感悟哲学

感悟哲学

一、单项选择题

1.“学而优则仕”概括了（ A ）关于教育目的的主张

A.孔子

B.孟子

C.董仲舒

D.朱熹

2.“民为贵，社稷次之，君为轻。”体现了孟子的（ D ）

A.教育思想

B.学术思想

C.等级观念

D.民本思想

3.孔子的教育思想在他的言论集（ B ）中有充分反映

A.《大学》

B.《论语》

C.《学记》

D.《中庸》

4.下列名言属于孟子说的是（ D ）

A.志士仁人，无求生以害人，有杀生以成仁

B.百工居肆以成其事，君子学以致其道

C.士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎

D.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

5.孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和（ A ）

A.是非之心

B.进退之心

C.悲喜之心

D.善恶之心

6.中国古代提出“有教无类”的思想家是（ A ）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

7.以孔孟为代表的儒家，其核心思想就是（ B ）

A.义

B.仁

C.礼

D.智

8.荀子以（ A ）作比喻，说明通过学习，后学可以超过前人，学生可以超过老师

A.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水

B.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

C.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海

D.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂

9.子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”这个回答体现出孔子（ A ）的治国思想

A.取信于民

B.为政以德

C.讲究礼节

D.因材施教

10.孟子以（B ）为教育思想的理论基础

A.人性恶

B.人性善

C.人性无善恶

D.人性有善恶

11.先秦思想的集大成者是（ C ）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

12.孔子在（ B ）上主张“仁者爱国”，“克己复礼”

A.教育

B.政治

C.经济

D.军事

13.“兼相爱，交相利”出自（ A ）

A.《墨子》

B.《庄子》

C.《韩非子》

D.《老子》

14.在对人性的看法上，荀子主张（ B ）

A.人性善

B.人性恶

C.人性无善恶

D.人性有善恶

15.春秋时期是思想家百家争鸣的时期，（ B ）是儒家的代表人物

A.墨子

B.孔子

C.韩非

D.老子

16.魏晋玄学的代表人物有（ A ）

A.王弼、郭象

B.老子、庄子

C.韩愈、柳宗元

D.程颢、程颐

17.在中国哲学史上，把“理”提升为最高范畴，始于（ B ）

A.张载、周敦颐

B. 程颢、程颐

C.朱熹

D.王守仁

18.中国哲学中,心即理、知行合一、致良知三大心学体系的开创者是（ C ）

A.顾炎武

B.王夫之

C.王守仁

D.孙中山

19.齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”这个回答体现出孔子（ C ）的治国思想

A.取信于民

B.为政以德

C.讲究礼节

D.因材施教

20.魏源的主要著作有（ C ）

A.《孔子改制考》

B.《天演论》

C.《海国图志》

D.《饮冰室合集》

21.礼是用来（ B ）

A.协和感情

B.区别等级

C.使人亲近

D.相互尊敬

22.汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁（ B ）

A.王充

B.董仲舒

C.贾谊

D.郑玄

23.纵观周朝、秦朝，君王统治因为缺少（ C ）而导致灭国

A.货币

B.实权

C.王道

D.法度

24.“中庸”的核心思想是（ C ）

A.中立

B.平庸

C.中和

D.保守

25.宋代理学家把（ A ）《大学》《论语》《孟子》合在一起，作为《四书》

A.《中庸》

B.《三字经》

C.《弟子规》

D.《诗经》

26.“修身，齐家，安天下”出自于（ C ）

A.《礼记》

B.《中庸》

C.《大学》

D.《春秋》

27．总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是（ B ）

A.朱熹

B.王守仁

C.韩非子

D.黄宗羲

28.王阳明的“心即理”是指（ D ）

A.内心的想法就是客观现实

B.内心和外在相统一的的境界

C.客观现实受主观的制约

D.自己的道德认识和道德实践相统一

29.培根的国籍是（ A ）

A.英国

B.德国

C.法国

D.波兰

30.中国封建社会后期影响最大的哲学家是（ B ）

A.黄宗羲

B.朱熹

C.康有为

D.顾炎武

31．王守仁是（ C ）的哲学家

A.宋朝

B.元朝

C.明朝

D.清朝

32．王守仁是宋明（ D ）的集大成者，是明朝中期有影响的教育家

A.哲学

B.文学

C.历史

D.主观唯心主义