千古文章意为高介绍
高中作文_千古文章意为高
一、小中见大（要追求崇高）
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
《枣核》
改了国籍，不等于就改了民族感情； 而且没有一个民族像我们这么依恋故土 的。
2、虚实相生（实则虚之，虚则实之）
请以“耕种自己的土地”为题，写一 篇不少于800字的文章。
3、逆向求新
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
“给我一个支点，我就能撬动整个地球。”
古希腊数学家阿基米德说过这样一句话： “给我一个支点，我就能撬动整个地球。”应该 承认，这是一句很鼓舞人的话，但是不客气地 说，这是一句伟大的废话、空话。前一个分句 提出条件，后一个分句说明在这种条件下所产 生的结果。所以，这句话便成了：条件，给我 一个支点；结果，我撬动地球。就是说，不是 把成功建立在自己的主观努力上，而是建立在 外部的客观条件上，只有当外部的条件具备了 才能做出一番事业来。如果没有人给一个支点， 他便无能为力，什么也干不成，请问：这世界要 你何用？
方法总结
1、要会从小与大两个方面联想想象
——小中见大（浅、深；现象、本质） 2、要会从实与虚两个方面联想想象 ——虚实相生 3、从正面和反面、肯定和否定两个方面联想想 象 ——逆向求新 4、要会从横向与纵向两个方面联想想象 ——横联纵想 5、朝全面想，一分为二看问题。学会说“当然” ——全面思考
起来，并对“BOOK”进行了分解： B—bridge一桥，阐述了书是人与人之间，人 与世界相互沟通的桥梁； “O”—office——资料库，阐述了书是人们获取 信息，了解世界的一个巨大的资料库； “O”—often——经常，阐述了书只有多读、常 读，才能源源不断的获取信息； K—key——钥匙，阐述了书是人类打开智慧之 门的钥匙。 此文就通过联想，以独特的视角对书作了精彩 的诠释，并且顺理成章，可谓立意新颖。
好立意——千古文章意最高精编版
如 2009 年高考湖南卷 作文题“踮起脚尖”既是角度 小的文题，又是一个很实在具 体的题目。“踮起脚尖”是一 个具体的动作，这个动作有很 强的指向性。也许踮脚的人是 想看得更高、更远，或者是想 够到更高处的东西；也许是在跳舞等等。这些都是其具 体的意义。但写作时应该从这些具体的意义中引申出更 抽象的内涵来。如“踮起脚尖”表现出一种对现状不满
无论哪种类别上的化大为小都是以“小”为角度写其 “大”。大题小作的要领如下：
(1)首先应判定哪种题目是大题。所谓大题多为统率 的内容，头绪多，不便归类，或概念抽象，题目是一个词， 或不好驾驭，难以将众多而庞杂的内容统一在一篇文章之 中。
如2010江苏卷“绿色生活”是一个充满形象感的词， 它不是一个概念、一种说法的简单诠释，写作时应张开想 象的翅膀，以具体的形象的小事物引领深入地思考。
先发散，后聚合。在准确审清原意的基础上，依据 事物的内在联系，展开丰富的联想。化抽象为具体，由 物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到 现实事物，由个别想到一般等。在联想中应特别注意两 者的相似点或相通点。
(五)借象传意法 借象传意，就是作者把文章主旨和浓厚的感情寓于 客观事物或事件的描写叙述之中，而不是明显地、生硬 地直接说出。这种方法在写作动机上，是作者从客观事 物或事件中悟出了某种道理，产生了某种情感，从而形 诸文字。它往往根据客观事物之间的某种联系，借助联
的抗争，一种永不言败的拼搏，一种对成功与卓越的追 求……总之，“踮起脚尖”包含着一种奋发向上的愿望， 一种努力前行的勇气，一种不懈探索的精神。这便是把具 体的动作与抽象的生活哲理结合起来进而化实为虚的立意 方法，运用这种方法，自然容易把文章导向深刻。如2010 年广东高考作文题目“与你为邻”就允许这个“邻居”可 以是实的，也可以是虚的。由于题目又给出了“无形”的
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①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别 人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 以上两句寓有深意的诗，引起了你怎样的思考？请 结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
①强调要有坚定的信念 ②强调要虚心求教
这两则材料表达的是相反的两种观点。两者具有很 强的互补性，若将二者结合起来，就既全面又很合 理了。因此，得出立意的角度：既要有“走自己的 路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神， 才能走好自己的人生之路。
材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤， 近墨者黑”。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。
材料一：橘的种植地点不同，味道就变了
材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色
思考立意： 环境不同，结果也就不同
——客观环境条件影响着事物的发展
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• 材料一：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆 人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
• • 材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然
放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢 慢加热的水中终被煮死。
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分析
1.从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很 多”的观点，这是正面立意;，还可提炼出“没有 一件事做得好” 的观点，这是反面立意。 2.从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的 观点，这是正面立意; 3.从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的 观点，这也是正面立意; 立意：做好一件事，才可能做好很多事;做好很 多事，为的是把一件事做得更好;现代社会对人 才的需求是“专通并举”，等等。
2019年高分作文技巧——千古文章意为高
千古文章意为高——审题立意【考点综述】审题立意是作文的第一关，也是最为关键的一步。
作文的审题立意，关系到文章中心思想的确立，关系到文章的选材和布局。
契合题意是高考作文得高分的关键。
高考作文等级评分标准在审题立意方面提出以下等级：“符合题意”“基本符合题意”“偏离题意”等。
考生若很好地把握了作文材料的内容要求和题目中的限制条件，不偏不漏、不折不扣地按要求作文，且文章的中心思想或中心论点集中、鲜明，就是“符合题意、中心突出”，属一类文；如果题意把握得比较准确，所写内容基本在材料作文的要求和话题限制之内，就是“符合题意、中心明确”，属二类文；如果立意不明或立意“打擦边球”，则是“基本符合题意”，属三类文；如果立意完全与材料作文的命题意图不搭界，另起炉灶，则是“偏离题意”，属四类文。
笔者在阅卷时，常常发现许多考生审题不准，立意出现偏差，往往表现为以下几种情况：材料不看完整，断章取义；观点旁敲侧击，无法切中要害；立意平庸消极，盲目逆反；认识肤浅，缺乏意蕴；理解材料有偏颇等。
【技法突破】（一）提炼中心法这是写材料作文最为常见和稳妥的审题立意的方法。
如果能准确提炼材料的中心，并以之作为文章的主旨，那么所写文章定能既切题又有深度。
那么，如何提炼中心呢？考生在审题时要透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律（或材料中心）的内容。
具体操作时，一般可分为三步：1．概括中心〔人物+事件+结果〕；2．提炼道理〔一般有关键词句提示〕；3．组织观点句，并将其压缩成主谓宾完整的句子。
比如，有这样一则作文材料：茉莉花香气袭人但不艳丽，牡丹花不是很香但显得雍容华贵，玫瑰花美艳动人但浑身是刺。
材料中只列举了存在的现象，即茉莉、牡丹、玫瑰都有各自的优点和缺点，从中可提炼出材料的中心，即世界上没有完美的事物。
【调研】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
秋天，雁群为过冬而朝南方迁徙，沿途以“V”字队形飞行，当每一只大雁展翅拍打时，其他的大雁立刻跟进，整个雁群随之抬升。
千古文章意为高(人物)
千古文章意为高（之一：人物美）一篇作文立意是否新颖、高远、深刻，是拉开作文档次高低的关键。
看一篇作文是否深刻，对读者而言，主要看能否感动、能否启迪、能否熏陶、能否教化；对记叙文而言，主要看是否生动形象、思想是否深刻。
这要求我们文章立意要体现：真善美。
如何发现生活中的美？首先我觉得要有一颗善良感恩的心，才会有一双发现美得眼睛。
一．人物美外貌美1.貌美（林黛玉）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
(正面描写）（小龙女）只见一只白玉般的纤手掀开帷幕，走进一个少女来。
那少女披着一袭轻纱般的白衣，犹似身在烟中雾里，看来约莫十六七岁年纪，除了一头黑发之外，全身雪白，面容秀美绝俗，只是肌肤间少了一层血色，显得苍白异常…(正面描写）（罗敷）行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
(侧面描写）2.外貌个性美（小巷深处）在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，彷佛在憧憬，又彷佛在等候。
（牛顿）他，生来似乎就是这副冰冷的面孔，在夜晚不禁会让人联想到吸血鬼，让人瑟瑟发抖。
一头微卷的“稻草”密集的散落在头顶，似乎很久没有去整理，一点层次感都没有。
那张变形了的心型脸上，凹凸不平，那是一条蜿蜒的石子路，跟麻布一样粗造的皮肤，两只深陷深邃的眼睛透出缕缕寒光，那是冬天的冷风，被看上一眼，像是中了一把锋利的刀，血液被凝固般的寒冷，那极其有特点的鹰钩鼻悬挂在中央，鼻尖处高高耸立，像是一个摄像头，随时准备捕捉猎物，嘴巴宽大又厚重，像个老鼠夹，与脸型极不相称，看他的样子，整个人都会变成冰块，无不一处散发着寒冷，是那么悲凉与凄惨，像是经过了什么大灾难似的。
心灵美外貌描写都是为心灵服务的，或烘托，或反衬。
心灵美主要通过事件来揭示，通过（语言，动作，神态等）细节来刻画。
千古文章意为高
千古文章意为高[摘要]文以意为贵，它制约和限定了文章在选材、布局及语言上的选择，同时立意又是文章价值的核心体现，一篇文章质量的高低完全取决于立意的尺度与高下。
由此可见文章立意的重要性，这也就要求我们在日常的作文教学中，有必要帮助和指导学生对文章立意的把握。
本文探讨的主要是如何帮助中学生立好文章的意，从而从整体上提高他们的作文质量。
[关键词]立意正确真实新颖简约深刻Abstract: This paper mainly takes attention to the meaning, it limits the choice of paper choice and landscape as well as the language choice, meanwhile, meaning also is the core reflection, whether the paper quality is high will completely decide to meaning size and height. From that we can know the meaning importance. Therefore, it is necessary to help and guide students grab the importance of the meaning. This paper will discuss on how to help students grab the meaning and improve the article quality.Key Words: meaning; right; real; new; simply; depth文以意为主，所谓立意，就是指一篇文章的主题，也即文章的中心思想与写作意图。
它犹如文章的大脑，制约和决定了文章内容和表达形式的选择，正如王夫之所说的：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
写作指导：千古文章意为高PPT文档共20页
但是，如果只是罗列一些相关材料而不加以分析，那么，这些材料
是不能很好地诠释主题的。本文亦有如此之感。考生谈古人以“月”
而见证胸襟、思想和情愫时，以张若虚、李白、苏轼三人诗中月而
论及“见证”，本无可厚非，却并没有对材料加以分析，因此，流
于表层，文章也显得不很深刻。 点评人：王圆圆 得分：36分 。
2、思维深度，突出一个“理” 字。
● 核心语：透过现象深入本质。（高考要求）
马克思主义认为，认识的根本任务是，透过 现象抓住事物的本质与规律 ，经过感性认识上升 到理性认识。语文学习的一个重要目的之一就是 要提高自身的思维品质。爱因斯坦说：“当一个 学生毕业离开学校时，如果把老师教他的知识都 忘光了，这时他所剩下的，才是学校、教师在他 身上教学的真正成果。”
我多想，有那么一天，为您扬眉吐气，让您爽朗 地开怀大笑，让您不用再看别人的脸色行事。
我多想抚平你们脸上的皱纹，为你们做所有你们 为我们做过的事。但我知道，不能。这是永远还不清也 无法还清的账，你们的爱无价。
习惯了被托在掌心的感觉，我却很少体会托起时 付出的辛劳。人是要懂得感恩的，许多时候我们心知肚 明，也曾信誓旦旦，却很少有人坚持下去。
我多想，有那么一个时候，我为母亲精心准备早饭， 让她趁着天气朦胧再休息一会。
当母亲不声不响地与搓衣板亲密交谈，洗着我的脏 衣服的时候，我还悠哉地看着电视，而母亲为我累得直 喘粗气。
我多想，我能替代母亲那引以为傲却为我们生起老 茧的手与污渍对抗。
当我为选择学校发愁的时候，不苟言笑的父亲却 忍辱负重地打点好一切。父亲，您担起了家庭的重担， 替我铺平了人生的道路。
好立意——千古文章意最高
大题小作，有题材上的，也有立意和联想上的。题 材上的化大为小，指从写作题材纷繁复杂的结构组成中， 精选出被一般人忽视、看似平凡微末的事物作为角度， 通过对这些“小”的扩写，来展示整体事物的万千气象 之“大”。在这里，这些“小”要能体现原整体事物的 神髓。立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一个 他人所轻的“小”意思来作为切入点，表现大主题。联 想上的化大为小，指从联想中取其与此联想神晤的一端， 拓展联想的空间。这里的“小”大多指细节性的。
例如：由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路 联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山 涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操， 由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“ 欲穷千里目，更上一层楼”的哲理……这种由眼前的实在事 物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意的手法， 就叫由实入虚法。
条件，这就从“无形”的层面上给考生提供了想象的巨大 空间，你可以局限在具体的生活中去作文，也可以脱离具 体的生活去想象。最好采用由实入虚法。可以写“与诚信 为邻”“与梦想为邻”“与亲情为邻”“与爱为邻”等等 内容。
2．由虚入实法 高考作文时经常会有这样的苦恼：一些题目看起来 颇为抽象甚或“空洞”，如2009年宁夏高考作文“诚信 和善良”。遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面 去写“诚信和善良”的问题，其效果恐怕不会好，这就 需要用由虚入实法。 我们可以通过具体的人、具体的故事来反映“诚信 和善良”，这样就丰富形象多了。运用这种技法应注意：
一、高考作文创新立意“五法”
(一)高屋建瓴法 所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，有 高远的立意，也就是要有才识。才识是高考作文的制高 点，它决定了文章品位的高低。那么文章怎样才能写得 立意深远而有才识呢？ 1．不断超越，抛弃“小我”为“大家” 深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必 须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。必须 把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的 眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生
千古文章意为高
千古文章意为高教学目标：1、领会作文立意的重要性；2、学习立意常见的几种技巧；3、能用立意的一般要求辨析文章优劣与高下。
教学过程一、导入宋徽宗主持画院考试，曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画。
获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的马蹄旁有几只追逐的蝴蝶。
正是这无花之中尽得花之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香。
因为“无”才有了无数存在于想象之中的精美绝伦的“有”。
二、什么是立意？立意，就是确立文章的主题或中心思想。
庄子说：“语之所贵者，意也。
”王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合，千古文章意为高。
”三、前车之鉴题目：__________也是一种幸福你能指出下列立意有哪些问题吗？（1）成功也是一种幸福（偏题）（2）享受也是一种幸福（肤浅）（3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要的”（模糊）（4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福”（消极）立意深刻新颖类拟题举例：奉献也是一种幸福给予也是一种幸福平淡也是一种幸福聆听也是一种幸福顺其自然也是一种幸福吃苦也是一种幸福吃亏也是一种幸福挨骂也是一种幸福四、起步准备下面是一个班的几个同学的立意, 大家看看好不好？题目：《送别》学生A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
不太正确，作者没有领会题目的真正含义;学生B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
正确，但是太普通，多数人会这样写;学生C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。
表现好友的后悔和对我的教育。
较深刻，有一定的社会意义；学生D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。
很新颖，一般人不会想到；学生E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。
千古文章意为高
千古文章意为高古人说过这样两句话：“千古文章意为高”“意犹帅也”，这里的“意”讲的就是文章的立意。
“立意是文章的灵魂”，一篇好文章应该有新奇的观点、独到的见解、深刻的思考，能让读者从你的文章中得到启迪，受到震撼，悟到真谛。
那么如何使自己的作文在立意上高人一筹呢?首先请同学们读一读下面的几篇考场作文，也许你会有所感悟，得到启发。
【例文展示】一类文：可怜的我2010年北京一考生我是一条鱼，一条游过漫漫历史长河的鱼。
河水滚滚地流，时间匆匆地过。
上下五千年，弹指一挥间，我作为一个脆弱的生物体――一条鱼，经历了自然历史的风霜雪雨，作为历史的见证，走到了今天。
我曾目睹汉唐的辉煌，我曾关注宋元的发展，我曾痛心于清政府的腐败无能，我曾惊诧于“南京大屠杀”的惨无人道……有人盛赞我是老寿星，我却说，现在的日子越来越难熬：因为我的周围充满着种种危机，寿命不定哪天就到头了。
我是穿梭在大大小小的河道中的一条鱼。
曾经。
我是长江中的一条鱼。
可今日的长江早已成为沿江城镇的排污渠，浑浊的水质，有毒的废物，江面上垃圾如山。
我每日里被动地吐纳脏水，吃着不洁的食物。
幸运的是。
当好几次大大小小的死鱼蔚为壮观地漂浮在长江江面时，我都幸免于难。
可怜的我只好飘然远去去寻找另一方净水。
曾经，我是黄河中的一条鱼。
黄河泥沙含量大的惟一好处是净化能力极强，本是栖身的好地方。
可不知报恩的人们正践踏看母亲河的尊严：上游乱砍滥伐造成黄河断流，泥沙含量大增；中下游污水不断被排入黄河，黄河被污染得一塌糊涂。
可怜的我满腹心酸。
只好继续往前游。
曾经，我是淮河中的一条鱼；曾经，我是辽河中的一条鱼；曾经。
我是海河中的一条鱼：……可每一次，我都只能选择逃离。
可怜啊，千年老鱼的我，成了一条无以为家的鱼!哪里才有清洁的水?我无奈水污染竞如此严重，我无奈我有这样的风烛残年：要么干渴而死，要么喝有毒的河水而死!或许，几亿年后，我会成为被发掘出的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后人诉说这段历史。
千古文章,立意为上(精编)
[立 意 ]
五指并拢握拳，团结起来力量大。
[角度二]
[构 思]
五 指 间
“独木不成 林”，“众人拾柴火焰高”。 我们的手怎样才能变得灵巧、 能干 、会做？这 就在于五个 手指互相配合，亲密合作。我 们的社会，我们的工作，我们 每一个人，都需要这种友谊 、 团结、协作的精神。
[立
意]
事情要做好，五指配合少不了。
[立意]小指 莫自卑 或要爱护和帮助弱
者。
[角度五] 手指 的“做”和
“让”
[构 思] 五个手指都在自己
的岗位上发挥作用，但它们不 可能事事都一起动作。当某些 手指工作时，其它手指就自觉 地避让一旁。这种精神和风格 不是值得赞扬的吗？
[立 意] “避让”风格赞。
立意的技巧 出奇制胜法
以小见大法
出奇制胜法
话 题 ：
手 有 五 指
要 领： 选定角度 观察感受 寻找特 点 想象（联想） 联系生活人生 确立中心
定角度
A
C
整只手
手指间
B 手背与手掌
D 手掌与手腕
E
G
一双手
各个指头
F 手指与手掌
[角度一]
[构 思]
整 只 手
“劳动创造世界， 双手扭转乾坤” 。这只手怎样 才会变得有力量？五指分开是 分力，五指并拢成合力；五个 手指屈曲向掌心 ，又聚成了一 种强大的向心力 。
加褒奖。
杞人忧天
• 古代那位杞人非常担心天要崩塌下来 将无处栖身,真是“天下本无事，庸人 自扰之” 。
• 随着社会的发展,人们认识到“忧天”
也有一定的道理,强调人类对地球应有
一定的忧患意识从而防患未然。
愚公移山
• 世上有四种人：聪明人，愚蠢人，勤快人， 懒惰人。聪明而勤快人，聪明而懒惰的人， 甚至愚蠢而懒惰的人都可用，惟有愚蠢而 勤快人不可用。——拿破伦 • 愚公是愚蠢而勤快的人的代表，做法不知 变通，头脑冥顽不灵，手段不伦不类，不 仅害了自己，甚至搭进了子孙，到头来只 能博得“持之以恒”的美名，却成不了大 事。
语文人教版九年级下册千古文章意为高
一位卖煎饼的老人(B)
一个寒冷的冬天，放学后，妈妈带我去超市买东 西。路过街口时，我看见一个老人在路边摆着个卖杂 粮饼的小摊子。在凛冽的寒风中，小摊子上冒着蒸腾 的热气，香味顺着风飘散出去。不一会儿，煎饼摊四 周便围满了人。那香味勾起了我肚子里的馋虫，我忙 问妈妈：“我可以买一个吗？”妈妈同意了。 来到煎饼摊前，那老人抬起头来，看着年纪已经 60开外，脸上布满的皱纹，天气很冷，他还穿着一件 旧的的确良衬衫，看上去倒也干净。他摊煎饼的动作 很娴熟，倒面液，刮面皮，撒葱花一气呵成，似乎在 表演杂技。
给予也是一种幸福
平淡也是一种幸福
聆听也是一种幸福
顺其自然也是一种幸福
起步准备
下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好 不好？ 题目：《送别》 学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门， 表现他对我的关心。 不太正确，作者没有领会题目的真正含义; 学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去， 我在车站送他走，表现亲人或朋友之间真挚难舍的 感情。 正确，但是太普通，多数人会这样写 ;
四类卷 基本不符合题意，基本不符合文体要求，中心模糊，内容不充实， 空话、套话多，书写不够规范，标点错误多，字数相差较大。 20-29
五类卷 不符合题意，不符合文体要求，无中心，内容混乱，书写潦草，
19分以下
字迹难以辨认，标点错误多，字数相差大。
卖煎饼果子的老人（A）
朝阳的第一线晨光已透过树梢洒落在这条小街上 。寂然无声的小街空荡荡的，似乎在诉说着什么。 迎着依稀的晨光，她走来了，脚步声踏破了小街 的沉寂。这是一位年过半百的退休老工人，一头花白 头发，满脸深深的皱纹，仿佛都印记了她已流逝的辛 勤岁月。她推着的那辆白色的摊煎饼果子的小车也像 她似的显得陈旧了。 听到小车“吱扭吱扭”的声响，小街醒了。小车 在它的摊位上站定不久，车前已排起了长队。
第5讲 千古文章,立意为上
记得以前学过一篇课文 ，文中的小水滴将大石头滴出一个洞。小水滴虽 小，却有一颗恒心，它有决心，有毅力，每天只顾不停地滴水，狂风 暴雨它不畏，电闪雷鸣它不躲，永无休止地滴着。日复一日，年复一 年，终于将大石头滴穿了个洞，而大石头硬如钢，小水滴为什么能胜
出？因为它努力了，它用心了，它坚持不懈地对待，无休止地滴，永
深地扎根，直直地挺起胸膛；为了这个目标，它忍受着他人的嘲讽，努
力释放内心的力量。终于，它开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成 为断崖上最美丽的颜色。“有志者，事竟成。”百合开出鲜艳的花朵， 靠的就是坚持不懈，它向我们诠释了这句话的真正含义。
许多作出卓越贡献的伟人无不是靠着这种持之以恒的精神才获得最终 成功的。明代史学家谈迁用二十多年心血写成的《国榷》被小偷盗走 ，他却很快从痛苦中挣脱出来，从头撰写这部史书；诺贝尔为了发明 炸药，投入了他的整个生命，实验中，弟弟被炸死，父亲被炸成残废 ，但是他毫不气馁，靠自己的毅力为人类做出了贡献；现代著名书画 家齐白石，数十年艺术生涯中，始终没有停止挥毫作画，他的技艺才 达到炉火纯青的境界……
三、立意新颖，莫忘了巧“联” 写作时可巧用联想来托物寓意 ，这种立意方法是通过对平凡事物的精雕 细刻，以显示深层内涵，并巧用联想，由物及人，从而表现文章主题 。如一考生在对一次雨后的柳树生发的联想 ，进而提炼出人生需要磨 炼才能成功的主题。
坚持＋磨炼＝成功 细雨后，那阳光显得格外耀眼，我撑伞来到公园，望着四周被雨水滋润的绿意盎 然的柳树，脑海中突然映起了那棵让人望而生畏的柳树„„ 那是长在青海高原上的柳树，它在那儿经历了种种磨难，却能凭借自己超乎想象 的毅力与韧劲生存下来，还长得格外挺拔 ，格外苍翠。这株柳树何以有如此 之大的韧性与毅力，它是如何能用人也达不到的坚持之心生存下来？如何又 可以长得那么茂盛、那么强大？真是棵值得让人留恋、敬佩的树啊！ 寒风凛冽地吹过，骤雨无情地倾下，雷电发怒似的吼叫，大家都想将它置于死地 ，可它却顽强地抵御了无数攻打 ，毫不畏惧地生存下来 ，它就是拥有坚持不
千古文章意为高千古文章意最高
千古文章意为高千古文章意最高千古文章意最高——谈谈作文的立意中学生作文时，往往不注意立意，拿着题目，就信手漫笔地写下去，不是平铺直叙无中心，就是杂乱无章多中心，使人读了不知所云。
须知，文以意为主，它制约着文章内容的展开和表形式的选择。
立意又是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的关键尺度在于“意”。
古今中外许多优秀的作品之所以历久不衰，受人欢迎，首先是因为它们表现了深意、新意。
于漪老师说过：“文章的光彩首先在于思想发光。
”为此，我们要想写好一篇文章，动笔之前。
必须考虑好立意。
什么是立意？立意就是根据题目要求来确定主题，而主题就是作者在说明问题。
发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本的意见或中心的思想。
因此，主题也叫主题思想或中心思想（主旨）。
作文有了主题思想，文章才有灵魂，选材材料。
安排结构，运用语言，也才有依据。
那么作文该如何立意呢？一、立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
落笔前一定要弄清楚自己在文章中提倡什么，反对什么，歌颂什么，鞭挞什么，而且必须按题意要求来确定主题。
一般说来，我们的立意，要与目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。
如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。
立意正确还要切题，“跑题”是中学生命题作文中比较常见的毛病。
有些文章，从立意本身并没有什么错误，但如果从题目的要求来说，则往往偏离了题目，因而实际上是“跑题”尤其是题意比较含蓄的命题，更应审清题意。
如《校园的文明之花》，要求写记叙文可有的同学写的是某种植物的花，根本不是学校文明之人，写《在校动动场上》却一字不提“运动场”，写《灯下》一字不提及“灯”，而是写了其他地方发生的事。
近几年，中考出现的话题作文，如果一点不提及话题，尽管立意的思想内容正确，但因不切题而导致立意不正确，也属于离题。
千古文章意为高
千古文章意为高作者：吴培光来源：《作文周刊·中考版》2021年第40期“意犹帅也。
”意思是说，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定文章质量高低、价值大小的重要依据;同时，文章的选材、布局、详略以及语言的运用等，又必须根据主题的需要来确定。
立意，是写好作文的关键一步，正所谓“千古文章意为高”。
立意首先要正确，这是立意之本。
所谓正确，是指主题能反映正确的人生观、价值观和健康向上的中心思想，同时，还要符合时代精神，符合社会主义道德观念。
如果违反了上述原则，作文就会严重失分，甚至不及格。
其次，立意要鲜明，要明确亮出自己的观点，赞美什么，批评什么，把主题表现得一清二楚。
考场作文更应如此，含糊其辞或“深藏不露”，都不符合作文要求。
立意还要做到集中。
作文的主题应当单一突出，不蔓不枝;作文要紧紧围绕主题，把问题说深说透，千万不要一会儿表达这个中心，一会儿又表现那个主题，以致“意多文乱”，什么都说不清楚。
一、聚焦误区1.人云亦云，立意肤浅。
不少考生写作文总是喜欢人云亦云，别人怎样写，他也怎样写。
可以说，立意雷同是考场作文的通病。
如写“尝试”这一话题，大多数考生都会搬出诸如学洗衣、学做饭、学骑车等材料，往往是初试失败，再试成功，最后得出“失败是成功之母”或是“天下无难事”之类的主题。
“千人一面”的中心，“千曲一腔”的主题制约着我们，沉淀在生活之中的丰厚的“美”，被几个“定型”的主题所淹没，这不得不说是一条歧路。
2.态度消极，思想不健康。
“思想健康、态度积极”是考场作文一条重要的评分标准，如果考生的作文思想不健康，即使写得再精彩也不会得高分。
如以“勇气”为话题作文，有考生在作文中宣扬一种“铤而走险”式的，损害国家、集体和他人利益的行为，这就是不健康的主题。
只讲私利而缺乏社会公德，或者不符合公序良俗和时代主旋律的偏激的观点，都是不健康的，考生尤其要注意这一点。
3.脱离实际，刻意求新。
在考场上，有些考生脱离实际，刻意追求立意的深与新，硬着头皮去写一些成年人说的话或自己都没有弄明白的话，甚至是连自己都不相信的话，可谓“画虎不成反类犬”。
千古文章意为先共64页文档
善于 以小见大。一个动作、一个表情可 能就是一个典型;一声轻语、一次微笑,就有 着丰富的内涵。
新颖:
立意上不随人后，敢于突破思维定势， 想人所未想,发人所未发,打破常规,想出新 的 .从相似、相关或相反的方向思考，进行 有积极意义的创新思考，拿出与众不同的 立意，再用自己充满个性化的语言，向我 们真实地表达自己对生活的体察、感受、 思考和认识，让读者也从中得到启示。
立意的要求
正确 集中 深刻 新颖
正确:
准确把握材料或话题的范围,理解既不 能片面化,也不能牵强附会.
思想感情积极健康.立意要符合客观事 物的本质和规律,符合当今社会公德和时 代精神.如：歌颂真、善、美，抨击假、 丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、 环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时 俱进等。
热烈的金色
❖ 学校艺术节，身着金色舞蹈服的演员正在舞台上表 演精彩的拉丁舞。看———飞扬的眼神，转动的舞 步，翻飞的披肩。伴随着音乐的跳动，金色的舞裙 也在自由的转动，绰约的舞姿让金色如此耀眼！金 色，是最闪耀的颜色，它释放洒脱的美，使人享受 到了舞蹈带给我们的魅力，让我们也跟着那抹跳动 的金色一起舞蹈
立意的作用
清人王夫之说：“意犹帅也。”
没有主题的文章就没有灵魂，没有生 命。 立意的统帅作用，不仅表现在它决 定着材料的取舍，还表现在它影响着文章 的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立 意的“有无高下”是决定文章成败的关键。
中考作文评分标准
立意是文章的重中之重
❖《在跌落中升华》 ❖《高女人与矮丈夫》
勤劳的蓝色
❖ 我家前排的邻居翻盖楼房，我每天上学都那里。工 人们穿着朴素的蓝色工作服，在脚手架上忙碌。一 位小伙子，是他们中的一个，蓝色的长袖精干的捋 起，卷在臂弯上。“嘿，小朋友，把那把锤子递给 我好吗？”他带着憨厚的笑容恳切地说。我急忙蹲 下身，捡起地上的锤子给他。这是，我注意到，他 的衣领被汗水浸湿了，留下一大圈汗渍。工作服上 满是尘土和污渍。“谢谢！”他接过锤子，又继续 忙碌着。而我边走边陷入了沉思。蓝色是天空的颜 色，是大海的颜色，世界上最宽阔的莫过于天与海 的胸怀，这些污渍不是杂质，而是勤劳的点缀，融 入辽阔的海天之中。
千古文章意为高——文章立意技法浅谈
千古文章意为高——文章立意技法浅谈
刘毅
【期刊名称】《考试周刊》
【年(卷),期】2007(000)042
【摘要】@@ 庄子云:语之所贵者,意也.庄子所说的"意",即文章的立意.那么立意是什么呢?立意就是确立文章表达的中心.中心是文章的灵魂,是贯穿全文的主线,清代王夫子说:"意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合."立意是一篇文章的根本,文章的选材、结构、语言表达均受到它的约束;立意又是评判文章价值的主要依据,一篇文章质量之高低,价值之大小,衡量的关键尺度就在于立意.所以更有人说:"千古文章意为高."【总页数】2页(P22-23)
【作者】刘毅
【作者单位】通州市二爻中学,江苏,通州,226300
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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千古文章意为高——立意篇〖写作启示〗宋徽宗主持画院考试，曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画。
获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。
正是这无花之中尽得花之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香。
因为“无”才有了无数存在于想象之中的精美绝伦的“有”。
〖密码解读〗立意新颖深刻，是中考作文闯入高分或满分区的关键。
什么叫“立意”呢?“立”就是确立；“意”则指文章的立题(也叫中心思想)；“立意”，就是提炼和确立文章的立题。
“文章以意为主”，“意犹帅也”。
这就是说，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。
同时，文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定。
可见，立意确实重要，没有立意，其思想、材料便成了“无帅之兵”“乌合之众”，构思活动便无法进行。
那么，如何立好意呢?我们可从以下几点来判断：准确、深刻、新颖、简约、有时代感、格调高。
一、准确。
这是立意之本。
准确是指文章的立题能够切合话题，或是与话题有一定的关联性。
切题才是准确，否则，主题再好，也是枉然。
此外，还要注意立意要有针对性。
选取人们最感兴趣的、最能反应人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。
当然也有“技术”问题，审题要认真分析题目，抓住题眼著文章。
二、深刻。
深刻指文章有思想深度，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴。
初中生写作，在立意上难以深入，原因往往在于浅尝辄止，没有深入开掘。
所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。
比如《谁是最可爱的人》，作者魏巍精心挑选了三个事例，这个精选过程课后有详细说明。
最后他慧眼独具把许多惊天地泣鬼神的战斗英雄故事都删去了，却单单把平淡无奇的“防空洞谈话”留下了，为什么呢?因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现，也是其英雄行为的思想基础和动力。
这是立题深入开掘的典范。
三、新颖。
新颖指文章要有新鲜感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己独特的感受和见解。
如果思想懒惰，人云亦云，所写文章必是千人一面。
要让立意新颖，可以渗入时代新观念，奏响时代最强音；可以反思旧说俗见，或摒弃，或吸收，或改造，推陈出新；可以从毫无价值的立意中另辟蹊径，发现并凸现其闪光点，翻出新意；多方面地调动其灵感思维，可以开阔思路，由此及彼，有利于找到转理想的有新意的立题。
四、简约。
简而明才称得上“约”。
就立意而言，简明、集中是对主题的要求，相反，主题分散，想面面俱到却面面不到，是立意之大忌，切不可因多意而乱文。
要做到“简约”，就需要高度的概括力。
思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。
只有思想内容单一集中，才有可能写得深刻。
一定要不能有两个以上的主题，主题不可过大，否则不易驾驭，不易深入、透彻。
五、有时代感。
时代感是指文章最好能紧扣时代脉搏。
有现实感，反映时代精神，这样我们的作文就会常写常新。
今天，我们的作文立意，应当考虑党的方针政策，改革开放的现实，当前的生活实际，尤其是一些热点的社会问题，社会现象。
文章必须有时代精神，主题才能新颖、深刻，正所谓“文章合为时而落，歌诗合为事而作”。
顺应时势的文章，才有时代感，才有针对性。
当然，写文章时也不能不联系实际而只是空发议论，“假、大、空”的语言充斥文章，这样谈来会令人乏味，生厌。
六、格调高。
格调高是指文章的立题要健康向上，体现出现代中学生昂扬向上的精神风貌。
社会生活中不乏阴暗面、消极事。
考生也并不是不可写揭露社会之阴暗面、消极事的文章。
关键在于中学生知识面窄，人生阅历浅，辨别是非能力较差，分析问题时往往缺少理性，容易片面化。
只写揭露社会中阴暗面、消极事，一定要把握好尺度，看问题绝对不能片面化、绝对化。
切莫只顾自己宣泄情感。
文章要少流露消极颓废的人生态度。
应尽量多一些赞美，少一份揭露；多一些讴歌，少一份暴光；多一份理解，少一份宣泄。
生活本来就是这般美好，我们何必非要给自己的生命涂上一层单调的灰色呢?〖教你一招〗话题作文立意制胜绝招第一式：化大为小，以小见大。
中考话题作文所给的话题是很宽泛的，要想使文章的立意新颖，只是笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。
必须选择好角度，即在符合话题的前提下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过典型的小事件，来反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。
这也是文学创作常用的方法。
例如：广东省广州市2002年中考作文以“阅读”为话题。
在这里，“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、“感悟”、“体验”等许多方面。
可谓是一个大范围。
我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等，也可以写“阅读社会”方面的，如：“感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等；还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、“勇对失败”、“挑战挫折”等等。
也可以写“阅读人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。
这样“化大为小”、“化虚为实”文章立意才能深刻。
这就叫“伤其十指，不如断其一指。
”第二式：独辟蹊径，凸现个性中考作文立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。
同样一个话题，要避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，争取写出点与众不同的鲜味。
当然“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是要“独具慧眼”，在观察事物、认识事物的角度上做到“独辟蹊径”，表现出文章的“新颖性”和作者的“创造性”。
例如：2003年广东省作文以《______的我》为题目，一篇满分作文命名为《克隆的我》，文章围绕“克隆”这一新鲜话题表达了自己对这个问题的看法。
这篇文章完全打破了常规思路，收到了意想不到的效果。
〖中考链接〗1、考题展示北京朝阳区中考作文以“我”为话题写一篇600字左右的文章。
2、考题解析这道题有着具体明确的写作指令。
就是要求考生必须写“我”，必须以第一人称来写。
你既可以写过去的我，也可以写现在的我，甚至可以写将来的我；既可以写我具有某种性格，也可以写与我有关的事；既可以写作者本人的“真我”，也可以用第一人称形式写想像中的“我”——动植物等。
也可以写成说明文，运用第一人称介绍事物的功用及特点，你可以选取自己最擅长的文体，写自己的经历、体验，所思所感。
可以充分发挥自己的的想像力，挖掘出“我”奇特言行下的地下金矿。
3、失误例文可怜的我北京朝阳区考生我是一只鱼，是一只走过漫漫历史长河的鱼。
河水匆匆地流淌，时间匆匆的走过。
上下五千年，弹指一挥间，我作为历史的见证，经历了自然与历史的风霜雪雨，终于走到了今天。
我曾经是漫游过大大小小河道中的一条鱼。
我曾经在长江之中生活过。
可是今天的长江不再像以前那样美丽；浑浊的水质，有毒的废物，就连垃圾也在水面上堆起山来。
我每天都只好喝着有毒的水，吃着不干净的食物。
就这样地生活，可是我还是没有象其它死鱼一样，静静地死在江面上。
我无法再忍受下去只好去寻找另一方净土。
曾经，我是淮河中的一条鱼，曾经，我是辽河中的一条鱼；曾经，我是海河中的一条鱼……可是每一次寻找后，我都又选择了逃离。
可怜啊！我已生活几千年的鱼竟成了一个无家可归的流浪鱼。
哪里才是我的家？无奈水污染竟如此严重，无奈，我又这样的风烛残年；我要怎样死呢？是喝毒水而死，还是渴死，我又要死在哪一条河里。
也许，几亿年后，我会成为被发掘出的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后鱼诉说我的历史。
如果那时还有生物的话。
4、升格指导：这篇文章的立意还是比较深刻的。
通过一只鱼的自述，揭示了我们生存的环境正逐渐恶化的现实。
不过，文章也存在一些问题。
文章第二段既然讲到自己见证过历史，就应该对历史史实作简要介绍。
另外，为了增强文章的对比力度，在介绍了江水污染的情况后，可再以黄河为例进行说明，这样更具说服力。
长江和黄河是中华民族的母亲河，它们的污染更能引起人们的深思。
5、升格佳作可怜的我北京朝阳考生我是一条鱼，是一条游过漫漫历史长河的鱼。
河水滚滚地流，时间匆匆地过。
上下五千年，弹指一挥间，经历了自然与历史的风霜雪雨，作为历史的见证，走到今天。
我曾目睹汉唐的辉煌，我曾关注宋元的发展，我曾痛心于清朝的腐败无能，我曾惊诧于“南京大屠杀”的惨无人道……有人盛赞我是老寿星，我却说，现在的日子越来越难熬：因为我的周围充满着种种危机，不定哪天日子就到头了。
我是穿梭在大大小小的河道中的一条鱼。
曾经，我是长江中的一条鱼。
可今日的长江早已成为沿江城镇的排污渠，浑浊的水质，有毒的废物，江面上垃圾如山，我每日里被动地吐纳脏水，吃着不洁的食物。
幸运的是，当好几次大大小小的死鱼蔚为壮观的漂浮在江面上时，我都幸免于难。
可怜的我只好飘然远去，去寻找另一方净水。
曾经，我是黄河中的一条鱼。
黄河泥沙含量大的惟一好处是净化能力极强，本是栖身的好地方。
可不知报恩的人们正践踏着母亲河的尊严：上游乱砍滥伐造成黄河断流，泥沙含量大增；中下游污水不断排入黄河，黄河被污染得一塌糊涂。
可怜的我满腹心酸，只好继续前游。
曾经，我是淮河中的一条鱼；曾经，我是辽河中的一条鱼；曾经，我是海河中的一条鱼……可每一次，我都只好选择了逃离。
可怜啊，千年老鱼的我，成了一条无以为家的鱼！哪里才有清洁的水？无奈水污染竟如此严重，无奈我有这样风烛残年：要么干渴而死，要么喝有毒河水而死！或许，几亿年后，我会成为被发掘出的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后鱼诉说这段历史。
如果那时还有生物的话。
6、评点本文通过想象一条跨越古今，游遍大河的鱼的自述来反映中国大江大河的水污染问题。
角度巧妙，构思新颖，赋予有形的鱼一种无形的寓意，让人们从中体味出生存的危机。
最后一句发人深省，收到言已尽而意无穷之效，是一篇创新佳作。
〖佳作平台〗佳作1我北京朝阳考生我——和平使者，拥有时空隧道的钥匙。
钥匙，闪烁着银光，我坚定地把它插入锁孔。
时空之门敞开了，我“融入”了隧道，顷刻，我来到了1945年美国的一幢普通的楼房时，这里住着爱因斯坦。
敲门，没人。
我焦急地等待着。
我的眼前掠过他的身影，他低头沉思，脚步匆匆，目不斜视。
“先生——”“噢，对不起，我不会客。
”“我是和平使者，来自21世纪，超越时空，与你相见……”在他要推开我关门之际，我情急地嚷道。
他停下脚步，转过身来。
“为了世界和平，请您不要在给罗福总统的信上签名！”我请求道。
“为了和平？”他很震惊。
“我之所以在信上签名，就是希望罗斯福总统支持科学家们研制出原子弹，以它的威力，击溃希特勒，使二战早日结束。
那样，世间便不会再有战火，不会再有流离失所的人们，那是恢复世界和平啊！”“我来自21世纪，那时有阿富汗战争、巴以冲突、美国入侵伊拉克——真可谓烽火四起，硝烟弥漫。