及运用加减法相邻题的规律进行推算。
能力目标：在学生自主探究题组结果变化规律的过程中，培养学生的观察、比较、合作、交流、归纳以及推算能力。
情感目标：在探索题组的结果变化规律的过程中，体验探索的快乐，分享成功的喜悦，发展学生的思维能力。
教学重点：通过观察、操作，发现规律，会进行推算。
教学难点：掌握推算的方法。
教学准备：多媒体课件、学具小圆片。
教学过程：一、操作引入1、大家一起摆圆片，根据摆的过程，列出算式计算圆片的个数。
第一组：1、先摆5个，再摆2个。
2、先摆5个，再摆3个。
3、先摆5个，再摆3个。
┇第二组：1、先摆7个，再拿去5个。
2、先摆8个，再拿去5个。
3、先摆9个，再拿去5个。
┇第三组：1、先摆7个，再拿去2个。
2、先摆8个，再拿去3个。
3、先摆9个，再拿去4个。
┇2、根据学生回答，师板书：5+2= →5+3= →5+4= → 5+5= → 5+6=7-5= →8-5= →9-5= →10-5= →11-5=7-2= →8-3= →9-4= →10-5= →11-6=二、探究规律１、知道什么是推算：师：观察第一组算式，在小组中谈谈你发现了什么？师：小朋友观察得真仔细，发现了很多规律。
5＋2和5＋3这两个算式中，5不变，2和3又是邻数，那么5＋2和5＋3我们就称为相邻的题，运用相邻的题可以进行推算。
（板书课题）现在你能说说5＋3相邻的题是什么吗？5＋4呢？那谁是5＋5的相邻题呢？２、探究加法相邻的题的规律：小组讨论：为什么它们的和依次大1？（一个加数不变，另一个加数增加1，和也增加1。
）３、探究减法相邻的题的规律：师：观察第二组算式，这是一组什么题?小组讨论：减法相邻的题又是怎么变化的？（减数不变，被减数增加1，差也增加1。
）师：再来看第三组算式，这又是一组什么题?差的变化规律和第二组算式一样吗？小组讨论：这种相邻的减法题的差又是怎么变化的？（被减数与减数同时增加1，差不变。
一年级上册数学课件-5.3 整理与提高(比较)(5)
33++11=11=4
1155--33==12 188--88==10
22++99==11 1133--44==19177--88==9
20○> 14 7○< 9
16○>193○= 13
10○< 17
7○< 9
7○< 9
7○< 9
7○< 9
身体健康， 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。
奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了
7○< 9
……
要求：
同桌2人一组， 1）选择喜欢的方法 2）找到需要的学具 3）动手操作，验证猜想
5+1○< 7
6
9○> 2+5
7
16○= 8+8
16
12+5○< 19
17
12+5○> 11
17
+5
16○= 8+8
16
12+5○< 19
17
12+5○> 11
12+5○< 19
17
+5
12
一年级上册数学课件-5.4 整理与提高(加倍与一半) (共17张PPT)(4)
份
8 + 8 = 16
8 加倍 16
8的加倍是16；16是8的加 倍。
加倍
2 加倍 4
2+2
3 加倍 6
3+3
6 加倍 12
6+6
试一试：下面每种图形的加倍各是几个？
☆☆
●●● ◇◇◇◇
■■■■■
△△△△△△
※※※※※※※
想一想，算一算
6
加倍
6+6
12
9 加倍 18
8 加倍 16 10 加倍 20
4 加倍
8
加倍
16
4 + 4 = 8 8 + 8 = 16
一盘饺子有20只，小丁丁吃了一半，请问 他吃了几只？
6 元
小笼涨价了，每笼的价钱是原来的加倍，现 在一笼多少元钱？
谢谢大家
谢谢大家
再见
看谁算得又对又快
2+2= 4
6–3= 3
4 + 4 = 8 10 – 5 = 5
6 + 6 = 12 12 – 6 = 6
7 + 7 = 14 14 – 7 = 7
9 + 9 = 18 18 – 9 = 9
加倍
加 倍
就
是
增
加
相
现在一共有几只小笼？
同
4 + 4 = 8 (只)
的
加倍
4
8
一
4的加倍是8；8是4的加倍。
5 加倍 10
7 加倍 14
一半就是 对半平分， 分成相同 的两份
2 一半 1
2-1=1
4
一半 4-2=2
2
圈出一半
梅县一小一年级数学上册五整理与提高5.2推算教案沪教版4
推算教学目标：认知目标：通过观察、比较，使学生知道什么是推算，以及运用加减法相邻题的规律进行推算。
能力目标：在学生自主探究题组结果变化规律的过程中，培养学生的观察、比较、合作、交流、归纳以及推算能力。
情感目标：在探索题组的结果变化规律的过程中，体验探索的快乐，分享成功的喜悦，发展学生的思维能力。
教学重点：通过观察、操作，发现规律，会进行推算。
教学难点：掌握推算的方法。
教学准备：多媒体课件、学具小圆片。
教学过程：一、操作引入1、大家一起摆圆片，根据摆的过程，列出算式计算圆片的个数。
第一组：1、先摆5个，再摆2个。
2、先摆5个，再摆3个。
3、先摆5个，再摆3个。
┇第二组：1、先摆7个，再拿去5个。
2、先摆8个，再拿去5个。
3、先摆9个，再拿去5个。
┇第三组：1、先摆7个，再拿去2个。
2、先摆8个，再拿去3个。
3、先摆9个，再拿去4个。
┇2、根据学生回答，师板书：5+2= →5+3= →5+4= → 5+5= → 5+6=7-5= →8-5= →9-5= →10-5= →11-5=7-2= →8-3= →9-4= →10-5= →11-6=二、探究规律１、知道什么是推算：师：观察第一组算式，在小组中谈谈你发现了什么？师：小朋友观察得真仔细，发现了很多规律。
5＋2和5＋3这两个算式中，5不变，2和3又是邻数，那么5＋2和5＋3我们就称为相邻的题，运用相邻的题可以进行推算。
（板书课题）现在你能说说5＋3相邻的题是什么吗？5＋4呢？那谁是5＋5的相邻题呢？２、探究加法相邻的题的规律：小组讨论：为什么它们的和依次大1？（一个加数不变，另一个加数增加1，和也增加1。
）３、探究减法相邻的题的规律：师：观察第二组算式，这是一组什么题?小组讨论：减法相邻的题又是怎么变化的？（减数不变，被减数增加1，差也增加1。
）师：再来看第三组算式，这又是一组什么题?差的变化规律和第二组算式一样吗？小组讨论：这种相邻的减法题的差又是怎么变化的？（被减数与减数同时增加1，差不变。
一年级上册数学课件-5.4 整理与提高(加倍与一半) (共21张PPT)(2)
太好了，现在有8只了
4+4=8 4的加倍是8
加倍
我可以这样说
5 +5=10 5加倍 10
合作
1、摆一摆3 的加倍、6的加倍 2、说一说 3、整理 小圆片
原来的数加上（一个相同的数）， 得到的和就是原来这个数的(加倍)。
8只太多，我只能吃
小胖的一半！
一半
8
4
10的一半
4+4=8 5+5=10
打对折
现价 50元
小游戏1
游戏规则：添加或去掉小圆片，使红蓝小圆片 的数量有加倍或一半的关系。
小游戏2
游戏规则：移动小圆片，使红蓝小圆片的数量 有加倍一半的关系。
谢谢大家
14
7 一半
5+5=10 加倍
加倍
5 一半 10
5
10
10 5 一半
2、填表
10 18 16 14
6 5
6
加 123
789
一
倍 2 4 10 12
20 半
加倍 加倍
248
一半 一半加倍再加倍来自加倍加倍248
一半
一半
一半再一半
加倍
人从
一半 加倍
又双
一半 加倍
木林
一半
生活中的加倍与一半
买一送一
原价 100元
一半
8
4
一半
10 5
12 一半 ？
一半
10
10 5
2
一半
2
1
12 一半 6
11？
什么是一半？
把一个数平分成（相同 ）的两部分， 其中一部分就是这个数的（ 一半 ）。
3+3=6
一年级上册数学课件整理与提高(组算式)沪教版(共13张PPT)
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共13张PPT)
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共13张PPT)
5、5、（ ）
5、5、（0） 0+5=5 5+0=5 5-5=0 5-0=5
5、5、（10） 5 + 5 = 10
10 - 5 = 5
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共13张PPT)
写一写组算式
6 14 8
6 + 8 = 14 8 + 6 = 14 14 – 6 = 8 14 – 8 = 6
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共13张PPT)
６、４、（ ）
６、４、（2） 4+2=6 2+4=6 6–2=4 6–4=2
６、４、（10）
4 + 6 = 10 6 + 4 = 10 10 – 6 = 4 10 – 4 = 6
527
5+2＝7 2+5＝7 7-5＝2 7-2＝5
15 + 3 = 18 3 + 15 = 18 18 - 3 = 15 18 - 15 = 3
6 + 5 = 11 5 + 6 = 11
11 - 5 = 6 11– 6 = 5
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共13张PPT)
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共13张PPT) 一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共13张PPT)
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共13张学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共13张PPT)
一年级上册数学课件-5.3 整理与提高(比较)(2)
3
6
9
14 16 17 19
<○
55页题1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
8 ○< 5+5 10
○里填什么？
6+3○< 11
9
7○< 4+7
11
55页题2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
身体健康， 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章
不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！ 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？ 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。
学习进步！
14-7 ○< 10 7
○里填什么？
16-5○< 13
11
19-9○< 19
10
56页题5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
至少跳几格？
5 +？4○> 8
9
他们分别适合戴哪顶帽子？
12 14
9 13
18 16 17
今天你学到了什么？
拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 能说不能做，不是真智慧。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 人生最大的挑战没过于战胜自己！ 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》
一年级上册数学课件整理与提高(组算式)沪教版(共12张PPT)
第三关：选一选
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共12张PPT)
三、哪些数字可以放入□中，摆出4个算式？
A.2 B.3 C.9
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共12张PPT)
A.5 B.6 C.8
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共12张PPT) 一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共12张PPT)
水 果 市 场
?个 ?个
?个 7个
7个
3+4=7 4+3=7 7-3 =4 7-4=3
第一关：试一试
一、看图写算式。
1. 2. 3. 4.
第二关：想一想
二、用数牌摆出4个算式。
1. 4＋5=9 2. 5＋4=9 3. 9－4=5 4. 9－5=4
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共12张PPT) 一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共12张PPT)
1324 2846
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共12张PPT)
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共12张PPT)
是不是任意的三个数都 能组成一组算式呢？
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共12张PPT)
一年级上册数学课件-5.7 整理与提高（组算式） ▏沪教版 (共12张PPT)
圈出3个数字，使他们能组成4个算式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
被减数 增加1
减数 不变
差 也加1
12-5= 7 12-6= 6 12-7= 5 12-8= 4 12-9= 3
被减数 不变
减数 增加1
差 就减少1
你有什么新的 想法吗？
按规律，最后一个我 该写哪个算式？
14-7= 14-6= 14-5= 14-4= 14 - =
12-4= 10-4= 8-4= 6-4= 14 - =
身体健康，学习进步！ 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
8+14= 9+12=
+= 11+8=
6+8= 7+9= 7+10= 8+10= 5+9=
人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著。 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。
推算
你有什么发现吗？
6+2= 8 7+2= 9 8+2= 10 9+2= 11 10+2= 12
另一个加 数增加1
一个加数 不变
和 也增加1
5+2= 7 5+3= 8个加数 不变
另一个加 数增加1
和 也增加1
你有什么发现吗？
7-5= 2 8-5= 3 9-5= 4 10-5= 5 11-5= 6