17可贵的沉默第一课时课件
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第17课《可贵的沉默》课件ppt
妈妈的礼物 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常 伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他 独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人 身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭 什么？” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严 肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留 下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那―― 我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天 起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道 还不够吗？”孩子眼前一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的 眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾 听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了 你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够 吗？”孩子陷入了深思。 老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了 你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生 活……去热爱这个世界！”
关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 3. 小组交流。
为什么说孩子的这种沉默是可贵的?
正是因为这片沉默 唤醒了孩子们对父母亲的 爱，通过这片沉默孩子们 体会到了自己对爸爸妈妈 做的还远远不够，还要用 实际行动去真心地回报他 们． 返回
我的问题：
★谁沉默了？ ★为什么沉默？ ★为什么说沉默是可贵的？
读读写写
xù n 迅速
qià 恰恰
yù n 蕴藏
fàn 犯错误
shà 霎时
zhìzhuō 稚 拙
jì 寂静
fán 烦恼
沉默、安静、沉静、寂静无声
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天 起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道 还不够吗？”孩子眼前一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的 眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾 听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了 你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够 吗？”孩子陷入了深思。 老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了 你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生 活……去热爱这个世界！”
关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 3. 小组交流。
为什么说孩子的这种沉默是可贵的?
正是因为这片沉默 唤醒了孩子们对父母亲的 爱，通过这片沉默孩子们 体会到了自己对爸爸妈妈 做的还远远不够，还要用 实际行动去真心地回报他 们． 返回
我的问题：
★谁沉默了？ ★为什么沉默？ ★为什么说沉默是可贵的？
读读写写
xù n 迅速
qià 恰恰
yù n 蕴藏
fàn 犯错误
shà 霎时
zhìzhuō 稚 拙
jì 寂静
fán 烦恼
沉默、安静、沉静、寂静无声
17 可贵的沉默课件.ppt
联系上文，试着填填这三句话：
这一片沉默给了孩子们多大的享受
啊！他们懂得了 回报父母的爱，关爱他人 。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享
受啊！他们感受到了 来自儿女的关爱 。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
我 体验到了成功的快乐
。
这一片沉默的可贵之处就在于：
父母的爱永远是 我们最宝贵的财富。
妈妈的礼物
有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到了礼物，他就非 常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一 件礼物！” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他自个儿 在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老 人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人倾吐了自己的哀伤。 老爷爷听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈 妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。”
前排的孩子都回过头往后看，几个
男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的 内容当然是生日聚会、生日礼物、父母 祝福……
有的说：“ 有的说：“ 还有的说：“
”, ”, 。”
语言: “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了！”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里 寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉 默着，我和孩子们一起沉默着… …
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们 沉默着……
滴答、滴答，在师生的沉 默中，时间一秒一秒地流 逝，他们在想些什么呢？ 只见——
小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对
孩子们会感受爱了，但这还不够。我 想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
这一片沉默给了孩子们多大的享受
啊！他们懂得了 回报父母的爱，关爱他人 。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享
受啊！他们感受到了 来自儿女的关爱 。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
我 体验到了成功的快乐
。
这一片沉默的可贵之处就在于：
父母的爱永远是 我们最宝贵的财富。
妈妈的礼物
有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到了礼物，他就非 常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一 件礼物！” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他自个儿 在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老 人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人倾吐了自己的哀伤。 老爷爷听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈 妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。”
前排的孩子都回过头往后看，几个
男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的 内容当然是生日聚会、生日礼物、父母 祝福……
有的说：“ 有的说：“ 还有的说：“
”, ”, 。”
语言: “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了！”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里 寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉 默着，我和孩子们一起沉默着… …
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们 沉默着……
滴答、滴答，在师生的沉 默中，时间一秒一秒地流 逝，他们在想些什么呢？ 只见——
小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对
孩子们会感受爱了，但这还不够。我 想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
17《可贵的沉默》PPT课件
阅读提示
文中的这群孩 子是怎样的呢？
他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了他们， 他们随着我一起点起数来，“15、 16、17„„”越点越多，越点越兴 奋，声音越来越响，前排的孩子都 回过头往后看，几个男孩子索性站 了起来，我也不阻止他们。几乎所 有的孩子都在快乐地交谈，谈的内 容当然是生日聚会、生日礼物、父 母祝福„„
结束这堂课时，我给孩子们提了个 建议：为了给父母一份特别的惊喜，你 们最好用一种不被父母察觉的方式了解 父母的生日，而祝贺的方式可以是多种 多样的，但记住一点，只要你表达了自 己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍 贵无比。
如果你当时也在教室里，听了 老师的这个建议，你会怎样做？
我想去寻找蕴藏在他们心 灵深处的、他们自己还没有意 识到的极为珍贵的东西。
“你们当中有谁知道爸爸妈妈的生日， 请举手！”霎时，教室里安静下来， 我把问题重复了一遍，教室里依然很 安静． “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！” 教室里寂然无声，没有人举手，没有 人说话．孩子们沉默着，我和孩子们 一起沉着……
教室里寂然无声，没有人举 手，没有人说话．孩子们沉默着， 我和孩子们一起沉着……
迅
jì
xù n
蕴
qià
yù n
霎 犯
烦
fán fàn
shà
寂 稚
zhì
恰Hale Waihona Puke 拙zhuō祝贺 恰恰
迅速 缓和
重复 外婆
沉默 建议
惊喜 安静 幼稚
表达 蕴藏 犯错
烦恼 霎时
享受 寂然
神气十足
左顾右盼
沉默不语 七嘴八舌
不约而同
四面八方 异口同声
寂然无声
《可贵的沉默》公开课PPT课件
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
课后，请同学们去了解一下爸爸妈 妈的生日,为爸爸妈妈祝贺生日。 当然，我们不仅在生日时为他们祝 贺,更应该在日常生活中关心他们, 为他们做力所能及的事,请记住这 句话:父母的爱永远是你最宝贵的 财富.
父母的爱永远是你最宝贵的财富。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
这时的热闹与沉默前的热闹到底哪儿不一样？
19
孩子们是怎样用自己的行动来回 报父母的爱呢？
• 不久，学校开家长会，那些爸爸 妈妈不约而同地说道：“我那小 家伙真懂事了呢！” “他祝我 生日快乐！” “他送了我礼物 ！” “他给我写信叫我不要烦恼 ！”“他会体贴人了！”
学到这里， 你们明白课文 为什么要用 “可贵的沉默” 做题目吗？
• 我的情绪迅速地传染给了他 们，他们随着我一起数起来， “15、16、17……”越点越多， 越点越兴奋，声音越来越响，前 排的孩子都回过头往后看，几个 男孩子索性站了起来，我也不阻 止他们。几乎所有的孩子都在快 乐地交谈，谈的内容当然是生日 聚会、生日礼物、父母祝福……
• “把手举高，老师要点数了！啊，这么多！”
游子吟 [唐]
慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
小学语文新课标人教版第六册
17、可 贵 的 沉 默
用自己喜欢的方式读课文，思 考：
在这堂课中，孩子们在情绪上 有什么变化？课堂经历了哪几 种气氛？
请同学们用横线划出描写此时孩子们神情、动 作的词句。
第17课《可贵的沉默》课件ppt
正确、流利地朗读课文，想一想：
这两幅图有什么不同之处。
热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈
他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。
几乎所有的孩子都在 快乐的交谈，谈的内容 当然是生日聚会、生日 礼物、父母祝福……
几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。”
沉默、安静、沉静、寂静无声
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
教室里寂然无声，没有人举手，没有 人说话。孩子们沉默着……
自读课文，想一想课文中的小朋友为
什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？ 借助拼音认读生字，读准字音。
读 读
记 记 左顾右盼 七嘴八舌 沉默不语 异口同声
神气十足 四面八方
不约而同
读读写写
xù n 迅速
qià 恰恰
yù n 蕴藏
fàn 犯错误
shà 霎时
zhìzhuō 稚 拙
jì 寂静
fán 烦恼
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小练笔：
爸爸妈妈，我想对 您说 -------------- ----------
父母的爱永远 是我们最宝贵的财 富，是我们一生享 用不完的财富！
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”
教室里寂然无声，没 有人举手，没有人说话。 他们想：＿＿子的这种沉默是可贵的?
正是因为这片沉默 唤醒了孩子们对父母亲的 爱，通过这片沉默孩子们 体会到了自己对爸爸妈妈 做的还远远不够，还要用 实际行动去真心地回报他
17.《可贵的沉默》课件ppt
综合实践活动
• 询问：向亲人和邻居了解，你小时候父 母是怎样疼爱你的。 观察：了解父母平时是怎样为自己操劳 的。 回忆：打开影集或观看家庭录像，找到 父母教自己学走路、陪着游戏的记录
用 自 己 感 恩 的 心 去 制 作 一 张 爱 心 卡
送 给 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈
请你制作一个爱心卡，把要祝贺的人物、时间及 自己的打算列出来便于实施献爱心行动。 人物时间祝贺 父亲 父亲节（6月的第三个星期日）生日（） 母亲 母亲节（5月的第二个星期日）生日（） 妇女节（3月8日）买一束花 爷爷 奶奶 送一句祝福话 …… 老师 教师节（9月10日） 送一张贺卡 同学 新年生日（ ） 自制小礼物 表格也可按时间顺序排列。如：一月有谁、 具体什么时间需要何等方式祝贺；二月……
妈妈的礼物
有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到了礼物，他就非 常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一 件礼物！” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他自个儿 在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老 人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人倾吐了自己的哀伤。 老爷爷听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈 妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。”
啊，我真快活！这一片沉默给了 我多大的享受啊！ 在沉默中，这些小家伙终于懂 得要回报父母对自己的爱了。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
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第17课《可贵的沉默》课件ppt
他们的可爱恰恰在那满脸 的犯了错误似的神色之中。
教室里又热闹起来，只是与沉默 前的热闹已经不一样了。此时的热闹 包含着_____________________ 。
啊，我真快活！这一片沉默 给了我多大的享受啊！
我要做
• 听：一首歌《感恩的心》 • 看：一部电影《漂亮妈妈》 • 写：一篇作文《亲爱的爸爸妈 妈，我想对你们说 》
霎时，教室里安静下来。我把 问题重复了一遍，教室里依然很安 静。过了一会儿，几位女学生沉静 地举起了手。 教室里寂然无声，没有人举手， 没有人说话。孩子们沉默着，我和 孩子们一起沉默着… …
他们有的＿＿＿＿，在想＿＿＿＿； 有的＿＿＿＿，在想＿＿＿＿； 有的...... 在想......
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！ 他们懂得了 。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！ 他们感受到了
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！ 他们懂得了 要回报父母的爱 。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！ 他们感受到了
孩子的关爱
。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
使我感到 无比快乐和欣慰 。
霎时，教室里安静下来。我把 问题重复了一遍，教室里依然很安 静。过了一会儿，几位女学生沉静 地举起了手。
霎时，教室里安静下来。我把 问题重复了一遍，教室里依然很安 静。过了一会儿，几位女学生沉静 地举起了手。 教室里寂然无声，没有人举手， 没有人说话。孩子们沉默着， 同声地回答。 “当然祝贺了！”“祝贺的！”又是 一片肯定的回答声。
他们骄傲地举起了手，有的还神气 十足地左顾右盼。
“知道！” “知道！”孩子们异口 同声地回答。 “当然祝贺了！”“祝贺的！”又是 一片肯定的回答声。
他们骄傲地举起了手，有的还神气 十足地左顾右盼。
第17课《可贵的沉默》课件ppt
_妈妈洗脚.flv
亲爱的爸爸妈妈：
我想对您们说……
学校：糯良乡小学
授课教师：刁小四
1、读懂课文主要内容，理解含义深刻的句子。
2、从孩子们的语言、神态、动作中体会 他们的心情。 3、懂得回报父母的爱，学会理解和关爱 别人。
小合作，讨论交流
1、说说孩子们是在什么情况下保持 沉默的？（在文中用“ — ”画出 相关的句子。） 2、为什么孩子们会保持沉默？ 3、为什么说这种沉默是可贵的？
“霎时，教室里安静下来。我把问题 重复了一遍，教室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地举起了手。 寂然无声 ，没有人举手，没 教 “教室里 有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一 起沉默着……”
2、为什么孩子们会保持沉默？
因为孩子们已经认识到自己
做得不够好，心里感到很惭愧。
3、为什么说这种沉默是可贵的？
“爸爸妈妈知道你 们的生日并向你们 祝贺吗？”同学们 ……
他们 骄傲 地举起了手，有 的还 神气十足地左顾右盼。
1、说说孩子们是在什么情况下保持沉默的？ （在文中用“ — ”画出相关的句子。）
是当老师问孩子们，“有谁知道爸爸、
妈妈的生日，并向爸爸、妈妈祝贺”时， 孩子们才保持沉默的。
“知道爸爸、妈妈的生日， 并向爸爸、妈妈祝贺生日的， 请举手”这时教室里 ……
17可贵的沉默1.ppt
样，那一道道躲闪 的目光又从四面八 方慢慢地回来了。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可 爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了 错误的神色之中。
“足足一分钟”，表明“沉默” 的时间很长。说他们“可爱”，是因 为他们在觉察到自己错了之后，毫不 掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。
情景想象
此时，教室里静极了！孩子 们足足沉默了一分钟。
（第 2 ——第 9 自然段）
当老师问：
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！
”
“ 向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！ ”时，孩
子们 沉默 了。 （第 11 ——第 13 自然段）
当老师问：
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？
”时，
教室里又 热闹 起来了。 （第 14 自然段）
自由读1—9自然段， 划出能表现“热闹”的句 子。
羊羔跪乳
相传，小羊对它妈妈说： “妈妈，您对我这样疼爱，我怎 样才能报答您的养育之恩呢？” 羊妈妈说：“我什么也不要你报 答，只要你有这片孝心，妈妈就 心满意足了。小羊听后，情不自 禁地流下眼泪……小羊为了报达 母羊的养育之恩，每次吃奶都是 跪着的。它知道，是妈妈用奶水 喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈 的哺乳之恩，这便是“羔羊跪 乳”。
们有的说：“
。”
孩子们会感受爱了，但这还不够。我 想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自 己还没有意识到的极为珍贵的东西。
极为珍贵的东西是什么？
在这里就是指要回报父母的爱。 这句话是说“我”要让孩子们不光感 受到爱，还要让他们懂得回报父母孩 子们沉默了的语句。
霎时，教室里安静下来。我把问题 重复了一遍，教室里依然很安静。过了 一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
教室里寂然无声，没有人举手，没 有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们 一起沉默着……
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可 爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了 错误的神色之中。
“足足一分钟”，表明“沉默” 的时间很长。说他们“可爱”，是因 为他们在觉察到自己错了之后，毫不 掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。
情景想象
此时，教室里静极了！孩子 们足足沉默了一分钟。
（第 2 ——第 9 自然段）
当老师问：
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！
”
“ 向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！ ”时，孩
子们 沉默 了。 （第 11 ——第 13 自然段）
当老师问：
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？
”时，
教室里又 热闹 起来了。 （第 14 自然段）
自由读1—9自然段， 划出能表现“热闹”的句 子。
羊羔跪乳
相传，小羊对它妈妈说： “妈妈，您对我这样疼爱，我怎 样才能报答您的养育之恩呢？” 羊妈妈说：“我什么也不要你报 答，只要你有这片孝心，妈妈就 心满意足了。小羊听后，情不自 禁地流下眼泪……小羊为了报达 母羊的养育之恩，每次吃奶都是 跪着的。它知道，是妈妈用奶水 喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈 的哺乳之恩，这便是“羔羊跪 乳”。
们有的说：“
。”
孩子们会感受爱了，但这还不够。我 想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自 己还没有意识到的极为珍贵的东西。
极为珍贵的东西是什么？
在这里就是指要回报父母的爱。 这句话是说“我”要让孩子们不光感 受到爱，还要让他们懂得回报父母孩 子们沉默了的语句。
霎时，教室里安静下来。我把问题 重复了一遍，教室里依然很安静。过了 一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
教室里寂然无声，没有人举手，没 有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们 一起沉默着……
17《可贵的沉默》课件
我要做
• 听：一首歌《感恩的心》 • 看：一部电影《漂亮妈妈》 • 读：一篇文章《奇迹的名字叫父亲》 • 写：一篇作文《亲爱的爸爸妈妈，我想 对你说 》
用 自 己 感 恩 的 心 去 制 作 一 张 感 恩 卡
送 给 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈
热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈
他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着 我一起点起数来，“ 15 、 16 、 17……”，越点 越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩 子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起 来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快 乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼 物、父母祝福……
父 母 的 爱
看到这里，你有什 么想法？你想起了什么？ 你想说什么呢？
亲爱的爸爸妈在秋天歌颂秋的收获 在感恩节里 我要感谢我的父母 父爱如山 母爱似海 儿行千里母担忧 我的眼里满是泪水 我要带给我的父母深深的祝福
父母的爱永远是我 们最宝贵的财富，是我 们一生享用不完的财富！
结束这堂课时，我给孩子们提了 个建议：“为了给父母一份特别的 惊喜，你们最好用一种不被父母察 觉的方式了解父母的生日，而祝贺 的方式可以是多种多样的，但记住 一点，只要你表达了自己的爱，再 稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无 比。”
如果你当时也在教室里，听了老师 的这个建议，你会怎样做？
不久，学校开家长会，那些爸 爸妈妈不约而同地说道：“我那小家 伙懂事了呢！”“他祝我生日快 乐！”“他送我礼物！”“他给我写 信叫我不要烦恼！”“他会体贴人 了！”
关爱他人。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！爸爸妈妈感受到了
来自儿女的关爱。
这一片沉默给了我多大的享受啊！我
17.可贵的沉默课件
孩子们会感受爱了，但这还不 够。我想去寻找蕴(yùn)藏在他们心 灵深处的、他们自己还没有意识到 的极为珍贵的东西。
1、“会感受爱了”说的是什么？ 2、“极为珍贵的东西”指的是什么？ ３、从这句话你懂得了老师的心意了吗？
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处 的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。
1. 先读一读这句话。
如果你就是刚才因为爸爸妈妈记着你的 生日而兴奋的孩子，此时，在这沉默里你想 了些什么？
在沉默中，同学们懂得了什么？
在沉默中，这些小家伙终 于懂得要回报父母对自己的 爱了。
学到这里，你 们明白课文为什么 要用“可贵的沉默
”做题目吗？
沉默后，孩子们有没有用实 际行动来回报父母的爱？
自读课文，想一想课文中的小朋友为 什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？ 借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
正确、流利地朗读课文，想一想： 仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。
孩子们为什么这么高兴？
从课文中找出相关的句子读一
读。并找出描写此时孩子们神情、动作 的词句。
前排的孩子都回过头往后 看，几个男孩子索性站了起来 ，我也不阻止他们。几乎所有 的孩子都在快乐地交谈，谈的 内容当然是生日聚会、生日礼 物、父母祝福……
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：
他还们没已有经意意识识到到 的的极是为：珍（贵的父东母西对是自：己（的关爱 ）。 主动关爱父母，学会关心他人 3. 小组内。说一说，完成填空。
），
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举
手！”教室里寂(jì)然无声，没有
人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着 ……
1、“寂然无声”是什么意思?能不能换一个词？
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沉静
恰恰(qià) 缓 (huǎn)和 外婆(pó) 建议(yì ) 烦恼(fán) 享 (xiǎng)
受 犯 (fàn)错 稚拙(zhì zhuō) 蕴 (yùn)
霎 (shà)时 寂 (jì )然无声 异口同声
四面八方 七嘴八舌 不约而同
第一段：（1—16自然段）： 写课上老师教育我们不能只会 感受爱，还要知道回报父母的 爱。 第二段：（17自然段）：写 家长会上，家长们的反映。 第三段：（18自然段）：写 “我”的感受。
17、可贵的沉默
（1）借助拼音通读课文。把不理 解的词语画下来。 （2）读课文，标出自然段。 （3）思考：课文讲了一件什么事？ 把不懂的句子做上记号。 （4）小组合作学习，把自己不理 解的，不懂的词句与大家交流、 讨论。
17 可贵的沉默
祝贺(hè) 神气十足 左顾(gù)右盼
迅速(xùn sù)