四年级读书汇报PPT

李官小学读书俱乐部为各 位教师提供了一个良好的平 台，教师们已经从校长逼着 读书转变为乐于读书，本组 教师通过学习，无论是在理 论上还是在实践中都是受益 匪浅的。反复品味每位老师 的读书体会，她们的智慧与 执着依然萦绕于心——我们 相信，通过不断阅读，大师 就在身边，方法就在心中， 出路就在前方，行动就在当 下……
虽然大家都会对自己的工作有诸多抱 怨，但是，我们仍需倾注全部的心力 在这些看似枯燥的工作上。我们可以 像陈丽洁老师说的那样，每当在工作 中遇到烦恼的时候，我们何不想想： 如何让我比现在更快乐？每一次遇到 挫折的时候，我们都要想：成长的机 会要来临了。每当做事遇到压力的时 候，我们都要告诉自己：我一定要享 受这工作的乐趣和过程。
程 存 芝
读 书 心 得
《 老 师 怎 样 和 学 生 说 话 》
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Cheng Cunzhi
苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术 首先包括谈话的艺术。”
教师的教育效果很大程度上取决于 他的语言表达能力，这就给教师的语言 修养提出很高的要求。
聪明的老师对自己的用语非常 的敏感。他知道学生获得多少知识 依赖于老师的教学风格。他能够善 解人意，在对话中传达对孩子的尊 重和理解。
改造自己的教育
—读《教室里的心灵鸡汤》有感
李官小学 张守霞
“在人生的十字路口， 总是有一位好老师， 给你方向，给你温暖， 给你难忘的回忆。 而你可能不知道， 你也是老师生命中 永恒微笑的星星……” 这句话出于美国作家艾斯特．莱特编著的《教 室里的心灵鸡汤》一书。
张守霞老师分别用鲜明的三个教学案例来告诉我
李官小学：陈丽洁
陈丽洁老师: 有些人虽然每天都去上班，
但是并不会全心全意地投入工作，只是 每天重复一些固定的动作而已，而且工 作态度随随便便，甚至毫不在乎。这种 人已经没有多少存活空间了。单是签到 上班、处理例行事务是不够的。对工作 没有使命感的人用不了多久就会被淘汰。
你千万不要对你自己的工作心存怨恨。 不要怨恨那个赚钱比你多的人，也不要因为 别人对你发号施令，你就对他恨之入骨。要 想在工作中获得轻松，我所知道的最佳方法 就是每天在工作中尽力表现，使自己获得满 足感。也许将来某一天你可以获得一份更好 的工作，但目前你要对你的工作表现感到骄 傲，接受你目前的情况——由于你已经尽力 而为，因此你有绝对的权利在工作中放松心 情。
也许有的时候，我们无法控制自己要做 的事情，但我们永远可以改变做这些事情的 心情。做一件事情，我们可以高高兴兴、快 快乐乐地去做，也可以很痛苦地去做。假如 我们能够选择快乐，为什么要选择痛苦？要 知道：快乐是一种选择，痛苦也是一种选择。 做每一件事情，我们都要选择快乐，选择享 受。因此我们一定要快乐工作，工作快乐！
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“让孩子变成爱学习的天使”。概括了雷夫 老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师 教育追求和目标。而周建娇老师正是用“让孩 子变成爱学习的天使”，作为文章的标题，在 本书中，她不仅看到了雷夫老师点点滴滴的有 益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱 的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这 些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的 意识和想法。
们：教师要始终保持一颗敏感的心，不要让思维定
式阻碍教学。孩子们在对事物的分类中表现出一种
将学习活动和他们的生活经验结合在一起的能力。
只要你给学生机会，学生就会表现这种能力，而这 正是学习的本质！教导孩子绝不只是排定课程或教 学计划，教师还必须付出耐心、包容和爱。教师对 学生有着重要的影响力，这种影响力主要来自教师
对学生的关怀。
张守霞老师说：“从这些故事中学到的最宝贵经
验是，我们必须对老师的概念有更清楚的认识，老
师是怀抱着热忱与奉献精神，并且希望为他人创造 不同人生的一群不平凡的人。教师不能墨守成规， 而应以新的视野、新的观察角度看待所有事物；应 该以开阔的胸怀面对各种可能的情况。”
让我们记住这本可以 塑造心灵的书吧！ ——艾斯特．莱特 《教室里的心灵鸡汤》
教师的言行直接影响学生的成功与失败，表扬学生 还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我 们教师应该思考的问题。
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让我们一起记住这本书 《老师怎样和学生说话》，相 信在我们读过《老师怎样和学 生说话》这本书之后，也会带 给我们极大的启发和深深的感 触。就像程老师所说这是一本 值得所有老师深刻反省并掩卷 沉思的好书。
在处理班级里的各种琐碎事务－孩子之 间言语的触犯，日常的冲突，以及突发的危 机等等的时候，最佳师表的老师们会尊重孩 子，摒弃语言上的暴力，比如训话、责难、 嘲讽等，不逼迫孩子承诺和保证，不让他们 的内心产生罪恶感。就事论事，对孩子提供 及时恰当的帮助。
然而最差师 表的老师们则会 浪费大量的时间 和精力采取疏远 冷漠的态度，侮 辱和攻击性的语 言来跟孩子们进 行本来可以避免 的争斗、冲突甚 至战争。
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建娇老师最后总结说：“让孩子变成爱学 习的天使”，扪心自问，有多少人会想到， 如果我能如此投入教学，甚至去努力奋斗， 那么我前进的方向就是正确的,通过学习，给 我敲响了属于我自己的警钟，对教育要有百 分百的热心，当我全心全意投入到和陶醉于 教育教学中，或许我也能成为一名比较合格 的老师。事实证明周建娇老师她已经是一位 很优秀的老师了。
让孩子变成爱学习的天使
—读《第56号教室的奇迹》有感
李官中心小学 周建娇
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《第56号教室的奇迹》中，雷夫老 师用一年的时间Hale Waihona Puke Baidu造了改变学生一 生的奇迹。书中处处传递给雷夫作 为老师的信念:“要达到真正的卓越是 要做出牺牲的，需要从错误中汲取 教训的同时付出巨大的努力。毕竟， 教育无捷径。”
雷夫老师为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。 这间教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，而是 • 因为它缺少了某样东西——害怕。雷夫老师用信任取 代恐惧，做孩子们可靠的肩膀，讲求纪律、公平，并 且成为孩子的榜样。雷夫将此内容做开篇，可见消除 恐惧对学生是多么的重要，但这恰恰也是很多老师都 存在的问题。雷夫老师的学生开学第一天就从一个游 戏中学到了：破裂的信任是无法修补的，除此之外其 他的事情都可以补救。雷夫老师允许学生有原因的犯 错误，但是不能破坏老师对他的信任。
四年级二班读书汇报
今天我读书汇报的内容算不上读书 总结，我只是把我们五年级老师的读书 汇报内容做了一个集锦，把自己从中读 到的，学到的一一的记录了下来，因为 每位老师汇报的内容都那么真实而富有 感情，值得我去欣赏、去学习。 特别是我们年级的程存芝老师和周 建娇老师虽然已经离开了我们学校，但 是她们还是把她们认真总结的读书汇报 交给了我，今天我很荣幸代表她们来汇 报她们的读书体会。