培智学校启智教育人教版生活数学《教学小结-趣谈九年级生活数学教学策略》汇报课件

举案说法——教学方法
关键在学生 取决于学生对技能的掌握
学得会
1.运用斯金纳程序教学法
——近似数的教学
2.课堂同步练习、反馈
举案说法——教学方法
学以致用，生活数学的本质追求 1. 打破时空局限
用得上
——不仅仅是课堂外的运用
2. 打破僵化思维
——学数学的过程也是在用数学
蓦然回首——教学效果
发展你我他
雕虫小技
——趣谈九年级生活数学教学策略
讲义目录
1 2 3 拨云见日：教学内容所在 举案说法：教学策略应用 蓦然回首：教学效果如何 悠然回味：有待钻研的方向
4
拨云见日——教学内容
● 人教社教材：全日制培智学校教科书（试用本）
《数学》第十七册
Content 01
分数的初步认识 •分数的意义 •真分数、假分数、带 分数
师生都喜欢 上数学课；学 到的不仅仅是 数学……
1.
提高了学生数学 思维能力、丰富 了语言表达能力
2.
促进教师学习： 博观而约取 促进教师业务提 升：出文章
悠然回味——努力方向
教学内容
•丰富教材，密切与生活的联系
•差异教学
学
生
•密切学生实际，拓展教学功能
• 重视数学教学理论学习
教
师
•加强反思
Thank you!
Content 02
电子计算器的认识和 使用 •认识计算器 •使用计算器 •近似数
举案说法——教学方法
听得懂 学得会 用得上
指导 思想
让学生学好玩的生活数学
举案说法——教学方法
取决于教师形象化策略的运用 1.语言形象化 ——对分数各部分的认识
听得懂
2Leabharlann Baidu图像形象化
——分子、分母 3.动作形象化 ——真分数、假分数、带分数