作文写作方法《浅谈高中生写作文的技巧》(共25张ppt)
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如何写好高中语文作文 PPT课件 图文
பைடு நூலகம்
语文就是一门艺术，它需要我们从读、
说、写三方面去学习，去品味，去发扬， 读就是当作是一种享受，要去获取知识， 去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我 们对语文的体现，是我们学习语文真正的 目的。既然就样，我们就更应该利用空闲 的时间去练习写作，多写才能提高，才能 真正把文章写好，在与别人的交谈中，学 会运用自己从阅读中获取的知识，这样， 我们就能将语文与生活联系起来。
也去一 不说
一学定 如：
“ ”
样习要 乐知
。
， 是 学 好 的 根 本 ， 学
对 所 学 的 知 识 感 兴 趣
知 者 。 这 也 就 说 明
之 者 不 如 好 知 者 ，
其次，学习语课文文是一分个析积累的过程，不
可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学 得一更（好1—。3）积累夜赏也缘就起 需要“心大里颇量不地宁静阅”读与背诵修，辞 当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文 章二不（仅4—能6）丰富漫步知荷识塘，还“另能有陶一番冶样你子”的性情。结构
细雨无声
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每 读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷 蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感 情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美 的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁 说这感情 不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却 是“看不见”“听无声”。
二、关于结尾
语文的功夫都在平时的积累上，平时是怎
样的水平考试时就会考得怎样。与其抱着 侥幸的心理等待着"奇迹"出现，还不如踏 踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上 是没什么好复习的，但也不是完全放弃， 你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻 杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保 持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要 的还是信心问题，千万不要因为平时语文 成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切 的包袱，在考场上有一个新的突破。
语文就是一门艺术，它需要我们从读、
说、写三方面去学习，去品味，去发扬， 读就是当作是一种享受，要去获取知识， 去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我 们对语文的体现，是我们学习语文真正的 目的。既然就样，我们就更应该利用空闲 的时间去练习写作，多写才能提高，才能 真正把文章写好，在与别人的交谈中，学 会运用自己从阅读中获取的知识，这样， 我们就能将语文与生活联系起来。
也去一 不说
一学定 如：
“ ”
样习要 乐知
。
， 是 学 好 的 根 本 ， 学
对 所 学 的 知 识 感 兴 趣
知 者 。 这 也 就 说 明
之 者 不 如 好 知 者 ，
其次，学习语课文文是一分个析积累的过程，不
可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学 得一更（好1—。3）积累夜赏也缘就起 需要“心大里颇量不地宁静阅”读与背诵修，辞 当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文 章二不（仅4—能6）丰富漫步知荷识塘，还“另能有陶一番冶样你子”的性情。结构
细雨无声
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每 读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷 蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感 情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美 的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁 说这感情 不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却 是“看不见”“听无声”。
二、关于结尾
语文的功夫都在平时的积累上，平时是怎
样的水平考试时就会考得怎样。与其抱着 侥幸的心理等待着"奇迹"出现，还不如踏 踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上 是没什么好复习的，但也不是完全放弃， 你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻 杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保 持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要 的还是信心问题，千万不要因为平时语文 成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切 的包袱，在考场上有一个新的突破。
高一语文材料作文写作指导PPT课件
由是我想，高贵的人啊，可不要象螃蟹一样自以 为是呀!请你在称量别人的时候，最好校准自己手中 的秤，先称一称自己。（提）
第24页/共37页
记得有一个老套的故事：从前，某国有一眼泉水， 名叫“狂泉”。国人喝了这泉水，没有不发狂的。只 有国王食用井水，不患狂病。结果国人反而认为正常 的国王是狂人，大家要合力治疗他的“狂病”。他们 对国君又烧火艾，又扎银针，又灌汤药，直到国王也 发狂，大家才欢心乐意。（联1，古代寓言）
所以，我们要加强学习，时刻保持清醒的头脑， 在张扬个性，追求百花齐放的时候，更要树立正确 的是非观、荣辱观、美丑观，这样，才不至于“蟹” 眼看人低，才不至于脱离社会准则，突破道德底线， 做出些见笑大方甚至祸害百姓的事来。（结，解决 办法）
第27页/共37页
［评析］本文从材料中螃蟹的好奇入笔， 抓住螃蟹奇怪人的直行这一结果发出疑问， 查原因，定论题，提观点，这种读后感似的 写法使论题和观点紧扣材料。论证部份分别 从古代寓言、古代人物和现实生活三方面联 系开去，避免了就事论事，使内容丰富，论 据充分。然后，进一步探求产生这些现象的 原因，分析其危害，使论证更加深入。最后， 提出解决办法，要树立正确的是非观、荣辱 观、美丑观，照应标题，使文章结构完整。 这是一篇比较典型的议论文，较好地应用了 “引、析、提、联、深、结”六字结构，初 学议论文可以模仿。
从儿子的角度——扬长避短
第8页/共37页
深圳市七校联考作文题
阅读下面这句黄永玉给自 己的画作《螃蟹》所写的解 说，写篇不少于800字的文 章。
螃蟹：可、对象：
2、主次：
螃蟹、人。
本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？ 通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的 语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的 重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立 意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度 来写，就不够贴切了。
第24页/共37页
记得有一个老套的故事：从前，某国有一眼泉水， 名叫“狂泉”。国人喝了这泉水，没有不发狂的。只 有国王食用井水，不患狂病。结果国人反而认为正常 的国王是狂人，大家要合力治疗他的“狂病”。他们 对国君又烧火艾，又扎银针，又灌汤药，直到国王也 发狂，大家才欢心乐意。（联1，古代寓言）
所以，我们要加强学习，时刻保持清醒的头脑， 在张扬个性，追求百花齐放的时候，更要树立正确 的是非观、荣辱观、美丑观，这样，才不至于“蟹” 眼看人低，才不至于脱离社会准则，突破道德底线， 做出些见笑大方甚至祸害百姓的事来。（结，解决 办法）
第27页/共37页
［评析］本文从材料中螃蟹的好奇入笔， 抓住螃蟹奇怪人的直行这一结果发出疑问， 查原因，定论题，提观点，这种读后感似的 写法使论题和观点紧扣材料。论证部份分别 从古代寓言、古代人物和现实生活三方面联 系开去，避免了就事论事，使内容丰富，论 据充分。然后，进一步探求产生这些现象的 原因，分析其危害，使论证更加深入。最后， 提出解决办法，要树立正确的是非观、荣辱 观、美丑观，照应标题，使文章结构完整。 这是一篇比较典型的议论文，较好地应用了 “引、析、提、联、深、结”六字结构，初 学议论文可以模仿。
从儿子的角度——扬长避短
第8页/共37页
深圳市七校联考作文题
阅读下面这句黄永玉给自 己的画作《螃蟹》所写的解 说，写篇不少于800字的文 章。
螃蟹：可、对象：
2、主次：
螃蟹、人。
本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？ 通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的 语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的 重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立 意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度 来写，就不够贴切了。
现代高中作文写作方法研讨PPT课件( 15页)
如《掌声响起来》、《来吧，亲爱 的“２００８”》《亚克西，中国 人》、《老师，您太委屈了》、 《瞧，这一家子！》等。
9、使用双标题
作用：双标题中正题是副题的形式和物质， 是“外簧”；副题是正题的内容和精神， 是“内簧”。正副标题结合使用，“双簧” 并演，内外结合，相得益彰，而且更能体 现文章精神实质，显示作者的写作功力。
4、套用符号公式
作用:套用符号公式拟题，显得直观 而醒目，且富有哲理，耐人寻味， 往往能收到出奇制胜、一鸣惊人之 功效。 如《满堂灌VS满堂问》、《男孩幸 运？女孩幸运？》《机会·实力·运 气》、《外表美≠真美》、《友谊= 善良+诚实+互助》、《7－1＜0》 等。
5、借用熟语、流行语
作用：熟语约定俗成，通俗而含蓄，用熟语 拟题，“借它山之石”，“攻”而“玉” 成，匠心独运；流行语，新潮前卫，“与 时俱进”，借用流行语拟题，标新立异， 时髦亮丽，让人耳目一新。
如《“弄斧”必到“班门”》、《向挫折致 敬》、《开卷未必有益》、《敌人——我 的朋友》等。要注意：“反弹”是对“正 弹”的突破，是对“正弹”的补充而不是 否定，不能走极端。反弹琵琶拟出的题目 一定要符合情理，要有一个“度”，要具 体问题具体分析，不能“乱弹”。
8、选出口语化语句
作用：口语化语句，轻松活泼，简 短明快，带有较强烈的感情色彩、 生活色调。选出口语化语句拟题， 使文题更富有情趣，浑然天成而又 摇曳多姿，使文章大有一吐为快之 势。
高中作文写作方法谈 (一）
一、靓丽标题，引人眼球
拟题误区
1、照搬话题。 2、因袭旧题。 3、空大玄题。 4、文不对题。 5、没有标题。
拟题方法
1、引用诗歌词句
作用：引用诗歌拟题，警醒传神，使文 题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时 代气息。
9、使用双标题
作用：双标题中正题是副题的形式和物质， 是“外簧”；副题是正题的内容和精神， 是“内簧”。正副标题结合使用，“双簧” 并演，内外结合，相得益彰，而且更能体 现文章精神实质，显示作者的写作功力。
4、套用符号公式
作用:套用符号公式拟题，显得直观 而醒目，且富有哲理，耐人寻味， 往往能收到出奇制胜、一鸣惊人之 功效。 如《满堂灌VS满堂问》、《男孩幸 运？女孩幸运？》《机会·实力·运 气》、《外表美≠真美》、《友谊= 善良+诚实+互助》、《7－1＜0》 等。
5、借用熟语、流行语
作用：熟语约定俗成，通俗而含蓄，用熟语 拟题，“借它山之石”，“攻”而“玉” 成，匠心独运；流行语，新潮前卫，“与 时俱进”，借用流行语拟题，标新立异， 时髦亮丽，让人耳目一新。
如《“弄斧”必到“班门”》、《向挫折致 敬》、《开卷未必有益》、《敌人——我 的朋友》等。要注意：“反弹”是对“正 弹”的突破，是对“正弹”的补充而不是 否定，不能走极端。反弹琵琶拟出的题目 一定要符合情理，要有一个“度”，要具 体问题具体分析，不能“乱弹”。
8、选出口语化语句
作用：口语化语句，轻松活泼，简 短明快，带有较强烈的感情色彩、 生活色调。选出口语化语句拟题， 使文题更富有情趣，浑然天成而又 摇曳多姿，使文章大有一吐为快之 势。
高中作文写作方法谈 (一）
一、靓丽标题，引人眼球
拟题误区
1、照搬话题。 2、因袭旧题。 3、空大玄题。 4、文不对题。 5、没有标题。
拟题方法
1、引用诗歌词句
作用：引用诗歌拟题，警醒传神，使文 题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时 代气息。
最新(精品文档)高中作文提分技巧PPT演示课件ppt课件
常见的高级变通
10.One summer holiday, my parents went to shanghai .They took my sister with them. (One summer holiday ,my parents went to shanghai ,taking my sister along.)
7.The boy doesn’t like to clean his room. ( is unwilling to )
8.My hometown is in the south of China (is located in) 9.There are many trees and flowers in our school. (Our school is covered with trees and flowers.)
that The reason why There is no doubt that It is no wonder that What’s more serious is
that
转---巧妙转折过渡
常用表达转的过渡 词语和词组
But however
on the other hand on the contrary in any case or
4.I like listening to popular music. (enjoy) 5.In our school ,there are 26 classrooms.
(Our school is made up of 26 classrooms.)
常见的高级变通
6.I decided to be a doctor when I grow up. (have made up my mind)
高考语文高分写作方法(共25张PPT)
❖
2、记录这五种东西必须遵从内心最真
实的想法 。
2019届高考语文高分写作方法(共25张 PPT)
2019届高考语文高分写作方法(共25张 PPT)
❖ 莱茵河畔更圆满的月亮，剑桥小郡更浪漫的 流水都远远逝去；家园日暮时点起的那一束 桔黄的灯光。只因这是我们所熟悉而深爱的 地方。南方小城温暖湿润的空气，菁菁校园 里若有若无的花香，来来往往的人，似曾相 识的脸，母亲洗过的洁净的衣裳，老师批过 的严整的笔记。……这一切都让我们享之坦 然并且心存感激，任是将来走远了，在异国 他乡也能满心骄傲地怀想——”通过语言， 把感性与理性融合为一，成为美文。
散文写作 之
情动于中而形于言
1．题目鲜亮。作文题目要忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子 抓住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的 得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题，《无边落叶》、 《昨夜雨，今朝下》；有的是感觉入题，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的 窗帘》；有的呼告，《茉莉，我爱你》；有的祈祷，《让双眼更加清澈》；有的比 喻，《放下感情的叶片》；有的口语化，《明天一定记着开窗》；有的化用成语诗 词，《随遇而安》、《月是故乡明》；有的繁复，《眼前同一水，笔下各异情》； 有的简洁，《网里人生》。比较一下其他文体的题目，我们可以发现散文的题目没 有一个相同，富有个性，富有创新精神，而且又跟高考“感情亲疏和对事物的认知” 的话题十分切合。
❖ 在一篇散文里，作者可以展开广阔的思路， 无所拘束，任意驰骋。高考作文取材最忌讳 旧、俗，阅卷老师老是看到常见的材料，首 先就感觉不佳。散文广泛的题材领域，可以 弥补这一缺陷。上面举到的几篇文章，取材 面相当广泛。有的是以个人经历为突破口， 深挖细掘，探索心灵中隐秘的宝藏(如《茉莉， 我爱你》)；
作文写作方法《高中生如何提高写作能力》(共16张ppt)
作文写作方法《高中生如何提 高写作能力》
一忆 "每日
"改"记"为"忆"，只要求
同学在入睡前，把一天中经历
的事回想一下，把有意义的事
情挑选出来，想想可以写成什么
作文。第二天在课堂上交流，
比比谁是生活中的有心人，最有
"慧眼"，最会发现。
关键词：一忆,同学,经历,意义,
事情,作文,课堂,交流,有心人,要求, 入睡,回想,挑选,出来,想想,写成, 发现。
作文写作方法《高中生如何提 高写作能力》
现实 通过写作，从
走向未来，从
未知走向已知。
关键词：现实,写作,走向,未知,
已知。
作文写作方法《高中生如何提 高写作能力》
“不可能”只存在于蠢人的字典里。
再见
作文写作方法《高中生如何提 高写作能力》
可见，无材可写的根源是不善
于观察。同学们观察时应调动
一切感官，充分运用视觉，听
觉，触觉，味觉，嗅觉，进
现象 行细致的观察。对观察到的
，
问题 要给自己多提几个
，多问几
个为什么，并勇于向别人请教，要进 一步分析，综合，比较，判断，以获
全面 取更
更深刻的认识，觉得很
作文写作方法《高中生如何提 高写作能力》
这里的阅读不仅仅是指语文 课内的阅读，更不等同于语文课本 的学习，还包括大量的课外 阅读。只凭借语文课内的阅读， 是难以满足积累语言材料的需 先 要的。早在50多年前，叶圣陶 生就指出："国文课本为了要供 同学试去理解，试去揣摩，分 量就不能太多，篇幅也不能太长;
习 再实践，也就是反复多次地进行 作训练。
三，每日一忆，每周一记 坚持写日记确实能有效地提 高同学的作文能力，但也会给 同学造成较重的课业负担。
高中话题作文的写作技巧ppt1
（一）
审题立意有新招，
角度不同随君调
——话题作文审题的创新方法
一、审题的目的
审题就是在动笔之 前，对作文题目做一番 研究，彻底弄清题目含 义。即认真分析题目的 意义和要求，从而决定 文章的体裁、选材范围、 中心思想及写作方法等 等。
二、怎样创新立意
（一）观念要有时代气息
（二）找材料因素法 （材料分析法）
骏马
马虽是骏马，但也只有在伯乐来了之后才显示出自 身价值，马虽好，仍需识马人。诸葛亮虽有经天纬地之 才，如果没有徐庶的走马举荐，又怎得刘皇叔重用？美 玉虽好，如果没有卞和的冒死相献，是不会被世人认识 和了解的。“千里马常有，而伯乐不常有。”现实中还 有众多的“千里马”在等待着“伯乐”的发现。马好仍 需识马人。
4、是对国家政策、路线、方针、 不宜用反弹。
不要 过合 头情 反 。理 弹 ，琵 夸琶 张要 、自 渲圆 染其 、说 虚， 拟想 、象 联既 想要 到奇 位特 而又
（ 四 ） 充 分 想 象 。
两种想象的方法：
1、时空转换法 所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与 环境的局限；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或 “预支”；让天地浓缩或扩展。 《盘古开天辟地》 、《2030年回到母校 》 2、角色错位法 《假如我是……》
写作角度：
1、观点角度
（1）要防患于未然
（2）针对建议的态度 （3）及时改正错误 2、人物角度 主人 邻居 建议者
（三）反向立意法（反弹琵琶法）
反弹琵琶，即逆向思维。突 破思维定势，从人们淡忘甚至遗 忘的角度切入，或从常规的反面 入手，往往会别有洞天，使你的 文章独辟蹊径，熠熠生辉。写出 见解新颖独特的文章。
（三）反向立意法 （反弹琵琶法） （四）充分想象
审题立意有新招，
角度不同随君调
——话题作文审题的创新方法
一、审题的目的
审题就是在动笔之 前，对作文题目做一番 研究，彻底弄清题目含 义。即认真分析题目的 意义和要求，从而决定 文章的体裁、选材范围、 中心思想及写作方法等 等。
二、怎样创新立意
（一）观念要有时代气息
（二）找材料因素法 （材料分析法）
骏马
马虽是骏马，但也只有在伯乐来了之后才显示出自 身价值，马虽好，仍需识马人。诸葛亮虽有经天纬地之 才，如果没有徐庶的走马举荐，又怎得刘皇叔重用？美 玉虽好，如果没有卞和的冒死相献，是不会被世人认识 和了解的。“千里马常有，而伯乐不常有。”现实中还 有众多的“千里马”在等待着“伯乐”的发现。马好仍 需识马人。
4、是对国家政策、路线、方针、 不宜用反弹。
不要 过合 头情 反 。理 弹 ，琵 夸琶 张要 、自 渲圆 染其 、说 虚， 拟想 、象 联既 想要 到奇 位特 而又
（ 四 ） 充 分 想 象 。
两种想象的方法：
1、时空转换法 所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与 环境的局限；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或 “预支”；让天地浓缩或扩展。 《盘古开天辟地》 、《2030年回到母校 》 2、角色错位法 《假如我是……》
写作角度：
1、观点角度
（1）要防患于未然
（2）针对建议的态度 （3）及时改正错误 2、人物角度 主人 邻居 建议者
（三）反向立意法（反弹琵琶法）
反弹琵琶，即逆向思维。突 破思维定势，从人们淡忘甚至遗 忘的角度切入，或从常规的反面 入手，往往会别有洞天，使你的 文章独辟蹊径，熠熠生辉。写出 见解新颖独特的文章。
（三）反向立意法 （反弹琵琶法） （四）充分想象
高中作文写作技巧与方法PPT
对主题进行深入研究和理解，可以帮助 作者更好地表达观点，使文章更具说服 力。
掌握一些作文写作技巧和方法，如如何 组织结构、如何使用修辞手法等，可以 提高文章的质量。
02
结构的规划与设计
Planning and Design of Structures
根据主题内容，规划出合理的文章结构
明确主题
• 在写作前，要明确文章的 主题和目的，以便更好地 组织内容。
THANK YOU
2023.11.05
04
语言的精炼与表达
Refinement and expression of language
使用精炼的语言，避免冗长复杂的 句式
精炼的语言 语言表达精炼，避免冗长复杂的句式有助于提高作文的可读性和理解性。根据一项 研究，使用精炼的语言可以使读者在阅读时节省约20%的时间。 简洁明了 简洁明了的表达方式可以有效地传达作者的观点和思想。一项调查发现，简洁明了 的写作方式可以提高读者对文章的兴趣和理解度，从而增加阅读量。
语言表达
语言表达是人类思想交流 的重要工具。
文章结构
文章结构是写作的灵魂， 组织思维的桥梁。
简洁明了
简洁明了，是传达信息的 最高准则。
结构安排
结构安排是内容组织的基 础和灵魂。
确定主题后，进行深入研究和理解
01 明确主题
02 入理解
03 运用技巧
在写作前，确定一个清晰、具体的主 题，有助于提高文章的针对性和可读 性。
学会从读者的角度出发，进行自我批评和反思
明确主题 在写作中，明确主题是至关重要的。根据读者的需求和兴趣，选择具有吸引力的主题，可以使文章更具吸引力和说服力。 使用具体例子 通过使用具体的例子来支持观点，可以使文章更加生动有趣，同时也能更好地说明问题。例如，根据一项研究显示，使用具体的例子可以使读者更容易理解和接受作者的观点。 注意语言表达 语言表达是影响读者阅读体验的重要因素。简洁明了的语言可以让读者更容易理解文章的内容，同时也能提高文章的可读性。例如，根据一项调查数据显示，简洁明了的语言可以使读者的阅读时间减少 20%。
高中语文作文写作指导ppt课件
不是无情物，化作春泥更护
花”，感谢落花教给我奉献。
反映勤奋时，可以引用： “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于 随”、“锲而不舍，金石可镂”；
要颂扬人物的品质时，你就可以用： “出污泥而不染，濯清涟而不妖” 来形容。
我也试一试
▪ 原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布， 泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及 那秀丽江南。
情感萦心每欺于谎言， 偏于成见，感于谗巧。
最容易“出彩”的位置：
1、标题
巧
如：《感时花溅泪》、
《海棠依旧？绿肥红瘦？》
借 古
《此〈时〉《有》声胜无声》、 诗
《忙兮忙兮奈若何》 文
2、“凤头”
如：山如眉黛，小屋恰似眉梢 的痣一点。
十分清新，十分自然，我的 小屋玲珑地立于山脊一个柔和的 角度上。
3、“豹尾”（响亮有力，意蕴悠长）
精心锤炼词语
（尤其是着我的心。
如：爷爷站成一轮弯弯的月亮， 目送着孙子远去。
根据小作者想要表达的感 情，选择合适的词语，使 之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了，每天都这样，当别人吃 完饭，一家人尽享天伦的时候，他们总是匆匆收
拾完碗筷就赶去店里，将我一个人 扔（扔、留）
行言 而之 不无 远文 孔。 ，
子
基础等级
（50分）
高考作文
深刻
（60分）
丰富 发展等级 有文采
（10分） 有创新
“灿烂的文采是思想的光辉”
根据表达需要，灵活 恰当地运用比喻、夸张、 拟人、排比、对偶等修辞， 增强作文的表达效果和审 美因素。
“我们的学生很可爱。”
“我们孩子纯朴得像山间的百合花， 会让你看到一种‘清水出芙蓉，天然 去雕饰’的美。”
高考语文 浅谈作文写法技巧课件
21、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60分） 蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕， 就问：“我能不能像你一样在阳光下自由的飞 翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔； 第二，你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的 巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着 死亡？”蝶告诉它：“从蛹的意义上说，你已经 死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新 生。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
◎高考作文评述及经验
1、题目起漂亮一点 2 开头结尾写好一点 3、段落少分一点 4、字数写满一点 5、字迹写清楚一点 6、立意要独特一点 7、选材要新颖一点 8、文体明确一点
权威警示！评卷 老师告诉你： 要想得高分，讲 究八个“一点”
范文品读：
• 沉潜与成功
• 昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年的 地下修练，才换来四周的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才 换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着一个哲理：沉潜 是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。 • 在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主 动，变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到 国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。 • 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战，越国败北， 勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫 差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时， 勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。三年，夫差为勾践的 “忠诚”所动，如勾践所愿，他终于再次回到了越国。于是，他 卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展 生产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，十年后，终于像企鹅一 • 样“潜到适当的深度”，公元前475年，越国攻吴， 吴国败北，夫 差自刎。
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关键词：语句,诗意,绘形,绘色,
绘声,老师,想象,溢香,形象,考场, 论说文,境界,议论,大段,理论,面孔, 道理,方法,手段,善于,精炼,点染, 描写,阅卷,生发,联想,说理,害怕, 说教,愿意,看到,考生,抽象,见解, 采用,变得,丰富,最高,难懂,具体。
作文写作方法《浅谈高中生写作 文的技巧》
境界,特写,考场,记叙文,老师,场面, 特写镜头,认识,见解,畅游,阅卷,看 重,有没有,描写,精要,平常。
作文写作方法《浅谈高中生写作 文的技巧》
因为写好特写镜头在阅卷老
师看来，就是写好记叙文的最
境界 佳
。什么是特写镜头，即考
生借鉴电影艺术的表现手
法，对人物、景物的局部
特征加以浓墨重彩式的描写或精
现在凝练含蓄、形象具体、音
韵节奏等方面。
关键词：意境,作者,客观事物,
高度,情景交融,形神,艺术境界,散 文,意象,感情,形象,时候,写诗,作 画,情味,画面,韵致,语言,诗化,含 蓄,音韵,节奏,方面,创造,兼备,有 意,捕捉,寄托,感到,表达,追求,表 现,凝练,优美,具体。
作文写作方法《浅谈高中生写作 文的技巧》
心灵 将屈原
的选择——爱国展现无
遗。
关键词：角度,材料,屈原,开篇,
一连串,问话,实则,精神,心灵,不妨, 驾驭,考生,询问,紧承,不解,再现, 选择,展现,无遗,亲切。
作文写作方法《浅谈高中生写作 文的技巧》
诸如此类的“新翻”，不仅会使阅卷
作文写作方法《浅谈高中生写作 文的技巧》
意境就是作者的思想感情和
客观事物的高度融合，就是
作者所创造的那种情景交融、
形神兼备的艺术境界。散
文要富有诗意，就应有意捕捉优美
的意象并寄托感情，形象一点
时候 说，就是要在写散文的
，感
到仿佛是在写诗和作画，要表
达出情味、画面和韵致，同
时要追求语言的诗化，主要表
细刻画，从而凸现一个感人的
形象，展示一个精彩的细节，
使文章具有强烈的感染力的
艺术手法。
关键词：特写镜头,老师,记叙
文,境界,电影,艺术,表现手法,人物, 景物,局部,特征,刻画,感人,形象, 精彩,细节,文章,感染力,手法,阅卷, 看来,考生,借鉴,加以,描写,凸现, 展示,具有,精细,强烈。
作文写作方法《浅谈高中生写作 文的技巧》
记 所以为了与一般平铺直叙式的
叙文境界有别，考生应该独辟
特写的佳境，让考场记叙文
因为特写而牵制住老师的眼球。
四、诗情画意的意境
散文 考场
的最高境界是诗情
画意，有时即使寥寥几笔，也让阅卷 老师如获至宝。
关键词：记叙文,境界,特写,佳
境,考场,老师,眼球,意境,散文,考 生,应该,独辟,牵制,阅卷,一般,最 高。
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六、“听唱新翻”的境界 内容是由材料来完成的，
考生常常觉得只有那些虽显陈旧却
典型的材料才切合题意，因而 写出来的文章就显得陈旧无新 意。阅卷老师评改同一道作 文题，若考生总是使用同几则材
料而无新意，这样的作文无疑就会被 打入冷宫。
关键词：境界,内容,材料,典型,
作文,佳境,眼睛,好作文,迷人,大量, 话题,同学,文章,高分,取悦,阅卷, 构建,尝言,作为。
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意识 所以作为考生的你要充分
到
老师 阅卷
的疲惫，用尽量新、雅、
标题 美的
去引起老师的注意，标
考场 题拟好了，实际上也是在为
作文创设景致，而独特的标题更
佳境 是作文独僻
把议论中冗长的客观的论述，
技巧 采用一定的
，使之变得生动
比喻 活泼，摇曳多姿。比如使用
论证，因为喻体的为人熟知，而
本体与喻体之间又具有相似点，
议论起来就会独僻蹊经，别开生面。
形 而如若在议论中始终贯穿生动
象的说理，则自成妙境。
关键词：议论,冗长,客观,技巧,
比喻,论证,本体,形象,妙境,论述, 采用,变得,比如,使用,熟知,具有, 相似,起来,贯穿,说理,自成。
要特别善于用精炼语句点染诗
意，通过绘形绘色绘声的
老师 描写让阅卷
生发丰富的联想
和想象，从而满目生辉，满口溢
香。
五、生动形象的说理
考场论说文的最高境
界是议论生动形象，阅卷老师特
别害怕大段罗列高深理论，板
面孔 着
说教，愿意看到考生把议
道理 论中抽象的，难懂的
或见解，
采用一定的方法和手段，使之
变得具体、变得形象；
题意,文章,新意,老师,作文题,作文, 完成,考生,觉得,切合,出来,显得, 阅卷,评改,使用。
作文写作方法《浅谈高中生写作 文的技巧》
所以不妨“听唱新翻”，以另外全新
的角度去驾驭材料，比如说到
屈原，02年的一考生开篇一句
就亲切的询问：“是你吗？”紧承而
来是一连串的问话，似为不
解之惑，实则屈原精神的再现，
中最能代表其识见的内容。因
文章 为任何一篇
总是为表达一定
的思想主题服务的，识见的水
平如何，直接关涉到作文得分的高
语 低，因此作为考生应该不断磨砺
言，砥砺思想，尽可能在作文中表
达一言九鼎的识见。
关键词：中学生,作文,老师,学
生,观点,过程,代表,内容,文章,思 想,主题,水平,语言,阅卷,看重,见 解,留意,寻找,考生,识见,表达,关 涉,得分,作为,应该,磨砺,砥砺,高 低。
作文写作方法
浅谈高中生写作文的 技巧
一、慧眼传神的标题
要在考场中取悦阅卷老师，
先用传神的标题去构建作文的佳
境，尝言：标题是眼睛。好
作文就要有一双迷人的慧眼。
现在我们训练了大量的话题作
同学 文，大量
却把标题拟得老气
文章 横秋，或者干脆用话题作为
高分 的标题，让人一看就不愿给
。
关键词：传神,标题,考场,老师,
作文写作方法《浅谈高中生写作 文的技巧》
而实践证明，精要而有深度的 作 认识与见解，会使本来很平常的 文内容为之境界全新，无眼
之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九 天之外。
三、千描百绘的特写 考场记叙文，阅卷老 师最看重有没有场面描写，看场 特 面描写时，老师又最看重有没有 写镜头。
关键词：实践证明,作文,内容,
的最好体现，会Байду номын сангаас
让人为之一震。
二、一言九鼎的识见
关键词：意识,老师,标题,考场,
作文,佳境,人为,作为,考生,阅卷, 引起,注意,体现,识见,疲惫,景致, 独特,独僻,最好。
作文写作方法《浅谈高中生写作 文的技巧》
对于中学生的作文，阅
卷老师尤其看重学生的思想认
识与观点见解。在阅卷的过程
中，老师始终在留意或寻找考生作文