《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》中班艺术活动教案
《大树妈妈》中班艺术活动教案《大树妈妈》中班艺术活动教案（精选18篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《大树妈妈》中班艺术活动教案，欢迎阅读与收藏。
《大树妈妈》中班艺术活动教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。
2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲，能用连贯、柔和的声音演唱。
3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。
活动准备：图片、图谱、伴奏音乐活动过程：一、故事导入、创设情景师：今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。
从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。
（出示大树妈妈图片）有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。
（出示小鸟睡在摇篮里的图片）二、熟悉歌曲（一）学习第一段1、教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？2、一起朗诵第一段歌词。
3、听音乐齐唱第一段。
（二）学习第二段1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。
忽然，谁来了？（出示风雨图片）小鸟宝宝好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？2、教师范唱第二段提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？师生一起完整演唱第二段。
3、有表情演唱第二段。
提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？大树妈妈这么关心小鸟宝宝，小鸟心里又会有什么感觉呢？三、完整演唱两段歌曲师：这个故事就是一首好听的歌，是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。
让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉，为小鸟挡风遮雨吧！四、分角色表演师——大树妈妈；幼儿——小鸟一组孩子——大树妈妈；一组孩子——小鸟女孩——大树妈妈；男孩——小鸟幼儿自由两两结伴表演《大树妈妈》中班艺术活动教案篇2教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
《大树妈妈》教案（精选24篇）
《大树妈妈》教案《大树妈妈》教案（精选24篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《大树妈妈》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《大树妈妈》教案1活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。
2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲，能用连贯、柔和的声音演唱。
3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。
活动准备：图片、图谱、伴奏音乐活动过程：一、故事导入、创设情景师：今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。
从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。
（出示大树妈妈图片）有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。
（出示小鸟睡在摇篮里的图片）二、熟悉歌曲（一）学习第一段1、教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？2、一起朗诵第一段歌词。
3、听音乐齐唱第一段。
（二）学习第二段1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。
忽然，谁来了？（出示风雨图片）小鸟宝宝好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？2、教师范唱第二段提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？师生一起完整演唱第二段。
3、有表情演唱第二段。
提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？大树妈妈这么关心小鸟宝宝，小鸟心里又会有什么感觉呢？三、完整演唱两段歌曲师：这个故事就是一首好听的歌，是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。
让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉，为小鸟挡风遮雨吧！四、分角色表演师——大树妈妈；幼儿——小鸟一组孩子——大树妈妈；一组孩子——小鸟女孩——大树妈妈；男孩——小鸟幼儿自由两两结伴表演《大树妈妈》教案2在进入冬季，感受寒冷的时候，外面的大自然也引起了孩子们的好奇。
小班音乐教案《大树妈妈》2篇
小班音乐教案《大树妈妈》 (2)小班音乐教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（一）教案标题：小班音乐教案《大树妈妈》教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《大树妈妈》了解植物生长的过程。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
设备准备：1. 录音设备或音响设备。
2. 被子或毯子。
教学过程：导入：1. 教师展示一张树木的图片或使用实物来引发幼儿的兴趣，与幼儿一起探讨植物的生长过程，包括种子、根、茎、叶、花和果实等。
活动一：听歌赏析1. 教师播放歌曲《大树妈妈》的音乐。
2. 教师引导幼儿仔细听歌，感受歌曲的旋律和歌词。
3. 教师逐句朗读歌词，帮助幼儿理解歌曲的意义。
活动二：歌曲演唱1. 教师与幼儿一起唱歌曲《大树妈妈》。
2. 教师带领幼儿进行齐唱和分段唱，让幼儿熟悉歌曲的结构和节奏。
活动三：表演剧场1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组扮演一个角色（种子、树根、茎、叶子、花朵、果实等）。
2. 教师带领幼儿通过动作和表情来演示植物生长的过程，与歌曲的歌词相配合。
3. 教师可以利用被子或毯子来模拟土壤，让幼儿在上面进行表演。
活动四：自由练习1. 教师放下音乐，让幼儿自由发挥，以自己的方式演唱歌曲《大树妈妈》。
2. 教师可以组织幼儿进行小型音乐会，让幼儿展示自己的表演成果。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，帮助幼儿总结植物生长的过程。
2. 教师提问幼儿，询问他们对歌曲《大树妈妈》的理解和感受。
延伸活动：1. 教师可以引导幼儿观察周围的植物，了解更多关于植物生长过程的知识。
2. 教师可以安排幼儿进行植物的种植实践活动，让幼儿亲手体验植物生长的过程。
小班音乐教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1. 能正确识唱歌曲《大树妈妈》。
2. 能听辨歌曲中的音高变化。
3. 通过歌曲培养学生良好的团队合作精神。
二、教学准备：1. 音乐教室和音响设备。
2. PPT或黑板准备歌曲歌词和简单的音高图。
《大树妈妈》教案
《大树妈妈》教案《大树妈妈》教案《大树妈妈》教案1 目的：1．让幼儿在体验的根底上初步感知树木与人类的根本关系，培养幼儿探究自然科学的兴趣。
2．引导幼儿关心周围的社会生活环境。
3．感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，保护树木的情感。
准备：1．环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。
2．小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
３．小鸟飞音乐带，录音机。
４．画纸、水彩笔人手一份。
过程：一．开场局部１．以小鸟练习飞翔本领导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进〔老师〕树林。
二．根本局部１．小鸟发现树叶枯黄，讨论原因鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。
咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。
２．大树妈妈讲述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？“大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了”？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。
３．引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想方法，让大树妈妈的病快点好。
小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话．．．．．．大树妈妈：你们还是多练习飞的本领，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不注意，乱排污水，废气，乱砍树木。
哎！没用了．．．．．．小鸟：我想到就大树妈妈的方法了，让人类知道“大树妈妈的本领”。
４．引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领〔１〕茂盛的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。
〔２〕大树妈妈每天把空气清扫干净，让我们呼吸新颖空气。
〔３〕大树妈妈可用自己的身体挡住洪水，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。
〔４〕大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮，我们生活在这儿很幸福。
５．鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，假如没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些美丽的家园。
６．怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说〔唱歌、送信、画画．．．．．．〕７．幼儿绘画：画出大树妈妈的本领。
大树妈妈：我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类，让他们知道。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》3篇
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》幼儿园中班社会教案《大树妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
《大树妈妈》活动教案
《大树妈妈》活动教案《大树妈妈》活动教案《大树妈妈》活动教案1一、设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。
根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。
利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。
二、教学活动活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的`情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：一、教师演示多媒体以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)三、启发幼儿创编各种树造型。
教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
三、点评：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。
在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
《大树妈妈》活动教案2活动目标：1、欣赏散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。
2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句。
3、结合自己的知识经验，仿照原有句式进行创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。
活动准备：1、钢琴曲磁带、配乐散文。
2、夜空下大树妈妈的背景图，小松鼠、小星星、小鸟贴图。
《大树妈妈》小班教案
《大树妈妈》小班教案《大树妈妈》小班教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《大树妈妈》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《大树妈妈》小班教案1活动目标：1、感受乐曲轻松，欢快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动预备：1、多媒体课件。
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：1、练声。
〔1〕复习歌曲《两只小鸟》。
〔要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势〕〔2〕以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。
2、基本部分：观赏曲子《大树妈妈》〔重点部分〕。
〔1〕通过课件，引起幼儿爱好，引出主题。
知道吗？今日小鸟也飞到小〔2〕班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。
哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？〔请幼儿自由协商发言〕，别焦急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。
〔2〕观赏歌曲《大树妈妈》请幼儿边看课件、边观赏歌曲《大树妈妈》一遍。
今日李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小伴侣认真听一听，等一会儿告知大家你听到了什么？〔3〕提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？3、其次次观赏曲子。
〔1〕我们再来认真听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？〔2〕提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？小结：由于有了大树妈妈的疼惜、关怀，小鸟们欢快的成长，所以这首歌曲的旋律美丽，听上去很轻松、欢快，让我们再听一遍。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计目标：1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣。
2.引导幼儿关心周围的社会生活环境。
3.感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。
准备：1.环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。
2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
3.小鸟飞音乐带，录音机。
4.画纸、水彩笔人手一份。
过程：一.开始部分1.以小鸟练习飞翔本领导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（教师）树林。
二.基本部分1.小鸟发现树叶枯黄，讨论原因鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。
咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。
2.大树妈妈讲述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？“大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了”？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。
3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想办法，让大树妈妈的病快点好。
小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话......大树妈妈：你们还是多练习飞的本领，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不注意，乱排污水，废气，乱砍树木。
哎！没用了......小鸟：我想到就大树妈妈的办法了，让人类知道“大树妈妈的本领”。
4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领（1）茂盛的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。
（2）大树妈妈每天把空气打扫干净，让我们呼吸新鲜空气。
（3）大树妈妈可用自己的身体挡住洪水，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。
（4）大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮，我们生活在这儿很幸福。
5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，如果没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些美丽的家园。
6.怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画......）7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本领。
大树妈妈：我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类，让他们知道。
三.结束部分小鸟把画好的画传送到人类手中。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《大树妈妈》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《大树妈妈》教学设计篇1教学目标:1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。
教学重难点:重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师:我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题:《大树妈妈》二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
《大树妈妈》教学设计
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《大树妈妈》教案通用
《大树妈妈》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《大树妈妈》一文。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会作者对自然的热爱；学会通过观察和想象，表达对事物的感情。
二、教学目标1. 理解课文内容，认识并掌握课内生字词，能流利地朗读课文。
2. 通过观察和想象，培养学生对大自然的热爱，激发学生的创作欲望。
3. 提高学生的口语表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者情感；学会运用观察和想象进行表达。
教学重点：掌握生字词，能流利地朗读课文；培养对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、PPT课件、录音机等。
学生准备：学习用品、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用PPT展示大树图片，引导学生观察大树的特点。
2. 学习课文（10分钟）a. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
b. 教师领读课文，指导学生朗读技巧，注意语气和节奏。
c. 学生分角色朗读课文，体验角色情感。
3. 理解课文（15分钟）a. 教师引导学生通过观察课文插图，理解课文内容。
c. 学生讨论大树妈妈的特点，进行思维拓展。
4. 生字词学习（10分钟）a. 教师出示生字卡片，学生认读并组词。
b. 学生用生字词造句，巩固记忆。
5. 实践活动（10分钟）a. 学生分组，观察周围的自然环境，用画笔记录下来。
b. 学生展示作品，进行分享和交流。
b. 学生分享学习收获，激发对自然的好奇心。
六、板书设计1. 课题：《大树妈妈》2. 生字词：大、树、妈、爱等。
3. 课文结构：观察想象表达七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 造句：运用本节课学到的生字词造句。
3. 课后实践：观察周围的自然环境，用画笔记录下来，写一篇观察日记。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习过程，提高课堂实效性；注重学生口语表达能力的培养。
2. 学生拓展：开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励学生走进自然，记录美好瞬间。
《大树妈妈》教案精选
《大树妈妈》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《大树妈妈》。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会大树妈妈的形象和爱护子女的情感；学习课文中的比喻、拟人等修辞手法；加强朗读技巧，培养语感和表达能力。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受大树妈妈的爱与呵护。
2. 掌握生字词，提高学生的词汇量和阅读能力。
3. 学习修辞手法，培养写作技巧。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会大树妈妈的形象。
重点：掌握生字词，感受大树妈妈的爱与呵护。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、多媒体设备、生字词卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大树图片，引导学生关注大树，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，了解课文大意，感受大树妈妈的爱。
3. 讲解生字词：引导学生学习生字词，理解字词含义，加强词汇积累。
4. 精读课文：分段讲解，帮助学生理解课文内容，体会大树妈妈的形象和情感。
5. 实践情景引入：让学生设想自己是课文中的小鸟，体验大树妈妈的爱护。
6. 例题讲解：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，指导学生进行仿写。
7. 随堂练习：让学生运用修辞手法，写一段描述自己母亲的话。
8. 朗读展示：分组朗读，培养学生的语感和表达能力。
六、板书设计1. 《大树妈妈》2. 生字词：爱护、呵护、比喻、拟人等。
3. 课文结构：总分总。
4. 修辞手法：比喻、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的母亲”为题，运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇作文。
2. 答案：我的母亲，像一棵参天大树，为我遮风挡雨；她那双粗糙的手，如同大树的枝条，轻轻拂过我的脸颊，给予我无尽的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂质量。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的点滴，发现母爱的伟大，学会感恩和回报。
组织课后实践活动，让学生为母亲做一件小事，表达感激之情。
《大树妈妈》教案精选
《大树妈妈》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《大树妈妈》一课，详细内容为第二章“亲近自然”中的第一节。
文章以生动的语言描绘了大树妈妈滋养万物、无私奉献的精神，教育学生要爱护自然，懂得感恩。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，流畅地朗读课文，掌握课文大意。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生亲近自然、关爱环境的情感。
3. 情感态度与价值观：引导学生学习大树妈妈无私奉献的精神，激发他们爱护大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：生词的认读和理解，课文的朗读与感悟。
难点：大树妈妈精神的理解和内化，关爱环境情感的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：展示大树图片，引导学生谈论大树的好处，从而引入课题《大树妈妈》。
2. 课文学习：a. 自读课文，认读生词，理解词意。
b. 朗读课文，体会大树妈妈的精神。
c. 教师讲解课文，分析重点句子，引导学生感悟大树妈妈的爱。
3. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生运用课文知识分析问题。
4. 随堂练习：a. 学生完成练习，巩固生词和课文知识。
b. 教师检查，及时反馈，指导改正。
5. 情感升华：讨论大树妈妈的精神，联系生活实际，引导学生关爱自然，保护环境。
六、板书设计1. 课题：《大树妈妈》2. 生词：滋养、无私、奉献、爱护、感恩3. 重点句子：大树妈妈用她的身体滋养着万物，她是多么无私，多么伟大！七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生词，每个写5遍。
b. 朗读课文，感悟大树妈妈的精神，写一篇日记。
2. 答案：a. 生词：滋养、无私、奉献、爱护、感恩八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过大树妈妈的形象，引导学生感悟关爱自然的重要性，教学效果较好。
但部分学生在情感升华环节参与度不高，需在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加植树活动，亲身体验关爱自然的乐趣，将课堂所学运用到实际生活中。
幼儿园中班大树妈妈教案5篇
幼儿园中班大树妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班大树妈妈教案5篇一个系统的教案可以帮助教师在教学中合理分配时间和资源，提高教学能力，教案的设计应该充分考虑学生的社会责任感和公民意识，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班大树妈妈教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《大树妈妈》教案（精选5篇）
《大树妈妈》教案（精选5篇）《大树妈妈》教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《大树妈妈》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》教案1目标：1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。
她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程：欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。
幼儿准备：课件（大树妈妈）。
过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件。
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。
再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流。
四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？《大树妈妈》教案2教学内容：1、认识切分节奏2、演唱歌曲《大树妈妈》教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
大树妈妈教案
大树妈妈教案大树妈妈教案（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精心整理的大树妈妈教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲，F宫五声调式，2/4拍，共两段。
中速轻柔的演唱，旋律优美动听。
节奏中的休止符使歌曲充满了活泼,亲切的儿童气息，增强了音乐感染力。
通过学习歌曲来表达对大自然的热爱，深刻体会母爱的伟大。
学生分析：本学期我继续担任二年级音乐课。
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
二年级学生在以前学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
教学重点：使学生充分发挥自己的特长，能熟练的表演唱歌曲《大树妈妈》。
教学难点：歌曲中八分休止符的准确演唱。
教学方法：紧紧围绕提高学生的学习兴趣为主，引导学生自主学习，通过听、想、看、演等学习方法来表现歌曲。
教学用具：电子琴、图片。
教学过程：一、导入新课1、师生用音乐问好2、故事导入师：同学们，喜欢听故事吗？（生：喜欢）今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事，（将大树妈妈图画贴在黑板上）。
幼儿园小班大树妈妈教案5篇
幼儿园小班大树妈妈教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大树妈妈教案5篇
大树妈妈教案5篇大树妈妈教案篇1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感。
2 、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解和大树之间的关系。
3、学习并理解“笔直，吸收，露出笑脸”等词的含义。
活动过程：出示图片（画面上有一棵掉光树叶的树干，大树因为思念小树叶在流泪，远处有一只美丽的小鸟，衔着一封信，信封上写着：大树妈妈收）教师引导幼儿观察图片，提问：1、大树妈妈为什么哭了？2、小鸟的信是从哪里寄来的？教师拆信：（信里是一片金黄色的小树叶，树叶上写着密密麻麻的字）师有感情的朗读信，读完后提问，大树妈妈看了小树叶的信后心情会发生什么变化？请一幼儿帮大树妈妈擦去眼泪（泪珠是活动的，嘴巴也可移动）提问：大树妈妈为什么开心的笑了？听老师再一次朗读信，让幼儿回答问题，并帮助幼儿回忆树的内容：提问：（1）小树叶一路上看到了什么？（祖国妈妈）（2）大树妈妈是怎样关心小树叶的呢？（3）春天到来的时候，小树叶会带来什么礼物给妈妈？美术活动：如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下来，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。
集体围绕大树唱歌跳舞。
活动延伸：讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天到来的时候，您给我们换上了黄色的红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”，现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市，农村和草原，一路上的风景真是美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。
这使我们更加想念您——亲爱的妈妈，我们永远不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤和阳光中吸取养分，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧地搂在怀里，在这里，我们要从心里说一句：谢谢您，亲爱的妈妈，祝您永远年轻，健康！等到春天到来的时候，我们会带来最好的礼物给您！再见吧，妈妈！大树妈妈教案篇2活动目标：1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
《大树妈妈》教案
《大树妈妈》教案一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生能够理解课文《大树妈妈》的内容，体会诗歌中的情感。
2.能力目标：培养学生的朗读、感悟、表达和合作能力。
3.情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感悟诗歌中的情感。
2.教学难点：引导学生体会诗歌中的拟人修辞手法。
三、教学准备1.课文《大树妈妈》2.多媒体教学设备3.教学课件四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示一棵大树图片，引导学生观察并说出大树的特点。
二、自主阅读a.课文讲述了谁的故事？b.大树妈妈为小动物们做了哪些事情？c.你从课文中感受到了什么？三、课堂讲解1.教师讲解课文内容，引导学生理解课文中的拟人修辞手法。
2.学生跟随教师一起朗读课文，感受诗歌的节奏和韵律。
四、合作探究a.你觉得大树妈妈是一个怎样的形象？b.课文中哪些地方体现了大树妈妈的爱心？c.你认为我们人类应该如何保护大自然？五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《大树妈妈》，谁知道课文讲述了谁的故事？2.学生回答问题，教师点评。
二、深入阅读a.课文中的小动物们是如何对待大树妈妈的？b.你觉得小动物们的行为值得我们学习吗？为什么？2.学生回答问题，教师点评。
三、情感体验1.教师引导学生闭上眼睛，想象自己是大树妈妈，感受大树妈妈的情感。
四、课堂实践1.学生分组，每组创作一个关于保护大自然的童话故事。
2.各组汇报故事，教师点评。
五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
六、课后作业1.家庭作业：根据本节课的学习内容，写一篇关于保护大自然的短文。
2.课堂作业：模仿课文《大树妈妈》，创作一首关于大自然的诗歌。
通过本节课的学习，使学生能够深刻理解课文《大树妈妈》的内容，体会诗歌中的情感，培养学生的朗读、感悟、表达和合作能力，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护环境的意识。
大树妈妈教案
大树妈妈教案大树妈妈教案1活动目标1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、开心的心情。
(重点)2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。
(难点)3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
活动预备1、幼儿有被关怀和关怀他人的阅历。
2、音乐，与歌曲配套的图片。
活动过程1、迁移阅历导入：提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。
2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、开心的心情。
(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。
师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，仔细听，看看歌曲里面唱了什么。
师：你都听到了什么?鼓舞幼儿将自己听到的说出来，依据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。
(2)集中沟通。
师：这首歌听上去怎么样呀?鼓舞幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温顺、很快乐等都可以，老师都予以确定。
(3)学唱歌曲。
师：你们想学吗?师幼共同学唱歌曲。
3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
(1)提问：你们喜爱大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?(2)提示大树妈妈要温顺的爱惜小鸟，小鸟要做出“爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。
(3)依据幼儿爱好表演1—2次。
4、结束活动。
师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。
(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。
)大树妈妈教案2目标：1．让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培育幼儿探究自然科学的爱好。
2．引导幼儿关怀四周的社会生活环境。
3．感受援助伙伴的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。
4．在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。
5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。
预备：1．环境创设：树林和一名扮演"大树妈妈"的老师。
2．小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
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二、寓教于乐
(一)学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
(1)播放多媒体课件
a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？
b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演
c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？
d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏
四．重点难点
重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。
五．教学资源
及环境准备
多媒体课件
六．教学过程
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，导入新课
二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,我在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。
三．教学目标
1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
生:祖国我爱你我们爱祖国
师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”
生随老师齐声赞美
师:播放《娃哈哈》学生一起表演
结束：在音乐的旋律中走出教室
一、讲故事创设意境。
二.导入教学
(一)学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树(1)播放多媒体课件
(2)随着音乐的旋律哼唱。
三、创造表现
妈妈，并进一步引导学生掌握此曲。
生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你
师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗？
四完美结果
师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒体祖国大好河山美景)
1、倾听歌曲《我的好妈妈》
2.学唱歌曲《大树妈妈》
3、创造表现
4.学生一起表演此曲
结束：在音乐的旋律中走出教室
以故事的形式导入，更能够吸引孩子，引起他们学习此曲的兴趣
为进一步体会大树妈妈的爱奠定基础，也为找到妈妈的爱的感觉埋下伏笔。
让孩子带着问题边思考边学习，为进一步理解歌词奠定基础。
学生边朗诵边用动作进行表演，为进一步学习此曲起到了很好的引领示范作用。
生:蓝天
师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?
生:树林大地海洋
师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?
生:大自然
师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?
生:祖国
师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?
通过学习此曲，让孩子们不仅爱自己的妈妈，继而爱祖国妈妈，使孩子的爱进一步得到升华，从而达到了一定的教育效果。
七、板书设计
八、教学反思
教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。新受课开始我就先给小朋友们讲了一个有关妈妈的爱的故事。边听我边播放《大树妈妈》这首歌,小朋友们听得很认真,故事和音乐把学生的情感都沉浸在妈妈的爱的意境里!接着我让小朋友们说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈,是最太伟大妈妈。为了能给小乌鸦遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我高兴的发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。体会并且能感受到爱的同时,我设计了知识的扩展部分,通过多媒体的呈现,我让他们找一找说一说自然界里还有哪些爱时,同学们展开了丰富的想象,他们的语言表达的简洁准确。这节课生动丰富,知识量安排的合理,学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握了该学到的知识,更重要的是学生们学会了思考。
1、讲故事,创设意境
2、倾听歌曲《我的好妈妈》
师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?
生:抒情优美
师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?
生:做饭很辛苦照顾我……
师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》
师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?
(2)随着音乐的旋律哼唱
a、师弹旋律，生模唱歌词
b、解决重难点：
注意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。
注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。
c、完整跟老师的琴演唱
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀
学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲
三、创造表现
师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈树妈妈》
执教教师
学校名称
学科
音乐
学段
小学二年级
一．内容分析
本节课是人音版小学音乐教材第一单元的教学内容。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切、柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
二．学情分析